有關(guān)初中滿(mǎn)分作文匯總10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初中滿(mǎn)分作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中滿(mǎn)分作文 篇1
童年的事太多了，如果它們是一串風(fēng)鈴，那回憶的微風(fēng)一吹，它們便會(huì)發(fā)出清脆歡樂(lè)的鈴聲……
童年的小船，裝滿(mǎn)了玩具;裝滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ);也裝滿(mǎn)了令人發(fā)笑的童真。
記得五歲那年，發(fā)生了一件十分有趣的事——給肥皂洗澡。到底是怎么一回事呢?那就請(qǐng)你洗耳恭聽(tīng)啦!
今天，我又乘媽媽在睡午覺(jué)的時(shí)候，偷偷摸摸地溜到廁所，玩媽媽的‘化妝品’。我拿著口紅在嘴上抹了幾層，不小心把肥皂推倒在了地上，我急忙彎下腰來(lái)揀。肥皂好像故意和我過(guò)不去似的，我抓住它，它就從我手中?溜?走，我就這樣來(lái)回?折騰?了幾次，我終于制服它了。我見(jiàn)肥皂身上有點(diǎn)臟，就把它放到洗臉池里洗。我邊洗邊哼著自篇的小曲兒：肥皂，肥皂你別怕，我來(lái)幫你洗個(gè)澡，上刷刷呀，下洗洗，變得干凈我愛(ài)你。過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)水里?生?出了許多小泡泡，以為是來(lái)幫我給肥皂洗澡的。于是，我搓得更用力了，在我的努力下，肥皂果然邊得干凈了，但美中不足的是：肥皂變小了，我一見(jiàn)坐在地上?哇哇哇?地哭了起來(lái)�？蘼暢承蚜怂瘔�(mèng)中的媽媽。媽媽以為發(fā)生了什么大事，急忙下床穿好鞋子?狂奔?了過(guò)來(lái)。見(jiàn)此狀，就急忙問(wèn)我怎么了，我邊哭邊把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。沒(méi)想到媽媽一聽(tīng)便捧腹大笑，搞得我丈二和尚的頭腦——摸不著頭腦。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽才忍住笑對(duì)我說(shuō)：?傻孩子，肥皂在水中久了，就會(huì)融化的。?我一聽(tīng)也笑了起來(lái)。
啊!童年，金色的童年，它充滿(mǎn)了歡樂(lè)，令人留戀……
初中滿(mǎn)分作文 篇2
我喜歡讀書(shū)，書(shū)給了我無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)給了我智慧的頭腦，書(shū)給了我一個(gè)廣闊的世界。我常常會(huì)情不自禁地捧起一本心愛(ài)的書(shū)，看得津津有味，廢寢忘食。
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。每到夜晚，我就纏著媽媽開(kāi)始給我講有趣的童話(huà)故事，皇帝的新裝，白雪公主與七個(gè)小矮人……聽(tīng)著那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的事呢！從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了。
長(zhǎng)大后，我喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，靜靜品味書(shū)中的故事。我讀書(shū)涉獵廣泛，從楊紅櫻的校園系列小說(shuō)到中外名著，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《上下五千年》。還有在學(xué)校定閱的《兒童文學(xué)》、《中國(guó)少年文摘》、《博物》《小諾貝爾》，我總會(huì)在第一時(shí)間看完。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。每一本好書(shū)都會(huì)使我受益匪淺。
《淘氣包馬小跳》讓我開(kāi)懷大笑，《笑貓日記》讓我悲喜交加�！妒f(wàn)個(gè)為什么》開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)�！兜匦挠斡洝啡謇铡し矤柤{用他豐富的想象力把我們帶到了一個(gè)奇幻的地心世界。《上下五千年》記錄了中國(guó)五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，上迄三皇五帝的遠(yuǎn)古時(shí)期，下至中華人民共和國(guó)的成立，一以貫之，詳細(xì)的展現(xiàn)在了我們面前。讀了《昆蟲(chóng)記》，我才知道原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘，看了《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》我會(huì)覺(jué)得自己也變成了一個(gè)小虎隊(duì)員，也經(jīng)歷了一次冒險(xiǎn)奇遇一樣，非常興奮。當(dāng)我捧起《假如給我三天光明》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，海倫那“不平凡”的人生以及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我，給了我無(wú)窮的力量。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我快樂(lè)，讀書(shū)更給了我力量。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊屛覀儫釔�(ài)讀書(shū)，一起在書(shū)籍里汲取營(yíng)養(yǎng)吧！
初中滿(mǎn)分作文 篇3
當(dāng)嬰兒的啼哭聲漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)?shù)案獠迳系谑噬南灎T，當(dāng)除夕聲再度“鈴聲”響過(guò)，我似乎又張大了一點(diǎn)，但我依然是小小的我、不懂事的孩子。
小小的我，對(duì)全世界任何東西都充滿(mǎn)了好奇。一只蜻蜓誤認(rèn)為我的手臂是木
頭，迎了上去，我驚嘆；風(fēng)雨過(guò)后，天空架起一道七色的彩虹我驚嘆；小鳥(niǎo)歡快地飛過(guò)樹(shù)梢，嘰嘰喳喳地叫著我驚嘆；狂風(fēng)暴雨將一棵年輕的小樹(shù)連根拔起，我驚嘆；汽車(chē)在奔馳，兩邊的樹(shù)木飛一般地倒退，我驚嘆??
