寫(xiě)校園的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)校園的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)校園的作文 篇1
我們學(xué)校已經(jīng)有很久的年頭了，比我的年紀(jì)都大了。可是我們學(xué)校也有很多剛建好的嶄新的樓房，可漂亮了�？墒俏覀儗W(xué)校最美麗的是學(xué)校里的綠地，還有路兩旁的樹(shù)。
我們學(xué)校有各種各樣的樹(shù)，每一種樹(shù)都掛了自己的牌子，有大葉梧桐，冬青，還有橡樹(shù)，紫薇，和日本櫻花樹(shù)。不過(guò)稀罕的樹(shù)都只有一兩棵。而且因?yàn)槲覀冞@里比較冷，橡樹(shù)長(zhǎng)得不太好，好像是一個(gè)蒼老的老人。還有唯一的一棵紫薇樹(shù)，它只有一米左右，比我矮一些，我一直盼著它能開(kāi)花，讓我看看紫薇花什么樣子。好不容易盼來(lái)了夏天，它只長(zhǎng)出了幾片綠色的葉子。
我最喜歡我們學(xué)校田徑場(chǎng)里的草坪，一到夏天，草就會(huì)長(zhǎng)得很茂盛。每次上體育課跑完步以后，總是想到草坪上去躺一躺。在太陽(yáng)底下，我們閉著眼睛，嗅青草地的味道。
我最?lèi)?ài)的校園，是充滿了我幼稚的幻想和能夠滿足我好奇心，有很多未知角落的校園。
寫(xiě)校園的作文 篇2
“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒題．
一個(gè)學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng)，好的校風(fēng)．我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地地精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向”理想，團(tuán)結(jié)，自強(qiáng)，成才”．一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)．同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)．而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行，校風(fēng)好，使不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)跟著努力；校風(fēng)建設(shè)需要大家共同努力．所以我們要遵紀(jì)首法，用法律法規(guī)來(lái)約束我們的行為，使我們不會(huì)偏離軌道，向好的方面不斷的發(fā)展．
在這些基礎(chǔ)上，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶治情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！
愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！
寫(xiě)校園的作文 篇3
友愛(ài)可以給人溫暖，師愛(ài)可以給人力量。在我們美麗的校園里，我沐浴的都是愛(ài)的陽(yáng)光，品嘗的都是愛(ài)的甘甜。這愛(ài)在我心頭凝聚成了一股永遠(yuǎn)抹不去的淡淡的薄荷的清香，定格成了一杯永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的溫暖的開(kāi)水。
老師的愛(ài)是薄荷的清香
