【精選】中考滿分作文合集五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的中考滿分作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考滿分作文 篇1
時(shí)光翩遷，在回首處刻下一路深深淺淺的印記。幡然醒悟，我已亭亭。在我們這個(gè)年齡，在這個(gè)開(kāi)滿木槿花的年齡，許多刻骨的溫暖與感動(dòng)都曾洶涌而至。
有一次，冬日寒冷的夜晚。微涼的夜色中，星星都哆嗦著躲了起來(lái)，只留有半輪斟了寂寞的寒夜月。
母親買了幾件冬衣，年幼的妹妹滿心歡喜地跑出來(lái)，試著衣服。而我站在一旁，靜靜地看著。妹妹在一旁換上了新衣服，母親走過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“你的衣服都不舊還能穿，妹妹正在長(zhǎng)身體，所以我只買給了她。”
母親隨即送給了我一雙圖案清新的手套，我套著手套，手逐漸溫暖，心似一鍋粥熱乎乎的。而此時(shí)，妹妹吵著鬧著也要一副手套，母親又很無(wú)奈的和我說(shuō)：“先把手套讓給妹妹吧，你長(zhǎng)大了要懂事啊。”我有些憤怒地扒下了手套，惱火的摔在地上，在妹妹驚恐的眼神中離去。
深更半夜，我徹夜難寐，心似撩起一團(tuán)火，火辣辣的尖酸襲向心頭。我又再一次回想起從前一次次的忍讓，長(zhǎng)大了，再也感受不到家人的疼愛(ài)，我以委屈的淚水，像潮水般涌出……渾身冰冷冰冷的怎么捂也捂不熱。
第二天放學(xué)回來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)桌上有一副手套，不正是昨天的手套嗎？旁邊一紙上印著妹妹歪歪扭扭的字跡�！笆フQ老公公給你送禮物啦！”我才有些愧疚起來(lái)，為昨日的幼稚與狹隘懊悔。
在我們這個(gè)年齡，不再像小時(shí)候，父母會(huì)給你更多的照顧，惟有自立自強(qiáng)，心胸寬廣，才能遇見(jiàn)溫暖與感動(dòng)，才會(huì)成為更好的人。
學(xué)校里，同學(xué)們齊心協(xié)力地進(jìn)行著拔河比賽。第一場(chǎng)下來(lái)，我因沒(méi)有穿合適的鞋，鞋子被磨斷了。要好的同學(xué)紛紛脫下鞋子要我換上。原本滿心的沮喪，變成了燃燒的動(dòng)力。在聲勢(shì)浩大的吶喊聲中，我們班取得了成功。
在我們這個(gè)年齡，有一群朝夕相伴的伙伴。我們歡笑著一路相約相伴。我，大概永遠(yuǎn)無(wú)法忘記，他們明媚的笑顏。
青春的單車穿過(guò)梔子花去，木槿花重，曾經(jīng)彷徨又憂傷的我們，攜著溫暖，去往我們想要到達(dá)的彼岸，共同走過(guò)，我們這個(gè)年齡……
中考滿分作文 篇2
前幾天，媽媽對(duì)我說(shuō)：他們單位要組織一次登山活動(dòng)，當(dāng)我得知后，樂(lè)得一蹦三尺高，因?yàn)槲沂莻�(gè)登山愛(ài)好者。媽媽還告訴我，地點(diǎn)是在電廠微波站所在的那座山，時(shí)間是明天早上
第二天，愛(ài)睡懶覺(jué)的我卻很早就起了床，和媽媽整理好東西，早早地來(lái)到了山腳下，等待活動(dòng)開(kāi)始。
等了一會(huì)兒，活動(dòng)開(kāi)始了。我找了幾個(gè)媽媽的同事，一起比賽了起來(lái)。一開(kāi)始，我用全身的力量沖了上去，“篤篤篤”的腳步聲既有節(jié)奏又很輕快，好像是我的拉拉隊(duì)在為我打著節(jié)拍，為我鼓勁。跑著跑著，我有些累了，便找了地方休息了一會(huì)兒，還向下看了看。我大吃一驚，我竟然看不見(jiàn)她們，她們被我甩得很遠(yuǎn)。我想：“她們也太慢了吧，我還能多休息一會(huì)兒呢！”誰(shuí)知越休息越不想起來(lái)。
時(shí)間在慢慢地流逝，媽媽她們也在慢慢地走上來(lái)�？墒俏以倩仡^時(shí)，她們竟然出現(xiàn)在我的視野中，已經(jīng)離我不遠(yuǎn)了。我見(jiàn)情況不妙，連忙起身，再次向上沖去。我的腳步聲不再是以前那樣“篤篤篤”，而是急促，左腳接著右腳，右腳接著左腳，那速度真可以用“風(fēng)馳電掣”來(lái)形容。就連“呼呼”的風(fēng)聲也在我耳邊響起。
