【推薦】思想作文集錦九篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的思想作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
思想作文 篇1
如今的時代被稱為了“信息時代”。大量的人工智能也隨之涌出，毫無疑問，他們必將成為未來社會的主流。有人認為：人工智能會使機器人取代人類，成為地球的主宰，因此對人工智能持有懷疑和畏懼或厭惡的心理。而我并不這么認為。
我始終相信機器人無法完全取代人類，最直觀的一個理由就是：他們沒有感性思考的思想。機器人和人工智能之所以如此風靡，是因為他們能夠快速而準確地執(zhí)行命令，他們一絲不茍地按照指令行事，對事情本身沒有絲毫的理解和想法。但人類卻不同于此。人類之所以被稱為高等動物，便是因為我們有思想。我們可以接受生來本性的愛卻通過對世界的理解衍生出廣博的愛。我們能夠將“愛”這一復雜無比的情感細化，而動物卻沒有。機器人更是如此。
梁衡曾經(jīng)說過：“人之初，性本愚”我十分贊同這個觀點。人生下來都只是一張白紙，而時間和社會逐漸豐富了我們，可我們也不再如從來一般潔白了。坦白來講，如今的社會，利益才是至高無上的。賽場上，生意場上，都不曾有永恒的隊友，也不曾有永恒的.對手�！坝绣X能使鬼推磨”，沒錯，利益也是如此。我不由得想到子圉本想將孔子推薦給王，卻發(fā)現(xiàn)孔子優(yōu)秀于自己太多因而擔心他搶了自己的地位而終未引見。不由感慨若是機器人為王篩選人才便不會因為有私心而無法公正判斷了吧。蘋果公司的總裁庫克擔心人類會像計算機一樣思考，失去價值觀和同情心，罔顧后果。其實是正確的，就連早在春秋時期的子圉都因切身利益而跑去個人的價值觀，又何況如今殘酷競爭的社會呢？
說起價值觀和同情心，想到的就是屈原和盧森堡。一個擁有強烈的個人價值觀，寫下：“寧赴湘江葬于江魚之腹，安能以皓皓之白而蒙世俗之塵埃乎？”堅定地投身于汨羅江中。一個用關愛動物，關愛弱小生命的愛化為抵抗黑暗的頑強力量。她溫柔卻熱烈的愛就如同那“玫瑰云”一般被人贊嘆千古。而如今這兩大思想正漸漸淡出我們的視線。為了利益，許多人已全然忘記了自己的價值為何；為了利益，許多人漠視動物的生命，殺戮成性。這一切都令我心寒。明明口口聲聲地說著不想讓機器人取代自我主宰世界，卻有著如同機器人般的行為。為什么會失去獨立思考對和錯的能力？還是說已全然不知何是對何是錯？
我開始沉思，沉思著這個人心冷淡，利益至上的世界，可我又不甘，不甘這個世界就此定格，可我又迷茫……
思想作文 篇2
三國時期，戰(zhàn)亂使千萬家庭流離失所，人民惶惶而不可終日，今天，和平是世界的主旨，人們過的是安居樂業(yè)的小康生活；唐朝時期，誕生了一個不公平的制度—科舉制度，今天，人人平等的考試機制成就了千萬莘莘學子；今天先進的農(nóng)耕機器代替了北宋時期的秧馬，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；新時代的人類廢除了麻煩的活字印刷，取而代之的.是高科技的電腦和打印機。
誠然，新時代的到來的確給人類帶來了很多益處，促進了世界的發(fā)展，但是，人們的思想、心靈、人格等等卻發(fā)生了反面的進化！
