失去的一天作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的失去的一天作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
失去的一天作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間。
2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“茬、磚、涎”3個(gè)會(huì)認(rèn)字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時(shí)間。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，看到題目你想知道什么？
�。ㄕl(shuí)失去了一天？為什么說(shuō)他失去了一天，這一天里都失去什么了？）
二、初讀課文
1．讀讀課文，試著回答自己的問(wèn)題。
2．檢查字詞
麥茬：麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部。
垂涎欲滴：形容非常貪饞想吃的樣子。
游手好閑：游蕩成性，不愛(ài)勞動(dòng)。
3.正確流利地朗讀課文
4．文章主要講了一件什么事？
（九歲的佩佳沒(méi)有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺(jué)得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機(jī)手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書(shū)館里大家一天看過(guò)的書(shū)，使佩佳明白了自己失去了一天。）
三、學(xué)習(xí)課文
1.為什么說(shuō)佩佳失去了一天？
出示ppt：
媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，雖然你覺(jué)得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹(shù)，人們中間少了一個(gè)知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人。現(xiàn)在你無(wú)論多么努力，也無(wú)法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切。”
請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，然后畫(huà)出佩佳在這一天中的表現(xiàn)，再畫(huà)出其他人一天中都做了什么？談?wù)勀愕母惺堋?/p>
2.交流
佩佳：
想再睡一會(huì)兒”，他覺(jué)得“還來(lái)得及呢”“先坐一會(huì)兒再開(kāi)始干活吧”，又在果園里吃吃玩玩�？傊墒乱煌圃偻�，最后一事無(wú)成。
其他人：
拖拉機(jī)手這一天翻耕的麥茬地，看建筑工人新砌的一堵墻，面包師制作的面包，圖書(shū)館里一天中人們看完后還回來(lái)的書(shū)。
3.別人在這一天里做了很多事，而佩佳什么也沒(méi)做，他能彌補(bǔ)回這天沒(méi)做的事情嗎？（不能，因?yàn)槊恳惶烊藗兌紩?huì)做很多事，時(shí)間是不會(huì)倒流的。）
4.佩佳錯(cuò)在哪呢？（覺(jué)得今天的事情可以放在明天去完成。）
5.最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天”了。
討論：佩佳到底明白了什么？（時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間）
四、總結(jié)
談?wù)勀銓?duì)“失去的一天”是怎樣理解的？
失去的一天作文 篇2
周日一早，媽媽就將我從被窩中叫醒：“你聽(tīng)話，我要去加班，今天的任務(wù)是：寫(xiě)你的作業(yè)，全部完成；將《國(guó)恥·國(guó)魂》”再讀一小段。”說(shuō)完便離開(kāi)了。
可我連動(dòng)都沒(méi)怎么動(dòng)�！氨桓C可真緩和！再睡一會(huì)呢，還是現(xiàn)在就起床呢？”我自言自語(yǔ)道，“哎呀，不管了，睡會(huì)吧，時(shí)間還長(zhǎng)呢�！庇谑�，我再次合上雙眼。