小小的我，也很野蠻，有時(shí)還真像個(gè)橫沖直撞的“猛�！�。就說(shuō)那一次吧，我騎著自行車(chē)來(lái)到一座高高拱起的小橋。其實(shí)上次我已經(jīng)來(lái)玩過(guò)了，只是覺(jué)得很好玩，這次我又心血來(lái)潮，準(zhǔn)備故技重演了。于是，我以猛長(zhǎng)之勢(shì)，沖向拱橋下坡，還得意忘形的揚(yáng)揚(yáng)眉毛。誰(shuí)知，“把路上殺出個(gè)程咬金”，擋住了我的去路。眼看就要撞上了，我大勢(shì)不妙，手慌腳亂地轉(zhuǎn)過(guò)彎去，可是，已經(jīng)來(lái)不及了。只聽(tīng)“嘭”的一聲，我與對(duì)面的自行車(chē)，撞了個(gè)兩敗俱傷。我的臉可真夠瞧的，竟摔得鼻青臉腫，連爬都爬不起來(lái)。這時(shí)，與我相撞的那位阿姨走過(guò)來(lái)，扶起我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小朋友，以后騎車(chē)要小心點(diǎn)，可別再撞著人了�！蔽乙�(jiàn)她受了傷，連忙給她賠不是。她笑著說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，以后別再蠻干了�！蔽覒M愧地低下了頭，小聲地說(shuō)：“知道了�！蹦銈兛汕f(wàn)別學(xué)我呀，未滿(mǎn)十二歲可不能騎自行車(chē)。
小小的我，也愛(ài)異想天開(kāi)�；孟氩迳弦浑p天使般的翅膀，與“神州七號(hào)”攜手遨游太空；學(xué)會(huì)七十二變，揮舞金箍棒，披荊斬棘，斬妖除魔；乘著時(shí)光機(jī)回到五千多年前，發(fā)掘人類(lèi)文明的祖先——蘇美爾人的奧秘。
瞧，小小的我就是這樣，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。
初中滿(mǎn)分作文 篇4
深秋，愛(ài)晚亭的楓葉如熊熊燃燒的火焰，正如唐代大詩(shī)人杜牧所描寫(xiě)的“霜葉紅于二月花”——這樣美麗的風(fēng)景怎不讓人心馳神往呢？因而深秋的一個(gè)周末，爸爸媽媽決定帶我去一趟長(zhǎng)沙岳麓山。當(dāng)我們背著行囊出發(fā)時(shí)，鄰居們說(shuō)：“你們真像一道美麗的風(fēng)景！”什么？我們一家三口像風(fēng)景？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？
岳麓山的秋天可真是七彩斑斕的世界，愛(ài)晚亭在紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉，再加上綠綠的參天古樹(shù)的映襯下，構(gòu)成一幅令人流連忘返的畫(huà)卷。沒(méi)有人不被這種畫(huà)面折服，包括我。我迫不及待地向爸爸要過(guò)相機(jī)，不停地按下快門(mén)，我要把這么多的美景都“帶回家”。正當(dāng)我忙得不亦樂(lè)乎時(shí)，突然間只覺(jué)得腳底一滑，連人帶相機(jī)向地上摔去，我嚇得大叫一聲，在我快觸地的一霎那，一只強(qiáng)有力的大手把我托住并迅速將我扶起。我好半天才緩過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，爸爸正笑呵呵地站我后面，是他及時(shí)幫了我。原來(lái)，我只顧欣賞風(fēng)景和拍照，全然不顧腳下的路，爸爸媽媽一直提醒我小心走路，我竟然充耳不聞。我不好意思地笑了笑，媽媽說(shuō)：“難道你忘了那句老話(huà)——‘走路不看景，看景不走路’嗎？”我們不約而同地笑了起來(lái)。
