老師上課時作文（精選30篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的老師上課時作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師上課時作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細長的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來有點嚴厲。
上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進教室,臉上冷若冰霜，沒有一絲表情，一站上講臺，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢要來了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說著：“這次的作業(yè)，全班人重寫，并且每個人都抄十遍�！卑嗉壍臍夥疹D時進入了冰點，同學(xué)們嚇得不敢說話，甚至連呼吸都好像靜止了。
過了好一會，老師說：“現(xiàn)在開始上課�！边@時，大家才敢動起來，拿出課本準備上課。老師神情專注的在黑板上寫了一道計算題，剛寫完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個正在說話的同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級的氣氛在講課的過程中也緩和了下來。
一節(jié)課過去了，一想到老師那嚴肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
老師上課時作文 篇2
今天下午，讓我想想是什么課呢？啊哈！是語文課。
“叮叮�！�，不一會兒，上課了，我拿出語文書，翻到三十二面，認真的看起來。同學(xué)們都玩起來，還有的在講桌上玩，這些人真是膽大包天。他們絲毫感覺不到老師馬上要到戰(zhàn)場。
“咚咚”，不好！我聽見了老師的腳步聲了，可那些家伙還沉浸在自己世界中。語文老師進來了，正好看見王同學(xué)在講臺上跳來跳去，老師瞬間變了臉色，氣勢洶洶地說道：“王同學(xué)，你是吃了熊心豹子膽嗎？給我站起來！”同學(xué)們“哈哈”笑起來，老師一回頭，說：“笑什么笑！趕緊把書翻到第三十二面！”我被嚇得魂都散了。
同學(xué)們紛紛打開書，這時同桌歪過頭來問我：“鄭黃菲，語文老師真是又嚴厲又嚇人！”我沒有理他。老師聽到了拿起棍子“啪啪”，拍了兩下桌子�！昂瑢W(xué)。”老師點起我同桌的名字，胡同學(xué)他整個人一抖，哆哆嗦嗦地站了起來。老師向我們走過來，對著胡俊說：“上課認真點！”
哎，老師生氣真可怕，不過老師不兇點也治不住這些熊孩子啊。瞧！同學(xué)們都安靜下來，認認真真地聽老師講課了。
老師上課時作文 篇3
今天學(xué)校的管樂隊開課了，我報的是小號。我領(lǐng)完小號就去上課了。我們小號班有14個人，在三年級二班。我們看老師拿號的樣子，看老師的部種，于是我們就做了起來。我們學(xué)了一個小時多一點，把我吹得很渴，回來拿的東西也很重。
不過我吹響了，還得到了老師的表揚。
老師上課時作文 篇4
今天早上薛老師說：“今天五班的伍老師要給我們班上語文課，要好好表現(xiàn)��！”伍老師講的內(nèi)容跟《水鄉(xiāng)歌》有關(guān)，也讓我們編一首跟里邊的內(nèi)容有關(guān)的歌，我編一首吧！
我的家鄉(xiāng)什么多？
城墻多，東一座，西一座，東西南北千萬座，出城進城墻下過，東門外邊汽車跑，西門外邊公園美，南門外邊燈籠多，北門外邊火車跑，歌唱西安新生活！
老師上課時作文 篇5
我聽賈志敏老師課，與其說是‘聽’還是‘看’。
我看到賈老師每次上課都是‘只差幾秒，不差一分’地準時；我還看到賈老師在黑板上書寫的每一個字都是工工整整的；我還看到賈老師每一回發(fā)給學(xué)生獎品時，都是用雙手遞過去，并且要求學(xué)生說一聲‘謝謝’。
老師上課時作文 篇6
平時，數(shù)學(xué)老師總是在教室里給同學(xué)們講課。今天上課前，老師走進教室，讓大家?guī)Ш脮凸P到操場上去。同學(xué)們頓時興趣大增！
老師讓我們分別用手、腳量出一拃長、一步長、一庹長和一腳長，并把量好的數(shù)據(jù)填在書上。同學(xué)們都興高采烈地行動著，完成之后我們才回教室。這真是一節(jié)與眾不同的數(shù)學(xué)課��！
老師上課時作文 篇7
“今天下午第一節(jié)課是？”午間休息時我向同桌問道，“不是大家最喜愛的隊課嗎？”我看了看手表，快上課了，我們趕忙走進教室在座位上等待老師來上課。
