精選高中作文錦集7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的高中作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中作文 篇1
我期待著能夠有一天你走得更遠(yuǎn)的地方，看到那些神奇的角落里有著暗藏的故事。
即便是那些故事從來對(duì)你而言都沒有什么特殊的含義。也許突然有一天你會(huì)聞到一股奇怪的味道，然后跟隨稚嫩的味道走到了一個(gè)秘密的山洞里，就好像是世外桃源的故事一樣。你并不知道你所邂逅的那一群人其實(shí)是陌生人，你也不知道那些人的來歷到底在哪里，只是覺得他們的熱情讓你感覺被親切。
也許當(dāng)你看到一個(gè)地方的風(fēng)景時(shí)，你會(huì)覺得所有的一切都像一個(gè)假裝的含義，可是當(dāng)他們真的把這一切都表現(xiàn)出來的時(shí)候，又會(huì)感覺這一切都好像是一個(gè)人的執(zhí)著。其實(shí)在日常生活當(dāng)中執(zhí)著也并沒有什么錯(cuò)誤，因?yàn)樵谀承┏潭壬线�可以幫助你堅(jiān)定自己的自信，但有時(shí)候如果在錯(cuò)誤的角度上一直堅(jiān)持，那可能就有點(diǎn)偏向于偏執(zhí)了。
生活當(dāng)中我們可以不斷的去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以學(xué)習(xí)借鑒，當(dāng)然在生活當(dāng)中也要不斷的去發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，經(jīng)過反思和思考讓自己得到新的進(jìn)步和發(fā)展。
我知道很多東西都是有必要的，只是在平時(shí)我們并不習(xí)慣說出來。
也許在我們突然遇到的時(shí)候，你只是覺得自己并不善于表達(dá)，也同樣不喜歡去張揚(yáng)。你喜歡那樣低調(diào)的生活，因?yàn)槟愀杏X舒服，你喜歡和更熟悉的人一起相處，因?yàn)槟阌X得那才是正常。
也許在別人眼里你是一個(gè)非常安靜的人，也許這沒有什么不好。
總而言之，一切都是隨心所欲，一切都有著各自的緣分。
高中作文 篇2
我的人生是怎樣的呢？日子如初，思想如初，生活也如初。
——題記
夢(mèng)很好，卻無法實(shí)現(xiàn)，這是夢(mèng)最殘酷的地方，一如既往。
轉(zhuǎn)眼，已是一個(gè)學(xué)期過去，我又做了些什么呢？馬上要高三了，我又要做些什么呢？大半個(gè)學(xué)習(xí)生涯從我身邊打馬穿過，我又剩下了些么呢？我還在想，想白了頭發(fā)依然在想，可是依舊敵不過時(shí)間的掌紋。我只是在想啊，很單純的想，像我一直以來戴著那虛假的面具去面對(duì)這個(gè)真實(shí)而殘酷的世界，那樣的人生，又何如？只能如初。如果我還是個(gè)孩子，就可以永遠(yuǎn)停留在時(shí)光的原地，坐在一起聽那些永不老去的故事，一邊慢慢皓首。那些曾經(jīng)在我生命中出現(xiàn)了幾年的故事，那些曾經(jīng)牽動(dòng)我們心腸的人已隨著時(shí)光遠(yuǎn)去，不留痕跡。什么，也沒留下。
時(shí)光更迭流下琥珀的濃重汁水，定格住剎那間的悸動(dòng)心傷。宛如新雨初霽，聽一朵花開的聲音。我想我只是一朵曇花，一夜生命，一萬年前或許和仙人掌一同深陷人跡罕至的沙�；哪髦ㄩ_花落是一場(chǎng)虛妄，卻任然迎著風(fēng)沙拼勁全力盛開，只為那個(gè)人，不惜留下眼淚�；ㄩ_花謝，三年五載。就像是那句歌詞-----愿得一人心，白首不分離。
