【推薦】安全作文匯編9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的安全作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
安全作文 篇1
同學(xué)們，你們看，蔚藍(lán)的大海里魚兒在悠閑地遨游，你們聽，湛藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地吟唱……這個(gè)世界最生機(jī)盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命，讓我們整個(gè)地球和諧美麗。
生命是可貴的。對(duì)每個(gè)人來說，生命只有一次，一旦失去，就不能重來。所以，我們要加倍愛護(hù)自己脆弱的生命，安全地走過一生。
一天，媽媽騎車送我去上學(xué)，快要到校門口時(shí)，我看見一個(gè)小朋友邊走路邊看書，危險(xiǎn)極了，我立即上前制止了他，他趕緊收起了書，跟我道完謝后開心地進(jìn)了校門。我十分開心讓他意識(shí)到了安全的重要性。生命是寶貴的，人的一生只有一次生命，我們應(yīng)該珍惜生命。
過年，我和爸爸回老家，有幾個(gè)小朋友開開心心地玩著爆竹，突然，有個(gè)小朋友將點(diǎn)燃的爆竹扔到了草堆的上面，頓時(shí)草堆起了火。眼看火越來越大，玩爆竹的.幾個(gè)小朋友卻若無其事地走開了，我和爸爸急忙上前把火滅了。他們?cè)趺纯梢赃@樣呢！為了讓他們意識(shí)到放爆竹的危險(xiǎn)性，爸爸找到了他們的家長(zhǎng)，告知了他們安全的重要性。
同學(xué)們，讓我們從小事中時(shí)刻注意安全，養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓我們與安全同行。
同學(xué)們，有安全才會(huì)有幸福。讓我們樹立自我保護(hù)意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，讓生命之花綻放出幸福的芳香！
安全作文 篇2
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，街上的車輛逐漸增多，人們的出行也越來越方便，然而，交通安全問題也日益突顯。
每次出去時(shí)，父母都會(huì)不厭其祥地說：“注意安全啊，過馬路要小心！”，“紅燈停，綠燈行，黃燈來了停一停�！崩蠋熞渤３Ｔ谡n堂上，放學(xué)時(shí)反反復(fù)復(fù)地叮囑我們，我們明白了：“人的生命只有一次�！薄叭耍顚氋F的是生命�！蔽覀円欢ㄒ龅綍r(shí)：珍惜生命，安全出行。
我不禁想起前幾天看到報(bào)紙上的一則新聞：他是一個(gè)活潑開朗的男孩，是老師心中的好學(xué)生，同學(xué)心中的偶像。那一天，他抱著籃球，蹦蹦跳跳地向和同學(xué)約定的籃球場(chǎng)走去。因?yàn)殚_心，他沒有看紅綠燈而路口的另一邊，一輛小汽車像一個(gè)披著黑斗蓬的死神，手握著大鐮刀，一劈，他一朵含苞欲放的.花朵，在一瞬間間枯萎了。他手中的籃球像一個(gè)焦點(diǎn)，跳向馬路那邊，和他的生命一起停止了跳動(dòng)……
這，是一抺讓我難以忘記的回憶，每次想起都勾起我心中的無奈和悲傷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)每天分鐘就會(huì)有一人死于車輪下，這絕對(duì)不是危言聳聽，行走時(shí)的一次走神，開車時(shí)一次違章，這一切都有可能會(huì)使一個(gè)生命轉(zhuǎn)瞬即逝。
安全，不要身處危險(xiǎn)之中才知道它非常重要。不要因?yàn)榈却涣藥资氲募t燈，把蒲公英一樣的生命吹散；不要因?yàn)樾凶邥r(shí)一次走神，而把生命托付給了死神。
同學(xué)們，朋友們，與安全共行吧！
安全作文 篇3
盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。一張張充滿生機(jī)的臉蛋，失去了光澤與色彩；一雙雙好奇的雙眸，失去了活力；一個(gè)個(gè)小生命，悵然而去。一切不能重來，可想而知，安全多么重要，生命是世上無可比擬的財(cái)富，既然降生為人，有誰(shuí)不愿獲得安全？不真實(shí)安全的人，逐漸在消弭。
花開盛夏，落花有意，流水無情。將安全視作云淡風(fēng)輕之人，生命中注定--上天定會(huì)捉弄他一番，到頭來悔之晚矣又無可奈何。
今日，江西省兩個(gè)七八歲男童放學(xué)時(shí)天空中忽然打雷，兩個(gè)男同志覺可怕、并未采取任何措施，漫無目的的亂跑著，可不幸的是，閃電的速度之快，就讓這兩個(gè)鮮活的生命隨之遠(yuǎn)去了，那么天宮及萬(wàn)千生命的“恣睢”就浮現(xiàn)于這一幕，令人驚愕！
無獨(dú)有偶，在20xx年12月中旬，一個(gè)建筑工地緊張有序的進(jìn)行中，工地上嚴(yán)禁用花線作為臨時(shí)用電。當(dāng)時(shí)有個(gè)別工人不懂為了方便就隨意用了花線接了個(gè)插座，并且沒有插頭，幸好被另一位工人及時(shí)發(fā)現(xiàn)并阻止，要不然就要發(fā)生一起任命事故了。各種事故的發(fā)生大都是因?yàn)槿藗兙栊圆桓�、沒有安全意識(shí)所致，我們一定不要進(jìn)吧安全二字當(dāng)做秋風(fēng)過耳般，只要我們堅(jiān)持以人為本的理念，把安全第一落實(shí)在每個(gè)人的'行為上，我們事故發(fā)生率就會(huì)減少，損失就會(huì)減輕，生命就擁有精彩！
激情歲月、陽(yáng)光燦爛，生命如同流繭般的美麗，我們歌頌生命，但它卻薄如蟬翼。彩虹的存在固然是雨過天晴的瞬間，但那瞬間的魅力卻給人們留下了永不泯滅的回憶，這同樣是生命的可貴性。我們絕不拿生命開玩笑。有位哲人說過，生命可貴，因?yàn)樗悄阕约旱�。我急死而言：是安全，捍衛(wèi)者我們的生命，是安全在守護(hù)著我們，沒了安全，便是茍活于世。
那是一天晚上下了晚自習(xí)的一個(gè)女孩正步行趕往回家的路，這時(shí)，她旁邊開來一輛出租車，而這時(shí)，她與幾個(gè)男生打打鬧鬧，仍不知危險(xiǎn)。只聽一聲尖叫和剎車聲，救護(hù)車趕來，而女孩由于腦部失血過多而死亡�？磥恚厚R虎意識(shí)、生命送亡！百鬼的生命，剎那間消失，父母的哭喊、親人的眼淚，猶如警鐘在世人耳邊敲響，將安全放在心中，是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任！
身邊這些林林總總的事例，還不自已讓世人覺悟嗎？人生安全是我們用很不便的話題。平時(shí)，媽媽送我上學(xué)，他也會(huì)遵循交通安全并時(shí)刻教育著我。沒了安全，無異于沒了一切。
失之東隅、收之桑榆，二生命都是與之相反的，失去不可再來。朋友們！讓我們維護(hù)人生安全，綻放精彩人生！又有了人生安全就是擁有了最寶貴的東西。安全將永遠(yuǎn)是生命的基石！
安全作文 篇4
啊，又是個(gè)晴朗的天，白云在天上悠閑的飄來飄去，鳥兒在云中漫步，她和好友一起陪媽媽去商場(chǎng)買東西，在電梯上，她活蹦亂跳的，好似調(diào)皮的兔子，猛然間，她的腳一陣劇痛，低頭一看，她的腳竟然被電梯夾住了，盡管并沒有流血，但肉還是好像掉了一層，她簡(jiǎn)直欲哭無淚，好友們嚇了一大跳，急忙把她扶下電梯，媽媽見到這個(gè)情景嚇壞了，慌慌張張地掏出手機(jī)，撥打了120，幸虧，救護(hù)車不久就趕到了，把她抬上了救護(hù)車。
“什么？要休養(yǎng)那么久，我女兒豈不是上不了學(xué)了？”爸爸和媽媽在病房外與醫(yī)生壓低聲音的交流著關(guān)于她病情的事，雖然他們說話聲音已經(jīng)很輕了，但還是被她敏銳的捕捉到，她聽了他們的對(duì)話，悶在被單中，小聲的哭泣起來，這是她第一次哭，因?yàn)椴荒芎屯瑢W(xué)們，朋友們嬉笑玩耍了，只能在床上無聊的躺著。
