一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文14篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1
今天，我們上了一節(jié)既有既有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)課。
上線的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳地聊天。我剛想湊個(gè)熱鬧，就看見(jiàn)爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風(fēng)風(fēng)火火地從廚房里拿出了一個(gè)胚子。我困惑不已，連忙問(wèn)媽媽：“你們拿這些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。
這時(shí)上課了，我回過(guò)神來(lái)，老師說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，那就是讓雞蛋變成銀蛋�！敝灰�(jiàn)老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細(xì)看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎么會(huì)變成銀蛋呢？老師又端來(lái)一杯水，我認(rèn)真看了看，好像也沒(méi)有加什么化學(xué)物質(zhì)。最后老師從背后拿出一根細(xì)長(zhǎng)的蠟燭。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無(wú)奇的雞蛋放在上面。然后，老師點(diǎn)燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動(dòng)。他又舉起筷子，夾著雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉(zhuǎn)眼，雞蛋的底部就變成黑色了。我非常激動(dòng)，想看老師還有什么后招。
過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問(wèn)老師：“我們明明要銀蛋啊！為什么會(huì)燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結(jié)果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！
老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會(huì)溶解，相反，它還會(huì)發(fā)生放射現(xiàn)象，當(dāng)我們從水面看時(shí)，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)更感興趣了。
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2
昨天上午，我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，看到了好多做實(shí)驗(yàn)用的東西，同時(shí)，也注意到了老師講臺(tái)上的點(diǎn)火機(jī)，心想：這節(jié)課應(yīng)該要點(diǎn)火，我好害怕呀�？墒牵抑灰⌒木秃昧�。接著，老師開(kāi)始講課：“今天，我們講鹽在水里是怎樣溶解的。首先，你們的桌子上都有很多物品，有酒精燈，有燈帽，有石棉網(wǎng)，有三角架等等物品。我給你們都倒了鹽水，再給你們點(diǎn)上火，你們的任務(wù)就是觀察。”說(shuō)完，我們就靜靜地看著鹽水的變化。過(guò)了一會(huì)兒，我們看見(jiàn)鹽水在冒泡，我覺(jué)得結(jié)果應(yīng)該是全部冒泡；又過(guò)了幾分鐘，冒泡的地方越來(lái)越多，鹽水開(kāi)始冒汽；最后，我們明顯得看到鹽水的外側(cè)都有著像結(jié)冰一樣的東西，而里面卻變成了一團(tuán)東西。我想了想，說(shuō)：“這鹽和我們平常吃的鹽一樣嗎？我可是從來(lái)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)的。這讓我特別驚喜。后來(lái)，我們知道了，里面這個(gè)東西也是能吃的，原來(lái)跟正常的鹽一樣呀！
現(xiàn)在，我們知道了，鹽是一個(gè)盡管在水中溶解了，可是卻不會(huì)隨著水一起變成水蒸汽的東西。
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3
