寫(xiě)詩(shī)作文300字（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的寫(xiě)詩(shī)作文300字，歡迎大家分享。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇1
人人都說(shuō)春天來(lái)了，可我時(shí)常苦惱找不到春天。春天在哪里呢？
我穿越時(shí)空找到了杜牧，問(wèn)他：春天在哪里呢？他說(shuō)：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。哦，春天在鶯啼中呀！我仿佛聽(tīng)到了黃鶯在歌唱美麗的春天。
我找到了蘇軾，問(wèn)他：春天在哪里呀？他說(shuō)：春幡春勝，一陣春風(fēng)吹酒醒。哦，春天在春風(fēng)中呀！我仿佛感受到了溫暖的春風(fēng)拂面而過(guò)。
我又找到了杜甫，問(wèn)他：春天是什么呢？他說(shuō)：江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。�。≡瓉�(lái)春天是森林，是花朵呀！我又仿佛看到了或濃或淡的新綠中閃耀著火紅的星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。
我又找到了白居易。問(wèn)他：春天是怎么樣的呢？他說(shuō)：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。哦，原來(lái)春天像桃花一樣散發(fā)著迷人的芳香呀！我仿佛聞到了一陣陣清香，看到了美麗的粉色桃花。
哦，我終于知道了，原來(lái)春天在鶯啼中，在春風(fēng)中呀！哦，我也明白了春天在森林里，在花朵中呀！哦，我也懂得了春天也會(huì)像桃花一樣散發(fā)著迷人的芳香呀！
原來(lái)，春天一直在我們身邊哪！不是我們看不見(jiàn)，而是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛呀！我要像杜甫，像蘇軾一樣寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)句，歌誦美麗的春天，把我的夢(mèng)想在春天放飛。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇2
人家說(shuō)，能寫(xiě)出詩(shī)來(lái)的決對(duì)是大人物，要不就是什么教書(shū)先生寫(xiě)得，那有什么小屁孩寫(xiě)呢？
小孩子不懂，不曉得抒發(fā)靈感。寫(xiě)詩(shī)也沒(méi)什么壓韻，這無(wú)非是大人狡辯而已，誰(shuí)又曉得他的智商如何？
在晚上我從夢(mèng)里道出一首詩(shī)，雖說(shuō)不是第一篇，但還是無(wú)比喜歡，當(dāng)日在鄉(xiāng)下，在夢(mèng)里看見(jiàn)成排郁郁蔥蔥樹(shù)林襯著絲絲薄霧，“浩瀚”的田中立著兩三棟房子于是在田中，似乎又看見(jiàn)了早起的農(nóng)民，揮灑汗滴，看著這沒(méi)有半點(diǎn)雜色的田，我怦然心動(dòng)，可謂是昊天厚土育自然，天剛一黑，升起一抹彩霞，還是傍晚，卻家家升起翠煙，可謂勤勞啊。
于是在夢(mèng)里便作詩(shī)一首
鄉(xiāng)間
綠林幽幽薄霧間，田中樓房?jī)扇薄?/p>
一抹彩霞翠煙起，東方一紅田中耕。
寫(xiě)到這里面詩(shī)意卻只有一半兒，我覺(jué)得不妥，在早上遙望田野，在心中造就了些詩(shī)情畫(huà)意，于是又寫(xiě)了一首詩(shī)。
田中賦
綠海悠然白霧傾，田中雜色半點(diǎn)無(wú)。
卻是農(nóng)民把這創(chuàng)，顆顆飽滿顆顆重。
汗滴又是把土澆，滋養(yǎng)田中束束麥。
農(nóng)民純樸應(yīng)何在？昊天厚土育自然。
詩(shī)，的確不是隨隨便便寫(xiě)出來(lái)的，在這鄉(xiāng)間美麗的景色中，誰(shuí)沒(méi)有靈感呢？
鄉(xiāng)間，設(shè)身處地，詩(shī)盡在無(wú)顏的景色中。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇3
詩(shī)者，言其志，歌舞融一體，三者同一心，樂(lè)器可從之。歌以詠言，詩(shī)以言志，聲依詠，律和聲，昌盛賦比興。千年作伊始，風(fēng)騷數(shù)千年，現(xiàn)實(shí)之浪漫猶風(fēng)。賦有大體，或成于詩(shī)，韻有李唐，千其萬(wàn)律，少陵修詩(shī)律，遂成萬(wàn)古今。民生有多艱，萬(wàn)物皆靈散，慧于詩(shī)，唐曜星史。詞者詩(shī)之余，江南多風(fēng)雨，濃言伊語(yǔ)，同律其弦音，憐于市坊，得以傳之。中原之星魄，文人之雅魂，生斯，發(fā)斯，傳于世，亦作千古之事也。
