【實用】快樂作文七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的快樂作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
快樂作文 篇1
勞動創(chuàng)造價值，勞動創(chuàng)造未來，勞動創(chuàng)造幸福，勞動創(chuàng)造快樂。
星期天是我們家的大日子，我們家要進行一次“大掃除”。一大早媽媽就把我從被窩里揪出來，開始分工了。爸爸負責拖地，整理東西，媽媽負責整理房間，而我呢，負責擦桌子和玻璃。
我們大家都興高采烈地干了起來。我先接來一盆水，把干毛巾放進去洗了洗，再把毛巾擰干，走到窗戶前，高興地擦了起來。當我擦了一遍，正要愉快的分享自己的勞動成果的時候，卻看到玻璃像是一個“大花貓”，不管我怎么努力地擦，玻璃也擦不干凈。我實在是沒有辦法了，只好去請教媽媽，可是媽媽卻讓我自己想辦法解決�！昂�,我去找爸爸，他肯定會幫助我的�！闭f完，我便扭頭走了。
我來到爸爸的面前說：“爸爸，您一定要幫幫我�！薄班�，什么問題難到我們的小公主了？”我拉爸爸來到窗前，爸爸看了以后，說：“這個問題太好解決了。”他找來了廢舊的報紙，給我講了抹布和報紙擦玻璃的效果為什么不一樣，并告訴我擦玻璃的常識，我看在眼中記在心里。我自告奮勇地試試爸爸教我的方法，玻璃頓時亮晶晶的。我找到了自信，拿來板凳，又認真地干了起來。終于在我的`努力下，我把我家客廳的玻璃擦得干干凈凈，看到明亮的玻璃，爸爸和媽媽都對我豎起了大拇指，我心里開心極了。
雖然，我今天很累，但是通過勞動學到了很多生活的常識，我心里很是開心。
快樂作文 篇2
光陰似箭，日月如梭，一眨眼又過了一個春秋，我們又迎來了一年一度的圣誕英語周：“Happy Christmas”。
今天，我在安文小學同學們的熱烈歡迎下走進了學校，在那兒，我見識了許許多多的有關(guān)英語的小故事，如一年級小朋友們表演的“小雪人”和“大南瓜”，還有和我們同齡的六年級同學表演的“英語單詞發(fā)布會”、“小紅帽”還有“街舞”等等。
學校操場正在舉行一個叫做“跳蚤市場”的互動游戲。那里的吆喝聲此起彼伏，“商人”們正在用吃奶的勁頭在喊：“快來買啊，買一送一咯！……”“抽獎了，抽獎了！一元三次，一等獎一本書！……”我和上次“城鄉(xiāng)手拉手”活動中的結(jié)交伙伴正在“淘寶”。那兒的攤子和小物件可真多��！在這個跳蚤市場里，每個人都有買和賣的權(quán)利，我們都可以玩得開心。這時，和我結(jié)伴的胡夢蝶同學拉著我到了一個攤位前面，拿起了許多小玩意兒，在我的面前比劃來比劃去，熱情如潮水般涌來。我到了一個叫“幸福屋”的'小屋里，摸了一次獎，得到了一個許愿瓶。
咳，美好的時光總是過得這么快，但是我會永遠記住胡同學的，我會好好珍藏胡夢蝶同學送的禮物的。
一眨眼工夫我們又得離開安文小學了，我們在帶隊老師的催促下，依依不舍地離開了安文小學。
��！這個圣誕快樂英語過得真快樂呀！
快樂作文 篇3
只要心情是晴朗的，人生便沒有雨天和狂風暴浪，給生命添加一張笑臉，讓人生添加一份歡聲小語，你的生命將會晴空萬里。
——題記
一、遭遇挫折，笑！
生命如風，來也匆，去也匆，我們趨行在人生這個亙古的路途，在坎坷中奔跑，在挫折里憂愁纏滿全身，痛苦飄灑一地。我們累了，但卻無從止歇；我們苦了，但卻無法回避。烈日暴風來過，飛沙走石來過，我們?nèi)砩仙舷孪慢R布滿傷痕累累，卻還要面對一片片G刺的叢林。作文
面對這一切一切阻礙前行的挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直到成功的一天。正所謂“笑一笑，十年愁�！�
遭遇挫折，就當它是一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你的心中擊起驚濤駭浪。作文
擦一擦額上的冷汗，拭一拭眼中欲滴的眼淚，泛起嘴邊美麗的笑容，繼續(xù)向前沖吧！快樂的藍天白云花花草草，將回永遠伴著你！
