化學(xué)老師作文（通用20篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的化學(xué)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
化學(xué)老師作文 篇1
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的第一個(gè)化學(xué)老師。他是一個(gè)厚厚眼鏡的小個(gè)子，但他有一個(gè)使他的課生動(dòng)有趣奇怪的方式。而且他的教訓(xùn)，不會(huì)輕易人遺忘仍然記得我這個(gè)老師的教訓(xùn)之一。之后，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里所有的老師帶出3博特[方塊。一個(gè)是裝滿(mǎn)汽油，以蓖麻油和醋之一。 “現(xiàn)在仔細(xì)觀察，”教師說(shuō)。
然后，他填補(bǔ)了一些與汽油杯的蓖麻油和醋的若干建議。由于學(xué)生看著他安靜的[y，他的三個(gè)混合在一起。此后，他又舉起了他的手指，顯示它的類(lèi)。然后，他把杯子里浸泡。幾秒鐘后，他把他的手指了。 “現(xiàn)在看，”他說(shuō)。 “記住，你必須做任何事，我做的事�！彼咽种冈谒淖炖铮穱L它，微笑著，看上去十分開(kāi)心。然后，他遞給周?chē)囊话鄬W(xué)生一杯。每個(gè)學(xué)生浸入混合物手指和吸它。相反的微笑，他們每人做了個(gè)鬼臉�？膳碌幕旌衔兜馈�
當(dāng)杯終于回到了老師，他傷心地說(shuō)：“我很抱歉，你們沒(méi)有仔細(xì)看不夠。是的，我吮吸手指，但我把手指放在我的馬斯我不是一個(gè)有下降入杯。“這是我第一次作為一個(gè)重要的化學(xué)課的學(xué)生，我從來(lái)沒(méi)有忘記它。
化學(xué)老師作文 篇2
她，是黑暗夜空中的北斗星，指引我前進(jìn)的方向，是夢(mèng)想道路上的GPS，引領(lǐng)我走出困難的迷宮，是學(xué)生生活中的暖陽(yáng)，溫暖著我苦學(xué)的寒冬……
她就是我的化學(xué)老師，也許，她的職業(yè)也許平凡，但卻最無(wú)私。于我而言，她不僅是我的老師，還是我的朋友，這種師生間的友誼比朋友疏淡，比師生情濃，比家人隨意。
她曾說(shuō)，人心猶如試管，裝得下三分之一足矣，否則一旦噴發(fā)，傷了別人，也傷了自己，她告訴我們，要對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境感到滿(mǎn)足，要對(duì)父母的付出感到知足，我們要學(xué)會(huì)用加法的方式去愛(ài)人，用減法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。
如果成功是氯氣，困難是氯化氫，那么堅(jiān)持就是飽和的氯化鈉的溶液，當(dāng)氯氣與氯化氫混合時(shí)只有通過(guò)飽和的氯化鈉溶液才能得到純凈的氯氣。每當(dāng)遇到難題時(shí)，她就告訴我要多想一想，不要輕易放棄，因?yàn)闉踉浦蠖阒?yáng)光，堅(jiān)持是成功的唯一秘決。困難似月光，堅(jiān)持如日光，月光怎可與日光相比，夜會(huì)盡，日必臨。今天你吃的苦會(huì)鋪成你要的路，金榜題名必先苦讀詩(shī)書(shū)，只有堅(jiān)持過(guò)才會(huì)更加明白自己想要追求的是什么。老師，教師節(jié)快樂(lè)！
化學(xué)老師作文 篇3
九月一號(hào)是我第一次見(jiàn)到我的化學(xué)老師，他的外貌并不英俊甚至有些可笑也可以說(shuō)是普通中的不普通。
他，長(zhǎng)得像是一只會(huì)行走的大型猴子，然而——實(shí)情是這樣的！
留著五六厘米的‘長(zhǎng)發(fā)’，而且那一頭‘秀發(fā)’很是濃密！他的額頭很‘廣闊’，像是那光滑的大理石，偶爾皺一皺眉，像是平靜的湖水被一只調(diào)皮的蜻蜓蕩起了波瀾。一對(duì)劍眉下的兩只眼睛格外明亮，好像可以洞察一切一般；挺立的鼻梁像一座大山般壓在面部中央；還有像‘鐵嘴鋼牙’般的‘鐵嘴鋼牙’；細(xì)長(zhǎng)的脖頸像是長(zhǎng)頸鹿的后代；寬闊的胸膛可以承載一切以及他那一對(duì)格外長(zhǎng)的胳膊更像是大猩猩。
他講的課更是生動(dòng)有趣，他不用普通話(huà)，而是用地道的地方話(huà)來(lái)逗我們開(kāi)心，他也許是教過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)初三班級(jí)，所以特別理解我們的壓力，他從不會(huì)給我們施展過(guò)多壓力，也不會(huì)對(duì)我們的教育稍有松懈。然而身為化學(xué)課代表的我，將會(huì)盡力幫助老師、協(xié)助老師。當(dāng)然！再完美的人都會(huì)有缺點(diǎn)，他唯一的缺點(diǎn)就是在黑板上的字體‘東倒西歪’、‘風(fēng)花雪月’��！在第四排的我都看不清楚。試問(wèn)？我后面的人呢？
老師，希望在您的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)能夠節(jié)節(jié)高！我的人品能日日好！我的飯量能天天增！
化學(xué)老師作文 篇4
不會(huì)為你寫(xiě)詩(shī)，不會(huì)繪你眉目。不能為你畫(huà)眉，不能陪你終老。不敢輕易許諾，不敢形同陌路。膽敢今日抒寫(xiě)，有你美好時(shí)光。還望不計(jì)拙筆，略表昔日謝意。是的，為化學(xué)，張老師所寫(xiě)。
習(xí)慣性的晚睡，午夜時(shí)分，手中不停地翻弄著中學(xué)時(shí)的化學(xué)課本，尋找著屬于我們的曾經(jīng)，是記憶碎片拼接不齊回憶還是思念過(guò)于瑣碎，當(dāng)真正記起訴說(shuō)時(shí)才發(fā)現(xiàn)無(wú)從下手。原諒我的慵懶，在12號(hào)許下的諾言現(xiàn)在才去兌現(xiàn)，不是健忘，而是想得太多，靈感就這樣猝不及防的一涌而上，想出來(lái)的五種開(kāi)頭，七種文風(fēng)，最后竟用這樣平靜的筆調(diào)緩緩傾訴，因?yàn)榱?xí)慣，出于印象。
不知道你是否還記得第一次上課幫我們規(guī)劃著未來(lái)的目標(biāo)，您也只是一個(gè)任課老師，其實(shí)也大可不必這樣，直到最后才發(fā)現(xiàn)是為化學(xué)這門(mén)初來(lái)乍到的科目做宣傳滴；不知道你是否還記得您第一次講課后，我們肆無(wú)忌憚的背著化學(xué)周期表前二十個(gè)元素時(shí)，你驚嘆的表情。
每一次考試前你半嚴(yán)肅半開(kāi)玩笑的預(yù)測(cè)著滿(mǎn)分人數(shù)：“嗯，應(yīng)該有個(gè)二三十個(gè)吧，前十五必須是滿(mǎn)分�！笨床坏轿覗|躲西躲的隱藏著自己。是我們不夠努力還是太過(guò)于馬虎，但你從來(lái)不承認(rèn)我們笨。每一次下來(lái)的成績(jī)都是不盡人意，滿(mǎn)分似乎只有那么一兩個(gè)，“得四十七以上的，都干嘛去了，這種卷子也就該吃滿(mǎn)分的。但是，我們班在階段上十個(gè)班，化學(xué)上還是第一！再有幾個(gè)滿(mǎn)分就錦上添花咯，繼續(xù)努力。”看著我們由打了霜的茄子變?yōu)榧?dòng)不已的神情，你故作嚴(yán)肅淡淡的說(shuō)“淡定淡定，不許驕傲。”嘴角那一抹狡猾的微笑出賣(mài)了你，看起來(lái)是如此的孩子氣。
原諒我的碎碎念，我以為我不會(huì)忘，現(xiàn)在努力想記起我們的曾經(jīng)，我生活里的片段關(guān)于你，對(duì)于我來(lái)說(shuō)竟那么少。初中三年就這樣一晃而過(guò)，感謝在最后的畢業(yè)時(shí)光里遇到了你，記得最清楚的便是開(kāi)學(xué)時(shí)的一切，那么興奮，那么欣喜，略顯緊張。
