【必備】初中滿(mǎn)分作文匯總6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的初中滿(mǎn)分作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中滿(mǎn)分作文 篇1
阿姨從國(guó)外帶來(lái)了一根鋼筆，我很喜歡，就是因?yàn)樘矚g，所以還鬧出事來(lái)呢?
當(dāng)時(shí)我還小，剛上小學(xué)2年紀(jì)，收到阿姨送我的品牌鋼筆，非常喜歡它，于是，我就把它帶到學(xué)校里去了。下課時(shí)，我把它高高舉起，可見(jiàn)這鋼筆閃閃發(fā)光，金亮金亮的，可漂亮了，同學(xué)們見(jiàn)了就稱(chēng)贊：“真棒，從哪里買(mǎi)的，我也想要�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里比吃了蜜還甜，從此以后，我更加珍惜而喜愛(ài)這根筆了。
每次放學(xué)寫(xiě)作業(yè)都用這根筆了。
這次，老師要聽(tīng)寫(xiě)單詞了，看到聽(tīng)寫(xiě)條時(shí)，“要不把那根鋼筆拿出來(lái)寫(xiě)吧，亮一亮相。”可剛一打開(kāi)鉛筆袋，什么!鋼筆竟然沒(méi)有了，不會(huì)是丟了吧?!于是我左找右找，急得像熱鍋上的螞蟻似的，這可怎么辦啊!那可是從國(guó)外拿來(lái)的，很貴的。就當(dāng)我要放棄的時(shí)候，角落里，閃著一束光，一看，跟我的鋼筆一模一樣。我立即下座位，直接報(bào)告老師“老師，他偷我筆，就是他!手上拿這是我的筆。”老師過(guò)去問(wèn)他怎么回事，還沒(méi)等他說(shuō)完，我跑過(guò)去，“就是他偷的!”說(shuō)罷，便搶了過(guò)來(lái)，他淚流滿(mǎn)面，我非常的生氣，誰(shuí)讓他偷我的筆呢�；氐郊�，打開(kāi)家門(mén)，媽媽就來(lái)了：“瞧你，真夠粗心大意的，看看，是不是有東西丟了?”“是啊!我說(shuō)：“你阿姨剛給你買(mǎi)的鋼筆丟了，掉在寫(xiě)作業(yè)的桌縫里了，今天打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)的�！蹦俏沂稚系氖鞘裁矗y道弄錯(cuò)了，完了完了，冤枉別人了，于是我立即去他家，還給了它的筆，他反而沒(méi)有生氣，只是說(shuō)了一句沒(méi)關(guān)系，我連忙道謝。
不要太沖動(dòng)，沖動(dòng)是魔鬼，細(xì)心觀察才是重中之重，每當(dāng)我要沖動(dòng)時(shí)，那根筆就在我眼前。
初中滿(mǎn)分作文 篇2
長(zhǎng)興中路風(fēng)一圈圈瘦
一個(gè)瘋婆子嚼著清涼
月亮睡成了秋如今晚的月餅
煙花飛上天空霓虹亮開(kāi)色彩
檐角大理石的光環(huán)熠熠生輝
石獅石廊石柱石一般的保安
從頭到腳布滿(mǎn)著威嚴(yán)和凝重
那么多的燈火填補(bǔ)不了石頭的蒼白
二三米開(kāi)外都市正喧囂
匆匆而過(guò)的腳步走進(jìn)曖昧
失憶的夜晚她在夢(mèng)中笑
野菊花的芳香沁滿(mǎn)心頭
微弱的回聲緩緩從
大理石的嘴唇和牙齒間流出
長(zhǎng)興中路風(fēng)一圈圈瘦
一個(gè)瘋婆子嚼著清涼
月亮睡成了秋如今晚的月餅
煙花飛上天空霓虹亮開(kāi)色彩
檐角大理石的光環(huán)熠熠生輝
石獅石廊石柱石一般的保安
從頭到腳布滿(mǎn)著威嚴(yán)和凝重
那么多的燈火填補(bǔ)不了石頭的蒼白
二三米開(kāi)外都市正喧囂
匆匆而過(guò)的腳步走進(jìn)曖昧
失憶的夜晚她在夢(mèng)中笑
野菊花的芳香沁滿(mǎn)心頭
微弱的回聲緩緩從
大理石的嘴唇和牙齒間流出
初中滿(mǎn)分作文 篇3
真正的好奇心需要觀察�！耙换ㄒ皇澜�，一葉一乾坤”，世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心觀察，即使最尋常的事物也會(huì)化為“神奇”。在遠(yuǎn)古時(shí)代，先人們仰望星空，探斗轉(zhuǎn)星移的奧秘，品云淡云聚的風(fēng)采；到現(xiàn)在，我們通過(guò)望遠(yuǎn)鏡與另一個(gè)星球招手，通過(guò)顯微鏡感知微觀宇宙�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有觀察與幫助我們更好觀察的工具，好奇心也會(huì)閉上心房上的窗，落滿(mǎn)灰塵。