二、快樂驛站
曾幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進的方向；曾幾何時，在他人的語片言中迷惘，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時，沒有選擇快樂的驛站，心中少一片照亮前路的陽光……朋友，別心灰，別氣餒，請來快樂驛站，聽取心靈對人間真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導航！
正所謂“有人的地方，就一定會有是是非非，”是的。聽從心之召呼喚。別去想那些把無數(shù)庸者掩埋的流言蜚語，也別去計較那些芝麻綠豆的`小事。你悲傷，是心在低吟；你快了，是心在歌唱。讓我告訴你，別人指手指點是你默然不動其實是一種榜樣；別人的非議與指責，你的微小只回更好的映襯出你的勇氣與度量！正如但丁所說：“走自己的路，讓別人說去吧！”
是的，人生在世，比必太過在意得與失，成與敗。人活在這個美不勝收的世上，每天都快快了了，開開心心的，何樂而不為呢？也許，這樣的人生會讓我們更加的問心無愧，腳步便走得更加穩(wěn)當！
快樂，嘻嘻哈哈，大笑又過一天，我的生活，我做主，我選擇的終生伴侶就是——快樂！
快樂作文 篇4
今天，我非常的快樂，因為今天我和爸爸、媽媽、小舅、妹妹、小姨媽一起去了峨莊最有名的山“譚溪山”。
早上，我早早的就起床了，因為很高興，所以很早就起來了。到了8：00多，我和爸爸媽媽就下樓吃了早點，我們吃完早點以后就去了小舅家把他們接上，然后我們就沖向我們的目的地“譚溪山”。
“譚溪山”是峨莊最有名的風景區(qū)了，所以我們選擇的地方是這里。
我們在路上的時候，我和妹妹一直在數(shù)一個一個的反射鏡，我們數(shù)了一會兒就數(shù)的不耐煩了，我和妹妹就停了下來在車上睡了一會覺。我們剛睡了不久，車“咚咚”一聲，把我和妹妹都吵醒了，妹妹慢吞吞的對我說：“姐姐，我想吃東西。”我對妹妹說：“我也是�！毙∫虌尯蛬寢屄犚娢覀冋f的話以后，媽媽和小姨媽就對小舅和爸爸說：“給孩子買點杏子和櫻桃吃吧！路邊上就有賣的�！毙【撕桶职滞饬�。過了一會兒，我對爸爸說：“爸爸，什么時候買櫻桃和杏子呀？我好想吃呀！”爸爸說：“路邊上的不好吃，到了“譚溪山”再買吧。”我只好勉強同意了。
到了差不多10點，我們就到達了我們的目的地。進了譚溪山的大門，我看到里面有很多賣小首飾的地方，我就和妹妹跑過去，買了兩個用桃胡做的小手鏈，媽媽對我說：“這個小桃胡是辟邪的，很好�！蔽液芨吲d。
過了一會兒，我們就向山上走去。我剛爬了三分之一就累的上氣不接下氣了，不過我依然堅持著。我爬呀爬呀，終于爬到了山的中央。爸爸用瓶子給我接了一碗綠豆湯，我一口就喝了。因為我當時實在是太渴了。我們喝完了以后就繼續(xù)爬山。我們走著走著就又到了一個賣綠豆湯和雪糕的地方。當時那天因為我和妹妹都有點感冒，所以醫(yī)生不讓我吃涼的東西、喝涼的東西，所以我倆都不要吃雪糕，讓他們吃一個吧。爸爸媽媽看著我們挺可憐的，就給我們一人買了一包小零食吃，我和妹妹就不停的'吃，一直到都吃完了以后，我們才繼續(xù)向大山的高峰爬去。因為越往高處路越不好走，好不容易終于到了山的最頂端。我太高興了，就沖著山下大喊了一聲，聲音在大山中回蕩，我感到很爽。在山上休息了好大一會兒，我們就開始下山了。在下山的時候，我和妹妹都非常的興奮，因為我們又結(jié)束了一次快樂的旅行，知道了爬山不僅鍛煉了身體，而且最重要的是鍛煉了我們的毅力，只要勇往直前、堅持到底就是勝利。我們就這樣蹦著跳著下到了山的半中央，爸媽怕我們累著就從那里的一個停車場包了一輛旅游觀光車，觀光車載著我們又欣賞了一次沿途的美麗風景，好不容易來一次就要快樂一點。
今天我真快樂！
快樂作文 篇5
