【精品】我快樂(lè)作文七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我快樂(lè)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我快樂(lè)作文 篇1
生活中，有許多不同形式的快樂(lè)。
前幾天，我到老爺家去玩，手里拿著老爺給我買的玩具，嘴里吃著好吃的，我在花壇邊玩的不亦樂(lè)乎。
不遠(yuǎn)處草坪上，一個(gè)小女孩不知在玩什么游戲，自己跑來(lái)跑去，玩的好開(kāi)心。突然摔倒了哭起來(lái)，我忙飛奔過(guò)去把他扶起來(lái)。只見(jiàn)他的膝蓋已經(jīng)破了還流了血。我輕輕的對(duì)他說(shuō)：“別哭，我來(lái)幫你！你在這里別動(dòng)，我回家拿藥水”，說(shuō)完，我迅速跑回家，拿了藥水就跑出家門(mén)，在老爺?shù)膯?wèn)話也沒(méi)來(lái)得回答，我把藥水給他抹到傷口上時(shí)，他還不相信我呢直往后躲，心急的我就撒了善意的謊言。我以前經(jīng)常給別人包扎，他聽(tīng)后，停止了躲避，讓我給他擦藥。
我學(xué)著媽媽的樣子，小心翼翼的用棉簽醮著酒精洗去他傷口周圍的泥土，然后用新棉簽醮去傷口上的泥土和血，最后抹上藥水。這次我做了一一件助人為樂(lè)的事，他說(shuō)謝謝姐姐，我說(shuō)不用客氣。
這次我體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)，我感覺(jué)自己真的長(zhǎng)大了，能幫助別人了，我長(zhǎng)大的要當(dāng)一名醫(yī)生，將來(lái)幫助許多要幫助的人！
我快樂(lè)作文 篇2
在城南小學(xué)舉行的“挑戰(zhàn)30”活動(dòng)中，我受益匪淺。
首先，每天堅(jiān)持看新聞，記錄新聞，我可以及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的大事，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)外部世界。
其次，我的語(yǔ)言組織能力、分析能力增強(qiáng)了許多。我邊看新聞邊把一些重要的詞語(yǔ)、句子記錄在本子上，然后再將它們整理、分析寫(xiě)成一段通順、主要意思明確的內(nèi)容。
第三，我做事情更加有毅力了。從“挑戰(zhàn)30”活動(dòng)開(kāi)始到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十天的時(shí)間了，我每天堅(jiān)持不懈，從未因覺(jué)得麻煩或偷懶落下任何一天�，F(xiàn)在，老師和家長(zhǎng)都夸我做事不再半途而廢，而是有始有終，持之以恒。
最后，這個(gè)活動(dòng)對(duì)我的寫(xiě)作方面也有極大的幫助。以前，對(duì)于老師布置下來(lái)的自由作文，我需要絞盡腦汁才想得出來(lái)寫(xiě)些什么題材。 而現(xiàn)在，我大腦中有許多新聞，我可以根據(jù)其中的任何一個(gè)內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，發(fā)表自己的想法。
學(xué)校組織“挑戰(zhàn)30”的活動(dòng)就是要我們學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)、學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我們應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)樗械某删投疾皇前讈?lái)的，為了我們美好的未來(lái)去奮斗，去加油吧！挑戰(zhàn)自我，超越自我！
我快樂(lè)作文 篇3
自升入中學(xué)以后，每次來(lái)學(xué)校都要呆上一個(gè)大周——十二天。在這十二天里，多少人望穿秋水，等待著周末的到來(lái)。