古人有云，詩(shī)言其志抒其情，修身養(yǎng)其性，詠以好詩(shī)詞，亦能活生津，能無(wú)愧于萬(wàn)地。轉(zhuǎn)中是旨，韻有平仄，韻中有調(diào)，或風(fēng)雷，或浪江，或溫柔，或長(zhǎng)憂，修辭賜予靈氣，律韻長(zhǎng)年鳴。四言有感，五言有形，七言更悲空，二六夾其調(diào)，詞醉煙花城矣�；蛴袀湫恼�，悲其憂者，歌之欣著，怡然閑者，山水之音者，亦足以暢敘幽情，感達(dá)于世也。
天地幻化七彩，孕育眾生之門(mén)，長(zhǎng)則長(zhǎng)之，短者短之，人生天地間，若渺渺一粟，獨(dú)行過(guò)客也。則心有世情，慰之有詩(shī)心，遂有留芳萬(wàn)古亦或害千年。醉生且從樂(lè)，詩(shī)者亦多感，花開(kāi)之落，潮來(lái)潮之，亦不驚，亦不隨。文人高歌，總是無(wú)弦之琴，無(wú)姿之瓊舞，亦足以惝?dāng)⑿貞�，雖憂集悲歡，一詩(shī)而已矣哉。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇4
詩(shī)是語(yǔ)言的藝術(shù)，要讀懂一首詩(shī)，必先理解詩(shī)的語(yǔ)言含義。詩(shī)詞的語(yǔ)言要求精練、古蓄，同時(shí)詩(shī)詞的語(yǔ)言又具有跳躍性。 錢(qián)鐘書(shū)在《談中國(guó)詩(shī)》中說(shuō)：“中國(guó)詩(shī)是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過(guò)二三分鐘�！边@點(diǎn)出了中國(guó)詩(shī)歌形式上的特點(diǎn)：短小精悍。同時(shí)他又說(shuō)：“另一位詩(shī)人說(shuō)：‘狀難寫(xiě)之景如在目前，含不盡之意，見(jiàn)于言外�！边@說(shuō)出了中國(guó)詩(shī)歌的魅力，這一魅力具體體現(xiàn)在最富表現(xiàn)力的語(yǔ)言上。詩(shī)歌的語(yǔ)言高度凝煉，含義豐富而深刻。因此可以說(shuō)，理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，是讀懂詩(shī)歌的第一步，
詩(shī)詞作品是一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)出來(lái)的，作品中的詞語(yǔ)常是作家從大量語(yǔ)言材料中經(jīng)過(guò)比較、篩選而得，耗費(fèi)了大量的心血。古代一位詩(shī)人說(shuō)“兩句三年得，一吟雙淚流”；還有一位詩(shī)人說(shuō)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須�！瘪R雅可夫斯基也說(shuō)：“你想把一個(gè)字安排得當(dāng)，那么，就需要幾千噸語(yǔ)言的礦藏”。如果一目十行地掃過(guò)去，不仔細(xì)地體會(huì)作品中每個(gè)詞語(yǔ)的涵義和韻味，就不可能領(lǐng)會(huì)到作品的神妙之處。
詩(shī)詞的語(yǔ)言，不像其它文學(xué)樣式那樣直露，而是含而不露，意在言外，耐人尋味�？梢哉f(shuō)詩(shī)愈隱而不露，意在字外，其味愈濃郁強(qiáng)烈。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇5
寫(xiě)故事的人，只是截一段夢(mèng)給人看，是白瓷盞里飄著的茉莉香片，是手倦拋書(shū)午夢(mèng)長(zhǎng)，是窗外的月色映著的梅花，而三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來(lái)風(fēng)急？
三年，白馬載著理想在時(shí)光的縫隙中晃逝，似流水，不經(jīng)意之間，這片水稻田已經(jīng)干涸。我們?cè)?jīng)十指相扣，鎖住了我們所共有的情感線。讓時(shí)光倒流吧！
那個(gè)女孩，擁有著最呆的雙眸，眼神中總能讀出絲許可愛(ài)。粉色的身影，高翹的馬尾，會(huì)有一個(gè)聲音“天啦�！�，還有不離口的二次元，反正呢，我們都不屬于現(xiàn)實(shí)，我們根本無(wú)法投入這個(gè)紛擾的塵世，保持本有的單純，會(huì)有夢(mèng)幻的旋轉(zhuǎn)木馬為我們轉(zhuǎn)動(dòng)。謝謝你的許諾，我們是好朋友，一直到蒼老的那一刻也一直是，盡管路入黃泉，我們依然能相視對(duì)笑，一同攜手，不說(shuō)再見(jiàn)。我們互相鼓勵(lì)，你的夢(mèng)想我支持，我的信念共遵守，你的畫(huà)筆，我的文筆，合起來(lái)就是高山流水的鴻篇巨制，我們擁有了詩(shī)情畫(huà)意的人生。青春一路，清純亦一路，遍地花香，馥郁我們的征程。我們不亂扔垃圾，不說(shuō)臟話，不橫穿馬路，最重要的是我們不會(huì)互相嫌棄，我們友誼的手環(huán)驟然間明亮了許多。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇6
