關(guān)于友愛(ài)的作文集合5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的友愛(ài)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

友愛(ài)的作文 篇1

　　在我們校園生活中，也時(shí)常有一些不和諧的事情的發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)因?yàn)橐患�芝麻大點(diǎn)兒的事兒而傷感情。一個(gè)同學(xué)在做操時(shí)無(wú)心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來(lái)。要不是同學(xué)及時(shí)制止，還不知會(huì)打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還要找點(diǎn)小事報(bào)復(fù)，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個(gè)星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請(qǐng)進(jìn)了辦公室，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會(huì)有這些不愉快的事情發(fā)生。

　　同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

　　讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。這種感知時(shí)常在我的心中靜靜的流淌……

友愛(ài)的作文 篇2

　　有人說(shuō):"友愛(ài)如梅,還有人說(shuō):"友愛(ài)如云.我卻要說(shuō)友愛(ài)如春風(fēng).

　　記得有一天上午,我身上都是一些紅紅的疙瘩,媽媽說(shuō)是因?yàn)榛ǚ圻^(guò)敏造成的.我強(qiáng)忍著疼痛來(lái)到學(xué)校.我慢吞吞地走到了座位上,拿起數(shù)學(xué)書背了起來(lái).這時(shí),一些癢癢卻調(diào)皮地回到了我的身上.我用手上撓撓,下?lián)蠐?左撓撓,右撓撓.這些調(diào)皮的"小孩'把我弄得狼狽不堪.上課了,老師讓我背定義,為了不讓同學(xué)們看見(jiàn)我手上的小疙瘩,我把衣服故意向下拉了拉,正好被白露看見(jiàn)了.白露關(guān)心地對(duì)我說(shuō):"你怎么了?'我小聲地說(shuō):"我花粉過(guò)敏了!現(xiàn)在渾身癢癢.'下課了,白露走到了我身邊,輕輕地對(duì)我說(shuō):"你上課時(shí),不要老是想著你身上的疙瘩,這樣你可能就會(huì)不癢了!'我試著白露的方法去做,果真不癢了.我想:這也許是因?yàn)榕既话?也許是因?yàn)橹鴤�(gè)辦法好吧,也許是因?yàn)橛亚榈牧α堪?

　　真誠(chéng)的有愛(ài)就像一古春風(fēng),拂去了我身上的疼痛.我從心里感謝我的好伙伴白露,我想對(duì)白露說(shuō):"謝謝你!'

友愛(ài)的作文 篇3

　　人世間最真誠(chéng)的，莫過(guò)于人與人之間的友愛(ài)了。

　　記得我上二年級(jí)的時(shí)候和小雨是同班同學(xué)，她長(zhǎng)得乖巧可愛(ài)，大家都很喜歡她，可是她卻生活在福利院，我們想讓她感受到友愛(ài)的快樂(lè)。

　　一個(gè)星期天，我和班上的幾個(gè)同學(xué)商量好要去看她。我在想：送給她什么禮物呢？有了，就送給她一本書吧。送給她什么書好呢？我經(jīng)過(guò)百般思考，決定送給她一本《安徒生童話》。要知道我是多么喜歡這本書呀！家里那么多書我唯獨(dú)喜歡這一本，真舍不得把它送給別人，可是我又一想小雨是那么可憐，我就把我最珍貴的《安徒生童話》送給她把，我心里這么想但還有點(diǎn)舍不得，我猶豫了很久，最終把它裝進(jìn)了袋子里。到了福利院我們下了車�！鞍�！福利院好大呀！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。我們顧不得欣賞風(fēng)景了，就一口氣跑到了小雨住的地方。小雨看見(jiàn)了我們就跑去迎接我們，她是多么興奮，臉都笑成了一朵花。我們一個(gè)一個(gè)地把禮物送給了她，當(dāng)她看到我送的《安徒生童話》時(shí)，她把它緊緊地貼在胸前，激動(dòng)得一蹦三尺高。她連忙請(qǐng)我們坐下，我們一起聊天、做游戲玩得可高興了。時(shí)間過(guò)得真快呀！眼間我們就要跟小雨說(shuō)再見(jiàn)了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了。

　　在回家的路上我心里想：原來(lái)友愛(ài)是這么快樂(lè)呀！我永遠(yuǎn)也忘不了這一天。

友愛(ài)的作文 篇4

　　和諧社會(huì)包含的內(nèi)容非常廣泛，包括民主法治，公平正義，誠(chéng)信友愛(ài)，充滿活力，安定有序，人與大自然和諧相處等等。其中，讓我感觸最深的是友愛(ài)，因?yàn)樗�就發(fā)生在我們身邊。

　　上個(gè)學(xué)期，我們班的朱鏡哲學(xué)生不小心在課堂里摔了一跤，不幸把腳給摔傷了，行動(dòng)很不方便，每天上學(xué)都是他爸爸或外公背著進(jìn)教室。老師為了更好地照顧他，讓他坐在第一排。而學(xué)生們只要看見(jiàn)朱鏡哲在行動(dòng)上有困難，都會(huì)主動(dòng)關(guān)心他，熱情地幫助他。有的學(xué)生每天早早到校，等在樓梯口幫他背書包。有的學(xué)生搶著扶他上廁所，有的學(xué)生爭(zhēng)著幫他去打飯，有的學(xué)生主動(dòng)幫他交作業(yè)，有的學(xué)生課余時(shí)間陪在他身邊。甚至平時(shí)較貪玩的學(xué)生都積極主動(dòng)幫助他。就這樣，一直堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。整個(gè)教室到處都洋溢著友愛(ài)的氣氛，真是一人有難眾人幫。大家不僅不感到累，而且都感到很快樂(lè)，這是一種愛(ài)，這是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)。這也就是一種學(xué)生之間的友愛(ài)。

　　和諧就是這樣，和諧就在你的身邊。和諧小到人們的互相幫助，大到世界和平。讓我們唱響和諧之歌，讓世界充滿愛(ài)，讓社會(huì)永遠(yuǎn)和諧，讓和諧之神永駐人間。

友愛(ài)的作文 篇5

　　“朋”可理解成兩個(gè)月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長(zhǎng)旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒(méi)有朋友的.人是生活在黑暗中人，沒(méi)有朋友的人是真正的孤兒。

　　朋友是夏天的樹(shù)陰，為你送來(lái)一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒(méi)有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無(wú)言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人......

　　友誼，源于愛(ài)心。跌倒時(shí)，伸出扶持的雙手；憂傷時(shí)，送上一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，捎去一瓣心香。

　　我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。

　　友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。

　　友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云，點(diǎn)燃了失敗者新的希望。

　　社會(huì)需要愛(ài)心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個(gè)落水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么為什么我們不去做呢？別走開(kāi)，讓我們一起來(lái)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，一人是人二人為從，三人是眾，建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)需要的，不正是這種眾志成城嗎？

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