有關(guān)快樂(lè)作文匯編5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的快樂(lè)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)作文 篇1
一年一度的中秋節(jié)到了。媽媽說(shuō)：“中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，這天晚上的月亮是最圓的一天�！蔽铱匆�(jiàn)月亮又圓又大，亮亮的。
晚上，我們吃完飯就和爸爸媽媽開(kāi)車去醫(yī)院看我姥爺，因?yàn)槲依褷敵鲕嚨溋�，今年的中秋�?jié)就在醫(yī)院過(guò)了，進(jìn)了屋里，姥爺看見(jiàn)我臉上露出了快樂(lè)的笑容，姥爺 連忙給我拿酸奶，并問(wèn)我放幾天假呀還鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，我們說(shuō)著笑著好開(kāi)心。
我們懷著愉快的心情走在回家的路上，在這時(shí)月亮也悄悄地跟在我們的后面。
快樂(lè)作文 篇2
快樂(lè)是什么 我們都有快樂(lè)，你想知道快樂(lè)是什么嗎？ 快樂(lè)是什么？ 是口渴時(shí)喝到了一口清泉， 是迷路時(shí)發(fā)現(xiàn)了路標(biāo)。 快樂(lè)就是無(wú)所顧慮，沒(méi)有煩惱； 快樂(lè)就是無(wú)拘無(wú)束，盡情歡鬧。生活是快樂(lè)的；學(xué)習(xí)是快樂(lè)的；工作是快樂(lè)的； 游戲更是快樂(lè)的。 我們想快樂(lè)； 我們要快樂(lè)； 我們找快樂(lè)； 我們愛(ài)快樂(lè)。 每日每夜都快樂(lè)。 每時(shí)每刻都快樂(lè)。我知道什么是快樂(lè)！
快樂(lè)作文 篇3
今天又是星期六，太陽(yáng)高照，天氣真好啊!做完課間操之后，同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)：“今天下午是班隊(duì)活動(dòng)，左老師會(huì)帶我們做什么有趣的活動(dòng)呢?”有的說(shuō)：“今天天氣這么好，如果老師能帶我們出去玩玩那該多好啊!”還有的說(shuō)：“不用說(shuō)，左老師一定又給我們安排好了節(jié)目，下午又有好玩的了!”同學(xué)們說(shuō)著走進(jìn)了教室，只見(jiàn)左老師正笑瞇瞇地站在講臺(tái)上，我們都擁過(guò)去抱著老師問(wèn)：“老師，今天下午給我們安排了什么活動(dòng)呀?”“爬龍山!”“喔……”同學(xué)們高興地跳起來(lái)。
下午上第一節(jié)課我們就整隊(duì)出發(fā)了。我們唱著歌走出校門，就像一只只放飛的小鳥(niǎo)，真快樂(lè)呀!踏著石鋪的小路，經(jīng)過(guò)烈士墓，又走過(guò)半山亭，同學(xué)們一邊看風(fēng)景一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到了山頂。山頂上的風(fēng)特別大，我們吃著自帶的點(diǎn)心，欣賞著美麗的風(fēng)景，各種我們叫不出名字的小花，真美!遠(yuǎn)望東海，聽(tīng)著老師講海龍王的故事，真有趣!正聽(tīng)得高興，突然聽(tīng)到一聲哨響，原來(lái)是要集合回學(xué)校了。唉，真不想走，可最后我們還是依依不舍地離開(kāi)了山頂，沿著環(huán)山公路下山了。
今天爬山真快樂(lè)呀!
快樂(lè)作文 篇4
長(zhǎng)期以來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)教師而言，最難教的是作文；對(duì)學(xué)生而言，最難寫的也是作文。究其原因，主要是教師對(duì)學(xué)生的約束過(guò)多，放不開(kāi)；學(xué)生被動(dòng)作文，毫無(wú)自主、自由可言，加之缺乏生活體驗(yàn)和語(yǔ)言積累，作文時(shí)必定無(wú)話可寫，因而滿懷痛苦和煩惱，感受不到寫作的快樂(lè)。針對(duì)這種情況，我們提出了“快樂(lè)作文”的主張，具體做法如下：
一、自主寫作，讓學(xué)生獲得傾訴的.真實(shí)和滿足
我們的作文教學(xué)現(xiàn)狀是：教師讓寫的學(xué)生不想寫，學(xué)生想寫的教師不讓寫，教師對(duì)學(xué)生寫作的限制太多了�！墩Z(yǔ)文課程規(guī)范》明確指出：作文教學(xué)“要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)�！崩缭谝淮巫灾髁�(xí)作中，學(xué)生寫出了這樣真實(shí)、自然、富有情趣的文字來(lái)：
小龍十分調(diào)皮。有一天中午自習(xí)的時(shí)候，老師花置大家看《新人文讀本》，并布置了班級(jí)干部值日�？墒�，老師前腳剛走，小龍就在同座的男同學(xué)頭上扎了一根小辮子。前天上課的時(shí)候，他居然和同學(xué)打賭吃巧克力豆。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，他就乘機(jī)往嘴里丟一顆，結(jié)果一堂課吃了十顆巧克力豆。昨天課間休息的時(shí)候，他把吹足氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下來(lái)，只聽(tīng)“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來(lái)，他卻拍著手笑。
這段文字雖沒(méi)有什么深刻的主題，也沒(méi)有華麗的詞藻，但它卻是學(xué)生的自由表達(dá)，內(nèi)容來(lái)自學(xué)生的實(shí)際生活，因而富有童真和童趣，很能吸引人。在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，我要求學(xué)生^***事，說(shuō)真話，抒真情。對(duì)學(xué)生的習(xí)作，我從不人為拔高。寫的內(nèi)容都是學(xué)生親身經(jīng)歷、耳聞目睹的，或者是比較熟悉、感受較深的。由于所寫的東西大多是學(xué)生的親歷親為，比較具體和實(shí)際，學(xué)生覺(jué)得有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫，這就消除了寫作的害怕心理，促使學(xué)生自主地寫作，享受表達(dá)的樂(lè)趣。
