老師上課時(shí)作文（精選30篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的老師上課時(shí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師上課時(shí)作文 篇1
我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的女教師，她每天都踩著細(xì)長(zhǎng)的高跟鞋，一身職業(yè)裝，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。
上課了，她手里拿著一摞作業(yè)本走進(jìn)教室,臉上冷若冰霜，沒(méi)有一絲表情，一站上講臺(tái)，她就用那冷冷的目光掃視了全班同學(xué)，有一種寒氣逼人的感覺(jué)，讓人不禁身子一顫。大家看到老師這樣，就知道噩夢(mèng)要來(lái)了。剛才還熱熱鬧鬧的教室瞬間一片寂靜，老師把手中的作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，隨手拿起旁邊的棍子就在桌子上狠狠一敲，大聲的說(shuō)著：“這次的作業(yè)，全班人重寫(xiě)，并且每個(gè)人都抄十遍�！卑嗉�(jí)的氣氛頓時(shí)進(jìn)入了冰點(diǎn)，同學(xué)們嚇得不敢說(shuō)話，甚至連呼吸都好像靜止了。
過(guò)了好一會(huì)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始上課�！边@時(shí)，大家才敢動(dòng)起來(lái)，拿出課本準(zhǔn)備上課。老師神情專(zhuān)注的在黑板上寫(xiě)了一道計(jì)算題，剛寫(xiě)完，便轉(zhuǎn)身用粉筆砸中了一個(gè)正在說(shuō)話的同學(xué)，她的眼神十分的嚇人，嚴(yán)肅的讓人不敢多看。同學(xué)們都嚇得低下了頭，于是，她用棍子敲著黑板，示意大家抬頭看黑板，漸漸地，老師的表情不像剛才那么有殺傷力了，變得和藹了許多，班級(jí)的氣氛在講課的過(guò)程中也緩和了下來(lái)。
一節(jié)課過(guò)去了，一想到老師那嚴(yán)肅到嚇人的表情，仍然心有余悸。
老師上課時(shí)作文 篇2
今天下午，讓我想想是什么課呢？啊哈！是語(yǔ)文課。
“叮叮�！�，不一會(huì)兒，上課了，我拿出語(yǔ)文書(shū)，翻到三十二面，認(rèn)真的看起來(lái)。同學(xué)們都玩起來(lái)，還有的在講桌上玩，這些人真是膽大包天。他們絲毫感覺(jué)不到老師馬上要到戰(zhàn)場(chǎng)。
“咚咚”，不好！我聽(tīng)見(jiàn)了老師的腳步聲了，可那些家伙還沉浸在自己世界中。語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，正好看見(jiàn)王同學(xué)在講臺(tái)上跳來(lái)跳去，老師瞬間變了臉色，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)道：“王同學(xué)，你是吃了熊心豹子膽嗎？給我站起來(lái)！”同學(xué)們“哈哈”笑起來(lái)，老師一回頭，說(shuō)：“笑什么笑！趕緊把書(shū)翻到第三十二面！”我被嚇得魂都散了。
同學(xué)們紛紛打開(kāi)書(shū)，這時(shí)同桌歪過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“鄭黃菲，語(yǔ)文老師真是又嚴(yán)厲又嚇人！”我沒(méi)有理他。老師聽(tīng)到了拿起棍子“啪啪”，拍了兩下桌子。“胡同學(xué)�！崩蠋燑c(diǎn)起我同桌的名字，胡同學(xué)他整個(gè)人一抖，哆哆嗦嗦地站了起來(lái)。老師向我們走過(guò)來(lái)，對(duì)著胡俊說(shuō)：“上課認(rèn)真點(diǎn)！”
哎，老師生氣真可怕，不過(guò)老師不兇點(diǎn)也治不住這些熊孩子啊。瞧！同學(xué)們都安靜下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課了。
老師上課時(shí)作文 篇3
今天學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)開(kāi)課了，我報(bào)的是小號(hào)。我領(lǐng)完小號(hào)就去上課了。我們小號(hào)班有14個(gè)人，在三年級(jí)二班。我們看老師拿號(hào)的樣子，看老師的部種，于是我們就做了起來(lái)。我們學(xué)了一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)，把我吹得很渴，回來(lái)拿的東西也很重。
不過(guò)我吹響了，還得到了老師的表?yè)P(yáng)。
老師上課時(shí)作文 篇4
今天早上薛老師說(shuō)：“今天五班的伍老師要給我們班上語(yǔ)文課，要好好表現(xiàn)��！”伍老師講的內(nèi)容跟《水鄉(xiāng)歌》有關(guān)，也讓我們編一首跟里邊的內(nèi)容有關(guān)的歌，我編一首吧！
我的家鄉(xiāng)什么多？
城墻多，東一座，西一座，東西南北千萬(wàn)座，出城進(jìn)城墻下過(guò)，東門(mén)外邊汽車(chē)跑，西門(mén)外邊公園美，南門(mén)外邊燈籠多，北門(mén)外邊火車(chē)跑，歌唱西安新生活！