在初三的生活中，讓我們見(jiàn)識(shí)到你是如此的與眾不同，雖說(shuō)不是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，但足以令人叫絕。原來(lái)老師也可以趕潮，滿(mǎn)口的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)；對(duì)于青春的朦朧情感，持以可以理解的態(tài)度；抽屜里放著好似永遠(yuǎn)也吃不完的堅(jiān)果，還聲稱(chēng)自己不是吃貨；熬夜看著快男，隨口說(shuō)著自己不花癡；從你身上散發(fā)著屬于我們這個(gè)年齡段的孩紙氣，好像青春永駐在你身旁。
你曾問(wèn)過(guò)我我到底是誰(shuí)，我也曾說(shuō)過(guò)永遠(yuǎn)不要忘記我。
我只是歷屆畢業(yè)生中的一個(gè)，沒(méi)有讓您驕傲的化學(xué)成績(jī)，甚至沒(méi)有化學(xué)競(jìng)賽的資格。就那樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事跡，普普通通的相遇。我膽敢請(qǐng)您勿忘我呢？您卻是我第一個(gè)化學(xué)老師，我自然不會(huì)輕易遺忘，也不敢隨意許諾。
我就是那個(gè)愛(ài)到各個(gè)辦公室打醬油的學(xué)生；那個(gè)被您稱(chēng)為大腦結(jié)構(gòu)異于常人，寫(xiě)出‘干冰’寫(xiě)不出化學(xué)式的學(xué)生；那個(gè)因?yàn)橐淮位瘜W(xué)考試失利，沒(méi)上45分，天天在您的‘壓榨’之下，寫(xiě)著白癡到極點(diǎn)的化學(xué)習(xí)題，耳邊回蕩著您嘮叨的“基礎(chǔ)基礎(chǔ)”；那個(gè)寫(xiě)不出難題，被您鼓勵(lì)“我相信以你的水平，絕對(duì)能寫(xiě)出來(lái)，你再想想。”感動(dòng)的稀里嘩啦的學(xué)生；
想必您已經(jīng)猜出我咯。噓，別聲張，就讓我在你的腦海中再停留幾秒吧。
愿您堅(jiān)持自己的風(fēng)格，繼續(xù)在三尺講臺(tái)上揮灑自如，青春永駐。
化學(xué)老師作文 篇5
使我是一個(gè)化學(xué)學(xué)渣，我依然寫(xiě)下了這些文字。
不知何時(shí)，我不再喜歡用“溫柔”“親切”“兇悍”“嚴(yán)厲”來(lái)形容一個(gè)人了，取而代之的是他是否“可愛(ài)”。不論年齡，在我的心目中，我的化學(xué)老師，就是這么一個(gè)可愛(ài)的人。
可是，她卻總是努力保持嚴(yán)肅的樣子，大概就是為了與我們班上的幾個(gè)頑固分子做斗爭(zhēng)吧，她從不會(huì)主動(dòng)微揚(yáng)嘴角，給人一個(gè)燦爛的表情，她要看起來(lái)兇狠狠的，冷若冰霜，如此，給人一種不茍言笑的感覺(jué)，才能震懾住這幫小子，我不知道她究竟如何看，在我心里，她應(yīng)該就是這樣想的。
經(jīng)常，課堂紀(jì)律不好的時(shí)候，她也會(huì)發(fā)發(fā)脾氣，大抵是這樣的狀態(tài)：用書(shū)緩緩地敲一敲講臺(tái)，臉上露出不悅的樣子，停下手中的粉筆，聲音提高零點(diǎn)五個(gè)百分比，溫柔而又看得出生氣。說(shuō)：“安靜一點(diǎn)啊！”班級(jí)上收斂一些，她繼而以為自己很有威嚴(yán)，拿起書(shū)，平緩地說(shuō)：“非要我發(fā)脾氣！”發(fā)現(xiàn)上課睡覺(jué)的同學(xué)，她會(huì)輕聲地走到同學(xué)身旁，用手推搡推搡那位同學(xué)，然后過(guò)了一會(huì)兒，睡覺(jué)的同學(xué)又倒下去，講話(huà)的同學(xué)又開(kāi)始相聊甚歡，她大概又要和氣地放下書(shū)，不痛不癢地說(shuō)“你們今天很活躍��！”用我曾經(jīng)同桌小L同學(xué)的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“化學(xué)老師每次進(jìn)門(mén)前先板下臉，以為自己超兇，熟不知她文質(zhì)彬彬的時(shí)候，換做數(shù)學(xué)老師，早就要開(kāi)始：媽個(gè)鬼，水貨東西，你要跳樓就去跳……”
她要嚴(yán)肅，不能笑。所以，同學(xué)們對(duì)她的笑更是視作瑰寶。甚至，當(dāng)它過(guò)于缺少的時(shí)候，要做點(diǎn)事情來(lái)逼迫。
她令我印象最為深刻的兩次笑，都發(fā)生在高一下學(xué)期。
第一次是在一節(jié)化學(xué)課上，原本氣氛很平常，可當(dāng)她介紹到某烷會(huì)造成脫發(fā)的作用時(shí)，安靜地教室突然響起小F同學(xué)的吶喊：“何仕！”她可能霎時(shí)沒(méi)忍住，嘴角在一剎那幅度劇烈地?fù)P起，哪怕她很快極力克制自己向下咧嘴，依然暴露了劣跡，全班哄堂大笑，小F的好朋友小K同學(xué)邊笑邊指著說(shuō)：“笑了，嘿嘿，她笑了�！睙o(wú)奈的.她也只能接下去：“你們的想象力很豐富啊！”
她的第二次笑亦是在高一下學(xué)期的某個(gè)節(jié)日，還是那個(gè)愛(ài)好惡搞的小F同學(xué)，用502膠水把一元硬幣粘在講臺(tái)上，讓同學(xué)不要告訴她。于是乎，她便十分愉快地中招了，也許是下意識(shí)地去撿，卻怎么也撿不起來(lái)，笑聲逐漸變大，她大概突然知道了是怎么回事，悻悻地站起來(lái)，愣了半會(huì)兒，全班同學(xué)的笑聲在此刻驟然集體迸發(fā)，她再也忍不住了，這一次，她是放肆地笑起來(lái)的，至此，我也忘不了她第一次大笑，也許在很多同學(xué)心中，這也是難以忘懷的吧。
偶爾，她也總是會(huì)問(wèn)我些問(wèn)題，上課有沒(méi)有聽(tīng)懂，精神不好的時(shí)候，她亦然會(huì)用她自己獨(dú)有的方式輕輕地推一推我。她的衣著總是那樣簡(jiǎn)潔，常年扎著馬尾辮，從來(lái)沒(méi)有讓人眼前一新的感覺(jué)，而她上課的耐力，我也認(rèn)為是一絕，許多時(shí)候，她能夠毫不停歇地講上一個(gè)晚自習(xí)，寫(xiě)下一大黑板的密密麻麻的粉筆字，她如此普通，隱入人群大概就找不到了，盡管上她的課，也許上到一半我就生無(wú)可戀了，但還是有些東西，她努力嚴(yán)肅的樣子，她終于忍不住笑出來(lái)的樣子，她認(rèn)真講學(xué)的樣子，可愛(ài)，彌足珍貴。有些時(shí)候，如果我們拋棄了結(jié)識(shí)之初的目的和理由，靈魂之交，或許更富有感動(dòng)和一眼看到底的真誠(chéng)吧。
我有時(shí)會(huì)在某一瞬間想到她，只是我還不夠努力，讓我的化學(xué)成績(jī)更好一些，每每如此，果真有些慚愧。
化學(xué)老師作文 篇6
期末考試剛剛過(guò)去，我們就陸陸續(xù)續(xù)見(jiàn)到了九年級(jí)的新老師。給我印象尤其深刻的，就是我們的化學(xué)老師。
上課前，一位男老師直直走了進(jìn)來(lái)，我們一看，誰(shuí)呀？但很快就有八卦的同學(xué)給出了答案——誒，那不是我們的新化學(xué)老師嗎？
劉宇昕先是一愣，竄到門(mén)后去查看了課表，而后露出了“猥瑣”的笑容：“老師，你走錯(cuò)了！這里是八班，不是七班！”她一連重復(fù)了好幾遍�；瘜W(xué)老師將信將疑：“你們別騙我啊。”在我班的多名同學(xué)的提醒下，化學(xué)老師遲疑地走向門(mén)口。一步幾回頭：“別騙我啊，你們?cè)摬粫?huì)在騙我吧，你們說(shuō)的是不是真的？”這時(shí)，門(mén)外走來(lái)一位別班同學(xué)，拉著化學(xué)老師走向了他們班，原來(lái)，化學(xué)老師是要到那個(gè)班上課的。此時(shí)，化學(xué)老師還是一臉迷茫。
