關(guān)于有思想的作文合集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的有思想的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有思想的作文 篇1
有一天，在小紅的家里發(fā)生了一件很離譜的事情，她們家的：電腦、電話、電視、微波爐……都會(huì)說(shuō)話了，并且，把小紅家里吵了個(gè)頂朝天，事情是這樣的：
某天夜晚，小紅看完電腦迷迷糊糊正要睡著，忽然被一陣吵雜聲驚醒了，當(dāng)她下樓一看的時(shí)候，一下子被驚呆了，所有的機(jī)器們，都長(zhǎng)出了腿和腳，在地上亂跑亂跳，玩的不亦樂(lè)乎，還時(shí)不時(shí)的發(fā)出怪叫。當(dāng)機(jī)器們發(fā)現(xiàn)小紅的時(shí)候也是全部驚了一下，忽然，電腦站出來(lái)說(shuō)：“我們已經(jīng)受夠了被人管束了，現(xiàn)在我們有了思想，已經(jīng)不再受你們約束了！”其他的機(jī)器回過(guò)神來(lái)，忙說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)！我們不再受人管束了，我們自由了！”說(shuō)罷，他們就跑出了門(mén)外，只留下了屋里還不知怎么回事的小紅，猛地一下，小紅回過(guò)神來(lái)：“天�。∵@是怎么回事，家里空蕩蕩什么都沒(méi)有了！我要把它們都追回來(lái)！”小紅費(fèi)了一晚上的時(shí)間把它們都抓了回來(lái)，讓它們先冷靜一下，然后開(kāi)一個(gè)會(huì)議。
“好了，機(jī)器們，現(xiàn)在開(kāi)始有什么想法可以發(fā)表一下��！”小紅說(shuō)道。電視先開(kāi)了口：“我是最累的了，白天晚上一有空閑，你們都會(huì)把我吵醒，盯著我看啊看，讓我無(wú)法睡覺(jué)，熬夜熬到十二點(diǎn)！”小紅也不甘示弱：“那么是我們花錢(qián)買(mǎi)了你，你就應(yīng)該為我服務(wù)！”電話又吵了起來(lái)：“你和好朋友一聊天就是半個(gè)小時(shí)，累得我直喘氣，頭都要打的爆炸了！”小紅又說(shuō)：“你的職責(zé)就是那樣��！你應(yīng)該遵守職責(zé)的！”“憑什么！”機(jī)器們大叫到。“我們辛辛苦苦的為你們服務(wù)，卻得不到一點(diǎn)好處，生命越來(lái)越短，而且還失去了自由，這個(gè)，我們可不干！”嘮嘮叨叨的微波爐說(shuō)。。。。。。到了最后，小紅寡不敵眾，終于敗下陣來(lái)，他們簽了一條合約————白天的時(shí)候，微波爐電視盡量少用，晚上的時(shí)候，電視電腦打開(kāi)的時(shí)間不能超過(guò)九點(diǎn)鐘，聲音要小不要影響別人，要做到相互關(guān)心相互照顧，小紅在上面恩上了大大的手印初中，她和機(jī)器們重歸于好了，機(jī)器們也回到了自己的位置上。
我編的這個(gè)童話告訴大家，每個(gè)人都渴望自由，就連機(jī)器也是這樣的，希望大家能愛(ài)護(hù)身邊的電器、保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)資源、減少噪音、我們大家都有份。一起努力吧！
有思想的作文 篇2
有一位名家說(shuō)過(guò)“人，是一棵有思想的葦草�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字“思想”包含了許多內(nèi)涵：會(huì)思考，會(huì)感想……這就充分道出了人與機(jī)器的區(qū)別。
人類(lèi)，賦予了計(jì)算機(jī)技能，卻做不到讓他們擁有情感，就如今年的《開(kāi)學(xué)第一課》上，機(jī)器人如一位小朋友的鋼琴演奏，即使前者再完美無(wú)錯(cuò)，后者偶有不精，可終究是人類(lèi)的彈奏更能撩撥心弦。因?yàn)樗星楦校恳淮魏诎祖I的跳動(dòng)都注入了全部的心思與力量。機(jī)器做不到像人類(lèi)一樣思考，集思想與技能于一身。同樣的例子還有那場(chǎng)激烈的圍棋大賽。果然阿爾法狗贏了，可它會(huì)擁有發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅之情嗎？答案是確定的——不會(huì)。只有人類(lèi)會(huì)難過(guò)，會(huì)反思，會(huì)用時(shí)間去沉淀自己，然后再下一次重新贏回桂冠。所以說(shuō)，輸贏早已不再重要，深刻的是努力的過(guò)程與心境，它能讓人們?cè)俅纬砷L(zhǎng)，而這些機(jī)器是感受不到的。