今天正好是星期四，真的好想回家呀，金融危機(jī)已把我團(tuán)團(tuán)包圍，肚子也咕嚕咕嚕地唱了好幾出“空城戲”。明天終于就要回家了，可是今天又下起了冰雹，饑寒交迫，不禁使我腦海中涌現(xiàn)出回家后的溫暖畫(huà)面。
懶洋洋的上午
早上可以不起床，隨心所欲地一股腦睡到中午；如果睡不著，還可以躺在被窩里看電視，吃零食，斗地主……悠悠閑閑地到了中午，還有一桌子豐盛的午餐在向我招手，一家人坐在火爐旁，吃著火鍋唱著歌，多溫馨呀！
閑悠悠的下午
到了下午，三五成群地和鄰居們一起去散散步，逛逛街，或者好多人都圍在大火堆旁烤火，談?wù)剸|家長(zhǎng)西家短，有說(shuō)不完的樂(lè)趣。每逢初一，十五還要去土地廟里燒香，真誠(chéng)地祈求上天收回我那肥胖的身軀，再賜給我一副苗條的身材。祈求土地爺爺和土地奶奶保佑我一家人平安健康。
挺充實(shí)的夜晚
等玩到心滿意足再回家時(shí)，媽媽早已把晚飯做好了。吃完飯，看會(huì)電視、再洗洗澡，到了睡覺(jué)時(shí)間，卻還沒(méi)有絲毫的睡意，干點(diǎn)什么呢／對(duì)了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢！于是書(shū)桌前又出現(xiàn)了我挑燈夜戰(zhàn)的身影。晚上安靜一坐就是幾個(gè)小時(shí)，效率還高。
奶奶對(duì)我生活規(guī)律做出的評(píng)價(jià)是“白天走四方，晚上補(bǔ)褲襠。”
“下課時(shí)間到了，老師您辛苦了！”悠揚(yáng)的下課鈴把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)，作文快寫(xiě)完了，又到了吃飯的時(shí)間，聞了聞空氣中彌漫的飯香，摸了摸空蕩蕩的口袋，又看了看窗外漫天飛舞的白雪，好像看到了那豐盛的火鍋在向我招手……
我要堅(jiān)持，因?yàn)槲疫�要上學(xué)，搞不好學(xué)習(xí)，還有什么臉回家呀！
我回家，我真的很快樂(lè)……
我快樂(lè)作文 篇4
我有一個(gè)弟弟，但也許是因?yàn)楹芏嗄赀^(guò)去了，我們并不親昵，很少在一起玩。有時(shí)候，有意無(wú)意的，我會(huì)去關(guān)注他身邊的一些事情。讓我發(fā)現(xiàn)，哇！我有這樣一個(gè)有趣的弟弟。
一到過(guò)年，長(zhǎng)輩們都會(huì)給孩子們發(fā)壓歲錢(qián)，看著很多孩子們的壓歲錢(qián)被父母“吞”掉，我不禁感到惋惜：這錢(qián)能干多少事�。《艿軈s開(kāi)始和我交易：他把所有的錢(qián)給我，讓我給他買他想買的東西。對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，這是多么聰明�。∧且化B疊紅紙真的和糞土沒(méi)什么兩樣，根本創(chuàng)造不出什么價(jià)值。而像這樣和大人交易，又是哪個(gè)小孩子能做到的呢？
有時(shí)候，我會(huì)或多或少的欺負(fù)他，逗逗他。比如，他還沒(méi)吃完飯，我就嘲諷他：你真差，連飯都吃不完，那里比得過(guò)我？你看我多厲害。但他沒(méi)有一點(diǎn)生氣的意思，也沒(méi)有灰溜溜的回去吃，而是從容中帶著一些自信，而不驕傲的走下飯桌，一點(diǎn)不在意別人的抨擊。
當(dāng)我說(shuō)他的畫(huà)難看，除了太陽(yáng)畫(huà)的不像，其他的更不像！而他也不哭，說(shuō)：我覺(jué)得我畫(huà)的好就行了。哼！當(dāng)我把他拼的模型弄壞，他心平氣和的跟我說(shuō)：弄壞就弄壞，我還可以再拼一個(gè)。
當(dāng)我們打架時(shí)，他處于下風(fēng)，走投無(wú)路，眼看著就要被打幾下時(shí)，他那堅(jiān)定的眼神，不退縮的品質(zhì)，頗有一種紅軍戰(zhàn)士的樣子。讓我印象深刻。
他會(huì)保護(hù)自己的朋友、親人。當(dāng)他好朋友的氣球被搶走時(shí)，他第一個(gè)沖上前去，不論對(duì)方是誰(shuí)，就和別人爭(zhēng)論；當(dāng)我和媽媽“打架”時(shí)，他也會(huì)拿著他的光劍向我襲來(lái)。
