【精品】童年的作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的童年的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年的作文 篇1
媽媽的老家在外地，每年假期，父母都要帶我回一次老家，看望年邁的老人。
出生不到兩個月，母親就帶著我回老家探親。乘火車從青島到鄭州，然后轉(zhuǎn)汽車去焦作。經(jīng)過將近20小時的長途跋涉，媽媽抱著直不起腦袋的我終于回到家。家人都高興壞了，一直留我住了4個月，最后爸爸親自來接，才放我回青島。
每年回老家的日子，就是我最開心的日子。
老家的院子里有一顆櫻桃樹。每年四月份，櫻花盛開。樹下的石桌旁一家人坐在一起暢聊。要下雨了，風(fēng)一吹，花兒慢悠悠的飄落。一轉(zhuǎn)眼，每個人面前的的杯子里多了幾片花瓣，真的成了雨前花茶。
老家的院子里，有各種各樣的瓜果蔬菜，黃瓜、絲瓜、南瓜、冬瓜。長在樹上的，趴在墻上的，躺在地上的，一個個被綠葉包圍著，好像在和你捉迷藏。渴了，順手摘一根黃瓜，張口就吃，絕對綠色。餓了，絲瓜吵雞蛋，金黃碧綠，清爽可口。慈祥的姥爺坐在院子里曬太陽，小黑狗乖乖地偎依在姥爺腳下，讓人感覺到日子是那么悠閑、美好。
看過老人，抽出時間，媽媽總要和同學(xué)聚一聚。當(dāng)時的少男少女，如今已為人父人母，事業(yè)有成，生活安穩(wěn)。平常的矜持偽裝在老同學(xué)之間不復(fù)存在，笑著，鬧著，回憶著，他們的臉上，寫滿了真正的快樂----從心底發(fā)出的快樂。
隨著年齡增大，學(xué)業(yè)越來越重。日日困在高樓一隅，季節(jié)變化早已感覺麻木。生活成了兩點(diǎn)一線，每天行走于家和學(xué)校之間，更加懷念老家的田園生活。可是，生活節(jié)奏越變越快，回老家的時間越來越短，工具由乘火車變?yōu)樽择{和乘飛機(jī)。以前20多個小時的車程，現(xiàn)在縮短為幾個小時�；疖囇赝镜娘L(fēng)景慢慢離我遠(yuǎn)去，取而代之的，是高速路旁千篇一律的防護(hù)林。單調(diào)的風(fēng)景使人昏昏欲睡----也僅僅是昏昏欲睡，沒等進(jìn)入夢鄉(xiāng)，老家已近在眼前。因為臨時決定回家，媽媽沒有告訴家人，姥姥姥爺臉上呈現(xiàn)出驚喜�，F(xiàn)代交通給人類的出行帶來便捷，可是，我總覺得失去了什么。是什么呢？是老人翹首以盼的心情，還是火車沿途的風(fēng)景？
童年的作文 篇2
暑假里我讀了一本好書，書的名字叫做《童年的遠(yuǎn)方》。這本書非常好看，它是由48個小故事組合起來的，分為12個部分，我感覺 “大人們和小孩子”這一部分最好看。
這一部分有個小故事叫做綠貓..我剛開始讀的時候非常迷惑，感覺我有點(diǎn)丈二和尚摸不到頭腦。我就繼續(xù)往下讀。讀著讀著，終于明白了故事講的是蘇蘇在上學(xué)的路上看見了一只綠貓，那只綠貓就趴在他五米運(yùn)的地方，水泥房磚鋪的便道上，蘇蘇非常好奇，就拿出他包里的一塊巧克力走到綠貓的跟前，想抓住綠貓，可是綠貓根本不喜歡吃巧克力，綠貓似乎不耐煩了，像一只綠球很快滾去。蘇蘇夢蘭想起今天下午還有課，她連忙往學(xué)校里跑，上課時蘇蘇腦子里總想的是綠貓，一節(jié)課，都糊里糊涂的。下課后，他又很是肯定去找那只綠貓，及使曠節(jié)課他也有去找。
