初中滿分作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的初中滿分作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中滿分作文 篇1
風(fēng)霜雨雪中，穿著破舊的棉襖，在一世繁華中守著一個(gè)破爛的小攤，將所有快樂(lè)驅(qū)出門(mén)外，面對(duì)著微薄的收入和家庭負(fù)擔(dān)或是愁眉苦臉或是哀聲低嘆……大多數(shù)人們心中的小商小販的生活就是如此，但是走近了才知道，他們的生活，其實(shí)也有晴空萬(wàn)里，也有一份獨(dú)特的快樂(lè)。
在菜市場(chǎng)門(mén)口，有一條小街，每次爸爸去買(mǎi)菜，我都在小小街旁等候。街上人來(lái)人往，還有各式各樣的小販就地?cái)[攤。此時(shí)少有人光顧，兩個(gè)小販正邊嗑著瓜子邊閑聊�！澳銈兘衲晔粘珊冒�？”“啊，也就那么點(diǎn)兒�！薄澳銈兗液⒆幽�？”“在家呢。待會(huì)兒給他做飯去，你中午吃什么呀？”“隨便吃點(diǎn)吧�！薄敖裉焯�(yáng)挺好�！薄笆前�。”……話題東拉西扯，沒(méi)有固定，但他們漫不經(jīng)心的神態(tài)，對(duì)照著橋上來(lái)去匆匆的行人，竟多出一份悠閑自得。陽(yáng)光似乎也更眷戀他們，把冬日難得的溫暖灑在他們那個(gè)小角落，照在他們眼角飽含風(fēng)霜的皺紋上，驀地多了一份現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好。
相比這邊，街的另一邊的大媽就“兢兢業(yè)業(yè)”多了，左盼右盼終于盼來(lái)了一位顧客，忙熱情的介紹：“這是地瓜干，可香了，要點(diǎn)兒不？”路人嘗了一根，點(diǎn)了點(diǎn)頭。大媽笑得合不攏嘴，麻利的稱量，說(shuō)道：“還差兩毛一斤，你再放兩根吧�！甭啡藸恐暮⒆优μе�，想要夠到木板車最外面的葡萄干，大媽抓起一把塞到他手里，爽朗的笑著說(shuō)：“拿著吃吧。”小孩的兩只小手都捧不住大媽那一把葡萄干。她謝絕了路人另給的錢(qián)，只是說(shuō)道：“好吃下回再來(lái)。”
墻根旁，兩個(gè)小孩正拿著粉筆在墻上量身高，兩人身高相當(dāng)，一時(shí)分不出高下，小男孩堅(jiān)持道：“我比較高！”小女孩也不容落后：“我高！我高了這么多！”她踮起腳指著兩條粉筆印間細(xì)小的縫。，雖是幾乎細(xì)不可見(jiàn)的縫，但她的認(rèn)真讓小男孩也嚴(yán)肅起來(lái)：“是嗎？我們?cè)倭恳淮�！”遠(yuǎn)處的水果攤傳來(lái)呼喚聲：“孩子們，吃飯啦！”兩人一聽(tīng)，扔下粉筆就跑了過(guò)去。我不由自主的跟了過(guò)去。兩個(gè)孩子正在水果攤捧著拉面吃得不亦樂(lè)乎。旁邊襪子攤的小老板歉意的說(shuō)：“你又幫我女兒買(mǎi)拉面了。我把錢(qián)給你吧�！彼麛偟睦习遐s緊攔住他：“沒(méi)事兒，就一碗拉面，小孩子怕什么的！”
“你在這兒啊，我找了半天。走吧！”爸爸拉走正看得入迷的我。坐上車絕塵而去，那一條小街離我越來(lái)越遠(yuǎn)，但小販寧?kù)o的神態(tài)，大媽粗糙的大手和那兩個(gè)孩子純真的笑臉卻在我腦海中越來(lái)越清晰。
回想起我曾以為小販都是痛苦的，沒(méi)有好吃的飯菜、沒(méi)有漂亮的衣服，沒(méi)有明亮溫暖的房子，每天生活在陰暗和寒冷、淚水和嘆息中，等走近了我才知道，他們的生活中也有暖陽(yáng)晴天，有我所不知的一份淳樸和善良，一份安寧和快樂(lè)。
初中滿分作文 篇2
