難忘的一節(jié)課作文(14篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一節(jié)課作文1
這一星期本應(yīng)是平平常常的，沒(méi)有想到周一剛到學(xué)校就被校長(zhǎng)叫去，通知連我在內(nèi)的三位同志準(zhǔn)備一節(jié)課，其實(shí)聽(tīng)課也沒(méi)什么大驚小怪的，可關(guān)鍵是這次聽(tīng)課要邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參加，這在我看來(lái)就有點(diǎn)擔(dān)心了。我們所處的是農(nóng)村，家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊，這萬(wàn)一要是出了點(diǎn)差錯(cuò)，真不知道他們會(huì)說(shuō)些什么，但仔細(xì)想過(guò)不就是一節(jié)課嗎？好好準(zhǔn)備也就那么回事，可沒(méi)有想到昨天晚上醒了好幾次，今天一大早就起了床，來(lái)到了學(xué)校，心想第一節(jié)上完就沒(méi)事了。
好不容易等到了聽(tīng)見(jiàn)預(yù)備聲，學(xué)生也緊張的不得了，為了緩解孩子和我的緊張心理，我讓他們先唱了兩首歌，簡(jiǎn)單的穩(wěn)定后，正式開(kāi)始上課，剛開(kāi)始一切順利，學(xué)生和我配合比較密切，回答也較入路，自我感覺(jué)良好，可沒(méi)想到的事情竟然發(fā)生了，在學(xué)生回答后，我在黑板上進(jìn)行板書(shū)時(shí)，竟然腦子一片空白，不知道“蘑菇”的“蘑”字怎么寫(xiě)了，抬頭看看大屏幕，當(dāng)時(shí)出示的根本沒(méi)有這個(gè)字，這可怎么辦，那么多家長(zhǎng)在場(chǎng)，如果寫(xiě)不出來(lái)，那不定家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)些什么，于是我靈機(jī)一動(dòng)，向?qū)W生說(shuō)道:“蘑菇這個(gè)詞都是草字頭，我們一起和老師說(shuō)著寫(xiě)�！焙⒆觽兓卮鸬溃骸跋逻吺莻�(gè)磨坊的磨。”可我連這個(gè)磨字也忘記怎么寫(xiě)了，于是又引導(dǎo)到磨字的寫(xiě)法，學(xué)生也挺配合，“上邊一個(gè)廣，下邊兩個(gè)林，一個(gè)石。”就這樣我把要寫(xiě)的準(zhǔn)確無(wú)誤的寫(xiě)在了黑板上，之后調(diào)整了狀態(tài)，一切圓滿(mǎn)結(jié)束。
在下來(lái)與家長(zhǎng)交談的時(shí)刻，他們給予了極高的評(píng)價(jià)，領(lǐng)導(dǎo)也給予了肯定，可誰(shuí)又知道這其中我捏了多大的一把汗呀！現(xiàn)在想來(lái)，還為自己擔(dān)心，想想這教育機(jī)智在課堂中是多么重要呀！
難忘的一節(jié)課作文2
我從我上幼兒園到現(xiàn)在，我接受過(guò)許多老師的教育，但我最難忘的還是楊老師給我上的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，這節(jié)課不僅讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且使我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