是夜，眼前的一切似乎逐漸模糊，時(shí)光匆匆的尾線在我的生命中拉開一條狹長(zhǎng)的影子，就好像是塵封的內(nèi)心被誰狠狠地楸了一下，緊接而來的是有些迷亂的茫然。我沒法理解自己的悲傷，只能把飛快逝去的時(shí)間丟想未知的天河，在眼前尋找真實(shí)，睜開我的眼睛，還有絲絲縷縷的光芒透過模糊的世界射入我的瞳孔，最后淚水溢出讓天上的星星和地上的燈光融為一體，變成視線里的一片橙黃。
對(duì)不起，朋友，世界不會(huì)為你而改變。
依稀記得，那個(gè)童年，大朵大朵的柳絮，飛滿了那個(gè)小鎮(zhèn)的天，紛紛擾擾，一刻不曾停歇。我也不知道未來在哪里，也不確定往哪里走，只能回首過往，如是，如非。我也忘記了，曾經(jīng)的世界，是否，安靜的一片弦音。
窗外是綿綿的陽光，似乎這個(gè)蒼白的冬天已經(jīng)過去。
高中作文 篇3
我乃人間走馬客
余憶童稚時(shí)，年少氣盛，常言己之大志�；蛴袉栔�，必侃侃而談，眉飛色舞，頗為自得。每適其時(shí)，長(zhǎng)者目而不悅甚矣。然時(shí)年幼，故常不解焉。
我乃人間走馬客，行走天下，縱橫四野。
昔我往矣，今我來思。如今少長(zhǎng)，憶童稚之事，遂另有他意。
夫歲者，流逝也。子曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。凡人莫能留之，莫能反之，莫能改之。時(shí)之流逝也，如巷陌流光，飛流直下。少不加意，目之所及非焉。故世人常嘆曰：
嗟乎！草木一秋，人生幾載？
人生于世，長(zhǎng)嘆其歲之短也，其歲逝之快也。常老來追憶，悔不當(dāng)初，嘆夢(mèng)與生距之遠(yuǎn)矣——目及有形，實(shí)則無形；目及咫尺，實(shí)則千里。
我乃人間之走馬客。路可謂漫漫而其修遠(yuǎn)兮，然吾愿上下而求索。
青春，人生之曉也。夫若曖曦暖陽，明光萬丈；又若弦歌陣陣，繞梁三日，初聞一瞬驚艷。青春，亦狂者也。夫若置身云顛，常居高臨下，感眾生浮世；又似心比天高，不食煙火。青春，亦人之興也。人宜載歌載舞，引吭而和，開懷作樂。
生活，則生之基也。世之學(xué)問皆出于此。是亦生之本也。莫能離而存者。凡離生活者，一世宛若翩躚之塵，無從落地生根。
生活如玉，剔透晶瑩，溫潤(rùn)和順；青春若火，流光躍金，鋒芒四射。
兩者交錯(cuò)，宛若暖春之殘冰，冷冬之余暉，如嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，又如怨如慕、如泣如訴。然二者非不可得兼，吾愿擁兩者之長(zhǎng)而長(zhǎng)己也。
終有一日，你我鋒芒褪盡，共看歲月靜好，攜一人在懷，有二三兒女相伴，待四世同堂，看五六年間，時(shí)代變遷。蚤年之事，有七八忘卻，然九十青春仍在�；厥最櫦荷怼獕m滿面，鬢如霜——嘆物是人非也。
人生若只如初見，何事西風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。
你我鞠躬盡瘁，但求一世平安，但求廿年光陰間，你我依舊，本心不改。
吾乃人間走馬客，回首望焉，但嗅空中余香裊裊，但見風(fēng)卷殘?jiān)�，滄海桑田，但聞流水濺濺如嗚咽，斷腸聲里憶平生。
然則老來閑談，漸憶少時(shí)之言：三十年河?xùn)|，三十年河西，莫欺少年窮！
老來多舍棄，惟不棄青春。
清胡彝尊有云：四十未聞。
嗚呼！我乃人間走馬客，縱一日容顏已改，心已平，回首望焉，愿曰：
此生無雨無晴無悲喜，徒留風(fēng)習(xí)習(xí)。
高中作文 篇4
有一種花叫寬容，寬容就像一種藥，醫(yī)治人們的心靈；寬容就像雙面膠，粘合人們破碎的友誼；寬容更是一種花，成為友情的寄托。