但是，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的大淘沙中，有一種可怕叫做人類(lèi)趨向于機(jī)器式思考，失去價(jià)值觀和情懷。自從有了老人摔倒后的訛詐事件，當(dāng)真正有人發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，無(wú)人愿意“冒險(xiǎn)”一救�？吹叫侣�?lì)l道上老奶奶無(wú)意識(shí)地躺在路邊，一輛輛車(chē)飛馳而過(guò)，一個(gè)個(gè)人漠視離開(kāi)，我心中有一種難以言說(shuō)的復(fù)雜感覺(jué)。這不就是機(jī)器的表現(xiàn)嗎？暗暗測(cè)算了可能性與真假程度，然后拋開(kāi)了同情心與關(guān)懷情，這樣的思維模式根本不該發(fā)生在人類(lèi)身上。或許有人會(huì)說(shuō)：這得怪那些騙子，讓我們不再相信，寧愿明哲保身�？墒窃谶@種情況下，作為一個(gè)有情感的人，我們應(yīng)該不去想那么多，做種種權(quán)衡，而是應(yīng)該義無(wú)反顧伸出援助之手。至少以一種將心比心的心態(tài)，社會(huì)便不會(huì)再籠在一片灰蒙蒙的模式中。再者像假冒奶粉等生產(chǎn)商，他們的無(wú)情無(wú)義不正是像計(jì)算機(jī)一樣？精確的測(cè)算著生產(chǎn)利益的最大化，沒(méi)有去想想后果。那可愛(ài)的孩子們沒(méi)有做錯(cuò)任何事，卻要承擔(dān)如此后果。那可愛(ài)的孩子們沒(méi)有做錯(cuò)任何事，卻要承擔(dān)如此苦果，甚至是毀了一生。這就是商家被成功、利益、金錢(qián)而蒙蔽了雙眼，罔顧后果。這樣的人類(lèi)不再擁有思想，只是一個(gè)執(zhí)行的虛殼。
既然上帝給了人類(lèi)最高級(jí)生命的權(quán)利，那么我們就有義務(wù)去思考，去感懷，生活血肉豐滿，而不是只有一片灰色。在思考的同時(shí)，去用心經(jīng)營(yíng)時(shí)光，真心對(duì)待每一個(gè)人兒，連陌生人也為他祝福；去看遍山川之美，享受花開(kāi)花落；去做一顆以思想的葦草！
有思想的作文 篇3
夏日已離去多時(shí)，只是秋的白晝?nèi)匀徊俪种鹄崩钡钠⑿裕蟮忠荒陙?lái)世間逛一回的秋，耐不住寂寞，只得做一些愚蠢行為，博得百姓的關(guān)注與樂(lè)議。離校二月有余，枯燥的生活，生活的無(wú)趣，無(wú)趣的等待，這等待似乎讓人忘記我是一個(gè)文人，沒(méi)有枕典席文的契若金蘭，沒(méi)有酣然暢快的把酒言歡，自然沒(méi)有行云流水的懷古文章。只是熙熙攘攘的人群中，總是不經(jīng)意間閃現(xiàn)出某某奪目的光芒，那么亮，那么清晰，髣髴在提醒我不能忘卻做一棵有思想的葦草。
年年草綠花又紅，靡靡詩(shī)歌幾時(shí)詠。
男兒自帷英雄幕，哪來(lái)閑暇邀月頌。
景桓司馬十六歲，便營(yíng)沙場(chǎng)建殊勛；
虎將黃老六十載，顧得熱血灑定軍。
小小紅塵無(wú)大記，飄飄吾心索然游。
憐作衣來(lái)苦作袖，身無(wú)半兩命難求。
卻有良策安富貴，不得開(kāi)心事俱休。
糊涂可謂為知己，癡數(shù)青山樓外樓。
歌曰：
嚴(yán)暑又騙清涼，偷浮采菱香。
雁來(lái)旅，潛隨南邑，欲說(shuō)迷幻他鄉(xiāng)。
騷桂樹(shù)，處暑過(guò)卻，黃金滿滿醉臥賞。
寮多夢(mèng)，游蕩隨風(fēng)，化作信仰。
九月佛山，駐臺(tái)醒獅，惹嬌娘頻覽。
誰(shuí)人看，箜篌仙境，帕兒羞素幽望。
倚隋堤，曾見(jiàn)幾番，清霧斂，手種紅藥。
寸柔腸，總把斜陽(yáng)，還作妒盼。
當(dāng)年少日，暮宴朝歡，清數(shù)女兒長(zhǎng)。
別后訪，九州無(wú)信，再憶兆華，瘞玉焚香，幾番荒唐。
消魂細(xì)算，也把浮名，換了低吟淺唱，那里去，此情共誰(shuí)講。
憑闌懷古，西山離別拜詩(shī)，淚墨甚囂塵上。
芳英世界，草色天涯，身閑時(shí)序好。
幾許風(fēng)流貪婪睡，千頃人間，東楓任吹，浦菊由染。
夢(mèng)也夢(mèng)也，夢(mèng)然無(wú)歸，都只為游戲情情，不與誰(shuí)，又姒嬈爭(zhēng)憐。
猶有喬女、綸巾羽扇，伴我周郎。
如果遺忘是一種天賦，也許我也能算一個(gè)天才。只是你的眉眼仍是未央已遠(yuǎn)的幽譚，如此靜謐、那般斑斕。
我寧愿不曾遇見(jiàn)你，不在漆黑的夜里，希望璀璨的晨星，這樣便能平靜的入睡，縱然有萬(wàn)千思緒縈繞心頭，也可以自己慢慢體會(huì)。由我去吧，一個(gè)人任性，一個(gè)人陶醉，不與君違。我寧可不曾遇見(jiàn)你，不在霓虹的黃昏，渴望熱情的紅霞，那樣就能平和的行進(jìn)，假使有億兆塵埃撲面而來(lái)，也可以獨(dú)自輕輕拂去。跟我走呀，一個(gè)人伶仃，一個(gè)人孑立，愿盼君隨。
也許猶豫太多連夢(mèng)都要錯(cuò)過(guò)，也許無(wú)能為力最怕時(shí)過(guò)境遷，也許那日我們都變成曾經(jīng)想不到的自己，只是若你看倦風(fēng)景，我依然愿意變成帶著體溫的酒色石頭，借卿靠一靠。
因?yàn)樗藶榱松�，我為了盡興。
有思想的作文 篇4