記得三年級(jí)的時(shí)候，陳老師帶領(lǐng)我到泉州參加演講比賽。我坐在汽車(chē)?yán)�，感到透不過(guò)氣來(lái)，渾身難受，豆大的汗珠一顆一顆滾落下來(lái)，不一會(huì)兒，就“哇哇”大口大口地嘔吐起來(lái)，那難聞的臭味彌漫在汽車(chē)?yán)�。我的手冰涼冰涼的，我的臉毫無(wú)血色，胃里就像有無(wú)數(shù)只螞蟻在爬來(lái)爬去，又癢又疼；又像有無(wú)數(shù)只雞爪在抓著我的'五臟六腑，又麻又亂。陳老師看到我的樣子，又擔(dān)心又焦急，一邊用手輕輕地拍著我的背，一邊從皮包里掏出一塊薄荷味的口香糖，小心翼翼地一層一層地剝開(kāi)包裝紙，然后輕輕地遞到我的唇邊，溫和地說(shuō)：“來(lái)，嚼一塊口香糖，也許會(huì)舒服一些！”我張開(kāi)嘴，把口香糖吃進(jìn)了嘴里。�。∫还汕呷诵钠⒌那逑銖浡_(kāi)來(lái)，淡淡的、涼涼的、甜甜的，把我腦中的暈眩，胃中的“螞蟻”一掃而光。雖然，事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但那股清香依然在我的嘴里繚繞。
同學(xué)的愛(ài)是溫暖的開(kāi)水
前幾星期，我們學(xué)校舉行師生接力賽。我在跑步時(shí)，不小心把腳扭傷了。我疼得一屁股癱坐在地上，雙手不停地使勁地搓著腳，“哎喲、哎喲”地呻吟著，眼淚也禁不住奪眶而出。這時(shí)，我們的班長(zhǎng)急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么了？怎么了？沒(méi)事吧？怎么那么不小心啊！”說(shuō)罷，攙扶著我來(lái)到醫(yī)護(hù)室，讓我坐下。班長(zhǎng)號(hào)稱(chēng)“醫(yī)學(xué)小博士”，果然不假，只見(jiàn)她伸出兩只手，一只手緊緊地按住我的腳踝，另一只手壓住我的腳底板，使勁地往上推……我還是很疼，我的牙齒緊緊地咬住了嘴唇，手捏起拳頭，眼淚一個(gè)勁兒地往下掉。這時(shí)，雅萍手里端著一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，輕輕地坐到我身邊，班長(zhǎng)接過(guò)小勺子，把開(kāi)水一勺一勺地喂到我嘴里，邊喂邊關(guān)心地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，堅(jiān)持��！”我感動(dòng)極了，不爭(zhēng)氣的眼淚又滾落下來(lái)。
愛(ài)的細(xì)節(jié)許許多多，愛(ài)的校園充滿歡樂(lè)，讓我們都伸出手，把愛(ài)獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給老師，獻(xiàn)給學(xué)校！
寫(xiě)校園的作文 篇4
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，我已在四中度過(guò)了一個(gè)碩果累累的秋季，一個(gè)嶄新的冬日已悄然呈現(xiàn)在我的眼前。我?guī)е矏偱c幻想，邁著輕盈的步伐，走進(jìn)冬日的校園……
——題記
冬日的校園是美麗的。冬姑娘用她的巧手，灑下一片又一片神奇的雪花，把校園變成了一個(gè)晶瑩剔透的童話世界！看�。⊙┖蟮男@，白色成為了它的主色調(diào)，那鋪在地上的潔白，柔軟的“雪毯”令人不忍心在上面留下自己的腳印。放眼望去，教學(xué)樓在冬日的裝點(diǎn)下，變?yōu)榱送捠澜缰械某潜�，靜靜地享受著陽(yáng)光的愛(ài)撫，那耀眼的金黃與雪的潔白融為一體，閃爍著迷人的光彩，給碧藍(lán)的天空鑲上一道金邊。瞧！那一排又一排的樹(shù)木，都披上了莊重的禮服，折射出繽紛的色澤，它們有的在樹(shù)尖上戴著一頂蓬松的雪球，有的則在樹(shù)枝上掛著毛茸茸，亮晶晶的銀條，還有的穿上了綠白相間的長(zhǎng)裙，在風(fēng)中翩翩起舞，像是要參加一場(chǎng)盛大的典禮。
冬日的校園是溫馨的。凜冽的寒風(fēng)冰冷不了我們的心房。你看，一位小男生不慎在雪地里滑倒了，旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了，慢慢地把它攙扶起來(lái)，小心翼翼的把他送回了教室；一位女同學(xué)被寒風(fēng)凍的瑟瑟發(fā)抖，不停地打噴嚏，老師看見(jiàn)了，用他那溫暖的大手握住了女同學(xué)那凍的通紅的小手……在冬日的校園里，到處洋溢著濃濃的師生情誼！