一個(gè)老爺爺從我們身邊經(jīng)過(guò)，他操著濃重的湖南口音笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“你們這道風(fēng)景可一點(diǎn)都不比岳麓山景遜色啊！”我又聽(tīng)到了這句話(huà)！此時(shí)此刻，我終于體會(huì)到了——岳麓山真美�。〉�，爸爸、媽媽和我是在岳麓山上的另一道風(fēng)景。因?yàn)閻?ài)是一道別樣的風(fēng)景！
初中滿(mǎn)分作文 篇5
因?yàn)殚喿x，
我懂得了，
要學(xué)會(huì)做事，得先學(xué)會(huì)做人。
因?yàn)殚喿x，
我明白了，
美麗，是由內(nèi)至外的綻放。
因?yàn)殚喿x，
我認(rèn)識(shí)到了，
多姿的童年，得有書(shū)香的陪伴
因?yàn)殚喿x，
我體會(huì)到了，
騰飛的匯龍，是知識(shí)做她的雙翼
因?yàn)殚喿x，
我期待，
匯龍今日花滿(mǎn)園，我的明天更絢爛
因?yàn)殚喿x，
我懂得了，
要學(xué)會(huì)做事，得先學(xué)會(huì)做人。
因?yàn)殚喿x，
我明白了，
美麗，是由內(nèi)至外的綻放。
因?yàn)殚喿x，
我認(rèn)識(shí)到了，
多姿的童年，得有書(shū)香的陪伴
因?yàn)殚喿x，
我體會(huì)到了，
騰飛的匯龍，是知識(shí)做她的'雙翼
因?yàn)殚喿x，
我期待，
匯龍今日花滿(mǎn)園，我的明天更絢爛
初中滿(mǎn)分作文 篇6
誠(chéng)信是樹(shù)梢上飄落的一片葉，落葉知秋，因它最誠(chéng)實(shí)的告知人們季節(jié)的更迭；誠(chéng)信是冬日里手中的一杯茶，品一口，香氣飄在舌尖，甘冽留在心底；誠(chéng)信是夜晚燈下的一本書(shū)，如醇酒的深沉，指引著我們感悟人生的真諦。
幼時(shí)在學(xué)校，對(duì)于成績(jī)是很看重的。和小伙伴們爭(zhēng)強(qiáng)好勝、你攀我比，不僅是為了假期得到那把夢(mèng)寐以求的小花傘，更是為著教室墻上那朵鮮艷的小紅花。然而一次老師的誤判——明明該減去的分?jǐn)?shù)反而增加，知識(shí)這個(gè)得來(lái)不易的第一名被蒙上了一層不光彩的陰影。我在座位上遲疑著，掙扎著，斗爭(zhēng)著忽然聽(tīng)到母親慈祥和藹的聲音在我耳邊響起——“要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人”。于是我鼓起勇氣，漲紅了臉向老師承認(rèn)了這個(gè)“污點(diǎn)”。令我意想不到的是，老師和同學(xué)們向我投來(lái)了諒解和贊許的目光，并給我熱烈的掌聲。那多小紅花，依然掛在我的名字下，以誠(chéng)信之名。
誠(chéng)信，總是以小之又小的事件伴隨和教育著我，從幼年至成人，一路入昨，一路還是母親那慈祥和藹的聲音。
多年后的大學(xué)校園，我又為自己忠誠(chéng)于內(nèi)心而驕傲。只是因?yàn)橛媒o路攤老板的十元錢(qián)，買(mǎi)來(lái)了一份午餐，而當(dāng)接過(guò)找零已經(jīng)走遠(yuǎn)的途中，這才發(fā)現(xiàn)零零落落加起來(lái)依然還是十元。我邊走邊想，路過(guò)校園十字路旁的三棵柳樹(shù)，樹(shù)枝隨風(fēng)輕擺在我身上，朝著我身后的方向�；▓@的麻雀三兩只站在枝頭，你言我語(yǔ)，像是在議論著剛剛發(fā)生的事情。我斷然回頭走去，帶著微笑，踏著干凈的十字路，走向路攤老板，走向我兒時(shí)的小紅花。
回去的路上，耳邊又多了兩種可愛(ài)的聲音�！爸x謝你啊，真高興現(xiàn)在大學(xué)生的素質(zhì)還是很優(yōu)秀的嘛！”這是路攤老板對(duì)我的肯定。當(dāng)然，我又為自己“正直的人”的座右銘后加了一項(xiàng)“優(yōu)秀素質(zhì)的大學(xué)生”。還有枝頭上的小麻雀，它們正在為我歡唱。