一上課，老師就端了一盆水，我奇怪地想：“老師拿這玩樣兒來(lái)干啥？”這時(shí)老師又從袋子里拿出兩個(gè)大小一樣的杯子，一個(gè)淺藍(lán)色，一個(gè)是橙黃色，兩個(gè)杯子里都空著。接著老師神秘地說(shuō)：“如果我把這兩個(gè)杯子一個(gè)杯子口朝下垂直著放，另一個(gè)杯子口斜著放，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”同學(xué)們?cè)谧簧献h論紛紛，有的說(shuō)淺藍(lán)色的杯子水裝的滿(mǎn)些，也就是說(shuō)杯子口朝下垂直著放的裝的滿(mǎn)些，橙黃色的也就是杯子口斜著放的水裝的少些，也有的說(shuō)兩個(gè)杯子的水裝的一樣多，同學(xué)們正在吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)吧！”老師先同時(shí)把兩個(gè)杯子一并放進(jìn)水里，讓同學(xué)們觀(guān)察，然后再讓同學(xué)們用手去摸一摸杯子的底結(jié)果杯子口朝下垂直著放的杯子底盡然是干的，杯子口斜著放的底是濕的，看到這個(gè)現(xiàn)象我覺(jué)得不可思議，明明看到老師把兩個(gè)杯子都放進(jìn)水里了那為什么一個(gè)干一個(gè)濕呢？但我左思右想，怎么也想不出來(lái)。
最后老師叫我們自己動(dòng)手做一做，我們才發(fā)現(xiàn)兩杯子確實(shí)有些不一樣，杯子口朝下垂直著放，手要用力按著，而杯子口斜著放就不需要用多大力氣。我想“難道是與杯子的顏色有關(guān)嗎？”也有同學(xué)向老師提出問(wèn)題。楊老師和藹地說(shuō)：“杯子口朝下垂直著放，水進(jìn)不去是因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子的空間所以這個(gè)杯子底是干的�！甭�(tīng)了楊老師的解釋?zhuān)也呕腥淮笪颉?/p>
這節(jié)課我的收獲真不小，我多么希望每節(jié)課楊老師都這樣上，那該多好哇！
難忘的一節(jié)課作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，神神秘秘的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們先來(lái)測(cè)試一下大家的智商，我出一道題，大家把答案寫(xiě)在本子上�！�
問(wèn)題是：“47張桌子，22把椅子。請(qǐng)問(wèn)這班老師的年齡是多少？”“好，開(kāi)始，時(shí)間5分鐘�！�
我默讀了一遍題，心想：這桌子椅子有多少跟老師的年齡有什么關(guān)系呢？心里正別扭時(shí)，老師卻在一邊催促說(shuō)：“快點(diǎn)，快一些，就剩半分鐘了，答案必須寫(xiě)上啊�！卑パ�，就剩半分鐘了，可不能被罰呀！我不管七七四十九，只管用加法算吧！寫(xiě)上了：47+22=69（歲）。
“快點(diǎn)，五、四、三、二、一，結(jié)束！同桌兩個(gè)交換本子！”老師說(shuō)。
“下面誰(shuí)能告訴我答案！好，克拓�！�
“老師我是這樣算的。22張椅子等于1年10個(gè)月，用47加上12個(gè)月……”說(shuō)得亂七八糟，溜八道灣，我們都聽(tīng)不明白。
“王梓懿。”老師又提問(wèn)手舉得最高的同學(xué)。
“老師，我覺(jué)得是47—22=25（歲）�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛。
“好，下面我來(lái)宣布答案。老師笑起來(lái)，答案是：“這道題出錯(cuò)了，沒(méi)法計(jì)算。做對(duì)的舉手�！苯淌依锏臓�(zhēng)論聲立刻像收音機(jī)按了暫停鍵一樣，靜了一下，然后有零星的幾個(gè)同學(xué)舉起手。
“同學(xué)們，你在做題時(shí)，心里是不是也想過(guò)：桌子、椅子的個(gè)數(shù)和老師的年齡沒(méi)有什么關(guān)系，為什么還會(huì)讓做
這樣的題呢？”
“嗯，”同學(xué)們都點(diǎn)頭答是。
“那么大家能從中悟出道理嗎？小組討論一下，一會(huì)兒舉手回答……”
“老師，我們組悟出的道理是：以后做題要?jiǎng)幽X筋思考，尊重事實(shí)，敢說(shuō)真話(huà)�！�
是呀！難道不是這樣嗎？這么簡(jiǎn)單的題目，我都沒(méi)有做對(duì)，真是感到慚愧呀！
難忘的一節(jié)課作文4