冬日的校園是充滿活力的。同學(xué)們坐在教室里專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露，他們似乎忘記了冬日的寒冷，下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行著各種體育運(yùn)動(dòng)，教學(xué)樓前鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，帶給人無(wú)窮的信心與力量。是��！青春年少的我們不怕寒冷，不怕困難，即使再大的風(fēng)雪，我們也會(huì)勇往直前！
我愛(ài)你，冬日的校園！你為我們的校園生活增添了充實(shí)與精彩，你在我的記憶中留下了一道亮麗的風(fēng)景！
寫(xiě)校園的作文 篇5
弟弟趕快就把鞭炮分了，分給了姐姐、妹妹、我和他自己。 我們都知道小心用鞭炮，可不幸的事情發(fā)生了妹妹、姐姐和弟弟去一個(gè)水庫(kù)的岸上玩鞭炮。 水庫(kù)岸上是一個(gè)堤壩，堤壩的一側(cè)朝著水庫(kù)，水很淺，堤壩斜的部份除碰水外，的地方長(zhǎng)滿了干枯的 草，一片金黃。 妹妹這個(gè)粗心鬼，把一個(gè)鞭炮扔到草堆里，這下火苗升氣來(lái)了。一陣風(fēng)吹過(guò)，火更大了，姐姐不管三七二十一，跑進(jìn)火堆里就踩.這時(shí)還清醒的弟弟叫妹妹去叫大人，妹妹還呆在那里，最后被叫的回過(guò)神來(lái)跑到家里叫了我媽媽和她媽媽爸爸和已經(jīng)是大人的哥哥。好奇的我也跟了上去，浩浩蕩蕩的一群人向水庫(kù)奔去，一來(lái)到水庫(kù)媽媽拿起她帶來(lái)的臉盆，去水庫(kù)搖起水舊灑，而伯伯和哥哥拿起樹(shù)枝就撲向大火，向三頭年輕力壯的野牛。火終于在三頭“野�！泵媲跋Я恕� 這次辛好在水庫(kù)邊，如果在山上我看一座山都要被燒掉。 以后我們要小心火竹，少發(fā)生火災(zāi)，我們要小心玩鞭炮，要在離容易燒的物品遠(yuǎn)一點(diǎn)。最好少玩鞭炮。
寫(xiě)校園的作文 篇6
在我的世界里，有著一片特殊的天空――校園。在這片天空中我領(lǐng)略著中國(guó)上下五千年的歷史；明白了花兒是如何結(jié)果的；清楚了讀書(shū)時(shí)“泰山崩于前而色不改，麋鹿興于左而目不瞬”的境界；體會(huì)著語(yǔ)文的淡雅，品味著它的清逸，陶醉于它的陣陣芳香之中；聯(lián)想到當(dāng)政治書(shū)中描繪的一件件不公正的事情發(fā)生在我自己身上時(shí)，該如何解決。慢慢地我融入了這個(gè)社會(huì)，這是一個(gè)充滿正義與邪惡的雙重社會(huì)，一個(gè)有愛(ài)也有恨的社會(huì)。
在踏進(jìn)初中校園前，我還有點(diǎn)不想來(lái)，認(rèn)為小學(xué)多好，可以天天玩耍，但后來(lái)我知道了“還自己一個(gè)快樂(lè)的童年，將會(huì)失去一個(gè)成功的成年”，所以我每天飛翔在我的天空上。早晨，操場(chǎng)上我和同學(xué)一起背誦“此中真有意，欲辨已忘言”；課堂上我學(xué)會(huì)了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的精神。當(dāng)老師講“南京不屠殺”是，我的心緊緊地同當(dāng)時(shí)的受害者拴在了一起。因舊中國(guó)的軟弱而造成了這種結(jié)果，但祖國(guó)的強(qiáng)大讓歷史的悲劇不再重演。
春天散步在河邊時(shí)，看到野鴨游戲在河中時(shí)，想到了“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，想起了“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”�？吹綒v史劇時(shí)，那一幅幅血腥的爭(zhēng)戰(zhàn)場(chǎng)面，帝王將相的興衰愛(ài)我腦海中上演，最后所有的過(guò)去都消失在歷史車(chē)輪前進(jìn)的塵埃中；砍刀一根根毛線隨著媽媽的的上下擺動(dòng)而跳躍，最后變成一件件五色繽紛的毛衣時(shí)，仿佛那些毛線就像一條條線段一般，組成幾何的定義和復(fù)雜的公式；看到一個(gè)個(gè)家用電器時(shí)，想到了七彩斑斕的導(dǎo)線，有并聯(lián)，有串聯(lián)，再接上電源和像水一樣透明的燈泡，閉合開(kāi)關(guān)便發(fā)出七色的光芒，仿佛照亮了我的整個(gè)天空；看到咖啡時(shí)，想起了英語(yǔ)，它蘊(yùn)含著英格蘭文化的氣息。