誠(chéng)信之誠(chéng)，重在對(duì)人真誠(chéng)守信，更貴在忠于自己的內(nèi)心。如果說(shuō)拾金不昧、勇于承擔(dān)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼\(chéng)信，那么在社會(huì)的大環(huán)境下，在人生的道路上，是否真誠(chéng)、是否善良，那就問(wèn)問(wèn)自己的心吧！不管他人怎么看怎么說(shuō)，不管是否得到報(bào)答，忠誠(chéng)于自己，就是一種最可貴的誠(chéng)信��！
初中滿(mǎn)分作文 篇7
“時(shí)髦的服飾，豐潤(rùn)的容顏，烏黑的頭發(fā)，強(qiáng)健的身體，不羈的言行，這就是青春?jiǎn)幔俊蔽已鲱^癡問(wèn)上帝。天庭中傳來(lái)一個(gè)肅穆的聲音：“不只是這些。”“那是什么呢？”我追問(wèn)道。上帝和善地笑了，“由你自己去尋覓感悟吧。找到了答案，回來(lái)告訴我。”
我來(lái)到藍(lán)天，遇見(jiàn)一只雄鷹，我悄聲問(wèn)它：“年輕瀟灑的鷹大哥，你能告訴我，青春是什么？”雄鷹撲閃了一下翅膀，略有所思地說(shuō)道：“你想知道青春，那就和我一道去感受吧！”我隨著雄鷹，舞動(dòng)著雄勁的羽翅，時(shí)而直沖藍(lán)天，在白云中翻飛；時(shí)而俯沖大地，在田野上空翱翔；時(shí)而搏擊狂飆，在暴風(fēng)驟雨中穿梭。哦！我明白了，青春就是用昂揚(yáng)的斗志和旺盛的生命去叱咤風(fēng)云，點(diǎn)綴藍(lán)天白云！
我來(lái)到大海，遇見(jiàn)一只鯊魚(yú)，我柔聲地問(wèn)它：“年輕漂亮的鯊魚(yú)大哥，請(qǐng)你告訴我，青春是什么？”鯊魚(yú)搖了一下尾巴，停頓了片刻后說(shuō)道：“你要想了解青春，那你隨我一同去體會(huì)吧！”我隨同著鯊魚(yú)，劃動(dòng)著強(qiáng)勁的鰭槳，時(shí)而躥上浪尖，躍出海面；時(shí)而跌進(jìn)低潮，潛入海底；時(shí)而迎浪飆飛，欲與海燕齊翔。鯊魚(yú)還告訴我：“青春就是不再
尾隨父母，獨(dú)自一人去闖蕩；青春就是不怕巨瀾，勇往直前，劈波斬浪�！迸�！我明白了，青春就是走出依賴(lài)，用火一般的激情去翻起一朵朵浪花，讓人生的大海洶涌澎湃！
我來(lái)到高山，遇見(jiàn)一棵青松，我親切地問(wèn)它：“年輕風(fēng)流的松樹(shù)大哥，你告訴我青春是什么好嗎？”松樹(shù)點(diǎn)了點(diǎn)頭便開(kāi)了口：“我雖不能詮釋青春的內(nèi)涵，但你可以和我一起去感悟。”于是我與青松做伴，屹立在巍峨的山顛。春天來(lái)了，我們抽出新芽，神采煥發(fā)；夏天來(lái)了，烈日當(dāng)空，汗流浹背，我們巋然不動(dòng)；秋天來(lái)了，霜風(fēng)掃葉，我們不動(dòng)聲色；冬天來(lái)了，積雪蓋頂，我們彎一彎腰，抖落滿(mǎn)身的厚雪，仍然堅(jiān)韌挺拔。哦！我明白了，青春就是堅(jiān)韌剛毅，不畏嚴(yán)寒，不怕困難，讓生命之樹(shù)四季長(zhǎng)青！
初中滿(mǎn)分作文 篇8
在美麗的山東，有一座湖——北湖，她就如同一幅四季畫(huà)，在我心里烙下了深刻的印象。
那種美，不是用雙眼就可以完全察覺(jué)的，而是得用心來(lái)體驗(yàn)，只有這樣才能擁有北湖真正的畫(huà)意。