從我記事起，每天媽媽睡前都會(huì)給我讀李白等許多大家的詩(shī)，但我記得最清楚的還是李白的《靜夜思》。后來(lái)我上學(xué)了，陸陸續(xù)續(xù)學(xué)了他的《望廬山瀑布》、《早發(fā)白帝城》等等，我終于牢牢記住了李白這個(gè)名字。
“他是誰(shuí)？他還有什么詩(shī)？”我問(wèn)爸爸。爸爸給我講解他的詩(shī)意，給我講李白的故事。我認(rèn)為李白是詩(shī)壇“老大”我很崇拜他。爸爸說(shuō)我沒(méi)有他小時(shí)候聰明，我就借用李白的詩(shī)“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”進(jìn)行還擊，爸爸笑了。放假后我還想去看看李白詩(shī)里描寫(xiě)的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！薄皟砂肚嗌较鄬�(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”祖國(guó)山河的壯觀美麗。我總是在不自覺(jué)的想去探尋李白詩(shī)里描述的這個(gè)世界。
李白愛(ài)喝酒，人生向往自由，志向遠(yuǎn)大，為人磊落。我也希望能向李白一樣自由、俠義地行走在人生這個(gè)江湖。我雖然只有二年級(jí)，還有很多無(wú)法理解，對(duì)這個(gè)社會(huì)也有著不明白，但我相信自己未來(lái)會(huì)像李白詩(shī)里寫(xiě)的那樣“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保罱K到達(dá)我人生理想的彼岸。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇7
三年級(jí)，呂老師剛接班，就給了我們一張叫：“第一階段古詩(shī)文背誦”的紙，還說(shuō)：“后面還有第二、三、四……階段背誦的古詩(shī)�！蔽衣�(tīng)了，心想：不是吧！一個(gè)階段就這么多，那這么多個(gè)階段是要有多少呀！
晚上，我和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別看詩(shī)多，但詩(shī)句少，要不，咱們每天背兩三首，幾天就能背完了�！�
果然，我光一天就背了十二首。可吳朋霖還是比我多背了一首，所以我得了第二名。
到第二階段了，我心想：我一定要比吳朋霖更快地背完！于是，我日夜不停地背：早上在上學(xué)的路上背；在大課間背；午休時(shí)背；晚上回家背；上床睡覺(jué)背……到了檢查的那天，我懷著緊張的心情上了講臺(tái)，努力地回想著詩(shī)里的內(nèi)容“人影窗紗，是誰(shuí)來(lái)折花……”最后，我終于背下來(lái)了，我在心里暗暗歡呼。
到了第三階段，呂老師說(shuō)要選出一——三階段的“古詩(shī)文背誦達(dá)人”來(lái)，那天早上，我去考勤，回來(lái)后才得知這件事。于是，我從容不迫地走上講臺(tái)，接受同學(xué)們的考驗(yàn)，最后拿到了“古詩(shī)文背誦達(dá)人”的稱(chēng)號(hào)。這不正所謂“日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事”嗎？
我以后一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更棒！
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇8
在這一段時(shí)間里，我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習(xí)了如何欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩(shī)，并且自我動(dòng)手嘗試寫(xiě)詩(shī)，從中體會(huì)到了詩(shī)歌文化博大精深。
在活動(dòng)中，同學(xué)們分別收集了詩(shī)詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)。我盡情的欣賞這些詩(shī)人千古傳頌的作品，我新認(rèn)識(shí)了一些詩(shī)人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國(guó)最早的詩(shī)經(jīng)總集—《詩(shī)經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。