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，隊課開始了，今天的小老師是班里最會說的包涵同學(xué)和季喆同學(xué)。只見他們走上講臺，清了清嗓子對大家說：“今天我們的隊課講的是關(guān)于少先隊的知識�！毙±蠋熛确牌鹆岁牳璧囊魳�，伴隨著音樂聲，小老師帶領(lǐng)著大家一起唱起了隊歌。接下來，是介紹少先隊知識的時間，給我印象深刻的是隊徽的介紹和紅領(lǐng)巾的介紹。隊徽和紅領(lǐng)巾都是少先隊員的標(biāo)志。隊徽是由星星和火炬構(gòu)成，在太陽下閃爍著光芒和熱量，是象征著團結(jié)的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的。1922年2月13日，世界上第一個少先隊組織在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。在一次接受新隊員的大會上，一位先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，紅領(lǐng)巾就這樣誕生了。
介紹完少先隊知識后，主持人給我們看了祖國國慶升國旗儀式和閱兵式，當(dāng)我們看到解放軍叔叔們踏著整齊的步伐向我們展示軍人的風(fēng)采時，我想做為祖國的少先隊員，我們要好好學(xué)習(xí)，誠實守信，積極鍛煉，成為祖國的好棟梁。
老師上課時作文 篇8
叮鈴鈴，上課鈴響了。
朱老師緊緊的抱著一個不起眼的盒子悄悄地走進了教室。
朱老師輕輕地把盒子放在講臺上，指著盒子，溫柔地說：“這個盒子里裝了一個寶貝，這個寶貝啊，是爸爸媽媽的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，也是老師的寶貝。你們想知道這個寶貝是什么嗎？”
教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們有的猜是書本，有的猜是黃金，有的猜是葉子……誰也不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。大家急的百爪撓心，我也迫不及待地想知道盒子里到底裝著什么。
朱老師請了郭豐源第一個上去看寶貝。他快步走向講臺，臉上帶著開心的笑容。朱老師溫柔地對他說：“你要保密�。 惫S源使勁地點點頭。
然后老師輕輕地打開盒子，而且并沒有完全打開，而是半開半合，像是怕寶貝飛了一樣。我們十分專心，盯著盒子看。郭豐源看到了寶貝，害羞地笑了起來，飛快的跑回座位，怎么也不肯說寶貝是什么。
我是第三個上去看的，下了講臺，我緊緊的捂住自己的嘴巴，生怕說出去。
其實，里面只是一面鏡子。盒子終于揭開了神秘的面紗�？墒�，我們還是不知道，為什么一面普普通通的鏡子會是老師的寶貝呢？老師看著我們，意味深長地說：“鏡子里的自己才是寶貝啊，因為我們是爸爸媽媽的寶貝，爺爺奶奶的心肝。我們能給他們帶來幸福，快樂。我們是獨一無二的�！�
通過今天的游戲，我明白了，原來我們才是真正的寶貝，世界上獨一無二的寶貝。
老師上課時作文 篇9
朋友，你燒過糖嗎？我燒過了，可刺激了，一起來看一看吧！
今天，陳老師問我們：”什么東西會燃燒？“全班立刻成了一片”手樹林“，同學(xué)們的答案五花八門，有的說是火，有的說是木頭，有的說是紙，還有的說是汽油。接著，老師拿出了一包糖，問我們糖會不會燃燒？”當(dāng)然會啦！“全班異口同聲的回答道。”你們怎么知道的？“陳老師疑惑地問。”我們在家里做過了！“”噢，是嗎，那今天我們就來看一看糖是怎么燃燒的吧！“
陳老師又拿出了一把老虎鉗和一個打火機，說：”為了讓我們這次實驗不燒到手，我們用老虎鉗，把糖果夾起來�！叭缓�，他請了朱明浩上來點，朱明浩點過來點過去，就是點不著。第二次請了洪逸瀟，洪逸瀟點了好長時間，也點不著，卻滴下了幾滴糖漿，糖的顏色變淡了，也焦了，可就是不著。第三火，陳老師說要叫一個力氣大一點的，便叫了我。哼，區(qū)區(qū)一個小糖果，能難倒我？我點了一下，竟然不著！我點，我點，我點點點！糖果沒燒著，倒是滴下了一大半糖漿，我看到糖果的底部起了一顆一顆紅點，我想：應(yīng)該是火苗吧！
陳老師看我們都點不著，得意極了，說：”我就能點著，你們信嗎？“”信！“又是一次異口同聲�！卑�！你們那么相信我呀！“”對！“”那好，就來看看我能不能點著吧！“說著，陳老師就把打火機換了一個方向，一點……我們原以為糖會”嘩“地一聲著起來，可事實總是殘酷的，陳老師也沒點著�！卑ィ惱蠋熝疥惱蠋�，沒這個能力就別亂吹牛，牛皮也會吹破的呀！浪費我們的感情�！啊眲e急，我忘記了一件事情。“陳老師說，”我忘記了加煙灰。“這時我們才注意到陳老師的煙灰缸。陳老師在糖上撒上煙灰，一點打火機，哇！真的著起來了！”這是什么原理呀？“有的同學(xué)說是煙灰和糖點著后產(chǎn)生了化學(xué)作用，有的同學(xué)說是煙灰被點燃了，可陳老師點了一下缸里的煙灰，煙灰一點反應(yīng)都沒有。陳老師，別賣關(guān)子了，快告訴我們里面的原理吧！