回憶小學(xué)生活，一件件往事浮現(xiàn)在腦海。難忘的小學(xué)生活總會(huì)有些難忘的事�；叵�，仿佛又來(lái)到了從前。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，伴著《小小少年》那首歌，我邁著愉悅的步伐來(lái)到了座位，這第一節(jié)課便是我最喜歡的語(yǔ)文課。只見(jiàn)一位看上去已經(jīng)年老的教師，邁著輕快的步伐走上了講臺(tái)，用她那和藹的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，今天又是美好的一天，我們將帶著好奇的心情去上一節(jié)全新的課程，好嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“好。”不知過(guò)了多久，還沉浸于老師講課情景中的我突然被點(diǎn)名，這讓我十分意外，小小的我，竟不知所措：“老師是點(diǎn)我了嗎？”我東瞧西望，“這是真的嗎？”只見(jiàn)同桌點(diǎn)點(diǎn)頭，用她那娘胎娘氣的聲音說(shuō)：“嗯，讓你教我們識(shí)字哩�！笨僧�(dāng)我看到同學(xué)們不敢相信的樣子，聽(tīng)到那不服氣的語(yǔ)氣時(shí)，我有些猶豫，大概是因?yàn)槲液退麄內(nèi)雽W(xué)的時(shí)間不同就瞧不起我吧。當(dāng)老師又說(shuō)了一次：“讓我們請(qǐng)這位同學(xué)當(dāng)一次大家的小老師，可以嗎？同學(xué)們�！眲傞_(kāi)始只聽(tīng)見(jiàn)我的好伙伴在那兒爭(zhēng)相恐后的說(shuō)好，慢慢的大家也都拍手叫好。講完生字后，讓我難忘的是老師那堅(jiān)定的眼神，她鼓勵(lì)我：“孩子，很不錯(cuò)，要繼續(xù)努力，相信自己，可以的！”接著又送我一朵小紅花，表示再接再厲，給了我信心和勇氣。
老師這種新穎的教學(xué)方法，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)了我，他們又因此喜歡與我一起識(shí)字，學(xué)習(xí)。并每天形影不離的走在一起。
這節(jié)課讓年少無(wú)知的我從小樹(shù)立了人生目標(biāo)，樹(shù)立了遠(yuǎn)大志向，為我今后的道路打下一層牢固的基礎(chǔ)，指引我前進(jìn)，走向光明大道。
難忘的一節(jié)課作文5
星期三的四點(diǎn)鐘，是王老師上的課�！叭绻鳂I(yè)寫(xiě)得快，就給你們一個(gè)驚喜�！�
那天作業(yè)不多，所以我們?cè)缭绲鼐桶炎鳂I(yè)寫(xiě)好了。王老師說(shuō)：“今天上一節(jié)作文課�！�
開(kāi)始了，王老師笑著對(duì)我們講：“要找一個(gè)表演力強(qiáng)一些的人。詹程軒，你來(lái)吧�！闭渤誊幹睆阶呱锨埃樕蠋е┯驳男�。等走到了教室前面，王老師突然拿著兩個(gè)夾緊的碗，在他面前猛地一開(kāi)，只見(jiàn)詹程軒瞪大了眼睛，倒退了一步。等到王老師問(wèn)他用什么詞來(lái)形容當(dāng)時(shí) ，他似乎還驚魂未定。他說(shuō)了一個(gè)非常普通，以及普通至極的四字詞語(yǔ)：驚我一跳!接著又坐回座位上。
接著，老師又叫了許多同學(xué)，個(gè)個(gè)都驚恐萬(wàn)分。終于叫到我了!我既高興又害怕，我的心怦怦直跳。我忐忑不安地走上前去。會(huì)是什么呢?好像很恐怖的樣子，他們好像又受“寵”若驚的樣子。會(huì)不會(huì)是蜈蚣什么的?我邊走邊想，滿(mǎn)腹疑問(wèn)。到了王老師面前，她迅速地把碗開(kāi)合。我張大了嘴巴，緊接著大叫一聲，然后驚嚇中的我往后一跳�；貋�(lái)時(shí)，我已經(jīng)冷汗直流，魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，搞不清東西南北了。坐到位置上時(shí)，我努力地回憶那使我驚慌失措的那一幕：一個(gè)黑黑的，有硬殼的東西，殼是墨綠色的。原來(lái)是烏龜呀!我竟然被嚇了一跳!原來(lái)，嚇到我的是王老師那神速地開(kāi)合，那碗碰撞后發(fā)出的聲音，才是幕后元兇。
一個(gè)驚喜竟演變成了驚嚇，而且嚇到許多人的卻還是一只烏龜，太震驚了!