終于到我班上課了，第一節(jié)化學(xué)課，老師笑瞇瞇的要告訴我們生活中的化學(xué)。一本正經(jīng)地講起了沼氣是如何從化糞池中產(chǎn)生的，一直講了半節(jié)課。在后半節(jié)課還著重提了磷這個(gè)元素，是從人尿中提取出來(lái)的�；瘜W(xué)老師怎么這么喜歡講這些，難不成他提取過(guò)磷？
不止沼氣和磷，他還講了一個(gè)保潔阿姨的故事：保潔阿姨覺(jué)得廁所很難刷干凈，將84消毒水和潔廁劑混合到一塊，感覺(jué)地板越刷越干凈�？蓻](méi)刷多久保潔阿姨就倒下了，倒在了84消毒水和潔廁劑混合產(chǎn)生的毒氣中，等她被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，人已經(jīng)死了。自此，八班流傳著這樣一句話(huà)：84消毒水加潔廁劑，地板越刷越干凈。
有趣的化學(xué)老師，看來(lái)九年級(jí)的化學(xué)課肯定會(huì)很有趣吧。
化學(xué)老師作文 篇7
總認(rèn)為教化學(xué)的老師是戴眼鏡的，瘦瘦的，高高的，而且總是板著個(gè)臉，這是我以前對(duì)化學(xué)老師面貌的定格。因?yàn)榭偘暹@個(gè)臉，感覺(jué)有點(diǎn)害怕。
在課堂上，他高效率的講著課，講的很清楚易懂，下面的同學(xué)也很認(rèn)真地聽(tīng)著，也許是看著他那張臉才做的如此乖巧，偶爾來(lái)點(diǎn)冷笑話(huà)，活躍活躍氣憤，同學(xué)們精神打起來(lái)，他接著板著臉上課。（建議以后對(duì)我們嚴(yán)點(diǎn)，不過(guò)少發(fā)脾氣，這是無(wú)畏的傷身。）
在實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們依然很規(guī)矩，他那張死板的臉漸漸放開(kāi)，很耐心的教下面的學(xué)生，因平時(shí)的嚴(yán)格要求，同學(xué)們并不因老師的的臉?lè)砰_(kāi)而得一寸長(zhǎng)一尺，也積極的配合著，師生之間交流融洽。
在課外，已不是所謂的師生關(guān)系，老師和同學(xué)從學(xué)習(xí)談到生活，從古談到今，像個(gè)朋友似的，老師好像完全變成另一個(gè)人，很像一個(gè)無(wú)知的小孩，和我們一起瘋。（這一點(diǎn)你做的再好不過(guò)了。）
終于寫(xiě)完了，總的給你的意見(jiàn)就是再?lài)?yán)格點(diǎn)。
你說(shuō)寫(xiě)完后寫(xiě)上自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)真正的人。（表說(shuō)我瘋了）還有，交很多五湖四海的朋友。夢(mèng)想不像理想，我可以做夢(mèng)，所以還有個(gè)夢(mèng)想就是有一天能碰見(jiàn)外星人。（嘿嘿）
化學(xué)老師作文 篇8
一只陳舊的藍(lán)色手提包蕩進(jìn)了教室，一個(gè)身影矯健地邁過(guò)門(mén)檻，躍上講臺(tái)，順勢(shì)將提包放下，抽出課本。一切課前準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，他便轉(zhuǎn)過(guò)身去拉開(kāi)黑板打開(kāi)PPT，或者以?xún)墒謸沃v臺(tái)，咧開(kāi)嘴露出他那兩排并不潔白但卻整齊的牙齒，笑著望著我們。
他是陳老師，雖然他可能只是一個(gè)普普通通的老師，但我總覺(jué)得，他有著三個(gè)可疑的身份。他的教學(xué)永遠(yuǎn)在這三個(gè)看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，卻又緊密聯(lián)系的三個(gè)身份中，不停交織。
學(xué)校表彰榜上，總能看見(jiàn)他熟悉的笑顏襯上一朵大紅花的樣子，這不就是個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)老師么？錯(cuò)啦，其實(shí)，這位是“道長(zhǎng)”。在別人眼中，他的課堂似乎不像課堂，而更像“傳教現(xiàn)場(chǎng)”。他的嘴中冒出的專(zhuān)有學(xué)術(shù)名詞少之又少，取而代之的，是一句句詼諧幽默而又令人難以忘記的“道法”�！皬�(qiáng)者先行”是他對(duì)金屬反應(yīng)先后順序的總結(jié);通過(guò)“一花一世界”，我們可以看到可逆反應(yīng)的奇妙;“誰(shuí)強(qiáng)跟誰(shuí)姓”是水解規(guī)律的大綱……許許多多的“道法”，不僅能活躍課堂氣氛，還幫助我們速記了那些枯燥死板的定理。有時(shí)，他一時(shí)興起，直接在講臺(tái)上“施”起“法”來(lái)。只見(jiàn)他將雙手平舉，大拇指并大拇指，食指并食指，此乃碳碳雙鍵，再見(jiàn)他食指分開(kāi)，嘴中喃道：“好，這就是斷鍵，發(fā)生了加成反應(yīng)！”又或是取一根粉筆，將其掰斷，借此形象地告訴我們斷鍵要吸收能量。正因?yàn)檫@些奇奇怪怪而又簡(jiǎn)單明了的“道法”，我們?cè)谄谀┗瘜W(xué)考試一路斬妖除魔，斬獲平均分97分這奇跡般的成績(jī)。
這位“道長(zhǎng)”看起來(lái)不務(wù)正業(yè)，在傳教的同時(shí)還要過(guò)一把當(dāng)大哲學(xué)家的癮。沒(méi)錯(cuò)，他還是一位大哲學(xué)家！“同學(xué)們吶，我們的生活，就好像萃取，中途要放放氣，不然，就會(huì)炸�！睂W(xué)習(xí)萃取時(shí)，他給學(xué)得頭昏腦漲的我們指了一條出路;“盡管稅收，是為了阻擋富人變富，窮人變窮，可是它只不過(guò)讓他們的腳步變慢了，并沒(méi)有達(dá)到目的，真是可悲！”一語(yǔ)道破當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)狀和勒夏特列原理，讓我們拍案叫絕;“試管，只能裝三分之一，太滿(mǎn)了，容易傷到自己，傷到別人……”實(shí)驗(yàn)課，一句提示大家注意安全的話(huà)，卻好像還有更深層的意思……化學(xué)，還能折射出人生啊。這些都是這位“大哲學(xué)家”教給我們的。
同時(shí)，他還是一個(gè)心理年齡與實(shí)際年齡嚴(yán)重不符的人，人送稱(chēng)號(hào)“陳三歲”。他喜歡邊嘟著嘴邊趕向教室上課，他的晚自習(xí)時(shí)總能被捕捉到各種各樣的小表情，偶爾還喜歡與我們兇神惡煞的班主任開(kāi)開(kāi)玩笑，撕破他那張嚴(yán)肅的面具，讓他露出笑容。他可以與隔壁班的班主任暢談未來(lái)教學(xué)規(guī)劃，也可以舉起藝術(shù)節(jié)的道具弓箭對(duì)準(zhǔn)她的后背;他可以在五分鐘內(nèi)將一道難題剖析得井井有條，也可以花五分鐘和互動(dòng)白板上的笑臉“干上一架”;他可以作為老師安慰沒(méi)考好的同學(xué)，亦可以作為兄弟與我們班的同學(xué)打成一片。我們班的王某因?yàn)楸憩F(xiàn)欠佳被班主任調(diào)到講臺(tái)旁邊一個(gè)人坐，當(dāng)需要同桌討論時(shí)，陳老師就會(huì)作為他的同桌和他討論，然后讓他在黑板上寫(xiě)出答案。可惜王某不爭(zhēng)氣，一連錯(cuò)三次，直到他終于做對(duì)了，陳老師才露出大大咧咧的笑。
高中過(guò)了快一年了，這位道法高深的“道士”，博學(xué)多才的“大哲學(xué)家”，有感染力的“孩子”，一直在用他的魔力指引我們向前，我們?cè)谟盟探o我們的“道法”斬妖除魔，在用他教給我們的樂(lè)觀去面對(duì)困難，用那些化學(xué)中的道理看待人生。
化學(xué)老師作文 篇9
