這一天作文4篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的這一天作文4篇，希望能夠幫助到大家。

這一天作文 篇1

　　我度過了許許多多的日子，有些早已蓋上一層厚厚的灰塵。用心擦擦往日的灰垢，有些日子便會(huì)重新綻放光彩，尤其是，這一天。

　　這天我放學(xué)回家，不知怎么回事，我異常激動(dòng)，在家里玩了好長的時(shí)間，到了吃飯時(shí)間才安寧下來。但吃完飯，我又開始玩，東翻西找。爸媽看著我，只能搖頭嘆氣，默不作聲。

　　時(shí)間在悄悄地流逝，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)……這天作業(yè)相當(dāng)?shù)亩啵�不僅語數(shù)外各一張?jiān)嚲�，還有一張手抄報(bào)——這對(duì)于我來說是個(gè)難題。但我的腦子似乎根本沒有思考這些，等到我反應(yīng)過來，一瞅時(shí)鐘：7：30了！我又忽然想起驚人的作業(yè)量，腦中像是放了一枚炸彈，“轟”的一聲炸響，我差點(diǎn)昏過去。

　　沒有辦法，我只有硬著頭皮做試卷，十分鐘，二十分鐘，三十分鐘，四十分鐘，……一小時(shí)十分鐘后，我終于趕著寫完了三張?jiān)嚲�，可手抄�?bào)，還是一張白紙。面對(duì)時(shí)間，我感到一種無力、無奈。

　　時(shí)間不等人，盡管我盡力以最快速度完成，但時(shí)鐘上已經(jīng)顯示11：54。爸爸走了過來，臉上極其嚴(yán)肅，話語里帶著憤怒與不滿：“有沒有時(shí)間？回家時(shí)才4：30，你卻玩了三個(gè)多小時(shí)，7：30才開始寫。你不知道今天的作業(yè)嗎？還是你嫌作業(yè)太少不用花時(shí)間？現(xiàn)在好了，都12：00了，明天你用不用上學(xué)了，用不用我給老師請(qǐng)個(gè)假？”說罷，他便回房間睡覺，還“嘭”的一聲關(guān)上房門。

　　我的眼中含滿淚水，終于是忍不住了，走進(jìn)自己的房間，在床上蜷成一團(tuán)抽噎著。我聽到媽媽的嘆息，又聽到關(guān)門聲——我的房門被關(guān)上了�？蘖嗽S久，終究是迷迷糊糊睡著了。

　　走出回憶，我會(huì)想起那時(shí)我的感受，真的是十分慚愧。不能嚴(yán)格自律，怎能保持優(yōu)秀？這一天的放縱與忙亂給我?guī)�來的慚愧，我將銘記。

這一天作文 篇2

　　這一天，牽動(dòng)了所有人的心；這一天，融匯了所有人的情，這一天，5月12日。

　　5月12日，這一天下午兩點(diǎn)，我國四川汶川發(fā)生了7.8級(jí)的大地震，或許是上天對(duì)人類的懲罰吧！隨著上帝的這一聲怒吼，使汶川等的周邊地區(qū)成為了一片廢墟。學(xué)校，倒了；教室，塌了；祖國正怒放的花朵啊，也就這樣一個(gè)個(gè)被掩埋。

　　面對(duì)這突如其來的災(zāi)害，所有人都慌了，不知所措。當(dāng)?shù)氐南�防關(guān)兵第一個(gè)奔赴前線，用他們的雙手將石頭一塊塊搬開，拯救了一個(gè)個(gè)在生命邊緣的脆弱的生命。一幕幕感人的事跡就在這里上演了。他們演繹了世界所有的情感故事，匯集了來自各地的溫情，尤其將母愛地?zé)o私展現(xiàn)地淋漓盡致。

　　我就聽了這樣一個(gè)來自災(zāi)區(qū)的故事：

　　地震發(fā)生前，一位母親正伏在一位剛出生不久的嬰兒身邊，小生命躺在搖窩地恬靜地睡著。突然，大地開始震動(dòng)，桌椅開始搖晃，母親仿佛意識(shí)到了這一切，看著將要坍塌下的房梁，母親下意識(shí)地雙腿跪在搖窩前，整個(gè)身體伏在搖窩口，用自己的身體擋住了孩子的`身體......

