實(shí)用的初三作文9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的初三作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初三作文 篇1

　　茫�；膷u，勇敢生存。這句話引出了一個(gè)情景，就是1659年9月13日魯濱孫漂流到一座荒島上，從此開始長達(dá)28年的島上孤獨(dú)生活。

　　在島上的28年，魯濱孫從未灰心，從未放棄，他靠著勤勞的雙手、聰明的腦袋、堅(jiān)強(qiáng)的意志，硬是在荒島上活了下來，并開辟了很大的農(nóng)場(chǎng)和牧場(chǎng)。正是魯濱孫堅(jiān)強(qiáng)的意志感動(dòng)了上天，上天才給了他機(jī)會(huì)，回到英國安享晚年。

　　魯濱孫的精神令人佩服，正是因?yàn)橛羞@種精神，奇跡才會(huì)發(fā)生。生活也是如此，如果人們?cè)诶щy面前，能有魯濱孫的精神，世界上還有什么困難能擋住我們呢？看完魯濱孫的.故事，我想起了一件事，那是去年的新聞報(bào)道：一個(gè)探險(xiǎn)家在法國的阿爾卑斯山脈與大隊(duì)失去了聯(lián)系，滯留在長年積雪的阿爾卑斯山上，探險(xiǎn)家經(jīng)歷了雪崩、熊的襲擊、饑餓的侵襲和寒冷的天氣，就是在這樣惡劣的環(huán)境中，探險(xiǎn)家挺過來了，在失蹤一個(gè)星期后獲救。在接受記者采訪時(shí)，他說：“在惡劣的環(huán)境下，他想起了魯濱孫，想起了魯濱孫的精神，是魯濱孫的精神時(shí)常在提醒著他——人家魯濱孫都能活下來，我為什么不可以？正是這樣，他克服了種種的困難，生存了下來，并成功獲救。在采訪過程中，人們發(fā)現(xiàn)探險(xiǎn)家的衣服全破了，由此可見，他經(jīng)歷了怎樣的艱難困苦。魯濱孫的精神讓世人佩服。

　　總之，《魯濱孫漂流記》是一本好書，它教會(huì)了我們?nèi)绾巫尷щy 迎刃而解，如何在逆境中生存下來。

初三作文 篇2

　　站在成功的大門前，懶者未進(jìn)先怕，妄自菲�。骸拔艺娴臎]有希望了……”

　　站在成功的大門前，庸者悲嘆命苦，生不逢時(shí)：“命運(yùn)為何如此不公平，我為何沒有機(jī)會(huì)，我為何不幸運(yùn)……”

　　為何如此?你們?cè)趺粗�道自己沒有希望?怎么知道自己沒有機(jī)會(huì)?我要大聲疾呼：成功來自勤奮!

　　魯迅先生曾說國，偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。綜觀古今中外，有哪一個(gè)為人取得的'成就不是勤奮刻苦的。

　　結(jié)果呢?明末醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍如不花整整27年的時(shí)間去跋山涉水，風(fēng)餐露宿，“訪采四方”，“搜羅百代”，就不能寫成巨著《本草綱目》;陳景潤如不夜以繼日地演算，就不可能摘下數(shù)學(xué)王冠上的明珠;居里夫人如不頑強(qiáng)苦戰(zhàn)四個(gè)春秋，不從400噸瀝青、200噸化學(xué)藥品和800噸水之中耐心地一點(diǎn)一滴地分離，一次一次地測(cè)量，就揭不開鐳的奧秘;巴爾扎克如不每天用十六七小時(shí)如癡如狂地拼勁奮筆疾書，就不可能留下為人們所深深喜愛的巨著《人間喜劇》……夠了，夠了，不必多舉例了，這些事例難道還不足以證明“成功來自勤奮”這一道理嗎?