春天，如同一位拿著水壺的小姑娘，她用水壺里的水細(xì)心照料著大地。他帶著童真的善良和溫柔，為世界創(chuàng)造出一幅畫(huà)，一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)，這幅畫(huà)在北湖身上淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。鞭條一般沒(méi)有葉片的柳枝，逐漸的有許多小嫩芽“破繭”而出。天上的白云，被一陣陣清風(fēng)吹出了千姿百態(tài)，變幻莫測(cè)。一整排冬青如同一位長(zhǎng)輩，仰著頭，對(duì)樹(shù)上的芽訴說(shuō)著永恒不變的真理，地上的小草也跟著湊熱鬧，七雜八雜的說(shuō)“是!”“有道理!”總之，春天的北湖就是一幅春意盎然的水墨畫(huà)，用線(xiàn)條勾勒出美麗的畫(huà)，清新、典雅。
夏天，北湖更是熱鬧，“百花齊斗艷，眾鳥(niǎo)皆爭(zhēng)靈”形容這里再合適不過(guò)了。柳樹(shù)如同一位在湖邊洗頭的姑娘，把細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)垂入水里，敲出波光粼粼。玉帶橋則如一條蛟龍，橫臥水中，大有“蛟龍出�！敝畡�(shì)。空氣中彌漫著月季的清香，樹(shù)生出了密密的“頭發(fā)”，為小路提供了一片陰涼，再加上這里景色宜人，所以許多人認(rèn)為，夏日里最?lèi)芤獾氖履^(guò)于在北湖乘涼。北湖在夏天，就如同一幅水彩畫(huà)，色彩襯托美麗。
秋天，正直樹(shù)葉零落的季節(jié)，春、夏都已遠(yuǎn)去，大地再次走向沉睡。此時(shí)的北湖，仿佛有些凄涼，但凄涼也是一種美，這時(shí)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色�！庇糜彤�(huà)來(lái)比喻她非常合適，質(zhì)感也可以襯托美。
冬天，萬(wàn)物沉睡，天空為大地鋪上了一層雪白的棉被，北湖已經(jīng)結(jié)了冰，有許多人在上面玩耍，“水中亭”立在雪中，為我們奉獻(xiàn)了一次精湛的滑冰表演。雖然北湖睡著了，但他不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)橛形覀儼橹�。此時(shí)的北湖，就先一幅速寫(xiě)白描，不加任何雜質(zhì)，純凈潔白，給人新的希望。
北湖，是一幅欣賞不完的畫(huà)，這幅畫(huà)是無(wú)價(jià)的，因?yàn)樗肋h(yuǎn)存在于看過(guò)她的人的心中。
初中滿(mǎn)分作文 篇9
春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱(chēng)“過(guò)年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱(chēng)元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱(chēng)年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱(chēng)為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。
春節(jié)到了，意味著春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象復(fù)蘇草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開(kāi)始。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開(kāi)的日子，當(dāng)新春到來(lái)之際，自然要充滿(mǎn)喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。