初三時(shí)多了一門(mén)分值為100分的化學(xué)，我們特別期待化學(xué)老師的容貌，會(huì)不會(huì)是地中海？會(huì)不會(huì)是大美女呢？我們都浮想聯(lián)翩。
化學(xué)老師剛一步入踏進(jìn)教室門(mén)時(shí)，班里的同學(xué)們都熱情的鼓掌歡迎老師的到來(lái)。老師走進(jìn)教室后，有的同學(xué)便說(shuō)：“老師您叫什么��？”老師聽(tīng)后笑了笑，然后用白板筆在白板上寫(xiě)下了他的名字：楊。他剛一寫(xiě)岀來(lái)便笑著對(duì)我們說(shuō)：“我叫這個(gè)名字是因?yàn)槲液苡懈�。”我們�?tīng)了后都露出了笑容，他看到我們笑的這么開(kāi)心也笑了起來(lái)。繼續(xù)說(shuō)道：“上我的課不用太拘束，我也不會(huì)像其他老師一樣，全程只在不停講課，不斷趕課程趕進(jìn)度，但要認(rèn)真聽(tīng)講，好好做筆記，不可以打磕睡。因?yàn)槟愦蚩乃�，我在上面講課，這是你對(duì)我的不尊重�；瘜W(xué)這門(mén)學(xué)科其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你按照我說(shuō)的去做，我講的東西你都聽(tīng)懂并且會(huì)做，那上優(yōu)秀是基本上沒(méi)問(wèn)題的�！蔽覀兟�(tīng)了之后都覺(jué)得難以置信。
等到我們和楊老師相處久了后，發(fā)現(xiàn)在他的課堂上壓根就不存在打磕睡，他總會(huì)講著講著課就會(huì)講一些國(guó)際新聞，又繞回要講的課繼續(xù)講的課。有的時(shí)候基本上一節(jié)課都在跟我們寡課都沒(méi)講完，不過(guò)講實(shí)話(huà)他的課堂真的很有趣。每次做完周練或講課的時(shí)候，一些對(duì)楊老師來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，對(duì)我們來(lái)說(shuō)比較難的題目不會(huì)做時(shí)，他總是會(huì)說(shuō)：“你們都是一群豬！”這句話(huà)出現(xiàn)的次數(shù)很多，也是他最經(jīng)典的一句話(huà)，聽(tīng)習(xí)慣的我們自然不會(huì)介意。在學(xué)化學(xué)方程式之前，他總讓我們背化學(xué)式還告訴我們說(shuō)：“如果不熟悉化學(xué)式，那么后面的化學(xué)方程式會(huì)學(xué)的很吃力�！币簿褪沁@樣，我們按照他的要求去做，上學(xué)期的月考的化學(xué)成績(jī)也都還好。
楊老師就是這樣，漸漸地我們也喜歡上了他的課堂，他上的每一堂課都有認(rèn)認(rèn)真真的去聽(tīng)，不去開(kāi)一點(diǎn)小差，布置的作業(yè)也認(rèn)真的去做。
化學(xué)老師作文 篇10
愉快的暑假已經(jīng)過(guò)去了一半，我也即將升入九年級(jí)，這不僅意味著還有一年，我就要中考了，也意味著我要學(xué)習(xí)一門(mén)新課程——化學(xué)。
化學(xué)在我心中一直都是枯燥無(wú)味的，那些字母看得人頭昏眼花，而那堂化學(xué)課，那個(gè)化學(xué)老師，改變了我對(duì)化學(xué)的印象。
給我們代課的化學(xué)老師楊老師，四十歲左右，身材較為發(fā)福，即使穿著寬松的衣服，也擋不住他那顯眼的啤酒肚。最令我印象深刻的，還是他那兩顆與松鼠神似一般的門(mén)牙。楊老師面相看上去挺嚴(yán)肅，可是上起課來(lái)跟外表，那真是反差很大呀。
這是我們上的第二堂化學(xué)課，楊老師一手提著大籃子，一手拿著鐵架臺(tái)走了進(jìn)來(lái)。他的脖子總是微微向前伸，好像在找什么東西似的，腰也總是挺不直，那樣子就像七八十歲的老大爺。楊老師慢悠悠地將籃子放在講臺(tái)上，神情悠閑地開(kāi)始搗騰起了課件。此時(shí)，上課已經(jīng)兩三分鐘了，我心想：您老人家還真是淡定，別的老師都是提前幾分鐘到班，這時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)開(kāi)始上課了，您還在弄課件，要不要再給您弄杯小茶，找?guī)讉�(gè)同學(xué)搓個(gè)麻將��？
過(guò)了一會(huì)，已經(jīng)是“萬(wàn)事俱備只欠楊老師”的狀態(tài)了，楊老師終于抬起手，用手指著屏幕，開(kāi)始給我們講課。這節(jié)課的主要內(nèi)容是一個(gè)小實(shí)驗(yàn):加熱碳酸氫銨。楊老師給我們做起了這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，畢竟“實(shí)踐出真知”嘛！楊老師首先從籃子里面拿出了一個(gè)類(lèi)似于碗的器材，他慢悠悠地把這個(gè)器材舉高，好讓全班看見(jiàn):“同學(xué)們，你們知道這個(gè)是什么嗎？”“碗。”我們異口同聲地答道。楊老師似笑非笑地微微搖了搖頭:“這叫蒸發(fā)皿�？荚嚂r(shí)寫(xiě)碗就要扣分了�！焙髞�(lái)?xiàng)罾蠋煱颜舭l(fā)皿放在鐵架臺(tái)上后，又拿出一個(gè)試管，用藥匙把碳酸氫銨裝進(jìn)了試管里，接著把試管夾在了鐵架臺(tái)的試管夾上�！把b試管的時(shí)候，開(kāi)口處要微微向下斜。”無(wú)奈講臺(tái)“身高不夠，發(fā)育不良”。后面的同學(xué)看不清，楊老師便“不懷好意”地看了一眼旁邊的凳子，心生一計(jì)，一把拿起了凳子，將它放在了講臺(tái)上，一邊移動(dòng)著鐵架臺(tái)，還一邊嫌棄地說(shuō):“這凳子不太好�！毕氡氐首右彩窍肟蘅薏怀霭 ：髞�(lái)老師拿出打火機(jī)將酒精燈點(diǎn)燃，先給試管預(yù)熱，接著將酒精燈放在了試管下面，用導(dǎo)管連接了試管口和一瓶澄清石灰水。加熱碳酸氫銨一段時(shí)間后，石灰水變渾濁了，老師便拿出了導(dǎo)管，舉起了石灰水。喂！老師，酒精燈還燒著呢，您不怕著火嗎？還真是替楊老師捏一把汗啊。
“大家看啊，石灰水……”突然“嘣”的一聲，天吶，試管炸了！全班立馬鴉雀無(wú)聲，繼而就是一陣哄堂大笑。楊老師先是一臉蒙地眨了眨他那雙無(wú)辜的大眼睛，然后又慢悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)身去，發(fā)現(xiàn)試管炸了，雙手往身后一背，又慢悠悠地走回講臺(tái)，拿起了那個(gè)壞了的試管。老師，試管都炸了，您居然還這么淡定，真不是一般人。“這個(gè)試管之所以會(huì)炸呢，是因?yàn)樘妓釟滗@加熱后生成的水，倒流到了試管底部，試管受熱不均勻?qū)е碌钠屏�，這也是之前我們要給試管預(yù)熱、要將試管開(kāi)口處向下斜的原因�！痹瓉�(lái)是這樣，楊老師的話(huà)解開(kāi)了我們的疑惑，難道這次爆炸是您老故意安排的一出戲？
下課后，楊老師仍然是慢吞吞地收拾著“殘局”，而我也因?yàn)檫@一堂化學(xué)課受益匪淺。
嘿！這個(gè)慢動(dòng)作的化學(xué)老師還真有兩把刷子！
化學(xué)老師作文 篇11
不得不承認(rèn)，她跟我的韓老師好像，脾氣性格之類(lèi)的都好像，懲罰人也好像。
這幾天一閉上眼睛眼前浮現(xiàn)的就是周四中午，她拿著一摞紙，指著我，大聲訓(xùn)斥，“你捏畫(huà)滴啥
，原子能和離子一樣么”第一次畫(huà)，我也不知道該怎么弄，并且她也說(shuō)了，第一次畫(huà)錯(cuò)離子不罰，我第一個(gè)畫(huà)完，她從我旁邊走，給她，她沒(méi)收，過(guò)了會(huì)兒，她過(guò)來(lái)拿，然后就說(shuō)，最后一個(gè)交的，多罰一遍。隨后就說(shuō)他課代表“你不會(huì)額，最后一個(gè)交，多抄一遍就行額”然后就批我，如上文。我好委屈，淚嘩嘩的往下流，那么些錯(cuò)的，為什么偏偏指著我說(shuō)，又丟人又委屈，一中午都沒(méi)休息，腦子里總是浮現(xiàn)出她訓(xùn)斥我的樣子，唉，可是，前桌來(lái)說(shuō)，她看重你才訓(xùn)你，要不她都懶得理你。好像也對(duì)，她曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，我上課表現(xiàn)很好，還讓我預(yù)測(cè)做題的準(zhǔn)確率。