我就有點(diǎn)不明白，世界上還有綠貓？我真是是不敢相信，暑假里我一直都在想，開學(xué)以后，我問同學(xué)們有看見過綠貓嗎？同學(xué)們都說我暑假里看電視劇或恐怖電影看多了吧，世界上哪有綠貓。可是我在圖書里看見有綠貓，我去問了老師，老師說這可能是個比喻或是書小女孩的幻覺吧！我這才放了心，明白了綠貓的意思，原來綠貓真是大人用的一個比喻。
童年的作文 篇3
陽光透過窗子，照在陽臺上那架布滿灰塵的紙飛機(jī)上，我已經(jīng)好久沒有玩它了。我的思緒回到了十年前，總是和同學(xué)們一起玩紙飛機(jī)，去哪了？
老家的幼兒園里，總是充滿了笑聲。那是在體育課上，同學(xué)們總是愛盤腿圍成一個圈坐在一起，一起玩丟手絹，一起唱歌、跳舞。其中一位同學(xué)突然有了興趣，“我們一起玩紙飛機(jī)好不好？”說完，便跑回教室，她手里拿著一沓草稿紙�！拔覀儊碚奂堬w機(jī)好嗎？”她的聲音很清脆，“可是我們不會呀！”“沒有關(guān)系，我來教你們�！彼蛭覀兪痉读艘槐�，很多同學(xué)基本上都會了。唯有我，可能是手笨拙的原因，始終不會。她走了過來，手把手地教著我紙飛機(jī)的折法。紙飛機(jī)折好了，我們一起在操場上玩，比比誰飛的最高。笑聲彌漫在空氣中，回蕩在校園的上空。
從那以后，我就和她成了最要好的朋友，我們有時還一同約著去廣場上玩，我和她從小學(xué)一直都是同班同學(xué)，我們一起哭，一起笑，一起長大。在美術(shù)課上，老師也教我們折紙飛機(jī)。紙飛機(jī)的各種折法，一直在記憶里陪著我長大。
但是在初一的時候，她走了，她的父母生活在外地，于是和我告別了。從那以后，我一個人常常坐在教室里，看著前面那個座位，心中很是悲傷。鄰居家的孩子也常常讓我給他做飛機(jī)，我想到了我第一次折飛機(jī)的場景，歡笑聲再次在我耳邊響起。飛機(jī)折好了，它飛的很高很高，一直飛到了遙遠(yuǎn)的地方。
現(xiàn)在，我們兩個隔的很遠(yuǎn)，一個在南，一個在北。望著陽臺上的紙飛機(jī)，我不禁哭了，它保留著童年的記憶，即使我們兩個不管相隔多遠(yuǎn)，不管未來有多大的變化，我永遠(yuǎn)都不會忘記它，保留這份記憶，因為這是屬于我們的童話。（公眾號：芒果作文之家）
童年的作文 篇4
雨漸漸緩了，雨珠順著房檐向下滴著，形成了雨簾。
嘬一口濃茶，甚苦，心中竟萌生起了往里加糖的念頭，但很快，便打消了，哪有甜的茶，茶甜了，還叫茶嗎？
透過雨簾，看到了對面的'綠山墻，嘴角淺淺的浮起了一絲笑意，茶味卻在心中翻滾——這片綠山墻，有我多少回憶呢！
那時還小，有個玩伴，就叫她恬吧！
恬的樣子在我腦海里已經(jīng)模糊，只記得，她愛笑，而且甜甜的。
有一天，她神秘兮兮的對我說：“元，你知道南瓜嗎？”
我邊比劃邊說：“當(dāng)然知道啦！南瓜嘛，圓圓的，黃澄澄的，媽媽經(jīng)常熬南瓜粥給我喝，可好吃呢！”
她說：“那你知道南瓜種子么？”
我想了想，搖搖頭。
她湊過來，用手指指對面樓的綠山墻，對我說：“你看，那里就能結(jié)出南瓜種！”
我寫滿疑問地說：“可是那從來沒結(jié)出過南瓜呀！”
她無比驕傲地說：“這你就不知道了吧！南瓜長在地上，要把那種子摘下來，種在地下，不久后，就能結(jié)出南瓜啦！”
我興奮極了，卻想起了一個問題，便問：“恬，你怎么知道那是南瓜種的？你種過？”
她拉起我的手：“去看看就知道了！”
仰望綠山墻，真是難以言表的宏偉，恬指給我看：“這就是南瓜種！”
順著她指的方向，我看到了一個形似南瓜的灰色種子，我摘下來，卻將它碾破了，成了粉末，只留下了八粒黑色種子：“這就是南瓜種？”
