享受學(xué)習(xí)作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼南硎軐W(xué)習(xí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
享受學(xué)習(xí)作文1
享受學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己的知識(shí)，滿(mǎn)足自己的求知欲，得到學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足感，便是在享受學(xué)習(xí)。
享受學(xué)習(xí)，讓我們?cè)跁?shū)海中暢游，去探索王國(guó)的秘密，去學(xué)習(xí)實(shí)用的外語(yǔ)，去創(chuàng)作優(yōu)美的文章，這本身就是一種快樂(lè)。
學(xué)習(xí)，在很多人眼中，也許是枯燥無(wú)味的，但在我的眼中，學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了歡樂(lè)，充滿(mǎn)了美妙。學(xué)習(xí)，不是比學(xué)分的高低，而是比對(duì)知識(shí)的理解，在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到知識(shí)與啟發(fā)，這才是享受學(xué)習(xí)。
享受學(xué)習(xí)，會(huì)給我們帶來(lái)很多的好處。享受學(xué)習(xí)，能讓我們忘去煩惱，心如止水；享受學(xué)習(xí)，能讓我們更加理解包容他人，學(xué)會(huì)理智待人；享受學(xué)習(xí)，能讓我們的心靈得到凈化，情操得到陶冶；享受學(xué)習(xí)，能給我們帶來(lái)無(wú)法估量的正面效應(yīng)。
享受學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文王國(guó)中體會(huì)忠國(guó)名將文天祥那人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的滿(mǎn)腔熱血；享受學(xué)習(xí)，去感受一代詩(shī)仙李白那天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)的豪放不羈；享受學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟一代名相王安石那春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還的思鄉(xiāng)情愁。
享受學(xué)習(xí)，讓我們到剛勁端正的方塊字里，感受水滸，三國(guó)的英雄豪氣；享受學(xué)習(xí)，到如詩(shī)如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙的空寥寂莫。
享受學(xué)習(xí)，讓我們暢游在知識(shí)的海洋中，充實(shí)自己的耳聞；享受學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)チ私飧鞯氐娘L(fēng)土人情，探索地理的奇妙，感嘆大自然的鬼斧神工；享受學(xué)習(xí)，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)做人的精神，塑造更好的自我形象；享受學(xué)習(xí)，到奇妙無(wú)比的生物課堂上，尋周生物的起源，探討人類(lèi)的未來(lái)。學(xué)習(xí)，本身就是值得我們享受的。享受學(xué)習(xí)，將會(huì)使我們感到前所未有的歡快。
大家，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，去享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，去享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)，如一杯好茶，起先是苦澀的，只有細(xì)細(xì)品味，才能感受到那一縷清甜。
享受學(xué)習(xí)作文2
古人云“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！逼鋵�(shí)，學(xué)習(xí)也是一種享受。學(xué)習(xí)就像是一艘小船，有進(jìn)也有退。但只要盡力去學(xué)，即使有再大的風(fēng)雨也無(wú)法阻止前進(jìn)的腳步。讀書(shū)是一生中必做的事情�！盎畹嚼蠈W(xué)到老�！睂W(xué)習(xí)應(yīng)是伴隨我們一生的事情。
學(xué)習(xí)在有些同學(xué)的眼中是十分苦的 。然而，只要在課堂上聽(tīng)懂了老師所講的，記牢了知識(shí)點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)就會(huì)變得輕松。我漸漸覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種享受。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們匆忙走進(jìn)了教室。一位身材魁梧的男老師走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。這就是我們的物理老師，他娓娓道來(lái)的話語(yǔ)為我們打開(kāi)一扇新奇的大門(mén)。老師要給我們做實(shí)驗(yàn)了，教室里安靜極了，大家都緊緊地盯著老師，實(shí)驗(yàn)讓我們看得有滋有味。這不就是學(xué)習(xí)帶來(lái)的享受嗎？
語(yǔ)文課是最受大家歡迎的。這幾天，天公不作美，窗外雨一直滴答滴答地下著�？蛇@絲毫不影響我們學(xué)習(xí)的興致。語(yǔ)文老師正領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文。窗外風(fēng)吹樹(shù)葉的嘩嘩聲，雨落地上的沙沙聲，恰似美妙的伴奏。和老師講課的聲音和在一起，給我們桃花源一般的美好享受。