老師上課時(shí)作文 篇5
我聽(tīng)賈志敏老師課，與其說(shuō)是‘聽(tīng)’還是‘看’。
我看到賈老師每次上課都是‘只差幾秒，不差一分’地準(zhǔn)時(shí)；我還看到賈老師在黑板上書(shū)寫(xiě)的每一個(gè)字都是工工整整的；我還看到賈老師每一回發(fā)給學(xué)生獎(jiǎng)品時(shí)，都是用雙手遞過(guò)去，并且要求學(xué)生說(shuō)一聲‘謝謝’。
老師上課時(shí)作文 篇6
平時(shí)，數(shù)學(xué)老師總是在教室里給同學(xué)們講課。今天上課前，老師走進(jìn)教室，讓大家?guī)Ш脮?shū)和筆到操場(chǎng)上去。同學(xué)們頓時(shí)興趣大增！
老師讓我們分別用手、腳量出一拃長(zhǎng)、一步長(zhǎng)、一庹長(zhǎng)和一腳長(zhǎng)，并把量好的數(shù)據(jù)填在書(shū)上。同學(xué)們都興高采烈地行動(dòng)著，完成之后我們才回教室。這真是一節(jié)與眾不同的數(shù)學(xué)課��！
老師上課時(shí)作文 篇7
“今天下午第一節(jié)課是？”午間休息時(shí)我向同桌問(wèn)道，“不是大家最喜愛(ài)的隊(duì)課嗎？”我看了看手表，快上課了，我們趕忙走進(jìn)教室在座位上等待老師來(lái)上課。
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，隊(duì)課開(kāi)始了，今天的小老師是班里最會(huì)說(shuō)的包涵同學(xué)和季喆同學(xué)。只見(jiàn)他們走上講臺(tái)，清了清嗓子對(duì)大家說(shuō)：“今天我們的隊(duì)課講的是關(guān)于少先隊(duì)的知識(shí)�！毙±蠋熛确牌鹆岁�(duì)歌的音樂(lè)，伴隨著音樂(lè)聲，小老師帶領(lǐng)著大家一起唱起了隊(duì)歌。接下來(lái)，是介紹少先隊(duì)知識(shí)的時(shí)間，給我印象深刻的是隊(duì)徽的介紹和紅領(lǐng)巾的介紹。隊(duì)徽和紅領(lǐng)巾都是少先隊(duì)員的標(biāo)志。隊(duì)徽是由星星和火炬構(gòu)成，在太陽(yáng)下閃爍著光芒和熱量，是象征著團(tuán)結(jié)的標(biāo)志。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的。1922年2月13日，世界上第一個(gè)少先隊(duì)組織在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。在一次接受新隊(duì)員的大會(huì)上，一位先進(jìn)女工把自己的紅色三角頭巾解下來(lái)系在少先隊(duì)員的脖子上，紅領(lǐng)巾就這樣誕生了。
介紹完少先隊(duì)知識(shí)后，主持人給我們看了祖國(guó)國(guó)慶升國(guó)旗儀式和閱兵式，當(dāng)我們看到解放軍叔叔們踏著整齊的步伐向我們展示軍人的風(fēng)采時(shí)，我想做為祖國(guó)的少先隊(duì)員，我們要好好學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信，積極鍛煉，成為祖國(guó)的好棟梁。
老師上課時(shí)作文 篇8
叮鈴鈴，上課鈴響了。
朱老師緊緊的抱著一個(gè)不起眼的盒子悄悄地走進(jìn)了教室。
朱老師輕輕地把盒子放在講臺(tái)上，指著盒子，溫柔地說(shuō)：“這個(gè)盒子里裝了一個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝啊，是爸爸媽媽的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，也是老師的寶貝。你們想知道這個(gè)寶貝是什么嗎？”
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的猜是書(shū)本，有的猜是黃金，有的猜是葉子……誰(shuí)也不知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。大家急的百爪撓心，我也迫不及待地想知道盒子里到底裝著什么。
朱老師請(qǐng)了郭豐源第一個(gè)上去看寶貝。他快步走向講臺(tái)，臉上帶著開(kāi)心的笑容。朱老師溫柔地對(duì)他說(shuō)：“你要保密��！”郭豐源使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
然后老師輕輕地打開(kāi)盒子，而且并沒(méi)有完全打開(kāi)，而是半開(kāi)半合，像是怕寶貝飛了一樣。我們十分專(zhuān)心，盯著盒子看。郭豐源看到了寶貝，害羞地笑了起來(lái)，飛快的跑回座位，怎么也不肯說(shuō)寶貝是什么。
我是第三個(gè)上去看的，下了講臺(tái)，我緊緊的捂住自己的嘴巴，生怕說(shuō)出去。
其實(shí)，里面只是一面鏡子。盒子終于揭開(kāi)了神秘的面紗�？墒�，我們還是不知道，為什么一面普普通通的鏡子會(huì)是老師的寶貝呢？老師看著我們，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“鏡子里的自己才是寶貝啊，因?yàn)槲覀兪前职謰寢尩膶氊悾瑺敔斈棠痰男母�。我們能給他們帶來(lái)幸福，快樂(lè)。我們是獨(dú)一無(wú)二的�！�
通過(guò)今天的游戲，我明白了，原來(lái)我們才是真正的寶貝，世界上獨(dú)一無(wú)二的寶貝。
老師上課時(shí)作文 篇9
朋友，你燒過(guò)糖嗎？我燒過(guò)了，可刺激了，一起來(lái)看一看吧！
今天，陳老師問(wèn)我們：”什么東西會(huì)燃燒？“全班立刻成了一片”手樹(shù)林“，同學(xué)們的答案五花八門(mén)，有的說(shuō)是火，有的說(shuō)是木頭，有的說(shuō)是紙，還有的說(shuō)是汽油。接著，老師拿出了一包糖，問(wèn)我們糖會(huì)不會(huì)燃燒？”當(dāng)然會(huì)啦！“全班異口同聲的回答道�！蹦銈�?cè)趺粗赖�？“陳老師疑惑地�?wèn)�！蔽覀�?cè)诩依镒鲞^(guò)了！“”噢，是嗎，那今天我們就來(lái)看一看糖是怎么燃燒的吧！“
陳老師又拿出了一把老虎鉗和一個(gè)打火機(jī)，說(shuō)：”為了讓我們這次實(shí)驗(yàn)不燒到手，我們用老虎鉗，把糖果夾起來(lái)�！叭缓�，他請(qǐng)了朱明浩上來(lái)點(diǎn)，朱明浩點(diǎn)過(guò)來(lái)點(diǎn)過(guò)去，就是點(diǎn)不著。第二次請(qǐng)了洪逸瀟，洪逸瀟點(diǎn)了好長(zhǎng)時(shí)間，也點(diǎn)不著，卻滴下了幾滴糖漿，糖的顏色變淡了，也焦了，可就是不著。第三火，陳老師說(shuō)要叫一個(gè)力氣大一點(diǎn)的，便叫了我。哼，區(qū)區(qū)一個(gè)小糖果，能難倒我？我點(diǎn)了一下，竟然不著！我點(diǎn)，我點(diǎn)，我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)！糖果沒(méi)燒著，倒是滴下了一大半糖漿，我看到糖果的底部起了一顆一顆紅點(diǎn)，我想：應(yīng)該是火苗吧！
陳老師看我們都點(diǎn)不著，得意極了，說(shuō)：”我就能點(diǎn)著，你們信嗎？“”信！“又是一次異口同聲�！卑。∧銈兡敲聪嘈盼已�！“”對(duì)！“”那好，就來(lái)看看我能不能點(diǎn)著吧！“說(shuō)著，陳老師就把打火機(jī)換了一個(gè)方向，一點(diǎn)……我們?cè)詾樘菚?huì)”嘩“地一聲著起來(lái)，可事實(shí)總是殘酷的，陳老師也沒(méi)點(diǎn)著。”哎，陳老師呀陳老師，沒(méi)這個(gè)能力就別亂吹牛，牛皮也會(huì)吹破的呀！浪費(fèi)我們的感情�！啊眲e急，我忘記了一件事情�！瓣惱蠋熣f(shuō)，”我忘記了加煙灰�！斑@時(shí)我們才注意到陳老師的煙灰缸。陳老師在糖上撒上煙灰，一點(diǎn)打火機(jī)，哇！真的著起來(lái)了！”這是什么原理呀？“有的同學(xué)說(shuō)是煙灰和糖點(diǎn)著后產(chǎn)生了化學(xué)作用，有的同學(xué)說(shuō)是煙灰被點(diǎn)燃了，可陳老師點(diǎn)了一下缸里的煙灰，煙灰一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。陳老師，別賣(mài)關(guān)子了，快告訴我們里面的原理吧！
最后，陳老師告訴了我們里面的原理。原來(lái)，煙灰和糖并不會(huì)產(chǎn)生化學(xué)作用，煙灰也不會(huì)燃燒。他們只是產(chǎn)生了催化作用，當(dāng)打火機(jī)點(diǎn)著時(shí)，糖被煙灰垂花了，于是產(chǎn)生了火。
這堂課真是受益匪淺哪！
老師上課時(shí)作文 篇10
今天，我們上了一堂特殊的課。我們?cè)诮淌依餅椤蔽也荒堋?先生舉行葬禮。
大家一聽(tīng)葬禮，肯定很害怕。其實(shí)，并不像你們想象的那樣。這只是一個(gè)特殊的葬禮。當(dāng)楊老師寫(xiě)下”我不能“三個(gè)字時(shí)，我便一直凝視這三個(gè)大字。心里冒出幾個(gè)問(wèn)號(hào)：楊老師這是干什么？為什么”我不能“三個(gè)字要用引號(hào)？等，這些問(wèn)題一直在我心里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。任務(wù)來(lái)了，楊老師讓我們拿出草稿紙，寫(xiě)上我們力所能及的，卻沒(méi)做到的事。我接到任務(wù)，迅速的找出紙來(lái)。哼，徐雍琦，倒挺快的，看我的，我唰――唰，下就寫(xiě)出一大堆。1、我的作業(yè)不能寫(xiě)的快又好；2、我不能經(jīng)常帶書(shū)，不寫(xiě)作業(yè)不能安靜。
楊老師，看了一下時(shí)間。覺(jué)得差不多了，就讓同學(xué)們一組一組的交上來(lái)，同學(xué)們有秩序的走上去，再往另一邊下去，安安靜靜，不打擾別人，走了一圈又回到位子上。
接著，楊老師站起來(lái)，隨后同學(xué)們也跟著站起來(lái)，楊老師此時(shí)神情嚴(yán)肅，因?yàn)檫@時(shí)該念悼詞了，大家都很安靜，也沒(méi)有人做小動(dòng)作。只有坐下時(shí)，鬧了一下。楊老師也念的很流暢，抑揚(yáng)頓挫。葬禮要嚴(yán)肅不能取鬧。
