有關(guān)感受友情作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的感受友情作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受友情作文 篇1
“鈴——”一聲清脆的鈴聲劃破長(zhǎng)空。
同學(xué)們以飛快的速度沖出教室，有的同學(xué)去搶籃球場(chǎng)；有的同學(xué)沖回宿舍……才過(guò)了一會(huì)兒，教室里只剩下寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人了。這種場(chǎng)面我已習(xí)以為常了，我經(jīng)常坐在這空蕩蕩的教室了做作業(yè)，有時(shí)候會(huì)和朋友們一起在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳，很快，時(shí)間就過(guò)去了。
我和朋友們一起回到宿舍，收拾好東西，準(zhǔn)備洗澡了。這時(shí)，天漸漸黑了，日落殘留的幾抹紅霞還掛在天空中，不曾散去，而宿舍里的同學(xué)基本上走光了，只有舍長(zhǎng)和我。別的宿舍的同學(xué)也差不多要走光了，還剩兩個(gè)在洗衣服，還聽得見嘩嘩的流水聲，此時(shí)的我還在澡房里洗澡。
天越來(lái)越黑了，連霞光都消失了。操場(chǎng)上的人已經(jīng)所剩無(wú)幾了，舍長(zhǎng)已經(jīng)洗好了衣服了，我正在洗衣服。
別的宿舍的燈光漸漸熄滅了，有一些朋友到我這個(gè)宿舍來(lái)找舍長(zhǎng)一起去教室，但都被舍長(zhǎng)推辭了。她說(shuō)：“馨還在洗衣服呢，我要等她一起走。”我在里面聽了很感動(dòng)，一股暖流流進(jìn)我的心田……
我知道朋友們對(duì)我好，有伴時(shí)找我一起玩，有快樂(lè)找我一起分享……這些都是可貴的友情，但感受從來(lái)沒有這一次那么強(qiáng)烈，那么讓我感動(dòng)、讓我感到甜蜜。
才知道友情的滋味是這樣的！而感受友情的感覺是那么的美妙！
感受友情作文 篇2
感受時(shí)間，使你回想往事受益匪淺;感受生命，使你品味人生的酸甜苦辣;感受師恩，使你體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;感受親情，使你面對(duì)風(fēng)浪時(shí)有了停泊的港口。
而友誼的甘霖則滋潤(rùn)了我得心靈�；厥淄�，是誰(shuí)在你成功時(shí)向你投來(lái)了贊許的目光?是誰(shuí)在你失敗時(shí)伸出了鼓勵(lì)的雙手?是誰(shuí)在你迷失方向時(shí)把你引向光明?是朋友，細(xì)心感受，朋友就在你身邊。
朋友是我訴說(shuō)心事的忠實(shí)聽眾�；叵胍幌拢钦l(shuí)陪我們一起聆聽快樂(lè)的歌曲?是誰(shuí)陪我們一起驅(qū)趕痛苦的纏繞?是誰(shuí)陪我們一起彈奏幸福的樂(lè)章?還是朋友，朋友一只守護(hù)著我們。
生命如果失去了友誼，就如同藍(lán)天失去了雄鷹的翱翔。
生命如果失去了友誼，就如同大海失去了浪濤的沖擊。
生命如果失去了友誼，就如同沙漠失去了飛沙的獨(dú)舞。
人生因?yàn)橛辛擞颜x下存在，清風(fēng)才會(huì)和諧，雨水才會(huì)清透。友誼的精神支撐起主義的豐碑，友誼的魂魄凝聚成階級(jí)的長(zhǎng)城。友誼把理想化為彩虹，溝通了多少閉鎖的心靈。友誼用真誠(chéng)釀泉，澆灌了多少幼小的心靈。
在人生的道路上行走，友誼的方向就會(huì)在你的鼻翼醉人地繚繞，友誼的彩蝶就會(huì)在你的身邊曼妙地起舞。
感受友誼，生命的天空就會(huì)多一份云彩。
感受友誼，生活的黑夜就會(huì)多一顆明星。
感受友誼，命運(yùn)的路上就會(huì)多一處美景。
不要讓友誼的泉水在你的手中流逝，堵住它，讓它在你的.手中敲出動(dòng)人的音樂(lè)。
不要讓友誼的方向在你的鼻翼飄散，珍惜它，讓它在你的心中留下永恒的味道。
不要讓友誼的煙花在你的眼前小時(shí)，記住它，讓它在你的腦中展現(xiàn)華麗的舞蹈。
感受友情作文 篇3
在生活中，有些時(shí)候，你會(huì)受到別人的譏諷和驅(qū)趕，那便是冷的一方面；而當(dāng)你陷入困境時(shí)，一個(gè)友善的眼神，一次真誠(chéng)的幫助，都會(huì)讓你的心里漾起感激的暖流。
生活中的冷冷暖暖隨時(shí)隨地發(fā)生在你的身邊，就算是我們五年級(jí)的孩子，一定也經(jīng)歷過(guò)很多了。而且，那可能就發(fā)生在一瞬間……
星期三，我們要上美術(shù)課，我卻因?yàn)闇?zhǔn)備不周而忘帶了這節(jié)課最重要的東西——雙面膠！要知道，沒有雙面膠，什么手工也做不成！我看了看我同桌，對(duì)她說(shuō)：“我沒帶雙面膠帶，你這卷借我一下——”“你這窮光蛋，憑什么我借你呀！”同桌不但不借我，嘿，還罵了我一句。
不過(guò)，這面“冷面墻”在我看來(lái)也是碰得理所當(dāng)然，因?yàn)槲彝揽墒莻�(gè)小氣鬼，更何況這也是她從別處借來(lái)的。
我扭頭看了看沈潤(rùn)凱那一組，有兩卷雙面膠帶，于是便去借。不曾想到，又碰了釘子，人家是“借誰(shuí)都行就不借我”。一開始他們組的吳越都答應(yīng)借我了，最后還是被阻止了。
“真是患難見‘真情’哪！”我心里暗暗想。既然沒人肯借我，那我也束手無(wú)策，看來(lái)，這次作業(yè)我只能吃鴨蛋了！
冷暖自在人心！正當(dāng)我絕望的時(shí)候，只見一個(gè)影子閃過(guò)，在我的課桌上粘了一條雙面膠，一句話不說(shuō)就走了。我定眼一看，噢，是吳越！看著他的背影，我心中蕩漾著感激和友誼的浪花……
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