我的雙面老師作文精選15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈业碾p面老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的雙面老師作文1
謝謝您,“雙面”老師!
時(shí)光飛逝,我在一天天的長(zhǎng)大,隨著年輪的變遷,我已經(jīng)升入六年級(jí),這是分別的歲月,也是懷念的歲月,在小學(xué)生涯的最后一年里,我最想感謝的,是我們的慕老師,與她在一起的每一個(gè)日子,都讓我很懷念,另外,我也看到了可愛(ài)的“雙面人”慕老師。
慕老師,三尺講臺(tái)上的您,一副不茍言笑的樣子,讓我們都聞風(fēng)喪膽,您那一雙炯炯有神的大眼睛,看到哪里,就絕對(duì)是鴉雀無(wú)聲。您的課本一拍,大家都明白您是生氣了,都小心翼翼的,不敢“輕舉妄動(dòng)”,您嚴(yán)厲的目光,讓每一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué)都羞愧不已。您那一絲不茍的講課態(tài)度,讓所有的同學(xué)肅然起敬。是您,用自己的行動(dòng),換回了我們的優(yōu)秀成績(jī),感謝課堂上認(rèn)真的您,讓我看到了教師的神圣;是您的嚴(yán)厲,促使我學(xué)會(huì)跌倒了,要重新站起來(lái)!
慕老師,運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上的您,和往日課堂上那個(gè)神情嚴(yán)肅的您判若兩人。我們班的運(yùn)動(dòng)健兒比賽時(shí),加油聲就屬您喊得最起勁,嗓子啞了,也全然不覺(jué),班里的同學(xué)看著您那起伏的身影,嘶啞的喊聲,在那一刻,我們都覺(jué)得您是六年級(jí)最棒的班主任,您說(shuō),我們班的運(yùn)動(dòng)健兒是我們的驕傲,其實(shí),要知道,您也是我們六七班的驕傲啊。謝謝您的吶喊,要不是有您的支持與鼓勵(lì),我們的六七班不會(huì)取得年級(jí)第三的好成績(jī),這里面,有運(yùn)動(dòng)員的功勞,也有您一般的功勞!
親愛(ài)的“雙面人”慕老師,真的很謝謝您,讓我明白了很多的道理,無(wú)論您是我嚴(yán)肅的老師,還是我快樂(lè)的玩伴,我都愛(ài)您,您的話,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘……謝謝您,曾對(duì)我說(shuō)過(guò)的一切……
我的雙面老師作文2
人們都說(shuō)老師是園丁,是紅燭,是一本讓同學(xué)們百讀不厭、內(nèi)容豐富的書(shū),但是我的作文課水老師可不一樣。
我和水老師相處有兩年多了,我發(fā)現(xiàn)她有“兩張臉”。你們也許覺(jué)得十分奇怪吧,一個(gè)人不可能有“兩張臉”,那不成電影里面的雙面人了嗎?別急,聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)吧。
第一張是“陽(yáng)光燦爛”的臉。在我們寫(xiě)作文時(shí),如果有人不知道怎么寫(xiě),水老師會(huì)認(rèn)真耐心地教導(dǎo)我們,引導(dǎo)我們?nèi)?gòu)思全文;當(dāng)我們作文得了甲優(yōu)或發(fā)表文章收到稿費(fèi)單時(shí),水老師會(huì)掛著大大的笑臉,像一個(gè)大蘋(píng)果。在課堂上,如果同學(xué)們的氣氛有一點(diǎn)沉悶時(shí),水老師會(huì)給我們講一些笑話,讓我們立馬活躍起來(lái)?粗@一張臉,我們感到十分幸福和快樂(lè)。
而第二張是十分可怕的“烏云”臉。我們經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò),如作業(yè)不寫(xiě)、上課走神、做小動(dòng)作或講廢話等,一遇到這些情況,水老師就會(huì)大發(fā)雷霆。此刻,她的面容,會(huì)使我們平時(shí)快樂(lè)、幸福和溫暖的課堂,立馬變得風(fēng)雷交加,原本美好的一堂課就變成了難受的兩小時(shí)。
水老師的這“兩面臉”一直交替出現(xiàn)在我的眼前,“陽(yáng)光燦爛的臉”,“烏云密布的臉”……不管水老師是第一張臉也好,第二張臉也好,其實(shí)她一直在為我們作文和閱讀能力的提高、為我們的學(xué)業(yè)而操心,所以我們應(yīng)該用雙倍的努力,勤奮刻苦地學(xué)習(xí)讓水老師永遠(yuǎn)留下“陽(yáng)光燦爛”的臉。
你們說(shuō),擁有“兩張臉”的水老師是不是一位讓人十分喜愛(ài)和佩服的老師呢?
