高中生活作文(集合15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的高中生活作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中生活作文1
善良溫婉的山羊，不必夢(mèng)想成為哲學(xué)家的影子，自有身為山羊的快樂；在草原上活潑跳躍的袋鼠，不必整日憧憬成為威武的拳王，自有屬于袋鼠的光彩；奔馳在茫茫大地上的斑馬，不必抱怨無法成為英國(guó)皇家水兵，自有人生的奔騰與豪放。
每個(gè)人在天地中都有屬于自己的位置，在這個(gè)位置上就要腳踏實(shí)地，不要總是這山望著那山高，不切實(shí)際只能使自己遭受更大的打擊。就像小鳥一樣，無論怎樣，都無法成為翱翔天際的雄鷹。既然如此，為何不樂于做一只小鳥，活出小鳥的快樂與無憂無慮呢？
一味地效仿與攀比使我們迷失了雙眼，為何不活出自己的真實(shí)色彩呢？無須抱怨自己，相信自己也有與他人同樣閃光的地方。無須效仿他人，做獨(dú)一無二的自己才是真正地張揚(yáng)個(gè)性。我們要做的不是亦步亦趨，而是發(fā)出自己的聲音，哪怕很難聽，心里卻很踏實(shí)，因?yàn)檫@是我們?nèi)松艞l的真實(shí)寫照。
既然是一顆堅(jiān)硬的石子，就無須羨慕廣場(chǎng)上肅立的石碑，祖國(guó)綿延千里的路基仍需你獻(xiàn)上全部的力量。既然是一株堅(jiān)挺的青松，就無須羨慕公園里婀娜多姿的垂柳，祖國(guó)的邊疆仍需要你這樣的哨兵去駐守。
邯鄲學(xué)步的故事大家耳熟能詳，它批判的正是那些在追求他人、模仿他人的過程中迷失了自己、不能認(rèn)清自己的人。有些人對(duì)自己一點(diǎn)都不了解，總是白日里做著美夢(mèng)，可是個(gè)性與能力卻在羨慕他人中被磨平了棱角。
少年王羲之善于模仿，自認(rèn)為無可挑剔，卻遭到父母的指責(zé)，“你所寫的字都是模仿的，哪一筆是你自己寫的？”這句問話將王羲之一味模仿的夢(mèng)幻擊得粉碎。他從此頓悟，不再模仿，而是創(chuàng)立了自己獨(dú)特的風(fēng)格，幾十年后終成一代名家。
先人的例子告訴我們，只有做真實(shí)的自己，看到自己的獨(dú)特之處，活出自己真實(shí)的色彩，才能取得真正的成功。
天生我材必有用，每個(gè)人、每件事，都有它存在的理由，都有它不同于他人的價(jià)值，都有屬于自己的用武之地。何必去艷羨太陽的嫵媚與妖嬈，月亮的清輝不也是一種美麗嗎？何必去苦苦追尋所謂的功名與利祿，徜徉于半畝田園看日升月落不也是一種淡泊的快樂嗎？
只有正確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自己，才能夠腳踏實(shí)地地去做一些事情，才能夠真正活出屬于自己的精彩。
高中生活作文2
最近有朋友跟我抱怨高中的作業(yè)實(shí)在是太多了，作業(yè)多也就算了，老師居然還要求我們必須抽出時(shí)間看大部頭的名著。確實(shí)，我也認(rèn)為作業(yè)繁多，但我同時(shí)也認(rèn)為：讀書不是一種負(fù)擔(dān)。
首先，我和大多數(shù)的同學(xué)甚至老師們認(rèn)為，閱讀多一點(diǎn)書有利于語文高考——這是一個(gè)很殘酷也很現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知。千古名句：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀的書多了，自然對(duì)語文的理解水平更高了，這確實(shí)十分有助于我們高中生的學(xué)習(xí)。
另一方面，我認(rèn)為讀書的本質(zhì)是為了精神的升華，從而使我們蛻變成更優(yōu)秀的人。中國(guó)著名作家錢鐘書先生也是一個(gè)愛看書的人。他謙虛學(xué)習(xí)，閱覽眾多名家著作，從前輩的文字中汲取經(jīng)驗(yàn)，終而著成《圍城》這一傳世之作。不僅是錢鐘書先生，還有當(dāng)代著名影星胡歌也是一個(gè)很好的例子。胡歌在片酬不斷送上門、眾多導(dǎo)演邀請(qǐng)他拍戲時(shí)，義無反顧地選擇出國(guó)留學(xué)深造。他說：“人是要多讀書的，不然在當(dāng)今這個(gè)‘快餐’時(shí)代是會(huì)迷茫的�！笔前�，沒錯(cuò)。在如今這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，什么都是“互聯(lián)網(wǎng)+”。這個(gè)時(shí)代最缺的就是肯認(rèn)真讀書、肯認(rèn)真讀好書的人。
“滿腹詩書氣自華”。在上個(gè)世紀(jì)，也許人們之間的比拼是誰家的生活比誰家的更優(yōu)質(zhì)。而到了二十一世紀(jì)，在即將到來的全面小康時(shí)代，人們不再注重生活的基本，而是更注重生活的升華——讀書。為什么？因?yàn)橐粋�(gè)人的精神不是通過膚淺的物質(zhì)所體現(xiàn)出來的，一個(gè)人的精神是從他的談吐、他的言行舉止以及他的氣質(zhì)體現(xiàn)出來的。書籍就是幫助我們提升氣質(zhì)、提高道德品質(zhì)的有力工具。
梁文道曾說過：“讀書到最后，就是為了能更加理解這個(gè)世界有多復(fù)雜�！蔽覀兯幍倪@個(gè)世界是包羅萬象的，也是如萬花筒般迷幻的。我們還是個(gè)學(xué)生，也許不能理解、更看不到這個(gè)世界的兩面性。但至少在理解、看清這個(gè)世界之前，我們還可以讀書，我們還可以通過閱讀增強(qiáng)自己的見識(shí)從而讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。那么，在面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)我們就能少一些措手不及，多一些淡定平和。
