【必備】老師作文500字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的老師作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文500字 篇1
在一個(gè)生機(jī)勃勃的森林里，有一座森林學(xué)校。一天，狐貍同學(xué)看見(jiàn)小熊那支筆很漂亮，它想把小熊的筆偷過(guò)來(lái)。于是它趁小熊不注意的時(shí)候，以迅雷不及掩耳之勢(shì)偷了小熊的筆。小熊回到座位一看，發(fā)現(xiàn)筆不見(jiàn)了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不一會(huì)，它就哇哇大哭地跑向山羊老師的辦公室。它一邊哭一邊和山羊老師說(shuō)：“山羊老師，我的筆不見(jiàn)了。”山羊老師摸摸它的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)事，我會(huì)幫你找回來(lái)的。”
又過(guò)了一天，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射在教室里。狐貍又想偷小鹿的尺子，它心想：我昨天偷了小熊的筆，今天一定能把小鹿的尺子也偷來(lái)。狐貍又趁小鹿在教室外面玩的時(shí)候，把小鹿的尺子給偷了。上課了，小鹿回到教室發(fā)現(xiàn)尺子不見(jiàn)了，也淚流滿(mǎn)面地跑到了山羊老師的辦公室，哭哭啼啼地說(shuō)：“山羊老師，我的尺子被偷了，請(qǐng)您幫我找回來(lái)，行嗎？”山羊老師安慰到：“你別哭，我一定幫你把尺子找回來(lái)，再把小偷給抓起來(lái)�！�
第三天，山羊老師把它的筆放在講臺(tái)上，躲在教室外面引小偷上鉤。狐貍看到了那支筆，心想：我一定要把那支筆再偷過(guò)來(lái)。心動(dòng)不如行動(dòng)，兩橫加一豎，說(shuō)干就干。它偷偷摸摸地走到講臺(tái)旁，東張西望確定教室的人都走了之后，要把那支筆偷過(guò)來(lái)。山羊老師看向教室，對(duì)狐貍同學(xué)說(shuō)：“狐貍同學(xué)，你好呀，你在干什么呢？”“你別煩我，我在偷筆呢！”狐貍說(shuō)，“啊，不對(duì)！山羊老師您怎么來(lái)了！”狐貍紅著臉，低著頭說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我以后再也不偷別人的東西了。我會(huì)把那些偷來(lái)的東西全部還回去的。”山羊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“沒(méi)事，知錯(cuò)就改就是好孩子�！�
從此，狐貍再也不偷別人的東西了。
老師作文500字 篇2
老師是溫暖的港灣，是知識(shí)的海洋。吳老師是我小學(xué)的班主任。他有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)稀里糊涂的。
我們的班主任吳老師有一個(gè)“必殺技”，那就是“無(wú)聲步”。有時(shí)上課班里太吵，吳老師就會(huì)悄悄地從后門(mén)進(jìn)來(lái)，蹲在我們身旁，聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)诹氖裁�，一直到我們發(fā)現(xiàn)他為止。有時(shí)一節(jié)課都沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。
吳老師雖然看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但是他講課還是挺幽默的。比如說(shuō)，有一次講課時(shí)，講到有人拿衣服把烏龜送到海里，她想了想就說(shuō)：“萬(wàn)一烏龜們餓了，把衣服給咬破了，那這個(gè)人不就要無(wú)休止地送了嗎？”
我們的吳老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，但有時(shí)候他也是稀里糊涂的。有一次上課講到方程時(shí) （忘了提一下，吳老師是個(gè)數(shù)學(xué)老師），吳老師講著講著，突然不會(huì)算了。吳老師把算式擦掉又從頭算了一遍，還不對(duì)，一節(jié)課算了十幾遍，最后還是沒(méi)算對(duì)，只好請(qǐng)算對(duì)的同學(xué)上來(lái)講講了，我們班里笑了整整一節(jié)課，吳老師都害羞了，臉紅得像蘋(píng)果，超可愛(ài)。
吳老師對(duì)我們的關(guān)心，就像媽媽一樣。在我們游戲時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)把自己或?qū)Ψ脚獋瑓抢蠋熤皇俏⑿χ陌参课覀�，給我們擦點(diǎn)酒精，消消毒。問(wèn)問(wèn)我們疼不疼，并讓我們下次小心一點(diǎn)，不會(huì)指著你，并禁止以后這么玩。
我們成長(zhǎng)在吳老師的溫暖港灣上，老師給予我們的很多，我們給予老師最好的禮物就是我們最好的成績(jī)。