四年級(jí)的那天始終像夢(mèng)魔一樣揮之不去，可它更是一段真摯友誼的開始。記得那是一個(gè)清晨，陽光照耀著大地，也照在了我身上。我快步走進(jìn)高大的教學(xué)樓，跑上樓梯，待到拐過拐角，面前的情景著實(shí)令我大吃一驚：昨天丟了的鑰匙竟然在那幾個(gè)冤家對(duì)頭手里！我心里一驚：鑰匙怎么在他們手里？要知道他們可是以淘氣和善于戲弄?jiǎng)e人而在班里著稱��！要是被他們突然，耳旁響起一陣炸雷般的喊聲：喂，你的鑰匙還想要嗎？我抬頭一看，原來是死對(duì)頭之一——張書樂在向我喊話。你如果不要，我們就幫你仍了！嗬，他的幫兇高文棣也加入進(jìn)來了。他們每次都是一方唱罷，一方又登場(chǎng)，真是煩不勝煩。
不過這次他們實(shí)在有點(diǎn)做過了頭。于是我也向他們喊道：你們把鑰匙還我行不？不行！說完他們一溜煙跑進(jìn)了教室。我氣急敗壞，一邊高喊：把鑰匙還我！一邊發(fā)瘋似的向教室跑去。
一進(jìn)班，教室里就炸了窩，那幾個(gè)淘氣包一見我進(jìn)來，便鬧開了。我奔向了拿著我鑰匙的段瑤，想搶回鑰匙�？蛇�沒等我跑到那里，鑰匙便被扔向了張書樂。我穿過重重課桌，鑰匙卻被迅速地轉(zhuǎn)移了出去。我火冒三丈，可還是對(duì)那宛若知更鳥般在空中上下翻飛的鑰匙無能為力。
正巧這時(shí)，高大的班主任大步流星地走進(jìn)了教室。此時(shí)，所有人都停住了，那只小鳥像是被擊落了，啪的一聲落到地上。我好像遇到了大救星，急忙奔向老師，向他訴說了整個(gè)事情的經(jīng)過。聽完我的故事，老師眉頭皺得緊緊的，最后說了一句：真有這事？當(dāng)然了！我略帶哭腔地回答到。嗯，老師略思索了一會(huì)兒，便把張書樂叫來了。張書樂，你把人家惹得都快哭了，還不向人家道歉？他自己保管不善丟了鑰匙，關(guān)我什么事？我也只是拿來玩玩聽了這番話，本來就窩了一肚子火的我更抑制不住心中的怒氣，戳指怒罵：你你自己犯了錯(cuò)還賴到別人頭上，什么人！你要是再不認(rèn)錯(cuò)，我就請(qǐng)你的家長(zhǎng)來一塊聊聊！老師也氣急敗壞，被迫拿出了最后一招——請(qǐng)家長(zhǎng)。請(qǐng)家長(zhǎng)？！一聽到這個(gè)詞，張書樂之前的神氣勁兒立刻減了一半。怎么樣？你我剛要乘勝追擊，轉(zhuǎn)念一想：算了，他能有勇氣面對(duì)老師已經(jīng)不錯(cuò)了，請(qǐng)家長(zhǎng)豈不對(duì)他打擊太大？再說了，退一步海闊天空，跟他斤斤計(jì)較豈不是小人的表現(xiàn)？于是，思考了一會(huì)兒，我馬上改口，說只要他認(rèn)錯(cuò)，這事我就先原諒他。張書樂一看可以不請(qǐng)家長(zhǎng)，還有臺(tái)階可下，于是立刻向我道歉。為了顯示出我的大度，我拍了拍他的肩頭說：得了，看在你誠(chéng)心誠(chéng)意向我道歉的份上，咱們冰釋前嫌，舊賬一筆勾銷，怎么樣？ 真的？ 當(dāng)然！拉鉤！ 拉鉤！隨著我和張書樂的兩根小指鉤在一起，我和張書樂便由冤家對(duì)頭變成了一對(duì)朋友。
是啊，寬容就像一種藥，醫(yī)治人們的心靈；寬容就像雙面膠，粘合人們破碎的友誼；寬容更是一種花，成為友情的寄托。同時(shí)，寬容還像磁鐵，原來針鋒相對(duì)，互相排斥，但只要其中一個(gè)轉(zhuǎn)個(gè)圈，便立刻互相吸附，親密無間。
高中作文 篇5
夜色，我的世界。墨黑的夜，總在我的身邊徘徊，夜色只是我一個(gè)人的孤寂。寒風(fēng)撞擊著我火熱的心靈，黑色侵占我的意識(shí)，不斷加快的步伐顯示著我內(nèi)心的恐懼對(duì)夜色寒風(fēng)的恐懼。
路上只我一人，寒風(fēng)摧毀著我的意識(shí)，孤寂爬滿心頭，黑夜如一只巨獸，我也僅僅是映入它眼簾中的一只小小的獵物，凜冽的寒風(fēng)便是它那鋒利的牙齒，切割著我的身體，甚至是我的靈魂，靈魂撕裂的痛苦一遍又一遍的刺激著我的神經(jīng)，不斷的讓我變得強(qiáng)大。我已足夠強(qiáng)大，卻終敵不過他，只得黯然收?qǐng)�。每�?dāng)獨(dú)自面對(duì)它時(shí)，一種深深的孤寂便總是縈繞在我的心頭，我弱小的身軀毫無保留的表現(xiàn)出了我心中的膽怯。