起床時(shí)……“不好了！”我像接火警一樣，“咯吱”“咚”，便飛跑過(guò)去。還好！沒(méi)耽誤多少時(shí)間。
我拿起筆……“咕……咕……”
回來(lái)之后，我再次拿起筆，寫(xiě)了一段，又放下去，“不對(duì)，今兒是放假第一天，還有三天時(shí)間吶！媽媽讓我今天就完成任務(wù)！”
于是我便拿起就放在一邊的《語(yǔ)文》，翻了翻。當(dāng)我看到20課主人公佩佳時(shí)，笑了笑，而后思索：“要是他在我身邊，我就去告誡他一頓�！�
可當(dāng)我看到“我今天卻游手好閑”八個(gè)字時(shí)，時(shí)間仿佛僵了，我的笑容不見(jiàn)了。我的胸口好像被一口千斤大錘砸中。
這我聯(lián)想到我的`現(xiàn)狀。然而，這種想法只困擾了我短短幾秒鐘，繼而電視開(kāi)了，課外書(shū)翻了，“星球杯”不見(jiàn)了……
中午媽媽回來(lái)，“上午，孩子，你都干了些什么？”媽媽照例詢問(wèn)�？晌抑粚�(xiě)了一點(diǎn)。我不敢看媽媽。結(jié)果就是我受到了媽媽的責(zé)備。
原來(lái)，我失去的不僅是我的讀書(shū)時(shí)間，我的作業(yè)時(shí)間，我的課余學(xué)習(xí)時(shí)間，更重要的是我把自己如金子般的時(shí)間隨意拋灑浪費(fèi)……現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到了什么叫早失去的一天。
失去的一天作文 篇3
時(shí)間從來(lái)沒(méi)有情，它不會(huì)為誰(shuí)多一分，也不會(huì)為誰(shuí)少一秒。它來(lái)得匆忙，去得更是匆忙，不珍惜它的人怎會(huì)發(fā)現(xiàn)它的離開(kāi)呢？
今天的我事事不聞，沉醉在自我的世界里，忘了時(shí)間，忘了所有，看著窗外漂浮的白云，在那傻傻地發(fā)一下呆，也許就花上半個(gè)鐘頭了吧。自以為是感悟生活，殊不知那只是虛度光陰罷了。
看完了那“充滿藝術(shù)”的浮云，我回到房中，在梳妝臺(tái)旁坐了下來(lái)�？粗R中的自己，突然又憶起了過(guò)去，未曾想時(shí)間過(guò)得如此之快，從前的小女孩已變成了如今風(fēng)華正茂的少女。這樣又整整過(guò)去了一個(gè)鐘頭。直到一天過(guò)去，我才不禁的感慨，我竟如此的忘我。
現(xiàn)在的我坐在書(shū)桌旁，拼命的揮動(dòng)筆尖，想彌補(bǔ)自己沒(méi)有珍惜的光陰。可是不珍惜時(shí)間的人，時(shí)間如何不會(huì)拋棄他呢？額頭已滑下因自責(zé)過(guò)度而出的冷汗，突然筆尖一歪竟把整張白紙畫(huà)出了一道傷痕。我嘆了口氣，放下筆扶著額頭，我知道我是后悔的，可世界上怎會(huì)有后悔的藥給我吃呢？我看向窗外才發(fā)現(xiàn)天暗了，不遠(yuǎn)處的那片森林都看不清了呢。對(duì)呀，時(shí)間的確不早了，一天快過(guò)去了，我做了什么呢？今天好像沒(méi)有任何一件有價(jià)值的事在我身上發(fā)生呢。我這么的浪費(fèi)光陰，時(shí)間怎么就不憤怒，不來(lái)懲戒我呢？是不屑嗎？我該感到幸運(yùn)的，因?yàn)樾闹械哪欠葑载?zé)就夠我受了，我如何還能受到別人的訓(xùn)誡啊。
雖然虛度了一天，但我也從中明白了，時(shí)間是無(wú)情的，它從不會(huì)為誰(shuí)多一分，少一秒，只有我們把它緊緊的抓住，生活才會(huì)變得有價(jià)值。
失去的一天作文 篇4
星期六的上午，黛西把自己的三個(gè)孩子叫醒，對(duì)他們說(shuō)：“今天是休息日，我要給你布置些作業(yè)！”大女兒菲麗問(wèn)：“媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)是什么？”黛西說(shuō)：“菲麗，你要去采一些花回來(lái)，蘇貝，你是二姐，你去山上種一棵小樹(shù)�！摈煳髡f(shuō)完，扭過(guò)頭對(duì)小兒子說(shuō)：“而你，德文，你去給小花澆水，并且看完《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)。”黛西說(shuō)完，就出門(mén)了。
