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我的數(shù)學(xué)老師作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
說(shuō)到數(shù)學(xué)老師，誰(shuí)不是腦海立時(shí)浮現(xiàn)一連串?dāng)?shù)字和一些難懂的公式包圍著，而我的數(shù)學(xué)老師卻給人一種親切，可敬的感覺(jué)，講課時(shí)出口便能成章。下面讓我為你們介紹我們和藹幽默的數(shù)學(xué)老師－－－－－－－肖老師。
肖老師頭上有著烏黑亮麗的短發(fā)，但之中卻多了一小撮銀白的頭發(fā)，看上去不僅沒(méi)有顯得格格不入，還別有一番風(fēng)味呢！肖老師一年四季都身著一身休閑服裝，一眼瞧去，不僅沒(méi)有失特有的風(fēng)格，還增加幾分靈動(dòng)氣息；肖老師高挺的鼻梁上架著一副金屬眼鏡，眼鏡下有著一雙炯炯有神的大眼睛，濃密的胡須被剃的一干二凈，如同雜草叢生的地里被農(nóng)民修剪的`干干凈凈；肖老師聲音洪亮，他在另一個(gè)班滔滔不絕的講課，在我們這個(gè)班都聽得一清二楚，甚至好忍不住聚精會(huì)神的聽起來(lái)。
記得一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，吃過(guò)午飯后的同學(xué)們像窩在巢里的一群小鳥，年長(zhǎng)的鳥一聲令下，便一擁而散了，大家四處散開，沖向操場(chǎng)，耀眼的光芒照映在同學(xué)們臉上，個(gè)個(gè)臉上洋溢著快樂(lè)地微笑，大家到處嬉戲，玩耍；可上課鈴無(wú)疑讓這一切如同一場(chǎng)夢(mèng)，全都變得煙消云散。上課時(shí)，肖老師還沒(méi)來(lái)到教室，大家如同一群聒噪不休的小鳥，絲毫不減在操場(chǎng)上的興奮。你一言，我一語(yǔ)地講的不可開交，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)樓梯間里傳來(lái)一陣又一陣的清脆的鑰匙響聲，同時(shí)又帶著沉重的腳步聲，我一機(jī)靈將數(shù)學(xué)課本拿了出來(lái)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，果不其然，后門出現(xiàn)一個(gè)高大的身影，他倚著門，靜靜地觀看這場(chǎng)盛大隆重的表演，似乎因眼鏡的阻攔我無(wú)法判斷他內(nèi)心在想什么，終于，表演的演“演員”越來(lái)越少，只剩下幾位高歌獨(dú)唱，肖老師微微一笑，炯炯有神的大眼睛立馬變的如鷹一般，射出一道道寒光，我暗自想：若是眼神能殺死人，那么那位同學(xué)已經(jīng)“死”了不下十次了。肖老師像幽靈一般悄然無(wú)息的來(lái)到那位“罪犯”身后。我不禁咽了一口唾沫，心頭一緊，大氣不敢出，希望那邊的戰(zhàn)火不要殃及到我！肖老師如同鋼鐵巨人一般屹立在那位同學(xué)身后，肖老師眉頭一鎖，兩只眼睛像是兩團(tuán)燃燒的火焰！同學(xué)們壓低聲音七嘴八舌的議論起來(lái)：“他死定了”！“肖老師不會(huì)發(fā)給他的！”“肖老師好嚇人！”。。。那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)周圍的光線愈來(lái)愈黯淡下去，猶如什么東西正在吞食這縷陽(yáng)光，這才像機(jī)械一樣僵硬地，顫抖地緩緩轉(zhuǎn)過(guò)頭去，映入眼簾的是一個(gè)高大的身影，那位同學(xué)呆若木雞，短短幾秒，仿佛過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，整個(gè)就教室都凍結(jié)了，肖老師莞爾一笑：“沒(méi)事，您繼續(xù)，我可不敢打擾您�！痹捯怀隹冢嗤瑢W(xué)哈哈大笑起來(lái)，肖老師抬起他那“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大手，朝著那個(gè)同學(xué)高高的舉起來(lái)。