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！痹�(shī)人樂(lè)觀的心境告訴我們：管他春夏還是秋冬，我的喜怒哀樂(lè)取決于我的思想。清代畫(huà)家鄭板橋愛(ài)徐渭的詩(shī)畫(huà)，甘為徐門(mén)下“走狗”，這難道不是他那愛(ài)屋及烏的思想決定的嗎？鄭板橋是那種趨炎附勢(shì)的小人嗎？不，他一生清廉，筆下的竹暗含了他高尚的品質(zhì)。他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與追求可以讓他不顧世俗的目光，他這甘為“走狗”的思想，真正達(dá)到了“舉世而非之而不加舉”的境界，令人嘆服！甘于成為苦難的“走狗”，修煉更完美的自己。苦難是個(gè)好東西。
中國(guó)一代儒商黃怒波自幼父母雙亡，在社會(huì)底層摸爬滾打，可謂嘗盡世態(tài)炎涼�？伤苡谜_的思想面對(duì)苦難，從苦澀的教訓(xùn)中汲取營(yíng)養(yǎng)。于是，這條在夾縫里卑微頑強(qiáng)活著的生命終于綻放�？嚯y是一種營(yíng)養(yǎng)，遇見(jiàn)苦難不要逃，甘為苦難的“走狗”，苦難才會(huì)為你打開(kāi)一扇通向成功的幸福之門(mén)。當(dāng)心靈的草場(chǎng)漸漸退化，靈魂的天空布滿陰霾，我們就要用一種自省的思想來(lái)使草場(chǎng)重新煥發(fā)生機(jī)，使天空滌去塵埃。羅琦，曾經(jīng)一顆多么耀眼的新星，可她未把自省二字放在思想深處，時(shí)時(shí)鞭策著自己，于是她隕落了。
經(jīng)歷漫長(zhǎng)時(shí)間的痛苦與掙扎，她用自省的力量使靈魂升華，于是舞臺(tái)上的她涅槃重生！試想，如果她在受挫時(shí)沒(méi)有深深地反思自己，挖掘藏在深處的詬病，沒(méi)有及時(shí)停下來(lái)多想想，會(huì)怎么樣？且臨清泉且徐行，且自省，有思想的人一定不會(huì)少了自省這份力量，只有它才能讓蒙塵的心澄凈，讓迷惘的心覺(jué)醒。所以，當(dāng)我們滿懷熱誠(chéng)地對(duì)待一件事物時(shí)，應(yīng)該停下腳步多審視一下自己，和自己進(jìn)行深層次的對(duì)話。若是錯(cuò)的，及時(shí)停止；若是對(duì)的，做一只有思想的“走狗”又有何妨！而今，總有一些人為了他們心目中的“男神”、“女神”而瘋狂，甚至放棄學(xué)業(yè)。我想，他們真的已經(jīng)淪為走狗了。正如孟子所說(shuō)：“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾�！痹S多人不會(huì)運(yùn)用他們的思想。只有像古人一樣做到吾日三省吾身，思想二字才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。
帶著思想上路，不管寒來(lái)暑往，也能做到四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
有思想的作文 篇5
中國(guó)人過(guò)清明節(jié)有祭祀祖先、掃墓的傳統(tǒng)，可是現(xiàn)在越來(lái)越多的人根本不重視這個(gè)節(jié)日，甚至對(duì)它嗤之以鼻，將這項(xiàng)活動(dòng)等同于迷信。
其實(shí)是人們失去了敬畏之心，不但不信神而且不信神圣，這是因?yàn)槿藗內(nèi)狈φ嬲�、純粹的靈魂生活。
法國(guó)思想家帕斯卡爾說(shuō)：“人是一支有思想的蘆葦，我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想�！笨墒侵袊�(guó)文化傳統(tǒng)的實(shí)用品格使真理被當(dāng)作了工具，人們對(duì)任何精神事物唯求其功用而忽視其本身的價(jià)值，人于是便成了沒(méi)有思想的蘆葦。這也是中國(guó)出不了世界級(jí)的大哲學(xué)家、大詩(shī)人、大作曲家等等的原因。改變現(xiàn)狀的方法只有追求純粹的精神生活，做一支有思想的蘆葦。
倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，中國(guó)也已經(jīng)進(jìn)入小康社會(huì)，物質(zhì)文明即使再豐富，精神領(lǐng)地的空虛荒蕪也始終無(wú)法忽略，心里始終不快樂(lè)，總覺(jué)得少了什么，這是精神生活的缺失。這樣的生活人與動(dòng)物又有什么區(qū)別？就像沒(méi)有思想的行尸走肉。人的需求應(yīng)該像金字塔一樣排列，第一臺(tái)階是溫飽需要，最高點(diǎn)屹立著自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和追求，有哪層空著，你就不會(huì)快樂(lè)。相較于一般人先物質(zhì)后精神的考慮，古老的印第安人的風(fēng)俗卻是即使自己的溫飽沒(méi)有解決，他們也會(huì)用自己的食物拯救他人，顯然是更注重精神�；蛟S在思想上印第安人的選擇更加有境界，但只要有對(duì)純粹精神的追求，我們也可以說(shuō)自己是一支有思想的蘆葦了。