二、開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生獲得更多的作文素材
俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。我們的學(xué)生生活范圍很狹窄，生活的經(jīng)驗(yàn)很有限，寫作時(shí)普遍感到內(nèi)容貧乏，無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫。
陶行知主張：“我們要解放小朋友的空間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然中的花草、樹(shù)木、青山、綠水、日月、星辰，以和大社會(huì)中之士、農(nóng)、工、商，三教九流，自由地對(duì)宇宙發(fā)問(wèn)，與萬(wàn)物為友，并且向中外古今三百六十行學(xué)習(xí)。”生活自身是豐富多彩的，是作文的源泉。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸社會(huì)生活，把社會(huì)生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，把自身與時(shí)代和社會(huì)緊密地聯(lián)系在一起，一些新建的工業(yè)園區(qū)，縣城的人民公園，家鄉(xiāng)的名勝古跡、名人等，教師都應(yīng)有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生走出去進(jìn)行觀賞、游覽、訪問(wèn)，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，關(guān)注社會(huì)生活，了解宇宙自然，認(rèn)識(shí)新事物、新現(xiàn)象。
事實(shí)上，開(kāi)展這些活動(dòng)是深受學(xué)生歡迎的。同時(shí)，我們還要注意所開(kāi)展的活動(dòng)方式要多樣化。只有這樣，才干更好地開(kāi)發(fā)學(xué)生的天資和稟賦，啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高作文教學(xué)效果。當(dāng)我們引入生活的活水之后，學(xué)生的作文就不再是無(wú)源之水、無(wú)本之木，而是竹子開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
三、閱讀積累，讓學(xué)生獲取更多的文化滋養(yǎng)
除了引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)與自然，還要引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)。要使學(xué)生作文有話可說(shuō)，有物可寫，還必需注意積累語(yǔ)言花，提倡多閱讀課外書籍。古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨梢�(jiàn)閱讀對(duì)寫作的重要意義。
課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的組成局部，在新的課程規(guī)范中得到了特別強(qiáng)調(diào)，并且規(guī)定了各個(gè)年段的閱讀量，這就要求我們把閱讀的積累作為作文的資源開(kāi)發(fā)和利用起來(lái)。當(dāng)然，僅僅靠多讀是不夠的，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通，使積累的花成為自身寫作的“源頭活水”。這樣，作文時(shí)自然就會(huì)思如泉涌，水到渠成。學(xué)生也就自然會(huì)愛(ài)上寫作，并感受到作文的快樂(lè)。
快樂(lè)作文 篇5
老師要帶我們出去玩了！不過(guò)，這次是開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)！
真是令人期待，可是萬(wàn)惡的老師居然讓我們步行去目的地！老師帶著一群人，就這樣踏上了漫長(zhǎng)的路程……
大約過(guò)了半小時(shí)，我們終于到目的地了！元旦聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始！節(jié)目可多了：畫畫，唱歌，小品，猜謎語(yǔ)，舞蹈，笑話……我當(dāng)然也參加了，我就挑幾個(gè)我喜歡的節(jié)目說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。
這個(gè)節(jié)目是唱歌，這首歌我并不知道叫什么，但很好聽(tīng)。演唱的這個(gè)人唱的也不錯(cuò)，就是沒(méi)人欣賞，明明很好的……
我喜歡的另一個(gè)節(jié)目仍然是唱歌。是兩個(gè)男生唱的《遠(yuǎn)走高飛》。這是一首很清爽的歌，被他們唱成了濃厚的樣子，好厲害。我最喜歡的節(jié)目當(dāng)然是陳亞文和計(jì)亦玉表演的猜謎啦！嘿嘿，全場(chǎng)最糗！就是我表演的！計(jì)亦玉先出了兩個(gè)謎語(yǔ)，結(jié)果他們都知道，一口氣說(shuō)出了答案！其實(shí)我心里想好了戰(zhàn)術(shù)，可是面對(duì)著下面的人就說(shuō)不出來(lái)話了！太可悲了，最后我和計(jì)亦玉還把圣誕樹(shù)弄倒了……
這和原來(lái)想的不一樣呀！原來(lái)我是這樣想這樣說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，首先伸出你們的左手，再伸出你的右手，用力一拍，做30下，節(jié)奏不一，可以做到嗎？”然后就“啪啪啪啪”一陣掌聲呀……
是有些可惜，不過(guò)沒(méi)事，不是還看到了其他好玩的節(jié)目嗎？還領(lǐng)到了好吃的零食，這個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)真好玩！
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