　　事后，當(dāng)消防官兵找到那位小孩是，他們發(fā)現(xiàn)了藏在孩子衣服里的一個(gè)手機(jī)，手機(jī)上寫著：孩子，你要是還活著，一定要記得，媽媽愛你。

　　聽完這個(gè)故事，我不禁潸然淚下，我相信，所有的人也會(huì)被這位偉大的母親所感動(dòng)，是她用自己對(duì)孩子的愛，觸動(dòng)了所有人的心靈。

　　不久，來自全國的捐贈(zèng)物品全送到了災(zāi)區(qū)。全國各地的大型募捐活動(dòng)也拉開了帷幕。在那里，我們都看到了真情的溫暖，看到了人間的關(guān)愛。這場(chǎng)災(zāi)害將所有中國人的心系在了一起，打成了一個(gè)中國結(jié)，上面用鮮血渲染著“抗震救災(zāi)，終志成城”

　　這一天，5月12日，讓所有中國人都刻骨銘心的5月12日!

這一天作文 篇3

　　開班儀式終于到啦！

　　早上六點(diǎn)半晨曦實(shí)踐隊(duì)就已經(jīng)全部起床了，吃好早餐就去門口迎接學(xué)生了。學(xué)生源源不斷的開到學(xué)校簽到，還有很多沒有交報(bào)名但很想?yún)⒓拥男∨笥堰^來。小朋友們熱情高漲，給了我們很大的動(dòng)力，辛苦了一個(gè)小時(shí)終于結(jié)束了簽到。隨著校長和主任的到來，我們的開班儀式也準(zhǔn)備開始了，我們的支教活動(dòng)得到了校長和學(xué)校的大力支持，這樣的支持讓我們很開心，相信之后的工作也會(huì)得心應(yīng)手。開班儀式圓滿結(jié)束了，緊接著的是分班。為了讓學(xué)生們感到新穎，不用幾年級(jí)幾班命名，我們有三個(gè)特色班級(jí)分別是星星班、月亮班、太陽班。班主任把學(xué)生帶回班級(jí)，為了互相熟悉第一項(xiàng)當(dāng)然是自我介紹啦～

　　看了幾個(gè)班小朋友的自我介紹，給我的感覺是他們真的好害羞哦，聲音好小好小的，一些男生會(huì)害羞到不要自我介紹，坐在座位上告訴大家叫什么都不要。我覺得在今后的日子里應(yīng)該鍛煉大家上臺(tái)說話的能力，實(shí)現(xiàn)全方位的培養(yǎng)。很快就到放學(xué)時(shí)間了，大家排著隊(duì)到操場(chǎng)，有大人來接的站一條隊(duì)，沒有人接的站一條隊(duì)。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別的小孩，她的口袋里放著兩個(gè)饅頭，說是今天的中午飯，因?yàn)樗�家太遠(yuǎn)中午不回去，大人下午才會(huì)來接她�？粗�那兩個(gè)饅頭，隊(duì)員們的心都被觸動(dòng)了，一致同意讓她跟我們一起吃飯，一起午休。我們把沒人接的小孩送回家，剛到學(xué)校，天空突然下起了雨，我們什么都沒想就跑過去幫村民掃稻谷、蓋油紙，在吃飯的同學(xué)也放下碗跑出來幫忙。晨曦實(shí)踐隊(duì)是一支非常有愛的隊(duì)伍！

　　吃完飯，你們猜發(fā)生了什么？沒想到吧，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)來基地看望我們，院長還告訴我們?nèi)�下鄉(xiāng)一定要能吃苦，要堅(jiān)持，多拍照片。他們參觀了教學(xué)樓，飯?zhí)茫�宿舍樓。院長的諄諄教誨，隨行的幾個(gè)老師對(duì)我們的殷切關(guān)懷讓我們倍感欣慰。

　　午睡時(shí)，聽到一群小孩的聲音，看了時(shí)間才一點(diǎn)多。天吶！他們這么早就過來了。沒辦法我們只能起床了，陪他們玩了一會(huì)就是準(zhǔn)備開始今天下午的課程——選課。我們有三種選課，文娛選課、排練選課和球類選課。每次選課我們都有課程顯示，作為走秀的負(fù)責(zé)人，我上去給小朋友介紹了走秀。這對(duì)我來說是的一次鍛煉，面對(duì)這么多而且是陌生的小學(xué)生講話還真是第一次，這一次講話對(duì)我之后上課有了很大的幫助。熱鬧的選課結(jié)束了，選走秀的有6個(gè)女生，這個(gè)人數(shù)跟我預(yù)想的差不多，還是很開心的。