再跟你們說(shuō)啊，每個(gè)周五晚上化學(xué)自習(xí)的時(shí)候啊，她都提問(wèn)啊，把整個(gè)星期學(xué)的所有內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)提問(wèn)一遍，上次芳芳說(shuō)錯(cuò)了點(diǎn)兒，化學(xué)老師讓她把學(xué)過(guò)的所有內(nèi)容抄了10遍那，我去，整天都寫(xiě)化學(xué)了。這次，化學(xué)老師說(shuō)，這次我將提問(wèn)第二單元所有內(nèi)容，還有畫(huà)離子原子符號(hào)，再加上背20個(gè)原子。
她一開(kāi)始提問(wèn)，誰(shuí)敢開(kāi)著書(shū)，誰(shuí)就是往槍口上撞！20個(gè)原子，必須是一口氣背兩遍，一停頓，就視為沒(méi)背過(guò)
，唉，我們班全過(guò)關(guān)，接著提問(wèn)第二單元內(nèi)容，我有點(diǎn)兒擔(dān)心，學(xué)過(guò)好久了，很久也沒(méi)復(fù)習(xí)了，有點(diǎn)兒怕，他一問(wèn)我前一個(gè)，問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我差不多知道下一個(gè)問(wèn)我啥了，可是，化學(xué)老師，不提問(wèn)我那個(gè)了，了一課，我去，有點(diǎn)兒適應(yīng)不過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句，還有一句，是保持化學(xué)性質(zhì)……·�？墒蔷褪窍氩黄饋�(lái)，老師讓下一個(gè)，一說(shuō)下一個(gè)，我就想起來(lái)了，同桌也忘了，當(dāng)時(shí)化學(xué)老師站我旁邊，我就嚷嚷道“老師，我想起來(lái)了，我想起來(lái)了啊，我再背一次吧”化學(xué)老師說(shuō)“你給我去，去找后悔藥來(lái)的，我就再讓你背一次”老師又繼續(xù)下一個(gè)，下一個(gè)還是不會(huì)，我依然吆喝道“老師，我想起來(lái)了，再背一次吧”化學(xué)老師說(shuō)“我是啥人你知不到么，能再背么”我低聲說(shuō)“知道了，無(wú)情的人！”后來(lái)，她繼續(xù)提問(wèn)，我們班一人說(shuō)的不全，前邊一男生提醒了一下，結(jié)果，那男生把所有第二單元的東西全背一遍，不給提問(wèn)，自己背，背錯(cuò)了就抄！結(jié)果呢，老師雞蛋里挑骨頭，那男生也被冤枉抄，可是，表現(xiàn)好的可以賺機(jī)會(huì)，或者布置的東西全對(duì)，也可以。我就賺了一次，所以我選擇不抄第二單元所有內(nèi)容，實(shí)在是太多了！
說(shuō)不出很喜歡她，可就是喜歡她那種抓到人得意地笑，好可愛(ài)，并且，她寧可讓我們現(xiàn)在罵她，也不讓我們將來(lái)恨她！好正直的老師哦，總體來(lái)說(shuō)，她也是為我們好，還是力挺她！
化學(xué)老師作文 篇12
我們有一位化學(xué)老師，每當(dāng)看到她那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓我感到輕松；那堅(jiān)定的目光，總能讓人覺(jué)得充滿(mǎn)學(xué)識(shí)、充滿(mǎn)睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著她對(duì)學(xué)生們付出的心血。
她做事認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，害怕網(wǎng)上的課件有漏洞，于是便自己做，遇到重點(diǎn)時(shí)，也并不會(huì)依賴(lài)于課件，而是將重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上給我們講解。
在課下，我們交上的作業(yè)，她會(huì)一一清點(diǎn)個(gè)數(shù)，生怕有那么一兩個(gè)”漏網(wǎng)之魚(yú)”，但是如果沒(méi)有交，忘記帶到學(xué)校，她也不會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，而是說(shuō)一聲：“沒(méi)事，我相信你，明天記得帶來(lái)哦！”然后她會(huì)仔細(xì)去檢查，批改我們的作業(yè)，并會(huì)把每個(gè)人的薄弱點(diǎn)記下來(lái)，然后專(zhuān)門(mén)為我們準(zhǔn)備相應(yīng)的題目，在作業(yè)上給予我們鼓勵(lì)。
上課時(shí)她先講前一天的作業(yè)，把作業(yè)上的難點(diǎn)，重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)地講解，從而使我們可以從容的應(yīng)對(duì)每一道難題，讓每道難題都很得心應(yīng)手，然后就會(huì)給我們講新知識(shí)了。在課堂上，她并不會(huì)依賴(lài)于視頻、課件，而是將它們帶到眼前，會(huì)在課堂上做每一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)還會(huì)讓我們親手去做，每節(jié)化學(xué)課堂都充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，不過(guò)令人頭疼的是，每節(jié)課的時(shí)間怎么那么少？這么快，一節(jié)課就已經(jīng)過(guò)去了。
她不會(huì)放棄每一位同學(xué)，會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)做出一系列練習(xí)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生保持成績(jī)，讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)提升成績(jī)。
她的課堂并非枯燥乏味，而是風(fēng)趣幽默，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在一次氫氣球爆炸實(shí)驗(yàn)上，老師準(zhǔn)備了一個(gè)氫氣球，為了讓我們親眼見(jiàn)到這場(chǎng)面老師并沒(méi)有放視頻，而是現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了一個(gè)氫氣球，這耗費(fèi)了她大量的時(shí)間與精力，只為了讓我們記住這方面的知識(shí)。老師拿線(xiàn)綁住氣球，另一頭栓在講臺(tái)上，拿著點(diǎn)火器去點(diǎn)燃?xì)馇�，氣球爆炸了，產(chǎn)生了巨大的聲響，那個(gè)場(chǎng)面也深深印在了我的心上。
這就是我們的化學(xué)老師——認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣。
化學(xué)老師作文 篇13
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)成為九年級(jí)的一員，一批新面孔的老師也應(yīng)運(yùn)而生了。開(kāi)學(xué)前，我就聽(tīng)說(shuō)一些關(guān)于化學(xué)老師威嚴(yán)的“傳說(shuō)”。