我的雙面老師作文3
有句詩(shī)是這樣寫(xiě)的:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。是的,老師為我們無(wú)私奉獻(xiàn),且不要回報(bào)。我也有一位這樣的老師,但她是一位“雙面人”,表情變化無(wú)常,今天,我就給大家介紹一下這位老師吧!
老師的一對(duì)眼睛像天上的星星一樣閃爍著明亮的光,那短短的黑發(fā),那高挺鼻子,那修長(zhǎng)的手指格外美麗,大家一定以為她是一位數(shù)學(xué)老師,那你們就錯(cuò)了,她是我的圍棋老師一一一趙老師。
她的課堂氣氛十分活躍,沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她那歡快而有意思的課堂。有一次,我們?cè)趯?duì)弈圍棋的'時(shí)候,我走錯(cuò)了一步棋,對(duì)手也走錯(cuò)了一步棋。趙老師一看就說(shuō):“你們倆都是一個(gè)小馬虎,合起來(lái)就是一個(gè)大馬虎!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑,有的趴在地上打著滾笑,還有人說(shuō):“天哪!我的肚皮都快要笑破了!蔽覀儌z個(gè)小馬虎也不由自主地笑了。
還有一次,我班的圍棋高手高宇對(duì)戰(zhàn)趙老師,我心想:趙老師是4段高手,高宇只不過(guò)是1級(jí)的菜鳥(niǎo),他也敢與趙老師對(duì)奕,這可真是拿雞蛋來(lái)碰石頭——不自量力呀!然而趙老師為了讓高宇贏,就說(shuō)可以讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)輔助高宇。于是同學(xué)們就喊出了“調(diào)皮二組”,也就是愛(ài)耍帥的我和穩(wěn)重的小李子,我們?nèi)齻(gè)團(tuán)結(jié)一心下棋。趙老師開(kāi)始十分驕傲,可到中盤(pán)時(shí)老師節(jié)節(jié)退敗,防不勝防。結(jié)果我們?nèi)齻(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。把趙老師贏很慘。趙老師高興的說(shuō):“你們這群小兔崽仔,等老夫修煉到9段時(shí)再與你們大戰(zhàn)三百回合!蔽覀兇舐暬氐溃骸袄蠋,我們求之不得”,聽(tīng)了這番話,趙老師只能翻白眼,她又夸我們學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
“趙夫子”也有發(fā)威的時(shí)候,那可是火山爆發(fā)的威力啊!。有一次,老師在講重要的對(duì)弈部分的時(shí)候,我偷偷與同學(xué)交頭接耳,老師一轉(zhuǎn)身,大喝一聲,那聲音就像獅子的吼聲一般震耳欲聾,吼得我鼠膽都快嚇破了,我趕忙說(shuō):“老師口下留情。 睆拇艘院笪以?zèng)]敢在課堂上說(shuō)過(guò)話了。
這就是我的“雙面人”趙老師,你們喜歡她嗎?
我的雙面老師作文4
“同學(xué)們,翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第59頁(yè),今天我們……”這節(jié)課是語(yǔ)文課,說(shuō)話的正是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
說(shuō)起劉老師,我今天就來(lái)給你們介紹一下吧。劉老師是一位女老師,個(gè)子中等,身材偏瘦。她喜歡穿一身黑白相間的運(yùn)動(dòng)衣,顯得格外精神。劉老師有一雙炯炯有神的大眼睛,一上課,她就好像擁有了孫悟空的火眼金睛,嚇得我們一動(dòng)不動(dòng)。劉老師還有一張巧嘴,講起話來(lái)總是滔滔不絕,會(huì)給我們講一個(gè)個(gè)大道理,讓我們心服口服。
你看,劉老師又在繪聲繪色地講課了,我們像許多花兒等待著老師的澆灌!班藕撸 彪S著老師的咳嗽聲,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,我們抬起頭一看,劉老師眉頭緊皺,她用嚴(yán)厲的目光掃視了一遍教室!昂V篤篤”老師用木棍敲了三下桌子,生氣地說(shuō):“小明,你又在說(shuō)悄悄話了!”小明嚇得趕緊低下頭,不敢正視老師的眼睛!巴瑢W(xué)們,上課的時(shí)間就45分鐘,要珍惜每一分每一秒……”老師的語(yǔ)氣這才稍微緩和了……
哈哈哈……你們別以為劉老師只有嚴(yán)厲的一面,其實(shí)她還是有親切的一面。每次一下課,她就會(huì)和我們打成一片。劉老師會(huì)給我們表演一些精彩的小魔術(shù),會(huì)給我們講故事,還會(huì)陪我們玩有趣的游戲……
這就是我的雙面老師——?jiǎng)⒗蠋,她時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而親切,我們非常喜歡她。
我的雙面老師作文5
小學(xué)時(shí),我們學(xué)校有個(gè)“著名”的老師在幼兒園時(shí),我便在同學(xué)的交談中認(rèn)識(shí)了這位老師。
當(dāng)時(shí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都將這位老師“魔化”了,總是能聽(tīng)見(jiàn)他們討論這老師的聲音。“母老虎”,“女魔頭”這些稱(chēng)呼都在這位老師身上出現(xiàn)過(guò)。但我卻沒(méi)想到,她竟會(huì)是帶我走過(guò)小學(xué)四年時(shí)光的人。
升入小學(xué)的第一天,背著嶄新的書(shū)包,裝著沉甸甸的新本子與新書(shū),懷著激動(dòng)地心情,我腳步輕盈地走進(jìn)教室。講臺(tái)上站著一位30歲左右,不算漂亮,但卻有著獨(dú)特氣質(zhì)的老師。我在想:這應(yīng)該就是班主任吧。找了一個(gè)位置隨即坐下,不一會(huì)兒,那位老師做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹,“大家好,我是你們的語(yǔ)文老師兼班主任,楊新櫻。”我愣住了,名字好像有些耳熟。轉(zhuǎn)念一想,這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎?
