【必備】老師的作文500字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的老師的作文500字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文500字 篇1
忘不了，忘不了，忘不了我的老師你趙桂花。她，就是一艘裝滿(mǎn)知識(shí)的船，而我們，只是船上的小小水手。
剛剛看到她時(shí)，覺(jué)得他真的好矮，這么“小”的老師，那么脆弱，那么瘦小，真的可以嗎？但從她的臉上，我卻讀到了“經(jīng)驗(yàn)豐富”四個(gè)字。因?yàn)�，她的臉上，已留下了歲月的痕跡。
剛開(kāi)始相處時(shí)，我覺(jué)得她是一名很難相處的人，因?yàn)槊看慰吹剿哪槙r(shí)，總是一副嚴(yán)肅的表情，讓人望而卻步。
在腦子里最清晰的，莫過(guò)于那件事了。
在七年級(jí)上學(xué)期時(shí)，老師讓我們每周寫(xiě)周記。那是適值學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模的“改革”：非住宿生放學(xué)后可以直接回家，不必上晚自習(xí)。我那時(shí)很高興，因?yàn)楹臀易霭榈耐瑢W(xué)也住宿了，如果上晚自習(xí)我就得自己回家。
到第二天上學(xué)時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)住宿生都學(xué)習(xí)了新的一篇課文。我當(dāng)時(shí)很氣憤，頓時(shí)，我瘋了，腦細(xì)胞在瘋狂的運(yùn)作。
周末，我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)了那篇集臟話(huà)、辱罵、侮辱于一身的不可理喻的文章。
周一，作文送到老師的手中，我不知道她是怎樣讀完那篇文章的，但我可以想象得到她生氣的樣子。
最后我那篇“苦心孤詣”的文章被她摔了三次。第二天，她雖然沒(méi)有批評(píng)我，但是在只言片語(yǔ)之間，她在諷刺我。
我錯(cuò)了，我想她教了這么多年肯定不會(huì)想到，一個(gè)“好”學(xué)生竟然寫(xiě)出那樣的垃圾，我向她深深的懺悔。
忘不了，忘不了，忘不了她教我的所有所有……
老師的作文500字 篇2
魏先生是我的圍棋啟蒙老師，他留著短寸頭，因?yàn)樯狭四昙o(jì)有點(diǎn)駝背，他也愛(ài)抽煙，牙齒有點(diǎn)黃，雖然魏老師在很多人的眼里其貌不揚(yáng)，但是在我心里他可比什么“小鮮肉”帥多了。
他是一個(gè)要求非常嚴(yán)格的老師，也是我遇到的第一個(gè)會(huì)用戒尺敲學(xué)生手的老師，他對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)講習(xí)慣和圍棋基本功要求都很高，如果誰(shuí)上課跑神或是下棋出昏招，他就會(huì)像舊時(shí)的私塾先生一樣用尺子敲手作為懲罰。不過(guò)他獎(jiǎng)罰分明，如果哪位同學(xué)表現(xiàn)好，進(jìn)步大，他也會(huì)封這個(gè)同學(xué)做威風(fēng)凜凜的“大將軍”。
剛開(kāi)始學(xué)圍棋的時(shí)候，我膽小又沒(méi)自信、下棋時(shí)老是猶猶豫豫，躲躲閃閃，甚至連老師給我批改作業(yè)我都膽戰(zhàn)心驚的，但是魏老師不但沒(méi)批評(píng)我，還時(shí)常鼓勵(lì)我，每次下課，魏老師都對(duì)我說(shuō)：“天賀，魏老師一周有4節(jié)課，你有時(shí)間就多來(lái)聽(tīng)啊，魏老師有信心把你教成圍棋特別厲害的孩子！”在魏老師的關(guān)愛(ài)下，我這個(gè)“小差生”開(kāi)始糾正毛病，堅(jiān)持?jǐn)[棋盤(pán)、下網(wǎng)棋、做完了作業(yè)就發(fā)給老師，不對(duì)的題在家改。每次魏老師看到我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)我，封我做“大將軍”。慢慢地，不僅是學(xué)圍棋，我對(duì)學(xué)習(xí)所有的東西都充滿(mǎn)了自信，就像換了個(gè)人一樣。
我非常感謝我的圍棋老師，他不僅教會(huì)我在黑白世界里的殺伐決斷，更塑造了我樂(lè)觀(guān)自信、不怕輸、不服輸?shù)男愿瘛?/p>
老師的作文500字 篇3
老師，是像媽媽一樣，是默默地點(diǎn)燃的焟燭，是本無(wú)所不能的書(shū)。實(shí)際上，我還在學(xué)習(xí)中觸碰來(lái)到許多的老師，她們?nèi)悄前阈列量嗫�，諄諄教誨。
今日，我要說(shuō)說(shuō)我身旁的好老師，數(shù)學(xué)課老師——敏銳地楊老師。他一雙厚眼鏡片后的.眼睛小，常常洞悉到大家的小小的轉(zhuǎn)變。還記得有一次，楊老師已經(jīng)講小學(xué)奧數(shù)，在其中有一題我迷惑不解，左算右算，總也找不著答題的決竅。我發(fā)火地把筆一甩，頭趴在桌子上郁郁寡歡起來(lái)。楊老師見(jiàn)了，踏著穩(wěn)進(jìn)的腳步，腑窩下夾著數(shù)學(xué)書(shū)坦然地來(lái)到我的邊上，并當(dāng)然地彎彎腰，耐心地幫我解讀。來(lái)說(shuō)也怪異，看見(jiàn)老師的線(xiàn)段圖，聽(tīng)著老師簡(jiǎn)單明了的解釋?zhuān)一砣婚_(kāi)朗，龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。