記得有一天早上，我家停電了，QQ根本上不上，小荷也不能上，一個人在房間里，黑黑的，我想辦法，在黑暗中摸索著找到電燈的開關(guān)，可是當我按下去，它不亮的時候，我就想起來了：家里停電，一切和電有關(guān)的東西，都打不開。當時我真的好害怕。因為昨天，我同學的電腦中了病毒，電腦上出現(xiàn)了死人和血。電腦上說雙魚座是很會幻想的，確實如此，當我聽到死人和血的時候，我就把自己蒙在了被子了，因為我覺得電視機里會爬出來一個女鬼，從地上會伸出一只血淋淋的手，恐怖篇的出現(xiàn)，使我的幻覺不斷用出，當我在被子蒙上了近20秒的時候，我就會猛得把被子掀開，因為我會覺得女鬼就在我的被子里。從而一直弄著被子。有時候，被子貼著我，我會覺得是女鬼在碰我，時而大叫一聲。
在宿舍的時候，我經(jīng)常哭，之后被男生知道了以后，某男生便叫我“愛哭鬼”，其實我也不想哭的，只是不知道為什么，一受驚嚇就哭。記得有一次，我最好的班級姐姐帶來了一個非�？蓯鄣拿桌鲜笸尥蓿难劬艽�，所以顯得很可愛。可是一到晚上，我就非常的怕它。不是因為其他的，就是因為它眼睛大。我看過的死人，一般眼睛都會睜得特別大，晚上的米老鼠，眼睛會顯得比早上的還大，我就總覺得它是鬼，所以一到晚上，我?guī)缀醪桓铱此�。誰知道，宿舍好友非要給我玩。我?guī)缀跻每薜穆曇粽f“不要”了，可是她們不聽，想辦法把娃娃給我。我的好朋友從我最好的姐姐那里接過娃娃后，往一摔，正好摔在了我的身上，我用手一甩，把米老鼠甩在了床頭，然后卷著被子就哭了起來，對面的好朋友讓我把娃娃給她，可是我不敢，我真的.不敢。我不敢碰那個娃娃，我甚至連看都不敢看，它雖然是娃娃，但是我怕它和人一樣，會動起來，我怕它的身體會冰起來和死人一樣，我怕它流血，像被人殺害了一樣。一直以來，每個我爸爸媽媽不在的晚上，我都會把門鎖起來，看電視看到我覺得困了，一閉眼就可以睡著了為止，有時候，我疲倦得甚至會哭出來，哭到睡著才停下。我一直在這樣折騰著自己，可是爸爸媽媽都不知道，可惡的爺爺奶奶常常欺負我，等爸爸媽媽回來以后告狀，說我很晚很晚才睡覺。我一直沒告訴爸爸媽媽我是有原因的，所以一直被爸爸媽媽罵。
有時候在宿舍里，我會不由自主到哭起來，因為我想外公外婆了。在我出生以前外公外婆就相繼去世了，我一直在想：如果他們還活著，會不會很疼我？可是人都死了，想這些還有什么用呢，于是我就哭了。不過是默默的哭，幾乎沒什么聲音，我看著月亮，似乎覺得月亮就是外公外婆的臉。
孤單讓我感覺到了傷心，有時候看著別人開心，我都很可能會掉眼淚，因為我一直沒有最好的朋友，雖然我們班女生嘴上和我是好朋友，可是心里絕對沒拿我當朋友看待，甚至拿我當仇人。在小荷里，我感覺每個人都好開心，因為她們都有好朋友，可是我也試著去交一大堆的朋友，但是我發(fā)現(xiàn)：我這樣又能交到什么最好的朋友呢？我知道大家一直都拿我當好朋友看待的。但是我想要的是知心朋友呀。
我發(fā)現(xiàn)：我真的不快樂。陪伴著我的只有傷心。
快樂作文 篇6
今天，是我當家，我看了看冰箱里有青菜、萵筍……，沒有肉。
于是，我、媽媽和婆婆去菜場買菜，到了菜場，婆婆問我吃不吃包子，我說：“不吃。”我們進了菜場里面，看了一家肉要14.5元每斤，又問了一家肉要14元每斤，婆婆說：“在這家買吧�！敝灰娛迨逡坏断聛�，在稱上一稱，要26元，媽媽說:：“家里的骨頭也沒有了�！蔽铱匆娛迨逵么蟮犊沉藥紫拢旁诜Q上一看要31元。阿姨說：“一共57元”，我算了一下26+31=57元，所以給了阿姨100元，找錢，阿姨問我找多少呀，我說：“53元”阿姨表示不對，我眼睛一轉(zhuǎn)，“哦，43元”，阿姨給了我4個10元錢，問我夠不夠，我說不夠，她又給了我2個1元錢和2個5角錢，我說對了。阿姨說：“下次再來哦！”。我說：“好，再見！”我們出去后，去了一家水果店，爸爸想吃狝猴桃，購買了4只要6元；我想吃哈密瓜，選了一個合適的，要35元；婆婆想吃香蕉，要6元，叔叔說：“一共47元”，我算了一下6+35+6=47元，后我給了叔叔4個10元錢，1個5元錢，2個1元錢，叔叔說對了。我說：“再見，叔叔。”叔叔歡迎我們下次光臨。
回到家，我算了一下今天一共花了104元，我拿出了狝猴桃給爸爸吃，我自己吃了一根香蕉，我覺得更好吃了，心里美滋滋的`。
快樂作文 篇7