一提起數(shù)學(xué)，有的人可能很苦惱。其實(shí)，數(shù)學(xué)是一門(mén)很有趣的學(xué)科。生活中也處處可以用到數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)課上，老師往往講解得通俗易懂，復(fù)雜的圖形往往輕易就解開(kāi)了。有時(shí)，遇到一些難題，在一番認(rèn)真的鉆研、思考后，終于得出了正確的答案。這時(shí)會(huì)有“柳暗花明又一村”的快感。一種自豪之情也油然而生，誰(shuí)能說(shuō)這不是一陣享受呢？
學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。是�。≡谖覀兊膶W(xué)習(xí)中需要堅(jiān)持不懈的精神�？朔械目部滥ルy，我們就成了最后的贏家。克服困難的過(guò)程其實(shí)也是一種享受的過(guò)程。
享受學(xué)習(xí)作文3
“未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”這句話出自世界上杰出的未來(lái)科學(xué)家之一——阿爾溫托夫勒。
正如阿爾溫托夫勒所言，現(xiàn)在的人基本都是識(shí)字的，但如果是會(huì)學(xué)習(xí)的，應(yīng)該很少。提到學(xué)習(xí)，很多人都是不喜歡的，甚至厭惡；對(duì)課堂，很多人也覺(jué)得枯燥和無(wú)趣。
我們從小就被家長(zhǎng)和老師灌輸了學(xué)習(xí)的重要，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)有些壓力，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的好感度下降了。有些學(xué)生因?yàn)橄热霝橹鞯挠^念，自一開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)報(bào)以敵意；還有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度模棱兩可，不討厭，卻也談不上熱愛(ài)。對(duì)他們而言，學(xué)習(xí)是編入腦海中的一個(gè)習(xí)慣，只要執(zhí)行就可以了。對(duì)學(xué)習(xí)要“熱愛(ài)”的主要因素是興趣�？梢哉f(shuō)，想學(xué)好某樣?xùn)|西，前提是你喜歡它，對(duì)它感興趣，只有達(dá)到這最基本的條件，才有繼續(xù)發(fā)展的可能。
動(dòng)物不能改變環(huán)境，只有適應(yīng)環(huán)境、改變自身才能生存下去；我們不能改變別人，只有適應(yīng)老師的教學(xué)方式，改變自己的學(xué)習(xí)方法才能更好的融入課堂。接受老師的教學(xué)方法，對(duì)我們學(xué)習(xí)水平提高肯定有很大的作用；嘗試想象學(xué)習(xí)是一件有趣的事，讓學(xué)習(xí)添上繽紛的顏色，對(duì)我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)有一定的幫助；努力使自己在課堂上始終保持一顆愉快的心，對(duì)我們提高學(xué)習(xí)效率也有益處。
學(xué)習(xí)知識(shí)能帶來(lái)樂(lè)趣，學(xué)習(xí)知識(shí)也能帶來(lái)財(cái)富，學(xué)習(xí)知識(shí)還能帶來(lái)快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的旅途中，我們可以得到人生的啟示，明白做人的道理。在知識(shí)的海洋里，感受大自然的饋贈(zèng)，發(fā)現(xiàn)世間的真情；在文字的一筆一劃里，體會(huì)古人的奇思妙想，領(lǐng)會(huì)其所包含的意義。學(xué)習(xí)書(shū)相伴，與學(xué)習(xí)交友，不失為一種享受！
享受學(xué)習(xí)作文4
喜歡音樂(lè)，所以喜歡讓自己陶醉在生活的名種旋律之中。這樣，就可以像音樂(lè)家一樣，用生活，譜寫(xiě)人生華美的樂(lè)章。喜歡畫(huà)畫(huà)，所以喜歡讓自己沉醉在生活的各種色彩之中。這樣，就可以像畫(huà)家一樣，用生活描繪人生美麗的畫(huà)卷。作為學(xué)生的我，生活的主要部分就是學(xué)習(xí)，所以我要用學(xué)習(xí)的旋律譜寫(xiě)我青春的年華，用學(xué)習(xí)的色調(diào)點(diǎn)綴我年輕的夢(mèng)想。在創(chuàng)作中享受，在享受中學(xué)習(xí)。
樂(lè)章第一部——激情洋溢的化學(xué)
活蹦亂跳的化學(xué)元素就像是一個(gè)個(gè)音符，時(shí)而用緩慢的反應(yīng)來(lái)演奏令人身心愉悅的曲風(fēng)，又時(shí)而用劇烈的反應(yīng)來(lái)演奏令人激情四射的快節(jié)奏風(fēng)格。有機(jī)化學(xué)又用那充滿(mǎn)魔力的.方式，上演著一段段似曾相識(shí)卻又各有特色的表演。欣賞著可愛(ài)的元素符號(hào)的表演，享受著激情洋溢的化學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。
樂(lè)章第二部——亦真亦幻的物理
物理組成的世界，不是雜亂無(wú)章的，而是充滿(mǎn)規(guī)律的。電子是音符，小到足以讓你乎視它的存在，但又著實(shí)讓你體會(huì)每一個(gè)音階的真切。宇宙也是音符，大到足以讓你乎視你的存在，但又著實(shí)讓你理解每一個(gè)音階的意義。瀚渺無(wú)邊的物理世界，給我們無(wú)盡的想象，就像旋律帶給你無(wú)盡的想像。欣賞著物質(zhì)規(guī)律的無(wú)窮魅力，享受著亦真亦幻的物理帶來(lái)的樂(lè)趣。
樂(lè)章第三部——揭示奧秘的生物
細(xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成生物體。就像音符構(gòu)成旋律，旋律構(gòu)成樂(lè)章一樣。生物學(xué)，用與樂(lè)章異曲同工的魅力，揭示著大干世界的無(wú)限奧秘。身上的每一個(gè)細(xì)胞像音符一樣，演奏著生命無(wú)限的美麗。欣賞著思維碰出來(lái)的火花，享受著揭示奧秘的生物帶來(lái)的樂(lè)趣。
理性的思維，在旋律中綻放著自己的光芒。而感性的認(rèn)識(shí)，又在斑讕的色調(diào)中，展現(xiàn)著自己獨(dú)特的魅力。
畫(huà)的第一章——紅色的語(yǔ)文