在硝煙迷漫的戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)百戰(zhàn)不殆的英雄，最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死，而是在空闊無(wú)垠的沙場(chǎng)上，再已聽(tīng)不到反映對(duì)手叱咤風(fēng)云，挑戰(zhàn)吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音，凡夫俗子又何嘗不該去尋找，去迎接對(duì)手為你帶來(lái)的挑戰(zhàn)？聽(tīng)一聲狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽識(shí)，幾許勇氣；聽(tīng)一聲沉吟，仿佛是照一潭清泉，正視自己的瑕疵；聽(tīng)一聲對(duì)手不屈的長(zhǎng)嘯，如同幾響春雷、幾束電擊，讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲——“我來(lái)了！”
用豪氣萬(wàn)丈氣概，與其血戰(zhàn)到底！
看！沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬(wàn)顆珍珠，在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱；沉默的火山正是因?yàn)榈紫聼崃恳淮未蔚奶翎�，才有最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。
對(duì)手的`聲音在我看來(lái)不應(yīng)是恩恩怨怨的長(zhǎng)嘆，也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上；他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對(duì)手的聲音，無(wú)須急于用豪言壯語(yǔ)使對(duì)手膽怯，只要懂得聆聽(tīng)從而欣賞，對(duì)手的言語(yǔ)就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。
在對(duì)手的聲音中成長(zhǎng)，在對(duì)手的聲音中茁壯，去陶冶那頑強(qiáng)生活的意志，去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。
想想，去追尋對(duì)手的聲音，又何嘗不是在檢驗(yàn)自己能否承受生活的種種壓力？去尋找對(duì)手，又何嘗不是在考察自己是否具備意氣風(fēng)發(fā)的勃勃生機(jī)？
初中滿分作文 篇3
小鎮(zhèn)中住著小頌德，他的爸爸是一名普通的小職工，在工廠里上班。媽媽沒(méi)有工作，打理家中的一切。
爸爸是一個(gè)心地善良的人，他經(jīng)常資助一些農(nóng)村里的孩子上學(xué)并讓他們住在家中�！绊灥隆边@個(gè)名字就是爸爸取的，他希望他也能成為一個(gè)善良的人。但是頌德卻并不喜歡這個(gè)名字，他常常對(duì)別人說(shuō)：“我爸也真是傻，我們家并不寬裕，可他卻愿意去幫那些窮鬼!這于他，于我們家又有什么好處呢?有時(shí)候，我甚至認(rèn)為他還不如我老成!”，這些話傳到爸爸耳中，可他并不生氣。只是每次看頌德的眼光里，慈愛(ài)中多了一分失望在這之后也總是搖搖頭笑笑，還是對(duì)他那么好。
終有一天，頌德忍不住去問(wèn)了爸爸那個(gè)問(wèn)題“爸爸，你這樣做值得么?”爸爸呵呵笑著，摸他的頭“你會(huì)懂的，孩子。長(zhǎng)大后，繼續(xù)做你爸爸做的事吧!”。頌德不快地甩甩頭，摔門(mén)而去，他跑到河邊，對(duì)著白云大聲說(shuō)：“不!我才不會(huì)那么傻呢!”