讀書到最后，不是為了讀書而讀書——正如生活的意義不是為了生活而生活一樣。
高中生活作文3
新學(xué)期、新設(shè)想、新起點(diǎn)、新希望，轉(zhuǎn)眼4年的初中生活以匆匆走過，嶄新的高中生活迎面走來，有些興奮，有些膽怯，又有些緊張。
不知自己能否順利的“拿下”11科的艱巨任務(wù)，不知道自己會(huì)和怎樣的老師和同學(xué)一起度過這3年，此刻，我覺得學(xué)習(xí)好累呀，這樣拼命的學(xué)習(xí)也不知又有怎樣的成績(jī)，有事我竟有些氣憤為什么我不是一個(gè)“天才”，但不管怎么講，我都對(duì)新生活充滿希望。
我堅(jiān)信新生活會(huì)更好的·····
我堅(jiān)信新生活會(huì)更美的·····
我堅(jiān)信新生活會(huì)更加充滿希望······
嘴上才說過初三的生活又苦又累，轉(zhuǎn)眼間又進(jìn)入了新的高一生活。還記得那時(shí)的我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，在天空下吶喊，只為尋找自己的夢(mèng)想而不斷揚(yáng)帆起航，先如今，留下的就只是為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不斷奔跑，走在路上永不停歇~!我的座右銘是：毫無憧憬的憧憬，沒有未來的未來。我沒有夢(mèng)想，不在追求，只是按照自己的想法去做，無論對(duì)錯(cuò)，不會(huì)追悔!高一的生活對(duì)比初三而言更是無趣，而學(xué)習(xí)本來就是一件無比乏味的事情。我，也并不是因?yàn)槟骋惶斓某晒Χ鴮W(xué)習(xí)，只是很單純的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)罷了。因?yàn)樵谖业难劾铮⒎菍?shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是人生的目標(biāo)，我只是希望，在未來的某一天里，我所向往的一些東西可以通過我現(xiàn)在所學(xué)去得到和實(shí)現(xiàn)�；蛟S是剛剛開始的新生活，我總會(huì)感到十分不適應(yīng)，一帶而過的講課，堆積如山的作業(yè)，微如塵埃的朋友，一切的一切都讓我覺得好累。朋友是我生活中的依靠，友誼是我最信賴的情感，她不包括親情里太多的欺騙與傷害，有朋友的生活是幸福的，快樂的。我不是一個(gè)懂得隨遇而安的人。盡管我的性格并不孤僻，可我就是不喜歡熱鬧，我沒有安全感，因此除了朋友，我都會(huì)有所戒備。我很喜歡蒲公英，因?yàn)樗拖耠S遇而安的孩子，她擁有了我向往卻不曾擁有的品質(zhì)，她讓我知道，就算不揮別過去，還是要迎接沒有預(yù)知的未來。不知道在這新的生活的影響下，我是否會(huì)有所改變，但我相信，我依然會(huì)以最優(yōu)美的姿態(tài)微笑著面向太陽。因?yàn)槲也灰?dāng)弱者!正如：我們的生命就是以不斷出發(fā)的姿勢(shì)得到重生，為某些只有自己才能感知的來自內(nèi)心的召喚，走在路上，無法停息~~~
高中生活作文4
踏過初中三年時(shí)光，迎來新的高中生活，我們對(duì)高中充滿了好奇，很多人都說：“如果小學(xué)是素描，初中是墨畫，那高中生活則是一幅油畫，色彩更加絢麗�！�
晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，亮白的燈光灑在教室的每個(gè)角落，一切事物看起來都是那么的明朗而又溫馨。而我們則是早晨的奔跑者，每一分鐘都要把握好，剛洗漱完畢的我們似無序又有序的走到食堂吃早餐，要知道，我們只有十分鐘的時(shí)間，那可真是急颼颼的！吃完早餐，我們就開始跑操了，偌大的操場(chǎng)聚集了在校的大半學(xué)生，大家井然有序的跑著，等到跑操鈴聲一停，所有人停下腳步，等待著老師說：“解散！”
依舊如常，跑完操就開始進(jìn)入早讀了，我們手捧的書放聲朗讀，那聲音洪亮既又清晰。透過窗外，樹上的鳥兒佇立著，還時(shí)不時(shí)的動(dòng)著自己的小腦袋，似乎在側(cè)耳傾聽，沒錯(cuò)，它們是在認(rèn)真的聽我們朗朗的讀書聲。
等到上課的時(shí)候，課堂上好學(xué)之音不絕，而我是其中的一個(gè)，但似乎老師并不希望我們這樣，這雖然是好的一個(gè)行為，但老師希望我們能夠安靜的聽，回答問題時(shí)積極有序。我們?cè)囍侠蠋煹墓?jié)奏，慢慢的，我們習(xí)慣了老師的做法，老師為此感到很溫馨。就這樣，知識(shí)每天像空氣一樣不停的被我們吸收，但這需要我們的辛勤的付出，俗話說：“有一分辛苦就有一分成果�！�
中午時(shí)間最熱鬧了，因?yàn)槭浅晕顼垥r(shí)間，個(gè)個(gè)都是生龍活虎，爭(zhēng)先恐后的奔向食堂。小小的食堂雖然一下擠滿了人，但食堂的紀(jì)律還是不錯(cuò)的，都有序的排著隊(duì)，只是少數(shù)的人沒有遵守。就這樣，食堂里大家津津有味的吃著菜肴，如果你在這里，你就會(huì)感覺你融入了一個(gè)大家庭，有滋有味的吃著。在這段時(shí)間是興奮的，是快樂的，是充實(shí)的。
