【精華】文具作文500字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的文具作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具作文500字 篇1
我有幾個(gè)小成員，都住在一個(gè)：“轎車”里面，從不吵架，朝夕相處。文具盒不光外表美麗，打開看看，居住在里面的成員形狀奇特：有活波可愛(ài)的橡皮；有性格開朗的直尺；有沉默寡言的鋼筆；有鋒利的剪刀；有散發(fā)著清香的水性筆。雖然各個(gè)成員的性格截然不同，可是相處地還挺和睦。下面，我就一一介紹吧！可愛(ài)的橡皮，能說(shuō)會(huì)到。
一個(gè)個(gè)近似中國(guó)傳統(tǒng)印章的小橡皮，天天給我服務(wù)，這錯(cuò)了擦這，那錯(cuò)了擦那。開朗的尺子上圖畫逼真，圖畫上的人物更是照型生動(dòng)栩栩如生。直尺每天都挺直腰桿，它說(shuō)：“我可不想當(dāng)彎腰老爺爺�！敝背呙刻於既蝿谌卧沟貫槲夜ぷ�。他為我的圖畫的路線更加筆直。沉默的鋼筆，只為我一個(gè)人服務(wù)，“：沙沙沙，沙沙沙�！边@就是鋼筆的`勤勞之音，鋼筆的墨雖然不能經(jīng)久耐用，但它愿意讓我完成作業(yè)，而不是貪生怕死。鋒利的剪刀是文具的“保安”，只要有陌生人過(guò)來(lái)，它就好像：“誰(shuí)敢動(dòng)我小主人的文具盒，只要你一動(dòng)，我就讓你碎尸萬(wàn)斷。有一次， 我看見(jiàn)剪刀正用鼻子聞氣味，我看見(jiàn)他那小心謹(jǐn)愼的樣子，讓我對(duì)它肅然起敬。
每當(dāng)我打開文具盒時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)溫馨的家庭，充滿喜氣羊羊的氣氛，時(shí)而吵吵鬧鬧；時(shí)而形影不離，這是多么美好的家庭呀！有一次我考得了82。5分，氣鼔鼔的跑回家去，看到文具一家的表演就讓我化悲為樂(lè)。我喜歡我的文具，我喜歡我的文具大家庭是它們給了我的快樂(lè)，文具大家庭，我愛(ài)你們。
文具作文500字 篇2
我有一個(gè)又一個(gè)的戰(zhàn)友，它們陪我度過(guò)了一次又一次的戰(zhàn)役。它們大大小小，功能不同。你們想不想知道它們是誰(shuí)呢？讓我慢慢地告訴你。
看，老師開始發(fā)試卷了。我信心滿滿地，穩(wěn)穩(wěn)妥妥地召喚出我的前鋒---圓珠筆。我打開蓋子，握住它，開始在試卷上答題。要畫圓了，我就讓我的“前鋒”先回到軍營(yíng)休息。
于是我又找來(lái)了我的中鋒---鉛筆和尺子，讓它們來(lái)打第二仗。它們要畫一條5厘米的線段。很快，這兩位將軍作戰(zhàn)完成。哎呀，不好，多了1厘米。正當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，橡皮謀士來(lái)幫我解決了困難。
突然，又有一道難題困住了我，要畫一個(gè)半徑為4厘米的圓。沒(méi)辦法，我只好請(qǐng)出特殊技能員---圓規(guī)來(lái)完成了。圓規(guī)的腿很長(zhǎng)，我把它的雙腿分開，這樣4厘米的圓就完成了。這樣我就又擋住了一輪襲擊。到目前為止，我還沒(méi)有遇到讓我頭疼的問(wèn)題。真是“說(shuō)曹操，曹操就到”，馬上就有一道難題擋在了我的前面。我急得抓耳撓腮，好難過(guò)呀。我的戰(zhàn)友們連連搖頭，我還是打敗了，嗚嗚嗚嗚。
現(xiàn)在你知道我的戰(zhàn)友是誰(shuí)了吧？對(duì)，他們就是我的文具。有了它們，我的“敵人”連連退敗。經(jīng)過(guò)大家的團(tuán)結(jié)努力，再加上我自己的主觀努力，相信我一定能成功。
朋友們，你們的戰(zhàn)友是誰(shuí)呢？可以告訴我嗎？
文具作文500字 篇3
午夜剛過(guò)，小明仍趴在燈下，演算著復(fù)雜的數(shù)學(xué)題�！鞍ァ彼L(zhǎng)嘆一聲，終于抵不住睡神的邀請(qǐng)，揉揉疲乏的眼睛，帶著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
忽然，文具盒里一陣騷亂。原來(lái)，是鋼筆在發(fā)牢騷：“自開學(xué)以來(lái)，就沒(méi)過(guò)上一個(gè)舒適的日子！每天早上，隨著小主人早早地起床，就開始履行自己的職責(zé)。不知為什么，小主人總有那么多題要做？雖然我是鋼做的，但也抵不住超負(fù)荷的疲勞呀！瞧瞧，我的牙齒已經(jīng)磨損了，使用也不那么稱心了！”鋼筆說(shuō)著，張開嘴讓旁邊的圓珠筆瞧。
“可不是”，那邊的鉛筆接上話茬，“小主人已是六年級(jí)了，‘黃金時(shí)代’呀，很快就要中考了，還不忙著學(xué)習(xí)？昨天，他媽媽又給他買了一本什么《應(yīng)用題題解》�！边@事是昨天吃午飯時(shí)，鉛筆看到的。
這時(shí)，一向文靜的圓規(guī)說(shuō)話了：“就是嘛，教師們整天把作業(yè)一股腦兒向?qū)W生推去，堆得像小山似的。學(xué)生又怎么承受得了呢……”還沒(méi)等圓規(guī)說(shuō)完，急性子的書夾子接上了話：“呀，你們看我的樣子，像不像一個(gè)退役的文件？其實(shí)呀，我是這學(xué)期才被小主人買來(lái)的。都只是為了那一次一次的考試，我才被弄得殘缺不齊。我的花外衣已經(jīng)磨掉了！”
“孩子們，你們不要再說(shuō)了”一個(gè)老態(tài)龍鐘的聲音響了起來(lái)，原來(lái)是文具盒在說(shuō)話，“我們是同病相憐呀！小主人為了使用你們，一天不知道要把我開關(guān)多少次。現(xiàn)在我的上頜已經(jīng)上翹了，具有磁性的心臟也被磨得沒(méi)有磁性了。大家都已經(jīng)累了，都去休息吧！我們要珍惜這一點(diǎn)時(shí)間，不然，一會(huì)兒天亮我們可怎樣樣去履行自己的職責(zé)呢？”
大家都沉默不語(yǔ)。文具盒里又恢復(fù)了寧?kù)o，只有趴在桌子上的小明，發(fā)出均勻的呼吸聲。
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