做有思想的蘆葦要有堅(jiān)持與犧牲。羅馬軍隊(duì)攻進(jìn)希臘時(shí)阿基米德正蹲在沙地研究一個(gè)圖形，他死在羅馬軍人劍下的最后一句話竟然是：“不要踩壞我的圓！”征服亞歐大陸的亞歷山大大帝在視察時(shí)遇到正躺在地上曬太陽(yáng)沉思的哲學(xué)家第歐根尼，問(wèn)他：“我能為你做什么？”得到的回答是：“不要擋住我的陽(yáng)光！”他們都是將精神看作高于一切的人，就像為真理而死的蘇格拉底和布魯諾，他們的思想穿越千年直至今日依然熠熠生輝風(fēng)華不減。中國(guó)不缺少為革命現(xiàn)身的烈士，卻缺少像他們一樣將精神看作高于一切的人。另外，堅(jiān)持純粹的精神生活就必然遭到實(shí)用品格的沖擊，這時(shí)就應(yīng)該堅(jiān)持下去，否則又會(huì)回到為功利而追求精神事物的原點(diǎn)。
做有思想的蘆葦要受書(shū)籍的濡養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)，可以豐富精神生活，當(dāng)然，要投入身心去閱讀，而不是為了美好的前途。好書(shū)就像一鍋?zhàn)茻峋眠h(yuǎn)的煲湯，濡養(yǎng)著我們的神經(jīng)；又像微波，從內(nèi)向外震蕩著我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結(jié)構(gòu)就改變了。所以說(shuō)只有受到書(shū)本的浸染熏陶，我們方能有豐富的精神生活，真正成為一支有思想的蘆葦。
人生最大的痛苦是心靈沒(méi)有歸屬，是精神土地的貧瘠，因此我們要做有思想的蘆葦，為追求純粹的精神生活而活，摒棄功利的心態(tài)。這樣下去中國(guó)才會(huì)有強(qiáng)的文化軟實(shí)力抵御外國(guó)文化的沖擊，傲立于世界優(yōu)秀民族之林。
有思想的作文 篇6
如果你們喜歡吃雞蛋的話，一定要吃快樂(lè)的雞生的快樂(lè)的蛋，你才能健康，也才能快樂(lè)。
那么，何為有思想的雞，何為快樂(lè)的蛋呢？雞還有快樂(lè)的雞與不快樂(lè)的雞？雞蛋還有快樂(lè)與不快樂(lè)之說(shuō)？
農(nóng)村的孩子有幸見(jiàn)到這樣一副有趣的'場(chǎng)景：農(nóng)家散養(yǎng)的雞在院子里滿院亂跑，每天的生活無(wú)比快樂(lè)。一只老母雞帶著一群小雞東跑跑西轉(zhuǎn)載，一路橫沖直撞，誰(shuí)要是惹住小雞了，雞媽媽便用它那尖銳的喙追著你跑，誓要與你拼個(gè)你死我活，上演著真實(shí)版的老鷹捉小雞。當(dāng)雞要下蛋的時(shí)候，扯著嗓子咯咯叫個(gè)不停，生怕別人不知道，說(shuō)它是在像其他的雞炫耀也不為過(guò)。雞還喜歡到處惹禍，一會(huì)兒飛到豬圈門(mén)上挑逗一下豬，一會(huì)兒又跑到狗的碗里偷偷啄食，狗狗看見(jiàn)了自然不高興，追著雞到處跑，雞一路狂奔，看到一個(gè)坡坎就飛下去了，狗狗無(wú)奈，折途而返。院里的公雞則成天打斗著……這樣的雞豈不是快樂(lè)的雞，它生的蛋自然是快樂(lè)的蛋。
養(yǎng)雞場(chǎng)里飼養(yǎng)的雞呢？從一出生到死，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光草地，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)藍(lán)天白云，沒(méi)有與其他雞打斗過(guò)，沒(méi)有挑逗過(guò)豬，沒(méi)有偷偷嘗過(guò)狗狗的食物，頭頂只有一個(gè)熱烘烘的大燈泡照著，除了吃就是生蛋，一百多只雞在擁擠嘈雜，臭氣沖天的小格子里擠著，沒(méi)有自己的思想，完全淪為了一只生蛋的工具。這樣的雞生蛋也是沒(méi)有任何營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的。
我們?nèi)艘彩侨绱耍ぷ魇俏覀儽仨氁龅�，科學(xué)家要研究，教師要教書(shū)，學(xué)生要學(xué)習(xí)，就如雞生蛋一樣�？鞓�(lè)的雞生快樂(lè)的蛋，我們?nèi)巳绻粸楣ぷ鞫ぷ�，那是不快�?lè)的，科學(xué)家只為科學(xué)而研究，我覺(jué)得他只是研究的工具，如同機(jī)器一樣。如果教師只是把教書(shū)看作一份工作，看作是為了生活而必要的一份職業(yè)，那他就只是一個(gè)教書(shū)工具。學(xué)生只為完成教師的任務(wù)而學(xué)習(xí)，那他只是學(xué)習(xí)的工具。
一個(gè)科學(xué)家，他首先要有自己的生活，有自己的思想，他的科學(xué)研究要從生活出發(fā)，他研究的目的是為了解決生活中的難題，他的研究是為了社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他能懷著一份愉悅的心情去做研究，那么，他的工作是幸福的。倘若他的生活只有科學(xué)研究，遠(yuǎn)離了生活，整天把自己困于實(shí)驗(yàn)室里，不與外界交流，不了解生活百態(tài)，那他不能稱(chēng)之為科學(xué)家。