念完悼詞后，我們要將”我不能“先生火化。楊老師把手往口袋里一伸，摸了幾下，火機(jī)被楊老師拿了出來(lái)，只見(jiàn)楊老師，右手拿起打火機(jī)，左手托起盒子。打火機(jī)冒出了小火，小火慢慢地點(diǎn)燃了盒子，盒子也燒起了黃色的火苗，連火心都看不到，隨著紙張的不斷增多，小小的火苗變成了大火，最后變成熊熊大火，之后火熄滅了，但空中仍然彌漫著煙霧。我心中的”我不能“也被我的火給燒毀了。
我們應(yīng)該自信的面對(duì)生活，認(rèn)真的做好每一件事，向生活跨出成功的一步。我送走了”我不能“這個(gè)壞朋友，迎來(lái)了”我能行“這個(gè)好朋友。我的作業(yè)能寫(xiě)得又快又好，我能經(jīng)常帶好書(shū)……，給我們的生命添加一份光彩。
老師上課時(shí)作文 篇11
加油！加油！使勁拉，使勁拉！咦！那四（８）班怎么那么熱鬧呀？告訴你，我們正在進(jìn)行拉書(shū)比賽呢！
就在5分鐘前，黃老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，拿著兩本書(shū)一頁(yè)頁(yè)交叉疊起來(lái)，邊疊邊說(shuō)：這兩本書(shū)上涂著無(wú)色無(wú)味的膠水，一會(huì)兒你們就拉不開(kāi)了。我們聽(tīng)了議論紛紛，有的說(shuō)：哪有膠水？沒(méi)有膠水，老師i瞎說(shuō)。有的說(shuō)：不可能分不開(kāi)。……
黃老師見(jiàn)我們不相信，便請(qǐng)了兩位大力士做實(shí)驗(yàn)。張祥威vs陸文軒。只見(jiàn)他們緊抓書(shū)脊，張祥威使勁地把書(shū)往后拉，陸文軒咬緊牙關(guān)身子前傾，使出了吃奶的勁，可這兩本書(shū)就像連體嬰兒一樣，怎么也分不開(kāi)來(lái)。接著黃老師又讓袁晨晨和萬(wàn)政明做實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)萬(wàn)政明弓著腰，兩腿岔開(kāi)，拼命地往后拉，他的身子便向后傾倒。在看袁晨晨，他肌肉緊繃，手上的青筋都冒了出來(lái)。只聽(tīng)啊的一聲。袁晨晨就直接把萬(wàn)政明拖到了教室門(mén)口，可這兩本書(shū)還是沒(méi)有分開(kāi)來(lái)。難道真有這么神奇的膠水？大家可以和同桌試一試。黃老師一聲令下，于是我和同桌馬上行動(dòng)起來(lái)。按照老師說(shuō)的疊好，然后拉書(shū)。我使出了九牛二虎之力。我的同桌彎著腰，弓著背，兩只手就像兩把鉗子，死死地夾住書(shū)籍往后拽，可不曾見(jiàn)兩本書(shū)松動(dòng)分毫。我疑惑地想：怎么會(huì)拉不開(kāi)呢？我的書(shū)上根本就沒(méi)有膠水��！
就在這時(shí)候，黃老師大步走上講臺(tái)，向我們揭示謎底：其實(shí)這神奇的膠水就是摩擦力。紙雖然看上去平平整整的，但是顯微鏡下它是有凹凸的，紙張疊在一起，就會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。
摩擦力真神奇��！
老師上課時(shí)作文 篇12
在我們上二年級(jí)的時(shí)候，張老師的腳受傷了，但她怕影響我們的學(xué)習(xí)，還是堅(jiān)持給我們上課。
下課后，我們都爭(zhēng)先恐后地跑到張老師的辦公室，想為她服務(wù)，當(dāng)然，也包括我在內(nèi)。
有一天早上，我剛走到教學(xué)樓前，就遇到了張老師，我急忙跑過(guò)去打招呼“張老師，您的腳不方便，讓我?guī)湍蝻埌�。”張老師還是不放心，我又說(shuō)：“您就放心吧，我一定不會(huì)把稀飯打倒的。”張老師只好答應(yīng)了。到了食堂，我為了讓張老師吃得飽飽的，就把飯打得滿滿的，為了不讓飯打倒，我走得小心翼翼的，最終，我好不容易走到辦公室門(mén)口，可稀飯一點(diǎn)也沒(méi)有淌出來(lái)。這下，我終于放心了。當(dāng)我走進(jìn)辦公室的時(shí)候，張老師看見(jiàn)我手中的稀飯，問(wèn)道：“你怎么打那么多呀？”我說(shuō)：“我為了讓你吃得飽飽的，不讓你挨餓，所以就打得比較多。”張老師聽(tīng)后，樂(lè)得哈哈大笑起來(lái)，我也樂(lè)呵呵地笑了。
老師上課時(shí)作文 篇13
山羊老師上完美術(shù)課，對(duì)小猴、小兔、小貓和小狗說(shuō)：“今天你們要練習(xí)畫(huà)一朵花”
小猴說(shuō)：“畫(huà)花，好辦好辦�！�
小兔說(shuō)：“畫(huà)花，不難不難�！�
小貓說(shuō)：“畫(huà)花，我先睡一覺(jué)再畫(huà)也不晚�！�
只有小狗拿著畫(huà)筆和本子到森林里去畫(huà)，他看地仔細(xì)，畫(huà)地認(rèn)真。”
第2天，老師把他們的畫(huà)擺在了前面，小猴畫(huà)地象桃子，小兔畫(huà)的象蘿卜，小貓畫(huà)的象皮球，只有小狗畫(huà)的象花。
老師上課時(shí)作文 篇14
最近上了初中，女孩子總是饑腸轆轆的，她有先天性的胃病，東西總是吃不飽，所以，有一次自習(xí)課，也跟自由活動(dòng)課差不多，她在學(xué)校里吃了不少東西。老師走到她的面前，嚴(yán)厲地笑笑：“不用同學(xué)監(jiān)督，我就知道你吃了不少面包，看，頭發(fā)上也全是面包屑！”女孩子實(shí)在受不了，笑了。
下課了，老師問(wèn)女孩子：“現(xiàn)在只有你一個(gè)人吃面包，不會(huì)怎么影響周?chē)�，但是如果所有人都吃面包呢？你知道那種情景有多么壯觀么？”“不知道�！迸⒄\(chéng)實(shí)地?fù)u搖頭，老實(shí)說(shuō)，她也有些希冀。
