教師節(jié)作文通用10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的教師節(jié)作文，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)作文1
成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)長(zhǎng)輩的正確引導(dǎo)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的無(wú)私關(guān)愛(ài)，更離不開(kāi)老師的諄諄教誨。在這丹桂飄香的季節(jié)，我們即將迎來(lái)一個(gè)重要的節(jié)日，那就是教師節(jié)。
三尺講臺(tái)，一顆丹心寫春秋，蘊(yùn)孕三千桃李。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人鑄民魂，成就十萬(wàn)棟梁。千百年來(lái)人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的老師的。人們還把老師比喻為蠟燭，在照亮別人的同時(shí)也燃燒了自己，于是就有了《紅燭頌》、《燭光》等謳歌贊頌老師的篇章。以上這些比喻不免使人感到有些悲涼和傷感，在我的心目中，老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為同學(xué)們鋪就著一條條成長(zhǎng)的道路。
在我們因成績(jī)降低而心情失落時(shí)，老師就如同園丁修剪花草一樣幫我們“剪”掉失落，并加以關(guān)心修護(hù)；當(dāng)我們因取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿時(shí)，老師就像提醒劑一樣，告訴我們“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理；當(dāng)我們因受到挫折而心灰意冷時(shí)，老師就像船手一樣，讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，帶領(lǐng)我們繼續(xù)前往成功之路。
老師的工作是三百六十五個(gè)行業(yè)中最辛苦的一個(gè)職業(yè)。當(dāng)其他人在享受悠閑的時(shí)光時(shí)，老師卻在辛苦地鉆研資料，認(rèn)真地寫教案和批改作業(yè)。別人只有八個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，而老師卻是夜以繼日地在工作。在學(xué)生成長(zhǎng)的每一天，都有老師忙碌的身影。在課堂上，他們?yōu)槲覀兇鹨山饣�。在課下，有他們無(wú)微不至的關(guān)懷。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們左右，仿佛在永遠(yuǎn)地守望，又能看透我們內(nèi)心的或孤獨(dú)，或彷徨，或疑惑，或絕望——哦，我終于懂了，那是永遠(yuǎn)為心靈敞開(kāi)的懷抱。他們不僅教給了我們知識(shí)，更是用他們的行動(dòng)為我們做出了表率。他們的一一言一行，甚至手心的溫度，甚至微笑的弧度，甚至大拇指的力度，都會(huì)永遠(yuǎn)鮮活地活在我們的心里。
花兒以它綻放的笑容為辛勤的園丁送上安慰；小草以它頑強(qiáng)的生命力回饋大自然的溫暖懷抱；小鳥(niǎo)以它優(yōu)美的歌唱來(lái)感謝天空給予的自由。而我們，又要用什么來(lái)回報(bào)老師的似海深情呢？不要讓辛苦的老師再煩惱，不要讓勞累的老師再操勞，不要讓期望的老師再等待。就讓我們用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)c(diǎn)綴老師的桃林吧！就讓我們把世間最美好的祝福送給敬愛(ài)的老師吧！就讓我們用自己的真心大聲的對(duì)老師說(shuō)一句節(jié)日快樂(lè)吧！
教師節(jié)作文2
我們身上，凝聚了不少人的心血。除了父母，把心血放在我們身上最多的人，就是為了我們而嘔心瀝血的老師了。
從讀幼兒園到現(xiàn)在，有很多老師教過(guò)我，但只有劉老師使我最難忘。劉老師是我讀三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師，她高高的個(gè)子，臉上常帶著笑容。她是一個(gè)值得我們愛(ài)戴的好老師。