真正的好奇心需要思考。如果“我們頭上的燦爛星空”是供我們觀察的無(wú)限舞臺(tái)，那么，“我們心中的道德法則”則是激發(fā)與約束我們將觀察成果深化的不二法門(mén)。如帕斯卡爾所言，“思維成就人的偉大，我們的.一切尊嚴(yán)都在于思考——即使你只不過(guò)是強(qiáng)大自然下的葦草。”如果沒(méi)有這種“靈魂在場(chǎng)”之下的思考，那么無(wú)論多少個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)，恐怕也砸不出“萬(wàn)有引力”的發(fā)現(xiàn)；無(wú)論人類(lèi)是多么費(fèi)盡心思地觀察與學(xué)習(xí)，也難有一絲一毫的創(chuàng)造與進(jìn)步。
真正的好奇心不是“獵奇”，它的存在不是為了以平庸或愚昧的心態(tài)去“發(fā)掘”別人的痛苦，去踐踏真理。它的存在，需要觀察的雙眼來(lái)定位，需要思者的頭腦來(lái)彰顯其價(jià)值。
有了這樣的好奇心，困難得以排解，就會(huì)得以進(jìn)步，人類(lèi)得以更好的生存并維護(hù)自己的尊嚴(yán)……
《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無(wú)限宇宙之王。”也許，正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹冢覀儾拍芤愿辛Φ穆曇舯l(fā)出這樣的吶喊。
更何況，因?yàn)橛辛撕闷娴男�，我們的世界遠(yuǎn)比果殼廣闊得多。
初中滿(mǎn)分作文 篇4
1、人生需要掌聲。許多人時(shí)�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌聲嗎？
2、哭并不代表我屈服；退一步并不象征我認(rèn)輸；放手，并不表示我放棄，正如微笑并不意味著我快樂(lè)。短暫的休息是為了走更遠(yuǎn)的路。
3、那些刻在椅背后的愛(ài)情會(huì)不會(huì)像水泥地上的花朵開(kāi)出地老天荒的沒(méi)有風(fēng)的森林
4、"慈母手中線(xiàn)，游子身上衣"說(shuō)的是親情；"人生得一知己足，斯世當(dāng)以同懷視之"說(shuō)的是友情，"曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云"說(shuō)的是愛(ài)情；"茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之"說(shuō)的是愛(ài)國(guó)情懷。
5、親情友情是我的財(cái)富。我是一朵白云，親情是包容我的藍(lán)天；我是一棵綠樹(shù)，親情便是滋養(yǎng)我的土地；我是一只飛鳥(niǎo)，親情便是庇護(hù)我的森林；我是一泓清泉，親情便是擁抱我的山巒。
6、雨像一位多愁善感的琴師，敲一串丁丁咚咚的音符，滲入樹(shù)林的每一片綠葉。
7、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)
8、雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的語(yǔ)言，灑進(jìn)山村的每一個(gè)角落。
9、人格需“貴我”：自立以樹(shù)人之尊嚴(yán)，自信以揚(yáng)人之精神，自學(xué)以長(zhǎng)人之才華，自愛(ài)以見(jiàn)人之崇高，自勵(lì)以磨人之意志，自警以示人之理智，自強(qiáng)以顯人之個(gè)性，自謀以圖人只發(fā)展，自?shī)^以成人之大業(yè)。
10、我總是這樣凝望那些日升月沉無(wú)家可歸的憂(yōu)傷
11、 思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律來(lái)；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來(lái)；思念是一片陽(yáng)光，讓你的陰郁的日子里明朗起來(lái)。
12、黃土高原，是我挺起的胸膛；黃河流水，是我沸騰的血液；黃帝陵丘，是我遠(yuǎn)古的懷想；黃海大潮，是我激蕩的心聲；黃山勁松，是我不屈的脊梁；黃埔大橋，是我展開(kāi)的臂膀；大興安嶺，是我堅(jiān)硬的肋骨；洞庭鄱陽(yáng)，是我明亮的眼睛；喜馬拉雅，是我高昂的頭顱；巍巍長(zhǎng)城，是我不屈的脊梁。
13、做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容不迫。（《空白中的獨(dú)舞》