到了睡覺的時(shí)間，我們很快的安靜下來，這種安靜的氣氛讓我們很快的帶著朦朧睡眼，進(jìn)入了各自的夢(mèng)鄉(xiāng)……美麗的校園，在安靜的環(huán)境下默默的守護(hù)著每一方土地，每一處花草。
高中的生活充實(shí)美好，即使是新的環(huán)境，但校園環(huán)境不時(shí)增添了一種“家”的感覺，溫馨美好。最后，讓我們踏上高中生活，繼續(xù)努力，讓學(xué)校生活更美好，讓這幅高中油畫圖的色彩更加豐富，更加精彩，更加絢麗！
高中生活作文5
早晨，我被小鳥清脆的鳴叫聲吵醒。拉開窗簾，燦爛的陽光灑滿了房間。陽臺(tái)上那盆金燦燦的太陽花早已展開了笑靨。與以往不同的是，花叢中多開了兩朵玫瑰色的小花。散落在一片金黃中，煞是好看。它像一雙明澈而美麗的眼睛，頓時(shí)使整盆花多了一份靈氣，掃盡了以往的單調(diào)和統(tǒng)一。
我是一個(gè)很感性的人，總喜歡把生活中的小事和語文課堂聯(lián)系起來思考。這盆花多的不僅僅是兩朵玫瑰色的小花，多的更是一份視覺上的節(jié)奏感，色彩上的層次感和生命的律動(dòng)感。這不就是自己孜孜以求的語文課堂教學(xué)境界嗎？為了追求高效，我在教法設(shè)計(jì)上總是努力做到多樣靈活。如：為了實(shí)現(xiàn)“以讀為本”，課堂中的讀法總能在“實(shí)”中求“變”；為了使每個(gè)學(xué)生在原有的層面有所發(fā)展，提問、布置作業(yè)時(shí)我總采用分層教學(xué)，不搞一刀切；為了使學(xué)生樂于合作，善于合作，我也在努力建構(gòu)教學(xué)組織形式的多元格局……
我以為，我們年輕的語文教師要實(shí)現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，除了學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識(shí)，更應(yīng)該俱備一種“無墻”的教育理念。這種“無墻”不僅僅是學(xué)科與學(xué)科之間的無墻，更應(yīng)該是課堂教學(xué)與生活之間的無墻。如果你能把兩者融會(huì)貫通、不分彼此，就一定能在生活中左右逢源、觸類旁通、遷想妙得。也會(huì)充分享受到“萬物皆通”、“一切皆如此”的豁然感覺。
比如前幾天，閨中密友無意間說起她買了一只20xx多塊錢的手機(jī)，可一個(gè)月下來，卻發(fā)現(xiàn)很多功能根本沒有去用。這不是在浪費(fèi)資源嗎？我覺得言之有理。這只手機(jī)，多像我所教育著的孩子，因?yàn)樗麄円蚕袷謾C(jī)一樣有著巨大的潛能和可以開發(fā)利用的空間。只因?yàn)闉槿藥熣邲]有很好地去認(rèn)識(shí)他，挖掘他罷了。
又如“十一”國(guó)慶節(jié)，我和先生一同去北京旅游。旅行社的導(dǎo)游為了抓回扣，游客想去的地方時(shí)間安排得非常緊，甚至不去；游客不想去的地方時(shí)間非常充裕，浪費(fèi)了很多的精力。這多像是一位蹩腳的老師，始終把自我放在第一位，絲毫不顧及學(xué)生的興趣和感受。低效率的教學(xué)讓孩子們暈頭轉(zhuǎn)向，得不償失。這是要求老師“以人為本”的生動(dòng)詮釋……
生活，多像一塊肥沃廣袤的黑土地，當(dāng)你用這塊黑土地來溫潤(rùn)心靈，滋養(yǎng)課堂的時(shí)候，你的課堂一定會(huì)充盈生命的張力、生活的氣息。
讓我們一起在生活中感悟，在生活中備課吧！
高中生活作文6
有時(shí)候，感覺高中生活就像不斷按下“復(fù)制”與“粘貼”鍵，匆匆忙忙，索然無味；又有時(shí)候，感覺它不斷按下“空格”鍵，大把大把的時(shí)間，在發(fā)呆與傻笑中溜走�！}記
就這樣開始了我的高中生活之旅。
我就這樣心情復(fù)雜地走進(jìn)了高中。我懷戀過去，鮮花與掌聲載道的過去；我憧憬未來，陽光燦爛的未來。唯獨(dú)不敢正視腳下的這條路。不敢正視，卻不得不正視。鮮花與掌聲已成過眼云煙，未來更遙遠(yuǎn)，而挫折、壓力、挑戰(zhàn)便是我所面臨的一切�？瘫〉臅r(shí)間老人將不由分說地把這一切如期的帶向我的生命。
盡管如此，我還是選擇了它。蝶的蛻變是痛苦的，但不蛻變更痛苦，因?yàn)椴煌懽兙蜔o法飛翔，不飛翔就失去了它生命的意義。有什么比這更痛苦？就算高中真是地獄一般的，但泰戈?duì)柌皇钦f過，只有經(jīng)過地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量嗎？
有人說高中是灰暗的，也許，我更應(yīng)該讓他變成明快的金色，讓夢(mèng)想鍍上金子，飛在空中，飛出一片燦爛的輝煌。命運(yùn)掌握在自己的手中，我會(huì)前進(jìn)，為自己，也為親人。盡管未來的路迷茫無知，我都不會(huì)迷路，因?yàn)槲矣小皭邸钡幕鸢�，支撐我走完全程，像白云將自由托付給藍(lán)天，所以才能無拘無束；河流將目標(biāo)托付給大海，所以才能堅(jiān)定不移；花朵將希望托付給春天，所以才能姹紫嫣紅……
喜歡簡(jiǎn)單的生活，擁有最純粹的笑容。生活不可能每天都是晴天，但我要讓自己在雨中也擁有情定萬里般璀璨的心情。在心情低落的時(shí)候給自己一個(gè)溫暖的笑容，告訴自己，一切的挫折和不如意都是暫時(shí)的。明天也許不美好，但是美好的明天一定會(huì)來到，正如雪萊所說的，冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？命運(yùn)也許可以決定我的境遇，去無法左右我的心情，即使悲傷的時(shí)候，也要努力讓自己的嘴角上揚(yáng)。讓未知的命運(yùn)盡管嘲笑我，戲弄我，折磨我就好了，他唯獨(dú)無法奪去我的笑容；讓他瑟瑟發(fā)抖，百般糾結(jié)，驚恐無奈好了，我就要快樂地活著。用歡笑稀釋悲傷，用樂觀走出低潮，但這份樂觀不是盲目與無知的，而是清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀后依然抱有的豁達(dá)情懷。