我的家長告訴我：“看見別人打架要躲的遠遠的；看見有人偷東西就當作沒有看見，免的招來麻煩；能避免的事情一定不要攪進去；路見不平也不要‘多管閑事’！”我想可能大多數(shù)人都是這樣的想法，“多管閑事”的人還是少得可憐。難道看見那些違法的事情發(fā)生就應該視而不見么？難道就任那些不道德的人為所欲為么？難道這就是進化帶來的思想進化么？就這樣遺棄了中華民族的傳統(tǒng)美德，拋開了人與人之間的關愛，去做一個自私自利的人么？坦白的說，我的家長們都是這樣的人，他們雖然是長輩，可是他們的教育是我不能接受的，這是在引導青年人模糊的思想進入一個危害社會的領域！倘若我們的人格接受那個教育，我們再把它傳授給下一代，這樣一直傳下去的話，最后。全中國的人都會變成自私自利的人，這種思想會讓一個富強的國家瞬間滅亡！
思想作文 篇3
用靜態(tài)的眼光探索世界，眼前便凝滯著千萬幅畫面，糜爛著五彩；用動態(tài)的思維思索世界，水之流動，山之顫動，水之浮動便更顯緊促了。
想要融于周遭，又明確知曉水之輕盈與火之熱情難以相合無間，所以一枝一葉均需流轉的思想。
所謂思想，思則思己之所為，想則想己之欲為，正因為行為在思想之前，才能說我們懂得思考。庸俗的處世哲學可以說是思想的一種黑色冷幽默了，而沖動性的頭腦發(fā)熱則可以的.說是思想上赤裸裸的背棄了。流動的思想既非逢迎他人的招數(shù)，亦非顢頇而不知后果的莽撞，而是能真正化腐朽為神奇的雕琢，精神上的雕琢。
因為有思想的人才算是人，所以世上并無四大皆空之徒。所以有人說你四大皆空時便是諷刺你不是人了。既然有了思想，隨之便有了妒忌。妒忌可以說是眾口唾之而眾人有之的一種扭曲思想了，但無所妒忌往往是無所追求、頭腦不靈光的人。所謂頭腦不靈光即是思想不流轉。所以，嫉妒不是一種罪。
世上好人無數(shù)禍害無盡。而這正可以說是思想的無向性了。上升為天使的助人心態(tài)，墮落為魔鬼的畸形心態(tài)。所以擺正思想是耗心勞力的一項技術活。當一個人獨居黃昏下，窘于柴米油，朝發(fā)而做卻食不飽餐、日落難息輾轉醒時，便有了一種寂寞的悲涼、旅途的悵惘之感了。正因為思想，人會安于斗升之米，甚而是勉強糊口；或是不滿于爵祿王侯，屈居人下。這就有了平庸與名氣，平凡與富貴，安穩(wěn)和飄搖之分了。
酒冽而泉香，然思想不同之人仍有不同體味。于是，有人以薄酒為樂，品茗薄酒，闊論酒史，詩書作對；這種人，悠閑自適，思想豁達，無所謂登高招人妒，以無所謂財缺屈高才。有人以酒壇暢飲，大碗喝卻人間無數(shù)悲愁，仗酒執(zhí)豪言，酒自醉人人不醉；這種人生性不羈，思想豪放，在世俗羈絆中堪當風雨扛重任。這便是思想決定的性格的迥異。
思想非水，婉轉流動或洶涌澎湃，而是隱形的流動，回溯傾瀉，皆在于人。
思想作文 篇4
有時我會想自己為什么沒出生在富裕的家庭里？那樣就會有吃不完的食物，漂亮的衣服，在愛的海洋里遨游，要什么有什么，長大才不用苦苦的勞動�？墒俏揖蜁䦟ψ约赫f還是面對現(xiàn)實吧！其實這就是一些孩子單純的思想！沒有一個孩子沒歪思想的。
后來才想到難道我現(xiàn)在不幸福嗎
媽咪的啰嗦，爹哋的`問候，多少愛的唾沫星？其實家人養(yǎng)自己真的很難。
就先說我的媽媽吧，她懷孕十個月生下我，一把屎一把尿的把我拉扯成人，現(xiàn)在有了妹妹媽媽還沒歇息就又要照顧妹妹，看著妹妹多幸福就知道媽媽以前怎么愛我。爸爸上班，媽媽持家，媽媽既要教我們怎么做人還要洗衣，做飯，洗碗，拖地說起來我嘴都累！
說起媽媽我就會想起爸爸。
一說爸爸我就會用幽默嚴肅這兩個詞形容。爸爸把很多希望都放在我身上，讀到這里讀者都可能會以為我是爸爸是個望女成鳳的人吧！在我身上扛著許多壓力，其實并不是這樣的，爸爸為了讓我放輕松，沒壓力，常常去帶我看電影，聊天。不過爸爸嚴肅起來能嚇我尿褲子。