我還明白了詩(shī)歌如何分類(lèi)。按題材分，有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)；按形式分，能夠分為格律詩(shī)、自由詩(shī)；按題材分，分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……
這次活動(dòng)讓我感覺(jué)在詩(shī)的海洋里徜徉的感覺(jué)真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺(jué)得我只得到了一粒小沙子；如果把詩(shī)比作細(xì)雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把詩(shī)比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續(xù)在詩(shī)的海洋中遨游，盡情感受詩(shī)歌的無(wú)限樂(lè)趣。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇9
在這一段時(shí)間里，我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習(xí)了如何欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩(shī)，并且自我動(dòng)手嘗試寫(xiě)詩(shī)，從中體會(huì)到了詩(shī)歌文化博大精深。
在活動(dòng)中，同學(xué)們分別收集了詩(shī)詞資料。我負(fù)責(zé)收集了現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)。我盡情的欣賞這些詩(shī)人千古傳頌的作品，我新認(rèn)識(shí)了一些詩(shī)人，如柳永、高適，還有唐宋四大家—關(guān)漢卿、鄭關(guān)祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。我又認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代詩(shī)人郭沫若、徐志摩、桂文亞、雨果、狄金森等。我明白了我國(guó)最早的詩(shī)經(jīng)總集—《詩(shī)經(jīng)》，距今已有兩千年的歷史了，它凝集了我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。
我還明白了詩(shī)歌如何分類(lèi)。按題材分，有山水詩(shī)、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)；按形式分，能夠分為格律詩(shī)、自由詩(shī)；按題材分，分為童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……
這次活動(dòng)讓我感覺(jué)在詩(shī)的海洋里徜徉的感覺(jué)真是太奇妙了。如果把是比作沙漠，我覺(jué)得我只得到了一粒小沙子；如果把詩(shī)比作細(xì)雨，我只得到了一滴小雨滴；如果把詩(shī)比作天空中的星星，我只得到了群星中最小的一顆。我要繼續(xù)在詩(shī)的海洋中遨游，盡情感受詩(shī)歌的無(wú)限樂(lè)趣。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇10
在古代，許多偉大的詩(shī)人創(chuàng)造了一些美輪美奐的詩(shī)詞，讀起來(lái)朗朗上口。
在詩(shī)海中，詩(shī)人們有著豐富的想象力，使景色和事物展現(xiàn)出更加的全美。如李白的《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。寫(xiě)出了飛瀑的激昂和豪邁。這時(shí)李白對(duì)廬山瀑布精美絕倫的看法。而徐凝對(duì)廬山瀑布又有著不同的看法，他的《廬山瀑布》中寫(xiě)道“今古長(zhǎng)如白練飛，一條界破青山色”。在他認(rèn)為，廬山瀑布如同一條接界線，劃破了廬山兩面。真是各有所見(jiàn)，如有所聞�。�
詩(shī)中，也可以讀出詩(shī)人的心情。時(shí)而為國(guó)家的滅亡而悲傷，時(shí)而為家中的喜事而高興，時(shí)而為景色的美麗而驚羨。杜甫的“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”。從此知道杜甫因?yàn)槁?tīng)到官兵把河南河北給收下來(lái)而激動(dòng)不已，開(kāi)心得嘴都合不上了。高適的《別董大》中“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。寫(xiě)出高適對(duì)東大的離別之情。“天下誰(shuí)人不識(shí)君！”是激勵(lì)董大不怕困難的走下去。在王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！敝�，看出王安石對(duì)家鄉(xiāng)的思念，和渴望回鄉(xiāng)之情。