也有一次，我迷上畫(huà)卡通人物，上課的時(shí)候因?yàn)槲页两谠谄渲校瑹o(wú)法自拔。這時(shí)候，楊老師的一雙雷達(dá)探測(cè)眼又環(huán)顧來(lái)到我身上，他意味深長(zhǎng)地講到：“你不要認(rèn)為自身基本好就不必上課了，僅有嚴(yán)格管理自身，才可以得到 更強(qiáng)的考試成績(jī)。”聽(tīng)見(jiàn)楊老師的指責(zé)，要面子的我還一肚子的不講道理，哼，不便是那麼十多分鐘沒(méi)聽(tīng)嗎？會(huì)差去哪里呢？直至此次期中考試后，.我了解楊老師的嚴(yán)苛，嚴(yán)格，全是為了更好地我真。如今還有點(diǎn)兒追悔莫及，他的恪盡職守和細(xì)心教育真要我欽佩！
老師就是一盞明燈點(diǎn)亮了我夜路的路；老師是荒漠中的羅盤(pán)引導(dǎo)我前行的方位；老師是夜晚里的北斗七星引我尋找正路；老師是深林間的落葉助我走出困境……
相信在楊老師的協(xié)助與在大家的勤奮下，大家會(huì)邁向滿(mǎn)懷希望的將來(lái)和取得成功！終究“嚴(yán)師出高徒”嘛！
老師的作文500字 篇4
李老師上課很生動(dòng)。解釋詞語(yǔ)，李老師不僅講詞語(yǔ)的意思，會(huì)巧妙地用班上的某個(gè)同學(xué)用來(lái)舉例。比如講了“渴望”這個(gè)詞，她看到我正在東張西望，就會(huì)笑著說(shuō)：“刁昱宣多么渴望趕快下課，好出去玩啊。”大家都笑了，笑過(guò)之后，也牢牢地記住了“渴望“這個(gè)詞。讀課文，李老師也不是讓我們干巴巴地讀，她有時(shí)讓我們接龍讀課文；有時(shí)，讓我們扮演課文里的角色，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，就連以前很討厭讀課文的人，現(xiàn)在也不肯落后；有時(shí)候，李老師還把要背的課文編成動(dòng)作，讓我們一邊讀一邊背課文，再難背的課文一會(huì)兒就背下來(lái)了。
不過(guò)，李老師的課不光是好玩兒的。還教了我們好的學(xué)習(xí)方法。李老師會(huì)在上課的前一天，讓我們把課文預(yù)習(xí)一遍，找出不懂的地方，在上課的時(shí)候，有目的地學(xué)習(xí)。李老師還教我們平時(shí)要多讀書(shū)，看新聞，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。每次語(yǔ)文課前，值日生帶著大家向老師敬禮后，她都要叫一個(gè)同學(xué)上去講事先收集的成語(yǔ)故事新聞……聽(tīng)的人聽(tīng)得津津有味，講的人講得興致勃勃！這不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，也鍛煉了我們的口才（我就是聽(tīng)了同學(xué)講的衛(wèi)生知識(shí)，才改正在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)零食的壞習(xí)慣）。
我以前不喜歡語(yǔ)文課，看到那些密密麻麻的字真頭痛，現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了。我覺(jué)得書(shū)上那些呆頭呆腦的字，好像都變成了有生命的小精靈，在李老師的指揮下，蹦啊跳啊，在我面前展現(xiàn)一幅幅美麗生動(dòng)的圖畫(huà)。
我喜歡語(yǔ)文課，更喜歡我們的李老師！
老師的作文500字 篇5
我們語(yǔ)文老師個(gè)子高挑，身段適中，喜歡穿裙子，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)飄在腦后，一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧的光芒，仿佛能洞察我們所有的小秘密。
初見(jiàn)語(yǔ)文老師，我們私心認(rèn)定這位“仙女”老師一定和她的外表一樣溫柔，所以我們開(kāi)始試探她的脾氣。記得那天，班里很吵，語(yǔ)文老師站在門(mén)口看了許久，教室里還是亂糟糟的一團(tuán)。語(yǔ)文老師漸漸斂去眼里的溫柔，沉聲說(shuō)道：“既然你們不遵守課堂紀(jì)律，占用上課時(shí)間，那么就用你們的下課時(shí)間來(lái)補(bǔ)�！彼查g，教室里變得鴉雀無(wú)聲。我們面面相覷，原來(lái)語(yǔ)文老師并不僅僅是表面上的溫柔，骨子里其實(shí)是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師。我們趕緊拿出書(shū)，悄聲默讀。從那以后，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”就成了我們班的座右銘。