記得有一次，我不小心在操場(chǎng)摔傷了腿，正當(dāng)我感到疼痛和無(wú)助的時(shí)候，劉老師出現(xiàn)了。她仔細(xì)察看了我的傷后，“還好沒(méi)什么大礙，你來(lái)一下辦公室，我來(lái)幫你清理傷口�！眲⒗蠋熣f(shuō)，懸在她心上的大石頭終于放下了。但劉老師還是小心翼翼地扶著我走向辦公室，雖然操場(chǎng)離辦公室只有幾米，但我卻感覺(jué)像走了幾公里。因?yàn)槲倚睦镆恢痹诖蚬模骸扒謇韨跁?huì)不會(huì)很疼呢？以后會(huì)不會(huì)留下疤痕��？……”。到了辦公室，劉老師讓我坐在椅子上，然后拿來(lái)一塊干凈的布洗濕幫我輕輕地擦傷口。擦著擦著，劉老師發(fā)現(xiàn)我的傷口有點(diǎn)深，心疼地說(shuō)：“你這孩子，這么不小心，看這傷口多深�。√蹎�？以后要注意，不然會(huì)留下疤痕的……”。劉老師清理完我的傷口，用酒精消毒，再小心地給我的傷口貼上創(chuàng)可貼。正在這時(shí)，我媽媽趕到了，劉老師如釋重負(fù)地站起來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“好了，你以后要小心，不要再讓自己受傷了哦！”劉老師為了我的健康著想，建議媽媽帶我去醫(yī)院檢查一下。來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生檢查了我的傷口后說(shuō)：“你的傷口處理得很好，不然的話傷口這么深，很容易感染留下疤痕�！�
劉老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們也很重視。三年級(jí)第二學(xué)期期末時(shí)，全縣舉行語(yǔ)文競(jìng)賽。為了我們能取得好成績(jī)，劉老師可以是費(fèi)盡心思。課堂上劉老師爭(zhēng)分奪秒地給我們復(fù)習(xí)，每天下午放學(xué)后還給我們輔導(dǎo)到五點(diǎn)半。十天過(guò)去了，同學(xué)們有意見(jiàn)了，便讓我去和劉老師說(shuō)說(shuō)，可不可以發(fā)試卷回去做，不用留下來(lái)輔導(dǎo)。來(lái)到辦公室門前，我聽(tīng)見(jiàn)劉老師說(shuō)：“感冒五天還沒(méi)好，嗓子真難受，真想不給他們輔導(dǎo)了，可還沒(méi)復(fù)習(xí)完，不復(fù)習(xí)不行�。“。”我聽(tīng)了，再也不忍心說(shuō)了。我回到教室，跟同學(xué)們說(shuō)了老師的事，同學(xué)們都很感動(dòng)，都說(shuō)沒(méi)有意見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月師生的共同努力，我們班入獎(jiǎng)的同學(xué)最多，我獲一等獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)的那一天，輪到我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了，我看見(jiàn)劉老師熱淚盈眶，比我還激動(dòng)。
�。⒗蠋�！您是辛勤的園丁，默默照顧我們這些花朵；您是一盞燈，我們遇到挫折時(shí)，指引我們找到成功的方向；您是一支蠟燭，燃燒自己，讓我們?cè)诟械胶诎禃r(shí)，找到指引前路的光。這樣的好老師，叫我怎么能忘記呢？
教師節(jié)作文3
5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。身為教師的我們更應(yīng)該以她為榜樣。
通過(guò)開(kāi)展廣泛的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。許多老師認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
什么是最美老師?怎么樣才算是好老師?我的理解是，不放棄、不舍棄每一個(gè)學(xué)生。在我們的教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為老師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注。
“最美教師”的救人事跡，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛(ài)、責(zé)任心和絕不放棄”。“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”�！白蠲澜處煛闭浅鲇趯�(duì)學(xué)生的愛(ài)，把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外，直至找到學(xué)生的家中，終于挽救了三條生命。這是對(duì)愛(ài)的教育的最好詮釋!愛(ài)學(xué)生不是一句空洞的口號(hào)。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生，就像衢江四小的老師那樣，對(duì)每一位學(xué)生必須做到“十大知曉”，這樣才能把愛(ài)心落到實(shí)處。愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不因成績(jī)而愛(ài)，不因金錢而愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈!不能把學(xué)生分成三六九等，而應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心，有責(zé)任心，想家長(zhǎng)不能想到的，做家長(zhǎng)不能做到的。讓愛(ài)與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛(ài)從三衢大地傳向全國(guó)各地，并代代延續(xù)。
教師節(jié)作文4