今天，我們星期四上午的第五節(jié)課，是科學(xué)課，我們就到實(shí)驗(yàn)室里去做實(shí)驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)室的門口，老師先給我們囑咐了很多遍不要亂碰東西，我們就分小組來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室里，我們一看，有五六張六邊形的桌子，座子上還有酒精燈、三腳架、鹽和一個(gè)飯盆，還有一個(gè)石棉網(wǎng)。我們小組有5個(gè)人。有我、齊茉溪、秦晨溪、張雨欣，和姚淼淼。我坐在桌子的最后面，開(kāi)始上課了，我們好奇的盯著這些東西有什么用。老師開(kāi)始講課了，老師說(shuō)：“這個(gè)三腳架的中間放著酒精燈，酒精燈上面是蒸發(fā)皿，由于沒(méi)有買到，就用飯盆來(lái)代替了，然而石棉網(wǎng)也用不著了�！比缓罄蠋熡种v了很久，終于，我們的任務(wù)來(lái)了，我們的任務(wù)是在鹽水里，看看在酒精燈上面能不能把水蒸發(fā)，鹽會(huì)不會(huì)也蒸發(fā)。我們的任務(wù)開(kāi)始了，我們觀察著這鹽水，在酒精燈的火燒的情況下，鹽水上一直冒泡泡，過(guò)了好久，泡泡冒得越來(lái)越大，水上也漂浮著不少東西。接著，越來(lái)越多了，我們的小組長(zhǎng)拿來(lái)放大鏡，我們一起看，看時(shí)，老師來(lái)了，用蓋子，蓋了兩下，把燈火熄滅了。該我了，我拿著放大鏡一看，那些水都沒(méi)了，只剩了鹽，而且鹽都是粘著的，像學(xué)一樣。接著，老師問(wèn)問(wèn)題了，問(wèn)著問(wèn)著，下課了。
下課了，我們回到了外面。今天，我學(xué)會(huì)了在鹽水里水會(huì)蒸發(fā)，而鹽不會(huì)。
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4
“浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”在歡聲笑語(yǔ)中，我們正在進(jìn)行一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)的材料是：燒杯、水、雞蛋、鹽和筷子。首先，趙老師把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)裝滿水的燒杯里，只見(jiàn)雞蛋在水中跳躍了幾下，就像一個(gè)小姑娘一樣害羞地躲在杯底。
接著，趙老師往燒杯里倒鹽，然后用筷子均勻地?cái)嚢瑁u蛋圍著筷子旋轉(zhuǎn)起來(lái)，像一個(gè)小女孩跳起了圓圈舞。當(dāng)水和鹽溶為一體時(shí)，雞蛋像一個(gè)單腳站立的芭蕾舞者一樣跳起舞來(lái)，向人們展示著它美麗的姿態(tài)。趙老師接連放了幾次鹽，雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地浮起來(lái)。直到第五次放鹽，雞蛋從水里冒了出來(lái)，像個(gè)調(diào)皮的小精靈悄悄地浮出水面，看看這美麗的大自然。
這次實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鹽水有浮力，而且它的浮力比清水大，所以雞蛋能在鹽水中浮起來(lái)。這次實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還讓我們懂得了科學(xué)原理，真是一舉兩得��！
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文5
星期四上午我們班上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
開(kāi)始上課了，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，今天，我們學(xué)習(xí)食鹽被水溶解后，水被蒸發(fā)掉，食鹽會(huì)不會(huì)也蒸發(fā)掉呢？”有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)不會(huì)，老師又說(shuō)讓我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，老師先做了個(gè)起初的示范，就讓我們來(lái)做，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們那一組靜靜地坐在凳子上，看著飯盆里的水，后來(lái)我們那一組靠近飯盆，看見(jiàn)水正在冒煙，老師說(shuō)那是水在冒氣，后來(lái)，我們組由靜靜地坐在桌子上，當(dāng)老師說(shuō)小心讓飯盆嗙到臉時(shí)，大家都把頭靠得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，這時(shí)候，我就看到了食鹽從水里分解出來(lái)，水越來(lái)越少了，食鹽越來(lái)越多，當(dāng)水變得很少的時(shí)候，食鹽就崩出來(lái)了，越崩越多，食鹽全部分解了，我用放大鏡看到了那些鹽和平常的食鹽都是白色的，那些鹽都是一塊塊的，平常的實(shí)驗(yàn)都是一粒粒的。
那天真高興，我知道了當(dāng)食鹽被水溶解后，水已被蒸發(fā)，食鹽就又會(huì)分解出來(lái)。
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6
星期三，我參加了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文。真是令我難忘呀！
到了科學(xué)室，我們一下就被講桌上擺放的幾個(gè)顯微鏡吸引住了。我猜到今天肯定是要用顯微鏡來(lái)做實(shí)驗(yàn)，于是我更加期待不已了。