為此，她的臉上幾天都沒有笑顏了，她的父母也愁眉苦臉的，這時(shí)，她的朋友走了進(jìn)來，她朋友想和她單獨(dú)談?wù)�，示意她的父母出去，她的父母出去時(shí)順便將門給帶上了。她的朋友給她講了一個(gè)故事：珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的.老師，珍妮，你昂起頭來真美！老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰?/p>
說完故事后，她的朋友語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“別在意腳傷，你會(huì)失去很多快樂的，再見�！蹦且豢蹋⒚靼琢�，她開始變了，變得和以前一樣自信快樂了，經(jīng)過長(zhǎng)期的治療，她的腳終于恢復(fù)了以往，她在操場(chǎng)上歡呼雀躍，而那個(gè)在夕陽(yáng)下顯得無比耀眼快樂的女孩——就是我。
安全作文 篇5
我是一名中學(xué)生，叛逆好似是我們身上的專屬名詞。因?yàn)楫?dāng)然“不懂事”的時(shí)候，所以大人們就在心中說，青春期叛逆正常。其實(shí)誰(shuí)也不知道我們心中在想些什么?不知道我們只想找個(gè)人傾訴了罷了。那些只顧自身事情兒不太愿意與我們談心的家長(zhǎng)們多關(guān)注一下我們而已，也許……不知道后果的家長(zhǎng)們失去的是什么?
我可以是個(gè)典型了，在學(xué)�？芍^是從不聽老師說。什么苦口婆心的勸告;什么措辭嚴(yán)厲的警告;對(duì)我來說可謂是過眼云煙，從不放在心上。因?yàn)槁犂蠋煹陌踩逃矣兴挠涗�。什么注意安全，什么排除身邊安全隱患也對(duì)我來說都是空話。但我難得聽了一次，堅(jiān)持沒睡著的結(jié)果就是讓我寫了這篇作文的原因。因?yàn)閹讉�(gè)男同學(xué)出去玩的時(shí)候溺水身亡了。我們學(xué)校開了兩節(jié)課的關(guān)于安全班會(huì)。我知道這樣文章太俗了，千篇一律了，都是寫自己原先是什么什么樣的人，是因?yàn)槭裁词赂淖兊淖约�。其�?shí)告訴你們我什么都沒改，該怎樣還怎樣!
我要寫的是自殺。什么意外;什么事故;從不是我們能決定的。我一直想自殺，但是我一直沒有勇氣?能自殺的孩子倒是個(gè)勇者呢!上次說的你要出什么意外的'家人那痛不欲生。我只想說我不同意也不否定這個(gè)觀點(diǎn)。如果你出什么意外家人一定傷心。但我確定他們從不在自身找原因。給別人一個(gè)不反對(duì)且不明顯模糊答案就是了�？蔀槭裁床缓煤梅词∽约�?也許家人不經(jīng)意間的一句話就可能釀成大錯(cuò);后悔莫及。只想告訴你們我們這些同類們，不要放棄生命。因?yàn)橛心�，你可以成就什么幸福。也許在你不經(jīng)意間就忽略那些讓人羨慕小事，回頭想想吧!
如果你今天放棄生命就真一無所有。連支配自己能力的想法都沒有了，如果您想自殺，那就告訴我一個(gè)讓家人不傷心讓自己既不痛苦也不后悔的辦法。我也是去，另一個(gè)人啊!叫上我啊!因?yàn)槲覜]想找到對(duì)的路，所以我活著。為死而活!也許你現(xiàn)在沒有目的的活著，不知接下來人生路該怎么走。不知道自己該干什么了。就回頭想一想也許兒時(shí)的夢(mèng)想可以有個(gè)方向。
我從不是一個(gè)好的說客。讓我告訴你們不要自殺，我寫不出來。我的心聲;我的迷茫;我的困惑，也許讓你們?cè)S多人都找得到共同點(diǎn)。那就珍惜生命吧!因?yàn)槲一畹谋饶銈冞�要差。但我還活著，不要想什么對(duì)不起父母;對(duì)不起人生;對(duì)不起家人;在我眼里我活著就是為了讓我死的時(shí)候無遺憾，不后悔。讓我感覺活夠了的時(shí)候這世上一定沒有我。
因?yàn)槲业纳易鲋�。決定不了自己的出生，那就讓我決定我自己的死亡。注意安全，讓自己決定自己的生命。因?yàn)樯淮�。哪怕你什么都不如意，萬(wàn)事受挫。也要堅(jiān)強(qiáng)起來�；钪鵀榱俗约焊玫乃廊�!