　　傍晚有好多小朋友來學(xué)校找我們玩，真的好開心啊，原來他們?yōu)槊聪矚g我們！七點(diǎn)半是我們每天的例會(huì)，開完會(huì)議就意味著愉快的一天結(jié)束了。

這一天作文 篇4

　　清晨，踏著朝陽，步入校門，展開我一天的學(xué)習(xí)生活。和以往一樣，按時(shí)上課，按時(shí)放學(xué)，回家吃午飯，然后再去上學(xué)。仿佛這一天就像湖面一樣，平靜而沒有波瀾，要不是有那件事，這一天恐怕早已被我遺忘。

　　傍晚時(shí)分，夕陽西下。我來到車站，等待那班可以把我送回家的公共汽車。

　　車來了，環(huán)顧車廂，沒有一個(gè)車位，能站的地方也非常有限。我找了一個(gè)稍大的地方站著，心里渴望有人可以為我讓一個(gè)座位。當(dāng)車要開動(dòng)的時(shí)候，匆匆地跑過來一位少年，校服有些褶皺，頭發(fā)稍有些零亂，臉色微紅，喘著粗氣，懷里還抱著幾本書，看樣子是飛奔過來的，他看看車廂內(nèi)擁擠的人們，臉上稍有些難色，但也立即找了一個(gè)可以靠的地方，拿出一本書，聚精會(huì)神地讀著。

　　到了下一站，有幾個(gè)人下了車。我想搶一個(gè)座位，但還是沒有擠過那些身強(qiáng)力壯的大人。這時(shí)上來了一位老人，看樣子已年近古稀。有一位剛得到座位的叔叔站了起來，為老人讓了座。接著又上來幾個(gè)人，把剛有些空隙的車廂又?jǐn)D滿了。這時(shí)老人好似注意到了那個(gè)站在一旁用功苦讀的少年，不時(shí)的往他那里看。一會(huì)兒老人招呼說：“小伙子，過來！”少年揉了揉酸痛的眼睛，左右瞧了瞧，指著自己，疑惑的問：“我？”老人微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。少年擠過人群，來到老人身旁，老人起身，指了指座位說：“坐吧，平時(shí)上課可辛苦吧，我下一站就下車了，你休息一會(huì)兒吧！”少年疲憊的眼中流露出驚喜的神采：“謝謝，謝謝您！”老人微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？赡苁撬�真的累了，沒一會(huì)兒就好似睡著了。老人看了看他，便擠到了車廂后面，我看著老人的背影，心中因?yàn)槔先丝蠟樯倌曜屪�而�?duì)老人升起一股敬意。

　　沒一會(huì)兒，到站了。望著那下車的人們，總感覺這些背影中少了什么，但少了什么呢？

　　又過了三站地，我該下車了，那少年也醒了過來，準(zhǔn)備下車。我無意間一瞥，猛地發(fā)現(xiàn)車廂后的一個(gè)身影，那少年注意到我表情的變化。順著我的目光看去，自然也看到了那個(gè)身影，少年啟齒好像要說什么，但還沒有說出口就被人們擠下了車。

　　少年下車后見老人在看他，便大聲的喊：“謝謝！”但這時(shí)車已漸行漸遠(yuǎn)。我想：那位老人一定聽到了。

　　沒錯(cuò)，我看到的就是那位老人的身影，剛開始我覺得所缺少的也是那位應(yīng)該下車的老人的身影。老人用善意的謊言換來了少年片刻的休整，自己卻獨(dú)自站了四站地。

　　老人的此番舉動(dòng)不僅教會(huì)了我公共汽車上要給有需要的人讓座，更教會(huì)了我怎樣使他人更容易接受幫助。我相信如果沒有老人的那番話，那位少年絕對(duì)不會(huì)坐那個(gè)座位。

　　這件事深深地震撼了我，我會(huì)記住這一天。

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