最后，陳老師告訴了我們里面的原理。原來，煙灰和糖并不會產(chǎn)生化學(xué)作用，煙灰也不會燃燒。他們只是產(chǎn)生了催化作用，當(dāng)打火機點著時，糖被煙灰垂花了，于是產(chǎn)生了火。
這堂課真是受益匪淺哪！
老師上課時作文 篇10
今天，我們上了一堂特殊的課。我們在教室里為”我不能“ 先生舉行葬禮。
大家一聽葬禮，肯定很害怕。其實，并不像你們想象的那樣。這只是一個特殊的葬禮。當(dāng)楊老師寫下”我不能“三個字時，我便一直凝視這三個大字。心里冒出幾個問號：楊老師這是干什么？為什么”我不能“三個字要用引號？等，這些問題一直在我心里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。任務(wù)來了，楊老師讓我們拿出草稿紙，寫上我們力所能及的，卻沒做到的事。我接到任務(wù)，迅速的找出紙來。哼，徐雍琦，倒挺快的，看我的，我唰――唰，下就寫出一大堆。1、我的作業(yè)不能寫的快又好；2、我不能經(jīng)常帶書，不寫作業(yè)不能安靜。
楊老師，看了一下時間。覺得差不多了，就讓同學(xué)們一組一組的交上來，同學(xué)們有秩序的走上去，再往另一邊下去，安安靜靜，不打擾別人，走了一圈又回到位子上。
接著，楊老師站起來，隨后同學(xué)們也跟著站起來，楊老師此時神情嚴肅，因為這時該念悼詞了，大家都很安靜，也沒有人做小動作。只有坐下時，鬧了一下。楊老師也念的很流暢，抑揚頓挫。葬禮要嚴肅不能取鬧。
念完悼詞后，我們要將”我不能“先生火化。楊老師把手往口袋里一伸，摸了幾下，火機被楊老師拿了出來，只見楊老師，右手拿起打火機，左手托起盒子。打火機冒出了小火，小火慢慢地點燃了盒子，盒子也燒起了黃色的火苗，連火心都看不到，隨著紙張的不斷增多，小小的火苗變成了大火，最后變成熊熊大火，之后火熄滅了，但空中仍然彌漫著煙霧。我心中的”我不能“也被我的火給燒毀了。
我們應(yīng)該自信的面對生活，認真的做好每一件事，向生活跨出成功的一步。我送走了”我不能“這個壞朋友，迎來了”我能行“這個好朋友。我的作業(yè)能寫得又快又好，我能經(jīng)常帶好書……，給我們的生命添加一份光彩。
老師上課時作文 篇11
加油！加油！使勁拉，使勁拉！咦！那四（８）班怎么那么熱鬧呀？告訴你，我們正在進行拉書比賽呢！
就在5分鐘前，黃老師神秘兮兮地走進教室，拿著兩本書一頁頁交叉疊起來，邊疊邊說：這兩本書上涂著無色無味的膠水，一會兒你們就拉不開了。我們聽了議論紛紛，有的說：哪有膠水？沒有膠水，老師i瞎說。有的說：不可能分不開。……
黃老師見我們不相信，便請了兩位大力士做實驗。張祥威vs陸文軒。只見他們緊抓書脊，張祥威使勁地把書往后拉，陸文軒咬緊牙關(guān)身子前傾，使出了吃奶的勁，可這兩本書就像連體嬰兒一樣，怎么也分不開來。接著黃老師又讓袁晨晨和萬政明做實驗。只見萬政明弓著腰，兩腿岔開，拼命地往后拉，他的身子便向后傾倒。在看袁晨晨，他肌肉緊繃，手上的青筋都冒了出來。只聽啊的一聲。袁晨晨就直接把萬政明拖到了教室門口，可這兩本書還是沒有分開來。難道真有這么神奇的膠水？大家可以和同桌試一試。黃老師一聲令下，于是我和同桌馬上行動起來。按照老師說的疊好，然后拉書。我使出了九牛二虎之力。我的同桌彎著腰，弓著背，兩只手就像兩把鉗子，死死地夾住書籍往后拽，可不曾見兩本書松動分毫。我疑惑地想：怎么會拉不開呢？我的書上根本就沒有膠水��！
就在這時候，黃老師大步走上講臺，向我們揭示謎底：其實這神奇的膠水就是摩擦力。紙雖然看上去平平整整的，但是顯微鏡下它是有凹凸的，紙張疊在一起，就會產(chǎn)生巨大的摩擦力。同學(xué)們聽了恍然大悟。
摩擦力真神奇�。�
老師上課時作文 篇12
在我們上二年級的時候，張老師的腳受傷了，但她怕影響我們的學(xué)習(xí)，還是堅持給我們上課。
下課后，我們都爭先恐后地跑到張老師的辦公室，想為她服務(wù)，當(dāng)然，也包括我在內(nèi)。
有一天早上，我剛走到教學(xué)樓前，就遇到了張老師，我急忙跑過去打招呼“張老師，您的腳不方便，讓我?guī)湍蝻埌伞！睆埨蠋熯�是不放心，我又說：“您就放心吧，我一定不會把稀飯打倒的�！睆埨蠋熤缓么饝�(yīng)了。到了食堂，我為了讓張老師吃得飽飽的，就把飯打得滿滿的，為了不讓飯打倒，我走得小心翼翼的，最終，我好不容易走到辦公室門口，可稀飯一點也沒有淌出來。這下，我終于放心了。當(dāng)我走進辦公室的時候，張老師看見我手中的稀飯，問道：“你怎么打那么多呀？”我說：“我為了讓你吃得飽飽的，不讓你挨餓，所以就打得比較多。”張老師聽后，樂得哈哈大笑起來，我也樂呵呵地笑了。