14、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它賦予了我如風(fēng)、如花、如草一樣的性格，是它讓我陶醉在另一個(gè)幸福的世界里。
15、讓掌聲響起來(lái)，人生需要掌聲。
16、全世界的人都離開(kāi)你了我也會(huì)在你身邊，有地獄我們一起猖獗。
17、燈影漿聲里 天猶寒 水猶寒 夢(mèng)中絲竹輕唱 樓外樓 山外山 樓山之外人未還 人未還
18、我不喜歡說(shuō)話(huà)卻每天說(shuō)最多的話(huà)，我不喜歡笑卻總笑個(gè)不停，身邊的每個(gè)人都說(shuō)我的生活好快樂(lè)，于是我也就認(rèn)為自己真的快樂(lè)�？墒菫槭裁次視�(huì)在一大群朋友中突然地就沉默，為什么在人群中看到個(gè)相似的背影就難過(guò)，看見(jiàn)秋天樹(shù)木瘋狂地掉葉子我就忘記了說(shuō)話(huà)，看見(jiàn)天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來(lái)的方向、、、
19、當(dāng)你被成熟壓得疲憊時(shí)才會(huì)體會(huì)到單純的魅力。
20、笛聲寒 窗影殘 煙波槳聲里 何處是江南
21、人生在世，不僅要有氣節(jié)，不卑不亢，而且應(yīng)讓自己的生命有意義。
22、我們微笑著說(shuō) 我們停留在時(shí)光的原處 其實(shí)早已被洪流無(wú)聲地卷走
23、流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂(lè)曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心。
24、這句話(huà)的意思是：你在我的夢(mèng)里悄悄隱去，如雪在火中消融，無(wú)聲無(wú)息，不留痕跡。中考適用于“懷念”、“思念”類(lèi)主題，也就是寫(xiě)對(duì)朋友、親人等表達(dá)懷念時(shí)，可以用作題記，也可以在文中這么用：“你隱沒(méi)在夢(mèng)中，宛如雪化在火中，徒留我在原地，舉杯邀月，對(duì)影成雙！”
25、生命是正在燃燒的火焰，在灰燼里同樣會(huì)放射出光芒，因?yàn)樯谀闶种�，你只要把握好�?/p>
26、不要怕遭遇種種危險(xiǎn)，只有接受風(fēng)雨的考驗(yàn)， 們才能學(xué)會(huì)勇往直前、
27、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個(gè)山洞躲起來(lái)，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問(wèn)暖，它就受不了
28、擁有是美麗的，但不要因?yàn)槭ザ龅俗约旱纳�。失去了太�?yáng)，你還會(huì)有星光的照耀；失去了甘霖，你還有露珠的滋潤(rùn)�？梢栽O(shè)想，屈原不失去生活的優(yōu)裕和舒適，怎么會(huì)寫(xiě)出《離騷》這樣燦爛的篇章？司馬遷不失去個(gè)人的名譽(yù)和尊嚴(yán)，哪里會(huì)成就《史記》這樣輝煌的巨著？
29、這個(gè)城市沒(méi)有草長(zhǎng)鶯飛的傳說(shuō)，它永遠(yuǎn)活在現(xiàn)實(shí)里面，快速的鼓點(diǎn)，匆忙的身影，麻木的眼神，虛假的笑容，而我正在被同化
30、青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
31、成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動(dòng)的素質(zhì)；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對(duì)任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬(wàn)事淡如水的心境。
32、我還來(lái)不及說(shuō)聲再見(jiàn)就已消逝不見(jiàn)。
33、不要因?yàn)槌龄线^(guò)去，或憧憬未來(lái)而使生命從指縫中溜走；過(guò)好今天，把握此刻，你便活出了生命的第一天、
34、感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛(ài)、恨、戀、想是感情故事的主題。
35、牽著你的手，無(wú)論是在哪里，我都感覺(jué)像是在朝天堂奔跑。