在我的天空里，我明白了一段友誼不可能是一輩子的事。你不變，他會(huì)變，他不變，你會(huì)變，環(huán)境會(huì)變，生活會(huì)變，人性會(huì)變，感情會(huì)因所有的變化而變化。但我們要珍惜眼前的友誼，那怕它的保質(zhì)期只有幾天，也不要放過(guò)。
校園伴我成長(zhǎng)，為我插上了理想、知識(shí)的翅膀。我愛(ài)我的天空——校園。
寫(xiě)校園的作文 篇7
我的學(xué)校有一棵大樹(shù)，它是陪伴了我七年的樹(shù)，見(jiàn)證了我的喜怒哀樂(lè)，可以說(shuō)是我的半個(gè)監(jiān)護(hù)人吧。
這棵大樹(shù)在我剛剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候第一眼看到的，我無(wú)聊的時(shí)候總愛(ài)去哪里玩耍，我對(duì)它的記憶總是那么的清晰，可是就在20xx年11月的一天，發(fā)生了一件可怕的事情。中午，我和幾個(gè)同學(xué)在足球場(chǎng)上玩耍，忽然，看到一輛綠色的電動(dòng)車(chē)向足球場(chǎng)駛來(lái)，我當(dāng)時(shí)以為是他們來(lái)幫學(xué)校做圍墻的，就沒(méi)多想，這是老師向他們走來(lái)，和他們說(shuō)了幾句話，他們就和老師走了，一個(gè)同學(xué)走向那輛綠色的電動(dòng)車(chē)對(duì)我們說(shuō)："你們快來(lái)看呀，這里有一把電鋸，好像光頭強(qiáng)的呀！”我們走去看了看，都說(shuō)是從外面做工帶進(jìn)學(xué)校來(lái)的，可誰(shuí)知道過(guò)了很久，他們和校長(zhǎng)走來(lái)，校長(zhǎng)叫我們走遠(yuǎn)點(diǎn)，我們覺(jué)得很奇怪就留在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，只見(jiàn)他們從電動(dòng)車(chē)上拿出電鋸，向那棵大樹(shù)走去，我的心糾了一下，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“他們是不是來(lái)砍樹(shù)的呀？”我說(shuō)：“不知道，再看看吧�！彼麄兝死婁�，砰砰砰——電鋸響了起來(lái)，他們把電鋸伸向那棵樹(shù)，瞬間我聽(tīng)見(jiàn)了電鋸的咆哮聲和大樹(shù)的哭泣聲，過(guò)了幾個(gè)鐘頭，那棵大樹(shù)已經(jīng)被人砍得慘不忍睹了，我看著看著眼淚就流下來(lái)了，七年，就在一瞬間，沒(méi)了，我特別的傷心。感情容易失去但難培養(yǎng)，我一直有一句話想跟老師說(shuō)：“您常常說(shuō)時(shí)代發(fā)展越來(lái)越美好，可是我卻覺(jué)得時(shí)代越來(lái)越落后了，以前的學(xué)校：草是那樣的綠，樹(shù)是那樣的高，那時(shí)的學(xué)校是多么的美呀！可是就因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，校園的草沒(méi)了，樹(shù)也少了，校園的空氣漸漸變得渾濁了，每次一走進(jìn)學(xué)校都是看到白乎乎的水泥，永遠(yuǎn)看不到綠油油的小草了。
當(dāng)他們砍樹(shù)的時(shí)候我是多么想沖過(guò)去攔住他們呀，可是就是怎么想也不敢去，多希望老師能體會(huì)到七年的感情在一瞬間消失是什么感覺(jué)呀！
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