老師上課時作文 篇13
山羊老師上完美術(shù)課，對小猴、小兔、小貓和小狗說：“今天你們要練習(xí)畫一朵花”
小猴說：“畫花，好辦好辦�！�
小兔說：“畫花，不難不難�！�
小貓說：“畫花，我先睡一覺再畫也不晚�！�
只有小狗拿著畫筆和本子到森林里去畫，他看地仔細，畫地認真�！�
第2天，老師把他們的畫擺在了前面，小猴畫地象桃子，小兔畫的象蘿卜，小貓畫的象皮球，只有小狗畫的象花。
老師上課時作文 篇14
最近上了初中，女孩子總是饑腸轆轆的，她有先天性的胃病，東西總是吃不飽，所以，有一次自習(xí)課，也跟自由活動課差不多，她在學(xué)校里吃了不少東西。老師走到她的面前，嚴厲地笑笑：“不用同學(xué)監(jiān)督，我就知道你吃了不少面包，看，頭發(fā)上也全是面包屑！”女孩子實在受不了，笑了。
下課了，老師問女孩子：“現(xiàn)在只有你一個人吃面包，不會怎么影響周圍的，但是如果所有人都吃面包呢？你知道那種情景有多么壯觀么？”“不知道�！迸⒄\實地搖搖頭，老實說，她也有些希冀。
以為只是開開玩笑，也就過去了，只是她一輩子，也不會想到的是……那一次，老師真的帶著面包來上課了，嘴角還微微勾起：“面包真好吃！”一瞬間她目瞪口呆。同學(xué)們看的不是老師，而是她。是她，是她害了老師，她才是始作俑者，罪魁禍首！他們一定是這么認為的。女孩子羞愧得低下了頭。卻遲遲沒有承認錯誤。
課后，老師找到女孩子，笑道：“如果人人都這樣，情景比這個還惡劣。老師也是人，一頓不吃餓得慌。但是也憋住了，你呢？難道做不到么？”
老師上課時作文 篇15
我們的戴老師是個情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神秘、開心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個故事，你不得不信。
記得在四年級第一學(xué)期圣誕節(jié)那天，戴老師拿著一個小箱子神秘地走進教室，走到講臺后，從箱子中拿出一頂圣誕帽，戴在頭上，笑瞇瞇地對我們說：“祝同學(xué)們圣誕快樂！”
我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂！”
后來，戴老師把箱子放到講臺上，神秘地說：“這是一個百寶箱哦！”接著叫我們猜猜里面裝著什么，同學(xué)們猜得五花八門。后來還讓我們上臺伸進手去箱子里摸一摸。當(dāng)我們猜過、摸過之后，沒想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀察巧克力內(nèi)、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來這節(jié)課是作文課，我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫著作文。
聽了這個故事，相信了吧。還不太相信，我再給你說件事。
那是四年級第二學(xué)期里的一節(jié)語文課。預(yù)備課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回到了教室，戴老師捧著一些試卷，邁著輕盈的腳步，笑盈盈地走進了教室。
師生互相問好后，戴老師神秘地說：“同學(xué)們，今天我們進行一次綜合能力競賽，好嗎？”同學(xué)們興奮得連聲說好。
“這次競賽有三個要求。”戴老師清了清喉嚨，清晰地說，“第一，任何同學(xué)在考試的過程中不準講話。第二，看完所有的題目以后再做題，一定要審清題。第三，時間只有6分鐘�！�
“啊！什么？只有6分鐘？不可能吧！”全班同學(xué)頓時大叫起來。
老師笑笑說：“別急，聽清楚三個要求的請舉手�！蓖瑢W(xué)們毫不遲疑地舉起了手。
接著老師又把要求說了一遍，同學(xué)們充滿信心地又舉了一次手。等大家安靜下來后，戴老師才把試卷發(fā)下來。
我一拿到試卷，就迫不及待地做了起來，哪管剛才老師說的幾個要求。教室里安靜極了，甚至連掉下一根針都能聽到。后來老師還在黑板上寫了什么，我都沒看到。
時間一分一秒地過去了，大家在緊張地算著、寫著。突然，老師提醒大家只有1分鐘了，教室的氣氛更加緊張了，有的同學(xué)還在嘀咕：“怎么辦？怎么辦？我還只做到第三題�！蔽业男睦锞拖翊е恢煌米�，怦怦直跳。
“時間到，請停筆！”老師干脆有力的話語把我們嚇了一跳。同學(xué)們很不情愿地停了筆。我望著自己才完成四道題的試卷，真不知道自己能得幾分。
“請同學(xué)們齊讀要求二�！辈恢裁磿r候，老師把剛才再三強調(diào)的三個要求寫在黑板上了。
