關(guān)于初中一天的作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的初中一天的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中一天的作文 篇1
“一凡，太陽(yáng)曬屁股了！快起床了吧�！彪鼥V中睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)媽媽那熟悉而親切的笑容。
陽(yáng)光像一道利箭透過(guò)高大的玻璃墻射了進(jìn)來(lái)，屋里彌漫著溫馨而和暖的氣息，可是透過(guò)四周的玻璃墻，我分明看到屋外雪花飛舞，一片銀裝素裹的世界。
“媽媽?zhuān)@是怎么回事？”我指著屋外詫異地問(wèn)媽媽�！昂⒆樱阃�，我們住的是自動(dòng)調(diào)溫房啊，屋內(nèi)永遠(yuǎn)保持恒溫，而且屋子會(huì)自動(dòng)釋放富含負(fù)離子的新鮮空氣。聽(tīng)了媽媽的話(huà)。我閉上眼睛，使勁地吸了一口氣，真的，我好象置身于大森林中，空氣中還散發(fā)著鮮花和芳草的淡淡幽香。
吃完豐盛的早餐，我一把抓起書(shū)包就要完外跑。嘴里還喊著：“要遲到了！要遲到了！”媽媽一把抓住我說(shuō)：“現(xiàn)在都是在家上學(xué)了！”說(shuō)完，媽媽按了一個(gè)按鈕。只見(jiàn)四面八方都成了汪洋大海。我們的房子仿佛變成了海底的潛艇。媽媽說(shuō)：“第一節(jié)課是學(xué)習(xí)魚(yú)的的知識(shí)�！边@時(shí)玻璃墻上蹦出了一只小企鵝�！班�，你好。今天由我來(lái)給你做向?qū)�，探索魚(yú)的奧秘。首先簡(jiǎn)單介紹以下我自己。我是一只可愛(ài)的洪氏環(huán)企鵝。現(xiàn)在大家跟著我去暢游亞馬遜河的龍魚(yú)……”
這時(shí)候玻璃墻上，龍魚(yú)似乎正在向游來(lái)。它游動(dòng)的時(shí)候顯得虎虎生威，霸氣十足，那氣勢(shì)磅礴的樣子給人一種非常大氣的感覺(jué)，好象是高不可攀……
一只狗海豚向我游來(lái)了，它的樣子實(shí)在太滑稽，體形圓筒型，頭大、嘴大，眼睛位于頭頂上方。體灰黑色，全身散布細(xì)小的銀白色斑點(diǎn)，腹部有銀白色斑紋。
下午是活動(dòng)時(shí)間。媽媽說(shuō)：“你想不想和小朋友踢足球？”“當(dāng)然想�！蔽一卮�，“可是外面白雪皚皚，到哪兒去踢呢？”媽媽說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單？你先打電哈約小朋友�！�
我正要打電話(huà)，只見(jiàn)媽媽伸出大拇指往插座一插，再一旋轉(zhuǎn)，從墻角延伸出一塊綠毯，就像足球場(chǎng)一樣。
我瞪大眼睛看著媽媽?zhuān)骸澳愕氖帧眿寢屝χf(shuō)：“我的大拇指就是插頭啊！”“那你是……”我更是目瞪口呆。“我是你的機(jī)器保姆�。 薄澳俏艺嬲膵寢屇�？”“在20xx年呢！”“那現(xiàn)在是……”“20xx年，你是來(lái)做客的呀�！薄安唬乙厝�！”“那好吧。你坐在那張沙發(fā)上吧�！敝灰�(jiàn)“媽媽”按動(dòng)了按鈕，接著我就什么都不知道了。
不知過(guò)了多久，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“一凡，太陽(yáng)曬屁股了，該上學(xué)了！”我睡眼朦朧：“不是在家里上學(xué)嗎？”“你糊涂�！眿寢屌牧艘幌挛业念^。我睜大眼睛一看，我分明躺在自己的床上。
我又回到了20xx年！
初中一天的作文 篇2
世界充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光，人生充滿(mǎn)酸甜苦辣，游走在崎嶇的道路上，每一步都彈奏著苦與樂(lè)的樂(lè)章。