恬信誓旦旦的對我說：“是的！”
我一陣歡欣雀躍：“你種過嗎？”
恬搖搖頭：“沒有�！�
我說：“那咱們多摘點(diǎn)，找個地方一塊兒種！”
那天下午，我們在烈陽下摘了十幾個南瓜種，選了公園里角落的一寸土地，細(xì)細(xì)播種下來。
我們按時澆水，兩個星期后，冒了芽，我們欣喜若狂，更加愛護(hù)起了南瓜苗。
在我們的悉心照料下，南瓜苗高了不少，卻在一天，恬哭著來找了我：
“元，我要走了，明天就要搬走，爸爸在外地定居了，我和媽媽要過去，我要去哪兒上小學(xué)……”
我心里一震，卻沒有說任何話，但是嗓子卻憋得難受，像喝了茶一樣。
我問：“你會再回來嗎？”
她說話已經(jīng)語無倫次：“也許會……也許不會……會嗎？不會吧……但這個房子已經(jīng)賣了……怎么辦……”
我回了屋子，拉開抽屜，小心翼翼地用鑰匙把小盒子打開，取出里面的四葉草手機(jī)掛墜鏈，塞到她手里：“不要忘了我。”
她哭得更厲害了：“嗯！”
第二天，她真的走了，她的媽媽拉著她，走在朦朧的朝霧中，不，是我的眼睛泛了霧。
我按時給南瓜種澆水，一個月之后，南瓜種長成了與綠山墻一樣細(xì)長的，巴在墻上的藤蔓，并沒有南瓜，而是同樣結(jié)出了南瓜種。
……
想著，眼前的霧越發(fā)濃重了，那種子并非是“南瓜種”，而是爬山虎種子。
回過神來，才發(fā)現(xiàn)，天已經(jīng)晴朗，陽光耀的刺眼，我走到綠山墻下，幾個孩子蹦蹦跳跳的跑過來，竊竊私語著什么，其中一個孩子摘了一個爬山虎種子，抬起頭，問我：
“姐姐，這是什么？”
我想了想，將呼之欲出的“這是爬山虎種子”咽下肚去，笑著對他們說：
“這叫南瓜種。”
童年的作文 篇5
青少年宮，曾是多少孩子心中的天堂。
小時，我愛玩，童年的美好回憶似乎永遠(yuǎn)停留在那快樂的場景；我去得最多的是青少年宮，我依稀記得，青少年宮里有兩個可愛的小秋千，一個紅的，一個藍(lán)的，這兩個小秋千放在樂園門口的正中央，每次我去到那兒都要等上好一會兒才能玩上幾分鐘，可每次去到那兒依然有那份等待的耐心，能坐在上面當(dāng)時在我看來的確是件很難得的事情，而我一直都特別鐘愛綠色的秋千，和很多孩子一樣，喜歡繞著秋千來回奔跑。
與一些嶄新的公園相比，我更喜歡曾記載著歷史的公園，少年宮就是這樣，在那兒曾經(jīng)記載這兩代兒童童年的回憶。我至今仍特別依戀在少年宮時的感覺：樹葉吹的沙沙響，知了在樹上鳴叫，一整天充斥著兒童朗朗的笑聲。園子彌漫著樹葉的清香，少年宮的地上一年四季都落了一層樹葉，有時薄有時厚，我最喜歡踩在那一層金黃的樹葉上，蹲下身去，拾起幾塊玩玩弄弄，偶爾也會發(fā)現(xiàn)幾塊“寶貝”。
在那兒留下了我童年的快樂和幻想，留下了我童年的辛酸和淚水，留下了我童年的足跡和笑容，可是今天，真的一切都不一樣了，我害怕它從此消失，因為我知道，我那美麗的童年將不再留下痕跡……
事過境遷，“人走茶涼”的悲劇也在少年宮的“命運(yùn)”中上演，我已經(jīng)6年沒在少年宮好好地待一會兒了，也許自己已經(jīng)長大了，有些害羞不好意思。可我心里對少年宮有著一份難以割舍的感情。
多少年以后，那兒或許真的會成為永遠(yuǎn)被塵封的歷史……
那兒曾是我童年的天堂，直至今日仍令我魂牽夢饒，難以忘懷，永遠(yuǎn)忘不了那童年的天堂。我愛我的童年，我戀我的童年，我故我的童年，十年后，二十年后，不，三十年后，不知大家能否記得你我童年夢幻般的天堂……
童年的作文 篇6