記得有一次我們補課班不讓補課了，我卻給媽媽撒謊說還要補課，其實為的是去書店看書，爸爸得知這個消息后那叫個厲害，拿了個癢癢撓打我，我當時都嚇尿褲子了（真丟人）爸爸又給我講撒謊不好，獨自出去大人很擔心，我也反思了，覺得自己真的太傷大人的心了，用他們的寬容去撒謊真不對！
其實小孩都以為做爸爸媽媽都很好，想咋就咋，還像皇上一樣把孩子使換來使喚去的。但爸爸媽媽在教育孩子養(yǎng)育孩子的時候又開心又多思，害怕自己教育方式錯了讓孩子有種報復心理，朋友們你們一定要做一個有孝心的好孩子，報答父母��！
思想作文 篇5
我是在一無所知的情況下進入麥肯錫的，所以，我比別人加倍努力。其中一項就是思維能力的訓練。
當時，我是從橫濱出發(fā)去公司上班的。每天早上，我利用從橫濱到東京車站的28分鐘時間，給自己一個題目，然后，思考如何解決問題。例如，一眼看到垂吊式的車廂廣告，就以這個廣告為題目，思考“如果這家廣告公司的社長要我協(xié)助他們公司提高業(yè)績，我該怎么做？”當腦子習慣思考之后，思考速度自然會加快。于是，我就從每天一個題目，進步到每隔一個車站都可以思考一個新的題目。看到一個不同的廣告，馬上就提出假設“如果這么做一定熱賣”，然后思索該搜集什么資料、該怎么做分析等等，也就是說，我在訓練自己的腦子，可以立即將解決問題的所有過程組合起來。
由于每天反復做這種訓練，在面對大部分問題時，我大概只要三分鐘，就可以把解決問題的步驟、過程全都組合起來。現(xiàn)在，客戶只要講一句話，我的腦中瞬間就會浮現(xiàn)一條通往解決對策的具體思路。
這就是組織、解決問題的思路的訓練。題目是無所不在的，如果你也能像我一樣訓練自己的'腦力，就一定能夠提升解決問題的能力。一天努力看不出差距，可是天天努力，很快就有明顯的差別。
最后，我給大家一個題目，既可以訓練思考，又對工作非常有實際效用。這個題目就是：“如果你的職位比現(xiàn)在高兩級，你會怎么做？”每一家公司、每一個企業(yè)，應該有各種不同的問題。如果你現(xiàn)在是股長，就以部長的立場來思考；如果你現(xiàn)在是課長，就以董事的立場來思考。請做深層思考，想一想如果你是部長，如果你是董事，你會怎么解決公司的問題？
思想作文 篇6
好久了，也該出去見見世面，呼吸一下新鮮空氣了。
記得，當我用顫抖的手撐著雨傘走在雨中的時候，我總會低著頭，專心地走自己的路。干嘛要這樣呀？因為路面的凹凸不平，雨水聚集而成的洼地成了我通向神圣學堂的絆腳石。只有加倍的小心，加倍的在乎它的存在，才能真真正正的走好每一條路。就如我現(xiàn)在就時時想，明天是高考了，今天要努力啊。這種居安思危的心情我想是有必要的，如果說是杞人憂天，我也承認。
我發(fā)覺我是喜歡看下雨。透明的`雨水，一個人呆呆地看著它，一滴，一滴地落著，很有規(guī)律，很有節(jié)奏，這時，心里會很平靜，心清如水的感覺。如果你仔細地聽，還可以聽到雨水落地的聲音，其實，那是大地的一種氣息，人的心情和這種氣息是成正比的。
雨停的時候天空總會掛著幾抹云彩，很清純的樣子，好像是黑暗中的正義者。這幾抹云彩，也許就是我的希望吧。生存從來就是充滿艱辛和疑惑的，就如雨時的黑暗和雨后的晴朗，知道了這一點，我們就不會被宿命的輪回束縛住，即使有時看不到陽光白云，但只要心中存有陽光白云，那就一定不會迷路，因為，你心頭掛著一盞燈。