——題記
清晨，朝陽(yáng)露出羞紅的臉，射出奪目的光輝，我騎著我那輛，除了鈴當(dāng)不響，哪都響的自行車(chē)，向?qū)W校駛?cè)�。�?前面那個(gè)小男孩真可愛(ài)啊!圓嘟嘟的奶油似的臉蛋，真像是蠟筆小新唉，誰(shuí)知我剛剛到他面前，他就“呸”的一口水朝我吐了過(guò)來(lái)，氣的我真想把他海扁一頓，直到他媽都認(rèn)不出來(lái)(是不是太暴力了，呵呵)。可一看時(shí)間，啊我的媽媽咪呀!遲到啦。于是，我風(fēng)風(fēng)火火的沖向?qū)W校。
“叮琳琳”，糟糕，上課啦。我乘老師沒(méi)注意，悄悄的從后門(mén)溜了進(jìn)去，還好，沒(méi)MR楊發(fā)現(xiàn)，不然正統(tǒng)的回鍋肉是吃定了，要知道楊總的“飯”可不好吃哦，再加上他那比啤酒瓶還厚的眼鏡片可不是吃素的，就跟那滅絕的倚天劍一樣，射出兩道寒光，嚇?biāo)廊肆恕?/p>
在被稱(chēng)之為1949的體育課上，我被同學(xué)硬拉去看高年級(jí)的打籃球，可能是天生不帥吧，所以可憐的籃球場(chǎng)就成了擺帥的最佳場(chǎng)所。說(shuō)是讓我看看什么叫帥，什么叫籃球，可是，誰(shuí)都知道我天生是“球癡”(是籃球白癡的簡(jiǎn)稱(chēng))，看了半天也沒(méi)看出個(gè)所以然，“什么嘛，還說(shuō)帥，我看是衰吧，什么籃球高手啊，切，少來(lái)”我一邊嘮叨，一邊準(zhǔn)備離開(kāi)，卻只聽(tīng)“嘭”的一聲，一只籃球很不客氣的正中我那智商為200的腦袋，打的我都分不清東西南北了。我發(fā)誓，打死也不要再去看籃球賽了，打的半死不活更不去。
唉!好不容易，熬到放學(xué)了，我以火箭的速度沖出了教室，騎上我的那輛“寶馬”回家。剛走到一個(gè)角處，不知道是誰(shuí)那么缺德，挖了那么大個(gè)坑，把我震的不輕，路邊的小女孩幸災(zāi)樂(lè)禍的哈哈大笑�！靶κ裁葱�，再笑我打掉你的門(mén)牙�！迸�!終于到家了，我扔了書(shū)包，情不自禁的拍拍我的寶馬自行車(chē)，不料，只聽(tīng)“碰”的一聲巨響，低頭一看，“媽?zhuān)?chē)胎爆了”
初中一天的作文 篇3
春天，一年四季的開(kāi)始。那人的一生是從什么時(shí)候開(kāi)始呢？我想是那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)吧。自從進(jìn)入初中學(xué)習(xí)緊了在也沒(méi)了那快樂(lè)而幸福的小學(xué)生活了。雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是小學(xué)生活已在我內(nèi)心里扎下了深根。
今天下午，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)放學(xué)早幾個(gè)同學(xué)說(shuō)要回母�？纯慈�，去看看哺育我們的母校，看看培養(yǎng)我們的老師�？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到爸爸忘記了要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)谀堑戎野职�，可爸爸就沒(méi)有來(lái)看著同學(xué)們那副著急而憂(yōu)慮的心情我就讓他們先走了。我心想：爸爸啊，爸爸你啥時(shí)候能來(lái)啊。終于爸爸來(lái)了，我便飛快的去追同學(xué)但是沒(méi)有追上，我獨(dú)自一人來(lái)到了母校，可是大門(mén)已嚴(yán)嚴(yán)的鎖上了。我在門(mén)口站了一會(huì)兒，眼前的校園還是和以前一樣美麗無(wú)比，金碧輝煌發(fā)出那永存的光。突然，一位美麗漂亮的女教師出現(xiàn)在我眼前。那是我們的數(shù)學(xué)老師孫老師，也是我們學(xué)校的主任。想著，想著，想起了過(guò)去的事。