夜色！總是我的世界，回家的路途只我一人在走，陪伴我的只有無邊的孤寂和那永不歇止的風(fēng)。夜風(fēng)的寒，吹滅了萬家燈火；吹熄了天空的星辰；吹得我緊了緊外衣；甚至吹涼了我那顆火熱的心。燈火再亮，當(dāng)我來臨前總會(huì)熄滅；人生再美，當(dāng)孤寂來臨時(shí)總會(huì)失敗。
我拖著一雙沉重的步伐，行走在這幽幽的夜路，凄涼的夜纏繞著我，呼吸都已變得困難。天空布滿了一片片的白，不大的細(xì)雨，卻剛好可以濕透我的衣服和我那顆心。我常常在想，為什么沒有光，便一定是暗、是黑呢，為什么別的顏色都有光的稱呼，而唯獨(dú)黑色不是光呢？我?guī)е业囊苫笤谧咧@條人生的路，黑夜的帷幕爬上我的心頭。它突兀的出現(xiàn)在我的世界，在黑夜中顯得那么的耀眼，只有一點(diǎn)光亮，我卻從里面感受到了比太陽還要溫暖的的熱，它在黑色的帷幕中那么的突然，不過它的出現(xiàn)讓我明白：黑夜不是永恒的，黑色的存在便是為了等待光明，只有在黑夜中經(jīng)歷了太多，才會(huì)緊緊抓牢這一閃而逝的光明，正如一路話“讓人飛起來的，不是想要飛的愿望，而是飛不起來就會(huì)死的絕望”。
“陽光總在風(fēng)雨后”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”，這兩句歌詞說得多么真切。每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)黑夜的世界，各不相同，互不影響，卻又總有聯(lián)系，只有經(jīng)歷了這無邊的的孤寂，戰(zhàn)勝了這震懾人心靈的黑暗，才能在光明來臨的那一刻，有效快捷的抓住，不錯(cuò)過這稍縱即逝的希望。
黑夜的降臨，便是讓我們?nèi)ふ夜饷�。有的人走出來了，有的人還在黑夜中徘徊，沒有抓住那點(diǎn)光明，還在夜幕中游走。
我似乎已看到了我那寒夜凜風(fēng)中閃爍的光芒。盡管前面的黑夜還在許多的未知；盡管寒夜的風(fēng)刃一刀一刀你削切著我的身體，以至于靈魂；但我仍舊跑了起來，加倍的危險(xiǎn)、加倍的痛苦還在前路中等著我，但我毫不畏懼，因?yàn)槲铱吹搅宋疑械哪且稽c(diǎn)光明。
黑夜的極致，是否為光明呢？
高中作文 篇6
有人說，成長(zhǎng)是一杯苦苦的茶;有人說，成長(zhǎng)是一碗麻辣的面.我卻覺得，成長(zhǎng)是一根棒棒糖，它的滋味是甜的，是快樂的。 記得剛上高中時(shí)，我因?yàn)樽诘谝慌牛蔀榱宋覀兘M的組長(zhǎng)。老師說，為了鍛煉我們的能力，我們第一組要在一周內(nèi)，辦好一個(gè)關(guān)于國(guó)慶的板報(bào)。我高興極了，因?yàn)槲疫@是第一次組織辦板報(bào)，于是我便“新官上任三把火”地把任務(wù)分配了下去，心想：“哈哈，原來辦板報(bào)是這么的簡(jiǎn)單!” 可是，事情并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
大家總是覺得自己辦的不好，老是寫了擦，擦了寫，半天都沒有定下型來。也許大家都太陌生了吧，也許大家在小學(xué)時(shí)都是領(lǐng)導(dǎo)干部吧， 大家在一起討論時(shí)，總是各說各的，怎么也說不到一塊去。眼看著，交辦報(bào)的日子里一天天近了，我的.心急得像熱鍋上的螞蟻，再也沒有了原來心中飄飄然的羽毛，取而代之的，是沉重的鉛塊。 回家的路上，我的步伐十分沉重，周圍的花草樹木仿佛也在嘲笑我:“嘿嘿，連個(gè)辦板報(bào)都組織不好，還當(dāng)什么小組長(zhǎng)呢!”