思想作文 篇7
終于放假了，生活是輕松了不少！我希望給自己一個有意義的暑假！時間過得真快上這里來讀書將近3年了，哎！最進發(fā)生了一件對于我們來講的大事，姐姐成了渝北區(qū)的狀元，真是羨慕！不過她好像沒有去讀那所最好的學校而是去了渝北中學！原因不是分數(shù)，這里就不說了！這件事轟動了這里，今晚的渝北電視臺還會播出姐姐的畫面！昨晚渝北中學的老師請我們一起去吃飯，本來我打算不去的后來校長晏老師都在叫了，也只好勉強去了！其實飯倒沒怎么吃，感覺挺別扭的，全都是老師，反正就是不習慣！我最后是去和體育的老師坐在一起，因為我們關系還行！姐姐當然就不必說了。其實對于我來講，去那里的確是一個錯誤的`決定。有的老師說不要有壓力，有的又說下次就看我了，有的又在給我一些教育，我不是在自戀，也許她們就是說無法體會到我的感受，她們也許會認為這里我的一種動力，但是我覺得壓力不一定能產(chǎn)生動力，我是一個要強的人我的姐姐有這樣的成績，我當然也是絕對不會服輸?shù)�，我相信我還是會更加努力的，畢竟我至少應該對的起我的馮老師，他本來早就應該退休的，可是他說那樣會很對不起我！所以我難道要對不起他！不管怎樣，就像以前說的那樣既然選擇了遠方就只管風雨兼程了！
最近媽媽和爸爸都很忙，下午幾乎都沒在家！我和妹妹有時還會很失落，哎----他們真的太累，也許簡單的一個電話，或者一聲親切的問候并不能帶給他們什么，但是他們總是為了我們，為了這個家奮斗著！加油！
思想作文 篇8
“滴水藏�！薄ⅰ耙涣Ｉ车[見世界”，說的就是生活中不起眼的小人物、小事情、尋常物中，蘊藏著普遍的自然規(guī)律、深刻的人生哲理。我們經(jīng)常會讀到這樣一種文章，前部分作者像講故事一樣讓讀者感到輕松愉悅，而結尾所揭示的道理又讓我們有頓悟、震撼，覺得生活真的就是如此，平凡小事中往往蘊含著深刻的道理。如《生命補丁》中寫道：“在流水線上打工的妻妹有一天拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因為不小心被釘子鉤住，后背上撕出老大一個口子，她惋惜地說：一百多塊買了件襯衫，才穿了三天就不能再穿。老婆接過來左看右看，說：我拿回家?guī)湍阊a補看。結果三天后，再一次看到那件襯衫時，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細細的白絲線手工縫合，那些被白絲線縫合的裂痕呈樹枝狀，看上去就像北方冬天樹枝上的冰花或霧凇一樣，美極了�！�
結尾有這樣一段話：“世界上萬事萬物不可能總是十全十美，這也不符合規(guī)律。生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒有任何實質意義。你能做的和你該做的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在‘傷口’上開出最美麗的花朵，為殘缺的不完美的生命打上最完美的‘補丁’�！�
襯衫被釘子鉤破，補上補丁，這是一件不起眼的小事，如不深挖，可能只會表現(xiàn)“節(jié)儉”這一司空見慣的主題，而作者卻從這件小事，感悟到“為殘缺的不完美的生命打上最完美的‘補丁’”這深刻的人生哲理。