記得有一次，上數(shù)學(xué)課我在那聽(tīng)著聽(tīng)著突然想起了早晨讀時(shí)有一篇好文章沒(méi)有讀完，便拿出來(lái)讀正好上孫老師看見(jiàn)她沒(méi)有找我，我以為沒(méi)事了可是下課了孫老師找了我。她并沒(méi)有批評(píng)我只是細(xì)心的教育我。
還有一次，暑假上特長(zhǎng)班我把一個(gè)同學(xué)的頭能傷了，當(dāng)時(shí)我腦子一篇空白。校長(zhǎng)知道了“啪啪”給我來(lái)了兩下子，孫老師馬上向校長(zhǎng)說(shuō)情。孫老師帶著我把那的同學(xué)的包扎好了之后，我跟著老師進(jìn)了辦公室，孫老師和以前一樣沒(méi)有批評(píng)還是細(xì)心的教育著我。
可是沒(méi)有看見(jiàn)我們那和藹可親的王老師，她更是一位好老師不知培養(yǎng)了多少學(xué)生。我就是一個(gè)明顯的例子。我腿傷了她帶領(lǐng)著班干部來(lái)看我，給我補(bǔ)課。我作文不好細(xì)心的哺導(dǎo)我┄┄雖然沒(méi)有見(jiàn)到王老師但是我知道她有在哺育著有一代的新生。
落葉，飄悠悠的落下，想留住它，卻從我手中滑落，撲入大地的懷抱。老師，您們多像它，為大樹(shù)而落，留下?tīng)I(yíng)養(yǎng)、深情，換來(lái)春天的新生命。
雖然這次沒(méi)有見(jiàn)到我的老師們，可是她們的笑容永遠(yuǎn)在我茫茫的記憶里。悠悠的白云，颯颯的秋風(fēng)，請(qǐng)帶走我對(duì)母校對(duì)老師們的無(wú)限懷念！
初中一天的作文 篇4
世界的永恒中有多少天，誰(shuí)也不知道。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)哪一天的哪一天都不同，我亦如此。有一天，我很莫名其妙地有了屬于我的每一天。
公元1995年11月的最后一天，一個(gè)小生命悄無(wú)聲息地來(lái)到了人間，她的出世很特殊。在醫(yī)院的路上，她著急地探出了兩只腳。孩子呀，你做錯(cuò)了，這一幕讓在人無(wú)不揪心，當(dāng)她的小腦袋出現(xiàn)時(shí)，靜，非常的靜，她，沒(méi)有哭，她居然沒(méi)有哭！許多人說(shuō)，她是個(gè)“怪胎”，我也這么想。我還想，這樣的特殊出世方式，意味著什么呢？也許對(duì)于她來(lái)說(shuō)，道路是布滿(mǎn)荊棘的，雙腳就是她的路，沒(méi)有任何工具。是的，這很困難，徒步開(kāi)天辟地，創(chuàng)造屬于自己的輝煌，任務(wù)實(shí)在艱巨。難道，這是上天特意為她安排的命運(yùn)嗎？也許吧。她的出世早就暗示了她一生的深沉，這條漫漫的人生之路有太多艱難險(xiǎn)阻，勇往直前，不要害怕，因?yàn)橛赂�，才�?huì)成功。不哭不哭絕對(duì)不哭，我堅(jiān)信，起點(diǎn)的.不哭是可以陪她走過(guò)一切風(fēng)浪的！
寒風(fēng)中，她出世了。為什么會(huì)是一個(gè)雪天？這一天是11月的最后一天，她趕在了末班車(chē)，然而卻是降臨在雪天，這樣的命運(yùn)選擇了接受了承擔(dān)了努力吧！即使在雪天也要呈現(xiàn)出雪的美韻。她的世界不是春花的姹紫嫣紅，卻如雪花般千姿百態(tài)，這同樣很美，不是嗎？