回到家里，媽媽看了我，覺得不對(duì)勁，便問我怎么了，我把我們組辦板報(bào)的情況跟媽媽說了�？蓩寢尫堑珱]有安慰我，還語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“無論做什么事，都要認(rèn)真努力的去做，只要認(rèn)真去做，不管做得怎么樣，你們做的都是最好的。” 媽媽的話像鬧鐘一樣驚醒了我，第二天，我們大家便努力地忙活起來了。對(duì)，只要努力去做，就一定是最好的。這句話就像一只手電筒，一步步把我們引向光明。
大家寫大字的寫大字，畫花邊的畫花邊，一切都顯得井然有序，誰也沒有再發(fā)表不同意見，誰也沒有再寫了擦擦了寫。大家的心就像被繩子捆住了，團(tuán)結(jié)在一起的向前沖。 最終，我們的板報(bào)終于完成了。雖然我們的大字寫得大小不一，雖然我們的花邊畫的俗不可耐，但是我們?nèi)詾樽约焊械津湴僚c自豪，因?yàn)椋覀兌寂θプ隽�。這是我們用汗水聚成的河流，這是我們用心血筑成的長(zhǎng)城，這是我們最棒的杰作! 小時(shí)候，我總是認(rèn)為上了高中就是成長(zhǎng)，長(zhǎng)了個(gè)子就是成長(zhǎng)�？涩F(xiàn)在，我認(rèn)為成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)一種品質(zhì)。而經(jīng)我的品嘗，它是甜的，是快樂的。
高中作文 篇7
蘇教版高中語文教學(xué)主要是以作文教學(xué)為重心展開教學(xué)活動(dòng)的，而且它的目標(biāo)是為了加強(qiáng)學(xué)生的寫作能力，但是，因?yàn)樵趯?shí)踐教學(xué)中存在的各種因素，導(dǎo)致寫作教學(xué)沒能發(fā)揮它真正的作用，學(xué)生的寫作能力也沒得到很好地提升。因此，要想真正幫助學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)良的寫作能力，就應(yīng)該從根本上解決高中語文教學(xué)中存在的不足，利用各種方式尋找一個(gè)適合的教學(xué)方案，從而真正落實(shí)寫作教學(xué)的工作。
1.作文教學(xué)不切實(shí)
在實(shí)際教學(xué)過程中，高中語文教師在寫作教學(xué)課堂的備課中，只是針對(duì)課本的寫作專題依次地進(jìn)行教學(xué)，而沒有對(duì)整本蘇教版的語文課本進(jìn)行系統(tǒng)地規(guī)劃，也沒有依照學(xué)生的寫作狀況有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)方案的制定。而且在選材沒能很好地把握一個(gè)度，導(dǎo)致高中語文教師在作文批改過程中沒有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師長(zhǎng)期在這種的教學(xué)狀況中，也會(huì)漸漸失去教學(xué)的熱情和積極性。
2.教學(xué)觀念落后
部分高中語文教師對(duì)于蘇教版的新課標(biāo)要求并不是很了解，在教學(xué)過程中只是重視課本內(nèi)容的教學(xué)，而忽視了寫作教學(xué)的重要性，這就導(dǎo)致了學(xué)生在寫作環(huán)節(jié)上依舊薄弱。而且，高中語文教師以學(xué)生寫出來的的文章的結(jié)構(gòu)性和條理性作為教學(xué)重點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中只是在意學(xué)生寫作技巧和方法的培養(yǎng)，而沒有認(rèn)識(shí)到情感才是文章的靈魂，缺少情感的文章是沒有感染力的。這樣學(xué)生寫出來的文章也會(huì)非�？斩矗瑳]有真實(shí)的情感投入，在內(nèi)容上也胡亂捏造，過于浮夸，這樣導(dǎo)致學(xué)生的作文寫作能力沒能真正的得到提升。
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