中學生對周圍的人、事、物缺乏觀察和思考，總覺得自己“三點一線式”的生活平淡無奇，沒什么可寫，機械地把生活搬上作文，或是沒有自己的見解，或是見解不深刻。我在中考批卷時曾讀到過以“珍惜”為話題的一篇作文，敘寫了這樣一件事：幾何課上，老師講完課后，布置大家作圖，可是我怎么也找不到自己的鉛筆，伸手向周圍的同學求援，可同學也沒有多余的鉛筆可以助人為樂。情急中，我忽然想起自己昨天在整理抽屜時隨手丟進紙簍的鉛筆頭，就急忙傾筐倒篋，大海撈針般一陣忙亂，終于找到了自己丟棄的那支短短的鉛筆頭。我如獲至寶般攥在手中，回到座位，匆忙作圖。唉!總算沒有耽誤交作業(yè)的時間。小作者的語言基本功相當不錯，用詞豐富，文筆流暢，特別是心理描寫非常細膩�？上煌Ａ粼跀⑹律希虑閿⑹鐾炅�，文章也就寫完了，不能對這件事深入思考，挖掘其蘊含的深刻內(nèi)涵，讓這件事閃爍思想光輝，以致與高分失之交臂。
這種現(xiàn)象在中學生習作中屢見不鮮，中考作文也比比皆是�？吹竭@些習作，我不禁為之嘆惋，我們進行作文教學的目的是什么?作文有兩個基本要素：語言、思想。學生寫作文不但是在用語言說自己想說的話，也是在與讀者進行思想的交流。豐富多彩的生活，為學生提供了豐富的寫作素材，但假如學生在反映生活時，只是把掌握的材料機械地搬進作文，那么即使描繪得再繪聲繪色，也難以給人心靈的震撼、思維的啟迪。
那么，怎樣才能使筆下不起眼的小人物、小事情、尋常物中蘊藏著的普遍的自然規(guī)律、深刻的人生哲理被開掘出來，從而觸動讀者心靈，啟迪讀者思想呢?
一、由表及里
“表”是人、事、物的表面現(xiàn)象、特點;“里”即隱藏于表面現(xiàn)象下面的本質特點。如果學生在生活、作文中善于透過表面看到事物的本質特點，那么，就不僅能讓筆下的作文更加深刻，也能成為一個更有“思想”的人。
如課文《珍珠鳥》的結尾：“有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?”讀到這里，我們已經(jīng)能感受到“我”和珍珠鳥之間親密無間的關系，也為人和動物間這份難得的和諧感動。作者卻沒有就此停筆，而是深入思考，透過與動物和諧相處的“表”，挖掘到其“里”，得出“信賴，往往創(chuàng)造出美好境界”的哲理，從而讓這篇散文閃爍出思想光輝，為更多人所喜愛和傳頌。
用這種感悟方法指導學生作文效果不錯。如有一個學生在題為《我的奶奶》的作文中寫道：“奶奶小學沒畢業(yè)，太奶奶就病逝了，不得不輟學在家?guī)У苊�。嫁給爺爺后生了三個孩子。爺爺很能干，趁改革的春風辦起了一個縫紉機零件加工的家庭作坊�？缮鈩傆辛它c起色，就患上了不治之癥。不久，爺爺就離開人世了。從此，奶奶每天起早摸黑，既當?shù)之攱�，還當‘廠長’，與勞累艱辛永遠分不開了。眼看子女漸漸長大了，工廠有了規(guī)模，可是不幸又降臨到奶奶的頭上，一次車禍奪走了我大伯的生命……”最后，作者在傷痛之余嘆道：“奶奶的一生默默地承受著幼年喪母、中年喪夫、老年失子之痛，經(jīng)歷了貧窮的煎熬和創(chuàng)業(yè)的艱難。她一生中的辛酸苦辣誰能訴盡�！蔽恼抡Z言流暢、用詞準確，足可見其扎實的語言功底，只可惜沒有深刻的思想性。我指導學生透過“奶奶”一生不幸的命運，深入分析究竟是什么力量支撐著她挺起瘦弱的肩膀，承受磨難，艱苦創(chuàng)業(yè)，養(yǎng)育孩子。學生修改后，結尾加上了這樣的點題：“奶奶近七十年的坎坷經(jīng)歷，幾十年的遺孀生涯，幾十年的.創(chuàng)業(yè)艱辛，令我感到奶奶的韌性、耐力與偉大。”這樣，由奶奶一生的經(jīng)歷深入到她內(nèi)在的品質、精神，作文的思想性便有了明顯提升。