　　是啊，成功來自勤奮，成功在與勤奮，智慧不是自然的恩賜，而是勤奮的結(jié)果。只有把握住勤奮的鑰匙，才能打開知識(shí)寶庫的大門。

　　“勤奮補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！币虼耍�每一個(gè)有志于造福人類的人，都必須勤奮學(xué)習(xí)，勇于攀登。眼下，改革的大潮正沖擊著我們這個(gè)文明古國的各個(gè)角落，擺在我們面前的是一條充滿誘惑卻又極富挑戰(zhàn)性的路，在條路上，我們只有不懶惰，不膽怯，腳踏實(shí)地，勤奮刻苦，才能取得輝煌的成果。

　　同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，用勤奮去攀登指揮的峰巔，用知識(shí)的金磚敲開成功的大門吧!把自己火紅的青春，獻(xiàn)給光輝燦爛的明天!

初三作文 篇3

　　烈日直直地射下來，窗外蟬煩躁而刺耳的叫聲已不知持續(xù)了多久。我不耐煩地丟下手中的水壺，站在陽臺(tái)上沖一盆狼尾蕨瞪眼。

　　“咚”的一聲，水壺滾落在地，水灑了一地。幾滴水滴濺落在狼尾蕨的葉片上。葉片是枯黃的，仿佛自甘向火一般的驕陽認(rèn)輸了似的，毫無生機(jī)的葉片，甚至連頭都不敢向驕陽抬起半分，完全像一個(gè)俯首稱臣自甘示弱的敗者。

　　哼，我辛苦養(yǎng)你，你倒說說，對(duì)的起我嗎！我伸出手一抓，枯萎的狼尾蕨便可憐巴巴地被“貶”到陽臺(tái)的角落里去了。我仍不解氣，朝滾落的水壺狠狠踢去，卻弄濕了鞋子。

　　一個(gè)星期過去了，狼尾蕨已漸漸被我淡忘。新的盆栽早已放滿陽臺(tái)，我又怎么會(huì)去理睬那毫無生機(jī)的狼尾蕨呢？

　　又是一個(gè)陽光明媚的午后，我獨(dú)自在陽臺(tái)上侍弄花草。紫羅蘭那俏麗的身姿，郁金香那妖艷的麗影，將我的視線填滿。忽然，一抹綠，一抹清新的綠，一抹俏皮的綠，一抹奪目的綠，映入我的眼簾。

　　那是幾片鮮嫩的羽狀小葉，帶給我無比的生機(jī)勃勃之意。之所以如此顯眼，是因?yàn)樗�的身邊，滿是枯黃的耷拉的枯枝，然而，這一片生機(jī)勃勃的葉，就那樣不屈地，勇敢地，蓬勃地鉆了出來。

　　微風(fēng)輕拂，小葉在風(fēng)中輕輕顫動(dòng)著，散發(fā)著它生命的.魅力。它向我輕輕點(diǎn)頭，傳達(dá)自信與生氣：“主人，好久不見。還認(rèn)得我嗎？”

　　我愣住了，我的心怦然一震——這，這不是早已被我拋棄的狼尾蕨嗎？是的，不錯(cuò)。

　　放眼望去，那枯黃的身影，卻充滿了蓬勃的生機(jī)——那是因?yàn)橛袔灼�嫩綠的小葉，從枯黃中鉆出，從蔫了的枝葉中挺身而出，詮釋生命的真諦！

　　啊，狼尾蕨，好久不見！生命的驚喜，好久不見！

　　這一刻我才明白。這便是生命的不屈，這便是生命的蓬勃——我將不會(huì)忘記，這好久不見的狼尾蕨，這好久不見的蓬勃的生命！

　　陽光灑下來，照在幾片嫩葉上，折射出耀眼的綠光。這美麗的生命，與這一切是如此和諧。我不禁沖小葉吶喊——“好久不見！”

　　是的，這份久別重逢的驚喜，我將珍藏。

初三作文 篇4

　　一個(gè)唯美的童話，一段凄慘的浪漫，點(diǎn)綴了這迷人的大海。

　　——題記

　　海的女兒，溫柔善良，美麗可愛，大海，卻是“道是無晴卻有晴”。 大海，一個(gè)多情的名字。他有時(shí)候溫和、恬靜，有時(shí)候卻是兇悍無比。

　　在那片藍(lán)藍(lán)的天空下，有一片廣闊無際的大海。多么美麗的風(fēng)景�。】茨墙瘘S的沙灘，海濱的村莊，一群群海鷗，映襯著這蔚藍(lán)的大海。在太陽溫暖的眼神下，這一切是那么耀眼奪目。