在茫茫的詩(shī)海中，許多的詩(shī)詞帶著我們?nèi)?chuàng)造、去創(chuàng)新！
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇11
江南的春雨總是夾雜著杏花的味道，靜靜地，慢慢的，落在了一朵牡丹之上。
他打著素凈的油紙傘，從旁邊輕輕走過(guò)，他，笑了，因“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”而笑，因“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”而笑……笑的很牽強(qiáng)，笑的很真實(shí)。
此時(shí)的他被貶官，四處漂泊不定，但心仍系國(guó)家安危。
他走在那幽深的小巷里，看著來(lái)往的行人，有誰(shuí)可以知道他此時(shí)的心情呢?我想，沒(méi)有。可他站了出來(lái)。
“不!我自己知道�！彼f(shuō)的堅(jiān)決，而沒(méi)有人聽(tīng)，我嘆氣的時(shí)候他又笑了。其實(shí)我是知道他的，他走自己的路，他喜他所喜，悲他所悲，他笑傲人生，他放蕩不羈!這就是他。
他輕撫著那朵浴雨的牡丹，慢慢放開(kāi)了手中的油紙傘，躺在地上放聲大笑，眼中，含著淚光。
他真的累了，那追求權(quán)貴的生活，那封建腐敗的王朝，根本不是他所想要的，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，這樣猖狂的詩(shī)人才是他——李白。
遠(yuǎn)處飄來(lái)了悠長(zhǎng)的笛聲，近處下起了傾盆的大雨。李白的衣服透了、全身透了，靈魂，慢慢死了。他去了一個(gè)叫“清高”的國(guó)度，去了一個(gè)有著“仙境”的國(guó)度，去了一個(gè)屬于他李白傲人的國(guó)度……去那里，尋找屬于他的快樂(lè)。
這時(shí)，花兒，謝了。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇12
“中國(guó)，茶葉的故鄉(xiāng)。
這里的土地孕育世界最早的茶樹(shù)�！�
小伙伴們，你們猜我們這是在干什么呢？對(duì)了！我們?cè)诒吃?shī)。這個(gè)月學(xué)校開(kāi)展有關(guān)茶的活動(dòng)，我們尋找茶的資料，觀看茶的紀(jì)錄片，制作茶的繪本。下周四，我們還要去茶園里背詩(shī)。于是今天下午的大課間，全校的同學(xué)們都在教室準(zhǔn)備詩(shī)。我們先聽(tīng)朗讀示范，卻發(fā)現(xiàn)示范錄音里把“鴨鵝”讀成了“鵝鴨”，同學(xué)們一下子樂(lè)了。幾個(gè)調(diào)皮的男生，咯咯咯地笑著，索性躺到在了地上。大家更開(kāi)心了。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)喬老師出現(xiàn)在我身后。原來(lái)，我們的笑聲把隔壁辦公室里的喬老師都引來(lái)了。我趕緊把嘴巴閉上。
“春天來(lái)，雁打頭，冬雪化，冰水流�！睆V播里的.朗誦在繼續(xù)，笑聲也在繼續(xù)。當(dāng)大家看到喬老師憤怒而又吃驚的表情，剛才的哄堂大笑戛然而止。
接著我們開(kāi)始齊誦，這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)自己的詩(shī)稿沒(méi)有了。一陣緊張。我在抽屜里輕輕地翻找，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)稿紙的身影。我又悄悄地來(lái)到書(shū)包柜翻找，也沒(méi)有任何收獲。正當(dāng)我快奔潰時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)手上有一團(tuán)紙，打開(kāi)一看原來(lái)正是我苦苦尋找的稿紙。
終于開(kāi)始齊背了，可因?yàn)殇浺袈?tīng)多了，我也將“鴨鵝”背成了“鵝鴨”，被同桌狠狠地嘲笑了一番。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇13
喝彩，是對(duì)一個(gè)人鼓勵(lì)和欣慰的一種表現(xiàn)。如果你希望更多人為你喝彩，那么，就請(qǐng)你去努力拼搏吧！