今天是教師節(jié)。上午，我們只上了一節(jié)課，就排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到西安師范禮堂，參加慶祝教師節(jié)大會(huì)。
一進(jìn)大禮堂，我首先看到一個(gè)美麗的大舞臺(tái)。臺(tái)上打著燈光，掛著紅色的幕布；臺(tái)下擺著主席臺(tái)，上面坐著領(lǐng)導(dǎo)。
同學(xué)們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開(kāi)了。這個(gè)說(shuō)：“這地方真美呀！”那個(gè)說(shuō)：“這舞臺(tái)真大呀！”
忽然，大家靜了下來(lái)。��！原來(lái)是我們學(xué)校的龍主任宣布會(huì)議開(kāi)始了。龍主任首先介紹了臺(tái)上的幾位領(lǐng)導(dǎo)。接著是全體老師走上前臺(tái)，少先隊(duì)員向老師戴上美麗的花環(huán)；每個(gè)年級(jí)組都有一個(gè)老師講話。
輪到四年級(jí)組的組長(zhǎng)——我們的班主任汪老師講話了。只見(jiàn)他滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，聲音洪亮的說(shuō)：“同學(xué)們，祝你們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，這是我們?nèi)w老師的希望，也是我們今后工作的努力方向。”汪老師的講話，引起了臺(tái)下一陣陣熱烈的掌聲。
是�。⊥衾蠋熤v得太好了，他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力太大了。為了將來(lái)能考上一個(gè)好中學(xué)，我們有多少人，不得不在星期天去參加各種補(bǔ)習(xí)班，就連節(jié)假日也沒(méi)有休息。
在一片掌聲中，三個(gè)主持節(jié)目的同學(xué)同時(shí)走上舞臺(tái)，宣布節(jié)目開(kāi)始。今天的節(jié)目非常精彩，有同學(xué)表演，還有同學(xué)和老師一起上臺(tái)表演。表演的節(jié)目有唱歌，有舞蹈，還有小品和詩(shī)歌朗誦。我們的賀老師，還和我們班的同學(xué)一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長(zhǎng)，還上臺(tái)演唱了動(dòng)畫片《西游記》插曲。他唱得真是好聽(tīng)極了，引起了臺(tái)下一陣陣的掌聲。歌聲，掌聲，匯成了
一曲優(yōu)美動(dòng)人的交響曲。這時(shí)，我看到，全場(chǎng)的老師和同學(xué)，都沉浸在無(wú)比的喜悅之中。
看完節(jié)目，我們就開(kāi)始給遭受洪災(zāi)的災(zāi)區(qū)小朋友捐款。只見(jiàn)各班的值日班長(zhǎng)，抱著捐款箱在同學(xué)們面前走來(lái)走去，同學(xué)們都把自己身上的零花錢拿出來(lái)投進(jìn)捐款箱。最后一登記，嗬！光我們班就捐了80多元錢呢！
接著，又見(jiàn)龍主任抱著一個(gè)大紅箱子放在舞臺(tái)上。大家都在好奇地問(wèn)：“拿這個(gè)干什么用呀？”嗷！原來(lái)這是老師們的捐款箱。這時(shí)，只見(jiàn)所有的老師，一個(gè)跟一個(gè)地走上舞臺(tái)，拿出自己的錢放入箱內(nèi)。臺(tái)下的`同學(xué)，都在使勁地給老師鼓掌。
通過(guò)今天參加慶祝教師節(jié)活動(dòng)，我更加熱愛(ài)我們的老師。同時(shí)，我也明白了老師對(duì)我們的希望，明白了老師最喜歡的禮物，就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能獲得一個(gè)好成績(jī)。我一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，只有這樣，才能不辜負(fù)老師對(duì)我們的希望。
教師節(jié)作文5
又是一個(gè)帶著些許涼意的九月。抬頭仰望看天上云卷云舒，感覺(jué)這空氣中多了什么味道，是感動(dòng)？是敬意？是祝福？
不知為什么，這個(gè)時(shí)候總是容易讓人觸景生情�？粗L(fēng)雨中基金枯萎的老芭蕉，我想上前去親吻它，來(lái)表達(dá)我的敬意；側(cè)身沐浴陽(yáng)光我想張開(kāi)雙臂，捧一縷到懷里，去感受它的溫暖；看著紅燭流淚，卻依然閃爍著光芒，我想輕輕撫摸它，來(lái)表達(dá)我的感動(dòng)。
看到它們，我總想到那些可愛(ài)的老師們。我想親吻他們，來(lái)表達(dá)我心中說(shuō)不盡道不出的感情。
我的老師，在我眼里您是一個(gè)智者。您傾盡全力交給我們只是。您教導(dǎo)我們要“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，于是我們積極提問(wèn)，學(xué)生進(jìn)步了，你告誡我們“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！庇谑俏覀儗W(xué)會(huì)了思考，努力學(xué)習(xí)，我們進(jìn)步。您又苦心勞神教導(dǎo)我們做人。您說(shuō)：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也”于是我們明白了要做一個(gè)正直的人；您告訴我們“滿招損，謙受益”，于是我們知道應(yīng)該要做一個(gè)謙虛的人。所以，我的老師，我想親吻您來(lái)表達(dá)我的敬意。