翹首以盼到了上課，老師就告訴我們顯微鏡怎么拿，給我們講解顯微鏡的作用以及用法，我聽(tīng)得津津有味，小學(xué)四年級(jí)作文《一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文》。期待的實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了，只見(jiàn)我按老師的要求一只眼睜，一只眼閉，看著顯微鏡的洞口，慢慢調(diào)整反光鏡直到一片白才停止。接著老師給我們每一個(gè)小組發(fā)一個(gè)標(biāo)本，拿到后，只見(jiàn)我們組的廖雨霽先輕輕地把顯微鏡上用來(lái)固定標(biāo)本的固定器移開(kāi)，然后又把標(biāo)本要看的部位對(duì)準(zhǔn)中間的顯微鏡洞口，接著再把固定器放回原來(lái)的位置上。放置妥當(dāng)后，我們好奇地輪流觀察，“哇！太美了呀！”只見(jiàn)它的顏色是晶藍(lán)色，藍(lán)得是那么深邃和迷人。還有它的樣子是平行六邊形的，每個(gè)層層疊加在一起，很有規(guī)律和層次感。我忍不住想把它畫出來(lái)，卻又慚愧無(wú)法把它畫得和看到的一樣美。
怎樣，聽(tīng)了我們介紹，你是不是心癢了。那么，快去實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)它的美吧！
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文7
今天我們上了第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
首先，老師告訴我們這節(jié)課要學(xué)的知識(shí)，于是我們開(kāi)始觀察了。我們看的是鹽能不能在水里溶解，首先老師給我們點(diǎn)上了火，有用蒸發(fā)皿蓋住，我們看到水里一開(kāi)始什么都沒(méi)有，慢慢的鹽在水里溶解后，水就慢慢的蒸發(fā)掉，在這時(shí)候，我想：難道鹽真的可以讓溶解水嗎？
我們繼續(xù)觀察，慢慢的水快蒸發(fā)掉的時(shí)候，有的一粒一粒的鹽就往外嘣。水越來(lái)越少，越來(lái)越少，水終于沒(méi)了，老師就用燈帽把它熄滅了。我們開(kāi)始觀察，有的人說(shuō)鹽變成了黃色的，有的人說(shuō)現(xiàn)在的一些地方有的像哈密瓜的皮，有的人說(shuō)鹽如果被蒸發(fā)掉就會(huì)變顏色……
這節(jié)課很快的結(jié)束了，我自己學(xué)到了水是怎樣溶解鹽的，被溶解的顏又怎樣的改變。這就是我們有趣的實(shí)驗(yàn)課！一個(gè)令人難忘的第一次讓大家開(kāi)心的實(shí)驗(yàn)課。
一堂有趣的.實(shí)驗(yàn)課作文8
今天中午，終于等到了大家盼望已久的實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師面帶微笑地說(shuō)：“你們知道今天咱們制作什么呢？”大家異口同聲地說(shuō)：“制做飲料。”老師搖頭說(shuō)：“今天我們一起學(xué)做滾擺�！�
大家一聽(tīng)到“滾擺”，都感到非常好奇，個(gè)個(gè)都睜大眼睛，認(rèn)真地聽(tīng)老師講，老師連忙解釋說(shuō)：“滾擺的制作原理是利用物體的重力轉(zhuǎn)化成動(dòng)能�！崩蠋熃o我們每人發(fā)了制作材料，兩個(gè)小細(xì)長(zhǎng)棍，兩個(gè)中等長(zhǎng)，一個(gè)短的，一個(gè)木圓片，三個(gè)小長(zhǎng)方形的木塊，一根白線，兩個(gè)釘子，看起來(lái)材料簡(jiǎn)單，但制作起來(lái)真不容易。我們先把兩個(gè)小長(zhǎng)方形的小木塊和兩個(gè)中棍連在一起，接著我們用兩個(gè)小釘子分別釘在兩個(gè)小長(zhǎng)方木塊上，再用一根白線穿過(guò)釘子中間，然后把一個(gè)短棍挺進(jìn)木圓片里邊，最后要用白線把短棍的兩邊要系起來(lái)，問(wèn)題就出現(xiàn)在這里了，我系了一邊，另一邊怎么也系不好，急得我滿頭大汗起來(lái)，這時(shí)老師走邊來(lái)，耐心地教我怎么系起來(lái)又結(jié)實(shí)，系法又很間單，我按著老師的示范，一步步地做，最后兩邊都很平整地系好了。這樣“滾擺”就制作完成了。
通過(guò)這次制作“滾擺”，使我明白了它的制作原理，重力是可以不斷地轉(zhuǎn)化成動(dòng)能，又使我體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，真是一舉兩得呀！
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文9
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)火柴會(huì)走嗎？有人可能說(shuō)：這不可能，可我認(rèn)為這是有可能的，不信你看！
今天上課時(shí)，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——《會(huì)走的火柴》。首先老師準(zhǔn)備了這些東西：火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很精彩。我和同學(xué)拿來(lái)一根火柴，先拿把尺子放在桌子上，然后拿筆開(kāi)始畫火柴。把火柴分成四等分，取其中的四分之一開(kāi)始切割，記住一定要小心。然而拿來(lái)肥皂，用小刀把肥皂切一個(gè)小薄片，記住要薄，把那個(gè)小薄片放入切好的火柴里，要塞均勻，還要塞滿，“記住放火柴的同時(shí)不要超出了那四分之一”聽(tīng)到老師的囑咐，原本小心翼翼的我頓時(shí)變得緊張起來(lái)，生怕超出那四分之一�！靶募背圆涣藷岫垢边@句話還真能體現(xiàn)在我身上，差一點(diǎn)就超出了那四分之一，我心想：或許會(huì)失敗。接下來(lái)就更加小心了，等水平靜下來(lái)，我小心翼翼的把火柴放了進(jìn)去，結(jié)果竟然成功了！你們知道為什么嗎？因?yàn)樗厦娴乃肿邮艿剿淖饔卯a(chǎn)生了表面的張力，而肥皂的溶液會(huì)減弱分子的表面張力，這樣就造成火柴棒的部水的表面張力大于尾部水面張力。