記得那是一次古詩(shī)競(jìng)賽。那段日子是十分艱苦的。只是老師為我們準(zhǔn)備的習(xí)題就有三大本。整整一個(gè)月的時(shí)間里，我不能玩電腦，不能看電視，更不能和小伙伴出去玩耍。我每天面對(duì)的，只是一首首古詩(shī)和一句句枯燥的詩(shī)句。我盼望著考試的日子快點(diǎn)到來(lái)。這時(shí)我又生病了，但是我沒(méi)有放棄，而是努力地堅(jiān)持了下去。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了與詩(shī)為伍的樂(lè)趣。當(dāng)我將古詩(shī)幻化成一幅幅美麗的圖畫(huà)時(shí)；當(dāng)我與詩(shī)人隔著時(shí)代暢談時(shí)；當(dāng)一個(gè)個(gè)朝代踏著節(jié)拍向我走來(lái)時(shí)，我不再煩惱，而是更努力地投入到學(xué)習(xí)之中。
經(jīng)過(guò)了多天的努力，我終于迎來(lái)了考試的日子。這卷紙上的題我答得十分順利。當(dāng)別人還在為最后兩題而冥思苦想時(shí)，我已經(jīng)到了檢查階段，這一切都猶如神助。過(guò)了幾天，卷紙發(fā)下來(lái)了，當(dāng)全班同學(xué)知道我得了滿分并獲得特等獎(jiǎng)時(shí)，個(gè)個(gè)都向我投來(lái)羨慕的目光，緊接著是一陣?yán)坐Q般的掌聲，大家都為我高興。因?yàn)槲遗α�，我拼搏了，我成功了�?/p>
與詩(shī)同行，我收獲的不僅僅是老師和同學(xué)的贊賞和認(rèn)可，更多的是收獲了面對(duì)困難，毫不退縮的信心和勇氣，我怎能不為自己喝彩呢？
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇14
你們沉默不語(yǔ)，安安靜靜地躺在一頁(yè)一頁(yè)紙上；你們蘊(yùn)含著世界上至高無(wú)上的哲理；你們記載著各色的歷史；你們記述著古人的精神……
青蓮居士將你寫(xiě)成“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔惆l(fā)著對(duì)友人的不舍。是你，讓我知道珍惜友誼。
少林野老將你寫(xiě)成“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！北憩F(xiàn)出自己的雄心壯志。是你，讓我明白了要不怕困難、勇于攀登。
東坡居士將你寫(xiě)成“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！斌w現(xiàn)出他曠達(dá)超凡的胸襟和豪放之氣概。是你，讓我懂得了面對(duì)人生路上的坎坷，要有勇氣搏擊風(fēng)雨，笑傲人生的情懷。
你陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)晴朗的日子。我把你捧在手中，一遍又一遍地讀著，細(xì)細(xì)地感受你小小的身軀中蘊(yùn)藏的一切力量。
你在古代出現(xiàn)，漸漸“演變”成白話文版。
俄國(guó)著名作家普希金寫(xiě)成《假如生活欺騙了你》。當(dāng)我輕輕翻開(kāi)柔軟的紙張，當(dāng)我?guī)е鴿M滿的感情朗讀時(shí)，是你讓我明白了要熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求夢(mèng)想，相信前方有光明。
每當(dāng)我讀起你，我就想穿越回古代，去感受你身上的文化與經(jīng)典。
深深地向你致謝，詩(shī)。謝謝你！
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇15
“熟讀古詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！苯裉欤蠋熆纯次覀兌亲永镉卸嗌俟旁�(shī)。
比賽規(guī)程是：男生和女生分一隊(duì)，老師給我們出75首詩(shī)。分別是：必答題，男生20首。搶答題：25首。風(fēng)險(xiǎn)題：10首。男生隊(duì)和女生隊(duì)先是100分。游戲快開(kāi)始了，我心里嘟囔著：“千萬(wàn)別輸了，上帝保佑呀!”游戲正式開(kāi)始了，老師先給男生出題是，江南可采蓮，一個(gè)叫魏奎的同學(xué)，他答蓮葉何田田。他竟然答對(duì)了，到我們了，我們也對(duì)了，過(guò)了幾次，男生有點(diǎn)落后了，我們女生在先······。到搶答題了，老師剛說(shuō)一句簡(jiǎn)單的古詩(shī)，我們舉起了手，等老師叫我們女生，可老師不理睬我們女生，最后，老師叫了男生，過(guò)了之后，老師還偏點(diǎn)男生。我們女生氣得火冒三丈。該風(fēng)險(xiǎn)題了，我們已經(jīng)是最后了，男生領(lǐng)先。是為什么呢?我告訴你，老師不公平，老師給他們簡(jiǎn)單的題!游戲結(jié)束了，最讓我感到驕傲的人是女生隊(duì)里的時(shí)雯超。最后，男生520分，女生250分。
哎，我們女生輸?shù)煤脩K好慘，不管怎么樣女生不怕男生，明天，我們?cè)賮?lái)比一場(chǎng)。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇16