我的老師，在我眼里您是我的天使。第一次看到您的笑容，我就被那笑容深深打動(dòng)。我想，這應(yīng)該是天使才該有的笑容，甜美、溫馨。當(dāng)我生病時(shí)，您關(guān)心的問(wèn)候，關(guān)切的眼神，依然深深地可在我的心里；當(dāng)大雨阻擋了我回家的路，您果斷地把我拉到您車?yán)锏那榫耙廊粫r(shí)時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)；當(dāng)我貪玩，成績(jī)下滑時(shí)，你嚴(yán)厲的教導(dǎo)，苦口婆心的說(shuō)教依然在我耳邊想起。我想，這應(yīng)該是天使才有的戀愛(ài)與呵護(hù)。所以，我的老師，我想親吻您來(lái)表達(dá)我最真的感動(dòng)。
我的老師，在我眼里您是我的彩虹。您將我的夢(mèng)想灑滿了天空，讓我看到了光芒和色彩，給了我努力拼搏的力量。您用知識(shí)的羽翼豐滿了我的翅膀，讓我飛向天空，去追逐夢(mèng)想。您出現(xiàn)在我的生命里，告訴我要經(jīng)歷風(fēng)雨，才會(huì)達(dá)到成功。您告訴我要坦然面對(duì)挫折，才能不斷完善自己。您告訴我咬付出努力和汗水才能有彩虹的美麗，金子的光芒。所以，我的老師，我想親吻您來(lái)表達(dá)我的感激。
看著風(fēng)雨中的老芭蕉，望著閃爍光亮的紅燭，您可知道我多么想親吻您。
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋”您就是這樣摘下翅膀送給我飛翔。我想親吻您，這里包含我太多的感動(dòng)和感激，隨風(fēng)傳到遠(yuǎn)方。
教師節(jié)作文6
和這群二（6）班的孩子朝夕相處整整有一年的時(shí)間了，在我的眼里，他們是那么的純真，那么的可愛(ài)！
這群孩子大部分的時(shí)間是呆在學(xué)校的，在學(xué)校每當(dāng)看到老師就好像看到自己的爸爸媽媽一樣，現(xiàn)在經(jīng)常能聽(tīng)到孩子不由自主地叫老師：“媽媽。
記得一天上晚自習(xí)，我?guī)Ш⒆觽冏鐾曜鳂I(yè)后，想讓他們輕松輕松，于是我們玩起了“我們都是木頭人”的游戲，孩子們玩得很開(kāi)心，這時(shí)有一位小男生突然叫道：“陳媽媽，你也和我們一起玩，好嗎？”這位孩子的話音未落，只聽(tīng)到全班孩子在齊聲喊：“陳媽媽，陳媽媽，你也和我們一起玩�！币宦暵曋赡鄣穆曇粼谖叶叢煌５目M繞著，是那么親切，是那么感人，讓我這個(gè)還沒(méi)當(dāng)媽媽的老師感受到了當(dāng)媽媽的幸福，多么懂事的孩子！
在一年級(jí)時(shí)，他們的音樂(lè)老師文老師外出學(xué)習(xí)幾天回來(lái)了，當(dāng)孩子們剛上完體育大課堂回教室時(shí)，剛走到教室門口，孩子們看見(jiàn)了正在的等他們上音樂(lè)課的文老師，我只看見(jiàn)這群孩子一窩蜂的涌向老師，有的孩子抱著老師的腿，有的孩子牽著老師，有的孩子不停地問(wèn)：“文老師，你到哪里去了，好久沒(méi)有看到你了。”我站在一旁看到這一幕，頓時(shí)眼眶都濕潤(rùn)了，不是因?yàn)橐险n了，我真不忍心讓他們打擾他們。難怪很多老師說(shuō)：“寄宿班的孩子就是那么親人！”
今天是教師節(jié)，在教師工作崗位上工作了整整七年的我，每一次的教師節(jié)都會(huì)有不同的體會(huì)，今年的教師節(jié)，讓我感動(dòng)！
快上晚自習(xí)了，當(dāng)我走到教室后門時(shí)，“哎，這么黑，這群孩子怎么不開(kāi)燈啊？”正當(dāng)我跨進(jìn)教室前門時(shí)，燈突然亮了，孩子們齊聲喊道：“陳老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”頓時(shí)，我被眼前的一幕感動(dòng)了，“謝謝孩子們！”此時(shí)，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)的新生嚴(yán)浚銘喊道：“陳老師，你返頭看看后面�！薄巴�，好漂亮的圖畫��！”黑板上是孩子們?cè)谕碜粤?xí)前精心設(shè)計(jì)的圖畫，雖然畫得很一般，但是在我心中這是最美的圖畫了。
雖然這群孩子有時(shí)吵得確實(shí)很讓我頭疼，讓我心煩，但每當(dāng)回想起他們讓我感動(dòng)的那一幕幕，我的心煩又拋到九霄云外了。
教師節(jié)作文7
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，由于那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒Γ硎茏约旱目鞓?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你非常委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