難忘的一節(jié)課作文6
窗外的雨唰唰的沖洗著大地，屋里傳來(lái)一陣吵鬧聲，我跟媽媽吵架了，今天有老師的公開(kāi)課，我拿起書(shū)包便跑了。
教室里一如既往的吵鬧，老師卻不在，我跑到座位上，往周?chē)黄�，正詫異，老師進(jìn)來(lái)了。老師現(xiàn)在是懷孕六個(gè)月了，每次她站起身，我們都會(huì)覺(jué)得姿勢(shì)很怪，我們那時(shí)并不明白懷孕是什么，所以根本不關(guān)心老師。上課鈴響了，翻開(kāi)課本，課文叫《慈母情深》，我怔住了。
老師眼里泛著點(diǎn)點(diǎn)血絲，該是多少天沒(méi)有好好休息了呀！她站起身，撫摸了一下后背，然后小心翼翼的走下講臺(tái)，課桌挨的很緊，她擠著來(lái)到我們這里，檢查讀書(shū)的情況，突然她在我的座位上停了下來(lái)，“你回家讀了嗎？”多么清脆的聲音！“老。。老師，我。。我。。”我讀錯(cuò)了地方。原來(lái)被罰站是如此丟臉的事，老師也并沒(méi)有吵我，可我卻莫名感到愧疚，為什么不好好預(yù)習(xí)呢？
“母親掏衣兜，掏出一卷柔的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。�！崩蠋熞哺舐曌x者，眼角微微泛紅，她把手遮住眼，同學(xué)們停住了“老師怎么了？”
“是不是我們讀的不好？”雜亂的聲音四起。只見(jiàn)老師嗦吸了一下鼻子：“老師沒(méi)事！”一樣清脆的聲音。
在我眼前的是一個(gè)如此美麗的母親，更是偉大的老師。讀完課文，她把一些細(xì)節(jié)一一講給我們聽(tīng)，見(jiàn)我們沒(méi)有表情，便又講了一遍。
最后她說(shuō)：“一輩子不長(zhǎng)，父母不知道還能陪我們走多久，請(qǐng)珍惜他們，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄟ�能再相見(jiàn)！”說(shuō)完她顫抖的手寫(xiě)下：慈母情深。
我詫異老師的表現(xiàn)，后來(lái)知道，老師的母親逝世了，我震驚，又害怕，我為什么早上要跟媽媽吵架呢？我為什么總愛(ài)做讓媽媽不開(kāi)心的事？我為什么總是那么不懂事？
難忘的一節(jié)課作文7
每個(gè)同學(xué)都有喜歡的課堂，我自己也有一節(jié)我喜歡的課，而這節(jié)課是一節(jié)體育課。
這是一個(gè)炎熱的夏天，叮鈴鈴！上課了！這節(jié)課是一節(jié)體育課。我是有點(diǎn)討厭體育課，因?yàn)槲也幌矚g跑步，而且還跑得很慢。
老師說(shuō)：“排隊(duì)下去�！蔽覀�?nèi)嗑团胖R的隊(duì)伍，下了樓梯，就去大瀝中學(xué)上體育課，我們做了放松運(yùn)動(dòng)，老師說(shuō)去慢跑兩圈。我不情愿地去跑了，但我跑得很慢。
這時(shí)，我跑著跑著，漸漸我落在后面，我跑都跑不動(dòng)，老師說(shuō)：“等一下要比賽，你再跑得這么慢，你就會(huì)跑到最后一名了。”我非常地緊張。
比賽時(shí)，我跑一半我就慢下來(lái)了，旁邊的同學(xué)，叫：“陳華銘！跑起來(lái)！不能這么慢！跑起來(lái)！堅(jiān)持��！”啦啦隊(duì)，也在后面熱烈喊：“加油！加油！加油！最后幾十米了。”聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)和啦啦隊(duì)的鼓勵(lì)，我的心里熱乎乎的，有一股暖流從我的心里流出來(lái)，我對(duì)自己開(kāi)始有一點(diǎn)兒信心，我用全身的力氣，沖去終點(diǎn)，超過(guò)一個(gè)人，又超過(guò)一個(gè)人，我終于得到了第一名。這是我第一次得到第一名，我高興得一蹦似乎要跳到云上去了。
在這一刻我學(xué)到了，我不能沒(méi)有信心，沒(méi)有信心是做不了大事，還要感謝我的同學(xué)和啦啦隊(duì)，是他們給了鼓勵(lì)和信心，我才得到了第一名。信心和別人的鼓勵(lì)，是我人生道路上很重要的，這是我最喜歡的一節(jié)課，也是最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文8
今天，我選拔了30名同學(xué)參加市里的歌唱比賽。