“請同學(xué)們先讀試卷的第12題�！�
“12、說明：本次競賽有14大題，但只要做第四大題的第5小題、第八大題的第3小題和第十三大題，其余題目做了不算分。總分17分。”
“啊！原來是這樣！”全班同學(xué)大呼小叫起來，有的敲桌子，怪自己沒看清題；有的唉聲嘆氣，看著試卷好像要掉眼淚了；有的在和老師爭辯，怪老師出這么怪的題目給我們做，害得自己考0分……我對天長嘆，問自己為什么沒看好題目再做。而老師只是笑瞇瞇地看著我們。
老師讓同桌互相交換試卷，帶著我們一起把要求做的幾道題批改好、記好分。全班只有十個同學(xué)得了分，最高的才12分，大多數(shù)同學(xué)得了一個大大的鴨蛋——“0”。
后來老師要我們把這次競賽記錄下來，告訴我們這次競賽其實是為作文課做準備，是讓我們有體驗，有話說，得多少分并不重要。
這次競賽，我雖然得了一個0鴨蛋，心里卻很開心，同時我還明白了：今后干什么事，都要聽清要求；做題前，一定要審清題，不能再這么稀里糊涂了。
聽了這個故事，你肯定相信了吧。其實，我們在語文課上還玩過畫嘴巴、擊鼓傳球等游戲呢，還開展過激烈的辯論會……我們的戴老師上課就是有趣！
老師上課時作文 篇16
這個暑假我參加了黃老師教作文的課，因為爸爸的同事說上海有一位名師叫黃志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說，在他上小學(xué)的時候就知道黃老師教作文很有一套。
上第一節(jié)課的時候，黃老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫好作文？
和黃老師的其它特點比起來，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因為有些同學(xué)不會寫作文，所以常常鬧出一些笑話來。比如，黃老師說，有一個同學(xué)寫：“我喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我�！蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑。這個同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個人搬上桌來。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！
又比如黃老師說，有個同學(xué)的作文這么寫到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實應(yīng)該是自助餐。
黃老師還有很多這樣的例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們在笑聲中學(xué)到了怎樣準確用詞，怎樣寫好作文。
你說我能不喜歡上黃老師的作文課嗎？
老師上課時作文 篇17
我見過許多風(fēng)格的老師，有溫柔和藹的,有嚴厲古板的，不過，我可從沒遇到過這樣一位“臭屁老師”。
今天上午，我第一次去上十級樂理課，誰能想到，新老師一上課就給了我們個“下馬威”�！拔倚招�，”他戴著眼鏡的眼睛瞇成了一條線，搖頭晃腦地說，“今天由我來講講十級鋼琴樂理。其實，我像你們這么大的時候吧，根本不用老師教，都是“無師自通”的，我也通過樂理考試！”哇塞！聽了他這話,我們這群小屁孩兒，都不約而同怔住了，頓時對他崇拜至極。
徐老師，哦不，是“徐莫扎特”，開始給我們講課了。音程、和弦，這些復(fù)雜的樂理知識，他全程都沒看過教案，一口氣講下來，還好我有樂理基礎(chǔ)，還沒暈死。這時，他得意地笑笑，說：“現(xiàn)在來發(fā)一套我出的練習(xí)卷，可是‘世界難題’哦。”一拿到卷子，好多同學(xué)就喊出來：“好難��！”還沒等我們做完，“徐莫扎特”開始評講了，他一邊在掃視著題目，一邊飛快地報答案，每報一題，都輕描淡寫地說：“太簡單了！”同學(xué)們都受不了了，一個個抱怨道：“哪里簡單啊！”等他從我身旁經(jīng)過時，我才發(fā)現(xiàn)，他拿著的，居然是一張空白卷子，他在即興報答案啊！真牛！
下一環(huán)節(jié)：辨音測試�！靶炷亍痹阡撉偕舷韧瑫r彈兩個鍵，還有同學(xué)能答出來，等他四個鍵同時彈下去的時候，全班都“陣亡”了，只剩我一個“幸存者”對答如流，還好我這幾年音樂輔導(dǎo)課沒白學(xué)�！靶炷亍苯K于開“金口”表揚了：“這位同學(xué)不錯！”我正準備感激涕零一番，接著，他的下半句話，讓全班同學(xué)不約而同地笑趴在桌上，“和我小時候一樣！”
哈哈！多虧了這位“臭屁老師”，三個小時的樂理課，本該很枯燥，現(xiàn)在卻在一片歡笑聲中結(jié)束了......