以為只是開(kāi)開(kāi)玩笑，也就過(guò)去了，只是她一輩子，也不會(huì)想到的是……那一次，老師真的帶著面包來(lái)上課了，嘴角還微微勾起：“面包真好吃！”一瞬間她目瞪口呆。同學(xué)們看的不是老師，而是她。是她，是她害了老師，她才是始作俑者，罪魁禍?zhǔn)祝∷麄円欢ㄊ沁@么認(rèn)為的。女孩子羞愧得低下了頭。卻遲遲沒(méi)有承認(rèn)錯(cuò)誤。
課后，老師找到女孩子，笑道：“如果人人都這樣，情景比這個(gè)還惡劣。老師也是人，一頓不吃餓得慌。但是也憋住了，你呢？難道做不到么？”
老師上課時(shí)作文 篇15
我們的戴老師是個(gè)情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神秘、開(kāi)心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個(gè)故事，你不得不信。
記得在四年級(jí)第一學(xué)期圣誕節(jié)那天，戴老師拿著一個(gè)小箱子神秘地走進(jìn)教室，走到講臺(tái)后，從箱子中拿出一頂圣誕帽，戴在頭上，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“祝同學(xué)們圣誕快樂(lè)！”
我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂(lè)！”
后來(lái)，戴老師把箱子放到講臺(tái)上，神秘地說(shuō)：“這是一個(gè)百寶箱哦！”接著叫我們猜猜里面裝著什么，同學(xué)們猜得五花八門(mén)。后來(lái)還讓我們上臺(tái)伸進(jìn)手去箱子里摸一摸。當(dāng)我們猜過(guò)、摸過(guò)之后，沒(méi)想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀察巧克力內(nèi)、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們?cè)谡n堂上吃巧克力。原來(lái)這節(jié)課是作文課，我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫(xiě)著作文。
聽(tīng)了這個(gè)故事，相信了吧。還不太相信，我再給你說(shuō)件事。
那是四年級(jí)第二學(xué)期里的一節(jié)語(yǔ)文課。預(yù)備課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回到了教室，戴老師捧著一些試卷，邁著輕盈的腳步，笑盈盈地走進(jìn)了教室。
師生互相問(wèn)好后，戴老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們進(jìn)行一次綜合能力競(jìng)賽，好嗎？”同學(xué)們興奮得連聲說(shuō)好。
“這次競(jìng)賽有三個(gè)要求�！贝骼蠋熐辶饲搴韲担逦卣f(shuō)，“第一，任何同學(xué)在考試的過(guò)程中不準(zhǔn)講話。第二，看完所有的題目以后再做題，一定要審清題。第三，時(shí)間只有6分鐘�！�
“��！什么？只有6分鐘？不可能吧！”全班同學(xué)頓時(shí)大叫起來(lái)。
老師笑笑說(shuō)：“別急，聽(tīng)清楚三個(gè)要求的請(qǐng)舉手�！蓖瑢W(xué)們毫不遲疑地舉起了手。
接著老師又把要求說(shuō)了一遍，同學(xué)們充滿信心地又舉了一次手。等大家安靜下來(lái)后，戴老師才把試卷發(fā)下來(lái)。
我一拿到試卷，就迫不及待地做了起來(lái)，哪管剛才老師說(shuō)的幾個(gè)要求。教室里安靜極了，甚至連掉下一根針都能聽(tīng)到。后來(lái)老師還在黑板上寫(xiě)了什么，我都沒(méi)看到。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，大家在緊張地算著、寫(xiě)著。突然，老師提醒大家只有1分鐘了，教室的氣氛更加緊張了，有的同學(xué)還在嘀咕：“怎么辦？怎么辦？我還只做到第三題�！蔽业男睦锞拖翊е恢煌米�，怦怦直跳。
“時(shí)間到，請(qǐng)停筆！”老師干脆有力的話語(yǔ)把我們嚇了一跳。同學(xué)們很不情愿地停了筆。我望著自己才完成四道題的試卷，真不知道自己能得幾分。
“請(qǐng)同學(xué)們齊讀要求二�！辈恢裁磿r(shí)候，老師把剛才再三強(qiáng)調(diào)的三個(gè)要求寫(xiě)在黑板上了。
“請(qǐng)同學(xué)們先讀試卷的第12題�！�
“12、說(shuō)明：本次競(jìng)賽有14大題，但只要做第四大題的第5小題、第八大題的第3小題和第十三大題，其余題目做了不算分。總分17分�！�
“�。≡瓉�(lái)是這樣！”全班同學(xué)大呼小叫起來(lái)，有的敲桌子，怪自己沒(méi)看清題；有的唉聲嘆氣，看著試卷好像要掉眼淚了；有的在和老師爭(zhēng)辯，怪老師出這么怪的題目給我們做，害得自己考0分……我對(duì)天長(zhǎng)嘆，問(wèn)自己為什么沒(méi)看好題目再做。而老師只是笑瞇瞇地看著我們。