我喜歡語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文帶來(lái)的精神的享受；喜歡語(yǔ)文字里行間的情感流露；喜歡漢字帶來(lái)博大精深的內(nèi)涵。像鮮血一樣，語(yǔ)文流淌在我身體的每一個(gè)角落；像火一樣，語(yǔ)文點(diǎn)燃了我對(duì)漢字的熱愛(ài)；像花一樣，語(yǔ)文綻放了我內(nèi)心對(duì)國(guó)學(xué)的向往。我要用紅色的語(yǔ)文，為我的生命做底色，描繪一幅激情澎湃的畫(huà)卷。語(yǔ)文，讓我享受生命熱情的著實(shí)精彩。
畫(huà)的第二章——黃色的英語(yǔ)
我喜歡黃色，因?yàn)轷r艷的黃色能給人以快樂(lè)愉樂(lè)的心情。英語(yǔ)的色彩大概就是黃色吧！我喜歡英語(yǔ)帶來(lái)的文化體驗(yàn)；喜歡調(diào)皮的字母任意調(diào)換著它們的位置；喜歡語(yǔ)法帶來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度。做為通向世界的工具，黃色的英語(yǔ)將點(diǎn)綴我的人生，為生命添加更絢麗的色彩。英語(yǔ)，讓我享受生命快樂(lè)的精彩。
畫(huà)的第三章——綠色的數(shù)學(xué)
我喜歡綠色，因?yàn)槌錆M(mǎn)生機(jī)的綠色能給我以充滿(mǎn)希望的心情。數(shù)學(xué)的色彩大概就是綠色吧！我喜歡數(shù)學(xué)帶來(lái)的思維碰撞；喜歡數(shù)學(xué)帶來(lái)的無(wú)限思考；喜歡數(shù)字之間富有規(guī)律的組合方式。綠色的數(shù)學(xué)，把我的思維涂上一抹綠，為將來(lái)的生機(jī)增添一筆希望的色彩。微風(fēng)吹拂過(guò)綠葉，泛起一層層的綠浪，享受著綠色數(shù)學(xué)帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)。
在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作，在創(chuàng)作中享受，這就是學(xué)習(xí)帶給我的無(wú)限快樂(lè)。
享受學(xué)習(xí)作文5
“謀事在人，成事在天。我只是踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，考了第一，應(yīng)該還是有運(yùn)氣在里面。”肖智文十分自謙。其實(shí)，運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分，如無(wú)實(shí)力，能有運(yùn)氣？
從小學(xué)時(shí)候疊的紙飛機(jī)到如今制作的能飛的模型飛機(jī)，愛(ài)玩航模的肖智文也由此有志于航空航天，“不是說(shuō)愛(ài)好是最大的老師嗎？我就是把學(xué)習(xí)當(dāng)做實(shí)現(xiàn)自己興趣的途徑�！毙ぶ俏恼f(shuō)這個(gè)興趣成為他學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，他踏踏實(shí)實(shí)走的每一步都是朝這個(gè)目標(biāo)去的。
肖智文不偏科，他甚至建議學(xué)理科的同學(xué)也不要輕視文科的一些課程，在他看來(lái)那些人文性的課程會(huì)有助于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，他根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)建議理科生一定要重視計(jì)算，包括數(shù)學(xué)的計(jì)算還有物理的。他說(shuō)他就曾在計(jì)算上吃過(guò)虧，一道題前幾個(gè)步驟都做對(duì)了，最后一步計(jì)算往往就因?yàn)榧庇谇蟪啥鴮?dǎo)致了粗心大意，以至于功虧一簣。
學(xué)理科離不了做題，肖智文的經(jīng)驗(yàn)是做題就以老師布置的作業(yè)為準(zhǔn)，沒(méi)必要重復(fù)做習(xí)題。與其重復(fù)做題，不如根據(jù)能力適當(dāng)?shù)叵蛘n本之外拓展一下，他自己就做過(guò)一些競(jìng)賽拓展題，還了解過(guò)大學(xué)物理課程，“不要陷入刷題的死循環(huán)中�！�
這一次，肖智文對(duì)于理綜成績(jī)沒(méi)上290多少有些小遺憾，290左右應(yīng)該是他的正常水準(zhǔn)。他的生物學(xué)習(xí)方法是回歸課本，以書(shū)本為準(zhǔn)，在理解的基礎(chǔ)上是需要“死記”，化學(xué)和物理則一定是要理解的，那就意味著要學(xué)懂，學(xué)透。至于英語(yǔ)，他建議多做閱讀理解，做多了自然熟能生巧。
肖智文的老師們最怕下課，一下課肖智文就跑上講臺(tái)，而一上來(lái)全是問(wèn)題。政治老師黨純?nèi)收f(shuō)，肖智文是屬于全面型的學(xué)生，他稟賦聰慧，但更踏實(shí)用功，最重要的是，在他身上，老師們都看到的是“學(xué)習(xí)是一種享受”。
享受學(xué)習(xí)作文6
也許你還留戀著假期里游覽的名勝寶地，也許你的腦袋里還充滿(mǎn)了游戲和小說(shuō)，也許你還在回味著被窩的那一點(diǎn)余溫，但是，無(wú)論如何，我們都要對(duì)那段愜意的寒假說(shuō)再見(jiàn)了。我們即將面臨下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都即將迎來(lái)全新的自己。
當(dāng)你穿上校服，就意味著你已經(jīng)背負(fù)上了一個(gè)學(xué)生的使命，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是平等的，我們都站在同一起跑線上迎接第槍響。但是，每一個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度卻迥然不同。
某些同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)背后是山大的壓力，是成堆的作業(yè)，是題海的戰(zhàn)術(shù)，是在考試前的臨時(shí)抱佛腳，是考好的僥幸心理。也有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)勝過(guò)一切，分?jǐn)?shù)才是硬道理，是學(xué)習(xí)的代言品，是滿(mǎn)足虛榮心的工具。但是，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一種享受，也應(yīng)該成為一種享受。