高中，這一片笑淚交織的海洋，像是會(huì)泛起快樂或憂傷的浪，或許會(huì)有漩渦，或許會(huì)有風(fēng)暴，但我仍要做那頑強(qiáng)的海燕，飛向遙遠(yuǎn)的地平線，迎接又一個(gè)黎明。
高中，不是綻放的終點(diǎn)，而是絢麗的青春。高中，讓自己火一把！
高中生活作文7
人生，這條路不可能一味平坦，也不可能一路曲折。生活，亦是如此，悲歡離合組成了這幅畫卷。
貝多芬是一位偉大的音樂家，可命運(yùn)對(duì)他并不公平。作為音樂家的他竟然失聰了，對(duì)聽析世界的他來說無疑是最殘酷的懲罰。但他并沒有放棄，口中咬著一根木棒，一頭放在鋼琴上，以此來聽音符，譜樂曲。他是一位偉人，他的《命運(yùn)交響曲》曾使多少人心潮澎湃，沉醉其中；他坎坷的一生創(chuàng)造了不平凡的奇跡，給后人留下多少驚嘆�！笆〔⒉皇怯肋h(yuǎn)的失敗，但當(dāng)你放棄的那一刻它將變成永恒”，所以說，堅(jiān)持是最重要的，沒有堅(jiān)持之心，何來成功之談。海倫凱勒并不生來就是命人，面對(duì)生活的重重打擊使她變?yōu)樾郧槎嘧兊纳倥�，與家人無法溝通，與生活無法融合。
但她的老師改變她的一生，她并不怕失明，并不是失明人就是一無是處，對(duì)家人是拖累。她看不見世界，但她卻用心體會(huì)著這個(gè)世界，她堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。《假如給我三天光明》中她說她要看一看陪伴她走過的人，感謝她們的鼓勵(lì)；她也要鼓勵(lì)更多像她一樣的人，讓他們也永遠(yuǎn)保留堅(jiān)強(qiáng)，做“坎坷道路上的雄鷹”，那么她就足夠了。
即使生活再苦，那又有什么？他們都是怎樣面對(duì)的，我們又有什么不可以的，世界是多彩繽紛的`，從你眼中看到的也是不一樣的，“紅的、藍(lán)的、綠的、紫的……”堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人他們眼前的世界總是藍(lán)色的，那么澄澈；而低沉消極的人展現(xiàn)在他們面前的則永遠(yuǎn)是黑灰色的，迷茫、困惑、恐懼、絕望會(huì)像一根根無形的針，無意間會(huì)刺傷你，使你身心疲憊，傷痕累累。
生活中沒有邁不過的坎，對(duì)你說它就是一種挑戰(zhàn)；只有接受了挑戰(zhàn)，你才會(huì)磨練你的意志，才會(huì)如雄鷹去搏擊、去翱翔。對(duì)生活，我們不僅要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，而且也要有一顆感恩的心。常言道：“常懷感恩之心，一生快樂無窮�！蹦隳艽驍∷某煽�(jī)，卻無法戰(zhàn)敗他的毅力，物質(zhì)是有形的，而精神卻永遠(yuǎn)是無形的，當(dāng)你悟透了，也許會(huì)體會(huì)到不一樣的韻味。
淅淅瀝瀝的小雨過后，枝頭凝聚的水滴如晶瑩剔透的琥珀強(qiáng)勁有力的飛下，生活，就是這樣。無形中，你就會(huì)讀懂它。
雨后的彩虹總是那么鮮艷、耀眼，甚至有成功的影子。
高中生活作文8
校園生活之美被濃縮為一個(gè)季節(jié)的一天，一個(gè)平臺(tái)上。景美，生活沒和夢(mèng)想合為一體，摘取校園生活中的繁星幾顆。
問著春天的氣息，聽著小鳥的歌聲，看著冬天埋在地里春天拿出頭的小草，摸著春風(fēng)，帶著滿懷的好心情踏入了校門�？吹绞煜さ哪槪牭绞煜さ穆曇�，握著熟悉的手。見到了熟悉的同學(xué)們，我感覺到真的開學(xué)了。站在熟悉的操場(chǎng)，坐在熟悉的教室，看著熟悉的黑板。放學(xué)，坐著熟悉的車回家了。
在不知不覺中，五個(gè)月過去，到了七月，要進(jìn)行期末考試。在期末期間，我們坐在正方形椅子上，對(duì)視長(zhǎng)方形黑板，在長(zhǎng)方形的本本上做筆記。到了考試的一天，把長(zhǎng)方形桌子挪移，聽著悅耳的鈴聲，開始考試�？粗镁碜由系拿苊苈槁榈淖�，腦袋開始旋轉(zhuǎn)�？戳藬�(shù)學(xué)卷上令人運(yùn)的數(shù)字，看了英語卷上難懂的外語，看了語文卷上精美的文章，腦子更暈了。使勁的想老師講的那些課，想書本上的筆記，想學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。寫完卷，默默里檢查，六十多分鐘從筆尖上流去，考試結(jié)束了。
快樂的假期結(jié)束了，開學(xué)了，開運(yùn)動(dòng)會(huì)了。在班級(jí)選選手，每個(gè)人都是各班的選手。在開運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我們隨著洪亮的音樂往前走，隨著悅耳的音樂做廣播操。主持人用他那響亮的聲音宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的往臺(tái)上跑。隨著主持人的解說到下面去參賽，參賽的目的不是為了勝利，而是為了開心。不參賽的同學(xué)坐在上面吃東西，玩游戲。吃東西的清脆的聲音讓人偷吃一口，玩游戲的歡快的聲音讓人想?yún)⒓铀麄兊挠螒�。最后，�?huì)給優(yōu)秀的班級(jí)頒獎(jiǎng)，給所有的人發(fā)獎(jiǎng)品，這些獎(jiǎng)品都是用我們的努力而換來的，很有意義。