老師讓同桌互相交換試卷，帶著我們一起把要求做的幾道題批改好、記好分。全班只有十個(gè)同學(xué)得了分，最高的才12分，大多數(shù)同學(xué)得了一個(gè)大大的鴨蛋——“0”。
后來(lái)老師要我們把這次競(jìng)賽記錄下來(lái)，告訴我們這次競(jìng)賽其實(shí)是為作文課做準(zhǔn)備，是讓我們有體驗(yàn)，有話說(shuō)，得多少分并不重要。
這次競(jìng)賽，我雖然得了一個(gè)0鴨蛋，心里卻很開(kāi)心，同時(shí)我還明白了：今后干什么事，都要聽(tīng)清要求；做題前，一定要審清題，不能再這么稀里糊涂了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，你肯定相信了吧。其實(shí)，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上還玩過(guò)畫(huà)嘴巴、擊鼓傳球等游戲呢，還開(kāi)展過(guò)激烈的辯論會(huì)……我們的戴老師上課就是有趣！
老師上課時(shí)作文 篇16
這個(gè)暑假我參加了黃老師教作文的課，因?yàn)榘职值耐抡f(shuō)上海有一位名師叫黃志敏，他上的作文課同學(xué)們都很喜歡。爸爸也說(shuō)，在他上小學(xué)的時(shí)候就知道黃老師教作文很有一套。
上第一節(jié)課的時(shí)候，黃老師就讓我們記住，學(xué)作文就是學(xué)做人，人也不像樣，怎么能寫(xiě)好作文？
和黃老師的其它特點(diǎn)比起來(lái)，我更喜歡他的幽默風(fēng)趣。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不會(huì)寫(xiě)作文，所以常常鬧出一些笑話來(lái)。比如，黃老師說(shuō)，有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)：“我喜歡的老鴨湯搬上來(lái)了，媽媽扯下兩條腿，一條給爸爸，一條給我�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。這個(gè)同學(xué)多么有趣呀，老鴨湯居然那么重，要幾個(gè)人搬上桌來(lái)。還有多么恐怖啊，媽媽竟然把自己的腿給別人吃！
又比如黃老師說(shuō)，有個(gè)同學(xué)的作文這么寫(xiě)到：“我喜歡吃蜘蛛餐！”，這個(gè)同學(xué)喜歡吃蜘蛛餐？其實(shí)應(yīng)該是自助餐。
黃老師還有很多這樣的例子，都是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們?cè)谛β曋袑W(xué)到了怎樣準(zhǔn)確用詞，怎樣寫(xiě)好作文。
你說(shuō)我能不喜歡上黃老師的作文課嗎？
老師上課時(shí)作文 篇17
我見(jiàn)過(guò)許多風(fēng)格的老師，有溫柔和藹的,有嚴(yán)厲古板的，不過(guò)，我可從沒(méi)遇到過(guò)這樣一位“臭屁老師”。
今天上午，我第一次去上十級(jí)樂(lè)理課，誰(shuí)能想到，新老師一上課就給了我們個(gè)“下馬威”�！拔倚招�，”他戴著眼鏡的眼睛瞇成了一條線，搖頭晃腦地說(shuō)，“今天由我來(lái)講講十級(jí)鋼琴樂(lè)理。其實(shí)，我像你們這么大的時(shí)候吧，根本不用老師教，都是“無(wú)師自通”的，我也通過(guò)樂(lè)理考試！”哇塞！聽(tīng)了他這話,我們這群小屁孩兒，都不約而同怔住了，頓時(shí)對(duì)他崇拜至極。
徐老師，哦不，是“徐莫扎特”，開(kāi)始給我們講課了。音程、和弦，這些復(fù)雜的樂(lè)理知識(shí)，他全程都沒(méi)看過(guò)教案，一口氣講下來(lái)，還好我有樂(lè)理基礎(chǔ)，還沒(méi)暈死。這時(shí)，他得意地笑笑，說(shuō)：“現(xiàn)在來(lái)發(fā)一套我出的練習(xí)卷，可是‘世界難題’哦�！币荒玫骄碜�，好多同學(xué)就喊出來(lái)：“好難��！”還沒(méi)等我們做完，“徐莫扎特”開(kāi)始評(píng)講了，他一邊在掃視著題目，一邊飛快地報(bào)答案，每報(bào)一題，都輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！”同學(xué)們都受不了了，一個(gè)個(gè)抱怨道：“哪里簡(jiǎn)單��！”等他從我身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，他拿著的，居然是一張空白卷子，他在即興報(bào)答案��！真牛！
下一環(huán)節(jié)：辨音測(cè)試�！靶炷亍痹阡撉偕舷韧瑫r(shí)彈兩個(gè)鍵，還有同學(xué)能答出來(lái)，等他四個(gè)鍵同時(shí)彈下去的時(shí)候，全班都“陣亡”了，只剩我一個(gè)“幸存者”對(duì)答如流，還好我這幾年音樂(lè)輔導(dǎo)課沒(méi)白學(xué)�！靶炷亍苯K于開(kāi)“金口”表?yè)P(yáng)了：“這位同學(xué)不錯(cuò)！”我正準(zhǔn)備感激涕零一番，接著，他的下半句話，讓全班同學(xué)不約而同地笑趴在桌上，“和我小時(shí)候一樣！”
哈哈！多虧了這位“臭屁老師”，三個(gè)小時(shí)的樂(lè)理課，本該很枯燥，現(xiàn)在卻在一片歡笑聲中結(jié)束了......