千百年來(lái)，人們使年俗慶祝活動(dòng)變得異常豐富多彩，每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到年三十，民間把這段時(shí)間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”，在春節(jié)前掃塵搞衛(wèi)生，是我國(guó)人民素有的傳統(tǒng)習(xí)慣。
然后就是家家戶(hù)戶(hù)準(zhǔn)備年貨，節(jié)前十天左右，人們就開(kāi)始忙于采購(gòu)物品，年貨包括雞鴨魚(yú)肉、茶酒油醬、南北炒貨、糖餌果品，都要采買(mǎi)充足，還要準(zhǔn)備一些過(guò)年時(shí)走親訪(fǎng)友時(shí)贈(zèng)送的禮品，小孩子要添置新衣新帽，準(zhǔn)備過(guò)年時(shí)穿。在節(jié)前要在住宅的大門(mén)上粘貼紅紙黃字的新年寄語(yǔ)，也就是用紅紙寫(xiě)成的春聯(lián)。屋里張貼色彩鮮艷寓意吉祥的年畫(huà)，心靈手巧的姑娘們剪出美麗的窗花貼在窗戶(hù)上，門(mén)前掛大紅燈籠或貼福字及財(cái)神、門(mén)神像等，福字還可以倒貼，路人一念福倒了，也就是福氣到了，所有這些活動(dòng)都是要為節(jié)日增添足夠的喜慶氣氛。
初中滿(mǎn)分作文 篇10
很久以前看過(guò)的電影，那還是租碟片的年代。電影里小志扮演的十七歲少年阿健，父母在一次飛機(jī)失事中喪生了，他從一個(gè)每次洗頭都還要叫媽媽拿毛巾的大男孩，突然變成爺爺眼中要幫忙分擔(dān)煩惱，又要照顧弟弟的“長(zhǎng)孫”。
看到這里，根據(jù)傳統(tǒng)親情劇的路線(xiàn)，觀(guān)眾是不是覺(jué)得阿健從此隱忍發(fā)奮，最后變成一個(gè)手能扛肩能挑的成熟的青年?然而，影片卻一反常態(tài)，以一個(gè)17歲少年的視角去講述他在失去雙親的這段時(shí)間里，面對(duì)父母的突然離開(kāi)，面對(duì)爺爺不理解自己的代溝，面對(duì)弟弟不諳世事的無(wú)奈，把所有的傷心、難過(guò)、苦悶都裝在心里，希望被理解，卻又裝作無(wú)所謂的故事。
個(gè)人認(rèn)為這是小志最好的作品，沒(méi)有之一。雖然小志這些年的影視作品頗被人詬病，多數(shù)覺(jué)得他演戲太著痕跡，太造作。要知道，所謂演技，是隨著演員戲齡的增長(zhǎng)，對(duì)所飾角色日漸形成自己的一套理解和判定，從而提煉出來(lái)的屬于自己的表達(dá)方式。
我說(shuō)小志在這部作品里表現(xiàn)得好，并不是指他在里面演技多么精湛，是他在影片里幾乎沒(méi)有用“演”的，而是非常本色地呈現(xiàn)了渴望被引導(dǎo)卻又渴望獨(dú)立，渴望被理解卻又固執(zhí)地不做解釋的17歲大男孩迷茫矛盾的內(nèi)心。
17歲，多么尷尬的年紀(jì)，情感上的喜怒哀樂(lè)，已經(jīng)不能像孩童那般無(wú)所顧忌地隨意表達(dá)，可是，在邁向成熟的路上，他也只是步履蹣跚的少年。爺爺期待他像個(gè)大人一樣為家里多分擔(dān)煩憂(yōu)，而弟弟對(duì)父母的離世又還懵懂無(wú)知，17歲少年，稚氣未脫，他又能承受多少生命中的痛?于是，只能用一種沒(méi)心沒(méi)肺的方式去填補(bǔ)父母離世的空白，卻又被誤會(huì)成沒(méi)有情感，難以管教。
引用百科對(duì)影片經(jīng)過(guò)的描述：
明明是保姆不負(fù)責(zé)任，他才使計(jì)和弟弟一起趕走了她，可是卻不和爺爺說(shuō)明。于是在爺爺眼中，又添了“頑劣無(wú)可救藥”的一筆。