冬天到了，我們要跑操。在外面，會(huì)看到穿冬棉褲的樹木，頭發(fā)沒了的樹木，走來走去的人們。在外面跑操，會(huì)走過KFC，會(huì)問到香噴噴的雞翅，走過巴黎貝甜會(huì)問到甜絲絲的面包，能看到吃早餐的人們，會(huì)看到為孩子買面包的媽媽。有時(shí)候會(huì)下雪，我們的頭變白了，肩膀也變白了。不知道怎么回事，其他的地方都變白了，只有我們的聯(lián)合耳朵變紅了�；氐浇虒W(xué)樓里，拖著凍僵的身體，爬到五樓，喝上一杯熱乎乎的水，身體暖和了，腸胃也舒服了。
濃縮之美，雖然表達(dá)不了所有的事，但也能表達(dá)出在校園里的快樂生活，愉快的心情。
高中生活作文9
生活如風(fēng)。好一個(gè)亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時(shí)空里淘盡沙礫，找到了這個(gè)比喻的真諦——生活如風(fēng)。
迪金森把人生比喻成籬笆內(nèi)外。事實(shí)上籬笆上面綴滿荊棘，當(dāng)我們通過時(shí)，往往遍體鱗傷，身心俱損。唯有風(fēng)在籬笆外千縈百折，不屈地呼嘯而過，在空氣中留下一道道不屈的痕跡。趨行在人生旅途上，我們?cè)诳部乐斜寂�，在挫折中涅槃。憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們苦，卻不可以停留；我們累，卻不能回首。烈日高溫來過，狂風(fēng)暴雨來過，我們都無所畏懼。可是之后還有一片漆黑的荊棘林，唯有風(fēng)可以越過。盧梭說：“我可以聽到河水的喧聲�！蹦鞘ッ值倪h(yuǎn)古的風(fēng)，颯颯的越過那河流，向人們展示著它那堅(jiān)強(qiáng)的意志。蘇軾看到了風(fēng)，那個(gè)曾經(jīng)輝煌的文人因?yàn)跖_(tái)詩案開始落迫，流落四方。
原本他還做著自己那神鶴翩躚的夢(mèng)，但不曾想，也會(huì)一朝落難。于是在一個(gè)深沉的夜晚，在無人的赤壁，他看到了“江上之清風(fēng)，山間之明月”。同時(shí)，他感受到天地間從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在的一股不屈的意志。于是他看到了風(fēng)，看到了那在山谷間盤旋，在山峰上呼嘯而過的風(fēng)，心中的壘塊頓時(shí)冰釋。于是，他開始離開世俗，寄情山水，真可謂陶公的“采菊東籬下，悠然見南山”。在金色的向日葵中，還有一個(gè)人看到了風(fēng)，他就是用畫向世人表達(dá)了充滿活力的金色向日葵的偉大畫家凡高。在凡高被世人所拋棄時(shí)，他四處流離。當(dāng)他經(jīng)過一片向日葵地時(shí)，一陣清風(fēng)徐來，他驚訝了。他驚訝于世上居然有如此美麗、如此有活力的花。于是，他開始充滿信心地畫。
當(dāng)他忍受了孤獨(dú)、世人白眼及排斥時(shí)，拿出自己的畫，可是卻無人問津。這是對(duì)一個(gè)藝術(shù)家來說無疑是致命的打擊，于是他選擇在自己熱愛的向日葵地開槍自殺了。他不知道的是，他死后不久，他的《向日葵》就被拍上天價(jià)。可惜只有他留在畫中的意志才能看到，而他卻無法感受了。
風(fēng)，可以越過荊棘。不要隨便的放棄生活，我們應(yīng)學(xué)習(xí)風(fēng)，不懼任何坎坷、挫折。相信自己的明天會(huì)更好。唯有風(fēng)，可以越過荊棘。生活如風(fēng)。
高中生活作文10
人生的漫漫路上，能有貴人相助，是我們的運(yùn)氣；能有朋友相伴是我們的福氣。然而在這條布滿荊棘，滿是泥濘的路上，更多的時(shí)候我們需要獨(dú)立面對(duì)。因?yàn)檫@份坎坷，這樣的挑戰(zhàn)才是生活的常態(tài)。
閱讀他們的一生，我們看到的或許只是那光輝的榮耀，但一路走來，他們同樣經(jīng)歷了無數(shù)生活的坎坷。李開復(fù)在谷歌事件中被推上風(fēng)口浪尖，從蘋果，到SGI，再到微軟年紀(jì)輕輕就事業(yè)有為的他令所有人羨慕�？沙踔谐醯矫绹�(guó)時(shí)，他是上課也聽不懂的小男孩，但僅僅一年他的作文就成了全班的范文。在大學(xué)一年級(jí)時(shí)他頂著壓力堅(jiān)持由政治轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)，雖然錯(cuò)過了和奧吧馬一個(gè)班，但成就的是一個(gè)計(jì)算機(jī)的奇才。在《世界因你不同》中這些或許都只用輕描淡寫的一句話帶過了，大概也只有真正經(jīng)歷過的人才會(huì)知道那是怎樣一份挑戰(zhàn)吧。
“艾菲爾”是法國(guó)標(biāo)志性建筑的名字，同時(shí)也是他的設(shè)計(jì)者的名字。那時(shí)已小有名氣的埃菲爾所設(shè)計(jì)的鐵塔由于四四方方毫無美感可言而受到對(duì)造型追求獨(dú)特的法國(guó)民眾的一片嘲笑。在一片謾罵聲中，沒有人理解他，更沒有人支持他。面對(duì)風(fēng)雨，他和手下工人花了整整5年時(shí)間建起了鐵塔。如今的埃菲爾鐵塔接受著全世界人們的贊揚(yáng)。
面對(duì)挫折他們沒有放棄自己最初的執(zhí)著，成就也證明了他們的付出是正確的。這樣大的坎坷他們都走過了，對(duì)于我們又有設(shè)么好埋怨想退縮的呢？