老師上課時作文 篇18
小學(xué)六年級時，學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語文老師，同學(xué)們都高興地歡呼起來。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，平時總是穿著樸素的衣裳，從不追求時尚。
吳老師上課很輕松，只要認真聽她講課就行了。她從來不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè)，吳老師指著一本本子說：“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫成了‘木’字底，看來那位同學(xué)可真不簡單，能騎著木頭上天。”話音剛落，教室里就像炸開了的油鍋，同學(xué)們都哈哈大笑，有的捧著肚子，笑得前府后仰；有的捂著嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……
過了好一陣子，吳老師拍拍講臺說：“請那位同學(xué)注意點，以后坐飛機看云彩就行了�！庇质且魂嚭逄么笮�。大笑之余，我們明白了寫字不能馬虎的道理。有一次，語文課上，吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀律，教室里一片雜亂的景象。有的同學(xué)東看看西瞧瞧；有的同學(xué)與同桌小聲說話；還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”，逗得周圍的同學(xué)“咯咯”直笑。這時吳老師唉聲嘆氣地說：“同學(xué)們，課堂紀律這么差，別說一根針，就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)急牬笱劬ν鴧抢蠋煟暗粼诘厣�，你們也未必聽得見！”“啊，哈哈哈……”同學(xué)們笑了，同時也懂得了老師的用意。教室里安靜了，同學(xué)們都在埋頭寫作業(yè)，吳老師看著同學(xué)們專心的樣子，會心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。
老師上課時作文 篇19
今天上午，牟老師在黃老師上課的時候，進來了，很平靜地說：“同學(xué)們，下午我到你們班上數(shù)學(xué)課，你們要帶好數(shù)學(xué)本�！蹦怖蠋熓嵌昙壍臄�(shù)學(xué)老師，很年輕，短發(fā)。她又說：“下午1：20要到校�！蔽也恢朗鞘裁丛颉�
下午，我1：20分之前就到校了。在操場玩了一會兒，我想起來要上課，還有作業(yè)沒改，就上樓了。到了教室，講臺桌前已經(jīng)站著牟老師了，我趕緊坐好。一會兒，就上課了，我看見七八個老師搬來了椅子或凳子，蔡老師也來了。都坐好了。
上課下課都跟平常一樣，要起立，問好，結(jié)束要起立，說再見。
牟老師上的是一百以內(nèi)的數(shù)，都很簡單。老師提問，比如38往前數(shù)9個，是什么數(shù)?我都積極舉手。叫我的次數(shù)不多，因為舉手的同學(xué)太多了。因為這個數(shù)學(xué)對同學(xué)們來說也是很簡單的。我還真想做高年級的數(shù)學(xué)啊。
老師上課時作文 篇20
嘻嘻，今天是實習(xí)老師楊老師第一次上課，下面我就來向大家說說課堂上的糗事吧！
“同學(xué)們好！”楊老師一本正經(jīng)的站在講臺上喊著。咦，不應(yīng)該是上課嗎？同學(xué)們一臉疑惑的望著楊老師�！皊orry，說錯了！”楊老師羞紅了臉，連忙糾正道。我們在底下一陣壞笑�！吧险n了！”楊老師帶著滑稽的聲音說。我們按照常規(guī)進行完了師生禮儀。不知不覺，我們迎來了“詞語大闖關(guān)”，楊老師臉上寫滿了“期待”二字，我們一群“天真有邪”的孩子有的把手縮起，似乎在玩捉迷藏，有的兩只手指直指蒼穹，似乎在練“二指禪”。楊老師的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一聲站了起來，身體趴在方形桌子上，雙手夾在胳肘窩上，擺出一副“大少爺”的模樣，但看上去怪怪的�！皰仦�，韭菜，啊，楊老師你擋著了！”小于絲毫不留情，直接“批評”道。小楊老師聽后連忙挪到一旁讓“土豪”小于朗讀詞語。唉，碰到一個性情溫順的小楊老師是無所謂，但遇到一個“母老虎”是得講規(guī)矩嘍！“鋤桿，O了！”小于隨便的丟了一個O了！楊老師碰到這么一個古靈精怪，胡攪蠻纏的“猴子”是倒大霉嘍！
嘻嘻，一堂最自由，最快樂的課就這么過去了！
老師上課時作文 篇21
金老師最近腰痛，好長時間沒給我們上課了。
今天晚上，我到金老師家學(xué)畫畫。在路上，我一個勁兒地想：“金老師的身體不知好點兒沒有？今天能給我們上課嗎？會不會還像上周一樣由代課老師上呢？……”強烈的好奇心使我加快了腳步。
到了金老師家，我看見金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來比上周好點了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”
上課時間到了，只見金老師直直地挺著背，動作非常僵硬地給我們講課。我有點擔(dān)心：“金老師腰痛看來并沒有全好，給我們上課會不會加重病情呢？”
當(dāng)我們作畫的時候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時，勾線筆偏偏和我們作起對來，不知躲到哪個角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找。可是我們?nèi)w出動也找不到它們的影子，只得用別的筆來代替。