好好關(guān)注你身邊的一切吧！也許很平常，但只要你認(rèn)真觀察，也許它們會(huì)帶給你驚喜，讓你快樂(lè)！
我快樂(lè)作文 篇5
你們知道這里的“三國(guó)”指得是什么嗎？可能你會(huì)說(shuō)：“三國(guó)演義”，電腦三國(guó)游戲......不過(guò)，這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都僅僅是一部分，無(wú)論是電腦游戲還是《三國(guó)演義〉，或是正史《三國(guó)甚至有關(guān)三國(guó)的漫畫(huà)或者是FLASH，我都迷�？墒�，你要問(wèn)我是怎樣迷上三國(guó)的，其中還有一段小故事呢！
那還是在我六歲的時(shí)候，有一回，我用媽媽的單位里的`電腦玩“超級(jí)瑪麗”，看見(jiàn)旁邊李阿姨的兒子小明哥哥也在玩電腦，但是與我玩的卻不一樣。在它的屏幕上，有一幅大的中國(guó)地圖，上面有星羅棋布的城市，又隨風(fēng)飄拂的各色旗幟，還有戎裝待發(fā)的士兵，而且還不時(shí)地出現(xiàn)一系列的歷史故事動(dòng)畫(huà)。我頓時(shí)就被這個(gè)游戲所吸引了，忙問(wèn)小明哥哥他叫什么名字，他說(shuō)這是策略類游戲《三國(guó)志六〉。這是我第一次聽(tīng)說(shuō)“三國(guó)“，于是，我便迫不及待地向小明哥哥請(qǐng)求讓我也打一仗�？墒牵捎谖沂堑谝淮瓮�，我“慘敗而還“。小明哥哥對(duì)我說(shuō)：“你之所以會(huì)輸，是因?yàn)槟氵�不懂得三國(guó)時(shí)期的歷史知識(shí)，瞎打。你用文官打仗，怎么可能不失��？我送你一本我小時(shí)候看過(guò)的書(shū)，他對(duì)你的今后學(xué)習(xí)一定會(huì)有所幫助的。我接過(guò)書(shū)定睛一看，哇噻。原來(lái)是一本《注音版三國(guó)演義〉！我剛一拿到書(shū)，就愛(ài)不釋手地翻看，里面的內(nèi)容我雖然當(dāng)時(shí)不能夠理解透徹，但是光是那些精美的插圖就能讓我“垂涎三尺”了！對(duì)于這本將近五百頁(yè)的書(shū)，我當(dāng)時(shí)真的一口氣就把他全讀完了。從此，只要我去書(shū)店，準(zhǔn)會(huì)跑到歷史書(shū)那里，無(wú)論我看得懂與否，上面的三國(guó)書(shū)籍我都會(huì)仔細(xì)地看一遍�？梢哉f(shuō)，從那時(shí)起，我就對(duì)三國(guó)入了迷。
說(shuō)入迷，這我可一點(diǎn)兒也不夸張，這可是有真憑實(shí)據(jù)的。而且，為了看三國(guó)書(shū)籍，我還沒(méi)少挨罵呢！
那是在四年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試的前一天晚上，由于第二天要考試，所以媽媽就強(qiáng)迫正在看文言版三國(guó)演義的我去睡覺(jué)，我怏怏不樂(lè)地上了床。待媽媽關(guān)了門(mén)以后，我“外甥打燈籠——照舊（舅）”，打開(kāi)臺(tái)燈，繼續(xù)看我的三國(guó)。在我正讀得興起之時(shí)，媽媽卻突然“躡手躡腳“地走進(jìn)了我的房間，而我卻全然不知，還“變本加厲”地讀出了聲。當(dāng)時(shí)我正在讀《關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)〉這一段，自己也融入了情節(jié)之中。媽媽見(jiàn)我對(duì)她的進(jìn)入“無(wú)動(dòng)于衷”，不由得“火冒三丈”，沖著我大喊：“你看我是誰(shuí)？”我若無(wú)其事的回答：“汝乃魯子敬�！眿寢尨蟾乓詾槲沂窃谟谒斪欤闾岣呗曊{(diào)對(duì)我說(shuō)：“你還知道自己是誰(shuí)嗎？！”我還“傻里傻氣”地說(shuō)：“我乃關(guān)羽，字云長(zhǎng)，河?xùn)|解良人是也！”媽媽可能也意識(shí)到了我看書(shū)入了迷，便“開(kāi)玩笑”地說(shuō)：“爾為何事？”我轉(zhuǎn)過(guò)身子對(duì)“魯肅”說(shuō)：“單刀赴會(huì)去也！” 我一看到媽媽，立刻傻了眼，我意識(shí)到了自己在說(shuō)胡話，知道自己理虧，于是便沖著媽媽傻笑。這時(shí)，罵罵“原形畢露”地“猙獰”著說(shuō)：“限你一分鐘之內(nèi)給我睡著，小心點(diǎn)，你明天考試一定考不好！”