終于到了規(guī)定的地方，我停了下來(lái)，那時(shí)我已經(jīng)累地要倒下來(lái)，心也要蹦出來(lái)了。我喘著氣，一邊等待媽媽，一邊想看看美麗的風(fēng)景，但是這地方太低了，根本看不到。媽媽到后，我便對(duì)媽媽說(shuō)了此情況。媽媽對(duì)我說(shuō)：“要看到風(fēng)景，必須在登高�！蔽蚁脒@一點(diǎn)苦都吃不起我還算什么。
我咬緊牙關(guān)，又努力向上爬去，過(guò)了一會(huì)兒，終于到了山頂。此時(shí)，我用毛巾擦了擦，毛巾都能擠出水來(lái)，但是，紅紅的太陽(yáng)，小小的微風(fēng)，登山者的身影，美麗的風(fēng)景把我的勞累全拋到了九霄云外。
這次真讓我領(lǐng)會(huì)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�
中考滿分作文 篇3
對(duì)于龍湖，我一直覺(jué)得自己比別人多一份情感——崇敬。
——題記
伏羲故里，神話傳說(shuō)中的宛丘，每年農(nóng)歷二月都有廟會(huì)，今年的二月，又見(jiàn)了龍湖，像是故友重逢。初見(jiàn)龍湖它在縹緲中漫漶出一片濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，初春季節(jié)撥開(kāi)了人人們心靈的情鎖。
二月也是人們觀賞龍湖最多的季節(jié)。風(fēng)翳凈盡，澄碧如洗。小巧玲瓏的雞鳴山倒映在碧波蕩漾的湖水中，黑黢中泛著青黝。人們?cè)诠溥^(guò)太昊陵，弦歌臺(tái)，畫(huà)卦臺(tái)后總要一睹龍湖的風(fēng)采。
這個(gè)幾乎包圍半個(gè)淮陽(yáng)的龍湖擁有廣闊的胸懷雖然不及大海；有美麗的湖水，雖然不及清泉；有多彩的姿色雖然不及西湖。但是“龍因湖而生，湖因龍而名�！本艞l龍?jiān)诤讖堁牢枳Γ过埡纳栏搅酥腥A龍的精氣和神力。其聲勢(shì)如奔雷飛漫，而湖面卻平靜，汪汪一泓。岸邊嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人。水中錦鱗游泳水上漁舟蕩漾。天上白云，水上水鳥(niǎo)，柳蔭中散步的老人構(gòu)成一幅絕美的圖畫(huà)。
夜，像被子一樣覆蓋在湖面上人群散了，風(fēng)吹著水中的月影，銀浪層層。有時(shí)月亮似乎也困了，躲到云的后面，羞澀的窺視著龍湖，這時(shí)他顯得的那樣孤獨(dú)，但孤獨(dú)遮不住他的精氣神兒！
龍湖�。》藙�(chuàng)世曾在你身邊教民結(jié)網(wǎng)，漁獵畜牧，給后人留下取之不盡的傳說(shuō)，在湖周圍散布著七臺(tái)八景，他們無(wú)不依靠你的另行綿延。
是的，龍湖不會(huì)孤獨(dú)。因?yàn)槟愕拿纸凶鳊埡埵且蚰愣�，而我們都是龍的傳人�?/p>
中考滿分作文 篇4
一、作文試題
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文，嘉興中考滿分作文。
李大釗的《“今”》告訴了我們這樣一個(gè)道理：“過(guò)去未來(lái)皆是現(xiàn)在。”是啊，把握現(xiàn)在，擁有未來(lái)；把握機(jī)遇，走向成功；把握原則，贏得尊敬。把握親情、友情，把握規(guī)律、方法，把握進(jìn)程、分寸……
請(qǐng)以“把握”為話題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①題目自擬；②文體自選；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
二、試題指津