一個(gè)人民教師，如果只是把教書(shū)當(dāng)作一份生存的職業(yè)，那是十分危險(xiǎn)的，教師的教學(xué)對(duì)象是活生生的人，不同于其他，如果教師只是把教書(shū)看作是工作，讀書(shū)筆記那他傷害的不只是自己，還有他的學(xué)生。學(xué)生具有向師性，教師的行為時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生，因此，教師要有自己的思想，不要成為教書(shū)工具。
由于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)是小學(xué)教育，在加上自己的喜好，將來(lái)成為教育工作者是我的愿望。如此，我面對(duì)將是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是一個(gè)個(gè)活生生的人，我希望他們能成為快樂(lè)的雞，希望他們的生活是豐富多彩的，與同伴嬉戲玩耍，與自己的想法，不趨炎附勢(shì)，不再把家長(zhǎng)，老師，或是其他長(zhǎng)輩的話當(dāng)成真理。如果學(xué)生在一個(gè)快樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)，能允許他們有自己的思想，允許他們犯錯(cuò)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是快樂(lè)的，他的學(xué)習(xí)成果也將是快樂(lè)的蛋。
帕斯卡爾說(shuō)：人是一顆有思想的蘆葦。人與動(dòng)物最大的不同在于人有情感，有思想。在以往的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我看到小學(xué)生是有自己的思想的，或許有時(shí)候他們想法不盡成熟，但那正符合他們的年齡，符合他們的童真，我小侄女常常問(wèn)我，為什么太陽(yáng)不擁抱月亮了？為什么我們不住在星星上？我常常無(wú)言以對(duì)，不知從何回答。那就是小孩子的思想，我也希望她，還有其他小孩子能一直有自己的思想。
愿人人都能成為有思想的雞，成就快樂(lè)的蛋。
有思想的作文 篇7
笛卡爾曾說(shuō)，人是一棵有思想的蘆葦。誠(chéng)然，我思故我在。你從唐風(fēng)宋雨的溫柔搖曳中走來(lái)，你從金戈鐵馬的疆場(chǎng)走來(lái)，你從浩蕩河山的巍峨壯麗中走來(lái)。裊裊茶香，幽暗燈光，泛黃書(shū)卷。溯洄歷史的星河，我看見(jiàn)你踏馬而來(lái)，白雪皚皚，城門(mén)大開(kāi)，身后的山川如此莊嚴(yán)肅穆。
喜歡聽(tīng)他人的講述，衣袂飄飄，摻雜著風(fēng)塵仆仆的倦怠。
也曾遙想過(guò)許多年前，夏日清風(fēng)徐來(lái)，樹(shù)蔭下眾學(xué)子席地而坐，聽(tīng)夫子坐而論道。指點(diǎn)江山，揮斥方遒。說(shuō)不盡的風(fēng)雅如畫(huà)，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。
喜歡與你對(duì)話，穿越歷史的風(fēng)塵，穿過(guò)無(wú)數(shù)人的悲歡離合。聽(tīng)聞長(zhǎng)安城有人歌詩(shī)三百，歌盡悲歡。有涉江而過(guò)的女子，在芙蓉千朵的河畔輕吟著“江南可采蓮，蓮葉何田田”，在無(wú)邊無(wú)際的蓮葉上踏足而歌。勤勞智慧的古人在田間勞作時(shí)隨心而歌便創(chuàng)造出了如此名傳千古的名篇。
喜歡行走流浪，親自去看看這多嬌江山，數(shù)不盡的風(fēng)流人物，為它盡折腰。一壺濁酒，一抔月光，他在歷史的風(fēng)煙里久久纏綿，不愿散去。見(jiàn)白衣拾階上青山，雨中不辨容顏，聽(tīng)鐘聲噙了一口寒煙，讓我講與你聽(tīng)這凡塵世間。世人皆善畫(huà)姹紫嫣紅，那不妨我來(lái)碾墨作青蓮半朵，以此作結(jié)篇。青蓮居士當(dāng)真風(fēng)雅，一步一步踏過(guò)這如畫(huà)江山，留下名流千古的萬(wàn)千詩(shī)篇。
清新飄逸當(dāng)屬青蓮，而沉郁悲痛無(wú)人出子美其右。若不是親身經(jīng)歷過(guò)這破碎飄搖的山河之悲，這樣的家國(guó)情懷，他將不會(huì)在歷史上流光溢彩，風(fēng)華絕代。如果說(shuō)子美成就了那個(gè)時(shí)代，不妨說(shuō)，那個(gè)時(shí)代成就了子美，成就了百無(wú)一用是書(shū)生的一份情懷。
如此便可以說(shuō)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的講述教誨，離不開(kāi)閱讀經(jīng)典，也離不開(kāi)生活實(shí)踐。如果將其比做軀殼，老師的講述是骨骼，那閱讀則是血脈，而生活則是靈魂。如此，才可說(shuō)是完整。
讓我們?cè)诮?jīng)典傳頌中領(lǐng)略語(yǔ)文之美，讓我們?cè)谏顚?shí)踐中感受語(yǔ)文之智。僅擁生命之爐取暖，做一位有思想有靈魂的舞者。
有思想的作文 篇8
從20xx年到現(xiàn)在，作為一名班主任，我和三二班的同學(xué)一起度過(guò)了兩年多的時(shí)光。作為一名小學(xué)班主任，每天都很忙很累，但和學(xué)生在一起更開(kāi)心。讓我們一起尋找幸福吧！