最后一節(jié)是音樂(lè)課，音樂(lè)老師教了我《紅星歌》和《打靶歸來(lái)》，唱了兩三遍后，開(kāi)始選人了。
首先，前三排同學(xué)唱。我一邊聽(tīng)著老師那堅(jiān)定的鋼琴曲，一邊聽(tīng)前三排同學(xué)唱《紅星歌》，我仿佛進(jìn)入了紅星歌里面，陶醉其中。不知不覺(jué)，這首歌已到了最后一個(gè)音符。令人緊張、激動(dòng)的時(shí)刻到來(lái)了：老師要去掉幾個(gè)同學(xué)，因?yàn)橹灰?5個(gè)男生和15個(gè)女生。被老師去掉的同學(xué)大多都是聲音小，紀(jì)律不太好。
然后，該我后五排同學(xué)唱了。我都握緊的拳頭，因?yàn)橛辛饲叭磐瑢W(xué)給我的經(jīng)驗(yàn)，所以我不太緊張。開(kāi)始唱了，我都認(rèn)真用心地把注意力移在從口中飄出的每一個(gè)激情奔放的音符上，用盡了力氣唱，有時(shí)快，有時(shí)慢，我個(gè)個(gè)都陶醉在唱歌的快樂(lè)之中。而我，更是用心，專(zhuān)注地把每個(gè)音符都唱完美，我的心跳得好快，就像一只亂闖的小鹿一樣，生怕唱不好而落選，我熱血沸騰，為中國(guó)而驕傲！再聽(tīng)劉老師的鋼琴聲，仿佛鋼琴聲和《紅星歌》生來(lái)就是同胞兄妹似的。鋼琴聲有時(shí)快有時(shí)慢，有時(shí)強(qiáng)有時(shí)弱，鏗鏘有力。伴隨著一個(gè)長(zhǎng)音，歌曲結(jié)束了。老師又去掉好多同學(xué)，哇塞！太棒了，我竟沒(méi)有落選！但有些落選的同學(xué)一副不高興的樣子，劉老師忙說(shuō)：“下面有哪些落選的同學(xué)想唱的？有的話(huà)站到講臺(tái)上，唱的好的有可能還被選上哦！”說(shuō)完，落選的同學(xué)就如同那高潮時(shí)的潮水一般“擁”到了講臺(tái)上。經(jīng)過(guò)兩三輪比賽，大約有八九個(gè)同學(xué)又“復(fù)活”了，他們都很高興。
當(dāng)放學(xué)的鈴聲打響時(shí)，我才離開(kāi)了音樂(lè)教室。我的心里有說(shuō)不出的高興，因?yàn)椋何覜](méi)有落選！
難忘的一節(jié)課作文9
我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，在我學(xué)習(xí)的所有課程中，令我最難忘的一節(jié)課，就是我們班的張老師為我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。你一定會(huì)問(wèn)我:“你為什么會(huì)喜歡上語(yǔ)文課?語(yǔ)文課多枯燥乏味呀!”對(duì)，我以前也不是很喜歡語(yǔ)文課，覺(jué)得十分沒(méi)勁，但是自從那節(jié)課后我愛(ài)上了語(yǔ)文。
我們班的老師姓張，她中等身材，圓臉，有一雙炯炯有神的眼睛。對(duì)我來(lái)說(shuō)上她的語(yǔ)文課是一種享受。
張老師給我們講的令我最難忘的一節(jié)課是《古詩(shī)詞三首》，剛開(kāi)始上課的時(shí)候，因?yàn)橐幌氲接忠衬强菰餆o(wú)味的古詩(shī)詞，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，課堂上一片靜寂，張老師好像看出了我們的想法，便說(shuō)道:“在古代，每一首詞都是有一個(gè)曲調(diào)的，你們想聽(tīng)嗎?”大家先是愣了一下，然后異口同聲地回答:“想!”隨后，老師用電腦給我們放了這首歌，放著放著，張老師也哼唱了起來(lái)，頓時(shí)，教師里充滿(mǎn)了生機(jī)，見(jiàn)同學(xué)們有了精神，張老師便為我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀了起來(lái)，漸漸的，隨著張老師的朗讀，詞中的'那些畫(huà)面便一一在我們的腦海中浮現(xiàn)，慢慢的，班里的幾十雙眼睛與張老師連成了一片……
我們跟著老師，和著音樂(lè)一遍一遍地讀著，仿佛我們也進(jìn)入到詩(shī)詞歌賦中去了，不知不覺(jué)中，我們既會(huì)讀了，也會(huì)背誦了，詞中所表達(dá)的意思我們也都了解了。就這樣，一節(jié)枯燥乏味的古詩(shī)詞背誦課，在我們張老師的講解下，變得那么精彩，那么有趣，又那么短暫。