黑夜深深地壓了下來，籠罩著我們的頭頂，星總是在這個時候粉墨登場。城市的夜空總是不適合看星星，但如果仔細(xì)尋找，依然可以發(fā)現(xiàn)幾顆明亮的星點(diǎn)綴天空，微小的亮度卻絢爛了天穹。就如同我們的童年，短暫的一瞬滑過卻永恒地點(diǎn)亮我們的一生。
一
童年似乎如此遙遠(yuǎn)，1991年的第一聲啼哭已過去了18年，小時候的記憶那么模糊，如同那段時光我并沒有經(jīng)過。但我確實(shí)走過了。從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，我是個普通的孩子，出生時既沒有云霞滿天也沒有鳳凰入夢，既不能三歲作曲也不能七步成詩。不知父母曾否失望，每個父母一定都曾希望孩子是個天才，但那個天才不是我。
媽媽常說我小時候很勇敢，走得還不穩(wěn)當(dāng)就要跑，回回一定要趕在大人前頭，摔一跤爬起來還繼續(xù)跑，幸虧家在城市，否則非上樹翻墻不可。話語中有掩飾不了的驕傲。若沒有照片中臉上“掛彩”的滑稽姿態(tài)，我一定不相信媽媽口中的孩子是我。特別是當(dāng)我變得越來越淑女，越來越愛“哭鼻子”，我就更加懷疑這一點(diǎn)。
自我長大，媽媽常常對我說我的小時候，每當(dāng)這時我總是平靜地坐著，時而捧腹，時而感嘆，卻始終仿佛在傾聽別人的故事，距我那么遙遠(yuǎn)。畢竟故事再逼真，也不是生活。但這的確不是故事，它真實(shí)存在卻不為主角所知，我演了一出自己都不知道的戲。我們?nèi)松拈_端總是屬于別人的，不論多么美好也不屬于自己。就像星星，美輪美奐地閃耀在夜空，仿佛觸手可及卻又無限遙遠(yuǎn)，它始終點(diǎn)綴在那里，卻不屬于我們。
二
夏夜是我們小孩子的天堂，白天炎熱的陽光烤煎著大地，沒有哪個小孩子愿意在大日頭底下嬉戲。但夜晚氣溫相對降低，還有蛐蛐兒，知了之類的昆蟲爭相奏鳴，于是我們總是在這時集體出動。無論是在樓底下大聲呼喊好友的名字催促他們下來，還是吃著冰棍在街上閑逛；無論是在路燈下逮蛐蛐還是和伙伴們追逐著作游戲，都讓我們十分快樂。
夏夜的星空下，我是一大幫孩子中的一個，直到現(xiàn)在，每當(dāng)我聽到孩子們呼喊玩鬧，我依舊有種異樣的熟悉下，仿佛我又成了那幫孩子中的一個。那時的時光是那么令人難忘，無憂無慮，無拘無束。當(dāng)我現(xiàn)在日益感到現(xiàn)實(shí)的殘酷，就越會懷念那時的時光。清脆的笑聲，干凈的笑容……何時才能重新回到那段時光。星星始終掛在天邊，卻物是人卻非。這大概是最令人銷魂的感覺吧！
三
記不清從何時起開始懷念童年，大概從邁出童年的那一刻起就從來末停止懷念，童年就像星星一樣，短暫地滑過卻照亮了我所有的記憶。
那天收拾房間，看到墻角臥著一只黑黑的小熊——我童年時最喜愛的玩偶，這才明白，我的童年真正過去了，本來心存的一絲僥幸被砸地粉碎。何時我不再抱著玩偶入睡，何時我不再相信王子與公主的愛情，何時我不再有喊出一切的勇氣，何時我不能再做真正喜歡的事情，何時……我不知什么時候會對這一切變化習(xí)以為常，但我知道現(xiàn)在的我的確無法釋然。
有人說有些事情只能定格在那個純真的年代。深綠的苔蘚斑斑散布，小桶上布滿銅臭，那只百寶箱中的肥皂盒已散盡香氣。我終于明白，這些曾經(jīng)的習(xí)以為常已變成不可思異，童年的一切永遠(yuǎn)成了記憶。