在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂著。
我其實在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追�？也許很少、很少。
也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友。可我總算找到了樂趣，找到我一個可以自由唱訴的“朋友”。
我會拉二胡、會畫畫，不會象一般小孩那樣問爸爸媽媽要零花錢。所以有許多媽媽的熟人看見我都會夸幾句“這孩子乖，什么都學得好。”可是他們又怎么會知道，這背后我又付出了多少辛血!一開始學二胡我是最差的，我堅持著，許多人到中途都不學了，我也動了這個念頭，可是我又打消了。我一定持之以恒的學下去，不怕我學不好。到了現(xiàn)在，我已經(jīng)快結(jié)業(yè)了，也拉得不錯。是呀，揮灑著痛苦的淚珠，得來了滿意的笑容，我在痛苦過后快樂著。但畫畫的艱辛路程，仍在繼續(xù)……
痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。
仰望藍天，我高聲大喊：“在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!”
著名學者孫紹振提出快樂作文后是不是一種痛苦的問題。我覺得“快樂作文是一種痛苦”的觀點不夠全面，也有以偏概全的意識。所指的痛苦是指學生寫作上的痛苦。即學生寫作文時愁眉不展，擔心寫不出作文，認為作文是一種負擔，寫作文時產(chǎn)生陣痛。這與“快樂作文”的本意是相違背的。我們提倡“快樂作文”則是讓學生能夠減輕作文時的'負擔，即讓他們“有話可說，有話能說，有話好說�！弊魑臅r抒發(fā)的是孩子們的心聲，完成作文時成為一種滿足感。如果僅僅從應(yīng)試的角度去理解寫作文，或者從課堂上讓學生樂一樂，然后寫作文，沒有進行系統(tǒng)的指導。這樣的作文教學雖然快樂，可是學生怕寫文章。既有愉快的氛圍，又有實地的演練，讓學生能夠在作文課學習到本領(lǐng)，掌握寫作文的方法，那么習作時自然不緊張，知道從何下筆。
快樂作文是讓學生心情愉悅。我提倡以“愉悅作文教學”的思想去指導作文課，讓學生在作文課上享受到快樂，消除學生無內(nèi)容可寫的障礙�？鞓纷魑牟荒軆H僅停留于場面上的熱鬧，更重要的是在樂學氛圍中引導學生提高各方面的能力。如教學生走路一樣，一步一個腳印幫扶著他們，等他們慢慢熟悉了，就可以放手了，孩子也就學會了走路。
如果說快樂作文是一種痛苦，那么我們就違背了快樂作文之“快樂”的本意。
學生快樂作文之后寫作文猶如踢足球時的心境，訓練踢足球時的感覺是很累的，可是踢完了足球感受到一陣輕松與愉快。同理，學生習作時的“煩”只是一種暫時的表現(xiàn)，屬于個別的現(xiàn)象。多數(shù)學生體驗了作文教學課堂歡快的情景后，他們都有話想說，只是教師不能把“寫”的要求定得太高、太離譜，熟練則能生巧。
所謂的痛苦則應(yīng)當為不快樂的作文。什么樣的作文不快樂？教師沒有改變教學模式，每一節(jié)作文指導課都一個模式：先讓學生讀題、審題，然后選擇材料，然后寫作。這樣的教學是按照成人的思維，是以“寫作”的高標準去要求學生。教師沒有致力于“課型”的研究，教師的課堂教學缺乏變化，這樣的學生必然疲憊，甚至厭倦。這樣的教學生能不痛苦嗎？
真正的快樂作文不僅是一種心態(tài)，而且是一種體驗，是一種鍛煉。學生經(jīng)歷習作的全過程。作文的過程其實是讓學生認識新事物的過程，學生體驗了這些新事物，然后把它寫下來，這并不是痛苦，而是一種收獲。如果總是讓學生寫陳年舊事，雖然學生的習作能力能得到提高，但因為只有回憶，缺乏新鮮感，久之必然勞累。學生都喜歡新奇的事物，所以作文教學迎合學生的心理特征，在作文教學中突出“新、奇、趣”，滲透習作方法，讓學生邊學邊用，那么作文教學就是一種快樂的事。
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