從這節(jié)課以后，我便愛(ài)上了張老師的語(yǔ)文課，愛(ài)上了中華五千年的文字。
難忘的一節(jié)課作文10
難忘的一節(jié)課那節(jié)課至今令我難忘，那是一節(jié)我當(dāng)老師所講的課。那一天英語(yǔ)課，文老師嗓子啞了，她對(duì)我說(shuō)：“陳樂(lè)凝，我嗓子啞了，你代我給同學(xué)們講這一節(jié)課吧�！監(jiān)h，mygod！為什么不早給我說(shuō)？我忐忑不安地拿起書(shū)走上講臺(tái)，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)……”我清楚地聽(tīng)到自己的聲音有些顫抖。翻開(kāi)書(shū)，看著書(shū)中的單詞和句子，居然有的我不認(rèn)識(shí)了！可是昨天晚上我明明已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了呀！
大約過(guò)了四五分鐘，我緊張的情緒才逐漸平靜下來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。我生氣地瞪了他們一眼。呵，居然無(wú)動(dòng)于衷！我火冒三丈，恨不得一下子捂住他們的嘴。但是轉(zhuǎn)念一想，平時(shí)老師上課時(shí)，那幾個(gè)同學(xué)不也是這個(gè)樣子嗎？估計(jì)老師那時(shí)的心情和我差不多，他們這樣也太不應(yīng)該了！
我還感到有些同學(xué)很羨慕我，于是他們就故意作出挑剔的樣子，我才不理會(huì)他們呢！……終于下課了，回到座位上，我感到嗓子又干又渴，腿也酸得要命！我再次感到了老師的辛苦，特別是連堂課，那功夫可不是一時(shí)半會(huì)兒就能練出來(lái)的。上罷這節(jié)課，我深深體會(huì)到了老師的不容易，上課的辛苦不說(shuō)而知，更多的還是備課的辛苦。媽媽也是一位教師，她曾對(duì)我說(shuō)：“給學(xué)生一瓢水，自己首先要有一桶水”。為了講好課，多少次我看見(jiàn)她備課到深夜，想必我的老師們也是這樣吧！
難忘的一課給了我難忘的啟示：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你看，如果這次不是我事先預(yù)習(xí)過(guò)，突如其來(lái)的課能講好才怪呢！
難忘的一節(jié)課作文11
要說(shuō)起最難忘，印象最深刻的一節(jié)課，要數(shù)一年級(jí)期末的最后一節(jié)語(yǔ)文課。因?yàn)槟枪?jié)語(yǔ)文課，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲——句子接龍。
老師先說(shuō)了一句：“春天來(lái)了，美麗的花開(kāi)了，大地復(fù)蘇，河流解凍�！眲倓傔�歡呼雀躍的同學(xué)們一聽(tīng)，馬上安靜下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真地思考。
“時(shí)間到�！彪S著老師一聲令下，一號(hào)同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“大樹(shù)生出了嫩芽，原本白茫茫的大地變得綠油油，空氣中散發(fā)著迷人的芳香�！�1號(hào)說(shuō)完，2號(hào)馬上接道：“孩子們脫下棉襖，在草地上歡快地活蹦亂跳，開(kāi)心地玩起了游戲。”2號(hào)話(huà)音剛落，3號(hào)馬上用柔和的聲音接道：“風(fēng)吹過(guò)大地，小草搖搖擺擺，好像在跟我們問(wèn)好�！薄瓦@樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)不停地往下接，大家都玩得很開(kāi)心，很起勁。