小德文的姐姐們已經(jīng)起床去完成母親交待的任務(wù)了，而小德文還在床上呼呼大睡呢！這一覺(jué)可真長(zhǎng)，從太陽(yáng)剛露臉，睡到太陽(yáng)當(dāng)空照。終于，小德文起床了，他穿好衣服，坐在桌子前吃過(guò)午餐。過(guò)了一會(huì)，菲麗回來(lái)了，她買(mǎi)了一個(gè)花瓶，在她的身后是二姐蘇貝。蘇貝見(jiàn)小德文剛剛起床，生氣地說(shuō)：“我的小弟弟，你知不知道你浪費(fèi)了一個(gè)上午的時(shí)間！”小德文心不在焉地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，時(shí)間還早！”蘇貝氣得說(shuō)不出話來(lái)。
吃完飯，小德文又在臥室玩起游戲來(lái)，菲麗見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸他：“弟弟，我勸你趕快去完成母親的任務(wù)吧！離母親下班只有3個(gè)小時(shí)了！”小德文不耐煩地說(shuō)：“知道了，知道了�！狈汽悋@了口氣，走了。
晚上黛西回來(lái)了，她微笑地問(wèn)：“我的小寶貝們，你們都完成任務(wù)了嗎？”“完成了！”只有小德文沉默不語(yǔ)。黛西嘆了口氣，拉起小德文的手說(shuō)：“無(wú)論我怎么解釋?zhuān)愣疾粫?huì)明白你失去了什么。來(lái)吧孩子，讓我?guī)闳タ纯矗瑒e人在今天都干了什么，取得了怎樣的成果。”
于是，他們走上了山坡，上面有一棵新栽的小樹(shù)正隨風(fēng)搖擺，黛西指著小樹(shù)對(duì)小德文說(shuō)：“看到了嗎孩子，這是你姐姐蘇貝今天栽的小樹(shù)，早上這里還是光禿禿的呢！”
接著，他們走進(jìn)一棟房子，黛西說(shuō)：“早上這里還只建了一半，下午就成形了，這是工人大叔們干的！”
最后，他們進(jìn)了一家面包廠，黛西說(shuō)：“早上還只是面粉，現(xiàn)在已經(jīng)有香噴噴的面包送往各個(gè)超市了，這是面包師傅干的。”
黛西說(shuō)著蹲了下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小德文說(shuō)：“可你，孩子，你失去了獲得知識(shí)的機(jī)會(huì)啊！”小德文低下頭，紅著臉說(shuō)：“我知道了媽媽?zhuān)俏以撛趺囱a(bǔ)回呢？”“失去了，就再也回不來(lái)了。但知錯(cuò)就改還能趕上，去吧孩子！趁夕陽(yáng)還沒(méi)落下�！�
小德文聽(tīng)完，跑開(kāi)了。黛西看到小德文的背影，欣慰地笑了：“還好，這失去的一天還不算糟，至少在失去的同時(shí)也在收獲�！�
失去的一天作文 篇5
語(yǔ)文書(shū)里夾雜著一股神奇的味道，吸引著我，我迫不及待地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，里面散發(fā)出淡淡的香味，令我如饑似渴地讀了起來(lái)。我正津津有味地閱讀《失去的一天》這篇作文。
這篇課文主要講了一個(gè)名叫佩佳的小男孩接受了媽媽交給他的兩件任務(wù)卻沒(méi)有完成的事情。
想想我自己，在家里總是一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼�，家里人總�?duì)我無(wú)可奈何。記得有一次，我正在玩電腦，媽媽走到我旁邊叮囑我：“記得一會(huì)兒去倒垃圾，掃一下地，還有把校服先泡上，我回來(lái)洗掉。別忘了。”我心不在焉地回答：“嗯，我知道了，一會(huì)兒就去�！焙芸鞎r(shí)間就過(guò)去了。下午，媽媽回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“這地咋還跟早上一樣，寶貝你是不是沒(méi)有掃地呀?”媽媽看見(jiàn)我還在玩電腦，心里就不高興了，對(duì)著我說(shuō)：“我早上不是給你說(shuō)了嗎?少玩電腦你就是不聽(tīng)。”我說(shuō)：“你早上哪叫我少玩電腦了?”媽媽說(shuō)：“口誤不行?再說(shuō)了我叫你掃地，你咋不掃?”我支吾了半天也沒(méi)有說(shuō)通一句話。現(xiàn)在我想起這件事不由地感慨道：“從出生到現(xiàn)在，都不知道失去了多少個(gè)一天了�！�
讀了《失去的一天》我明白了：時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，做一個(gè)時(shí)間的好主人。
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