如果貝殼中真的存有記憶，我也想像春遲一樣去找尋，我愿意是一個找尋記憶的孩子，找尋那些失落已久的童年記憶。那些童年時喜歡看的小人書已被深深壓在箱底，可愛的玩偶在角落獨(dú)自品嘗孤獨(dú)，曾經(jīng)的一條條小裙子變成了家中的抹布，玩具上的灰塵已無法拭去，而這上面存留的是我曾經(jīng)走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
當(dāng)看到兒時的照片我總是心存懷疑，那些日子我是否真的走過，但那的確不是別人的故事。
直到現(xiàn)在，我一直認(rèn)為星星就是我們的童年，星星眨巴眨巴地點(diǎn)綴了浩瀚的星空，童年短暫滑過卻照亮了我們的一生！
童年的作文 篇7
當(dāng)我到了初二的時候，突然覺得自己長大了，那個漸行漸遠(yuǎn)的童年時光也有些陌生了起來。然而，在繁重課業(yè)的間隙間，我的腦子里有時會浮現(xiàn)出童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有時竟陷入回憶中無法自拔，不知不覺間竟熱淚盈眶。是啊，那逝去了的怎么竟令人如此感動呢？
孩子之間的友情始于游戲。阿穎是我經(jīng)常想起的童年玩伴，她住在我家隔壁。那時候，我們放學(xué)后經(jīng)常不回家，而是一起偷偷溜進(jìn)學(xué)校后面的樹林子里，我們在樹林里撿樹葉、尋石子，那樹葉和石子對我們而言如同寶藏。有時候，會因為挑到了同一片樹葉而發(fā)生爭執(zhí)。
“是我先看到的！”我嚷著。
“是我先撿起來的！”她也嚷著，聲音是那么清脆。
爭執(zhí)不下的時候，我們有自己解決問題的辦法————石頭剪刀布，誰贏了歸誰�！笆^剪刀布”這種解決孩子世界爭執(zhí)的辦法是最快捷和有效的，也被孩子們認(rèn)為是最公平的。這種方法經(jīng)常用到，并樂此不疲。
女孩子最喜歡玩的游戲是過家家，但在那時，我們沒有洋娃娃，我們就像男孩子那樣玩泥巴，捏出人形來。我們各自有自己的“孩子”，還為這個“孩子”建造了一個溫暖的“家”。
當(dāng)然，有時候，女孩子也很膽大。我們經(jīng)常去前院的“兇大爺”家偷花，然后把偷來的花，插在泥巴里。有一次，我們和兩個大一點(diǎn)兒的孩子去前院偷花，在抱著花往回跑的時候，掉落的花撒了一路�！皟创鬆敗毖�索找來了。那兩個大孩子因為害怕被家里人打把偷花的“壯舉”全推到了我倆的頭上。在一片哄吵聲中，我和阿穎互相地傻看著，不會辯解，也并不覺得怎么委屈。只記得兇大爺氣憤至極，罵我們是沒教養(yǎng)的小孩兒。她被她媽媽帶回了家遭到了一頓打，我雖沒遭到打罵，但卻遭到了比打罵還要痛苦的懲罰：媽媽不允許我們兩個在一起玩了！我難過地大哭，深深體會到了分離的痛苦。盡管我們只有一墻之隔！現(xiàn)在想來，那是多么的純真��！后來，我家搬走了，我們就再沒見過。
時光之手已把我打扮成了一個少女的模樣，她也一樣吧？那個純真的時代，那個淳樸的村莊，終究是回不去了，那就珍藏在心底吧，時不時地想起，來暖一暖這顆長大的心。
童年的作文 篇8
假日我回到老家，相約幾個小學(xué)時的好友，試著重拾過往的快樂。我們騎上自行車，踏上一路薄霧，沿著彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路，來到了我們的小學(xué)校園。