小時(shí)候，我喜歡玩游戲，不喜歡讀唐詩(shī)宋詞，但是我老爸一定要我讀，說(shuō)我長(zhǎng)大后一定會(huì)喜歡的。小時(shí)候讀的第一首詩(shī)就是駱賓王寫(xiě)的《詠鵝》，“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅妝撥清波”。這讓我想起了鵝的樣子，白白的翅膀，腳掌是紅的，可以一邊飛一邊唱歌。
后來(lái)讀了《憫農(nóng)》兩首，我知道了農(nóng)民伯伯是多么悲慘，他們辛辛苦苦種植的糧食被地主和官僚剝削，自己卻餓死了。著重揭露了封建社會(huì)的不公，勞動(dòng)人民的疾苦，以及對(duì)官僚主義剝削的強(qiáng)烈控訴，對(duì)廣大勞動(dòng)人民充滿了憐憫和同情。自從我明白農(nóng)民伯伯的艱辛，就再也沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)糧食。
長(zhǎng)大一點(diǎn)后，我又讀了許多詩(shī)，其中有關(guān)于季四季的：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，“墻角數(shù)梅枝，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。說(shuō)到四季，我第一個(gè)想到的就是春。春雨是知道時(shí)令變化的，它好像人一般，讀了杜甫的《春夜喜雨》就能感覺(jué)出來(lái)了，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"
古詩(shī)讓我知道了許多名人，讓我了解了祖國(guó)的大好河山，激發(fā)我的愛(ài)國(guó)熱情。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇17
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”這就是唐代大詩(shī)人杜甫的《絕句》。這首詩(shī)描繪的春景如詩(shī)如畫(huà)，我吟著誦著，仿佛來(lái)到了這幅畫(huà)中。
此時(shí)的我，穿越了時(shí)空，來(lái)到了一個(gè)矮小的草屋旁，草屋的前方有一條江，江邊的柳樹(shù)猶如一個(gè)個(gè)小姑娘，正梳理著自己的頭發(fā)。小草從地底下探出了腦袋，真是“草色遙看近卻無(wú)”��！“磯磯，喳喳”我耳邊傳來(lái)了一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我定睛一看，才知道原來(lái)是兩只可愛(ài)的小家伙——黃鸝，它們好像在說(shuō)：“春天真美呀！”它們穿著黃色的禮服，用自己玲瓏的小嘴梳理自己的羽毛。
一陣輕風(fēng)吹來(lái)，我似乎體會(huì)到了早春的寒意，便走進(jìn)草屋，來(lái)到窗邊，看到了一幅美麗的畫(huà)卷：高聳入云的山嶺上，覆蓋著一層千年不化的積雪，好似給山嶺戴上了一頂白色的絨帽，遠(yuǎn)處的山上也是漫山遍野的綠。小屋前江面上停泊著遠(yuǎn)方東吳的船，船上飄著幾縷白色的輕煙。
我不知被誰(shuí)推了一下，乘著時(shí)光機(jī)器返回了課堂，我的頭腦中還在回想著那美妙的情景，我不禁想起了詩(shī)句：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！卑�，難怪人們常說(shuō)：“一首詩(shī)，一幅畫(huà)”呢！
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇18
興趣是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩(shī)，興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn)。黛玉吩咐香菱要多讀，于是香菱便在燈下一首一首的讀，寶釵連催香菱數(shù)次睡覺(jué)，她也不睡，繼續(xù)鉆研黛玉給她勾畫(huà)的詩(shī)詞。讀書(shū)，不僅用眼更要用腦，邊看邊思，才能有所得。倘若所有的學(xué)生可以像香菱那樣勤奮好學(xué)，學(xué)到廢寢忘食，學(xué)到對(duì)詩(shī)如癡如迷境界，學(xué)到忘我的境界。
那么即便是一只再笨的馬，也總有會(huì)先跑的一天。