老師上課時(shí)作文 篇18
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，學(xué)校安排吳老師擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。吳老師是位女老師。她五官端正，待人和藹，平時(shí)總是穿著樸素的衣裳，從不追求時(shí)尚。
吳老師上課很輕松，只要認(rèn)真聽(tīng)她講課就行了。她從來(lái)不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都喜歡她。有一次總結(jié)作業(yè)，吳老師指著一本本子說(shuō)：“有一位同學(xué)把騰云駕霧的‘駕’字寫(xiě)成了‘木’字底，看來(lái)那位同學(xué)可真不簡(jiǎn)單，能騎著木頭上天�！痹捯魟偮洌淌依锞拖裾ㄩ_(kāi)了的油鍋，同學(xué)們都哈哈大笑，有的捧著肚子，笑得前府后仰；有的捂著嘴，臉都憋紅了；有的趴在桌子上，半天直不起腰；還有的甚至笑出了眼淚……
過(guò)了好一陣子，吳老師拍拍講臺(tái)說(shuō)：“請(qǐng)那位同學(xué)注意點(diǎn)，以后坐飛機(jī)看云彩就行了�！庇质且魂嚭逄么笮�。大笑之余，我們明白了寫(xiě)字不能馬虎的道理。有一次，語(yǔ)文課上，吳老師讓我們自習(xí)。同學(xué)們不遵守紀(jì)律，教室里一片雜亂的景象。有的同學(xué)東看看西瞧瞧；有的同學(xué)與同桌小聲說(shuō)話；還有的“調(diào)皮蛋”做“鬼臉”，逗得周?chē)耐瑢W(xué)“咯咯”直笑。這時(shí)吳老師唉聲嘆氣地說(shuō)：“同學(xué)們，課堂紀(jì)律這么差，別說(shuō)一根針，就是十根釘子――”同學(xué)們?nèi)急牬笱劬ν鴧抢蠋�，“掉在地上，你們也未必�?tīng)得見(jiàn)！”“啊，哈哈哈……”同學(xué)們笑了，同時(shí)也懂得了老師的用意。教室里安靜了，同學(xué)們都在埋頭寫(xiě)作業(yè)，吳老師看著同學(xué)們專(zhuān)心的樣子，會(huì)心地笑了……這就是吳老師上課的風(fēng)采。
老師上課時(shí)作文 篇19
今天上午，牟老師在黃老師上課的時(shí)候，進(jìn)來(lái)了，很平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，下午我到你們班上數(shù)學(xué)課，你們要帶好數(shù)學(xué)本�！蹦怖蠋熓嵌昙�(jí)的數(shù)學(xué)老師，很年輕，短發(fā)。她又說(shuō)：“下午1：20要到校�！蔽也恢朗鞘裁丛�。
下午，我1：20分之前就到校了。在操場(chǎng)玩了一會(huì)兒，我想起來(lái)要上課，還有作業(yè)沒(méi)改，就上樓了。到了教室，講臺(tái)桌前已經(jīng)站著牟老師了，我趕緊坐好。一會(huì)兒，就上課了，我看見(jiàn)七八個(gè)老師搬來(lái)了椅子或凳子，蔡老師也來(lái)了。都坐好了。
上課下課都跟平常一樣，要起立，問(wèn)好，結(jié)束要起立，說(shuō)再見(jiàn)。
牟老師上的是一百以內(nèi)的數(shù)，都很簡(jiǎn)單。老師提問(wèn)，比如38往前數(shù)9個(gè)，是什么數(shù)?我都積極舉手。叫我的次數(shù)不多，因?yàn)榕e手的同學(xué)太多了。因?yàn)檫@個(gè)數(shù)學(xué)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)也是很簡(jiǎn)單的。我還真想做高年級(jí)的數(shù)學(xué)啊。
老師上課時(shí)作文 篇20
嘻嘻，今天是實(shí)習(xí)老師楊老師第一次上課，下面我就來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)課堂上的糗事吧！
“同學(xué)們好！”楊老師一本正經(jīng)的站在講臺(tái)上喊著。咦，不應(yīng)該是上課嗎？同學(xué)們一臉疑惑的望著楊老師�！皊orry，說(shuō)錯(cuò)了！”楊老師羞紅了臉，連忙糾正道。我們?cè)诘紫乱魂噳男Α！吧险n了！”楊老師帶著滑稽的聲音說(shuō)。我們按照常規(guī)進(jìn)行完了師生禮儀。不知不覺(jué)，我們迎來(lái)了“詞語(yǔ)大闖關(guān)”，楊老師臉上寫(xiě)滿了“期待”二字，我們一群“天真有邪”的孩子有的把手縮起，似乎在玩捉迷藏，有的兩只手指直指蒼穹，似乎在練“二指禪”。楊老師的眼睛定在了小于的身上，小于“嗖”地一聲站了起來(lái)，身體趴在方形桌子上，雙手夾在胳肘窩上，擺出一副“大少爺”的模樣，但看上去怪怪的�！皰仦ⅲ虏�，啊，楊老師你擋著了！”小于絲毫不留情，直接“批評(píng)”道。小楊老師聽(tīng)后連忙挪到一旁讓“土豪”小于朗讀詞語(yǔ)。唉，碰到一個(gè)性情溫順的小楊老師是無(wú)所謂，但遇到一個(gè)“母老虎”是得講規(guī)矩嘍！“鋤桿，O了！”小于隨便的丟了一個(gè)O了！楊老師碰到這么一個(gè)古靈精怪，胡攪蠻纏的“猴子”是倒大霉嘍！
嘻嘻，一堂最自由，最快樂(lè)的課就這么過(guò)去了！
老師上課時(shí)作文 篇21
金老師最近腰痛，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)給我們上課了。
今天晚上，我到金老師家學(xué)畫(huà)畫(huà)。在路上，我一個(gè)勁兒地想：“金老師的身體不知好點(diǎn)兒沒(méi)有？今天能給我們上課嗎？會(huì)不會(huì)還像上周一樣由代課老師上呢？……”強(qiáng)烈的好奇心使我加快了腳步。