　　然而，一切來得是那么突然。一切都在意料之外，人們仿佛是從天堂墜落到地獄。

　　夕陽從海平面上消失，大地變得格外灰暗。月亮遲遲不肯到來。時(shí)間還是一點(diǎn)點(diǎn)往后推移，鳥兒歸巢了，漁民也捕魚歸來，踏著碎碎的星光，煙囪里燒起了炊煙，各家的香氣匯聚到一起，飄向大海。感覺是多么寧靜，一切都是那么安詳。大海突然地打破了這寧靜，他卷著狂風(fēng)，駕著巨浪，撲向一座座破舊的小草屋。孩子們還一無所知地熟睡著，父母正溫馨地收拾著殘羹剩飯。危險(xiǎn)一觸即發(fā)。海水淹沒了村莊，驚叫聲、求救聲、安慰聲，一時(shí)齊發(fā)；恐慌感、危機(jī)感、正義感，隨處可見。大家阻擋著大海的狂瀾，挽救著一條條垂危的生命，咒罵著大海的`無情......

　　洶涌澎湃的海潮褪去了，這一刻灑下了遲來的月光。

　　寧靜的夜里，大海睡覺了，他抱著明月，他背著繁星，那輕輕的拍浪聲啊，是他熟睡的鼾聲......

　　收得如此干凈，這就是神秘的大海，它不僅有雄壯豪邁的風(fēng)格，而且有朦朧月光般的溫柔。

初三作文 篇5

　　今天的陽光格外燦爛，那耀眼的光芒，透過窗戶折射在我那絲毫未動(dòng)的作業(yè)本上，我一邊望著窗外，一邊“啪噠”“啪噠”地敲著筆。山高般的作業(yè)再配上知了的“慘叫”，我的心情變得煩悶無比。

　　“咔噠！”突然，門推開了，媽媽徑直走了進(jìn)來。我馬上意識(shí)到將發(fā)生不妙的事情，果不其然，媽媽，一邊敲著我的腦袋，一邊指著空空如也的作業(yè)，嘮叨起來：“一個(gè)上午竟一個(gè)作業(yè)都沒完成！你啊你，什么時(shí)候才肯自覺做作業(yè)？瞧瞧隔壁的小敏，年齡比你小，早就做完作業(yè)了，哪像你，懶得像頭豬……”

　　我煩躁地頂了一句：“是啦是啦，人家就是聰明勤奮，我就是豬……”我忍不住了，抓起作業(yè)沖出去，不再理會(huì)媽媽，身后媽媽還在后面嘰嘰喳喳地說些什么。

　　走出家門時(shí)，我就后悔了，拿這么一袋作業(yè)上哪去？看見地上有一個(gè)垃圾袋，上面寫著：華潤萬家。我心中馬上閃現(xiàn)一個(gè)念頭，對(duì)！去東方書城寫作業(yè)吧，那里清靜。

　　一路上，我邊走邊埋怨道：“哼，小敏有什么了不起？不就是次次考年級(jí)前十的那個(gè)嗎？不就是學(xué)校的圖書管理員嗎？有什么了不起的.？媽媽總是夸她……”

　　到了東方書城，我環(huán)視了周圍，嗯，還是和以前沒什么兩樣：買書的買書，看書的看書……突然，我看到一個(gè)身穿淺綠襯衫的小女孩坐在地上，安靜的看著書，只見她全神貫注，翻動(dòng)著書本，還拿了一個(gè)筆記，看到精彩處寫了起來。她絲毫不受別人影響。她沉浸在自己的世界里，完全沒有理會(huì)書城外面另一個(gè)截然不同的世界：小孩在追鬧，大人在聊天，更有吵雜的音樂聲……我靜靜地望著這個(gè)小女孩，她是那么專注，她看書的樣子是那么柔美，一瞬間我覺得仿佛世界安靜了，心也變得寧靜起來。