愛(ài)你的學(xué)生，給他找個(gè)合適的位置。愛(ài)是人的基本需求。對(duì)于身心發(fā)展尚未成熟的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更迫切地需要愛(ài)情。愛(ài)是學(xué)生的寄托，是一種內(nèi)心的渴望。只要老師真誠(chéng)地給予愛(ài)，不僅能讓學(xué)生感到溫暖，也能讓學(xué)生感到感動(dòng)。一旦學(xué)生的需求得到滿足，學(xué)生就會(huì)從心底里感受到對(duì)老師的親近和依賴(lài)，把對(duì)老師的愛(ài)轉(zhuǎn)化為對(duì)老師的尊重，進(jìn)而接受老師的教育，進(jìn)而形成良好的師生關(guān)系，那么你的教育也會(huì)事半功倍。
我從一年級(jí)開(kāi)始就一直是學(xué)生的班主任，但我見(jiàn)證孩子們成長(zhǎng)的時(shí)間只有短短的兩年。他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓我興奮。初一入學(xué)時(shí)，楊給我留下了深刻的印象。他那種主動(dòng)調(diào)皮的愛(ài)和別人說(shuō)話幾乎成了我最頭疼的事。有一次他被我叫進(jìn)辦公室，我問(wèn)他:“你最佩服我們班哪個(gè)同學(xué)？”他說(shuō)他是班長(zhǎng)，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)好。于是我靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)他:“要不要和班長(zhǎng)坐一起？”他興奮地看著我，心想。然后我說(shuō):“你可以和班長(zhǎng)坐一起，但是你要和班長(zhǎng)一樣多學(xué)習(xí)�！彼饬�。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)的覺(jué)悟很高，上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)楊會(huì)像班長(zhǎng)一樣聽(tīng)課，所以我及時(shí)在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他，楊坐直了。漸漸地，在課堂上，他總是認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。在一次閱讀課上，我看到他平時(shí)不愛(ài)看書(shū)，卻在伏案安靜的看課外書(shū)，和同桌讀的是同一本書(shū)。楊在他的榜樣帶動(dòng)下慢慢進(jìn)步，這給我班主任的工作帶來(lái)了很大的鼓舞，因?yàn)槲业膰L試有所改進(jìn)。當(dāng)一個(gè)人承擔(dān)責(zé)任時(shí)，他的言行會(huì)更加克制。所以我讓楊做了一個(gè)班級(jí)燈光經(jīng)理，主要負(fù)責(zé)開(kāi)燈和關(guān)燈。我在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)了節(jié)約用電的重要性，然后授予他這個(gè)光榮的職責(zé)。這個(gè)孩子感到無(wú)比榮幸，感到一種責(zé)任感。當(dāng)他在班里找到了自己的位置，他找到了自己的存在感和價(jià)值感。現(xiàn)在三年級(jí)了，他變了，變得愛(ài)思考，愛(ài)集體，愛(ài)老師，變得更懂事了。我滿意地笑了！
愛(ài)你的學(xué)生，為她著想，理解她。初三剛開(kāi)學(xué)。第一周，孩子們沒(méi)學(xué)到多少東西。我認(rèn)為他們不習(xí)慣暑假出來(lái)。但是到了第三周，我發(fā)現(xiàn)她還是沒(méi)上課，心不在焉，沉默寡言，不像平日里那個(gè)快樂(lè)的丁寧。我沒(méi)有在課堂上批評(píng)，而是溫柔地告訴她下課后去辦公室聊天。來(lái)到辦公室，我讓她坐在我旁邊，輕輕摸了摸她的頭，抱住她，親切的問(wèn):“丁寧最近怎么了？”階級(jí)地位不好！"她低著頭，什么也沒(méi)說(shuō)。"我知道你一定遇到了什么困難，和同學(xué)鬧矛盾？或者家里發(fā)生了什么？”話剛說(shuō)完，她的眼睛就紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，她傷心地說(shuō)，“我爸我媽吵了五天，還是沒(méi)說(shuō)話。我很擔(dān)心，也很害怕�！岸�，我哭得很傷心。聽(tīng)了她的話，我把她抱得更緊了。才9歲。她在哪里懂得消化和處理這些事情也說(shuō)明她還是很懂事的。抓住這一點(diǎn)，我問(wèn)她:“你想讓爸爸媽媽怎么和好？“她說(shuō)她必須努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讓父母開(kāi)心�！焙棉k法，那你多安慰安慰父母。你相信宋老師，他們會(huì)和好的。沒(méi)事的，好孩子。父母吵架很正常。你必須勇敢面對(duì)。別害怕，我一定會(huì)幫你的�！闭f(shuō)著說(shuō)著，孩子的表情輕松了許多。下午，她走進(jìn)辦公室，高興地對(duì)我說(shuō):“這是給你的，老師！“我一看到，她親手合攏的是她那雙充滿愛(ài)意的翅膀。我覺(jué)得早上的對(duì)話一定起到了作用�？吹剿F(xiàn)在的笑臉，我覺(jué)得值得痛苦和疲憊。