感受她們的一生，我們看到的或許只是那些苦難，但一路走來，她們都以積極的心態(tài)挑戰(zhàn)著那一次又一次的挫折。作為在古代憂國(guó)思民的女子，面對(duì)世人的不理解李清照不曾放棄，即使永遠(yuǎn)“冷冷清清”也要一直“尋尋覓覓”。如果沒有她的堅(jiān)持，她面對(duì)挫折時(shí)的毅力，現(xiàn)在我們應(yīng)該無法讀到物散人亡后那位才女留下的句句回首吧。
仕途之路一波三折的蘇軾，面對(duì)帝王的不賞識(shí)，他仍親歷親為做好每件事；走出牢獄生活的前南非總統(tǒng)曼德拉，面對(duì)生活的洗禮仍在27年后領(lǐng)導(dǎo)南非人民取得了反殖民主義的勝利；經(jīng)歷上百次試驗(yàn)才點(diǎn)燃燈泡的愛迪生，面對(duì)一次次的失敗仍堅(jiān)持不懈。
或許，對(duì)于每個(gè)人那份運(yùn)氣都是平等的，那份福氣都是與生俱來的，但命運(yùn)卻會(huì)因?yàn)槲覀円圆煌膽B(tài)度面對(duì)而回報(bào)我們不同的答案。
回望他們走過的那一生，那么多的坎坎坷坷他們都不曾放棄過；回望我們走過的這十多年，那么多的風(fēng)風(fēng)雨雨我們也都努力克服了。既然挫折，挑戰(zhàn)都已注定是生活的常態(tài)，在正視的同時(shí)我們也會(huì)用積極的心態(tài)迎接未來的日子。
高中生活作文11
歲月就這樣漫不經(jīng)心的，總在身后留下一地的碎片，厚厚的一疊日歷只剩下最后幾張了，新年鐘聲敲響的那一刻，今天已經(jīng)成為以前。
新的一年，新的氣象。20xx年的最后一瞬，就是20xx年新的開始！飛舞的雪花沁透著綠意，待放的寒梅牽引著春天，時(shí)值年末歲首，數(shù)數(shù)散落一路的落葉，算算飄舞的漫天雪花，我在幽幽感慨，深深地嘆息，靜靜地思索。感慨里，我品味著喜怒哀樂；嘆息中，我咀嚼出苦辣酸甜；思索時(shí)，我欣慰地微笑，希望新的一年能抹去更多的憂傷，我夢(mèng)想著生活。
我的文字在創(chuàng)網(wǎng)里尋覓到了一片溫馨的港灣，在我發(fā)紅的眼絲里，綻放出鮮花的爭(zhēng)艷；在我的手指尖流出一曲曲憂傷，豪氣的詩行，在這片沃土上，升騰起無怨無悔的經(jīng)歷，采撅到生活的芬芳爛漫，珍藏那些金銀的瞬間，在新的一年到來之前，我寄托著我新的希冀。
曾經(jīng)有過的烏云密布的日子，但我不自責(zé)，不憂嘆，悲傷，蹉跎，那是昨天的碎片；相信自己，埋葬過去，于是又將彩霞漫天，芬芳四溢，展在面前的仍然是朋友的笑顏。我一直在找尋自己的夢(mèng)，雖然有時(shí)磕磕絆絆，唯一不放棄的還是我的大學(xué)夢(mèng)。整個(gè)寒假都玩命似的拼打著，瘋了一樣跟時(shí)間賽跑，痛苦并快樂著生活著，為未來的夢(mèng)想拼搏。我們都?jí)粝胫�，在風(fēng)雨中，將一個(gè)生命盛開在火焰里，為骨肉人生默默祈禱。冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？？
我常常對(duì)自己說：即使在寒冷的冬天，我也看到了春的美麗。人生如四季，春天是希望，夏天是壯麗，秋天是收獲，冬天是反思。我只有一千種理由苦悶，埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求。因?yàn)楫吘鼓贻p，美麗的青春仍牢牢在手，希望本屬于每一個(gè)年輕人，陽光，世界也屬于每一個(gè)年輕人。世界上有千種擁有，但有一種擁有最珍貴。
生命是短暫的，時(shí)間是有限的，當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡如人意時(shí)，不是一昧地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一種恬淡的心情對(duì)待生活，不必抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生活有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就失去了雄輝；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；人生如果只求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命就失去了存在的魅力。
生命只有一次，所以我們要珍惜；人生只有一次，所以我們要奮斗，正因?yàn)槿绱宋覀儜?yīng)該夢(mèng)想著去生活。
高中生活作文12
高中的精彩生活從分班后的侯老師講話開始。記得那天侯老師把我們領(lǐng)到操場(chǎng)上，讓我們坐在地上，真有股豪爽的感覺。那天她講話，真誠(chéng)而幽默，“你們別在頭發(fā)上打什么摩絲，弄的烏煙瘴氣——招蒼蠅�！边@句極富創(chuàng)新思維和想象力的話讓我們笑得前仰后合，同時(shí)也一輩子忘不了了。
高中發(fā)生了許許多多美妙精彩的故事，但回憶起來的第一個(gè)故事是那次拔河比賽。那次比賽的具體時(shí)間我已經(jīng)不記得了，只記得我是穿著厚厚的羽絨服參加比賽的。男生拔河的時(shí)候，女生都在兩旁扯嗓子加油，氣溫都被熱情的我們喊高了。對(duì)方的男生胖子比我們班的多。眼看著繩子被一點(diǎn)一點(diǎn)穩(wěn)穩(wěn)地拽向?qū)Ψ綀?chǎng)地，似乎結(jié)果已經(jīng)沒有疑問了。突然，繩子不再動(dòng)了，大家都在問發(fā)生了什么，只見馬頓的雙腳像釘在地上一樣，雙手把繩子抓得死死的，時(shí)間仿佛凝固住了，繩子不再移動(dòng)，而馬頓的臉再一點(diǎn)一點(diǎn)變紅。就這十幾秒的靜止，讓我們接下來一鼓作氣把繩子拉回自己陣地，贏了這場(chǎng)。