其實(shí)香菱學(xué)詩(shī)，可以學(xué)的如此之快，如此之好，可以學(xué)的像黛玉所說(shuō)的“不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了！”還有一個(gè)主要原因那就是香菱是個(gè)好學(xué)生，即使黛玉是個(gè)在好的老師，香菱不學(xué)那也是無(wú)用功。香菱對(duì)學(xué)詩(shī)到了一個(gè)癡迷的境界，即使她每次寫(xiě)的很不好，她也不氣餒，不放棄，她用功到連晚上做夢(mèng)也在寫(xiě)詩(shī)，她嘔心瀝血，費(fèi)盡心思。終于功夫不負(fù)有心人，香菱苦志學(xué)詩(shī)終于終有所成，在夢(mèng)中得到了八句詩(shī)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。不經(jīng)歷昏天黑地，怎能見(jiàn)風(fēng)和日麗。她這刻苦學(xué)習(xí)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
所以想要學(xué)好知識(shí)不僅需要一個(gè)好老師，但更需要一個(gè)好學(xué)生。一個(gè)像香菱一樣的好學(xué)生，這樣即使是笨鳥(niǎo)也總有一天可以學(xué)會(huì)先飛。俗話說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇19
香菱是《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物，我讀了語(yǔ)文書(shū)上的這篇課文感慨萬(wàn)千。
故事的開(kāi)頭寫(xiě)的是香菱去找黛玉學(xué)詩(shī)，黛玉很高興的收了這個(gè)徒弟，然后向她講述了作詩(shī)的方法，并向她推薦了幾本詩(shī)書(shū)。香菱收下詩(shī)書(shū)后，起早貪黑、廢寢忘食地讀書(shū)學(xué)寫(xiě)詩(shī)，足見(jiàn)其對(duì)詩(shī)的癡迷。后來(lái)，黛玉讓香菱寫(xiě)一首詩(shī)，香菱便“癡呆”起來(lái)，每次到五更才睡下。第一首是在“茶飯無(wú)心，坐臥不定”的情況下苦思寫(xiě)成，但不見(jiàn)成功；不灰心的她“連屋也不入”但第二首依舊不行；終于精心所至，在夢(mèng)中得到一份佳作。
香菱對(duì)詩(shī)的癡迷，學(xué)習(xí)的勤奮難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在的學(xué)生一看到難題便去問(wèn)他人，甚至不去做，有的學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，難道這就是學(xué)習(xí)態(tài)度？有的同學(xué)“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”對(duì)學(xué)習(xí)不鉆研，對(duì)老師的話不聽(tīng)，難道這樣的學(xué)生也能功成名就嗎？同學(xué)們，學(xué)習(xí)才是正道，人不可能快樂(lè)一輩子，只有先痛苦，才能后快樂(lè)，否則就有可能先快樂(lè)后痛苦。
同學(xué)們，向香菱學(xué)習(xí)吧！做現(xiàn)代的花朵和驕子，我們沒(méi)有理由會(huì)比香菱差。
寫(xiě)詩(shī)作文300字 篇20
前些天，老師給我們布置了背誦《己亥雜詩(shī)》的作業(yè)。
我回到家里，就開(kāi)始大聲地朗讀起來(lái)，可是讀了好幾遍，總覺(jué)得很別扭，就是背不過(guò)！我急得都快要哭了。爸爸看見(jiàn)后就跟我說(shuō)別著急，咱們一起背吧。
爸爸首先給我講了這首詩(shī)的寫(xiě)作背景�！都汉ルs詩(shī)》總共有315首，這一首是第220首。寫(xiě)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，主要表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家衰敗、社會(huì)昏暗的不滿和呼吁�？墒俏覍�(duì)第一句就不明白，九州不是中國(guó)的意思嗎，怎么會(huì)生氣呢？爸爸笑了笑說(shuō)“不是生誰(shuí)的氣，而是生機(jī)勃勃的意思，是說(shuō)中國(guó)的振興要依靠巨大的變革。第二句中的萬(wàn)馬齊喑則是比喻當(dāng)時(shí)死氣沉沉的社會(huì)狀況�！薄芭叮液孟裼悬c(diǎn)明白了。作者覺(jué)得這樣的狀況很悲哀，是嗎？”爸爸拍了拍我的頭說(shuō)“你說(shuō)的很對(duì)，可是，光悲哀有什么用呢，所以后兩句作者又提出了他的主張，希望天公也就是皇帝能振作起來(lái)，不拘一格降人才！”“那不拘一格是什么意思�。俊蔽覇�(wèn)爸爸。爸爸回答說(shuō)“就是不局限于一定的方式、方法，通過(guò)各種方法來(lái)選拔人才。這首詩(shī)就是表達(dá)了作者渴望人才，達(dá)到社會(huì)變革、國(guó)家振興的目的。”
通過(guò)爸爸的講解，我理解了全詩(shī)的意思，很快就背過(guò)了這首詩(shī)。
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