我們把車靠在學(xué)校的圍墻邊上，深秋的風(fēng)冰涼地吹過臉頰，帶來了一陣陣的寒意。輕輕推開學(xué)校那扇笨重的鐵門，校園靜悄悄的，四周都長滿了半人高的雜草，顯得分外荒涼破敗。其實(shí)，它已經(jīng)荒廢了。就在三年前，這所經(jīng)歷了幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨的鄉(xiāng)村學(xué)校，由于年久失修，設(shè)備落后已停止了運(yùn)作。就像被遺棄的老人，靜靜地佇立在山腳下，寂寞地渡過每一個清晨和黃昏。
校園真的很小，站在校門，就能對里面的一切一目了然。一幢二層高的教學(xué)樓，一排矮矮的單雙杠，還有一個新建的升旗臺，三棵紫荊樹和四圈小得可愛的駁骨草。校園內(nèi)除了課室門前的一小塊水泥地外，其余的都是泥地或沙地，一切都不得顯得那么簡陋！
而這里，卻曾是我們童年的樂土。
幾年前，在這小小的校園里，我們每天都有做不完的游戲。在紫荊樹遮蔽的綠蔭下，我們每天都唱著永遠(yuǎn)也唱不完的歌謠。那情景，如今依然歷歷在目。有時候我們玩“埋公雞”，就是找一塊小石子，稱作“公雞”，兩個人互相背著，誰也不許偷看，然后埋下“公雞”，一般都是埋得不深，數(shù)三聲后，調(diào)換位置，找對方的“公雞”，看誰找得快，誰就贏了；有時候就著地面畫一個圈，一個人站在線上，伸出腿來捉圈子里站著的一群人；有時候拉一根細(xì)軟的膠繩，靈巧地在繩間跳來回跳躍，就如同跳最美的舞蹈……
上課時，我們就回到那小小的課室里，雖然里面的設(shè)備都很簡陋，桌椅也都很破舊，但課室里有了我們十四位小家伙，及那花花綠綠的學(xué)習(xí)園地，一切就變得可愛。我們每天都坐在其中，專注地聽老師講每一樣新奇的事物，就如乘上一葉輕舟，輕托著我們的美夢，順著我們校外的那一條小河，繞過群山，穿過層林，駛向大江大海，到很遠(yuǎn)很美的地方去……
后山腰上有一塊雖不寬闊卻很平坦的空地，那里種著很多筆直的桉樹，每棵樹都比學(xué)校的大樓要高很多�；顒诱n的時候，老師也會帶我們來這里玩。那時候我們就像出籠的山雀，嘰嘰喳喳地一下子分散到各個角落。然后拿根小棍子，蹲下來不知找些什么，就算是看見一只死了的青蛙，也會大叫一番。如果能摘上一些酸酸甜甜的野果，更會讓人們興奮不已。老師站在一旁看著我們玩，不時地叫這個小心，那個慢點(diǎn)，可是我們總是不聽話，爬到高高的枝丫上下不來，然后哭著叫老師過來抱……
紫荊花好像四季都開花的，我們學(xué)校的那棵紫荊花大概也有十幾年的歷史了吧？它是那么粗壯，樹蔭下的那片泥地，早已被同學(xué)們踏得光滑。同學(xué)們都喜歡在那里玩，有時候還會在那里不知不覺睡著了，也沒什么臟不臟的概念，甚至連那黑乎乎的柴房我們都躺過不知多少次了。因為捉迷藏的時候，柴房確實(shí)是一個藏身的好地方。那里有很多干草，只要我們撥開一點(diǎn)點(diǎn)，就可以把整個身子藏進(jìn)去。關(guān)于廚房的故事也不少，因為燒飯的老伯總是不在，我們就會趁著點(diǎn)空檔，溜進(jìn)去拿東西吃，每次都是拿一點(diǎn)飯焦或紅蘿卜，每次他都不會發(fā)現(xiàn)……
那時候的日子是多么的快樂啊，快樂得讓人抓不住就飛走了！可是如今這里卻是如此的荒蕪狼藉——再也看不見幼稚可愛的孩子亂追亂躥的畫面了，也聽不到孩子哭孩子笑的聲音了……“三年光陰，變化也太大了！”朋友說著竟轉(zhuǎn)過身，輕輕地抽泣起來。
童年的作文 篇9
每個人的童年都是美好而快樂的，如天上的星星一般耀眼、明亮。我也是在歡笑中度過的。
3歲那年，我上了幼兒園，我們卻像小學(xué)生一樣天天寫作業(yè)，老師批改。
