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【精華】教室作文500字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的教室作文500字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室作文500字 篇1
老師如同往常一般，右手拿著它上面有精美花紋的古樸的茶杯。茶杯中，有時是香味四溢的茶。而大部分時候是提神醒腦的咖啡。老師左手抱著一摞書，《典中點》、數(shù)學(xué)書、數(shù)學(xué)教科書。有時還會有一本備課記錄本。幾名如饑似渴的同學(xué)照常圍在老師的身邊。如同眾星捧月一般，從老師身上源源不斷的獲得“參數(shù)”，也就是自己所需的知識。老師站在教室門口，看同學(xué)們那好學(xué)的樣子，滿意的點了點頭，隨即走進(jìn)了教室。
老師先將水杯放下，再將左臂優(yōu)雅的傾斜45度角。那摞教科書便穩(wěn)穩(wěn)地被安置在了講臺上。然后老師從容不迫的環(huán)顧四周，并用她那充滿睿智的目光掃視全班。確定人都到齊后，再滿意的梳理一下她那暗紅的頭發(fā)，富有個性的拍了一下講桌。將右手伸向前方，說一句信心滿滿的“上課!”班長也同樣大喊“起立”，同學(xué)們十分有默契地站了起來，喊道“老師好——”，老師也同樣回一句，“同學(xué)們好，請坐!”當(dāng)同學(xué)們坐下時，老師低下頭，看著自己的數(shù)學(xué)教科書，右手仍然伸向前方，“請同學(xué)們將數(shù)學(xué)書翻到第某某頁，自己閱讀。”當(dāng)老師認(rèn)為我們看完時，便會拍兩下講桌，以示暫停，問：“都看完了吧?”確定后，老師便拍一下手，說：“好，來看這里。”當(dāng)有某位同學(xué)不認(rèn)真聽講時，便會再拍幾下手，說：“來來來，來看這里�！贝宋俏煌瑢W(xué)的'注意力。
老師回答某些同學(xué)的問題時，很無奈，便會露出一副很呆萌的表情。語氣中透露著對于這些“問題連環(huán)炮”同學(xué)的萬分無奈。
下課了，老師讓他右手輔助左手。將她的書重新落入左手的彎臂中，右手再次拿起水杯，悠閑的走回了她的辦公室。
教室作文500字 篇2
中午，教室里，同學(xué)們在寫作業(yè)，語文老師在講臺上備課。教室里很安靜，沒有一點兒聲音。忽然，一則廣播劃破了沉靜：“請各班語文老師到五樓開會！”教室里嘰里呱啦地議論開了�！办o一靜！”語文老師兩手放在講臺上，眼睛看著同學(xué)們，“我去一下五樓，馬上回來，你們自己寫作業(yè)，不要吵”“知——道——了——！”同學(xué)們一齊回答。可老師剛出教室不到一分鐘，教室里就亂起來了……
有名的“淘氣包”鄭飛第一個跳起來：“耶！解放嘍！嗚呼！”接著，幾個男生也“咯咯”地笑了起來，并且擺了個姿勢。這時，老師眼中的“紅人”，被差生稱為“叛徒”的班長李晶插話了：“不許說話！”
“你有什么資格來管我！”鄭飛不服了。
李晶生氣了，她站起來，對著鄭飛，吼到：“就憑我是班長，是班干部！”
一些同學(xué)在旁邊看熱鬧，一些同學(xué)只顧自己寫作業(yè)。
“哼！班長有什么了不起，班干部又怎么了，還不是學(xué)生，要聽老師的。切！”鄭飛不屑地說。
“就是！”“沒錯”一些男同學(xué)應(yīng)和著。
“你說什么！”李晶被惹惱了，甚至可以從她的眼睛里看到那雄雄的怒火。
那些寫作業(yè)的.同學(xué)也抬起了頭，因為他們從沒見過李晶這么生氣。
“我說什么了？嗯？”
“我讓你把剛才的話重復(fù)一遍！”李晶撅著嘴，兩手插著腰。
“他說你是個小人物！”不知誰說了一句。