但是,在我于洋老師熟悉后,才真正的了解了她。
她在課堂上呼風(fēng)喚雨,句句話都慷鏘有力。如果與她單獨(dú)談話,你仿佛會(huì)看見(jiàn)她的頭上長(zhǎng)出了一對(duì)紅色的角。
但它卻是一位很好的老師。
隨著我們慢慢長(zhǎng)大,老師也對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲,二年級(jí)時(shí),還有個(gè)同學(xué)因?yàn)楸挥?xùn)而嚇哭。但是她卻會(huì)在你不知所措,傷心難過(guò)時(shí),給你最貼心的安慰與幫助。
三年級(jí)時(shí),我的語(yǔ)文考砸了,老師并沒(méi)有表現(xiàn)出什么,我卻認(rèn)為,老師放棄我了。但在考試后的期末綜合評(píng)價(jià)表的“老師評(píng)價(jià)”欄上出現(xiàn)了這么一段話:“你是個(gè)可愛(ài)的孩子,謙虛、踏實(shí)。同學(xué)們有困難時(shí),你總會(huì)最先伸出援助之手。但有一點(diǎn),經(jīng)常會(huì)因粗心從而出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。如果能改變這個(gè)習(xí)慣,你一定會(huì)有更大的收獲
愛(ài)你的朋友。”
自從這次后,老師在我心中的形象便出現(xiàn)了個(gè)360°大反轉(zhuǎn),我更愛(ài)與她交流,最?lèi)?ài)上她的課了。
她便是我的雙面人老師,我最難忘、最?lèi)?ài)的人生教師。
我的雙面老師作文6
沈老師是我的語(yǔ)文老師兼美術(shù)老師。
沈老師的個(gè)子不算高,但知識(shí)很淵博,這點(diǎn),從他的黑色粗框的眼鏡和那圓滾圓的脾酒肚就可以看出來(lái)。看,沈老師近視肯定是因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都在看書(shū)吧,而肚子,就是因?yàn)檠b了太多的古人的筆墨,多的連那件他經(jīng)常穿的藍(lán)白格子的襯衫都快裝不下了,哈哈哈。
至于為什么要叫他“雙面”老師,就是接下來(lái)我要給你們講的了。
一般的老師從來(lái)都是只搶副課,不上副課,而沈老師不是,他幾乎每節(jié)美術(shù)課都指導(dǎo)我們畫(huà)畫(huà),除非快要期末考試或這段時(shí)間學(xué)習(xí)很緊張,才會(huì)改成語(yǔ)文課。這就是沈老師溫柔和藹可親的一面。
沈老師有和藹可親一面,也會(huì)有嚴(yán)肅的一面。記得三年級(jí)剛分到沈老師班上時(shí),有一次沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè),老師雖然沒(méi)告訴家長(zhǎng),但是還是狠狠地批評(píng)了我,并用戒尺打了我手心,真是打在手心里,銘記在內(nèi)心中。經(jīng)過(guò)一番反省后,認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,從此以后,再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
四年級(jí)時(shí),我們班上有個(gè)同學(xué)的媽媽批了一箱冰激凌給我們同學(xué)吃,但是卻多了好幾個(gè)出來(lái),阿姨便走向三位老師,英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師都不好意思吃,沈老師倒是很大大方方,說(shuō):“你們不吃,我來(lái)拿個(gè)吃吃!笨蓴(shù)學(xué)老師卻不管怎么勸,都不肯吃。
這就是我的語(yǔ)文老師,一個(gè)平易近人、富有童心的老師,他憑借著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)獲得了同學(xué)們的喜愛(ài)。
我的雙面老師作文7
“今日事,今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”這是節(jié)數(shù)學(xué)課,說(shuō)話的人,正是五年級(jí)教我們的數(shù)學(xué)老師陶楓。
陶老師個(gè)頭不高,膚色白凈,大眼睛有時(shí)圓瞪有時(shí)笑瞇瞇,一頭披肩長(zhǎng)發(fā)微卷似細(xì)浪。別看陶老師長(zhǎng)得像個(gè)洋娃娃,可她嚴(yán)厲著呢!