最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調(diào)顏料，那古怪的樣子，簡直就像個機器人。我不禁思忖：“當(dāng)老師真不容易，當(dāng)個像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來，早日變回那個滿臉笑容的“笑笑老師”！
老師上課時作文 篇22
老師自古以來就受到人們的尊敬，可是在九月二十九日，站在講臺上的和我們交流的竟是我們的小伙伴周潤龍。
周潤龍個子不高，一米五左右，身穿白色襯衫，脖子上記者一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。鼻梁上架著一副眼睛，可真像一位老師呀！
這是一堂公開課。很早，我們便來到了電教館上課。我們一大群老師給“包圍”了，四周黑壓壓的一片，同學(xué)們都倒抽了一口涼氣。就連周老師也不免緊張起來，隱約可以看見幾滴汗珠出現(xiàn)在他的額頭，有時還會偷偷做一次深呼吸。見了他這種表現(xiàn)，我不覺擔(dān)心起來，生怕他上不好這一課。不過，這種擔(dān)心都是多余的。
上課鈴響了，一堂嚴肅而又新奇的課開始了。周老師用抑揚頓挫、跌宕起伏的聲音拉開了這堂課的序幕�！巴瑢W(xué)們，讓我們先分享一下各自的小組課題研究吧。誰先來？”周老師親切地說。同學(xué)們你看著我，我看著你，面面相覷，教室里鴉雀無聲。周老師見了，很是緊張，不由自主地用手拉了拉衣角。終于一只小手舉了起來打破了僵局。是楊徐斌。周老師見了，按捺不住激動，請了楊徐斌。楊徐斌緩緩走上講臺，正想說話，發(fā)現(xiàn)“小課題研究”被自己翻錯了頁，他著急起來，急忙用拿著話筒的.手翻起來。由于緊張的原因吧，他翻書的速度慢了好多，本子還不時又滑回第一頁。過了好久，他終于翻到了那一頁，他趕忙介紹起來。由于生性靦腆，他說話有點吞吞吐吐，臉紅得像個紅蘋果。過了一會兒，他終于介紹完了。他朝周老師一笑，匆匆走下講臺。雖然楊徐斌的介紹有些吞吐，但依舊得到了同學(xué)們與聽課老師的一致好評。當(dāng)然，其他同學(xué)的“小課題研究”也做得不錯。一份份制作精美、內(nèi)容豐富的課題研究令人目不暇接。
接著，我們又一起談?wù)摿藢Α渡剖且环N美德》的理解和感悟。精彩紛呈的發(fā)言、頻頻舉起的一只只小手都令老師贊不絕口。
這節(jié)課讓我們受益匪淺，體驗了一次不一樣的上課方式。多別開生面的一堂課！
老師上課時作文 篇23
今天老師告訴我們下午要上一堂數(shù)學(xué)公開課。
上課的老師是劉老師。
當(dāng)我聽到這個消息，我即興奮又緊張，因為劉老師以前是我們的數(shù)學(xué)老師。
課前，劉老師先給我們每個人都發(fā)了兩張練習(xí)紙。
不一會兒，上課鈴聲響了，一下子進來了很多聽課老師，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們各個精神飽滿。
老師首先在屏幕上顯示了一張自學(xué)提綱，讓我們進行自學(xué)，然后把自己的想法在小組里進行交流，最后，每個小組派一名代表來匯報，我們小組派的代表是我，這時，我忐忑不安，怕自己說不好會被其它老師笑話，幸虧劉老師沒有叫到我。
后來，劉老師教我們怎么算正方形，長方形的面積，還給我們講解了為什么要這樣算。
說完后，老師讓我們做練習(xí)紙，好多同學(xué)都錯了，當(dāng)老師走到我旁邊看了看時，說：下面請丁奕文來匯報。
頓時，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀!老師怎么叫我呀?我都還沒準備好呢!這時，劉老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵的目光看著我，好像在說：丁奕文，別害怕!老師相信你一定能行。
于是，我鼓起勇氣走上講臺，順利得給大家講解了兩道題目。
就這樣，我們度過了一堂快樂又充實的數(shù)學(xué)課，從這堂課里讓我知道了自己還有很多不足。
老師上課時作文 篇24
一物理化學(xué)老師：你們要好好學(xué)習(xí)物理化學(xué)，你看看人家晴川，要是物理化學(xué)學(xué)不好的話，早就gameover了。
二政治老師：我們要學(xué)會獨立自主，你看看人家晴川，一個人在清朝，孤孤單單的，父母也不在身邊，你們?nèi)绻华毩�，以后萬一一不小心穿越了，可咋辦呀！
三歷史老師：好好學(xué)歷史，你看看人家晴川，如果歷史學(xué)的不好的話，咋在皇宮里頭混呢！萬一跟錯了人，那這輩子就完了��！
四地理老師：認真學(xué)地理，地理是多么的重要��！你看看人家良妃，要是地理沒學(xué)好的話，估計這輩子是回不來了。
老師上課時作文 篇25
戴老師上課真有趣 我們的戴老師是個情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神秘、開心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個故事，你不得不信。 記得在四年級第一學(xué)期圣誕節(jié)那天，戴老師拿著一個小箱子神秘地走進教室，走到講臺后，從箱子中拿出一頂圣誕帽，戴在頭上，笑瞇瞇地對我們說：“祝同學(xué)們圣誕快樂！”
我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂！” 后來，戴老師把箱子放到講臺上，神秘地說：“這是一個百寶箱哦！”接著叫我們猜猜里面裝著什么，同學(xué)們猜得五花八門。后來還讓我們上臺伸進手去箱子里摸一摸。當(dāng)我們猜過、摸過之后，沒想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀察巧克力內(nèi)、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們在課堂上吃巧克力。原來這節(jié)課是作文課，我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫著作文。