36、這句話(huà)改編自《增廣賢文》中的“來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵”，意思是“來(lái)時(shí)潤(rùn)物無(wú)聲，去時(shí)不聲不響”。要表達(dá)某些人對(duì)我們的影響，是潛移默化，是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，可以把這句話(huà)作為作文的題記。
37、愛(ài)心是一個(gè)民族最可寶貴的靈魂，是一個(gè)國(guó)家最為堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。只要愛(ài)心尚存，無(wú)論遭遇多大困難，都能挽狂瀾于既倒，挽大廈于將傾。
38、當(dāng)你真正愛(ài)一樣?xùn)|西的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言多么的脆弱和無(wú)力。文字與感覺(jué)永遠(yuǎn)有隔閡。
39、生活中要學(xué)會(huì)享受：享受工作的歡快，享受朋友的笑聲，享受家人的溫馨，享受創(chuàng)造的快慰，享受果實(shí)的甜美。
40、親愛(ài)的師長(zhǎng)，多么渴望得到您的贊美，哪怕是一兩句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)！
41、挫折可以截?cái)嗲尤跽叩那斑M(jìn)之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。
42、人能走多遠(yuǎn)？這話(huà)不要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)志向；人能攀登多高？這話(huà)不要問(wèn)身軀，而是要問(wèn)意志；人能創(chuàng)造多少？這話(huà)不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)智慧；人能看多遠(yuǎn)？這話(huà)不要問(wèn)眼睛，而是要問(wèn)胸襟。
43、把一粒沙投入大海并不等于把一滴水滴入沙漠，因?yàn)榍罢呤侨谌�，后者則是消失。
44、因?yàn)閻?ài)心，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻?ài)心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛(ài)心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛(ài)心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。
45、記憶想腐爛的葉子，那些清新那些嫩綠早已埋葬在時(shí)間刻度的前段，惟有鋪天蓋地的腐爛氣味留在時(shí)間刻度的尾部。
46、遺忘 是我們不可更改的宿命 所有的一切都像是沒(méi)有對(duì)齊的圖紙 從前的一切回不到過(guò)去 就這樣慢慢延伸 一點(diǎn)一點(diǎn)的錯(cuò)開(kāi)來(lái)也許錯(cuò)開(kāi)了的東西 我們真的應(yīng)該遺忘了
47、假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂(yōu)傷的淚水寫(xiě)在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。
48、月光清幽。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親……
49、路邊的那一潭死水，無(wú)紋無(wú)波。我不要這樣的生活！要么就卷入長(zhǎng)江大海，要么就無(wú)聲地滋潤(rùn)田禾。墻壁上的那幅肖像，不哭不樂(lè)。我不要這樣的生活！要哭就哭出眼淚，要樂(lè)就樂(lè)出性格。
50、時(shí)間沒(méi)有等我，是你忘了帶我走，我左手過(guò)目不忘的的螢火，右手里是十年一個(gè)漫長(zhǎng)的打坐。
初中滿(mǎn)分作文 篇5
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡(jiǎn)單而細(xì)小，晶瑩而純凈。