二、由個別到一般
所謂“個別”是指在一件事、一個人、一個物件中所蘊含的深刻道理，而“一般”是指可以適用于同類人或事件上的具有普遍意義的道理。由個別到一般是人們深刻認識一種現(xiàn)象、一種規(guī)律時常用的思維方法。它不僅能讓人發(fā)現(xiàn)一個人或一件事的特征，還可以挖掘出一類人或一類事的特征。
課文《走一步，再走一步》就給學生提供了很好的范例�！拔摇痹诟赣H的指導下一步一步地爬下懸崖，文章并沒有到這里就結束，而是從這一“個別”中悟到了一個應付所有困難和挫折的“一般”道理：“不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到我所要到的地方�！币舱驗檫@樣，這篇散文才能不僅給學生美的享受，也給學生心靈的震撼，讓他們明白不管多大的困難，只要把它們分割成一個個小困難，個個擊破，困難總有解決的一天。
再如一個學生的作文：在考“社會”時，有道題是考“七七事變”的時間，我忘了，想起了曾在課桌上寫過這個事件的時間，于是慢慢移動試卷。在移動的過程中我展開了激烈的思想斗爭。作文的結尾寫道：“鈴響了，雖然那一個空格我沒有填，但我覺得這比填了更好�！边@樣的結尾雖然也體現(xiàn)了他的深刻感受，但卻缺乏一般意義，自然也不能觸動讀者的內(nèi)心。如果他能由這個“個別”延伸到：“努力爭取某種東西的同時，決不能失去比這更珍貴的東西——良好的品德修養(yǎng)。”就能引起讀者的思考：不僅考試時是這樣，不能為想得到一個好成績就丟失了誠信，許多時候，我們對他人、對自然、對社會不也是一樣嗎?不管何時，都要珍惜自己擁有的最珍貴的品質——誠實、善良、樂觀……這樣，作文的思想之光便在不經(jīng)意間照徹了讀者的心靈。
三、相似聯(lián)想
“聯(lián)想”是一種思維能力，也是一種作文能力。我們說的“相似聯(lián)想”也就是看到這個人、事、物而聯(lián)想到與其相似的其他人、事、物。運用這種聯(lián)想，學生在觀察、作文時便能物為我用，以自己的觀察和感受給讀者以深邃的思想啟迪。
在宗璞《紫藤蘿瀑布》中，“我”親眼見證了紫藤蘿歷經(jīng)歲月變遷，卻并沒有堙沒在風霜雪雨中，仍舊“開得這樣盛，這樣密”。由此，“我”自然地聯(lián)想到了自身的坎坷人生，感悟到了“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，這不僅激勵著“我”，也震撼著所有身世不幸的人的心靈：人不能讓昨天的不幸壓垮，每個人都應該像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力，振奮精神，重新面對新的生活。
學生作文中有這樣一段話：“一天，我看到一只蜘蛛在墻角織網(wǎng)。不一會兒，一張蛛網(wǎng)展現(xiàn)在我面前，在陽光下閃閃發(fā)亮。我?guī)е环N好奇的心理找來一根木棒將它捅破�？蓻]想到的是我這一捅，這小精靈就又忙碌地開始補起網(wǎng)來。沒過多久，墻角的蛛網(wǎng)又完整無缺了。我一連捅了好幾次都是這樣�！笨吹竭@段文章，我們驚喜于這個學生的童心童趣�？晌覀兂烁惺苓@一番無憂無慮的自由快樂之外，卻錯過了一次心靈的洗禮。其實，我們的生活不就是一張網(wǎng)嗎?盡管會遭受到各種失敗的打擊，但只要我們有堅定的信念，永不停歇地編織，就一定會有意外的收獲，一定能實現(xiàn)我們的人生價值，成就生命的意義。如果學生學會運用類似聯(lián)想由“看蜘蛛織網(wǎng)”聯(lián)想到“人生的價值”，進行這樣的思考，那這一縷思想的光芒定能直射讀者的心扉，給人心靈的震撼。