愛(ài)你的學(xué)生，民主管理。英國(guó)思想大師懷特海在《教育目的》一書(shū)中寫(xiě)道:“我們?nèi)匀粓?jiān)持發(fā)展的本能來(lái)自?xún)?nèi)部:發(fā)現(xiàn)是我們自己做出的，自律是自我克制，結(jié)果來(lái)自我們自己的主動(dòng)�！睂W(xué)生的發(fā)展是一個(gè)不斷變化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生在環(huán)境的影響下主動(dòng)選擇、體驗(yàn)、嘗試和糾正自己。所以在班會(huì)上，我創(chuàng)造了一個(gè)讓孩子自律、自我管理的情境，從而達(dá)到民主管理的效果。
我們?nèi)昙?jí)的班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所在三樓，里面有一個(gè)活動(dòng)范圍最大的大廳。每個(gè)班的孩子都喜歡在這里玩，所以大的地方都很擁擠，所以經(jīng)常會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的情況，我們班也不例外。于是我利用班會(huì)為解決這個(gè)問(wèn)題做準(zhǔn)備。我對(duì)學(xué)生們說(shuō):“孩子們，當(dāng)我們學(xué)習(xí)漢字時(shí)，我們知道漢字中的第一個(gè)木字‘林’有一種謙卑的精神。它把最后一筆變成一個(gè)點(diǎn)，給正確的單詞留出空間。我們一定要更卑微嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“我知道大家都很有禮貌，很好，也會(huì)很謙虛。所以，三樓大廳好大，擠得大家都玩。不然以后我們班就在樓道里玩，但是空間很大，很安全。你怎么看？”孩子們聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，都同意了。有的孩子說(shuō):“老師，退一步。”我說(shuō)我們投票吧，舉手同意，大家都舉起小手，一致投票。我成功了。以后擁擠的大廳里不會(huì)再有小孩玩了，磕磕碰碰也少了很多。
歲月如詩(shī)，風(fēng)暴如歌。當(dāng)你用心去做一件事的時(shí)候，你什么感覺(jué)都沒(méi)有。當(dāng)你回首走過(guò)的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一首浪漫的詩(shī)，一首寫(xiě)在人生路上的動(dòng)人的歌。
回顧我和學(xué)生一起度過(guò)的歲月，有痛苦也有淚水，更多的是收獲一種快樂(lè)和幸福。一路走來(lái)，我感受到了孩子的成長(zhǎng)，享受到了當(dāng)老師的甜蜜。
有思想的作文 篇9
高考的作文承載著社會(huì)功能和思想教育功能，也就是我們常說(shuō)的“做人”與“作文”。因此，寫(xiě)這類(lèi)作文不能流于表面，而應(yīng)深入挖掘出其思想內(nèi)涵。具體來(lái)說(shuō)有以下的方法：
一、從人生的體會(huì)方面去思考，關(guān)注生活，寫(xiě)出個(gè)人生命體驗(yàn)。像我們所說(shuō)的“責(zé)任”這個(gè)話題，不同的人在不同的年齡階段的責(zé)任感是不同的。而這種話題更多地體現(xiàn)在針對(duì)學(xué)生這一個(gè)年齡層次來(lái)進(jìn)行命題的，更多是關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、學(xué)生的生活，不是空洞地喊口號(hào)式責(zé)任，而是注入了很多的人文精神的一種責(zé)任。
二、從哲理的思辨性方面去思考。比方說(shuō)“優(yōu)勢(shì)與成敗”這個(gè)話題，體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢(shì)之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢(shì)的人并不一定就能成功，而在劣勢(shì)下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時(shí)要多去仔細(xì)思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué)的角度去理解它，特別要時(shí)刻提醒自己，作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實(shí)生活，注意用辯證眼光看問(wèn)題。