當(dāng)然，語(yǔ)文老師也不是一直嚴(yán)格，溫柔的時(shí)候依然讓我們堅(jiān)信她就是“仙女”下凡。記得那天，我們列隊(duì)比賽拿了前三的好成績(jī)，我們班開(kāi)心得不得了，語(yǔ)文老師也如孩子般和我們一起歡呼雀躍。興奮之余，老師不忘對(duì)我們現(xiàn)身說(shuō)教：“通過(guò)隊(duì)列比賽，大家有沒(méi)有明白什么道理？”我們都很好奇：不就是一次隊(duì)列比賽嗎？能有什么道理��？語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“雖然我們班比別的班練隊(duì)列的時(shí)間短，可是我們每一次練習(xí)都投入了十二分的用心，只要用心努力，就一定能取得好成績(jī)，隊(duì)列比賽如此，學(xué)習(xí)上也一樣�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)得輕柔，可落在我們心中卻擲地有聲。
這就是我們的語(yǔ)文老師，無(wú)論溫柔還是嚴(yán)厲，總能讓我們從中悟出做人做事的道理。
老師的作文500字 篇6
走近我們502班，在活躍氣氛的掩蓋下，你總能看見(jiàn)一個(gè)懶洋洋的身影倦縮在角落，不被任何人注意。
是的，我平平常常，喜歡在某個(gè)被遺忘的角落，靜靜品味孤獨(dú)，小心維護(hù)那一方屬于自己的小小天地�？尚聦W(xué)期，迎來(lái)了一位新的老師，活潑漂亮，在她走進(jìn)教室的那一刻，我喜歡上了她。
自從她當(dāng)了我的老師，我出乎意料地得到了老師的夸獎(jiǎng)，要知道這種贊揚(yáng)的話(huà)落在我身上，是我平時(shí)怎么也不敢想的。
那天同學(xué)們都在做作業(yè)，這個(gè)時(shí)間，是我最無(wú)聊的時(shí)刻，正考慮怎樣打發(fā)這段時(shí)光，老師走到我身旁，抽走了我的作業(yè)本：“想什么心事呀呢？”那只漂亮的手搭在了我肩上，贊揚(yáng)的雨點(diǎn)落了下來(lái)：“你很聰明，這些填表空都答對(duì)了，說(shuō)實(shí)在的，班上幾個(gè)好學(xué)生，都比不上你有靈氣呢！哦，還有，你是個(gè)挺有天份的孩子，昨天旁聽(tīng)音樂(lè)課，你唱歌多好聽(tīng)啊，我已將你報(bào)上去了，讓你在六一節(jié)表演一個(gè)節(jié)目，愿意嗎？”那一刻我真的受寵若驚極了！聽(tīng)了老師的一段話(huà)，我終于開(kāi)始打算自己的未來(lái)，我音色不錯(cuò)，以后可以當(dāng)個(gè)歌唱家，或……受到表?yè)P(yáng)的那一夜，我沒(méi)有睡，一直想自己，終于發(fā)現(xiàn)了自己，自己也有特長(zhǎng)、有天資、有聰慧，堅(jiān)信自己長(zhǎng)大后也會(huì)成為一個(gè)有用的人。
老師，謝謝您，您就像一盞燈，讓我在黑暗中了發(fā)現(xiàn)一絲光，從而不迷失自己，用光澤將自己照亮。
老師的作文500字 篇7
我最喜歡的老師是我們的孫老師，她教我們的語(yǔ)文，孫老師講課生動(dòng)幽默。
我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖，有的學(xué)生模仿孫悟空跳到了桌子上，有的學(xué)生模仿豬八戒站到凳子上，有的模仿唐僧站起來(lái)，熱鬧極了，孫老師也和我們一起模仿課文里的人物。
那是我最難忘的一節(jié)課，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快的一堂課，謝謝孫老師的辛苦教導(dǎo)。
[小學(xué)5-6年級(jí)]謳歌新時(shí)代好老師——我的班主任
我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴 ，還有著善良的心靈，既大方又禮貌
我覺(jué)得這是人生中最好的老師。
老師就像一艘船帶我們?nèi)キh(huán)游大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過(guò)，老師就像一架飛機(jī)，帶我們認(rèn)識(shí)知識(shí)，老師就像藍(lán)藍(lán)的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護(hù)著我們。
上課的時(shí)候，老師傳遞給我們知識(shí)，下雨的時(shí)候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時(shí)，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來(lái)。
有一次，老師在上課的時(shí)候，出了一點(diǎn)小故障，因?yàn)槔蠋熞_(kāi)會(huì)，老師讓我們自習(xí)，我們安靜的看書(shū)，老師說(shuō)，一會(huì)兒過(guò)來(lái)檢查背誦情況，我們安靜的背書(shū)，過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會(huì)背了。
遇見(jiàn)這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。
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