明明是因?yàn)楦改肝ㄒ涣舸娴匿浻皫П坏艿懿恍⌒臍У舳耐吹媒杈茲渤�，在爺爺面前卻一個(gè)字也吐不出。
明明是品學(xué)兼優(yōu)，卻故意在舅舅面前胡說(shuō)自己是作弊。
明明對(duì)弟弟關(guān)心呵護(hù)備至，卻在女孩子們面前大放厥詞，說(shuō)自己曾把弟弟打得重傷住院……
只有舅舅知道，父母墓碑前面每個(gè)星期的一束花，是阿健放的。只有舅舅理解，他不是頑劣，不是沒(méi)心沒(méi)肺，不是難以管教，他只是用一種“特立獨(dú)行”的方式在表達(dá)：我也只是個(gè)少年，也希望快樂(lè)的時(shí)候有人分享，難過(guò)的時(shí)候有人安慰。
可是，舅舅畢竟是外人，或許因?yàn)檫@樣，才會(huì)旁觀(guān)者清，而他所崇拜的爺爺，只是毫不掩飾地寵愛(ài)弟弟阿康，對(duì)他只有責(zé)備和失望。對(duì)于這一系列的誤解，他選擇了沉默，選擇了去爬那棵危險(xiǎn)的樹(shù)來(lái)排遣和宣泄，他說(shuō)，我明明知道有危險(xiǎn)，還是要去爬，可是爬過(guò)我也輕松了。
他為了救弟弟，從樹(shù)上摔下來(lái)，摔傷了脊椎，知道自己即使救活了，也將面臨癱瘓，于是要求把病床設(shè)在書(shū)房，躺在媽媽的畫(huà)像前面，他一直重復(fù)說(shuō)著“媽媽死了，我也不想活了。”爺爺淚如雨下“你還有爺爺和阿康陪著你啊�！薄澳阒粣�(ài)阿康，你從來(lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)我�！笔前�，在管家打電話(huà)到公司通知爺爺，孩子掉到后山山谷里了，他回到家第一時(shí)間也是先問(wèn)阿康有沒(méi)有事。
爺爺在病床前，讀著阿健沒(méi)寫(xiě)完的作文《朋友》，讀著阿健對(duì)他的崇拜，對(duì)消除祖孫兩代之間溝壑的渴望。最后，爺爺握著阿康的手說(shuō)：你一定很不快樂(lè)，你只是把不快樂(lè)放在自己內(nèi)心里面，其實(shí)你內(nèi)心并沒(méi)有外表那么堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)嗎?我錯(cuò)怪你太多太久了，我們從現(xiàn)在開(kāi)始做個(gè)朋友好嗎?因?yàn)�，有了你，我覺(jué)得很驕傲……阿健聽(tīng)完，開(kāi)心的笑了：那我要趕快好起來(lái)，不能走，也沒(méi)關(guān)系�？墒�，我好累，好累……
阿健對(duì)爺爺和弟弟阿康的愛(ài)，很深刻，很真摯，也很純粹，卻因?yàn)榍啻浩诘膶擂危恢绾稳ケ磉_(dá)，最后，用生命，換來(lái)一次被理解的機(jī)會(huì)，也給風(fēng)燭殘年的爺爺留下永久的悲慟和自責(zé)。
本片真實(shí)細(xì)膩地反映了現(xiàn)實(shí)里存在的問(wèn)題，發(fā)人深思，催人淚下，我們每個(gè)人都曾經(jīng)是阿健，都曾經(jīng)歷過(guò)Eason歌里唱的那個(gè)“孩童只盼望歡樂(lè) 大人只知道期望”的尷尬時(shí)期。本片如果放在現(xiàn)在，絕不比《桃姐》、《爸媽不在家》差，只是在武俠正義、江湖豪情、男歡女愛(ài)各種題材電影平地而起，百家爭(zhēng)鳴的1994年，這部平淡描述，蘊(yùn)涵豐富的親情片，顯然不夠濃烈和突出。
無(wú)論如何，歲月是虧欠朱延平一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的，也虧欠觀(guān)眾一幕值得被傳承和留世的經(jīng)典。
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