記得有一次,陶老師布置我們回家剪幾個(gè)梯形,還在這項(xiàng)作業(yè)上額外標(biāo)注了五角星,作為重點(diǎn)?苫丶液螅夜饷χ瓿善渌鳂I(yè),偏偏忘記了這項(xiàng)。第二天上數(shù)學(xué)課時(shí),陶老師讓同學(xué)們拿出梯形,我一下子傻了眼?晌肄D(zhuǎn)念一想:反正又不是什么大不了的作業(yè),今天再剪就是了。不等我想完,耳畔響起一聲炸雷般的怒吼:“沒(méi)完成作業(yè)的全都站起來(lái)!”我只感覺(jué)腿肚子一抖,雙腿像灌滿了鉛似的,但也只好硬著頭皮站起來(lái)。我把頭埋得低低的,不敢正視老師。糟了,等待我的,將會(huì)是前所未有的暴風(fēng)雨……
“課代表,記名字!”陶老師的語(yǔ)氣中充滿了無(wú)法挑戰(zhàn)的威嚴(yán)!敖袢帐,今日畢。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成……”陶老師的語(yǔ)氣稍微緩和了些,可怒容依然未消。此刻,她的諄諄教誨就像小錘子一樣,一下下敲擊著我的心房。
可別以為陶老師只有嚴(yán)厲的一面,我發(fā)現(xiàn),陶老師也很溫柔呢。
這不,陶老師又帶我們用小植物來(lái)裝飾教室啦。她穿梭在這些花花草草之中,給它們澆澆水,理理發(fā),曬曬太陽(yáng),忙得不亦樂(lè)乎。她凝望花草時(shí)的微笑眼神,是那么溫柔,那么慈愛(ài)。哦,我明白了,實(shí)際上,我們不就是陶老師精心呵護(hù)、培育的小花苗嗎?原來(lái),愛(ài)就掩藏在嚴(yán)厲的外表下!
陶老師的嚴(yán)厲,讓我敬畏;陶老師的溫柔,更讓我敬愛(ài)!
我的雙面老師作文8
我的數(shù)學(xué)老師姓嚴(yán),她頂著一個(gè)蘑菇頭,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,總是不茍言笑,是個(gè)名副其實(shí)的“嚴(yán)”老師。
她的“嚴(yán)”是給我的第一印象。記得有一次,嚴(yán)老師抱著一堆考卷氣勢(shì)洶洶地朝教室走來(lái),看著她嚴(yán)肅的表情,大家不寒而栗,連班上最調(diào)皮的男生都膽怯起來(lái),原來(lái)吵鬧的教室一下子安靜下來(lái)。因?yàn)闆](méi)有考好,嚴(yán)老師讓全班同學(xué)起立,每個(gè)人答對(duì)問(wèn)題才能坐下,同學(xué)們都很緊張,生怕自己答錯(cuò)。一個(gè)接著一個(gè),坐下的同學(xué)終于松了一口氣,站著的同學(xué)仍然惴惴不安。經(jīng)過(guò)那堂課,大家都不約而同地努力起來(lái),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了進(jìn)步。
她的“柔”亦讓人難忘。每學(xué)期,大家最喜歡的課程就是輕松有趣的綜活體。上課鈴響起,大家充滿期待地看向教室門(mén)口,迎接綜活體的老師。但是,出現(xiàn)的卻是嚴(yán)老師,大家的心情一下子跌到了谷底?陕(tīng)著嚴(yán)老師以聊天的口氣說(shuō)話,大家放松了很多,也漸入佳境。當(dāng)聊到養(yǎng)寵物時(shí),嚴(yán)老師更是像小女生一樣和我們分享經(jīng)驗(yàn),說(shuō)到有趣之處,臉上露出了笑容。大家跟嚴(yán)老師相處這么久,居然第一次發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師的笑容是這樣甜美。這節(jié)課,大家其樂(lè)融融,拋去了學(xué)習(xí)的壓力,拋棄了對(duì)嚴(yán)老師的懼怕,直到下課鈴響,還意猶未盡。
我的“雙面”老師總是以為樣的兩種姿態(tài)面對(duì)我們。我知道,她的“嚴(yán)”是為了激發(fā)我們的上進(jìn)心,她的“柔”是最真實(shí)的內(nèi)心。
我的雙面老師作文9
張老師,我們的班主任。一米八,是任課老師中最高的,但表情卻是最少的。偶爾兩個(gè)嘴角會(huì)高幅度地往上翹一下,一般情況下五官都緊緊繃著,看上去十二分嚴(yán)肅。
他在課堂上可兇了。