老師上課時作文 篇26
上課的時候，我看到是馮老師來了。我非常喜歡馮老師來給我們上課。因為我聽人說過馮老師上的課非常有趣。馮老師給我們上課上得那么生動，他教給我們許多課本以外，我們以前從來沒有學(xué)到過的知識。馮老師上課時，從不直接把答案簡單地告訴我們，而是讓我們自己先去思考，去討論，去研究，去發(fā)現(xiàn)。然后，馮老師再讓我們討論交流。等到大家發(fā)表完自己的見解，沒有什么不同的看法的時候，馮老師才告訴我們正確的答案是什么，同時深入淺出地分析錯誤的原因，然后告訴我們正確的答案�；卮鸷盟膫�問題以后，我們大家都明白了禾字旁的橋為什么錯了，福字造字的理由，眾字的來歷，日字加上一劃可以組成九個字：舊、旦、白、目、田、由、甲、申和電。
啊，馮老師，您上的課真是生動有有趣，我在您給我們上的課上學(xué)到了不少的知識，增強了思考問題的能力。我多么希望您能夠再來給我們上課呀！
老師上課時作文 篇27
我們班的老師上課的時候味道有千萬種，什么汽水、白開水純果汁、含粒果汁．應(yīng)有盡有。什么？不信，那我就帶你去看看吧！
Mrs．Lee—英語—含粒果汁
李老師上課，像含粒果汁一樣甜甜的，可一不注意，你也會被果粒嗆到，為什么這么說呢？因為李老師的課上大家會大笑不已，卻又時常擔(dān)心會被李老師點名回答問題。老是只要一看見你沒有認真聽講，就點你起立，問你一個剛講完的問題，如果你回答不上來，那你可就慘了。
Mrs．Hong—語文—純果汁
洪老師的課，猶如一杯純果汁，甜到了心里。洪老師的課里充沒有其它的老師那么嚴厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。
Mrs．Wen—數(shù)學(xué)—白開水
文老師的課上猶如白開水一樣，淡淡的，卻又能潤人心脾，偶爾還會有一絲淡淡的甜味。為什么？因為在文老師的課上平平淡淡，卻有非常有用。
老師像飲料，在他們的影響下，我們會茁壯成長。
老師上課時作文 篇28
一準備棺材，唉聲嘆氣（英語老師）：
每次英語老師布置家庭作業(yè)，都很多，每次都要寫到10點多。第二天早上，同學(xué)們都說“累死我了”，你想想，英語課那么多，那還不趕緊準備棺材呀！
二找枕頭，準備睡覺（語文老師）：
語文老師講課就像在催眠，同學(xué)們個個無精打采，都想睡覺，還不趕快找枕頭！
三失去笑聲（數(shù)學(xué)老師）：
數(shù)學(xué)老師是班主任，打人時特別厲害，上課時又特別嚴肅，誰笑打誰，都快嚇破膽了，誰還敢笑？
老師上課時作文 篇29
昨天上了一天的數(shù)學(xué)課。今天早上，我盼望著數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的到來，因為蔣老師說這星期三至星期五可能都是數(shù)學(xué)老師的課。
突然，一個熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起，沒錯，是王老師的聲音。這節(jié)課王老師沒來前有很多人在說話、看課外書，他一走進教室，教室里立刻安靜下來，看課外書的同學(xué)們手忙腳亂地把書放進抽屜里，王老師稍稍訓(xùn)斥著我們......
其中他說的一些非常有哲理的話：人在距離中成長，學(xué)到老做到老，不想當(dāng)班長的學(xué)生不是好學(xué)生。他的話讓我知道我和別人的距離很大很大，做人要活到老學(xué)到老，我想在腦子里裝的知識如滄海一粟，在知識的海洋里我所學(xué)的知識就如一滴水�？茖W(xué)家說如果一個人一生都在認真學(xué)習(xí)，那么他的腦子可以裝下二百五十億冊書，所以我認為自己的腦子還沒被激發(fā)出來，所以我要向科學(xué)家說的一樣學(xué)到老做到老。
這節(jié)課中，他還說了中國悠久的茶文化，作為中國人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶，名叫“磐安生態(tài)龍井”，龍井是綠茶中的精品，中國的綠茶最暢銷。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學(xué)校的“后花園”中種著綠茶極品中的極品—“黃金芽”，因為它的一顆嫩芽好似相同質(zhì)量的黃金，所以叫黃金芽，去年黃金壓最低賣到七千、八千，最高賣到幾萬呢。
“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴，這節(jié)思品課就在不作文知不覺中“快速”下課了，好難忘、好輕松、好收獲的一堂課啊！
老師上課時作文 篇30
在星期3學(xué)校要給老師上課，學(xué)生一定要離校。因為我的好奇心重，所以今天我要一定要去一探究竟。
我來到價梯教室的后門看見，有的老師躺在橙子上，有的老師在玩手機， 有的彎著腰坐。教我們的音樂老師劉琳老師端端正正的坐在橙子上，我原以劉琳老師在認真的聽講，原來老師在用筆記本做掩護，把手機聲音關(guān)到最小用大指拇輕輕地劃動手機。我心想；老師你們平時教我們上課好好的聽課，不要做小動作，現(xiàn)在你們自已到做起來了小動作啊。正想著就被老師發(fā)現(xiàn)了，我被批抨了一頓就被放走了。后來劉琳老師被捉到了，我卻走了可惜看不了好戲了，這以后我總來偷看老師星期3的上課。
【老師上課時作文】相關(guān)文章：
描寫老師上課時的神態(tài)的作文07-13
老師上課時的作文六年級優(yōu)秀作文07-28
上課時發(fā)生的小插曲作文02-12
上課時誰總是站著寫人作文06-23
上課時發(fā)生的小插曲作文2篇02-12
一天的上課時間初二作文04-06
上課時玩手機檢討書08-04
上課時發(fā)生的小插曲_700字01-27
關(guān)于上課時講話的檢討書范文06-28