青春就是一片寫(xiě)滿(mǎn)幻想的藍(lán)天，學(xué)習(xí)不是烏云，我們要讓它成為一道絢麗的彩虹。享受學(xué)習(xí)的過(guò)程就是關(guān)鍵。我們不應(yīng)該為作業(yè)而煩惱，作業(yè)是鞏固知識(shí)的最佳方法，不管它有多么枯燥，多么繁重，我們首先想到的不應(yīng)該是埋怨和抵觸，而是以一種查漏補(bǔ)缺的心態(tài)去認(rèn)真完成。做對(duì)了，說(shuō)明你聽(tīng)課效果好；做錯(cuò)了，應(yīng)該感到慶幸，發(fā)現(xiàn)了不足，提升了自我水平。做作業(yè)是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，不要成了作業(yè)的奴隸，而是學(xué)會(huì)去享受做作業(yè)的過(guò)程。
我們要用樂(lè)觀和不服輸?shù)男膽B(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)上的挫折�？疾盍艘卣旃�，考好了要學(xué)會(huì)不卑不亢。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，不是為了得到同學(xué)的崇拜，不是為了家長(zhǎng)和老師的大拇指，更不是為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，而是為了自己，為了自己的將來(lái)。
學(xué)習(xí)不是折磨，是一種享受。不要讓學(xué)習(xí)成為手銬，銬住你充滿(mǎn)創(chuàng)造力的雙手，不要讓學(xué)習(xí)成為牢籠，困住你插翅的夢(mèng)想。學(xué)會(huì)樂(lè)學(xué)，讓學(xué)習(xí)點(diǎn)綴生活，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。在此，我祝愿所有同學(xué)能奮發(fā)向上，有所進(jìn)步，有所飛躍！
享受學(xué)習(xí)作文7
超長(zhǎng)假期終于結(jié)束了，“網(wǎng)課”中的酸甜苦辣，將永遠(yuǎn)珍藏于我們的記憶中，值得我們思考和回味。
在這里，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們！你是否觀察過(guò)，夜幕下這座城市仍存點(diǎn)點(diǎn)燈火？中國(guó)學(xué)生奮筆疾書(shū)的樣子是否令你感動(dòng)？
清晨五點(diǎn)多時(shí)，這街上甚至沒(méi)有人、沒(méi)有車(chē)，店鋪還沒(méi)有開(kāi)門(mén)，只能依稀聽(tīng)見(jiàn)街上掃帚的摩挲聲。這時(shí)，你能點(diǎn)亮你書(shū)桌上的一盞燈嗎？你能夠在晚上十一點(diǎn)，在經(jīng)歷了一天近10小時(shí)的高負(fù)荷學(xué)習(xí)之后，仍然無(wú)怨無(wú)悔，初心不改嗎？
很多人都喜歡問(wèn)我：你成績(jī)不錯(cuò)，你的學(xué)習(xí)方法是什么？其實(shí)，我內(nèi)心異常清楚：我哪有什么異于常人的天賦，不過(guò)是每天比別人多寫(xiě)一道題，多練20分鐘字，少玩一個(gè)小時(shí)游戲罷了。所謂自律，不過(guò)是早上五點(diǎn)多起，開(kāi)始一天的專(zhuān)心學(xué)習(xí)；適當(dāng)放松后，晚上十一點(diǎn)多睡，形成習(xí)慣而已。因?yàn)槲矣X(jué)得，這是一個(gè)值得享受的過(guò)程。
其實(shí)我一開(kāi)始也不太適應(yīng)，硬逼我這個(gè)“賴(lài)床鬼”起來(lái)，是一件煎熬的事。即使鬧鐘調(diào)到五點(diǎn)半，還得經(jīng)歷一番思想掙扎和意志磨煉，相信很多同學(xué)會(huì)有同我一樣的感受。
但是，抬頭看看墻上自制的“中考倒計(jì)時(shí)牌”，人好像突然間清醒起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，這是時(shí)間的印記，更是中考的腳步。瞬間，我會(huì)有緊迫感，似乎也有了無(wú)窮的前進(jìn)動(dòng)力。
關(guān)于每科的學(xué)習(xí)，我也想談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎc大家共勉！對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)。特別是語(yǔ)文，你得背，沒(méi)有什么關(guān)鍵詞抓，純靠大腦記；其次，上課時(shí)要聽(tīng)懂老師的解題方法，并加以實(shí)踐和運(yùn)用。英語(yǔ)，需要利用好早讀時(shí)間，多讀幾篇文章，我就喜歡讀《悅讀聯(lián)播》；英語(yǔ)讀書(shū)不求讀得快，但求讀得響亮，讀得清晰和準(zhǔn)確，因?yàn)槟阋３终Z(yǔ)感，這很重要。
對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，必須要抓考點(diǎn)，結(jié)合考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的刷題。其次要多鍛煉你的思維能力，保持大腦的活躍性。比如數(shù)學(xué)你得練建模，物理、化學(xué)你得練實(shí)驗(yàn)等。
對(duì)于政治、歷史，可以嘗試用“抓關(guān)鍵詞”的方法去識(shí)記；其次就是自己梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，或在腦海中想，或在紙上以“思維導(dǎo)圖”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。如果是歷史，再畫(huà)上一條時(shí)間軸，就再合適不過(guò)了。
每天晚上，我會(huì)騰出20分鐘左右的時(shí)間練字。我的字確實(shí)要加強(qiáng)，我記得語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)得最多的，也是我印象最深的一句話是：字，你中考前不練，高考前你總得練吧！我就因?yàn)榭荚嚂r(shí)字跡潦草吃過(guò)太多虧了。俗話說(shuō)：吃一塹，長(zhǎng)一智！任何時(shí)候，改掉一個(gè)壞毛病都不算晚，關(guān)鍵看你是否有持之以恒的信念。很慶幸，我一直能堅(jiān)持下來(lái)，并且感覺(jué)有了一定的進(jìn)步！