閃入腦中的第二個(gè)場(chǎng)景是數(shù)學(xué)孫老師一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)。剛上高中就被她的嚴(yán)肅和快節(jié)奏嚇壞了，以致于給老師寫評(píng)價(jià)的時(shí)候大家萬眾一心的給她評(píng)差，就因?yàn)檫@個(gè)還被侯老師給罵作“不識(shí)好歹”，不過罵得對(duì)，孫老師確實(shí)是一位難得好老師，數(shù)學(xué)造詣?lì)H高。多虧沒換老師，不然就不會(huì)聽到那句經(jīng)典的“你給我�！绷�，也不會(huì)有教師節(jié)收到鮮花時(shí)那嚴(yán)肅臉上綻開的迷人笑容和那深深的鞠躬。現(xiàn)在回想起來，仍是滿滿的感動(dòng)。
跟孫老師不同，物理張玉老師實(shí)在是和藹可親，溫和的好象從來都不會(huì)生氣似的。走路總是精確的勻速直線運(yùn)動(dòng)，課講的也十分透徹和精辟，只是他的聲音好象充滿魔力，聽一會(huì)兒，就會(huì)安然的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，無論你之前多么精神。（我懷疑張老師故意考驗(yàn)我們，只有抵擋住周公誘惑的人才配聽他的課）。于是物理課上，教室靠墻的過道上總是站著被魔音催眠，卻又不愿向睡魔屈服的人。而我和此書作者多次討論過要錄下物理老師的魔音，全球發(fā)行，為全世界失眠的人們帶去福音……曾在高中的無數(shù)個(gè)課間，暢想討論大學(xué)的生活，構(gòu)想自己的夢(mèng)想生活。高中是人生中最美的一段時(shí)光，高中的友誼最寶貴與持久，中的努力最讓人難忘。希望張政能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，每一天都過的快樂而充實(shí)！你是我最好的朋友，但我愿你無論走到哪里都有新的知心朋友相伴，因?yàn)橄Ｍ憧鞓酚肋h(yuǎn)！
高中生活作文13
在最好的年華，在最美的季節(jié)，整個(gè)世界都不要打擾，懷揣夢(mèng)想，走近你——高中生活。
生活在喜怒哀樂間，走走停停，不知道會(huì)遇見什么，只知道陽光這好別辜負(fù)今天，緊張的高中生活，是你一秒都不可流失的，要知道時(shí)間是倒在你手掌心的水，無論你攤開還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中一點(diǎn)一滴流走，一滴都變得有意義，高中生活是具有挑戰(zhàn)的，具有未知的相信會(huì)是更好的。
如果說非要在高中生活上加一個(gè)期限，那么這段期限的開端就是軍訓(xùn)生活，如果給他粘上一個(gè)標(biāo)簽的話，那就是苦中作樂，要知道赤裸裸的太陽懸掛空中是一個(gè)怎樣的概念，應(yīng)該是都會(huì)理解成天氣好吧！顯然天氣是真的很好，好到你一動(dòng)不動(dòng)的軍姿站立都能汗流浹背，說道軍訓(xùn)，在開始前，總想逃避，在結(jié)局之后，卻不想錯(cuò)過，不想錯(cuò)過你我初來乍到剛剛認(rèn)識(shí)的每一個(gè)微笑，不想錯(cuò)過你我坐在草坪上嬉笑打鬧時(shí)的每一個(gè)瞬間，不想錯(cuò)過經(jīng)歷一天的勞累后，你我熟睡時(shí)的鼾聲，坦白說軍訓(xùn)真的很累，但軍訓(xùn)之后或喜或悲都停在十天軍訓(xùn)生活中，只希望在這段彩色回憶不會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)褪色，不會(huì)被淡忘。
與軍訓(xùn)生活相比，日常的高中生活是枯燥乏味的，單調(diào)的生活幾乎每天都在重復(fù)，起床、早操、學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺、沒錯(cuò)，就只是這樣，每天不重復(fù)的大概只有知識(shí)了吧！我這樣的描述呈現(xiàn)的該是一副只有黑白色的畫，但是這只是表面，然而當(dāng)你一不小心的走進(jìn)一幅黑白畫時(shí)，便會(huì)覺得豁然開朗，會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)不一樣的世界，你可知知識(shí)的根雖然是苦的，但果實(shí)終究還是甜的，要知道時(shí)間抓起來就是黃金抓不起來就是流水，其實(shí)知識(shí)的海洋從來不會(huì)嫌棄任何喜愛它的人。
在此之后留有一個(gè)問號(hào)，以后的高中生活會(huì)是怎樣的？或許答案早以顯現(xiàn)出來，又或許答案鮮為人知，但以后的未知生活，會(huì)是最具有挑戰(zhàn)的吧！懷揣夢(mèng)想就會(huì)有期待。
每一個(gè)不曾努力的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)，因?yàn)樯畈⒉皇堑缺╋L(fēng)雨過去，而是在風(fēng)雨中翩翩起舞，走近高中生活你可以擁抱未知的美好，但不要悔恨過去，即是創(chuàng)傷，也是財(cái)富，不要鐘情名利，即是鮮花，也不要埋怨人生，既沒有花開，也沒有花落，花開花落中我們目光堅(jiān)定地眺望遠(yuǎn)方，花開花落后，我們依然喜愛高中生活。
高中生活作文14
這座滿含萬千莘莘學(xué)子夢(mèng)想的學(xué)府，我懷著一顆少年憧憬的心來了，希望你能為我插上一雙潔白的翅膀，讓我自由地去飛翔。