這一天，她睜大好奇的雙眼，蒙朧的感受著這個(gè)陌生的世界。她不知道自己從何而來(lái)，又將何去何從，只是平靜地等待著。前面的路就像被大霧籠罩著，迷迷茫茫�！澳嵌温烦桃趺醋�？”我問(wèn)�！安�，不知道。”也許，這就是一個(gè)孩子的思維。對(duì)她來(lái)說(shuō)，世界是一個(gè)未知數(shù)，不知道！
這一天，她安安靜靜地來(lái)了，奇奇怪怪地生了，模模糊糊地睡了。睡吧睡吧，世界的紛繁你還無(wú)法承受，等一覺(jué)醒來(lái)，用你的純真開(kāi)始每一天，寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)屬于自己的故事。
這一天，11月的最后一天，有一個(gè)小生命不知不覺(jué)、悄無(wú)聲息地出現(xiàn)了……
初中一天的作文 篇5
一個(gè)星期六的下午，我心血來(lái)潮想去新華書(shū)店看書(shū)，便讓爸爸帶我到了新華書(shū)店，并約定好五點(diǎn)來(lái)接，隨即爸爸便去上班了。
我進(jìn)了書(shū)店，在書(shū)架上找了本書(shū)，便看了起來(lái)。不一會(huì)兒，我便沉浸在書(shū)海之中。不知不覺(jué)中，時(shí)刻早已偷偷地溜走，等我拿起手表看時(shí)刻時(shí)，才發(fā)覺(jué)已經(jīng)五點(diǎn)半了。我只能依依不舍地放下了書(shū)，匆匆地趕到了樓下，卻沒(méi)有看見(jiàn)爸爸的蹤影，便耐心地等了起來(lái)。但是左等右等還是沒(méi)有爸爸的蹤跡，時(shí)刻卻閃電般地過(guò)了20分鐘。漸漸地，新華書(shū)店里的人少了起來(lái)，望著那烏黑的天空，心想著：如果爸爸再不來(lái)的話(huà)，自己就要走回與新華書(shū)店相隔幾千米的家，多少有些害怕。再想想一些書(shū)中主人公夜里遇見(jiàn)歹徒的故事，心里越發(fā)恐懼，還是等爸爸來(lái)接我吧！但是，爸爸如果忘了這事兒，我等在這兒不就倒霉了嘛。而且我還沒(méi)吃晚飯呢，早已餓得前胸貼后背了，這新華書(shū)店此刻也很少有人了，我老站在那里也不是個(gè)事吧，算了，還是自己走回家吧。兩種思想在我腦子里爭(zhēng)論來(lái)爭(zhēng)論去，矛盾極了。最終，厭煩戰(zhàn)勝了理智，我硬著頭皮向家走去，一路上一邊走一邊祈求不好遇上壞人，眼睛不安地看著四周，心里充滿(mǎn)了恐懼。但在趕路中我的膽子越來(lái)越大，心里也不再那么害怕了，從從容容地走回了家。等回家打了一個(gè)電話(huà)問(wèn)爸爸，才知道是正因爸爸看錯(cuò)了時(shí)刻才沒(méi)來(lái)接我。
這一次獨(dú)自回家，增強(qiáng)了我的自立潛質(zhì)，讓我對(duì)一些事物不再那么害怕。凡事都有第一次，只要開(kāi)了頭，后面就會(huì)越來(lái)越好。
初中一天的作文 篇6
初中后，我正納悶著初中后，我正納悶著愚人節(jié)不常見(jiàn)了？才發(fā)現(xiàn)初中才三年，而我才剛迎來(lái)第二個(gè)。
愚人節(jié)這天，我們班的同學(xué)都在商量討論這個(gè)愚人節(jié)該怎么過(guò)。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問(wèn)我怎么不加入�。课艺f(shuō)，“我等著看就好了，你們玩嘛�！闭f(shuō)實(shí)在的，我較喜歡看好戲。
愚人節(jié)這天早上上課我們都很聽(tīng)話(huà)，老師進(jìn)來(lái)提心吊膽的，看得我們都覺(jué)得好笑。上個(gè)課而已，有什么好怕的呀老師？不過(guò)說(shuō)起來(lái)，確實(shí)應(yīng)該小心的，等下一不小心掉進(jìn)了陷阱可不好收拾了。