所以，我們應(yīng)該有百倍的決心，亦有水滴石穿的毅力。努力從來(lái)不是空喊口號(hào)，不是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。我們要把命運(yùn)掌握在自己手中，就要有“志不改，道不變”的堅(jiān)定。我們會(huì)感謝自己曾經(jīng)揮灑過(guò)的汗水，會(huì)欣賞自己當(dāng)年渴望知識(shí)的模樣，更會(huì)仰望未來(lái)那個(gè)成功的自己。
親愛(ài)的同學(xué)們！讓我們一起加油吧，在最美的年華，做最好的自己，成就更美好的明天！
享受學(xué)習(xí)作文8
最樸素的筆墨描繪最美麗、最有色彩的圖畫(huà)；最平凡的筆墨透出最感人、最耐人尋味的意境；這便是學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的絕妙的享受。
我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)，與知識(shí)結(jié)下了不解之緣，久而久之便覺(jué)得學(xué)習(xí)知識(shí)成了一種享受。知識(shí)的海洋無(wú)際無(wú)涯，異常廣闊，知識(shí)的海洋里藏有奇珍異寶。于是，我們努力地探索著，在學(xué)海中遨游漫步，在茫茫大海中尋找前進(jìn)的方向。書(shū)中那看似平淡無(wú)奇的文字，學(xué)起來(lái)便透露出令人無(wú)法抗拒的魔力，慢慢地感染著我們，把美滲透進(jìn)我們的靈魂。每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，我仿佛走進(jìn)了作者的內(nèi)心世界，聽(tīng)到了他的思想慰藉，捕捉到他智慧的火花，深深地陶醉于書(shū)中優(yōu)美的情境。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我感受到別樣的美好。在語(yǔ)文的世界中，充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意，洋溢著喜怒哀樂(lè)。在這里，我看到了“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪邁，我觸到了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的惆悵，我聽(tīng)到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的吶喊。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文常識(shí)，感慨《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花的無(wú)限悲涼；感受《三國(guó)演義》中“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪淘盡千古英雄” 豪放；欽佩劉備“三顧茅廬”的求賢若渴。學(xué)習(xí)使人明志，它不僅是一種精神上的享受與滿(mǎn)足，還教會(huì)了我們?cè)S多哲理，使我們的生活變得絢麗多彩而又充實(shí)。
在一篇篇清醒博大的文字里，我讀懂了余秋雨的哲理；在一篇篇充滿(mǎn)惆悵的語(yǔ)句中，我讀懂了張愛(ài)玲的無(wú)奈；在一篇篇純真雋永的詩(shī)句間，我讀懂了謝婉瑩的真愛(ài)……一本本文化典籍，一句句警世哲理，匯成了浩瀚無(wú)垠的書(shū)海，暢游其間，我們更能博覽群書(shū)、學(xué)貫中西，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
學(xué)校，能讓我們的學(xué)習(xí)能力萌芽；書(shū)籍，能讓我們學(xué)到更多知識(shí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受，你的生活將會(huì)更加美好！
享受學(xué)習(xí)作文9
作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生，我必須在題海中拼搏，有時(shí)太疲憊得就在課上小憩。學(xué)習(xí)生活是枯燥的，但是那一堂生物課，卻讓我感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
一次午后，上生物課，生物老師看著昏昏欲睡的我們無(wú)精打采地趴在桌子上，她為了調(diào)動(dòng)我們的情緒，就說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人體，現(xiàn)在我要請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)當(dāng)我的‘人體模特’，誰(shuí)想上來(lái)就舉手�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑒⑼瑢W(xué)就高高的舉起了手，嘴里還不停的喊道：“我，我，老師快選我！”老師看了他一眼后說(shuō)：“既然你這么有獻(xiàn)身精神，那你就上來(lái)吧！”劉同學(xué)聽(tīng)到老師準(zhǔn)許他上臺(tái)，立刻眼里放著光，故意一扭一扭地走上了講臺(tái)。邊走邊說(shuō)：“模特這差事可不是人人都能做的，要帥成我這樣才可以�！鳖D時(shí)引起一片笑聲。
老師邊摸劉同學(xué)的肚子邊向同學(xué)們解釋道：“這個(gè)地方是人的胃……”老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，劉同學(xué)瞬間往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦�！崩蠋熍牧艘幌滤念^說(shuō)：“你給我挺直腰板，站好！”“老師你輕點(diǎn)，人家好怕怕喲�！北娙艘呀�(jīng)笑得前仰后合，瞬間瞌睡蟲(chóng)就已無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)然，劉同學(xué)只是課堂氣氛的活躍者，善于點(diǎn)到為止，接下來(lái)和老師配合的非常好。因?yàn)橛辛嘶钌摹叭梭w模特”，使我對(duì)人體這個(gè)單元的內(nèi)容記憶很深刻，掌握的很牢固。