昨天，已悄然離去，只留下片片回憶，就像秋天離去后給我們留下枯黃的落葉當(dāng)作留念。初中生活已經(jīng)成為過往，今天也已是物非人亦非。站在這里，我想，就讓夢(mèng)想的種子扎根在這里吧！相信你會(huì)是一塊肥沃的土地。展望明天，你說你會(huì)給我一個(gè)美好的明天，這是你給我的承諾。我給予你信任，相信你一定會(huì)給我成功，不可置疑的向往，我已下定決心，我來了，我就不走了，我要跟著你走，和你走到最后。
踏進(jìn)大門的那一天，也許前世注定我要與你共度三年的光陰，路過這座“驛站”是一種緣份，本已向家人許諾過要去更遠(yuǎn)的地方，不會(huì)路過此處，也許是前世未了的緣份讓我違背了自己的諾言，走進(jìn)了你的懷抱。我?guī)е嗾\(chéng)的心來了，你以如花的笑臉迎接我，你說會(huì)為我撐起一片藍(lán)藍(lán)的天，我會(huì)快樂、幸福的。
從今天起，你將牽著我的手，走進(jìn)燦爛的明天。舒適的環(huán)境，和藹的老師，友善的同學(xué)，濃厚的校園文化，這些都是你給我的，我答應(yīng)過你，將不會(huì)在此沉默，我要為你脫變，展現(xiàn)我的美。
從今天起，你將牽著我的手，在這座花園里將會(huì)有我清瘦的身影。清晨，我在里面讀書，傍晚，我在里面散步。我敢肯定，你會(huì)記住我的，會(huì)記住我的名字。我要和你一起長(zhǎng)大，我們立下誓言，誰都不會(huì)拋棄誰。迷茫的時(shí)候，相信你會(huì)給我點(diǎn)起一盞明燈；困頓的時(shí)候，你會(huì)讓我在你的懷抱里甜甜的睡著；悲傷的時(shí)候，你會(huì)給我最溫暖的安慰。親切、柔美，這是你給我的印象，是那般的慈愛，就像母親看著懷里的寶寶一樣，目光透徹，充滿著疼愛。
你告訴我卸去昨日的傷痛，在這里我會(huì)找到那份屬于我的幸福，今天這里的陽光很明媚，因?yàn)榍啻河屑s，我和你相遇于今天的早晨；因?yàn)榍啻河袎?mèng)，你說你會(huì)讓我的夢(mèng)想飛揚(yáng)，讓我長(zhǎng)出一雙潔白的翅膀。相信青春的花兒將會(huì)在這里綻放，在你的懷抱里，我不后悔。你告訴我的快樂，我也將會(huì)去告訴更多的人。如果有分別的那一天，這樣的幸福日子結(jié)束了，我們又將成為彼此的過客，我想我會(huì)依依不舍地緊緊將你抱住。
我來了，我的高中生活，這是你給我的希翼。
高中生活作文15
佛說：前世的500次回眸才能換來今生的擦肩而過。我們和虞中結(jié)下了不解之緣，是緣讓我們相聚在一起。細(xì)細(xì)珍藏在虞中的每一刻，細(xì)細(xì)體味那激情燃燒的歲月，你會(huì)體會(huì)到：其實(shí)，我們真的很精彩！
笑傲軍營(yíng)
立正！向右看齊！與校園極不對(duì)稱的渾厚的男音響起在校園上空，劃破了校園的寧靜。蔚藍(lán)的天際下，一群小兵正在緊鑼密鼓地訓(xùn)練著。
噼噼啪啪腳步聲如同打鼓，雜亂不一，不堪入耳。教官一千個(gè)不滿意，我們一萬個(gè)不樂意，在操場(chǎng)上反反復(fù)復(fù)地走，操場(chǎng)上留下了我們一串串腳印。我們舉著我們已經(jīng)麻木的手腳，反復(fù)操練。漸漸地，聲音齊了些，教官緊皺的眉頭舒張開了。后來，聲音越來越齊，動(dòng)作越來越標(biāo)準(zhǔn)，在教官微微揚(yáng)起嘴角，宣布下課的一瞬間，笑容洋溢在每個(gè)人的臉上，我們始終知道，我們能做好！
剛開學(xué)的考驗(yàn)雖然有些巨大，但我們用著集體的力量走了過來。操場(chǎng)上的每一個(gè)生物或非生物將永遠(yuǎn)銘記我們笑傲軍營(yíng)的歲月。
月圓人圓
每逢佳節(jié)倍思親，這是我們第一次離家在外的中秋節(jié)，以往似乎沒什么感覺，真正失去了才知道珍惜。學(xué)校要舉行活動(dòng)迎接中秋！帶著一份惆悵和一份驚奇帶著椅子來到了操場(chǎng)。圓月在半空中打著盹，一層淡淡的云遮著它。一首十五的月亮拉開了晚會(huì)的序幕。幾曲小調(diào)兒調(diào)起了晚會(huì)的氣氛，大家那種思親的情緒也被趨走了。幾個(gè)小游戲使小小的晚會(huì)達(dá)到了高潮，我們?nèi)硇牡赝度氲搅擞螒蛑�，深深地感到原來班�?jí)也是個(gè)家，而班中的同學(xué)是家中的成員，班主任和任課老師是我們的家長(zhǎng)，原來我們并不孤單。
汗灑綠茵
剛剛結(jié)束的運(yùn)動(dòng)會(huì)又為我們高中生活抹上了亮麗的一筆。最激烈的。最具有集體魅力的是接力賽了。場(chǎng)上的選手負(fù)著全體同學(xué)的厚望憑著自己最大的能力奮力拼搏，追上了一個(gè)，又追上了一個(gè)，場(chǎng)外的歡呼聲。喝彩聲一陣高過一陣，此起彼伏。勝者不驕，敗者不餒，結(jié)果并不是我們所追求的，過程才是最精彩的！我們以最熱烈的掌聲歡迎勝者和敗者歸來。他們?cè)诰G茵場(chǎng)上灑下了太多的汗水，這不是僅僅能用言語來表述，只能用掌聲來傳達(dá)我們的謝意！
運(yùn)動(dòng)會(huì)將我們的距離再一次拉近了，我們感到，一股強(qiáng)大的力量正將我們吸引在一起，那就是集體榮譽(yù)感。
楊柳婀娜的身姿，在微風(fēng)中翩然起舞。楊柳的存在，給學(xué)校增添了一份典雅，我們的存在，給學(xué)校注入了一股活力。我們用我們的激情，為虞中創(chuàng)造著一段段激情燃燒的歲月。
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