其實(shí)安全只是一個(gè)名詞。不要放棄自己的生命才是真正的主題。像這種情緒不容易控制的中學(xué)生，有時(shí)一念之差就可能做一些讓自己后悔的。所以珍愛生命吧!珍愛生命就會(huì)自覺遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
安全作文 篇6
今天媽媽帶我參加蕭山日?qǐng)?bào)舉辦的大手拉小手，我是安全小能手。在我的學(xué)校育才小學(xué)舉行的。
活動(dòng)分為四個(gè)版塊：第一個(gè)版塊是：防踩踏。是由做公益的`浙江海盟救援的叔叔講的，他把踩踏分為事前、事中、事后來講。他說：“事前如果看到有大人流過來，就趕緊避開，如果旁邊有商店，就趕緊躲到商店里面去，等人流過后再出來。事中你如果已經(jīng)在大人流里面，看見有人摔倒了，就趕緊大聲呼喊，這里有人摔倒了，讓后面的人停止腳步。如果是你摔倒了，站不起來了，就立刻雙手相扣，放在脖子上，然后身體屈成一個(gè)球，使自己減少頭部和頸部的受傷。事后你如果有醫(yī)學(xué)常識(shí)，也可以給自己傷口消毒，綁紗布繃帶，如果不懂就請(qǐng)人幫忙打120。
第二個(gè)版塊是防乖騙：講的阿姨說，小朋友如果一人在家時(shí)，碰到有壞人砸門敲門，不要慌張，應(yīng)該把電視機(jī)打開，把聲音調(diào)到最大，讓壞人以為家里有人害怕而逃走。如果你已經(jīng)被拐到車上，不要大聲哭鬧，要讓壞人放松警惕，說錢財(cái)給你不要傷害我。然后想辦法逃脫，要記牢壞人的相貌聲音特征，周圍環(huán)境特點(diǎn)，為了告訴警察叔叔好盡快抓住壞人。
第三個(gè)版塊是防溺水。講得姐姐說，我們夏天不能私自到小河、小溪、水庫(kù)人工湖等不明水域去游泳。如果看到有人溺水了，就大聲呼喊請(qǐng)大人來幫忙，千萬(wàn)不要自己跳下水去救人，免得一起淹死。
第四個(gè)是遇到火災(zāi)怎樣逃生和心肺復(fù)蘇。遇到火災(zāi)時(shí)被困在家里，要趕緊到有窗戶的廚房或衛(wèi)生間，接水不停的往門上潑，降溫，也可往窗戶下潑水或扔較輕的物體，引起別人的注意，并大喊救火�。∪绻麆偸Щ�，就拿濕毛巾捂住口鼻，迅速逃離，如果是大人就救火報(bào)警逃生一起做。最后教心肺復(fù)蘇，又稱CPR。只能在心臟驟停的情況下做，如果是昏迷不能做。方法是兩乳中間的交點(diǎn)，雙手交叉，用掌根按壓三十次，要做一次人工呼吸，反復(fù)做多次，直到120來了或患者有意識(shí)了再停止。
參加這次活動(dòng)我受益匪淺，我學(xué)會(huì)了救人救己，感謝救援隊(duì)的熱心無私義務(wù)奉獻(xiàn)精神，我要向叔叔阿姨們學(xué)習(xí)有愛心！
安全作文 篇7
如果說，曾經(jīng)安全是父母的叮囑，師長(zhǎng)的期望，那么安全現(xiàn)在就是自己的職責(zé)�！吧\(chéng)可貴，愛情價(jià)更高�！钡脑�(shī)歌里有年少時(shí)對(duì)生命的認(rèn)識(shí)；“生命無價(jià)，安全為天”的準(zhǔn)則里有神東人對(duì)安全的忠誠(chéng)。
春暖花開時(shí)，百花爭(zhēng)艷的花園里，每一朵鮮花都有一顆一枝獨(dú)秀的心；鶯飛草長(zhǎng)時(shí)，鷹擊長(zhǎng)空的歲月里都有一飛沖天的夢(mèng)想；但是從青蔥歲月走到神東大家庭的.工作崗位上，靠著蠻干、大膽，忽略安全是不會(huì)有一鳴驚人的結(jié)果的。在煤礦，小心使得萬(wàn)年船；在神東，安全才是硬道理！
有的人常拿生產(chǎn)當(dāng)做擋箭牌，有的人常把效益當(dāng)成萬(wàn)靈藥。但事故的歷史教訓(xùn)告訴我們：安全就是效益，面對(duì)安全問題，一切都不是問題。已記不清有多少次，自己看到神東的兄弟們把安全理念爛熟于心，脫口而出的情景；也記不清有多少次，神東的安全文化一次次的深入人心，并保障著神東巨輪順利請(qǐng)進(jìn)、前進(jìn)；更記不清有多少人在安全的天空下在神東煤海中泛舟、弄潮，用汗水映出煤的光芒。
