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小學(xué)想象作文推薦度：
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【實(shí)用】小學(xué)想象作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)想象作文4篇，歡迎大家分享。

【實(shí)用】小學(xué)想象作文4篇

小學(xué)想象作文篇1

　　有一天，我纏著時(shí)間老人給我一根魔棒，去大人國(guó)旅行。時(shí)間老人只好給我一根魔棒并告訴我如果有了危險(xiǎn)就用魔棒，不過只可以用上5天。

　　我把魔棒放在地上，棒頭正好對(duì)著我。我念著背了七千七百八十六遍的咒語，閉上眼睛，手握著魔棒說聲“走”�！皣W”的一聲我來到了大人國(guó)國(guó)王的王宮。

　　一會(huì)兒，國(guó)王來到我站的地方，讓一個(gè)宮女把我放在手里。那個(gè)宮女手掌如此之大，超出了我的想象。她把我抓在手里端給國(guó)王看，國(guó)王看了看，立刻召來了他們國(guó)家有名的三位學(xué)者，一起來研究我，結(jié)果研究了半天，還是沒弄清楚我的身份，我費(fèi)了半天的口舌才把自己介紹完。國(guó)王知道了，對(duì)我呵護(hù)有加，命人做了一個(gè)小屋子掛在了他的房間里，又拴上了小鎖。

　　等過了四天吧，國(guó)王帶我出去旅游。當(dāng)天漸漸地亮起來的時(shí)候，我聽到了公雞在報(bào)曉的聲音。令我吃驚的是：有一只像羊的動(dòng)物，它發(fā)出的不是“咩咩”的聲音，而是發(fā)出的聲音像公雞一樣。我詢問國(guó)王，國(guó)王只是笑瞇瞇的不回答。我只好問國(guó)王身邊的仆人，他告訴我，這種動(dòng)物是他們國(guó)家最了不起的博士比德用克隆技術(shù)克隆出來的.。原來它就是國(guó)王召來研究我的那三位學(xué)者中的一位。我又聽到了鴿子的叫聲，我尋聲望去，“哇噻”，那里的鴿子有現(xiàn)在的四倍大呢。我隨著國(guó)王坐在像飛機(jī)一樣大的跑車?yán)�，看著周圍的建筑物越發(fā)稀奇，簡(jiǎn)直是令我瞠目結(jié)舌。我指著一個(gè)像喇叭似的東西問身邊的仆人，他驕傲的說：“你連這個(gè)都不懂，它是我們這的環(huán)保煙囪，這個(gè)是我們這最常見的東西，如果讓你看到我們這最先進(jìn)的東西，你還不得嚇暈?zāi)��！?/p>

　　正在這時(shí)，“嘟嘟”幾聲，把我嚇了一跳。我一看，糟了！時(shí)間再過一刻鐘就到第五天了，我連忙把魔棒一揮又回到了我的家。這真是一次快樂的旅行��！

小學(xué)想象作文篇2

　　今天早上一醒來，我發(fā)現(xiàn)自己怪怪的，好像多出來一雙手（暫時(shí)把稱為手吧）。我連忙跑到鏡子旁，發(fā)現(xiàn)自己有三雙手，背后有一雙透明的翅膀，頭上長(zhǎng)出一對(duì)黑色的觸角，全身黑黃相間，嘴巴變成了一根卷起來又細(xì)又長(zhǎng)的吸管。我覺得自己現(xiàn)在就是一只巨大的蜜蜂。

　　我嚇得驚慌失措，從來沒有遇到過這種情況，怎么辦？我想求助于爸爸媽媽，才想起他們都出差了。“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，我該上學(xué)了。我飛快地把褲子套在下面的那雙腿上，看見衣服我為難了，誰會(huì)想到一個(gè)小孩有兩雙手和一對(duì)翅膀呢？我只好把校服兩側(cè)剪出兩個(gè)洞，又在背后剪了兩個(gè)洞，這樣總算能勉強(qiáng)出門了。