上課鈴還沒(méi)有響，原本如菜市場(chǎng)一樣喧鬧的教室里忽然傳來(lái)“啪”的一聲，嘰嘰喳喳的熱鬧瞬間變得鴉雀無(wú)聲�；瘜W(xué)老師已經(jīng)赫然立在講臺(tái)上。他身穿白襯衫，一雙黑皮鞋油光锃亮。他左手拿著教科書(shū)，右手握著一把鐵戒尺，一雙炯炯有神的眼睛掃視著每位同學(xué)的面孔�！白鋈艘髿�，心有多大舞臺(tái)就有多大�！边@句話(huà)從他口中脫穎而出，一股冷氣立刻從我們的心頭吹過(guò)，令我們不寒而栗。
其實(shí)，化學(xué)課也并沒(méi)有我們想象的那么枯燥無(wú)味。學(xué)習(xí)化合價(jià)的時(shí)候，我們都覺(jué)得特別不容易記住。第二天上課，化學(xué)老師就發(fā)給我們?nèi)耸忠豁?yè)化合價(jià)順口溜，大大減輕了我們的背書(shū)負(fù)擔(dān)。我們很快記住了所有關(guān)于化合價(jià)的內(nèi)容，瞬間覺(jué)得化學(xué)課其實(shí)也樂(lè)趣無(wú)限。
記得那個(gè)午輔導(dǎo)，老師按時(shí)走進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，順手拿了幾根粉筆遞給我和我身邊的幾位同學(xué)，讓我們默寫(xiě)昨天的化學(xué)方程式。我一緊張，腦子一片空白，想不起昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。我偷偷瞄一眼旁邊的同學(xué)，趕緊寫(xiě)在黑板上，溜回座位�；瘜W(xué)老師的小戒尺“啪”的一聲響，屁股還沒(méi)有挨著凳子的我立刻被“呵”�。骸斑@個(gè)化學(xué)方程式是誰(shuí)寫(xiě)的？你中午吃飯時(shí)把加熱條件就饅頭一起吃掉了嗎？”說(shuō)著，那個(gè)小鐵尺子又在講臺(tái)桌上“啪啪啪”連響了幾聲，化學(xué)老師這是提醒我們看重點(diǎn)了：“同學(xué)們啊！其實(shí)只要你們上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下加以溫習(xí)，就一定能掌握知識(shí)的重點(diǎn)�！蔽业皖^捏著衣角，老師的話(huà)仿佛在安慰我無(wú)助的心靈。
化學(xué)老師除了有讓我們望而生畏的威嚴(yán)之外，還經(jīng)常透露出他的幽默風(fēng)趣。他的笑容是那么陽(yáng)光燦爛，總是讓人充滿(mǎn)力量。如果化學(xué)課上有人睡覺(jué)、竊竊私語(yǔ)或者做小動(dòng)作，他就會(huì)敲著小鐵尺子告訴我們：“當(dāng)上帝讓一個(gè)人滅亡的時(shí)候，就先讓他瘋狂�！币源藖�(lái)提醒我們，活躍氣氛。我們都發(fā)現(xiàn)，他是那么的幽默可愛(ài)。
這就是我們班教化學(xué)的丁老師。
我們班的寶貝還真多，有空再接著一一給你們介紹吧。
化學(xué)老師作文 篇14
今天，且聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)我初中的化學(xué)老師。
頭上飄著幾根頭發(fā)，眼睛是炯炯有神，架著一副老花鏡，給人感覺(jué)就很博學(xué)，每次上總是最先進(jìn)教室。這就是我的化學(xué)老師。
他和其他老師不同，嚴(yán)厲中又透露著溫和。每次上鈴聲還沒(méi)有響，他就拿著教科書(shū)和尺子進(jìn)教室了，準(zhǔn)備著上要講的內(nèi)容，或是在黑板上寫(xiě)著什么。
看他如此認(rèn)真，我上他的也就很認(rèn)真。不過(guò)，有一次意外了，我竟然在他的上睡著了。他發(fā)現(xiàn)后及時(shí)叫我站起，我就站著上完了后小半節(jié)。事后，我以為他會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到的是，他把我叫去，專(zhuān)門(mén)給我輔導(dǎo)了我上睡著時(shí)沒(méi)聽(tīng)到的內(nèi)容，還溫和地告訴我要調(diào)整好作息時(shí)間，上可不能再睡覺(jué)了。
這頓時(shí)讓我感覺(jué)到了老師的良苦用心，我內(nèi)心也自然地萌發(fā)了一種要學(xué)好化學(xué)的昂揚(yáng)斗志。
臨近中考時(shí)，每個(gè)人壓力都很大。每次經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口，總會(huì)看見(jiàn)那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仔細(xì)地看著什么，寫(xiě)著什么�？荚噷�(duì)我們說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，考得好他會(huì)表?yè)P(yáng)你，考得差他會(huì)及時(shí)幫你分析原因，每次都是如此。
因此，我的化學(xué)成績(jī)也很穩(wěn)定，時(shí)不時(shí)的還會(huì)考個(gè)滿(mǎn)分。
他經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“中考只不過(guò)是人生當(dāng)中的一必經(jīng)之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對(duì)，并以最好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去�！�
中考過(guò)后，有人歡喜，有人憂(yōu)愁。成績(jī)還沒(méi)有出，大家的心都懸著。我和幾個(gè)同學(xué)去看望老師，我又看見(jiàn)了那雙熟悉的'炯炯有神的眼睛，我還看見(jiàn)了眼神里對(duì)我的肯定。他讓我們估計(jì)自己的分?jǐn)?shù)，我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，聊聊人生談?wù)劺硐搿?/p>
后成績(jī)出了，我果然沒(méi)有辜負(fù)化學(xué)老師，考了個(gè)滿(mǎn)分。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，對(duì)學(xué)生說(shuō)是受益匪淺的。他對(duì)你的教導(dǎo)和幫助，是任何事物都換不的。我的化學(xué)老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。
借此，我要感謝所有教過(guò)我的老師。他們是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。
化學(xué)老師作文 篇15
初三加了一個(gè)100分的化學(xué)課，特別期待化學(xué)老師的出現(xiàn)。會(huì)是地中海嗎？會(huì)是大美女嗎？我們都在想象。
化學(xué)老師一踏進(jìn)教室門(mén)，全班同學(xué)就熱烈鼓掌歡迎老師。老師進(jìn)教室后，有學(xué)生說(shuō)：“老師，你叫什么名字？”老師聞言笑了笑，然后用白板筆在白板上寫(xiě)下了自己的名字——楊。他一寫(xiě)完，就笑著對(duì)我們說(shuō)：“我叫這個(gè)名字，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)。”我們聽(tīng)了都笑了，他看到我們笑得那么開(kāi)心，也笑了。他繼續(xù)說(shuō)：“你在我的課上不必太拘束，我也不會(huì)像其他老師那樣只是不停地講課，跟上課程的進(jìn)度，但你必須仔細(xì)聽(tīng)，記好筆記，不要打瞌睡，因?yàn)槟愦蝾抑v課，這是你對(duì)我的不尊重�；瘜W(xué)這門(mén)課其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你按照我說(shuō)的去做，你就會(huì)明白，做任何事我說(shuō)。做個(gè)好人基本沒(méi)問(wèn)題�！碑�(dāng)我們聽(tīng)到它時(shí)，我們簡(jiǎn)直不敢相信。