膽小的同學(xué)們直接嚇破了膽閉上了眼睛，膽大的屏息凝視，我想看但又不敢看，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，還是睜大了眼睛，眨都不敢眨一下，生怕錯(cuò)過(guò)一場(chǎng)“好戲”！那雙大手像箭一般的速度打向那位同學(xué)時(shí)，那雙大手突然停在那位同學(xué)上方不偏不斜四厘米處，我們驚訝得嘴巴形成一個(gè)“O”形，“肖老師居然沒(méi)打他！”肖老師只是提醒他幾句，便開始滔滔不絕地講數(shù)學(xué)題了。那堂課，我們聽的聚精會(huì)神！其實(shí)，我們都知道，肖老師這么做是為了我們好，為了讓我們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成老師不在也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
肖老師講課總能繪聲繪色把我們帶入課堂，連比帶畫的教我們學(xué)習(xí)各種各樣的公式，理解題目；不懂的肖老師會(huì)一次又一次地重復(fù)，盡管喉嚨干痛難忍，肖老師，您，還是堅(jiān)持繪聲繪色的講課！
謝謝您，肖老師，您的孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度，讓我們才知道了許多知識(shí)；鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng)；雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。而我要感謝您－－－－－－－－肖老師，因?yàn)槟巫尾痪氲慕陶d才有我們更好的明天！
我的數(shù)學(xué)老師作文2
剛剛進(jìn)入初一時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師是一位很年輕的小伙子，姓甘。一米八的個(gè)子，長(zhǎng)得還不錯(cuò)�；蛟S是同學(xué)們的性格過(guò)于活潑，或許是大家眼光太高，或許是同學(xué)們沒(méi)有適應(yīng)新學(xué)校，大家都十分排斥他。
一次的數(shù)學(xué)課上，甘老師在講臺(tái)上耐心地給我們講題，可同學(xué)們卻不配合他，有的在做其它的作業(yè)，有的在看雜書，有的甚至在跟同學(xué)講話。甘老師自然不是很高興，大喊一聲：安靜！可同學(xué)們不但沒(méi)安靜下來(lái)，還有一個(gè)同學(xué)調(diào)侃老師，說(shuō)道：甘sir，你好象在演出一劇獨(dú)角戲也！甘老師臉上紅一塊白一塊的`，我也和大家一樣在那里沒(méi)心沒(méi)肺地笑。不過(guò)，甘老師不常批評(píng)我們，他說(shuō)不忍心，我們說(shuō)他太懦弱。后來(lái)，我們開始慢慢接受他了，對(duì)他也親熱一些了，但是，我們還是經(jīng)常開不應(yīng)該開的玩笑，讓甘老師備感尷尬。終于有一次，甘老師忍無(wú)可忍，在下了課打了鈴后罰我們坐在教室里，不準(zhǔn)去吃飯。坐了半個(gè)小時(shí)，甘老師終于把我們放走了。有一個(gè)同學(xué)對(duì)甘老師的做法感到很不滿意，在臨走時(shí)丟了一句話：真不是人！不知道那時(shí)候甘老師是怎么樣的表情，因?yàn)槲蚁茸吡�，這是同學(xué)跟我說(shuō)的。只是下午，那個(gè)同學(xué)被班主任叫到辦公室，后來(lái)是哭著出來(lái)的。也正因?yàn)檫@樣，那個(gè)同學(xué)把這件事告訴了在教育局的媽媽，甘老師被貶到了一個(gè)分校去當(dāng)圖書管理員。
這學(xué)期一開始，我便知道了這個(gè)消息。我有點(diǎn)兒想哭。因?yàn)楦世蠋煾覀兊母星檫�是很深刻的。還記得上學(xué)期期中考試我的數(shù)學(xué)考得一塌糊涂，從此我便對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)了信心。后來(lái)甘老師慢慢輔導(dǎo)我，使我重新對(duì)數(shù)學(xué)感到興趣。在數(shù)學(xué)期末考試，我破天荒地考了九十三分。