　　心靜了，整個(gè)世界都會(huì)靜下來。我抓了抓裝著作業(yè)本的袋子，默默地坐在地上，拿出作業(yè)本，曲膝托著本子，專注地做起了作業(yè)。本來在我眼中如小山般高的作業(yè)，很快就被我做完了，我伸了伸懶腰，欣喜地舒了一口氣。

　　在那輕松的一刻，我懂了，讓心平靜下來，專注地學(xué)習(xí)，收獲定會(huì)更多。

　　窗外，陽光正燦爛……

初三作文 篇6

　　尋找一夏意，一蟬唱，一蛻變。

　　蟬知了知了的叫來了夏季，我坐在院中聽他在樹上聒噪。綠意擋住了它小小的身軀，卻擋不住它為夏而唱的頌歌。一只蟬要在地下蟄伏七年，才能擁有屬于自己夏季的幾周。它真的是在用生命去唱歌，但義無反顧。它的蟬唱迎來夏天的燥熱，現(xiàn)在夏天的燥熱有了，但蟬聲等待七年的聒噪又去哪兒了呢？有的只是機(jī)器的隆隆聲。

　　尋找一荷塘，一月色，一足跡。

　　尋朱自清的身影來到清華園，去享受夜晚的清輝。你的身影在水草上滑過，漾起層層漣漪，也漾出我的回憶。我沿著荷塘邊走著，看著前面黑壓壓一路綿延，前方還有一座廟，月光朗照，投射廟門的神像上射出幽冷的目光。心中忐忑，來回踱著步，等待著姐姐來接我。我到路燈下，看著昏黃路光下塘中，幽黃的'燈光打在荷花上，看著朦朧的水汽，浮起在荷塘里，望著塘中被月光拉長的倒影與路光和諧的鋪展，我的心也由此靜下來，望著荷葉碧綠，荷花粉嫩，我靜靜地等著。

　　尋找一微笑，一蒲扇，一清涼。

　　一雙笑眼。輕搖蒲扇，習(xí)習(xí)涼風(fēng)是愛的清涼。夏被荷葉映紅了，被知了叫綠了，也被奶奶的蒲扇扇涼了。每到夏天，我都會(huì)依偎在奶奶的懷里，奶奶遠(yuǎn)遠(yuǎn)的蒲扇吹來涼涼風(fēng)兒，伴我入眠；雖然現(xiàn)在的風(fēng)也依舊吹，卻吹淡了那份人與人之間的關(guān)懷，天氣一熱，便進(jìn)入涼爽的空調(diào)房間，我過著這似夏非夏的夏天，再也體會(huì)不到夏的味道，蒲扇，奶奶的微笑。

　　望著窗外，那一片被記憶所染紅的夏，驀然回首，夕陽下的夏景匆匆地從指尖流走，又留下了些什么？?jī)H是一些回憶罷了，伴著記憶中的那聲蟬鳴，伴著那片荷塘，伴著奶奶的微笑，尋覓那遺失了的夏。

初三作文 篇7

　　前幾天在看小四的《左手倒影，右手年華》，那里面的文字，充滿了絕望。正如小四自己說的，他初中的文字中有一股清澈的憂傷，他大學(xué)的文字是華麗張揚(yáng)的，惟獨(dú)不見他高三時(shí)的文字，因?yàn)�，那時(shí)候的筆尖，透露著一股絕望。

　　當(dāng)時(shí)我就在想，一個(gè)好端端的人，怎么就會(huì)絕望呢？直到今天，我才發(fā)現(xiàn)，絕望不過是一種普通的情緒而已。

　　距離阿花的'那通電話，好象已經(jīng)有好長一段時(shí)間了。我覺得那時(shí)候的她的心情，也是一種絕望吧。她說，她的爸爸媽媽都不要管她，那她又何必再認(rèn)真讀書呢？她想放棄讀書。當(dāng)時(shí)聽到這句話，我也有相同的感受，但是，還沒有多少的共鳴。只是我們兩個(gè)，都是父母"拋棄"的孩子，沒有人管，頂多就是問候問候你的分?jǐn)?shù)。好看了，高興高興；難看了，再賞你一頓狂風(fēng)暴雨。上次毛對(duì)我們說，你們初三了，父母應(yīng)該陪著你們看書，如果還在打牌玩電腦，那你就告訴他們你中考不用考了。家長都不要管了，那還干什么啊。聽完這句話，我只是一味苦笑。那種場(chǎng)景，我做夢(mèng)也不會(huì)看到的，它離我的實(shí)際太遙遠(yuǎn)。