“我要告訴老師�！崩罹э@得很得意。
“你有種就告！”
在激烈的爭吵中，沒人發(fā)現(xiàn)老師正在聽著看著這一幕……
“鄭飛，你給我過來！”教室里頓時鴉雀無聲。“老師……”李晶正想說什么，“李晶，你不用說了，我都知道。鄭飛，看來，今天我要好好教訓(xùn)你�！薄�
教室作文500字 篇3
在文博園小學(xué)的西北面，有一個實驗性的電腦教室。這個教室里安裝了六十多臺多功能電腦，這里的一切都由電腦來指揮。
教室的大門與以前的門外表上沒什么不同，只是門里安裝了自動開關(guān)器，只有這里的學(xué)生和老師把自民的學(xué)生證或是教師證拿出來在證件識別處一放，確認(rèn)無誤大門才能打開讓你通過。如果學(xué)生或教師 沒有帶證，沒關(guān)系，大門的另外一個地方還設(shè)置了指紋識別器，全校師生的指紋都存在了指紋識別器中，只不過這個功能操作起來有些繁瑣，好讓那些老是忘帶學(xué)生證的同學(xué)望而生畏。
進(jìn)入教室，第一眼看到的就是黑板。這種黑板是特制的，它有記憶功能，就像電腦u盤一樣。老師在課堂上所講的`重點，就會自動顯示在上面，也不用老師舉著胳膊在上面寫重點。如果是上美術(shù)課，只要 老師一說畫什么，黑板就會每隔5分鐘換一幅畫，讓同學(xué)們好比著畫。這些重點直到期末復(fù)習(xí)的時候還會保留著，這樣復(fù)習(xí)的時候就可以再放出來回顧，就不用老師再往上面寫了。真是便捷的很啊!
教室的桌椅也是高科技的。椅子跟我們現(xiàn)在坐的樣子差不多，只是又多添加了按摩功能。這種椅子可以減緩?fù)瑢W(xué)們上課時長期坐著的疲勞，也能幫生病的同學(xué)減輕病痛，讓同學(xué)的病能夠好的很快。
桌子才高級呢!都是電子教學(xué)的。中心是一個像電腦似的大屏幕，兩旁有許多多功能的按鈕。同學(xué)們再也用不著背著沉甸甸的書包而壓的肩膀酸疼，也不用忘記帶課本而犯愁，只要打開調(diào)到課本功能就 可以了。上課不再是一件枯燥、乏味的事，變得非常有趣，就像玩一樣，很輕松。
這間教室不光只有這幾個功能，還有很多。總共有60多種呢!這些功能讓我們很舒服，學(xué)習(xí)變得很輕松、很有趣。這就是我眼中未來的教室模樣，你是不是也很向往?
教室作文500字 篇4
“瞧一瞧,看一看,走過路過千萬不要錯過……”從教室中傳出一陣陣吆喝聲。在老師的提示中,我們紛紛動手搬桌子。
不到3分鐘,我們這組就開始布置書店了，前臺淑銘，蕭涵和曉在“部署”，我、媛媛和鑫敏正在想辦法貼“書名”,沒有透明膠,我就使出“殺手锏”——撕功，三兩下我就撕好了，找了一個釘子掛上去，太完美了。書店在林鑫敏“司令”的指揮下“完工”了。
“怎么搞的?沒有一個人?”“司令!”被派出去的小偵察員慌慌張張地跑來�！霸趺戳�?”“遠(yuǎn)處書店使用‘降價風(fēng)暴’!”林鑫敏苦想了一番,高興地說:“我們使用拉客這一招,就不信他們不光臨光臨,我們‘你情我愿’書店,哼！”因此我接到了出去拉客的使命,在我出去前林鑫敏對我說：“拉客的同時,也要從其他書店學(xué)‘寶典’,然后及時向我匯報,明白沒?”“明白了!”
走啊走,看啊看,不一會兒,我把鄒元昊拉到我們書店中,“鄒元昊啊!我們這兒的.書應(yīng)有盡有,你自己看看要什么書?”“有沒有作文書啊?”淑銘立刻拿出了自己的小作文書�！岸嗌馘X?”哇!這么快就要買拉,我高興地想著�！�11元�！薄斑@么貴,便宜點嘛,明明是6元錢,再說這都已經(jīng)用過了,4元!”“4.5,最低了!”鄒元昊想了想,最后買下來了。
經(jīng)過這次活動,我明白了:團(tuán)結(jié)就是力量!
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