聽(tīng)了我的介紹，你一定動(dòng)心了吧！還等什么，趕快實(shí)驗(yàn)吧！
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文10
自從我跨過(guò)小學(xué)的大門以來(lái)，我上過(guò)許許多多的課，有生動(dòng)的語(yǔ)文課，有妙趣的數(shù)學(xué)課，有奧秘?zé)o窮的自然課。其中一堂自然可讓我記憶猶新。
那是一年前的一個(gè)星期二上午，快放學(xué)了，侯老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，每一個(gè)人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。我們都猜想蛋殼的用處，有的猜老師讓我們畫彩蛋，有的猜老師要個(gè)我們做實(shí)驗(yàn)，還有的說(shuō)老師要讓我們學(xué)其妙的數(shù)學(xué)知識(shí)，看我們納悶的樣子，老師笑著說(shuō)：“下一節(jié)可自動(dòng)揭曉�！�
上課了，老師猜透了我們的心思，調(diào)理的說(shuō)：“我們要用這個(gè)蛋殼做實(shí)驗(yàn)。”哈哈，我想猜中了老師的意圖�！巴瑢W(xué)們，你們看這蛋殼，拱形的那面和凹陷的那面哪個(gè)更容易破？”同學(xué)們都覺(jué)的凹陷的那面容易破。我反復(fù)做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，拱形那一面怎么也破不了，同學(xué)們都很疑惑。
老師看我們疑惑的樣子，告訴我們：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，拱形面可以抵消外力的作用，讓結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。薄殼原理無(wú)處不在要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘�！�
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)了安全帽，擋風(fēng)玻璃等也是出自薄殼原理，洪老師的這堂課給我留下了很多的思索。
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文11
我們的教室時(shí)黑壓壓的擠滿了人，今天這節(jié)課為什么沒(méi)人遲到呢？這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，老師給我們做有趣的小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都興奮不得了。
小實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，任老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“我這里有六個(gè)雞蛋，分別用1、2、3、4、5、6數(shù)字標(biāo)上了，其中有三個(gè)雞蛋是熟的，大家用什么辦法把它們分別出來(lái)呢？”這時(shí)安靜的教室像爆開(kāi)了鍋一樣，一下子就成了市場(chǎng)，大家在討論任老師說(shuō)的那個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)說(shuō)：“我用搖的辦法，如果這個(gè)雞蛋會(huì)震動(dòng)，就是生的，不會(huì)就是熟的�！庇钟械耐瑢W(xué)說(shuō)：“我用聽(tīng)的方法，如果有聲音的就是生的，沒(méi)有聲音的就是熟的�！薄�
任老師見(jiàn)大家這樣認(rèn)真討論著，很高興，他說(shuō)：“想知道哪個(gè)辦法管用，當(dāng)然要試試，實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)�！比卫蠋熃形覀兇蠹胰绻环椒ǖ木团梢粋�(gè)人來(lái)當(dāng)代表，說(shuō)出本組的方法，我們很緊張，也很認(rèn)真地聽(tīng)著每位同學(xué)的發(fā)言。不過(guò)，緊張為緊張，最后終于知道那個(gè)方法管用了，任老師幫我們列出了幾條方法，其中有一條是這樣的：用雞蛋放在地上一轉(zhuǎn)，突然用手輕輕地按停它，如果還會(huì)動(dòng)就是生的，不動(dòng)就是熟的。
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了不少的知識(shí)，這得感謝任老師給我們的幫助。
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文12
今天，實(shí)驗(yàn)班老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)——“瓶吞雞蛋”。我們大開(kāi)眼界。