就在第三節(jié)課結(jié)束后，有幾個(gè)男生立刻蹦了起來(lái)，跑到教室后面，搬來(lái)張椅子，其中一個(gè)男生把掛在教室后面的鐘給取了下，然后幾個(gè)男生圍著，不知在干什么好事。惹得一些女生紛紛圍上去。
當(dāng)他們把鐘掛上去時(shí)，我看見(jiàn)時(shí)間好像快了，第三節(jié)課下課是11點(diǎn)，而被他們調(diào)到了是11點(diǎn)15快了15分鐘。
上課了，第四節(jié)課是我們的班主任的課。他在門(mén)口時(shí)就在那東張西望，怕我們下了什么埋伏。他看我們，然后我們也看著他，直到他相信了我們?yōu)橹埂?/p>
老師走進(jìn)來(lái)了。喊了上課后便開(kāi)始講課了，那幾個(gè)男生則玩筆聊天寫(xiě)字各玩各的，我真看不出他們的詭計(jì)。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了。”說(shuō)著便指著教室后面的鐘。老師包括我們?nèi)鄬W(xué)生紛紛回過(guò)頭去，“真的下課了耶！”“十一點(diǎn)五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎么那么快，我都沒(méi)講完呢？”“哎喲，老師，誰(shuí)叫你說(shuō)話(huà)那么慢了，這不能怪時(shí)間，它要過(guò)那么快，這可不是害你沒(méi)講完課的元兇哦�！�
老師不信，拿出了手機(jī)看了看，“不對(duì)，離下課還有二十多分鐘，一定是鐘壞了�！薄翱墒抢蠋煟阃藛幔窟@個(gè)鐘的電池上個(gè)星期剛換過(guò)。一定是你的手機(jī)不準(zhǔn)了。”“不對(duì)不對(duì)，我手機(jī)的時(shí)間可是北京時(shí)間�！薄袄蠋熌悴恍湃ジ舯诎嗫纯绰铮此麄儼嗍遣皇且蚕抡n了�！�
就在老師半信半疑準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間時(shí)，他們的任課老師來(lái)到了我們班，問(wèn)：“下課了沒(méi)有？時(shí)間好像到了�！比缓髢晌焕蠋熮D(zhuǎn)過(guò)頭望著我們，充滿(mǎn)了質(zhì)疑。我們假裝在等下課。
老師看到都快下課了，都沒(méi)心情上課了，任憑我們說(shuō)話(huà)。而我們班都在竊竊私語(yǔ)：“老師怎么那么好騙��？”“哈哈，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)耶！”“……”
老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無(wú)奈地走了。相信老師看出什么破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來(lái)玩，而且我們都能猜到老師會(huì)準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間。其實(shí)到最后我們只爭(zhēng)取到了十幾分鐘的玩鬧時(shí)間。我有些內(nèi)疚。老師，其實(shí)我們只是希望你能開(kāi)心點(diǎn)，我們都希望你不要總是想著為我們上課，擔(dān)心我們學(xué)習(xí)，操心我們的成績(jī)。最重要的還是你要多為自己放假、休息。老師，中午午休時(shí)，老師看似精神不振地來(lái)到教室。哎，愚人節(jié)最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看著老師的舉動(dòng)，只看見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)上“下午第三節(jié)課考試，把桌子拉開(kāi)�！蔽覀�?nèi)喽紒y成一團(tuán)，不會(huì)吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開(kāi)始復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考高分。而現(xiàn)在只有兩節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)，這不是要了我們的命嗎？