　　去奶奶家時(shí)，小媽媽說妹妹在日記中寫道，我不想讀書了，我也讀不進(jìn)去。聽后，我先是一楞，然后，原來，妹妹也和我一樣，和初三的每個(gè)人一樣，透露著一股絕望，盡管她還只有初二。對(duì)于讀書，我早就厭了，膩了，甚至帶著一股恨。什么一中，什么中考，都讓它們見鬼去吧！可是，這永遠(yuǎn)不可能。

　　今天和老爸又為那該死的電視吵了一架，他又拿那害死人不償命的初三壓我。當(dāng)時(shí)的我，像個(gè)可憐的乞丐，任他羞辱任他說。坐在車上，看著馬路上來來往往的人，我第一次感到絕望。有那么一瞬間，我就想打開車門往外跳，然后真正見鬼的就是我，再然后，讓那不知道是誰父母的人后悔。（記得以前有個(gè)人說過一句很經(jīng)典的話，我沒有父親，我只有媽媽，可是我到現(xiàn)在位置都不知道她究竟愿不愿意當(dāng)我媽。）呵呵，我真毒。但是，我終究是沒有那個(gè)勇氣。任車子飛馳，我還是安穩(wěn)得坐在里面。眼淚一直流，可是我不知道那是什么味道。車子開著，我一直保持著那個(gè)姿勢(shì)，直到全身發(fā)麻。我想，這可能就是一種絕望的感覺。

　　現(xiàn)在我知道我為什么那么喜歡看小四的書了。他那時(shí)候的高三就如我們今天的初三，相同的絕望，而他，對(duì)他的高三生活的訴說就那么的樂此不疲。"我就是那么的熱愛著絕望"。呵，這就是絕望的最高境界了吧！

　　絕望，絕望邊緣，我踩著懸崖邊的泥土，真想就此萬劫不復(fù)。

初三作文 篇8

　　三年前，對(duì)我來說，是傷心的一年，也是特殊的一年。一個(gè)十分疼愛我的舅舅離去了。他有一個(gè)女兒和一個(gè)兒子，曾經(jīng)是很幸福的一家。

　　然而舅舅生病了，起先他的眼睛看不清了，家人便帶著他去醫(yī)院做檢查，醫(yī)生的結(jié)論是腦癌晚期，這讓大家都難以置信，好好的怎么會(huì)得這個(gè)病呢?媽媽難過得說不出話來，因?yàn)榫司耸菋寢屛┮坏母绺�，也是我在這個(gè)世上惟一的娘舅。媽媽和幾個(gè)阿姨帶著舅舅走過十幾家醫(yī)院，而那些醫(yī)生們不是搖頭，就是默默不語。四處奔波的一個(gè)月里，舅舅的病已經(jīng)惡化到了生活不能自理的狀態(tài)，大家想盡了一切辦法，治病的錢也用得差不多了，最終不得不放棄，只能默默等待死神的到來。

　　過了四個(gè)星期，令人恐慌的事發(fā)生了。院方最終下了舅舅的病危通知書，當(dāng)大家趕到醫(yī)院時(shí)，舅舅好像在嘀咕著什么，媽媽趕緊上前去，把耳朵湊在他的嘴邊，一邊問著：“你要說什么?”舅舅用微弱的.語氣吃力地說：“我要見我的孩子�！眿寢屄犃艘贿吜髦鴾I一邊使勁地點(diǎn)頭。爸爸撥通了舅媽的電話，讓她帶著哥哥姐姐趕快過來，但是舅媽由于背負(fù)不起這么大的壓力，不想讓自己和孩子受苦，選擇了離開，帶著哥哥姐姐跑到了外地。這時(shí)，大家都手足無措了，整個(gè)病房鴉雀無聲，沒有一個(gè)人發(fā)出一絲聲音，只有爸爸還在病房門口按著手機(jī)，我又氣憤又疑惑地問：“爸爸，都什么時(shí)候了，你還有心思給別人打電話?”爸爸平靜地說：“舅舅有一個(gè)鄰居，他也有一個(gè)兒子和女兒，但不知道這個(gè)叔叔愿不愿意幫忙!”電話里那位叔叔十分爽快地答應(yīng)了。