教師節(jié)作文8
紅香散亂，醉臥青苔，記憶宛若帆船，攜著往昔的美好的滄桑，像漫溢的潮水，催開(kāi)了我心底的那朵花兒。
淡黃的陽(yáng)光灑在地上，晝的香氣彌濕在空中，織成了一張柔軟的網(wǎng)。溫暖的陽(yáng)光透過(guò)一簇簇綠葉，照進(jìn)了淺淺的教室。朝霞的寂寞被悄然移進(jìn)的身影輕輕劃破。
不由自主，被淡雅的香氣吸引，仰起稚嫩的臉，迎來(lái)了她關(guān)切的目光，那靈動(dòng)的眸子中寫滿了愛(ài)意。
指尖在書本間迅速滑動(dòng)，倏然，舉起了一張精致的卡片，嘴角微微上揚(yáng)了25度，憐愛(ài)在教室中游走，我的身影在她的清澈柔波中游弋。她的聲音宛若清洌的溪水，涓涓流瀉，撞擊在我的心靈上，邀起明亮的浪花，心中的漣漪蕩漾著泛開(kāi)。我聽(tīng)得心軟軟地，隱隱約約覺(jué)得有一紋細(xì)流從我的指尖滑過(guò)，溫潤(rùn)柔和，躍進(jìn)了心間。浮動(dòng)的暗香劃破我的心海，每一槳都魂?duì)繅?mèng)縈著我的情愫，微微側(cè)傾，仔細(xì)觀察起地來(lái)，我分明清晰地看到，從她眼角傾瀉出的慈愛(ài)，她的眼睛仿佛是郁金香，沁人心脾，我的心濕濕的。
暮地，聲音戛然而止，短暫的對(duì)視好像是**流星，雖然只是一瞬，它是最美的訴說(shuō)。我醉了�；秀遍g，聽(tīng)到，我的名字在氤氳的空氣中漫溢開(kāi)來(lái)，周邊的空氣頓時(shí)變得香甜，陽(yáng)光從窗簾夾縫中擠進(jìn)來(lái)，伏在我的身上，溫馨和感動(dòng)在我的心房肆意蕩漾，這一刻，我嗅到了愛(ài)的芳香。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
您把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，您辛勤澆灌培育這棵棵幼苗，使我們?cè)跍嘏年?yáng)光下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
我的老師有一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯(cuò)，不安地等待您的批評(píng)時(shí)，您的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲，也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥，于是我學(xué)會(huì)了寬以待人。您還有一雙神奇的嘴，說(shuō)出的話文質(zhì)杉杉，很有素養(yǎng)。但是，我們最喜歡聽(tīng)您說(shuō)：“很棒”，當(dāng)我們完成了一件事、做完了作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生變好了等等，您總會(huì)說(shuō)：“很棒”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字卻給了我們自信和希望。
老師�。∥覑�(ài)您！
教師節(jié)作文9
有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
也有人說(shuō)，教師是精神的雕塑家，是人類靈魂的工程師。
更有人說(shuō)，教師是永不熄滅的紅燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之光。他打開(kāi)的光芒，讓愚昧和黑暗退去。
春蠶、紅燭、園丁、大橋、石級(jí)……自從上學(xué)以來(lái)，學(xué)過(guò)太多的詞能用來(lái)形容我們的老師。我卻要用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)：老師，您是平凡和偉大的化身。
當(dāng)清晨的太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起，您就己經(jīng)站在教室前等待學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生早讀�，槵樀淖x書聲帶給學(xué)生的是知識(shí)的存儲(chǔ)，回報(bào)您的，卻是清晨您的小女兒要獨(dú)自坐車去上學(xué)。
當(dāng)上課的鈴聲一遍遍響起，您穿梭在每個(gè)教室，孜孜不倦地傳授著您準(zhǔn)備的精華，在這里，您讓知識(shí)的清泉叮咚作響。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在學(xué)生面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了一個(gè)斑斕的新世界……您的誨人不倦，豐富了學(xué)生的尊嚴(yán)和智慧，卻換來(lái)了您常年的肩周炎、頸椎病。
當(dāng)一天的課結(jié)束，晚自習(xí)來(lái)臨，學(xué)生只需安靜地伏案自我學(xué)習(xí)，而您卻也還沒(méi)有回家。走廊上常常有您和學(xué)生談話的身影。您不僅授予我們知識(shí)，更教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您用語(yǔ)重心長(zhǎng)的聲聲呼喊，讓沉睡的心靈蘇醒歌唱，讓稚嫩的腳步加速奔跑。