從內(nèi)容看，命題十分注意貼近學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)實(shí)際。學(xué)生可以緊扣話題，寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的事，也可以寫(xiě)與他人（如集體、同學(xué)、父母、老師、鄰居、路人）的事，范圍可選在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活之中�？傊�，都能有話可說(shuō)，寫(xiě)來(lái)得心應(yīng)手。且所給材料能更好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散性思考，能讓學(xué)生有話可說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀。
從形式看，試題淡化文體要求，鼓勵(lì)創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的開(kāi)放性和選拔功能，學(xué)生可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)感情，還可以發(fā)表見(jiàn)解，能使各層次學(xué)生均有所發(fā)揮，且有較大的區(qū)分度，給考生提供了廣闊的創(chuàng)造空間，大大激發(fā)他們的寫(xiě)作欲望，有利于學(xué)生思維的發(fā)散，有利于對(duì)創(chuàng)新能力的考查。
做題時(shí)應(yīng)仔細(xì)品悟作文所給材料，充分拓展自己的思維，但不要僅局限材料所給內(nèi)容，認(rèn)真挖掘、領(lǐng)悟、遴選生活中的素材、題材，立意要新穎，結(jié)構(gòu)安排要合理，遣詞造句要有文采，整體要有美感，這樣作文很容易贏得評(píng)卷老師的青睞。
同時(shí)，不管選什么材料和形式，都得緊扣“把握”這個(gè)中心，要寫(xiě)出如何“把握”、“把握”的過(guò)程、對(duì)“把握”的體悟等等，這樣才算緊扣了文題，否則就是離題了。
三、佳作簡(jiǎn)評(píng)
【例文一】
貝多芬告訴我……
無(wú)數(shù)次駐足，無(wú)數(shù)次徘徊，我實(shí)在不愿去窺探您耳聾時(shí)最初的心境，也不愿去撩起那段我認(rèn)為痛苦的記憶……
于是，我只是悄悄地、悄悄地諦聽(tīng)，諦聽(tīng)您的'《命運(yùn)》、《田園》、《第九交響曲》；只是默默地品味，品味《名人傳》上有關(guān)您的文字，中考優(yōu)秀作文《嘉興中考滿分作文》。但是您卻毫無(wú)保留地告訴我：命運(yùn)，掌握在自己手里！
命運(yùn)，掌握在自己手里？我有些迷茫：您雙耳失聰，感情破裂，生活悲苦，以及當(dāng)時(shí)輕佻的樂(lè)風(fēng)……命運(yùn)，還掌握在自己手里嗎？
您似乎看到了我的不解，于是，告訴我……
您雖然患有耳疾，但卻擁有音樂(lè)——一個(gè)可以讓您的思想、情感任意奔馳的海洋。您在這片浩淼無(wú)垠的海洋中遨游，擷取晶瑩的浪花。于是，一曲《第九交響曲》橫空出世了。它的出現(xiàn)，似乎孕育著革命，引起了前所未有的轟動(dòng)，您也獲得了釋放，將音樂(lè)掌握在自己手里。
您雖然生活貧困，悲苦，但卻有一顆高昂的頭顱。永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷，那次您與歌德在大街上漫步，忽然遇到一支貴族隊(duì)伍。歌德脫帽致禮，而您站立在那兒，讓那些貴族向您致禮！您可知道，這一舉動(dòng)震撼了多少人的心扉？！不向權(quán)貴低頭，您將自己的人格永遠(yuǎn)掌握在自己的手里。
您雖然失去了一切“歡樂(lè)”，但您卻給世人留下了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。您以一個(gè)失去歡樂(lè)而創(chuàng)造歡樂(lè)的人的身份告訴我：命運(yùn)掌握在自己手里！
命運(yùn)掌握在自己手里！我懂了！
創(chuàng)造命運(yùn)的不是上帝，而是自己。很多時(shí)候，我們都不得不面對(duì)許多災(zāi)難，那時(shí)，我們常常怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，現(xiàn)在想想那實(shí)在沒(méi)有必要，因?yàn)槲覀冏约翰攀敲\(yùn)的締造者：