　　車站人很多，大家都忙著玩手機(jī)，沒人理睬我是一只蜜蜂。公交車一輛接著一輛，可是人很多，根本擠不上去。眼看就要遲到了，我忽然想起自己還有一對(duì)翅膀啊，也許可以飛過去。我來到一個(gè)偏僻的角落，使勁煽動(dòng)翅膀，果然飛了起來。可惜我的技術(shù)不太熟練，差點(diǎn)兒摔下來。我又試飛了好幾次，終于飛得好多了，很快來到學(xué)校。

　　今天的.最后一節(jié)課是去圖書館看書。一節(jié)課只有四十五分鐘，平時(shí)我只能看完一本書，可今天就不一樣啦。因?yàn)槊鄯涞拇笱劬镉泻芏鄰?fù)眼，看書時(shí)可以說一目十行。我還有兩雙手，翻書也很快。只見我一節(jié)課都在拿書、看書、放書，到下課時(shí)居然看完了8本書。

　　這一天真是又新奇又勞累，我非常喜歡做一只嗡嗡響的蜜蜂。躺在床上，我很快就睡著了。第二天早上起床，我發(fā)現(xiàn)自己有了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，難道我變成了孔雀……

小學(xué)想象作文篇3

　　隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，學(xué)校的設(shè)備越來越先進(jìn)，對(duì)我們的健康和學(xué)習(xí)的幫助也越來越大了，就讓我們來看看20xx年的'學(xué)校是什么樣的吧。

　　我調(diào)好了時(shí)間，穿越了“時(shí)光門”,來到20xx年的學(xué)校門口。校長(zhǎng)正在校門口等我，邀請(qǐng)我參觀這所學(xué)校。我們走進(jìn)大門，看到了兩個(gè)機(jī)器人對(duì)學(xué)生進(jìn)行掃描，校長(zhǎng)解釋說：“每天機(jī)器人都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行身份確認(rèn)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生身體健康狀況進(jìn)行檢查。”有一個(gè)學(xué)生被檢查出攜帶了流感病毒，機(jī)器人馬上變出了一杯清甜的飲料，那位學(xué)生愉快地喝下，再檢測(cè)下，病毒馬上消失了。我心里暗暗稱贊：這么先進(jìn)，再也不會(huì)有學(xué)校因?yàn)榱鞲卸Ｕn了。

　　突然又見學(xué)生踩著的方塊都升了起來，向他們各自的班級(jí)飛去了。我看得目瞪口呆，校長(zhǎng)輸入指令，親自帶我體驗(yàn)了一番。我們站在方塊上，只見方塊如風(fēng)一般的飛去，簡(jiǎn)直太爽了。上課時(shí)，學(xué)生一開小差，桌上的感應(yīng)板馬上輕微震動(dòng)提醒學(xué)生注意，老師不用再停下來瞪著學(xué)生組織紀(jì)律啦。上完課，感應(yīng)板又根據(jù)每個(gè)學(xué)生的聽課與理解情況，出示每個(gè)人沒有理解清楚的題目讓學(xué)生做練習(xí)。這樣，不需要總是舉行很多次考試才能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果啦，同學(xué)們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)榭荚嚩幌矚g學(xué)習(xí)。

　　“你看”校長(zhǎng)打斷了我的思緒：“我們已經(jīng)到操場(chǎng)了，你看到中間的那條線了嗎？”我朝操場(chǎng)看了看，果然看見了校長(zhǎng)說的那條線�！澳憧次野匆幌逻@個(gè)按扭。”校長(zhǎng)說完，就按了一下，操場(chǎng)馬上一分為二，下面是兩個(gè)游泳池正在升起來，不一會(huì)兒操場(chǎng)就變成了游泳池了，我呆若木雞，校長(zhǎng)則慢慢地說:”如果再按一下就會(huì)變成了足球場(chǎng)，再按一下就會(huì)變回了操場(chǎng)。這是學(xué)�；艘话俣嗳f才買回來的設(shè)施“。哇，課余生活也是如此高大上呀！

　　我正想說點(diǎn)什么，耳邊響起了一陣‘叮鈴鈴’‘叮鈴鈴’的聲音。我睜開眼睛才知道這一切只是夢(mèng)境而已，但我相信只要肯努力，這樣的學(xué)校就不是幻想，甚至?xí)谩?/p>