我們新來(lái)的老師姓李，長(zhǎng)得不高，有點(diǎn)像胡彥斌。大家認(rèn)為李老師永遠(yuǎn)不可能取代甘老師，便用以前對(duì)甘老師的態(tài)度對(duì)李老師，甚至更加挑剔。上課時(shí)，同學(xué)們專門鉆牛角尖兒?jiǎn)枂?wèn)題，弄得李老師有口難言。
由于上課教室鬧哄哄的，我并沒(méi)有聽到當(dāng)時(shí)學(xué)的要點(diǎn)。于是，我便和幾個(gè)同學(xué)中午去問(wèn)李老師。李老師很熱心地幫助我們。當(dāng)他講完題后，同辦公室的一位老師把我們叫了出去。
你們以后不要在中午來(lái)問(wèn)問(wèn)題。他說(shuō)：李老師大學(xué)學(xué)業(yè)還未完成，還有畢業(yè)論文要寫，還要顧著學(xué)業(yè)與工作，中午是他唯一能休息的時(shí)間。他很累，但他卻不知道拒絕你們的打擾……我突然感到李老師好偉大！從此，我很認(rèn)真地上他的課，但多數(shù)同學(xué)還是很排斥他。
一次考試，是李老師監(jiān)考。先開始大家都還在很認(rèn)真地做題，到后來(lái)大家便開始嘰嘰喳喳地對(duì)答案——這是任何老師無(wú)法忍受的事，也包括李老師。他靜靜地走到講臺(tái)上，臉上滿是失望，他說(shuō)：你們……你們太讓我失望了，你們知道嗎，我從小就希望當(dāng)個(gè)老師，現(xiàn)在當(dāng)上了，你們變成了我最愛(ài)的人。他哭了！別人傷害我，我不會(huì)管他們，因?yàn)闉樗麄兊粞蹨I不值得；而你們，我的最愛(ài)的人傷害了我，我會(huì)很傷心……李老師眼睛紅紅的，眼淚像決了堤的水嘩嘩地流了出來(lái)。
男兒有淚不輕彈，我們真的傷了李老師的心。如同一把利刃，深深的刺進(jìn)了李老師的心中，讓他心碎……
為此，班主任老師讓我們每個(gè)人寫檢討。她說(shuō)：曾經(jīng)有一個(gè)很好的老師，你們不珍惜；難道，你們又想讓歷史重演嗎？甘老師走的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：‘我對(duì)得起你們班的學(xué)生，可他們對(duì)不起我�！銈円呀�(jīng)傷害了一個(gè)人，難道還要在傷害第二個(gè)人么？我們每個(gè)人都低著頭不說(shuō)話。
有些事，往往過(guò)去了才知道自己做的不對(duì)，立馬改正過(guò)來(lái)就行了；但曾經(jīng)被我們傷了心的人，卻無(wú)法挽留，走了我們才知道珍惜他。當(dāng)在歷史重演之前，我們要想仔細(xì)，不要讓我們?cè)诟械絻?nèi)疚，感到后悔時(shí)，才知道，那個(gè)人曾經(jīng)對(duì)我們多么的重要……
我的數(shù)學(xué)老師作文3
用愛(ài)的目光注視著你慢慢成長(zhǎng)的人，不只是父母，也還有老師�！}記
寧?kù)o的小屋中散發(fā)著橘紅色的燈光，慢慢地翻閱著你曾給我批改過(guò)的作業(yè)，看著那上面認(rèn)真工整的字跡，記憶如潮水般涌來(lái)。我心目中的好老師，我有多少話要向您述說(shuō)。
記得剛上初一時(shí)的第一堂數(shù)學(xué)課，我好奇而又激動(dòng)地等待著您的到來(lái)。終于，上課的鈴聲突然響起了，隨后便走進(jìn)了一位老師：個(gè)頭不高，戴著一副厚厚的眼鏡，穿著一件未打領(lǐng)帶的西服，沒(méi)有走上講臺(tái)，也沒(méi)有自我介紹，就靠在門框上，輕輕地發(fā)出您的第一聲：“這節(jié)課你們自習(xí)�！北沩樖帜昧吮緯�，獨(dú)自看起來(lái)，連頭也不抬一下。我們這些來(lái)自五湖四海的初一新生，遇到一個(gè)不聞不問(wèn)的先生，你想啊，課堂紀(jì)律會(huì)怎么樣？面對(duì)吵哄哄的課堂您熟視無(wú)睹，不說(shuō)話，不發(fā)脾氣，就好像我們根本不存在一樣。您靜靜地站著看著自己的書，一直到下課也未挪半寸地方。我想：完了，我的數(shù)學(xué)；悲哀，我的人生。