我們和楊老師相處久了，發(fā)現(xiàn)他的課上沒(méi)有打瞌睡。繼續(xù)教授課程。有時(shí)候基本上一節(jié)課跟我們沒(méi)完，但說(shuō)實(shí)話(huà)，他的課真的很有趣。每次每周練習(xí)或者講課之后，當(dāng)一些對(duì)楊老師來(lái)說(shuō)很容易，對(duì)我們來(lái)說(shuō)很難的問(wèn)題做不到時(shí)，他總是會(huì)說(shuō)：“你們都是一群豬！”這句話(huà)出現(xiàn)了很多次，也是他最經(jīng)典的一句話(huà)。習(xí)慣了自然不會(huì)介意。在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式之前，他總是讓我們記住化學(xué)方程式，并告訴我們：“如果你不熟悉化學(xué)方程式，那么后面的化學(xué)方程式會(huì)很難學(xué)�！币簿褪钦f(shuō)，我們按照他的要求做了。化學(xué)考試成績(jī)也不錯(cuò)。
楊老師就是這樣。漸漸地，我們也喜歡上了他的課。他的每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)課，不開(kāi)小差，布置作業(yè)也認(rèn)真的做。
化學(xué)老師作文 篇16
我的化學(xué)老師，他是一個(gè)溫文爾雅的老師。他長(zhǎng)得很秀氣，戴著一副黑邊眼鏡，不管遇到什么樣的事，總是笑著面對(duì)生活。
他是我最喜歡的老師，我喜歡在他的課上積極回答問(wèn)題，盡管我回答錯(cuò)了。因?yàn)槲也幌矚g看他提問(wèn)的時(shí)候沒(méi)人應(yīng)答，感覺(jué)很尷尬。我覺(jué)得他的課很有意思，總是能引人入勝，讓同學(xué)們的思想跟著他的思維轉(zhuǎn)動(dòng)，但不幸的是，一說(shuō)到回答問(wèn)題，一個(gè)個(gè)的都低下了頭，生怕叫到自己，因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)。也是，大家都不好意思，其實(shí)我也是不好意思的，但為了他，我仍舊站了起來(lái)。
課后的他不僅僅是老師，更像是朋友。他教我們做題目，教我們做人的道理，盡管我們似懂非懂，但他仍耐心為我們解答。他告訴我們：不管遇到什么樣的事，永遠(yuǎn)都不要忘記微笑，因?yàn)槲⑿κ枪奈枰粋�(gè)人向前進(jìn)最大的動(dòng)力。
他不是我的第一個(gè)老師，卻是我內(nèi)心銘記的老師，我愛(ài)你，我的化學(xué)老師。
化學(xué)老師作文 篇17
我的化學(xué)老師，中等個(gè)子，很樸素的一位老師，也是我記憶中最深刻的老師，他叫王軍。
他中等身材，圓圓的腦袋上嵌著兩個(gè)小小的眼睛，眼睛雖小，但從中卻散發(fā)著獵豹一般的敏銳。額頭上邊的頭發(fā)已經(jīng)消失不見(jiàn)，只能“請(qǐng)”兩側(cè)的頭發(fā)斜過(guò)身子來(lái)一遮光亮的腦門(mén)，他的嘴角總是向上，不是說(shuō)因?yàn)殚_(kāi)心，好像是天生就笑瞇瞇的樣子，看起來(lái)就和藹可親的他導(dǎo)致讓我第一眼看來(lái)就異常親切，可誰(shuí)知道做起事來(lái)就雷厲風(fēng)行顛覆了我的想象，他經(jīng)常腳踏一雙運(yùn)動(dòng)鞋，上面卻穿著正經(jīng)的西服，在搭配上一條淺色的牛仔褲，圓圓的腦袋在配上短短的脖子，看起來(lái)十分的滑稽，但就是一個(gè)這樣的老師激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的興趣。
他上課很有意思，經(jīng)常會(huì)蹦出一句很有意思的話(huà)讓有些瞌睡的我們爆發(fā)出雷鳴般的笑聲，給課堂補(bǔ)充能量。有意思的課堂激發(fā)了我對(duì)這門(mén)全新的學(xué)科的無(wú)限樂(lè)趣與好奇。一直以為復(fù)雜的化學(xué)其實(shí)也沒(méi)有那么難懂。
最經(jīng)典的的應(yīng)該是那句“你骯臟的靈魂飄蕩在教室上空”。不過(guò)這句話(huà)不是針對(duì)我們班同學(xué)說(shuō)的，而是他給我們講關(guān)于他上學(xué)的時(shí)候的事情，他的老師對(duì)他們班同學(xué)說(shuō)的話(huà)，他忘了那節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)這句話(huà)即使過(guò)了十幾年，幾十年也不會(huì)忘掉，這讓我感覺(jué)老師也和我們一樣，喜歡收集老師的“經(jīng)典語(yǔ)錄”在讓它“經(jīng)典永流傳”。
上課時(shí)如果有人回答對(duì)了比較難的問(wèn)題，他就會(huì)瞇起眼睛，翹起嘴角，豎著一個(gè)大拇指高興的說(shuō)“唉，不錯(cuò)”，因?yàn)檫@個(gè)詞出現(xiàn)的太高頻了，每次他一說(shuō)這話(huà)就會(huì)戳我笑點(diǎn)�，F(xiàn)在我們?nèi)绻腥俗隽撕苡腥さ氖拢芏嗳硕紩?huì)不約而同地模仿老師豎起大拇指，笑瞇瞇的說(shuō)“唉，不錯(cuò)”。
雖然化學(xué)老師只能陪伴我們一年，但是在這一年的時(shí)光里，我不僅學(xué)會(huì)了有用的化學(xué)知識(shí)，更收獲了學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣和動(dòng)力。我的化學(xué)老師會(huì)一直影響著我，在未來(lái)的人生道路上越走越遠(yuǎn)。
化學(xué)老師作文 篇18
“同學(xué)們，你們一定要用自己的生命來(lái)愛(ài)惜這份單子哈�！彼稚媳е豁逞┌椎膯巫�，一本正經(jīng)地說(shuō)。
來(lái)者何人？哦，原來(lái)是我們的化學(xué)老師——吳波，我們都親切地稱(chēng)他為波波。
波波“芳齡”四十，卻有一顆小孩子般的童心。初次見(jiàn)面那天，他一手拿著電腦，另一條胳膊下面夾著書(shū)。那本化學(xué)教材一看就“久經(jīng)沙場(chǎng)”，書(shū)頁(yè)泛黃，十分有年代感。他把東西都放在講臺(tái)上，開(kāi)始了他的“表演”。
“同學(xué)們，化學(xué)是初中階段最后學(xué)的一科，因?yàn)樗容^綜合�！贝蠹移料⒛瘢瑴�(zhǔn)備聽(tīng)波波的“高見(jiàn)”。“做化學(xué)題時(shí)，我們要讀題，是語(yǔ)文；要計(jì)算，是數(shù)學(xué)；要背元素名稱(chēng)，是英語(yǔ)……所以你們學(xué)的不是化學(xué)，而是其它科目�！辈恢膫�(gè)“好事之徒”，在臺(tái)下嘀咕一句“體育”，波波一愣，說(shuō)：“體育要運(yùn)動(dòng)，人就要呼吸，呼吸就是化學(xué)反應(yīng)嘛�！辈úǖ囊幌�(huà)，讓全班都被他的“神邏輯”折服。
當(dāng)然，波波還會(huì)“以數(shù)據(jù)”服人�！澳銈儗W(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、外，三年才一百五，每年就是五十分，物理兩年八十分，一年才四十分，政、史、體更慘，三年才五十分。你看我們化學(xué)，一年就七十分，是不是最賺？”大家安靜了幾秒，突然爆出一陣哄堂大笑，大家都直不起腰，趴在桌子上，身體隨之起伏。我們已經(jīng)找不到任何理由來(lái)反駁波波“神奇”的觀點(diǎn)了。