臨近期末考試了,張老師一如既往地監(jiān)督我們背小科。他佇立在講臺(tái)上,雙臂習(xí)慣性地交叉抱在胸前,五官又如往常一樣緊緊地繃著,鷹似的眼睛不停地掃視著,以防我們“為非作歹”。此時(shí)的他像極了電視上那些又兇又狠的軍官。
教室內(nèi)的氣氛很壓抑,仿佛連空氣中的原子都停止了一般。終于,有幾個(gè)膽大的同學(xué)耐不住了,在座位下竊竊私語(yǔ),雖然他們掩飾得很到位,但怎逃脫得了張老師多年修煉而成的火眼金睛呢?果然,張老師憤怒地朝他們走過(guò)去:“都到這個(gè)時(shí)候了,你們還有心思玩……”硬梆梆的話語(yǔ)如石塊般劈頭蓋臉地朝他們?cè)胰ァW詈,他惡狠狠地吼道:“你們都給我出來(lái)!”
等那幾個(gè)調(diào)皮蛋再回教室時(shí),一個(gè)個(gè)如霜打的茄子,蔫得不行,頭幾乎要垂到膝蓋上了。看著他們那蔫兒樣,我們也嚇得面面相覷,從此,便無(wú)人敢在張老師的眼皮子底下偷著玩了。
一貫兇巴巴的張老師,沒(méi)想到他也有溫情的一面。
那天,早自習(xí)結(jié)束后,我準(zhǔn)備到教室外吃面包,正好遇見(jiàn)張老師,我有些緊張,正想逃開(kāi),卻聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō):“早餐沒(méi)吃吧,我?guī)湍銦嵋粺。”說(shuō)完,張老師就拿過(guò)面包回到辦公室去了。我忐忑不安地站在外面,生怕他出來(lái)后會(huì)批評(píng)我為什么吃冷面包。
正想著,張老師出來(lái)了,手里的面包冒著熱氣,他還端了一杯熱水給我:“早上不要吃涼的喲,這樣對(duì)胃不好。”他的兩個(gè)嘴角高幅度往上翹了起來(lái),一貫緊繃的臉上竟現(xiàn)出難得的溫和笑容,我緊張的心情頓時(shí)舒緩下來(lái),感覺(jué)張老師的話語(yǔ)像手中的面包一樣熱騰騰的,那一刻,溫暖溢滿了我小小的胸腔。
自那以后,我理解張老師了。正是他的兇,給我們創(chuàng)造了那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境;正是他的暖,讓我領(lǐng)悟到一顆熱騰騰的愛(ài)生之心。
有這樣一個(gè)雙面老師,挺好!
我的雙面老師作文10
周老師有兩種性格,時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而幽默。
上課鈴響了很久了,同學(xué)們還在教室里吵吵鬧鬧,周老師一言不發(fā),皺著眉頭,走向講臺(tái)?粗_(tái)下亂哄哄的我們,他把右手快速舉過(guò)頭頂,畫(huà)了一個(gè)圈,手掌重重地拍在桌子上,還用那雙含有怒火的眼睛瞪著我們。坐在前排的同學(xué)都嚇壞了,后排的同學(xué)依然我行我素,還在后面講話呢!“安靜!”這聲音像利劍一樣,穿過(guò)我們的耳朵,如同山崩地裂,好像教室都被震動(dòng)起來(lái)。后排的同學(xué)立馬安靜下來(lái),仿佛那把利劍刺入了他們的嘴巴。
你不知道,周老師除了會(huì)拍桌子,還會(huì)變魔術(shù),每次魔術(shù)都給我們帶來(lái)驚喜和歡樂(lè)。
快看,他正在偷偷地開(kāi)抽屜呢!哇——他拿出一個(gè)藍(lán)色和銀色相間的袋子,“這個(gè)袋子叫乾坤袋!彼汛釉谖覀兠媲盎瘟嘶危按永锩鏇](méi)有東西哦!”同學(xué)們睜大眼睛瞧了又瞧,低頭去看袋子里藏了什么東西。
周老師一邊把袋子拉開(kāi)給大家看,一邊說(shuō):“瞧好了,我空手變出一個(gè)東西來(lái)!”他在空中抓了幾下,然后把手伸進(jìn)袋子里,活脫脫地從里面拎出一條美麗的紙項(xiàng)鏈,他把項(xiàng)鏈繞在脖子上,似乎成了一個(gè)大名鼎鼎的明星。
“誰(shuí)想要好吃的?”他再次把手伸進(jìn)袋子里抓了抓,“抓”出一顆口香糖。我們正覺(jué)得不可思議的時(shí)候,他又變出一大把口香糖,我們大聲驚呼“好神奇!”周老師拿出口香糖,一顆一顆地拋給我們。
周老師在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的“雙重性格”,讓我們感到既收獲了開(kāi)心和快樂(lè),又學(xué)到了豐富有趣的知識(shí)。你想不想來(lái)上一堂體驗(yàn)課呢?