課堂因?yàn)橛兴�，活躍了課堂氣氛，驅(qū)走了瞌睡蟲(chóng)，掌握了新知識(shí)。有他在，我會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
點(diǎn)評(píng)：作者寫(xiě)了初三的學(xué)習(xí)情況，枯燥無(wú)味，但是劉同學(xué)卻給大家?guī)?lái)了短暫的快樂(lè)。寫(xiě)的有聲有色。特別是寫(xiě)人物的對(duì)話動(dòng)作非常的生動(dòng)形象。給人一種身臨其境的感覺(jué)。
享受學(xué)習(xí)作文10
也許你仍然懷念假期中參觀過(guò)的景點(diǎn)和寶藏，也許你充滿(mǎn)了游戲和小說(shuō)，也許你仍然享受著床的溫暖，但無(wú)論如何我們都將告別快樂(lè)的寒假。我們即將面對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都將迎來(lái)一個(gè)新的自我。
當(dāng)你穿校服時(shí)，意味著你承擔(dān)了學(xué)生的使命，那就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是平等的。我們都站在同一起跑線上，歡迎第一槍。然而，每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常不同的。
一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)背后有很大的壓力，這是一堆作業(yè)，一個(gè)提問(wèn)的策略，考試前臨時(shí)抱佛腳，考試中獲得好成績(jī)的運(yùn)氣。一些學(xué)生也認(rèn)為學(xué)習(xí)比其他一切都好。分?jǐn)?shù)是絕對(duì)的原則，是學(xué)習(xí)的代言人，是滿(mǎn)足虛榮心的工具。然而，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一種享受，應(yīng)該是一種享受。
青春是一片充滿(mǎn)幻想的藍(lán)天。學(xué)習(xí)不是烏云。我們應(yīng)該讓它成為一道燦爛的彩虹。享受學(xué)習(xí)過(guò)程是關(guān)鍵。我們不應(yīng)該擔(dān)心家庭作業(yè)。家庭作業(yè)是鞏固知識(shí)的最好方法。不管有多無(wú)聊多沉重，我們首先想到的不應(yīng)該是抱怨和矛盾。相反，我們應(yīng)該以檢查和填補(bǔ)空白的心態(tài)認(rèn)真完成它。做正確的事情表明你有良好的聽(tīng)力效果。我應(yīng)該慶幸我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，提高了自己的水平。做作業(yè)是對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的測(cè)試。一個(gè)人不應(yīng)該成為作業(yè)的奴隸，而是要學(xué)會(huì)享受做作業(yè)的過(guò)程。
我們應(yīng)該樂(lè)觀而堅(jiān)韌地對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折。如果你考試不及格，你應(yīng)該重整旗鼓，學(xué)會(huì)謙虛和傲慢。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，不是為了得到學(xué)生的贊賞，不是為了給父母和老師指點(diǎn)方向，不是為了滿(mǎn)足我們的虛榮心，而是為了我們自己和我們的未來(lái)。
學(xué)習(xí)不是折磨，而是享受。不要讓學(xué)習(xí)成為手銬，束縛你創(chuàng)造性的雙手，不要讓學(xué)習(xí)成為用翅膀困住你夢(mèng)想的牢籠。學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)點(diǎn)綴生活，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。在這里，我祝愿所有的學(xué)生進(jìn)步和飛躍。
這個(gè)月的第二天，夏天結(jié)束了。
享受學(xué)習(xí)作文11
學(xué)習(xí)是一種享受，也是一種快樂(lè)。的確是這樣，有時(shí)我們覺(jué)得學(xué)習(xí)緊張、學(xué)習(xí)忙碌，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)是知識(shí)的充電。學(xué)習(xí)不是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間，而是用來(lái)充實(shí)心靈。“只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作享受的人，才是一個(gè)懂得真正享受的人�！币晃唤逃以�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。學(xué)習(xí)是享受。要是你對(duì)此一笑了之，你就感受不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
雖然我們無(wú)法否認(rèn)學(xué)習(xí)的辛勞，但是只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)才能享受學(xué)習(xí)的甘甜。長(zhǎng)期的勤學(xué)苦練才能有所收獲，才能換取巨大的回報(bào)；才能在攀登和追尋中找到快樂(lè)，才能獲得自我超越，這就是最大的享受。因?yàn)槟鞘且环N發(fā)自心靈的快樂(lè)，一種欣慰的快樂(lè)，一種充實(shí)的快樂(lè)。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí),就能享受到用努力換來(lái)成功時(shí)的激動(dòng);當(dāng)你遇到挫折時(shí).你就能享受到堅(jiān)持不懈的幸福;當(dāng)你成功時(shí),你就能享受到苦盡甘來(lái)的甜蜜;當(dāng)你失敗時(shí),你也能?chē)L到不畏困難、勇往直前的滋味.只有這樣才能體會(huì)到：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的每一天都在感受，都在盡情地享受。