媽媽的“詛咒”一向都是很靈的，果然數(shù)學(xué)沒(méi)考好�！斑@回我可真是走麥城了！”我想。果然，由于考得不好，所以家長(zhǎng)不讓我看所謂的“閑書(shū)”了�？墒俏疫�不死心，因?yàn)槿龂?guó)已經(jīng)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
有一天，我在電視里看到一條有關(guān)于什么滾筒洗衣機(jī)的廣告。我從中得到了啟發(fā)，我想：“如果我要是把三國(guó)書(shū)籍放進(jìn)洗衣機(jī)的滾筒里，不就可以在‘方便’的時(shí)候看‘閑書(shū)’了嗎？”
就這樣，我確實(shí)“悠哉游哉”了幾會(huì)�？墒浅Ｑ缘溃骸皹�(lè)極生悲”一點(diǎn)不假。一個(gè)星期日，爸爸用洗衣機(jī)洗衣服，全然不知里面還藏有我的“精神食糧”，直接就把衣服給洗了。衣服是干凈了，可是我的那些三國(guó)書(shū)籍全都?xì)в谝坏┝�。不過(guò)現(xiàn)在說(shuō)什么也沒(méi)有用了，為了少挨一頓罵，我便偷偷地把那些已經(jīng)慘不忍睹的“殘片爛簡(jiǎn)“小心翼翼地收集起來(lái)，不忍心地對(duì)他們說(shuō)了聲“bye bye”。
其實(shí)，我也利用三國(guó)增長(zhǎng)了我的知識(shí)，有一會(huì)我們作文班的老師給我們舉行了一場(chǎng)比賽，就是讓我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間之內(nèi)寫(xiě)出從《三國(guó)演義〉中演變出來(lái)的成語(yǔ)，比誰(shuí)寫(xiě)得多�！斑@還不是撞到了我的槍口上？”，最后，別
的同學(xué)只能說(shuō)出的成語(yǔ)只有“三顧茅廬，望梅止渴，身在曹營(yíng)心在漢”幾個(gè)，而輪到我發(fā)言時(shí)，我說(shuō)出的成語(yǔ)就像機(jī)關(guān)槍掃射一樣應(yīng)接不窮：“老驥伏櫪，放虎歸山，刮目相看，看卷有益，如魚(yú)得水，勢(shì)如破竹，樂(lè)不思蜀......”最后，我輕而易舉地奪得了冠軍，在同學(xué)們羨慕的掌聲之中，我想到：原來(lái)三國(guó)給我的學(xué)習(xí)也助了我一臂之力啊！
就這樣，三國(guó)使我快樂(lè)，三國(guó)使我了解歷史，三國(guó)使我拓寬思維，三國(guó)使我得到放松，我真是他愛(ài)三國(guó)了，我真的迷上了“三國(guó)”！
我快樂(lè)作文 篇6
每天下午一放學(xué)，我就來(lái)到校門(mén)口的“博韻琴行”，在這兒我要繼續(xù)上我的第二堂課━━彈鋼琴。打開(kāi)琴蓋，一遍遍地反復(fù)練習(xí)老師教過(guò)的曲目，樂(lè)此不疲。彈琴帶給我無(wú)盡的快樂(lè)，我喜愛(ài)彈琴。
我覺(jué)得彈琴就像做數(shù)學(xué)題。每次剛上完新課，一道道難解的數(shù)學(xué)題就擺在我眼前，那雜亂無(wú)章的“豆芽”符讓人頭腦發(fā)麻，面對(duì)陌生的新曲，我的左右腦轉(zhuǎn)得比蝸牛還要慢，左右手的配合總是不協(xié)調(diào)，常常顧此失彼。一首曲子彈完得折騰大半天，比在操場(chǎng)上跑幾圈還要累。每當(dāng)我為此煩燥時(shí)，媽媽總是安慰我：“不用急，再來(lái)一遍。”就這樣一遍、兩遍、三遍……一次比一次流暢，幾天下來(lái)不看譜也能背個(gè)滾瓜爛熟了。再回過(guò)頭看看那些曾經(jīng)的“絆腳石”，我會(huì)不屑地對(duì)它們說(shuō)：“哼，小菜一碟！”。只要堅(jiān)持不懈，就沒(méi)有攻克不了的難題，我彈琴我快樂(lè)。