頌德十三歲那年，爸爸出車禍被送往醫(yī)院，但最終還是沒(méi)能搶救回來(lái)。爸爸在臨終前一直看著頌德，漆黑的眸子中透著一絲擔(dān)憂。頌德強(qiáng)忍著悲痛，搖著爸爸的手“爸爸，你想說(shuō)什么?”，但爸爸搖搖頭，緩緩閉上了眼睛。
頌德回到家，看到那幾個(gè)的學(xué)生一臉的戚容，正在打點(diǎn)行李。向媽媽告別后，他們陸陸續(xù)續(xù)走出了家門(mén)，路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳來(lái)幾聲嗚咽。頌德的眼中燒著怒火，毒毒地想“哼!果不其然這幫勢(shì)利的家伙!可恨的寄生蟲(chóng)。爸爸不在了他們也就去找尋新的宿主了!我們這幫可憐的人啊!哈哈哈……”他得意地，自嘲地，冷冷地笑了幾聲。這時(shí)，媽媽嘆了口氣，“你會(huì)懂的，孩子�！�，她輕輕地說(shuō)，“是什么呢”，媽媽笑而不答。
這幾個(gè)月，媽媽既要外出打工又要操持家務(wù)，十分辛苦。而頌德則在學(xué)習(xí)之余幫著媽媽做家務(wù)，他咬著牙默默忍著。就在他們快撐不住的時(shí)候，一個(gè)包裹寄來(lái)了，里面是一些衣物。此后又有許多陸陸續(xù)續(xù)的寄來(lái)，頌德覺(jué)得十分奇怪，于是四處打聽(tīng)，郵局的老爺爺告訴他：“是幾個(gè)學(xué)生模樣的人。”頌德一愣——原來(lái)是他們!——兩行熱淚緩緩劃過(guò)他年輕的臉頰。一瞬間，他仿佛明白了什么。
從此，頌德努力學(xué)習(xí)，在那些學(xué)生的幫助下，成功考上大學(xué)。畢業(yè)后，他努力工作。等到他成家立業(yè)后，他就懷著感恩的心去資助更多的學(xué)生，可以肯定的是，這些學(xué)生長(zhǎng)大成人后，會(huì)去幫助更多的人……溫暖，在人間脈脈流動(dòng)……
二十多年后的某一天，已是當(dāng)年爸爸年紀(jì)的頌德在門(mén)前懶懶地曬著太陽(yáng)，回想著這些年，這些事，他滿足地笑了。這時(shí)心里有個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)“孩子，你懂了，你長(zhǎng)大了�！�
他愣住了，隨后低低地說(shuō)，“是的，我長(zhǎng)大了，我成為了你�！保煅柿艘幌�，隨后釋然而寬厚地笑了：
“我懂了，爸爸�！�
初中滿分作文 篇4
蒼鷹似的雙眼在教室里一遍又一遍的巡視著，死命的盯著教室里的一舉一動(dòng)，絲毫不肯松懈。寂靜的教室里只聽(tīng)得見(jiàn)筆尖流瀉出來(lái)的“唦唦”的聲音。
一個(gè)探頭探腦的身影出現(xiàn)在教室的犄角旮旯里，“那是個(gè)賊？”“不，不，那是我——老師的寶�！薄皩殐哼�這樣？”我有些慚愧。最近一直迷著抽屜里的武俠小說(shuō)，整天沉醉在書(shū)里的刀光劍影中，哪還有心思搞學(xué)習(xí)。
今天可嘗到苦頭了�？粗車耐瑢W(xué)都專注著自己的試卷埋頭苦干，我只有望卷興嘆了�！皩殐和蹖殻铱刹幌胱兂刹��！币幌肫鸢嘀魅文菑堣F青的臉，我就有些后怕。“不行，得想想辦法.”突然一本書(shū)竄入腦海，抽屜口在對(duì)面，想個(gè)辦法先拿到書(shū)再說(shuō)。
“砰”的一聲巨響打破了教室的平靜，我的文具盒如期“所料的掉在了我預(yù)定的位置，“我的計(jì)劃成功了”我暗自竊喜。探了探頭，望瞭望老師，迅速的蹲下身子，借著撿文具盒的檔兒，“嘩啦”書(shū)本鉆進(jìn)了我的懷里。我坐直了身子，一本正經(jīng)的做起了“試卷”。監(jiān)考老師踱到了教室的后面�！皺C(jī)會(huì)來(lái)了”我一陣歡喜。迅速將作案工具塞到了試卷下面。
輕輕的掀開(kāi)試卷的一角，眼角一斜，“遭了，老師來(lái)了”趕忙遮住試卷，搖頭晃腦的做起了試卷。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，再不動(dòng)手就沒(méi)有機(jī)會(huì)了�！啊蝗牖⒀�，焉得虎子’再也不能坐以待斃了�！鼻那牡母┫律碜�，手指撥弄著書(shū)本的一角，“翻到了，天助我也。”敏捷的身手這時(shí)發(fā)揮了出來(lái)。心通通直跳，手里冷汗直冒，堅(jiān)決不能放棄，要不就保不住第一了。“拼了”掀開(kāi)試卷，直達(dá)目標(biāo)，終于大功告成�！扳忊彙笔站砹耍鞍Α蔽议L(zhǎng)舒一氣。
沒(méi)過(guò)幾天分?jǐn)?shù)出來(lái)了，鮮紅的100分閃爍在試卷上，我絲毫沒(méi)有高興的勁兒，100分顯得格外刺眼。
初中滿分作文 篇5