“煙從鄉(xiāng)村里升起來(lái)，家家都在做飯炒菜�！陛喌�21號(hào)同學(xué)了，下一個(gè)就是我了，我好興奮啊！21號(hào)同學(xué)還沒(méi)坐下，我就“蹬”了一下竄了起來(lái)。沒(méi)想到這一竄，使我的腦子頓時(shí)一片空白。完了！我心里想到，這下肯定要被笑話(huà)了。同學(xué)們聚精會(huì)神地看著我，期待著我的答案，但我還是不知所措，待在原地一動(dòng)不動(dòng)，天哪，剛才想好的話(huà)語(yǔ)呢？我認(rèn)真準(zhǔn)備好的幾句話(huà)呢？正在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，我身邊傳來(lái)一股溫暖的氣息，語(yǔ)文老師正溫柔地對(duì)著我笑，眼神里充滿(mǎn)了對(duì)我的鼓勵(lì)和贊同。我心里激動(dòng)起來(lái)，脫口而出：“有些小孩幫父母分擔(dān)家務(wù)，幫忙炒菜做飯。有些小孩則在山后院玩起了游戲。”天吶！我接下來(lái)了，噢耶！我看了看老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是和藹地微笑著。大家并沒(méi)有因?yàn)槲乙粫r(shí)的不知所措而暫停，游戲繼續(xù)進(jìn)行著……
那個(gè)倍感親切的微笑，掃去我心里的烏云。那節(jié)語(yǔ)文課，也讓我享受學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣。那個(gè)微笑，那節(jié)課將使我終身難忘！
難忘的一節(jié)課作文12
小學(xué)六年以來(lái)，有許多節(jié)課都令我難以忘懷。我最喜歡上的就是英語(yǔ)課，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師總是能用做游戲的方式，使課堂生動(dòng)有趣同時(shí)又讓我們學(xué)會(huì)新單詞。
有一節(jié)英語(yǔ)課，老師把今天要學(xué)習(xí)的新單詞及音標(biāo)寫(xiě)在黑板上，然后一遍遍地教我們讀。知道我們讀得比較熟的時(shí)候，只見(jiàn)老師在兩個(gè)單詞后面畫(huà)上兩顆炸彈，說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫‘單詞炸彈’，我指到哪個(gè)單詞你們就都哪個(gè)單詞，但我指到后面畫(huà)有炸彈的單詞你們就不能讀，讀了的同學(xué)就要站起來(lái)，同學(xué)們一起‘轟’他們，好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答，顯然對(duì)這個(gè)游戲很感興趣。
游戲開(kāi)始了，老師時(shí)不時(shí)指著畫(huà)有炸彈的單詞，剛開(kāi)始同學(xué)們都挺認(rèn)真的，沒(méi)有跳進(jìn)老師的“陷阱”，可是，接下來(lái)就有幾位同學(xué)沒(méi)頭沒(méi)腦地順著老師的手勢(shì)讀下去，老師立即得意地笑起來(lái)，他們這才發(fā)現(xiàn)自己讀到了畫(huà)有炸彈的單詞。同學(xué)們也笑起來(lái)，用手對(duì)準(zhǔn)他們開(kāi)炮，“轟！”隨著一聲炮響，一個(gè)搞怪的同學(xué)故作受傷的模樣倒在課桌上，逗得大家捧腹大笑。
做著有趣的游戲，伴著快樂(lè)的笑聲，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)新單詞，并深深的記下了它們。整個(gè)課堂沉浸在快樂(lè)的氛圍中。其實(shí)，做游戲也能學(xué)好知識(shí)的。
這節(jié)英語(yǔ)課真令我難忘！
難忘的一節(jié)課作文13
這個(gè)星期的星期五下午的班隊(duì)活動(dòng)課，令我非常難忘。
那天下午第三節(jié)課上課鈴聲響了，班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)始了。“首先，有請(qǐng)宋朝宸上來(lái)講五個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎和一道奧數(shù)題�！敝鞒秩死顝┛纱舐暤卣f(shuō)�！按饘�(duì)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎加五分，答對(duì)奧數(shù)題加分十分噢！”林心怡主持人也緊跟著說(shuō)。