老師變法術(shù)般拿出兩個(gè)剝了殼的雞蛋、打火機(jī)、火柴、餐巾紙。當(dāng)然，不能缺少的還是玻璃杯。
老師先拿出一根火柴，劃燃，小心翼翼地把火柴放進(jìn)瓶子里。不料，火柴滅了。老師劃了五六根，才燃起來(lái)。
老師眼疾手快地把雞蛋堵在瓶口。奇跡發(fā)生了，雞蛋的上半身完美地掉進(jìn)了瓶子里，上半身也完美地掉在了講臺(tái)上。
“哈哈！”同學(xué)們笑得前仰后合，合不攏嘴。老師又換用餐巾紙來(lái)做。
老師用打火機(jī)點(diǎn)燃餐巾紙，把它放進(jìn)了瓶子。剛過(guò)一秒，紙上的火就滅了，同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍，老師卻心急如焚。老師又點(diǎn)燃一張紙，顫顫巍巍地把它放進(jìn)瓶子里總算沒(méi)有滅。
趁瓶里青煙彌漫，老師把雞蛋放在瓶口上。又是一半進(jìn)了瓶口，一半掉在講臺(tái)上。有同學(xué)說(shuō)這是瓶“切”雞蛋，我們大笑不已。
我們問(wèn)老師這是為什么。鄒欣蓓?yè)屜然卮穑骸耙驗(yàn)槠孔永锏臍鈮罕韧饷嫘�，�?dāng)火燒著之后，里面的氧氣全沒(méi)了，所以蛋就吸進(jìn)去了�！薄芭�！”我們恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我們明白了科學(xué)是多么有趣！
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文13
今天我們要來(lái)到實(shí)驗(yàn)教室做實(shí)驗(yàn)了，我可開(kāi)心了。來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室首先引入我的眼簾的是那一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池�？吹搅诉@些東西我此時(shí)此刻就在想：老師會(huì)不會(huì)給我們發(fā)護(hù)目鏡和白色手套呢？真的好期待��！
上課了老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是鹽與水的分離�！薄巴瑢W(xué)們，你們認(rèn)為鹽到了水里會(huì)把鹽融化嗎？”老師問(wèn)道。我們齊聲回答：”不會(huì)�！崩蠋熡终f(shuō)：“不是的要是鹽放得非常多的話，有一部分也不會(huì)被融化掉的。”說(shuō)完，老師又問(wèn)：“同學(xué)們認(rèn)為鹽怎么和水分離呢？”同學(xué)們的回答都稀奇古怪。老師聽(tīng)完了又說(shuō)：“好啦，讓我們來(lái)看看你們說(shuō)的是否對(duì)呢？”老師把我們的酒精燈點(diǎn)著，中途我看見(jiàn)了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒(méi)又被帶到天空，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來(lái)了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。
這一節(jié)課我明白了，原來(lái)鹽可以從水中分離，分離以后它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。
一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課作文14
有一次，我們是科學(xué)課，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)了。
我和劉浩宇、王子豪、劉佳心和王浩然還有我，我剛一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，我看到，每個(gè)桌子上都有一個(gè)酒精杯，有一個(gè)架子和一個(gè)飯盆，我想：我們今天這的要做實(shí)驗(yàn)，我們小組高興極了，我又一抬頭看，我跟他說(shuō)：“看好大一個(gè)地球啊，我們小組都，哇……。
老師說(shuō)：“停，然后對(duì)我們就開(kāi)始對(duì)我們講了，老師先說(shuō)：“我們學(xué)校里沒(méi)有買蒸發(fā)皿，和火柴，我們用飯盆來(lái)代替蒸發(fā)皿，老師用紙代替火柴，我沒(méi)都說(shuō)：“好，老師先介紹了酒精杯，有把酒精杯點(diǎn)著火給我們說(shuō)：“最上面的最燙，中間的是一般燙的，最低下的稍微燙一點(diǎn)，就說(shuō)：“老師給你往飯盆里倒水，老師已經(jīng)放好鹽了，然后再把酒精杯點(diǎn)著，看看有什么變化，我們一直在旁邊看，水都蒸發(fā)了，老師就說(shuō)：“燙水一會(huì)就往外崩，大家都離遠(yuǎn)點(diǎn)，我們就進(jìn)往后退，燙水果然崩出來(lái)了，過(guò)了一會(huì)，老師把酒精杯的火用酒精杯的蓋子，蓋了兩下，酒精杯上的火滅了，老師然我們每個(gè)組拿著放大鏡觀察觀察，里面都有一層?xùn)|西似的，下課了，我么就離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室了。
我學(xué)到，怎樣撲滅酒精杯找的火。
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