我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑斜M情地享受、盡情地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探求更多、更好的知識(shí)，同時(shí)也讓心靈沐浴于書(shū)香，讓靈魂接受知識(shí)的灌溉。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中探求，在學(xué)習(xí)之中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟之中萌發(fā)喜悅，在喜悅之中體驗(yàn)到塵世間的真諦。這才是真正地享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
同學(xué)們,我們要在學(xué)習(xí)中把握好方向，讓自己學(xué)得快樂(lè)，不要再抱怨學(xué)習(xí)沒(méi)有快樂(lè),抬起頭,整好裝,懂得學(xué)習(xí)就有別樣的快樂(lè)。因?yàn)樗驮谀愕纳砼?讓你去追求；她讓你用心地去體會(huì)；她讓你心中充滿(mǎn)機(jī)智和希望，所以只要你充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的積極性，你就能體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，學(xué)習(xí)是一種享受。
享受學(xué)習(xí)作文12
在明月之夜，或臺(tái)燈一盞，或紅燭一支，書(shū)頁(yè)輕翻，心旌微搖，嘆梁祝身化彩蝶，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，慕清照泛舟浩淼。有高山流水，嗚于耳畔；瘦菊幽蘭，馨于鼻尖。紅有櫻桃，綠有芭蕉。身圍書(shū)城之中，三更夢(mèng)回書(shū)可當(dāng)枕，此樂(lè)何極！一燈一書(shū)一房間，容納百川將整個(gè)世界裝在薄薄的幾張紙頁(yè)之間，令我心馳神往。因?yàn)檫@叫作——享受學(xué)習(xí)。
新書(shū)發(fā)下，我不像常人那樣心中埋怨，而是心花怒放。望著那課桌里嶄新的書(shū)籍，輕輕地抽出一本，泌人心脾的文墨香撲面而來(lái)，盈繞于鼻尖，將我?guī)朊ＣＶR(shí)的海洋，在里面暢游，嬉戲。翻開(kāi)那冊(cè)優(yōu)美儒雅的歷史書(shū)，歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼。我越過(guò)千年的距離，拾起那細(xì)雨閑花的情趣；我穿過(guò)明清宏偉的宮殿、十國(guó)繁華的街市，穿過(guò)一切歷史的煙塵，只為拈起一段文字，靜靜微笑。我悄悄地走近，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。
身處干凈、明亮、舒適的教室里，手捧著課本，盯著那塊寫(xiě)滿(mǎn)神奇文字的黑板，這樣的生活累嗎？如果你的回答是累，那么，我當(dāng)為你嘆息三聲，因?yàn)槟悴欢孟硎軐W(xué)習(xí)。想想建筑工地上的工人們，在夏天頭頂烈日，在冬天迎著寒風(fēng)，每天累得幾乎說(shuō)不出話來(lái)，還要時(shí)刻提防著危險(xiǎn)的發(fā)生，但得到的報(bào)酬卻只能勉強(qiáng)維持生計(jì)，哪里有享受可言？
記得楊鋒感嘆道：“書(shū)的世界真的‘天涯若比鄰’。佛說(shuō)‘三千大千世界’，可算大極了。書(shū)的境地呢，‘現(xiàn)在界’還加上‘過(guò)去界’，也帶上‘未來(lái)界’，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，貫通三界。而我們卻可以足不出戶(hù)，在這里隨意閱讀，隨時(shí)拜師求教�！蔽矣X(jué)得這說(shuō)的正是我們，這不是一種享受嗎？
揮毫潑墨如詩(shī)般豪放，輕笛幽起如詩(shī)般恬爽，花香漂浮如詩(shī)般清麗，我生活在美中，生活在詩(shī)意中。我愛(ài)這詩(shī)意地生活！因?yàn)槲以谙硎軐W(xué)習(xí)！在享受學(xué)習(xí)的人生。
享受學(xué)習(xí)作文13
法國(guó)著名文學(xué)家、音樂(lè)評(píng)論家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)是一種享受，一起享受中最迷人的享受�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，越劇是一種享受，一切享受中最迷人的享受。
我與越劇的“邂逅”是在媽媽的肚子里。別的同學(xué)的太早都是一些輕音樂(lè)古典音樂(lè)，而我卻不同，從能在媽媽肚子里亂踢的那一刻起，我就和越劇有著不解之緣，當(dāng)我在媽媽的肚子里施展我的“功夫”時(shí)，媽媽會(huì)輕撫著肚子用手機(jī)播放《西湖山水還依舊》，小小的我，仿佛聽(tīng)懂了這段唱腔一般，仿佛知道了白素貞馴服不成功的凄苦以及白素貞的心急頓時(shí)，我安靜了下來(lái)，享受著這打動(dòng)人的旋律和歌詞。
《西湖山水還依舊》，是我從母胎中成型起，聽(tīng)到九歲的一首最優(yōu)美越劇，直到上個(gè)月舉辦聽(tīng)到學(xué)姐唱的《海神爺降下了勾魂的令》，那旋律，那音調(diào)帶給我的快樂(lè)，是我前所未有的。聽(tīng)著陳飛老師那動(dòng)人心弦的唱腔，我情不自禁地放開(kāi)嗓子一個(gè)字，一個(gè)字地學(xué)把桂英心中的氣憤全發(fā)泄出來(lái)，仿佛面對(duì)著的是那忘恩負(fù)義的負(fù)心漢，一個(gè)個(gè)字從我嘴中蹦出來(lái)，好似在為可憐的、化作冤鬼的桂英打抱不平。一曲唱完，媽媽和外婆在一旁不斷地叫好，我真享受著唱時(shí)的感覺(jué)和被花的興奮啊，我轉(zhuǎn)過(guò)頭望望媽媽?zhuān)f(shuō)道：“不行這旋律太迷人了，我還得再唱一遍。”說(shuō)罷，就再把《海神爺下了勾魂的令》，這時(shí)候，我感覺(jué)全身心都放松了，眼前好像有個(gè)負(fù)心漢，我一遍又一遍譴責(zé)和唾罵他，真痛快！