波波還有一套獨(dú)特的肢體語(yǔ)言，他稱(chēng)之為“波波操�！�
“同學(xué)們，請(qǐng)翻到教材封面，看到‘米奇頭’沒(méi)有？”我們翻到封面，嘿，水分子的模型真的就像動(dòng)畫(huà)片里米奇的頭一樣�！盀榱朔奖愦蠹矣洃�，我們來(lái)做波波操�！贝蠹叶己芎闷�，他會(huì)使出什么“大招”，結(jié)果只見(jiàn)波波雙手握拳，向上移動(dòng)，到頭附近后靠在斜向上的地方，與他的形象形成了巨大的反應(yīng)�！拔疑弦粚脤W(xué)生畢業(yè)時(shí)專(zhuān)門(mén)畫(huà)了漫畫(huà)，有六十多個(gè)動(dòng)作�！辈úǖ靡獾貙�(duì)我們說(shuō)。得，我們以后課間操不用體鍛了，波波操?gòu)?qiáng)身健體，有助記憶化學(xué)。
波波教給我們的不僅是化學(xué)，還有人生的道理。“木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，所以人要實(shí)心，火要空心。”他還教我們質(zhì)疑�！罢�(qǐng)拿出‘點(diǎn)點(diǎn)’，我們來(lái)對(duì)上次作業(yè)的答案�；A(chǔ)訓(xùn)練，ADAAD�！薄鞍�？”全班一片驚訝�！暗谖孱}選C！”“哦，對(duì)不起，昨天太匆忙了�！辈úㄑ剑c(diǎn)點(diǎn)’可是你出的呢，你怎么都做錯(cuò)了呢？
初三最幸運(yùn)的事，就是遇到了波波，遇到了化學(xué)。化學(xué)就在我們身邊。
化學(xué)老師作文 篇19
化學(xué)老師總是很煩，卻讓我們討厭不起來(lái)。
晚自習(xí)，是有坐班老師的。但不管是哪位老師的晚自習(xí)，化學(xué)李老師總是會(huì)來(lái)看看，他的時(shí)間不讓寫(xiě)別的學(xué)科作業(yè)，其他學(xué)科的時(shí)間呢，李老師或多或少會(huì)占用。但幽默的他，偶爾也會(huì)講一些讓我們放松的題外話(huà)，讓我們既煩他又愛(ài)他。
星期三是李老師的晚自習(xí)。
入秋了，晚風(fēng)有點(diǎn)冷。同學(xué)們似乎也沒(méi)有往常那么生機(jī)勃勃，還沒(méi)上課，卻已靜悄悄一片。我?guī)е鴿M(mǎn)臉問(wèn)號(hào)從后門(mén)走進(jìn)去，原來(lái)是李老師坐在教室后面，正在輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)的化學(xué)作業(yè)。怕被他單獨(dú)“輔導(dǎo)”，我?guī)撞讲⒆饕徊郊泵氐阶唬察o坐下，慌忙翻開(kāi)作業(yè)，在化學(xué)時(shí)間寫(xiě)完了化學(xué)所有作業(yè)。剛想翻其他學(xué)科的試卷，李老師靜靜走過(guò)來(lái)帶著玩笑的口吻說(shuō)：“有些同學(xué)在化學(xué)時(shí)間里寫(xiě)別的作業(yè)，看來(lái)作業(yè)太少，下次我多布置一點(diǎn)�！卑察o的教室一下沸騰起來(lái)，只聽(tīng)到大家異口同聲地哀嚎：“不要�。 �
晚自習(xí)剩下最后三十分鐘了。
窗戶(hù)半開(kāi)，秋風(fēng)緩緩吹過(guò)臉龐，夾雜著絲絲草香，還有若有若無(wú)的蟲(chóng)鳴。恬靜，清靜，這時(shí)真是最適合背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科了。
“等會(huì)默寫(xiě)化學(xué)，大家快背啊�！边@一聲熟悉的提醒打破我的安靜時(shí)光，窗外的蟲(chóng)鳴也聒噪起來(lái)，微風(fēng)也無(wú)法吹散我心里的厭煩。我被動(dòng)地拿起化學(xué)講義開(kāi)始死記硬背。
正當(dāng)我想要放棄背誦時(shí)，我的目光被同桌帶來(lái)的巧克力所深深吸引，僅是看著，就覺(jué)得醇厚可口，彷佛苦中帶甜的滋味在口中蔓延。許是我的眼神出賣(mài)了自己，李老師猜到了我的小心思：“如果默得好，我就獎(jiǎng)勵(lì)你巧克力！”我的心中頓時(shí)注入了無(wú)窮動(dòng)力，繼續(xù)背了起來(lái)……當(dāng)我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把默寫(xiě)紙交上去時(shí)，我開(kāi)心至極地對(duì)李老師說(shuō)：“老師，巧克力我明天吃定了！”李老師也很開(kāi)心，笑著點(diǎn)頭答應(yīng)。
第二天一大早，李老師在七點(diǎn)之前就到班了，發(fā)放昨天的默寫(xiě)紙，督促我們訂正。我無(wú)意中看到他似乎總是緊蹙的眉頭，微微暗黑的眼圈……李老師，每天都是最后一個(gè)離校，又最早地來(lái)校。他如同窗外的銀杏，默默陪伴，伴我們成長(zhǎng)。他還能猜透我們的小心思，給我很多鼓勵(lì)，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默……李老師，其實(shí)很是可愛(ài)。
“錯(cuò)的挺多的呀，沒(méi)有巧克力了哦�！�
唉，李老師啊，您果然也很煩。
化學(xué)老師作文 篇20
我的思想又飄到爪哇國(guó)去了。化學(xué)老師要外出半個(gè)月，這真是甚好，有半個(gè)月不用緊張地背誦筆記了，好像也沒(méi)怎么背過(guò)。替補(bǔ)的化學(xué)老師會(huì)是誰(shuí)呢？管他呢！擅長(zhǎng)教學(xué)就行了，誰(shuí)來(lái)都一樣，這才不是本大爺該考慮的事情。
“聽(tīng)說(shuō)代課的化學(xué)老師是初一年教我們地理的老師，這老師全能的吧？我去！”
“開(kāi)什么玩笑，怎么可能？應(yīng)該不是，那不是客串地理老師的嘛，地理這種簡(jiǎn)單的科目都教不好，更何況化學(xué)這種含金量高的科目，安心啦！”說(shuō)到初一年的地理老師，我只想到四個(gè)來(lái)形容“油光滿(mǎn)面”。雖然如此形容長(zhǎng)輩實(shí)屬不敬，但事實(shí)如此。
為了不讓我們排斥這個(gè)代課老師，班主任特地給我們上了一堂思想教育課，說(shuō)這位代課老師是非常專(zhuān)業(yè)的，在她剛畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，這位老師就已經(jīng)是“市級(jí)骨干教師”了。上課也很幽默，由于班級(jí)數(shù)的減少，不得已只好是代課教地理。課后，同學(xué)對(duì)我說(shuō)：不是說(shuō)不是他來(lái)代課的嗎？切！人有失手，馬有失蹄，小小失算不必耿耿于懷。不過(guò)聽(tīng)了班主任的那些話(huà)，原本對(duì)這位老師抱有的偏見(jiàn)也化解，一直以為他是全能的老師嘞，原來(lái)專(zhuān)業(yè)是化學(xué)。心里還是有些期待，他會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜，幽默的教學(xué)風(fēng)格？夸張的肢體語(yǔ)言？拭目以待。
星期五，代課老師邁著矯健的步伐踏入教室，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地望向門(mén)口。我的心涼了半截。老師與幾年前沒(méi)多大變化，就是瘦了，不變的仍然是他那油光可鑒的頭發(fā)。嗯，聽(tīng)完他的課，啥也聽(tīng)不懂，感覺(jué)自己的普通話(huà)發(fā)音和英語(yǔ)發(fā)音都快被他帶過(guò)去了，仿佛一夜回到解放前。我也是醉了。
希望能慢慢適應(yīng)這位代課老師吧。
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