我的雙面老師作文11
雙面人,顧名思義就是具有雙重性格的人,我的班主任吳老師便是如此,她時(shí)而嚴(yán)厲得像一頭兇猛的獅子,時(shí)而溫柔得像一只溫順的綿羊。
先說(shuō)“獅子”吧。記得有一次,我的同桌作業(yè)字跡潦草,甚至連他自己都看不懂,吳老師看了頓時(shí)火冒三丈,噼里啪啦把他的作業(yè)本撕的粉碎,另外還要罰抄五遍;還有一次,我在上課的時(shí)候跑了神,把語(yǔ)文課變成了美術(shù)課,在課桌上畫(huà)起了畫(huà),下課以后,立刻被“請(qǐng)”到了辦公室,只見(jiàn)吳老師雙眉倒豎、怒目圓瞪,從古代的孔子到我們班的No.1黃靜雅數(shù)了個(gè)遍,從課堂紀(jì)律到學(xué)習(xí)態(tài)度說(shuō)了個(gè)透,直到我含著眼淚保證下不為例才罷休。
再說(shuō)說(shuō)“綿羊”。每當(dāng)下課以后,操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái),三個(gè)一幫五個(gè)一伙做起了游戲,只見(jiàn)吳老師一會(huì)在這一幫跳大繩,一會(huì)在那一伙踢毽子,一會(huì)摟著我們海闊天空地聊起來(lái),簡(jiǎn)直就是我們的知心伙伴;記得去年秋季的一天,吳老師正在神采奕奕地給我們上課,我的鼻子突然一熱,一股鼻血留了出來(lái),我的同桌嚇得驚叫起來(lái),吳老師立刻扔下課本,一個(gè)箭步?jīng)_到我的桌前,拉起我直奔水龍頭,一邊用冷水輕輕拍打我的額頭,一邊用手幫我清洗鼻血,她的衣服上沾滿了血跡也毫不在乎,還像媽媽一樣安慰我。
我的班主任吳老師就是這樣一個(gè)多面人,她是嚴(yán)師,是益友,也是慈母。
我的雙面老師作文12
每個(gè)人都有自己的“雙面性”,而那一位一面對(duì)我們嚴(yán)厲,指引我們向正確方向走;一面與我們開(kāi)玩笑的“雙面性”老師,你知道她是誰(shuí)嗎?隨著我的筆尖看下去吧——
見(jiàn)到她容貌的人,只能用一個(gè)字形容:美。瞧!那大大的眼睛,高挺的鼻梁,紅潤(rùn)的嘴唇配上白嫩的皮膚。她不僅美、有氣質(zhì),而且教學(xué)方式也很獨(dú)特。
“叮鈴鈴——”鈴聲過(guò)后,班級(jí)里都是講話聲、椅子碰撞聲,連綿不斷,再加上眼保健操的廣播聲,可真是一首“優(yōu)美”的樂(lè)曲。突然,她出現(xiàn)在窗外,她死死地瞪著我們。全班同學(xué)似耗子見(jiàn)了貓那樣再也不敢吵鬧,連忙假裝趴在桌子上休息。
耳邊傳來(lái)重重的椅子碰撞聲與摔書(shū)聲。我心里暗暗感到倒霉:完了!完了!“都這樣了,還裝什么裝!”她大吼一聲,全班同學(xué)沉重地抬起頭,準(zhǔn)備迎接“暴風(fēng)雨”!捌綍r(shí)上課的口才都沒(méi)剛才說(shuō)話的好!”林老師的臉漲得通紅,眉毛緊皺著,像只暴怒的獅子。全班同學(xué)低著頭,自責(zé)起來(lái),一言不發(fā),就這樣沉默了五六分鐘。
過(guò)了一會(huì)兒,她給我們展示了班長(zhǎng)陳雅靜寫(xiě)的《我眼中的徐老師》,閉口不提剛才的事。“你們看她從頭到尾的每一個(gè)字都寫(xiě)得工工整整,多好看。 彼Q(chēng)贊道。“老師,那寫(xiě)得有你好看嗎?”我的同桌鄭策大聲叫道!澳钱(dāng)然還是我好看!”林老師自戀地回答道,接下來(lái)全班同學(xué)一陣哄堂大笑,她自己不禁也笑了……