人生如一片戈壁灘，而我們的事業(yè)就是讓它開(kāi)滿美麗的鮮花。 快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦，關(guān)鍵在于你如何面對(duì)。有的人面對(duì)挫折，放大痛苦，最終一蹶不振。有的人面對(duì)挫折，以樂(lè)觀的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，縮小痛苦，最終走向成功。的確，困難磨練了一些人，也毀滅了一些人。 當(dāng)蘇武被流放北海時(shí)，北海的羊群“咩咩”地叫著，似乎在歡迎這位堅(jiān)貞不屈的大漢忠臣。十九年的流放生活，并沒(méi)有使他失去樂(lè)觀的態(tài)度，他依然擁有雄心壯志。幾十年后，大漢的丹青上書(shū)寫(xiě)了他堅(jiān)貞不屈的民族氣概。 昭君走出大漠，帶著親人的祝福和整個(gè)漢王朝的期盼�！扒лd琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”，這也許是她當(dāng)時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照吧！如果說(shuō)出塞是一種挫折，但這種挫折卻換來(lái)漢匈兩地人民的短暫安寧。 劉備面對(duì)失去兩位弟弟的痛苦，無(wú)法忘記手足之情，毅然起兵伐吳，最終造成了“白帝托孤”的千古悲劇。 “前事不忘，后事之師”。面對(duì)挫折，古人為我們作出太多太多的榜樣，也留下太多太多的遺憾。生命堅(jiān)強(qiáng)而脆弱，面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，只要以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)它，前面就會(huì)有一條康莊大道。 生命美麗而精彩，讓我們笑對(duì)人生，讓生命開(kāi)出燦爛的花朵。
初中滿分作文 篇6
那一瞬間，她的表情就那樣觸動(dòng)了我的心弦，感動(dòng)了我，我的整個(gè)世界都仿佛縈繞著友誼的美好樂(lè)音。
——題記
我不是一個(gè)很受歡迎的人。
我的朋友不多，一般吃飯、上課都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自然也不會(huì)像那些人緣很好的同學(xué)們一樣，身邊時(shí)時(shí)刻刻都縈繞著朋友的歡聲笑語(yǔ)。我自以為這樣沒(méi)關(guān)系，自以為自己已經(jīng)習(xí)慣并能享受這樣的生活，自以為一個(gè)人很逍遙。一回頭卻還是會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊一個(gè)人都沒(méi)有，然后心里莫名空落落的很難受，心底也渴望著有那樣一個(gè)人能對(duì)我回眸一笑，讓我感到朋友帶來(lái)的溫暖。可我，沒(méi)得到過(guò)那個(gè)表情。
可是這一切，在那一天，被她的一個(gè)表情改變。
那天是萬(wàn)圣節(jié)。同學(xué)們吵吵鬧鬧地說(shuō)著各自的話題，手挽著手一起走著，而我照舊是雙手插兜獨(dú)自行走，還故意擺出一副不屑的表情。心底卻有一個(gè)聲音在樂(lè)此不疲地吶喊：今天可是萬(wàn)圣節(jié)啊，我也想要?jiǎng)e人給我糖��！
好煩。我嘆了口氣，試圖把那種無(wú)聊的企盼和愿望壓制下去，并且告訴自己，就你這種性格惡劣狀態(tài)頹廢還有點(diǎn)社交恐懼癥的家伙，怎么可能有人在萬(wàn)圣節(jié)給你送糖？——?jiǎng)e想了。你啊，不會(huì)有朋友的。不會(huì)的。
然后，我看見(jiàn)了她。她是個(gè)萬(wàn)人迷，性格好人氣高，我本以為她不會(huì)注意存在感薄弱且無(wú)趣的我。然而我發(fā)現(xiàn)，她竟然向呆立在一旁的我跑來(lái)了，腦后的馬尾辮一跳一跳，輕快的腳步像只小兔子。她跑過(guò)來(lái)，伸出手往我的兜里放了些什么，然后迅速跑開(kāi)——“萬(wàn)圣節(jié)禮物哦，給你的，別告訴別人！”
她咧開(kāi)嘴，一笑。
剎那間，我愣住了。她的表情太過(guò)耀眼，那是我見(jiàn)過(guò)的最真誠(chéng)的眼眸和最明朗的笑容，清澈的琥珀色瞳孔和上揚(yáng)的嘴角中蘊(yùn)含了無(wú)限溫暖，雙頰淡淡的淺粉色充滿了青春少女的活力。莞爾一笑，如絢爛綻放的櫻花，悄無(wú)聲息地，我心中郁結(jié)的怨念隨之消失不見(jiàn)；目光明亮，如初春明媚溫和的陽(yáng)光，陽(yáng)光灑下，我感到心里有什么也隨著這溫暖一同融化。
我掏出兜里她給我的東西看了一眼——一根水蜜桃味棒棒糖。