整個(gè)下午我都沒(méi)心情上課，腦海里反反復(fù)復(fù)的背著復(fù)習(xí)資料。
其他同學(xué)也是如此，有的甚至把語(yǔ)文書(shū)放在了課桌上來(lái)看，懶得理講臺(tái)上老師的講話(huà)。
第二節(jié)課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開(kāi)了，下課就坐在座位上讀書(shū)看書(shū)背書(shū)，當(dāng)然，我們班的活躍分子不參與其中。聽(tīng)到第三節(jié)課的鈴聲響了，我們便把書(shū)給收了起來(lái)，等待試卷的來(lái)臨。結(jié)果只見(jiàn)老師帶著課本來(lái)了。我們都覺(jué)得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地說(shuō)到：“呵呵，大家愚人節(jié)快樂(lè)！”這句話(huà)差點(diǎn)讓我們暈了過(guò)去。
看來(lái)老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明了。
回到家后，不禁嘆息道時(shí)間真無(wú)情，一個(gè)愚人節(jié)又過(guò)了。下個(gè)愚人節(jié)啊，你什么時(shí)候才回來(lái)？不常見(jiàn)了？才發(fā)現(xiàn)初中才三年，而我才剛迎來(lái)第二個(gè)。
愚人節(jié)這天，我們班的同學(xué)都在商量討論這個(gè)愚人節(jié)該怎么過(guò)。而我就坐在位子上，不加入討論。好友問(wèn)我怎么不加入��？我說(shuō)，“我等著看就好了，你們玩嘛。”說(shuō)實(shí)在的，我較喜歡看好戲。
愚人節(jié)這天早上上課我們都很聽(tīng)話(huà)，老師進(jìn)來(lái)提心吊膽的，看得我們都覺(jué)得好笑。上個(gè)課而已，有什么好怕的呀老師？不過(guò)說(shuō)起來(lái)，確實(shí)應(yīng)該小心的，等下一不小心掉進(jìn)了陷阱可不好收拾了。
就在第三節(jié)課結(jié)束后，有幾個(gè)男生立刻蹦了起來(lái)，跑到教室后面，搬來(lái)張椅子，其中一個(gè)男生把掛在教室后面的鐘給取了下，然后幾個(gè)男生圍著，不知在干什么好事。惹得一些女生紛紛圍上去。
當(dāng)他們把鐘掛上去時(shí)，我看見(jiàn)時(shí)間好像快了，第三節(jié)課下課是11點(diǎn)，而被他們調(diào)到了是11點(diǎn)15快了15分鐘。
上課了，第四節(jié)課是我們的班主任的課。他在門(mén)口時(shí)就在那東張西望，怕我們下了什么埋伏。他看我們，然后我們也看著他，直到他相信了我們?yōu)橹埂?/p>
老師走進(jìn)來(lái)了。喊了上課后便開(kāi)始講課了，那幾個(gè)男生則玩筆聊天寫(xiě)字各玩各的，我真看不出他們的詭計(jì)。老師講到一半，突然有人喊道“老師，下課了�！闭f(shuō)著便指著教室后面的鐘。老師包括我們?nèi)鄬W(xué)生紛紛回過(guò)頭去，“真的下課了耶！”“十一點(diǎn)五十分了，好快哦！”“……”老師瞪大了眼睛“嗯？怎么那么快，我都沒(méi)講完呢？”“哎喲，老師，誰(shuí)叫你說(shuō)話(huà)那么慢了，這不能怪時(shí)間，它要過(guò)那么快，這可不是害你沒(méi)講完課的元兇哦�！�
老師不信，拿出了手機(jī)看了看，“不對(duì)，離下課還有二十多分鐘，一定是鐘壞了。”“可是老師，你忘了嗎？這個(gè)鐘的電池上個(gè)星期剛換過(guò)。一定是你的手機(jī)不準(zhǔn)了�！薄安粚�(duì)不對(duì)，我手機(jī)的時(shí)間可是北京時(shí)間�！薄袄蠋熌悴恍湃ジ舯诎嗫纯绰铮此麄儼嗍遣皇且蚕抡n了。”
就在老師半信半疑準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間時(shí)，他們的任課老師來(lái)到了我們班，問(wèn)：“下課了沒(méi)有？時(shí)間好像到了�！比缓髢晌焕蠋熮D(zhuǎn)過(guò)頭望著我們，充滿(mǎn)了質(zhì)疑。我們假裝在等下課。
老師看到都快下課了，都沒(méi)心情上課了，任憑我們說(shuō)話(huà)。而我們班都在竊竊私語(yǔ)：“老師怎么那么好騙�。俊薄肮�，老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)耶！”“……”
老師等了十分鐘才響起了鈴聲，老師也搖搖頭表示無(wú)奈地走了。相信老師看出什么破綻了吧？我們班串通隔壁班一起來(lái)玩，而且我們都能猜到老師會(huì)準(zhǔn)備去隔壁班看時(shí)間。其實(shí)到最后我們只爭(zhēng)取到了十幾分鐘的玩鬧時(shí)間。我有些內(nèi)疚。老師，其實(shí)我們只是希望你能開(kāi)心點(diǎn)，我們都希望你不要總是想著為我們上課，擔(dān)心我們學(xué)習(xí)，操心我們的成績(jī)。最重要的還是你要多為自己放假、休息。老師，中午午休時(shí)，老師看似精神不振地來(lái)到教室。哎，愚人節(jié)最忌禁的就是把人整到精神不振了。我們都看著老師的舉動(dòng)，只看見(jiàn)老師拿起粉筆在黑板上刷刷地寫(xiě)上“下午第三節(jié)課考試，把桌子拉開(kāi)�！蔽覀�?nèi)喽紒y成一團(tuán)，不會(huì)吧？難道上午的惡搞，老師真的生氣了？要知道，考試是我們最恐懼的事了，也因此我們必須在考試前幾天就要開(kāi)始復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考高分。而現(xiàn)在只有兩節(jié)課時(shí)間復(fù)習(xí)，這不是要了我們的命嗎？
整個(gè)下午我都沒(méi)心情上課，腦海里反反復(fù)復(fù)的背著復(fù)習(xí)資料。其他同學(xué)也是如此，有的甚至把語(yǔ)文書(shū)放在了課桌上來(lái)看，懶得理講臺(tái)上老師的講話(huà)。
第二節(jié)課一下課，我們都紛紛把桌椅都拉開(kāi)了，下課就坐在座位上讀書(shū)看書(shū)背書(shū)，當(dāng)然，我們班的活躍分子不參與其中。聽(tīng)到第三節(jié)課的鈴聲響了，我們便把書(shū)給收了起來(lái)，等待試卷的來(lái)臨。結(jié)果只見(jiàn)老師帶著課本來(lái)了。我們都覺(jué)得奇怪，“老師，不是考試嗎？”而老師則不緊不慢地說(shuō)到：“呵呵，大家愚人節(jié)快樂(lè)！”這句話(huà)差點(diǎn)讓我們暈了過(guò)去。
看來(lái)老師不是被我們整得精神不振，反倒被我們整聰明了�；氐郊液�，不禁嘆息道時(shí)間真無(wú)情，一個(gè)愚人節(jié)又過(guò)了。下個(gè)愚人節(jié)啊，你什么時(shí)候才回來(lái)？
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