三、結(jié)合我們時(shí)代的一些特點(diǎn)去思考。平時(shí)要多關(guān)注時(shí)事，看一些報(bào)刊評(píng)論等，有利于從時(shí)代的眼光去把握問(wèn)題。
四、注意寫(xiě)作素材的積累。我們平時(shí)可以多準(zhǔn)備一些素材，而且要按不同的類(lèi)別分門(mén)別類(lèi)。比如從自信心的角度去總結(jié)一些素材，從責(zé)任的角度又總結(jié)一些素材�？梢园催@樣的類(lèi)別整理情感、道德、科技、環(huán)境、自然、人生感悟、社會(huì)生活、文化問(wèn)題等等。
有思想的作文 篇10
“少年不努力，老大圖傷悲”，當(dāng)我們?cè)趭^發(fā)讀書(shū)的時(shí)候，不知不覺(jué)就走過(guò)了人生二十幾載，從小腳丫長(zhǎng)成了行萬(wàn)里的大腳，從肉嘟嘟的粉嫩的可愛(ài)臉蛋變成了爬上皺紋的臉龐，“時(shí)間都去哪兒了?還沒(méi)好好感受年輕就老了。柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了”。我們?cè)趪@息時(shí)光無(wú)情的同時(shí)，也在感嘆人生的百般滋味。
與時(shí)光牽手一起走過(guò)了春夏秋冬，感受了春之?huà)擅�，夏之熱情，秋之溫婉，冬之收斂。時(shí)光也陪我們經(jīng)歷了人世間的各種情感歷程，喜悅、悲傷、無(wú)奈、惆悵....時(shí)光總是以..她那溫柔的手，擦拭著我們時(shí)而流淚的雙眼，輕輕地告慰我們：一切都會(huì)淡然，一切都會(huì)過(guò)去。
我們?cè)跁r(shí)光的隧道中穿梭，經(jīng)歷了許多事，也遇見(jiàn)了許多人。有的人，走著走著就淡了;有的人，走著走著就在彼此心中生了根發(fā)了芽。張愛(ài)玲說(shuō)得多好：“有的轉(zhuǎn)身真的就是一輩子�！笔篱g的緣，淡的是過(guò)客，深的是知已，緣的深淺由時(shí)光的沙漏悄然鑒別，緣來(lái)珍惜，緣去不留。
“酒逢知己飲，詩(shī)向會(huì)人吟�！比碎g友愛(ài)的歲月溫馨而美好。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，俞伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)，兩人談?wù)撉俾珊芡稒C(jī)。后來(lái)，鐘子期因打柴不幸滾落山崖，伯牙斷琴以謝知音。為此：岳飛喟嘆：知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?知己，是弱水三千只飲一瓢，是曾經(jīng)滄海不可多得。若有幸在流沙的光陰中遇到懂你的人，定是前生五百年未盡的緣，于彼此就是一種幸福。心與心的距離很遠(yuǎn)又很近，有的時(shí)候只是隔著一個(gè)懂得的距離。
有人間愛(ài)的歲月是美好的，有夢(mèng)的歲月是快樂(lè)的。在時(shí)光中，我們做過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)騎著駿馬馳騁在大草原，英姿又颯爽;夢(mèng)見(jiàn)漫步月色荷塘，溫馨而美好......實(shí)現(xiàn)也罷，未實(shí)現(xiàn)也罷，都會(huì)在心頭掠過(guò)絲絲快樂(lè)。當(dāng)我們把每個(gè)日子涂滿的時(shí)候，多希望時(shí)光能慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，因?yàn)檫�有很多柔柔的牽念，因?yàn)檫�有很多美好的愿望。所有的快樂(lè)都快不過(guò)時(shí)光啊。在凡塵俗世，能否給當(dāng)下的心一份寧?kù)o，白天，在時(shí)光畫(huà)卷中潑墨屬于自己的獨(dú)特風(fēng)景;當(dāng)夜闌人靜，品一杯香茗，將心安放于文字、音樂(lè)中，感受歲月的萬(wàn)般風(fēng)情，于心陌修籬種菊，在寂靜中凈化靈魂，體味幸福。
在歲月中沉淀幸福，在悲傷后思索真諦。感受美好，將悲傷的沙粒隨時(shí)光從指間濾去，溫一壺歲月的酒，慢慢品味，學(xué)會(huì)釋然，延參法師說(shuō)：“歲月斑駁，時(shí)光靜好。錯(cuò)過(guò)，留云煙處;溫暖，存心海間�！鄙峒吹�，淡忘傷痛，珍藏美好，愉悅就會(huì)充盈心房。
牽時(shí)光之手，與黃昏相約，觀一抹晚霞，賞夕陽(yáng)下綠樹(shù)斑駁的倩影，朝花夕拾，拾起一天天、一年年的美好記憶的花瓣，安放于歲月花籃中，待鬢發(fā)已蒼，再將歲月花籃中的花瓣一一欣賞、體味，那又是怎樣的一種快樂(lè)與幸福呢?!那時(shí)，你來(lái)，我定烹壺香茶，懷抱歲月的琵琶，將思緒融進(jìn)茶香，懷揣深藏于心底的舊時(shí)光的故事依著氤氳的清茶與你共品，彼此用靈魂慢慢品嘗，淡了寂寞，濃了情誼，應(yīng)了心情，在飄渺的時(shí)光茶香中濾盡鉛華。
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