我們無(wú)法左右天氣，卻可以改變心情；
我們無(wú)法改變上蒼給我們的“厚禮”，卻可以調(diào)整自己的處世態(tài)度；
我們無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度，卻可以拓展生命的寬度；
我們無(wú)法改變出身，卻可以控制人格；
……
命運(yùn)，掌握在自己手里，我們每個(gè)人都應(yīng)該用自己面對(duì)坎坷的從容和身為萬(wàn)物之靈的睿智去把持自己，駕好自己的人生之船。
【簡(jiǎn)評(píng)】
這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的貝多芬的事例作發(fā)揮，依據(jù)舊題材翻出新意味，扣題嚴(yán)密，視野開(kāi)闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚(yáng)、渾然天成，表現(xiàn)出敏銳的目光與獨(dú)到的構(gòu)思。全文緊緊圍繞“把握命運(yùn)”這個(gè)主旨，既舉了實(shí)例，又講了道理，可謂充分透徹，發(fā)人深省。
【例文二】
梧桐細(xì)語(yǔ)
秋，梧桐葉落的季節(jié)。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐樹(shù)葉，傾聽(tīng)它們的細(xì)語(yǔ)，“雖然凋零的命運(yùn)我們無(wú)法擺脫，但在落下的一剎那我們是自由的，我們會(huì)跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的。”
是嗎？我走到梧桐樹(shù)下，仰望，一片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風(fēng)飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎？這變幻的舞姿讓我驚嘆，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場(chǎng)舞蹈。那柔情中也蘊(yùn)含著剛強(qiáng)，像是在極力讓我相信，這樣的優(yōu)美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲，終于讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點(diǎn)是我們可以掌握的，那就是自己的價(jià)值。
每每誦讀唐詩(shī)宋詞都有一種大徹大悟的感覺(jué)，但每當(dāng)讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她背負(fù)著國(guó)亡的痛與一些本不該受到的譴責(zé)默默地走著，她無(wú)法改變苦難，于是，她開(kāi)始創(chuàng)造輝煌。她相信，人格、精神是永遠(yuǎn)掌握在自己手中的，于是有了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的領(lǐng)悟，有了“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的感嘆，有了“凄凄慘慘戚戚”的凄美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添進(jìn)了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時(shí)證明了自己的價(jià)值。
這一瞬間的聯(lián)想讓我陷入了沉思。生活是多彩的，種種誘惑常常會(huì)讓我們失去了尊嚴(yán)、人格，而這些本來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，卻是相當(dāng)重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的，若這些失去了，那么手上將會(huì)空空如也，人與一般動(dòng)物又有何差異？“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這表現(xiàn)的又豈止是一種英雄的豪情，簡(jiǎn)直是人與命運(yùn)抗?fàn)幍囊磺鷫迅瑁?/p>