　　不一會(huì)兒，這位叔叔帶著他的兒女趕來了，他的第一反應(yīng)就是讓自己的兒女和舅舅說幾句話，“假扮”他的兒女，可以讓他安心一些。但是沒說幾句，舅舅似乎察覺到了，便用虛弱無力的聲音問道：“孩子，你的聲音怎么了?不舒服嗎?”那位姐姐似乎不知道該怎么回答了，只是用一種求助的眼神望著她的父親，她的父親帶著一絲笑容點(diǎn)了點(diǎn)頭。那位姐姐便鼓起勇氣，拉起她弟弟去牽住舅舅的手：“爸，我長大了，聲音也就變了啊!弟弟也長大了啊!這一聲“爸”在我看來，雖然喊得不響，但也是一種愛。這時(shí)我感受到，那股暖流正在向他襲來，如大海一般，將他卷入愛的河流中……最終，舅舅帶著笑容離去了，他不曾留下遺憾，只知道他的兒女長大了……

　　三年后的現(xiàn)在，我仍記得那一幕，心中的那股暖流繼續(xù)流淌著，并且將一直延續(xù)下去!

初三作文 篇9

　　上周日去上數(shù)學(xué)競(jìng)賽課，開課第一天，我上課前半個(gè)小時(shí)就到了，到了的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)班里已經(jīng)有兩三個(gè)人比我來的還早。這些人，在班里聊天聊得熱火朝天，我推門進(jìn)入顯然打擾了他們的興致。他們先是快速地看向我，然后扭過頭去，該聊到哪兒繼續(xù)，仿佛這只是一個(gè)暫停了又快速重新播放的視頻。

　　剛跨入班級(jí)一步，我一眼就看到了一個(gè)鄰班的同學(xué)，平時(shí)跟我打過交道，但交情不深，我笑著對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。他一眼都沒有多看我，仍舊和樹人、南外等名校同學(xué)談?wù)撚螒�，我找了個(gè)位置放下書包。這樣靜坐著未免太不合群了。我湊入他們的小圈子，想成為他們中的一員，但我發(fā)現(xiàn)這是自取其辱，因?yàn)樗麄兺耆珶o視我的存在，談笑風(fēng)生，說至興起，拍案叫快，大抱不平。我抱著手聽了一會(huì)兒，又感覺實(shí)在是沒意思，又回到座位上，做自己的事，心中總感覺郁郁，有一種被排除在外的感覺。

　　四個(gè)小時(shí)的競(jìng)賽課，從頭打瞌睡打到尾，光是憑著我對(duì)高中數(shù)學(xué)的一腔熱愛撐到的最后。心里面一遍一遍地提醒自己：勤思考，認(rèn)真聽講。但心中卻永遠(yuǎn)把不住這個(gè)關(guān)，頻頻想到剛來時(shí)的那樁事情，讓我人老是靜不下來，思維也不像以往那個(gè)縝密。

　　似乎期盼已久似的，老師剛說“下課”，他就嫻熟地背起書包，一分鐘也不等，不知道他怎么這么著急離開，反正今天聽課還有點(diǎn)不懂的，我還要再問問。

　　本周上課時(shí)，我刻意地試圖不去關(guān)注他，自己把住自己的心靈這關(guān)，坐到一個(gè)沒有人、沒有干擾的地方。上課前提前半個(gè)小時(shí)到是我的特例，而在我到前那些“客串”也早已來到教室談古論今。但當(dāng)我將自己能在屬于自己的.空間，把住自己的“心關(guān)”，努力使自己不受到外界的干擾，我發(fā)現(xiàn)原來這世上還有這樣的一方凈土，世外桃源。

　　出奇似的，這節(jié)課我與老師互動(dòng)多次，收效甚多。

　　生活中與其要求別人如何，環(huán)境如何，倒不如把握自己，把握心靈。

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