通過引導學生掌握類似聯(lián)想，可以開闊學生的思路，活躍學生的思維，使學生在寫作中能把文章的思想內(nèi)涵表現(xiàn)得更深邃，意境更廣闊。
莊子說：“語之所貴者，意也�！鼻宕醴蛑菍ⅰ耙狻北茸魅娭y(tǒng)帥。這些表述，都很形象地表明了思想在文章寫作和評價中的重要地位。無論辭藻多么華麗,技巧多么高超,描繪多么細膩動人，文章如果沒有思想的深度、哲理的啟迪,那就如同白開水一杯,淡而無味。而“由表及里”、“由個別到一般”、“類似聯(lián)想”這些最常見的感悟方法，可使“滴水藏�！�，讓筆下不起眼的人、事、物、景，煥發(fā)出思想光彩，撥動讀者的心弦，給人以思想的啟迪。
思想作文 篇9
天之涯，海之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢寒。天涯海角，總是行走在人頭涌動的剎那，卻只是擦肩而過的過客，你的心為誰停留，你的義是否最后會彌散在歲月的塵埃中?熙攘人海，茫茫歲月，蒼穹宇宙，心始終在流浪，欲取鳴琴彈，恨無知音賞，何時是個盡頭?肆意的文字掩不住的失落，白玉一杯酒，綠楊三月時。春風余幾日，兩鬢各成絲。
耳鬢被染白了，歲月定格在我的堅強又殘弱的心，把酒言歡，邀月共飲，寂寞的心無人理解，蒼白的文字沒有點睛的評論，世人兼笑他若狂，卻不曾看到那顆蒼老的心仍然在掙扎著。
知己或知音時刻雕刻在你們的詩詞中，如同那凄美的愛情一樣在你們的神來之筆下娓娓道來，尋覓的心不曾改變，卻無人能叩開文字的窗戶�！凹偶啪购未兆詺w。欲尋芳草去，惜與故人違。 當路誰相假，知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉。 ”干渴的`文字被你的點滴被你無情的看透，蒼老的面容終于露出了久違的微笑，好像嫩齒的稚兒，仿若瞬間壓在心頭的那份輕狂塌陷，心也在那一刻永恒，即使朝聞夕死也足矣。
恩德相結者，謂之知己;腹心相照者，謂之知心;聲氣相求者，謂之知音。俞伯牙曾感嘆：摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不再對誰說。飄渺的琴音早已終結在子期離開的一剎那，雖然比奧運不改，青山悠悠，似乎那綿延不絕的瑤琴中傳來聲聲嘆息。
輕輕的走向窗前，思緒不能自已的在其中穿梭著，種種感情不約而同的流淌在不同的書籍中，卻無一能夠脫離這些，無論是狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘的魂牽夢縈的思鄉(xiāng)，還是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的梁祝愛情，還試湘妃悲泣湘妃淚，伯牙痛碎伯牙琴的心有靈犀的友情，都深深的融入了我的骨髓，成為生命中的一部分。書生意氣的我們總想帶上吳鉤，拍遍欄桿，拉滿雕弓，揮斥方遒，追思古人的步伐，可終究只能愛這古詩詞中看遍一切，感受無與倫比的魅力，在文心鑄成的詩海中尋覓他們的思想，也尋覓我們的心。且把往昔的線線思緒訴諸彩諫素尺，待思想成熟的那一天，再回顧年少的那一片幽幽心懷。
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