那是一個(gè)教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門(mén)口閃出一個(gè)身影，是丹！那個(gè)總在及格線(xiàn)邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長(zhǎng)高了，憨憨地笑著望著我�！昂呛�，教師，我來(lái)看看您！”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛(ài)的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開(kāi)小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！
立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國(guó)的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀？開(kāi)學(xué)了，翻開(kāi)家校聯(lián)系冊(cè)，猛然醒悟，是琳！學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢！在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事，她的眼里掠過(guò)一絲不自然，矢口否認(rèn)。呵呵，和我裝傻呢！其實(shí)我心里高興呢，由于她的騷擾中有一份關(guān)心。
還是琳，由于她不講衛(wèi)生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時(shí)為圖自己批改作業(yè)方便，就對(duì)她說(shuō)：“隔壁是我的座位哦！”沒(méi)想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室，見(jiàn)講臺(tái)上堆滿(mǎn)了還沒(méi)發(fā)下的新書(shū)本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹教師，你的座位！”說(shuō)著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動(dòng)了你？其實(shí)，是你善良的本性，打動(dòng)了我，讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……
愛(ài)，是教育的本質(zhì)；愛(ài)，讓幸福延續(xù)。
初中滿(mǎn)分作文 篇6
坐在課桌前，我抬起對(duì)作業(yè)“戀戀不忘”的頭，望了望天空，只見(jiàn)一輪皎潔的明月掛在空中，周?chē)幸粌深w星星在陪伴她。今天的作業(yè)，可以與周末的作業(yè)相“媲美”，不由地讓我想起了幾年前的沒(méi)有作業(yè)的中秋，那時(shí)，也有一輪皎潔的明月。
那是一個(gè)合家團(tuán)圓的中秋之夜，我們一次大家庭聚會(huì)，我早早地吃完了飯，與表哥一起去門(mén)外賞月，我倆走出飯店門(mén)口，深深地吸了一大口氣，緩緩地走向天橋，幾步登上二層，在一個(gè)能望見(jiàn)湖，也能看到月亮的地方停下，與他談起中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，向他了解中學(xué)的課程與作業(yè)的多少，他興致勃勃地為我講述著，寂靜的夜空中只有我和他的聲音，好像一切的事物都停下聽(tīng)我們的談?wù)�，風(fēng)、樹(shù)、橋、湖，還有掛在天上的星星與月亮，這時(shí)，世界上仿佛只有我和表哥，只有我們談?wù)摰穆曇簟?/p>
談累了，我們做了一個(gè)找月亮的游戲，每個(gè)人輪流說(shuō)出月亮的所在地點(diǎn)，直到對(duì)方說(shuō)不出來(lái)為止�！霸铝翏煸谔焐�。”我先起了個(gè)頭，表哥不甘示弱：“月亮游在湖中�！薄霸铝撂稍诘厣��！薄霸铝涟窃诓Ａ��！薄霸铝疗诰票铩！蔽矣行湴恋卣f(shuō)，自以為表哥要輸了，誰(shuí)知他突然迸出一句“月亮在人的心里”，讓我無(wú)可應(yīng)對(duì)，只能怪自己太笨。我當(dāng)時(shí)不知道，我輸?shù)脑虿皇亲约罕�，而是自己心理年齡太小，沒(méi)有想得太周全。
我把頭轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，繼續(xù)回到作業(yè)上，下次再注意到那輪皎潔的月亮?xí)r，我是否會(huì)長(zhǎng)大呢？
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