老師作文500字 篇3
每當(dāng)我翻開(kāi)我的讀書(shū)筆記，看著那越來(lái)越有自己想法的讀后感，我不禁想起了熊老師。想起他那慈祥的臉龐；想到他講起祖國(guó)歷史時(shí)，自豪的樣子；想到他讀優(yōu)美詞句時(shí)，陶醉的表情；想到他訴說(shuō)國(guó)家受辱的歲月時(shí)，悲痛的語(yǔ)氣……
熊老師是教我們語(yǔ)文的。
他那高高的鼻梁上架著一副略顯沉重的眼鏡。透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到他那雙炯炯有神的眼睛。熊老師有時(shí)愛(ài)把手放在他那挺起來(lái)的啤酒肚上，好像里面有什么寶貝似的。我們跟他開(kāi)玩笑，他不惱，還得意地拍著肚子，笑著說(shuō)：“這里面裝的都是知識(shí)呀，能不大嗎？”
的確，里面裝著的是一肚子知識(shí)呀！熊老師一說(shuō)起詩(shī)詞散文、文學(xué)名家，總是滔滔不絕，一套又一套的。我們聽(tīng)似天方夜譚，他卻如數(shù)家珍。
熊老師上課很投入。如果他在朗讀課文時(shí)，有人開(kāi)小差，他不會(huì)中斷。而是用眼睛斜盯著那幾個(gè)同學(xué)，把即將脫口的幾個(gè)字，讀得跟炮彈似的，在我們毫無(wú)防備的情況下，狠狠地砸向他們。同學(xué)們便會(huì)立即安靜下來(lái)，跟老師一起進(jìn)入到課文中去。
熊老師也是電腦高手。記得上學(xué)期臨近考試的'時(shí)候，許多同學(xué)迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲和QQ。熊老師不動(dòng)聲色，也悄悄地跟著一起上QQ。第二天，當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候，便意味深長(zhǎng)地一笑，說(shuō)：“昨天有幾個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)，上網(wǎng)上到十點(diǎn)多，今天沒(méi)精神了吧！”說(shuō)完，用他那銳利的眼睛把全班掃視了一遍�！翱炜荚嚵�，大家應(yīng)該把精力都放在復(fù)習(xí)上呀！”他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。雖然沒(méi)說(shuō)出名字，可有些同學(xué)已經(jīng)羞愧地低下了頭。就這樣，同學(xué)們慢慢離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)聊天。我們可不愿意老被熊老師罵作小網(wǎng)蟲(chóng)�。�
�。⌒芾蠋熅褪沁@樣一個(gè)人！他知識(shí)豐富，幽默風(fēng)趣，關(guān)心學(xué)生。他是我們心目中最好的老師。
老師作文500字 篇4
我們的孫老師是只母雞，像母雞一樣嘰嘰喳喳講個(gè)不停。像母雞一樣急躁，日子一長(zhǎng)，老師就把我們當(dāng)成小雞仔了。
上課的時(shí)候，老師站在黑板前用翅膀夾著粉筆，咯咯地張合著尖嘴，反復(fù)強(qiáng)調(diào)著重要的部分，小雞們不都在仔細(xì)聽(tīng)課，所以老師又張著雞嘴講個(gè)半天，才開(kāi)始確認(rèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)課，母雞琢磨了一下，應(yīng)該有人沒(méi)有聽(tīng)，于是高聲喊：“聽(tīng)了課的拍打翅膀!”于是全班整齊拍打起翅膀，可一到提問(wèn)，沒(méi)有幾只雞答出，母雞暴跳起來(lái)，用爪子瘋狂抓地，大聲又開(kāi)始了常有的布置懲罰。接著故作鎮(zhèn)靜地開(kāi)始講述“雞生道理”，像倉(cāng)里的谷物一樣的話(huà)，從老師小小的雞口里涌出，幾乎要填滿(mǎn)整個(gè)教室，快要溢出來(lái)，母雞生怕這些有用的東西從大家的耳里流失到他處，扭動(dòng)滾圓的身子，讓小雞去把門(mén)關(guān)上，可是有些話(huà)語(yǔ)還是從門(mén)縫里鉆了出去，聽(tīng)不全，不然為什么有些同學(xué)還是沒(méi)辦法長(zhǎng)記性，到了下次課，又要犯錯(cuò)呢?老師常常“喔”著說(shuō)：“已經(jīng)上下一節(jié)課了，快去準(zhǔn)備!”一群小雞聽(tīng)到后迅速執(zhí)行，母雞就扭動(dòng)圓滾滾的身體，一步一步地繞過(guò)小雞仔，搖晃著尾巴，走到走廊上，想跳一樣快速走著，尾巴就搖得更快了。
我們的母雞老師要照顧我們，又要讓一些“傻乎乎”的雞仔成長(zhǎng)，可真累。但母雞老師還是每天擠進(jìn)教室，教育我們。感情強(qiáng)烈時(shí)，老師用力拍打翅膀，讓我們明白其重要性。
我們希望母雞老師能一直陪伴我們，跟我們一起，即使經(jīng)常批評(píng)我們也沒(méi)關(guān)系。
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