安全是什么？安全是花開花落時(shí)那明媚的陽(yáng)光；安全是雄鷹翱翔時(shí)與他擁抱的藍(lán)天；安全也是記憶的輕舟泛起時(shí)，推動(dòng)著我們的人生生活增添點(diǎn)點(diǎn)波光亮點(diǎn)的清風(fēng)。
安全的日記是人生傳記的序曲。以安全作序，一生一帆風(fēng)順。
安全作文 篇8
“安全”，一個(gè)神圣不可侵犯的字眼兒。做什么事都要做到“安全第一”，下課了，不要和同學(xué)追逐打鬧；放學(xué)了，不要在回家的路上逗留；星期天和朋友玩游戲，不要到建筑工地上玩這些都是我們應(yīng)當(dāng)注意到的。要是出了事故，后悔的不止是本人，也許整個(gè)家庭的希望就此破滅�？傊�，請(qǐng)注意安全，珍愛生命。
記得，那是三四年級(jí)的.一個(gè)早晨，天空下起了小雨，接著便電閃雷鳴，狂風(fēng)大作。家人在雨中早早地將我送進(jìn)學(xué)校，咦？那不是我的好朋友——沈冰波嗎？“哎！你怎么也來了？”我對(duì)著雨中奔跑的他說。他大聲叫道：“我來也！這什么鬼天氣�！闭f著他便以十分快的速度奔進(jìn)教室，放下書包。后來，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的：屁股坐在講臺(tái)上，然后跳起來，將手撐在講臺(tái)前兩邊的桌子上很有趣�？晌矣植桓�，沈冰波見我愁眉苦臉，便問我，我就告訴他事情的原委。他張口便說道：“好，我來試試�！比缓蟠魃涎坨R，坐在了講臺(tái)上。我的心提到了嗓子眼，腦子里全是擔(dān)心，可擔(dān)心是沒用了，危險(xiǎn)還是降臨了。沈冰波一跳，雙手沒撐住，像拜佛似的摔在了地上，額頭都被摔破的眼鏡劃出了血。我不知所措連忙將他扶到水池邊，做了簡(jiǎn)單的清洗，他硬是忍著痛說沒關(guān)系，老師來了打電話讓他家人帶著回了家，接著去了醫(yī)院。過了幾十分鐘，他回到教室對(duì)我說：“我沒事，醫(yī)生說只是劃破了皮，反正沒碰到眼睛，要是碰到了眼睛，我就要變成‘獨(dú)眼怪’了�！�
幾年過去了，他額頭上至今還留有一個(gè)疤痕。
我想，要是他那次被眼鏡里的玻璃劃傷眼鏡，后果不堪設(shè)想。他會(huì)沒有了今日的活潑，也許他的人生就這么變得沒有價(jià)值，也許他的身體就此變得殘缺，也許他的生命就此結(jié)束，就沒有了未來。
珍愛生命，安全第一，關(guān)注消防，使一切都變得“安全” ！
安全作文 篇9
了解“海因里希法則”的目的，是通過對(duì)事故成因的分析，讓人們少走彎路，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
如果我們把“海因里�！钡�300：29：1安全法則，從另一個(gè)角度去理解就能更好做好安全生產(chǎn)了。即培養(yǎng)一個(gè)良好習(xí)慣，必須經(jīng)過29次重大改進(jìn)或糾正，每次改進(jìn)和糾正就要做300次的重復(fù)動(dòng)作。也就是說，為了培養(yǎng)員工良好的安全習(xí)慣，需要進(jìn)行多次反復(fù)的改進(jìn)和完善，而每一次改進(jìn)和完善之后，又要經(jīng)過無數(shù)重復(fù)動(dòng)作和嚴(yán)格認(rèn)真地落實(shí)，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)員工養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣的目的。從以上的要求中，我們不難發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)員工的良好習(xí)慣，不是一件容易的事情，要經(jīng)過艱苦的努力才能成功。