要問(wèn)我喜歡哪種老師,我將會(huì)毫不猶豫地告訴你,我喜歡“雙面性”老師。因?yàn)橹挥小半p面性”老師能在犯錯(cuò)時(shí),引導(dǎo)我們;在開(kāi)心時(shí)與我們肆無(wú)忌憚地嬉戲玩耍。而那個(gè)“她”便是我們班的大美女——林老師,她會(huì)永存在我心中,不不僅是因?yàn)樗娜菝,還有她的“雙面性”。
我的雙面老師作文13
歲月悠悠,時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間我升入了五年級(jí)。我的新老師有很多,但是留給我印象最深的還是我們班的風(fēng)趣老師-徐皓祥。
剛來(lái)到教室時(shí),大家在熱火朝天地討論語(yǔ)文老師是誰(shuí)。突然,一個(gè)影子閃了出來(lái),語(yǔ)文老師來(lái)了。他有一點(diǎn)將軍肚,我想這里面一定充滿了許多經(jīng)驗(yàn)和智慧吧,他的身材不算很高,眼睛里仿佛會(huì)射出一道明亮的光。
我們的語(yǔ)文老師還是一個(gè)風(fēng)趣老師。
就比如說(shuō)不寫(xiě)作業(yè)就要吃“大補(bǔ)丸”或“健腦片”(指罰寫(xiě)一張稿紙)。當(dāng)聽(tīng)了這個(gè)之后大家哄堂大笑,語(yǔ)文老師說(shuō):“笑什么笑,以后寫(xiě)作業(yè)好的要加A,挑寫(xiě)生字或詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累全對(duì)的也要加A,10個(gè)A是一個(gè)免作業(yè)卡,到了復(fù)習(xí)階段,作業(yè)的多少也要用A來(lái)決定的!
他總是能讓我們?cè)谡f(shuō)說(shuō)笑笑中獲得知識(shí)。
在平時(shí)挑寫(xiě)的時(shí)候,又能體現(xiàn)出徐老師的仁慈。比如,有一次,我們班挑寫(xiě)生字,原本是加一個(gè)A,結(jié)果徐老師卻說(shuō):“今天挑寫(xiě)全對(duì)的就不加A了!甭(tīng)了這句話,全班的心情都失落了,這時(shí),徐老師說(shuō):“這次挑寫(xiě)全對(duì)的直接免作業(yè)!比嘞褚粋(gè)被點(diǎn)燃了引線的火藥桶,轟的一聲炸開(kāi)了鍋,激烈地討論著,說(shuō):“這下賺翻了,一個(gè)A變成了10個(gè)A,實(shí)在是太棒了!”
雖然徐老師十分仁慈,但是,也不要觸碰他的底線。
有一次,一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè),老師也沒(méi)重罰他,就叫他吃了一顆“大補(bǔ)丸”;過(guò)了兩天,他又沒(méi)寫(xiě)作業(yè),老師還是沒(méi)重罰他,就是讓他吃了一顆“大補(bǔ)丸”和一片“健腦片”;第三次,他還沒(méi)寫(xiě)作業(yè),老師狠狠地重罰了他,并與他和他的家長(zhǎng)進(jìn)行了“親密”地交談。
怎么樣,我們這個(gè)雙面的風(fēng)趣老師有趣吧,你也一定很羨慕吧!