那天我去上學(xué)，去得很早，一個人在路上亂跑，不小心摔了一跤，膝蓋被刮去了皮，鮮血直流，我連忙跑去辦公室找老師幫忙。
到了辦公室門口，我看見，老師征用紅色鋼筆批改著作業(yè)，旁邊放著鮮紅的墨水（紅色）的小玻璃，我想著：難道老師是吸血鬼？他把別人的血吸過來，再吐回這個小玻璃瓶，然后用它來改作業(yè)！我想罷，心里一陣戰(zhàn)栗。我嚇壞了還沒等老師老師說話，我已經(jīng)一瘸一拐地跑回教室，我邊跑邊擦去膝蓋上的血跡，生怕他來吸我的血。老師自言自語：“今天這孩子怎么了？”
好不容易盼到放學(xué)，我就像從死神的魔爪中逃出來。回到家，我悄悄地和媽媽說：“我怕去幼兒園，老師是吸血鬼�！蔽椅艘豢跉猓^續(xù)說：“老師用小玻璃瓶裝著�！眿寢屨f：“那是一種文具，不是血”我半信半疑，之后卻成了我們家的笑料。
千萬不要因為害怕，而難住自己，一定要用各種辦法化險為好。
童年的作文 篇10
書、是人類進(jìn)步的階梯。近年來，上海市推動了“全民閱讀”，我這個“小書迷”當(dāng)然也少不了啦！書架上除列了許多我的“藏書”，但對我影響最大的、就是《草房子》了。
廣闊的田野，一間間的平房。這，是我對農(nóng)村的第一印象，對于從小生長在上海—個大都市的我來說，這本書破解了我對農(nóng)村生活的一個個問題，使我大開眼界。
書的主人公桑桑是一個與我年齡相仿的男孩，聰明可愛，無憂無慮，常常與一群小伙伴一起玩鬧，嬉笑。每當(dāng)我讀到“桑桑沒有魚網(wǎng)卻想捕魚，于是把家中的蚊帳拆下去打了魚，結(jié)果被蚊子咬了許多包”這段內(nèi)容時，那個調(diào)皮的孩子的形象似乎就從書中走了出來。他雖調(diào)皮，卻是個有愛心的孩子，看到鳥兒沒有“家”，就拆了自家放餐具的柜子給鳥做了窩。結(jié)果是可想而知的，他被父母揍了一頓。
我讀著讀著，眼前仿佛出現(xiàn)了一大片金黃色的麥田，稀疏的草房子，藍(lán)色的天空中，幾朵白云飄在空中，有的像牛，有的像馬，還有的像一應(yīng)座草房子孩子們在燦爛的陽光下自由地奔跑，相互追逐，我也跟這來到河邊，挽起褲腿，手里也拿著張蚊帳制成的魚網(wǎng)，把手伸到清涼的河水里，暑氣似乎一消而散，把網(wǎng)向水中一撒，沒過一會兒，將網(wǎng)輕輕提，活蹦亂跳的魚兒、蝦兒，全進(jìn)了我的網(wǎng)，孩子們也都互相炫耀著自己的戰(zhàn)利品，說是要叫媽媽做熟了吃。我想象著河鮮鮮美的味道，不禁咽了咽口水。我也跟著桑桑，蹦蹦跳朓地跑回了家——一座用金色的稻草扎成屋頂?shù)�、漂亮的小房子。桑桑還說：“快回去，不然可又要挨揍了！“把魚兒、蝦兒倒出，還新鮮著哩！活蹦亂跳著。桑桑就又跑出了屋子，到陽光下去奔跑陽光映照著他的臉龐，而他，笑得那樣燦爛，我也笑著，跑著，忘卻了一切煩惱......
“都兩點(diǎn)半了，英語課文背出來了沒啊？”媽媽那天生的女高音把我從書中硬是拉了出來，“趕緊去上課呀，又要遲到了，還在那傻坐著干什么呀！
我不情愿地合上那本書，走出了房間。在這個快節(jié)奏的大都市里，“成績“似乎占領(lǐng)了童年，各種補(bǔ)習(xí)班把孩子們壓得喘不過氣來，競爭充盈在這個城市的每一個角落�？墒牵阌袥]有想過，這應(yīng)是童年的本色嗎？那些我們本應(yīng)有的童年都去哪了呢？是這本書，告訴了我童年的本色，讓我知道了“成績“并不該是童年的代名詞！
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