在日常的安全管理過程中管理人員要勇于做“黑臉包公”，要從查找人的不安全行為抓起，不搞下不為例。美國(guó)著名的杜邦公司曾經(jīng)作過事故統(tǒng)計(jì)，安全生產(chǎn)事故歸根到底96%是由人的不安全行為造成的.。心理學(xué)上有個(gè)“破窗效應(yīng)”。美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家菲利普·辛巴杜找來兩輛一模一樣的汽車，分別把他們放置在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)和雜亂街區(qū)。他把停在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的那輛車的車牌摘掉，頂棚打了個(gè)洞。結(jié)果這輛車一天之內(nèi)就被人偷走了。而放在雜亂街區(qū)的那輛車擺了一個(gè)星期卻仍舊完好無損。而把這輛車也打了一個(gè)洞，結(jié)果僅過幾個(gè)小時(shí)這輛車也被偷走了。如果有人打壞一棟樓的窗玻璃卻不被制止，受這塊玻璃的暗示，可能就有人去打破更多的玻璃。
作為一名安全管理人員千萬(wàn)不能做過頭，為了聽罵聲而聽罵聲；不要成為偏執(zhí)狂，就是要聽罵聲，愛聽罵聲。這就走向了安全管理的反面。有的媒體的褒獎(jiǎng)宣傳，塑造了讓人難以接受的安全管理者形象。我們把這個(gè)宣傳的形象描繪下來，是什么樣的呢？“鐵青的面孔，鐵石的心腸，鐵打的手腕”，說話擲地有聲，吐口吐沫都能把地板砸?guī)装陜�。這簡(jiǎn)直就是不食人間煙火的機(jī)器人。如果這樣的機(jī)器人是最好的安全管理者，那我們這些人做的工作，還不如交給機(jī)器去做。人和其他動(dòng)物的區(qū)別是人具有主觀能動(dòng)性，具有獨(dú)立的思維方式，安全管理者不能是機(jī)器人。為了不聽到哭聲，寧可聽罵聲，前提是同情心，是責(zé)任感，是人的感情存在，是人性化的一種表現(xiàn)。如果管理者沒有人性，沒有臉皮，沒有自尊心，任什么人罵都不怕，反而有意去找罵，這實(shí)際上變現(xiàn)出一種不好的管理心態(tài)。我們?cè)诎踩芾砩弦姷阶疃嗟氖桥u(píng)、嚴(yán)肅批評(píng)甚至是勃然大怒。依我看，只要管理者主觀上沒有惡意，作為員工都應(yīng)該接受�！奥牭眠M(jìn)批評(píng)，才沒有哭聲”。
“嚴(yán)是愛，松是害”，嚴(yán)格是為了員工不受傷害，是為了員工自己好。員工應(yīng)該理解嚴(yán)格管理的出發(fā)點(diǎn)。如果別人為他好，他還要罵別人，那實(shí)在是不知好歹了，是素質(zhì)問題。管理上按制度去辦，無論什么崗位，無論什么身份，安全面前，安全管理面前，安全管理制度面前，一視同仁。受到處罰，員工有什么理由去罵管理者？要罵只能罵制度，而制度不是針對(duì)員工每一個(gè)人制定的，罵制度也毫無道理可言。
當(dāng)然，安全管理沒有哭聲沒有罵聲，只是理想境界。沒有哭聲，是我們追求的結(jié)果；沒有罵聲，很多情況下不太可能。因?yàn)椋藗兊睦娌煌�，思想認(rèn)識(shí)不同，修養(yǎng)水平不同，受到處罰的反映也不同。但是，我們?cè)诠芾碇锌梢宰龅降氖枪�，“一碗水端平”，任何人沒有話說。管理要人性化，尊重他人尊重自己，讓被管理者知道管理者的良苦用心，才能達(dá)到“沒有罵聲也沒有哭聲”的安全管理理想局面。
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