越劇真是一到神奇的咒語(yǔ)，把我的魂兒都勾走了，但我享受這感覺(jué)，他讓我心平氣和的去面對(duì)困難迎接困難，讓我不驕不躁，這感覺(jué)真令人享受！
享受學(xué)習(xí)作文14
很多人，一提起學(xué)習(xí)就會(huì)感到很苦惱�？墒�，有些人卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種樂(lè)趣，享受于其中。不要問(wèn)我屬于哪類(lèi)人，我的成績(jī)會(huì)為你揭曉答案。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我的字寫(xiě)得非常丑陋。就是為了這個(gè)書(shū)寫(xiě)，我沒(méi)少挨老師打罵。那時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)特別反感，分?jǐn)?shù)也低得可憐，有時(shí)只考到二三十名。
奶奶總對(duì)我說(shuō)她很羨慕我，因?yàn)槲夷茏诿髁恋慕淌依锷蠈W(xué)。然而我不信，上學(xué)又有什么好被羨慕的呢？
轉(zhuǎn)眼間，我上三年級(jí)了。有一天老師突然發(fā)問(wèn)，“請(qǐng)問(wèn)，哪個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有感到什么壓力？”我一看，竟然有三十多個(gè)同學(xué)驕傲地舉起了手。一開(kāi)始，我的手背在身后�？僧�(dāng)老師把目光投向我的時(shí)候，我的手就不聽(tīng)使喚了。老師示意我們把舉得很高的手放下，我因我的虛偽而感到難堪。
我清楚地記得老師那天說(shuō)，“看來(lái)，同學(xué)們的轉(zhuǎn)變還是很大的。要知道，很多事情都是相互的，你不愛(ài)學(xué)習(xí)，好成績(jī)也就不會(huì)愛(ài)你；反之，你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，你也就得到了上蒼賜給你的一種享受。被人喜歡是一件很幸福的事，又有誰(shuí)不喜歡愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子呢？”
聽(tīng)到這兒，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那節(jié)課后，我沒(méi)有出去玩。我決定爭(zhēng)分奪秒，把之前的窟窿堵上。
一學(xué)期就這樣結(jié)束了，我期待考試的來(lái)臨。我在考場(chǎng)上摩拳擦掌，躍躍欲試。我想用考試來(lái)檢驗(yàn)一下我近一個(gè)時(shí)期努力后的結(jié)果，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答著題。
離收卷還有一段時(shí)間，我不敢掉以輕心。認(rèn)真檢查四五遍后，我才放心把卷子交給老師。
公布成績(jī)時(shí)，我的心情既緊張又激動(dòng)。我竟然考了第一名，我感覺(jué)我在做夢(mèng)。
原來(lái)，名列前茅并不是一件難事。學(xué)習(xí)，真的是一種享受。知識(shí)太有魔力了，它可以把人變成自己想要的樣子。好好享受吧，相信，你能在學(xué)習(xí)中體會(huì)到真正的樂(lè)趣！
享受學(xué)習(xí)作文15
今天的一節(jié)政治課，給了我很深的感觸。
學(xué)習(xí)嘛，既苦又累，還枯燥乏味，更別談其快樂(lè)了。以前，我經(jīng)常這樣想。
但上完這節(jié)課，我就意識(shí)到我深深的錯(cuò)了，學(xué)習(xí)既有苦，也有樂(lè)，有熬夜學(xué)習(xí)、認(rèn)真自學(xué)之苦，更有老師夸獎(jiǎng)、成績(jī)突出之樂(lè)。學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探索與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)覺(jué)自身潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。這才叫學(xué)習(xí)。
所謂享受，更重要的是學(xué)與玩的結(jié)合，又稱(chēng)“勞逸結(jié)合”。學(xué)習(xí)累了，看一篇有趣的小短文、聽(tīng)一首沁人心脾的歌曲，或者可以跳跳繩或拍拍球。這樣可以使你神清氣爽，提高學(xué)習(xí)效率，并可以緩解壓抑而又緊張的心情。從而在根本上大幅度減少了你的壓力
倘若二十年后，你考上了好大學(xué)、找到了好工作時(shí)，你便會(huì)知道學(xué)習(xí)的重要性，因?yàn)樗淖兞四愕囊簧�。也正如龍�?yīng)臺(tái)對(duì)其兒子所說(shuō)“：我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作。而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間、不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂(lè)、享受。
學(xué)習(xí)是辛苦的，但是甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)。在苦寂中引發(fā)領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中產(chǎn)生喜悅，在喜悅中咀嚼唇齒間的甜美芬芳，這就是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，至真至美的享受。
享受學(xué)習(xí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的每一天都踏實(shí)而快樂(lè)。
享受學(xué)習(xí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活的每一天都充實(shí)而滿(mǎn)足。
讓我們享受學(xué)習(xí)、享受他的樂(lè)趣吧！
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