不知何時(shí)，手心多了一片梧桐樹(shù)葉，我凝視著它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間，我又聽(tīng)到了它的細(xì)語(yǔ)：“跳出最美的舞，這是我們所能掌握的……”
手上突然覺(jué)得好重好重。
【簡(jiǎn)評(píng)】
該文構(gòu)思巧妙，不落窠臼。小作者用“梧桐細(xì)語(yǔ)”來(lái)傾訴自己對(duì)如何把握人生價(jià)值的思考與感悟，以“一葉”而明主旨；文筆飄逸清新、優(yōu)美流暢，特別是第三節(jié)中對(duì)李清照詞的感受，描寫(xiě)與抒情相結(jié)合，比喻、引用等修辭手法的靈活運(yùn)用，使文章充滿文化底蘊(yùn)，富有感染力�！獋�(gè)初中生能有如此敏銳的觀察力和創(chuàng)新的筆法，的確值得稱道。
中考滿分作文 篇5
危機(jī)總是來(lái)得悄悄，去得默默，但有些時(shí)候才驚現(xiàn)自己已在名為“危機(jī)”局里。
在初二下學(xué)期的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)所要面臨的便是生物和地理的小中考，或許是天將降大任于斯人也，一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒狂潮將我們囚禁在了家中，無(wú)法面對(duì)面的言傳身教，沒(méi)有如學(xué)校蓬勃向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生與教師苦不堪言，我也深受其害。面對(duì)著電腦，網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)是相當(dāng)乏味的，在剛開(kāi)始的新鮮勁過(guò)去后，我的狀態(tài)便一落千丈，學(xué)習(xí)效率如雪崩一般直線下滑�；ɑㄊ澜缑匀搜郏瑓s無(wú)嚴(yán)師訓(xùn)誡在身，我也很自然的淪落入了網(wǎng)絡(luò)的漩渦之中，這也是我的危機(jī)的開(kāi)端。
時(shí)光如潮水退去，學(xué)校也終于宣布復(fù)課開(kāi)學(xué)了。剛踏入校門的那一刻起，突然有些惶恐，網(wǎng)課期間的苦果或許要來(lái)了。
新的老師，新的分餐制度，新的學(xué)習(xí)氛圍如膠水一般將我重重包裹，網(wǎng)課期間的惡果，導(dǎo)致了我上課狀態(tài)低迷的惡果，但我卻渾然不知，一只野獸在暗處，舔舐猙獰著獠牙欲將我撕裂吞噬。
月考來(lái)了，在考場(chǎng)上我那也不懂這也不會(huì)，如溺水者一樣無(wú)助。三天后，成績(jī)出來(lái)了，我的成績(jī)下滑出了班級(jí)前十，這是一個(gè)晴天霹靂，在那一刻我的心中頓時(shí)出現(xiàn)濃濃的懊悔與惱怒。我明白了，若是我再不努力，我終于一天也會(huì)被現(xiàn)實(shí)處于極刑。
兩個(gè)月以來(lái)，我使出了渾身的精力，一心撲在學(xué)習(xí)上，或是被我的瘋狂所威懾，暗中名為“危機(jī)”的猛獸退走了。
8月10日，我看著手機(jī)上的成績(jī)單陷入了狂喜，這便是我最后的成績(jī)，雖然地理的失利令我有所遺憾，但最起碼，我戰(zhàn)勝了自己。
在危機(jī)退走后，便是名為“機(jī)會(huì)”的奇跡，但奇跡并非偶然，它是在一滴滴汗水，一次次地拼盡全力所凝結(jié)而成的美麗晶體。
這便是我的危機(jī)故事，它不是驚心動(dòng)魄，也不是華麗壯觀，但對(duì)我而言是價(jià)值連城，千金不換。
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