很快我們就發(fā)了新書，正式上課了�？墒悄慕虒W(xué)方式，則更令人難以接受。同學(xué)們吵吵鬧鬧您視而不見(jiàn)，充耳不聞，只顧上自己的課。授完新課，您便找人回答問(wèn)題，而您就喜歡喊我起來(lái)回答，可我每次又都答不上，每次都紅著臉在全班同學(xué)的'目光中尷尬地坐下。我覺(jué)得很狼狽、傷心，再后來(lái)就是抱怨了。常常是您一堂課上下來(lái)，我聽得一頭霧水。漸漸地，我對(duì)聽您的課失去興趣；緊接著幾次考試，結(jié)果更令我失望。我認(rèn)為造成這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄强蓯旱慕虒W(xué)方法，于是，我對(duì)你就只剩下“仇恨”了！
然而后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是這樣的。那是一次考試過(guò)后，我們班列倒數(shù)第一，可以看出您當(dāng)時(shí)有點(diǎn)氣憤，但并沒(méi)有發(fā)泄，只是安靜地分析試卷。但不諳世事的我們卻不以為然，故意搗亂；終于，你放下了手中的試卷，靜靜的注視著我們，鏡片后的目光似月光般清冷，又似蒼穹般的深邃，我有些不寒而栗，同學(xué)們似乎也感覺(jué)到了情況的不妙。頓時(shí)，教室里一片寂靜，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的寂靜，這種即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。許久，你才開口道：“看看我們班這次數(shù)學(xué)考得怎么樣啊，考得不怎么好吧？其實(shí)我認(rèn)為我們班的同學(xué)，個(gè)個(gè)都很聰明，只是太貪玩，我也沒(méi)有嚴(yán)格的要求過(guò)你們。從今以后，讓我們共同努力吧！”我呆住了，因?yàn)檫@是您自教我們以來(lái)，第一次和我們說(shuō)著鼓勵(lì)的話，雖然話不多，但字字都扣緊我的心弦，因?yàn)槲腋惺艿搅四挠眯牧伎�。突然間，我發(fā)現(xiàn)由怕數(shù)學(xué)到有些喜歡聽數(shù)學(xué)課了。
其實(shí)有時(shí)候，要改變對(duì)一個(gè)人的看法，真的就在這一念之間。
還記得有一次，自習(xí)課時(shí)，我有一道題絞盡腦汁也不會(huì)做，于是我就壯了壯膽子，舉手詢問(wèn)，您慢慢地走了過(guò)來(lái)，看完了題目，思索了片刻。便彎下腰來(lái)給我仔細(xì)講解，只見(jiàn)您微笑著，聲音低低的。我愣住了，原來(lái)數(shù)學(xué)老師也會(huì)微笑，那聲音雖不好聽，但就像一股暖流，慢慢地溫暖著我的全身。不一會(huì)兒，在我看來(lái)的難題，已被您輕松搞定，我不由感嘆道：天才��！這時(shí)您又在輔導(dǎo)另外的學(xué)生，仍是微笑著，輕聲說(shuō)著，突然間，我瞥見(jiàn)密集在你額頭上的汗水和那被汗水濕透的后背，我感到很難過(guò)，因?yàn)槲覀円恢焙鲆暳四鷮?duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，只知道您不茍言笑，卻不知道我們一直都從未給過(guò)您微笑的機(jī)會(huì)，卻不知道沉默的關(guān)懷有時(shí)會(huì)勝過(guò)繁瑣的說(shuō)教。
就這樣，從初一到初三，我班的數(shù)學(xué)考試從未考過(guò)第一，有的是倒數(shù)第一。您為此大發(fā)過(guò)雷霆了嗎？沒(méi)有。您頂多只用目光凝視著我們一會(huì)兒，然后就極其耐心地上著課。這樣寧?kù)o的心緒對(duì)于培養(yǎng)我們面對(duì)挫折應(yīng)采取的態(tài)度是不無(wú)裨益的，這不也是全面提高學(xué)生心理素質(zhì)所必須的嗎？每次下課時(shí)，您常常把一些學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題帶回家，第二天上課時(shí)，你準(zhǔn)能把一張寫滿著答案的紙片，遞給我們這些求知若渴的同學(xué)。
夜深人靜，伏案苦讀�？粗逊e如山的作業(yè)，我疲憊不堪；想著您那不急不躁的工作作風(fēng)，我心靜如水；憑著良好的心理素質(zhì)，面對(duì)中考，我處變不驚。
如果要問(wèn)誰(shuí)是我心目中的好老師，我會(huì)自豪地告訴你，他就是我的數(shù)學(xué)老師。
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