我的雙面老師作文14
我的老師可謂雙面派,因?yàn)樗饶芘阄覀兺鎯,也?huì)嚴(yán)厲地懲罰我們。
有一次課間,老師講完課后組織同學(xué)們到操場(chǎng)上堆雪人。老師也戴上手套兒和我們一起玩兒,她臉上的笑容那么燦爛,那么天真,一改上課時(shí)的嚴(yán)厲,和我們打成一片,像我們的朋友一樣,一點(diǎn)兒嚴(yán)師的樣子都沒(méi)有了。
別看老師帶我們玩時(shí)像個(gè)孩子王,但她兇起來(lái)時(shí),我們連大氣都不敢喘一下。
有一次,幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有在上課鈴響時(shí)回班。老師將她的武器鐵尺立在一邊,一抱肩,倚在講桌旁,眉毛擰在了一塊,活像一根黑麻花,眼睛瞪得老大老大,像有兩條火龍要噴出火焰燃燒一樣,牙齒咯吱咯吱地響,鼻子像煙囪一樣冒著煙,臉通紅通紅的要一直這樣就不用涂腮紅了。吱門(mén)開(kāi)了,幾個(gè)同學(xué)像小貓一樣進(jìn)來(lái),一點(diǎn)兒聲也沒(méi)有。老師用鐵尺敲了敲地,知道自己錯(cuò)在哪兒了嗎?上課鈴響聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)到?同學(xué)的聲音像蚊子一樣嗡嗡的。老師大喊一聲:錯(cuò)在哪?大聲說(shuō),讓全班同學(xué)都聽(tīng)聽(tīng)!
上課鈴響了沒(méi)回來(lái)。同學(xué)說(shuō)。這回聽(tīng)清了。老師又大吼:給我回去,抄13遍課文,抄10遍,禁足兩星期!
這種殺雞儆敬猴的場(chǎng)面一開(kāi)演,底下根本沒(méi)人敢吱聲。偏偏小李和他同桌說(shuō)了些什么,聲音很小,我就在他后面也沒(méi)聽(tīng)到。而老師和他距離那么遠(yuǎn),卻見(jiàn)老師耳朵微微一動(dòng),隨手綽起一個(gè)小粉筆頭兒向小李打去。粉筆頭兒與小李擦臉而過(guò),一下子就掉進(jìn)了后座小張的筆袋兒里!當(dāng)時(shí)小張正在睡覺(jué),突然被老師扔的粉筆頭驚醒了。我心想:呵,這功夫,了得呀!老師大吼一聲:小張小李,你們倆一樣禁足!
瞧,我的雙面老師像個(gè)孩子王,但卻武功高強(qiáng)。
這不,小李還不服氣,小聲說(shuō):我豈是一個(gè)粉筆頭能搞定的?結(jié)果,老師又扔過(guò)去一個(gè),正中他的胸膛,笑著說(shuō):一個(gè)不行,那就兩個(gè)!
我的雙面老師作文15
她,扎著馬尾辮,身穿修長(zhǎng)的旗袍,腳著一雙繡花鞋,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像從畫(huà)里走出來(lái)的古典美女。
你們知道我口中的這位古典美女是誰(shuí)嗎?她就是我們班的科學(xué)老師,她上知天文,下曉地理,我們對(duì)她總是佩服得五體投地?茖W(xué)老師還有一個(gè)特別的稱(chēng)號(hào),那就是“雙面人”,她的一面像一頭兇猛的獅子,另一面卻像一只溫順的小綿羊。
就說(shuō)解剖油菜花的那節(jié)實(shí)驗(yàn)課吧,因?yàn)槭堑谝淮紊辖馄收n,全班同學(xué)都顯得異常興奮。整個(gè)教室就像一鍋煮沸的開(kāi)水,科學(xué)老師一直用她獅吼般的嗓門(mén)喊著:“安靜、安靜!笨上н@個(gè)大鍋蓋還是無(wú)法蓋住我們這鍋沸水。好像是為了向大家傳遞自己激動(dòng)的心情,我們班的搗蛋大王突然高歌一曲。這時(shí)候,我看到科學(xué)老師雪白的臉蛋突然漲得通紅,我想:搗蛋大王要完蛋了!接下來(lái)科學(xué)老師肯定要?dú)㈦u儆猴了!果然,只見(jiàn)老師隨手拿起一支粉筆,這支粉筆像一支離弦之箭直接射向目標(biāo),搗蛋大王立馬中箭。“你,給我站后面去!”這振聾發(fā)聵的聲音穿透到了我們每個(gè)人的耳中,大家頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“好,接下來(lái),我們開(kāi)始上課吧。”轉(zhuǎn)眼間,科學(xué)老師的怒火就平息了,面帶微笑地給我們上課,好像完全把剛才的事情拋之腦后了。緊接著,她變成了一位醫(yī)生,手拿鑷子和小刀,一邊解剖油菜花,一邊耐心地為我們介紹油菜花的組成部分!斑@六根細(xì)細(xì)的雄蕊就是勇士,中間這根被包圍的就像一位女王陛下,它是雌蕊!薄斑@個(gè)胖胖的家伙就是子房哦!”聽(tīng)著科學(xué)老師幽默風(fēng)趣的講解,大家都陶醉其中,不知不覺(jué)知道了許多知識(shí)!
這就是我們的雙面人老師,一個(gè)嚴(yán)厲而又不失溫柔的古典美女。
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