宋朝宸開(kāi)始向我們問(wèn)腦筋急轉(zhuǎn)彎了，“什么人天天都要去醫(yī)院看��？”“我，我�！贝蠹壹娂娕e起手來(lái)，爭(zhēng)著回答，想為組里加分，“你�！彼纬分赶蛞粋�(gè)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，回答道：“是醫(yī)生�！薄皩�(duì)了�！绷中拟鞒秩寺�(tīng)了，趕緊為他們組里加了五分。后來(lái)，宋朝宸又給我們講了先后四個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。
宋朝宸又開(kāi)始出奧數(shù)題了，“一張報(bào)紙折一次是兩張，折兩次是四張，折三次是……那么折1002次是幾張？”大家聽(tīng)了，各自開(kāi)動(dòng)腦筋算了起來(lái)，后來(lái)有兩個(gè)人上去說(shuō)了，可還是算錯(cuò)了。
宋朝宸的節(jié)目表演好，又有許多同學(xué)上去講笑話(huà)，講腦筋急轉(zhuǎn)彎，其中，葉詠琪的腦筋急轉(zhuǎn)彎最讓我喜歡，總要讓我們想個(gè)半天。
葉詠琪拿著腦筋急轉(zhuǎn)彎的書(shū)走向講臺(tái)，她向我們問(wèn)道：“有一個(gè)醫(yī)生，他做什么手術(shù)都不怕，為什么有一天做手術(shù)很害怕？第二次龜兔賽跑，兔子盡力地跑為什么到不了終點(diǎn)？”等等十個(gè)問(wèn)題，雖然大家都舉手，可是只有幾題能猜到。
這節(jié)班隊(duì)活動(dòng)真是有趣，令人難忘呀！
難忘的一節(jié)課作文14
坐在窗邊，晚風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉，頓時(shí)感到好清爽。時(shí)光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節(jié)令我難忘的語(yǔ)文課�！岸ｂ忊彙卑殡S著清脆的上課鈴聲，張老師走進(jìn)了教室。張老師給同學(xué)們發(fā)了一張小卷子，說(shuō)：“在講課之前，請(qǐng)同學(xué)們先完成一張?jiān)嚲�，大家一定要�?xì)心審題哦。”
提醒完畢，同學(xué)們就開(kāi)始寫(xiě)試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動(dòng)的“刷刷”聲。我寫(xiě)著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細(xì)心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成�！斑�？這是怎么回事？”聽(tīng)到組員的質(zhì)疑聲，書(shū)寫(xiě)試卷的同學(xué)紛紛停下筆，看著發(fā)出質(zhì)疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的題白寫(xiě)了！”隨著組員的說(shuō)話(huà)聲，我掃了一下第十題，這內(nèi)容讓小組同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫(xiě)前二道題，其余題一律不寫(xiě)。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開(kāi)了鍋，不少同學(xué)在抱怨著。張老師示意大家安靜，說(shuō)：“通過(guò)這張?jiān)嚲�，我要告訴大家：在寫(xiě)試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認(rèn)真審題再下筆。這次的考試成績(jī)我會(huì)通知家長(zhǎng)，希望同學(xué)們能吸取教訓(xùn)�！�
張老師的一番話(huà)，未免讓一些同學(xué)不快。但這張?jiān)嚲斫o了大家一個(gè)教訓(xùn)，為我們敲響警鐘：認(rèn)真審題再下筆！
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