我覺(jué)得彈琴就像看電影。每首曲子表達(dá)著不同的意境，只要你讀懂它，用心去彈，邊彈邊想，琴聲將帶你走近一個(gè)個(gè)有趣的故事里。彈《動(dòng)物展覽會(huì)》時(shí)我仿佛來(lái)到了動(dòng)物王國(guó)。老浣熊披著皎潔的月光梳理著棕色毛發(fā)；調(diào)皮的小猴在翻筋斗；胖乎乎的小象打噴嚏，那樣子多么滑稽！彈《馬車?yán)@山奔馳》時(shí)我看見(jiàn)女巫駕著馬車在奔馳，敞著斗蓬像個(gè)魔鬼，嚇得小雞到處亂竄……，《部落舞》帶我來(lái)到原始森林，參加土著人的歡樂(lè)慶典。彈琴拓寬了我的視野，我彈琴我快樂(lè)。
彈琴的快樂(lè)不只是我一個(gè)人的快樂(lè)，是全家的快樂(lè)。爸爸媽媽帶著一天的辛勞回到家，每當(dāng)我彈起那熟悉的曲子，他們就忘掉了一切，圍到我的鋼琴邊合著我的節(jié)奏唱了起來(lái)，高興時(shí)還不忘點(diǎn)歌：“兒子，來(lái)首《會(huì)跳舞的熊》！”“嘭、嚓嚓，嘭、嚓嚓……”音樂(lè)響起，爸爸拉著媽媽的手跳起舞來(lái)，“哈哈哈！”他們的笑聲淹沒(méi)了我的琴聲，我的琴聲為他們驅(qū)趕了一天的疲勞，我彈琴我快樂(lè)。
彈琴讓我陶醉，讓我放松，讓我的生活更加豐富多彩，我彈琴，我快樂(lè)！
我快樂(lè)作文 篇7
曾幾何時(shí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)在紙上涂涂抹抹；曾幾何時(shí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用筆書(shū)寫(xiě)著我的心情；曾幾何時(shí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用作文作為我成長(zhǎng)的年輪，用作文來(lái)記錄我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。于是，我便一發(fā)不可收拾……
我用筆回憶著我的童年。夏天的夜晚，躺在奶奶的懷里，數(shù)著天上那閃亮的星星，捕著周圍那可愛(ài)的螢火蟲(chóng)，聽(tīng)著奶奶講那優(yōu)美的童話，甜甜地進(jìn)入睡夢(mèng)中。多么美好的畫(huà)面，我用筆把它記錄下來(lái)，在煩躁之時(shí)，取出來(lái)細(xì)細(xì)地享受著其中的幸福，美好。
我用筆書(shū)寫(xiě)著我的現(xiàn)在。教室里，忙忙碌碌，緊緊張張，汗水滑過(guò)臉龐，顧不得去擦，"噠"的一聲，汗珠滴在了課桌上，卻像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的，仍舊繼續(xù)著學(xué)習(xí)進(jìn)行曲，繼續(xù)著我的"十年寒窗苦"。多么緊張的畫(huà)面，我用筆把它記錄下來(lái)，在懈怠之時(shí)，拿出來(lái)，靜靜地品味其中的刻苦，努力。
我用筆謀劃著我的未來(lái)。三尺講臺(tái)上，播撒知識(shí)的種子，讓我優(yōu)美的聲音傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)孩子都為我講課的內(nèi)容著迷。我鼓勵(lì)孩子們舉手提問(wèn)題，耐心地給他們解答，讓每一個(gè)孩子都感到滿意。多么引人的畫(huà)面，我用筆把它記錄下來(lái)，在喪氣之時(shí)，取出來(lái)鼓舞自己，讓自己永遠(yuǎn)向前，永遠(yuǎn)奮斗。
我愛(ài)寫(xiě)作，在作文之中，我獲得快樂(lè)。在作文中，我回首昨天，笑看今天，憧憬未來(lái)。
我寫(xiě)作，我快樂(lè)！
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