多好啊。我也不由自主地?fù)P起了嘴角。水蜜桃，就像她剛才那一笑。甜甜的。而我知道，那一刻的愉悅和美好絕不只是曇花一現(xiàn)。我忘不了她那個(gè)笑容，那也是我們友誼的開(kāi)端。一下子，我明白了。友誼并不是時(shí)時(shí)刻刻都要粘在一起寸步不離的聊天說(shuō)笑，并不是網(wǎng)上所說(shuō)的那種要極力尋求卻難尋的合拍。其實(shí)很簡(jiǎn)單。一個(gè)暖暖的表情，或許就像一束劃破黑夜的陽(yáng)光，能將別人的整個(gè)世界在頃刻之間全部照亮——就像她的那個(gè)笑容一樣。那個(gè)表情太過(guò)動(dòng)人，似乎藏有最珍貴的寶藏。她點(diǎn)亮了我，觸動(dòng)了我的心弦，奏出一曲動(dòng)聽(tīng)的旋律，名為《友誼》。
那是友誼的感動(dòng)。
忘不了她的感情，忘不了她所給予我的感動(dòng)。她現(xiàn)在成為了我最好的朋友，而這一切都起源于這個(gè)溫暖的表情。這一笑感染了我，傳遞了正能量，鼓勵(lì)著我抬起頭、自信起來(lái)、昂然起來(lái)，學(xué)會(huì)從一點(diǎn)一滴開(kāi)始改變，改變這個(gè)陰郁的拒絕交往的自己，然后尋找屬于自己的那一份友誼。她真誠(chéng)的目光，她嘴角可愛(ài)的弧度，我至今也記憶猶新。
或許有一天，這樣的我也能夠變得像她一樣美好，用一個(gè)溫暖的表情，去感染更多的人。
嘴角一上揚(yáng)，我的整個(gè)世界都留有她的余香。
最是難忘，她的那個(gè)表情。
初中滿分作文 篇7
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡(jiǎn)單而細(xì)小，晶瑩而純凈。
那是一個(gè)教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門(mén)口閃出一個(gè)身影，是丹！那個(gè)總在及格線邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長(zhǎng)高了，憨憨地笑著望著我�！昂呛�，教師，我來(lái)看看您！”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛(ài)的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開(kāi)小灶的他！那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味！
立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國(guó)的情人節(jié)，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號(hào)碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀？開(kāi)學(xué)了，翻開(kāi)家校聯(lián)系冊(cè)，猛然醒悟，是琳！學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C(jī)給我轉(zhuǎn)發(fā)短信呢！在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事，她的眼里掠過(guò)一絲不自然，矢口否認(rèn)。呵呵，和我裝傻呢！其實(shí)我心里高興呢，由于她的騷擾中有一份關(guān)心。
還是琳，由于她不講衛(wèi)生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時(shí)為圖自己批改作業(yè)方便，就對(duì)她說(shuō)：“隔壁是我的座位哦！”沒(méi)想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著一疊作業(yè)進(jìn)教室，見(jiàn)講臺(tái)上堆滿了還沒(méi)發(fā)下的新書(shū)本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹教師，你的座位！”說(shuō)著，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動(dòng)了你？其實(shí)，是你善良的本性，打動(dòng)了我，讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……
愛(ài)，是教育的本質(zhì)；愛(ài)，讓幸福延續(xù)。
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