深夜，當(dāng)人們都己進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，您卻在暗黃的燈光下備課。您在默默地訴說(shuō)，每一個(gè)詞語(yǔ)都帶著思想的體溫，每一個(gè)句子，都有著犁鏵翻耕土壤的辛烈。
就是在這樣無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日日夜夜里，您做著這些看似平凡的事情，送走了一批一批的學(xué)生，如此的平淡。而您卻用人類最崇高的感情播種了春天，播種了理想，播種了力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，培養(yǎng)了一代一代的棟梁。這就是我們敬愛(ài)的老師，您竟是如此偉大！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無(wú)數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓我們一步步成長(zhǎng)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)以此文向所有的老師致以崇高的敬意和衷心的祝福！
教師節(jié)作文10
9月10日是教師節(jié)，為此，我們上了一堂特別的班隊(duì)活動(dòng)課。
班長(zhǎng)先用彩色粉筆在黑板上寫下“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)漂亮的大字，那字格外引人注目，本來(lái)吵鬧的同學(xué)一下都安靜了。
老師被請(qǐng)來(lái)了，班長(zhǎng)宣布：“讓我們每人用一句誠(chéng)摯的話祝老師節(jié)日快樂(lè)！”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)�！笆紫日�(qǐng)1號(hào)同學(xué)來(lái)說(shuō)�！标愖院郎頌�1號(hào)，首當(dāng)其沖：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”這句話本來(lái)在黑板上寫有的，不免引來(lái)同學(xué)的笑聲�！�2號(hào)”“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”又是這句，沒(méi)創(chuàng)意！“3號(hào)”“祝老師福如東海，壽比南山！”暈，老師很老了嗎？“4號(hào)”“祝老師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著祝福語(yǔ)，也快輪到我了，但我頭腦竟一片空白�！�20號(hào)”六神無(wú)主的我忽然瞧見(jiàn)一張紅紙，眼前一亮，心里一笑：嘿嘿，就用這招啦！于是我滔滔不絕地說(shuō)起了新年祝福語(yǔ)：“祝老師身體健康，心想事成，萬(wàn)事如意……”當(dāng)我講得酣暢淋漓時(shí)，差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”也一起說(shuō)出來(lái)了，幸虧我腦子轉(zhuǎn)得快，及時(shí)改成“最后祝老師桃李滿天下”當(dāng)然，我的精彩發(fā)言贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
同學(xué)們都祝福完后，老師笑著說(shuō)：“聽(tīng)著你們的祝福我很高興，這次的教師節(jié)讓我感到你們長(zhǎng)大了，感到培育了幾年的花兒終于開(kāi)了——懂事了！”我們默默地聽(tīng)著，我看見(jiàn)教室外不時(shí)有人捧著鮮花走過(guò)，心里想：如果我們能送老師一籃鮮花，那就更好了！老師仿佛看穿了我的心思，說(shuō)：“老師的節(jié)日其實(shí)很平常，如果沒(méi)有人知道，它也就不知不覺(jué)地過(guò)去了，同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給老師，以表達(dá)對(duì)老師的深愛(ài)，但這些東西都華而不實(shí)。老師希望你們以最大的努力考出好成績(jī)，讓老師看著你們畢業(yè)的成績(jī)單美美地笑上一回，并不需要做特別的什么�！�
我為我聽(tīng)到老師的這番話感到幸運(yùn)，諄諄的教誨、溫情的鼓勵(lì)、嚴(yán)厲的批評(píng)……這些聲音都縈繞在耳邊。老師啊，您是塑造人類靈魂的工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁，您是撫育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母！老師，我喜歡您，愛(ài)戴您，尊敬您……
天下的老師，你們辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！
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