到了金老師家，我看見(jiàn)金老師正坐在椅子上吃晚飯，而不是躺在床上，看起來(lái)比上周好點(diǎn)了。我一陣竊喜：“金老師終于可以給我們上課了！”
上課時(shí)間到了，只見(jiàn)金老師直直地挺著背，動(dòng)作非常僵硬地給我們講課。我有點(diǎn)擔(dān)心：“金老師腰痛看來(lái)并沒(méi)有全好，給我們上課會(huì)不會(huì)加重病情呢？”
當(dāng)我們作畫(huà)的時(shí)候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時(shí)，勾線筆偏偏和我們作起對(duì)來(lái)，不知躲到哪個(gè)角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找�？墒俏覀�?nèi)w出動(dòng)也找不到它們的影子，只得用別的筆來(lái)代替。
最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調(diào)顏料，那古怪的樣子，簡(jiǎn)直就像個(gè)機(jī)器人。我不禁思忖：“當(dāng)老師真不容易，當(dāng)個(gè)像金老師一樣盡職盡責(zé)的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來(lái)，早日變回那個(gè)滿臉笑容的“笑笑老師”！
老師上課時(shí)作文 篇22
老師自古以來(lái)就受到人們的尊敬，可是在九月二十九日，站在講臺(tái)上的和我們交流的竟是我們的小伙伴周潤(rùn)龍。
周潤(rùn)龍個(gè)子不高，一米五左右，身穿白色襯衫，脖子上記者一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。鼻梁上架著一副眼睛，可真像一位老師呀！
這是一堂公開(kāi)課。很早，我們便來(lái)到了電教館上課。我們一大群老師給“包圍”了，四周黑壓壓的一片，同學(xué)們都倒抽了一口涼氣。就連周老師也不免緊張起來(lái)，隱約可以看見(jiàn)幾滴汗珠出現(xiàn)在他的額頭，有時(shí)還會(huì)偷偷做一次深呼吸。見(jiàn)了他這種表現(xiàn)，我不覺(jué)擔(dān)心起來(lái)，生怕他上不好這一課。不過(guò)，這種擔(dān)心都是多余的。
上課鈴響了，一堂嚴(yán)肅而又新奇的課開(kāi)始了。周老師用抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的聲音拉開(kāi)了這堂課的序幕。“同學(xué)們，讓我們先分享一下各自的小組課題研究吧。誰(shuí)先來(lái)？”周老師親切地說(shuō)。同學(xué)們你看著我，我看著你，面面相覷，教室里鴉雀無(wú)聲。周老師見(jiàn)了，很是緊張，不由自主地用手拉了拉衣角。終于一只小手舉了起來(lái)打破了僵局。是楊徐斌。周老師見(jiàn)了，按捺不住激動(dòng)，請(qǐng)了楊徐斌。楊徐斌緩緩走上講臺(tái)，正想說(shuō)話，發(fā)現(xiàn)“小課題研究”被自己翻錯(cuò)了頁(yè)，他著急起來(lái)，急忙用拿著話筒的.手翻起來(lái)。由于緊張的原因吧，他翻書(shū)的速度慢了好多，本子還不時(shí)又滑回第一頁(yè)。過(guò)了好久，他終于翻到了那一頁(yè)，他趕忙介紹起來(lái)。由于生性靦腆，他說(shuō)話有點(diǎn)吞吞吐吐，臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果。過(guò)了一會(huì)兒，他終于介紹完了。他朝周老師一笑，匆匆走下講臺(tái)。雖然楊徐斌的介紹有些吞吐，但依舊得到了同學(xué)們與聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。當(dāng)然，其他同學(xué)的“小課題研究”也做得不錯(cuò)。一份份制作精美、內(nèi)容豐富的課題研究令人目不暇接。
接著，我們又一起談?wù)摿藢?duì)《善是一種美德》的理解和感悟。精彩紛呈的發(fā)言、頻頻舉起的一只只小手都令老師贊不絕口。
這節(jié)課讓我們受益匪淺，體驗(yàn)了一次不一樣的上課方式。多別開(kāi)生面的一堂課！
老師上課時(shí)作文 篇23
今天老師告訴我們下午要上一堂數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
上課的老師是劉老師。
當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息，我即興奮又緊張，因?yàn)閯⒗蠋熞郧笆俏覀兊臄?shù)學(xué)老師。
課前，劉老師先給我們每個(gè)人都發(fā)了兩張練習(xí)紙。
不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，一下子進(jìn)來(lái)了很多聽(tīng)課老師，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們各個(gè)精神飽滿。
老師首先在屏幕上顯示了一張自學(xué)提綱，讓我們進(jìn)行自學(xué)，然后把自己的想法在小組里進(jìn)行交流，最后，每個(gè)小組派一名代表來(lái)匯報(bào)，我們小組派的代表是我，這時(shí)，我忐忑不安，怕自己說(shuō)不好會(huì)被其它老師笑話，幸虧劉老師沒(méi)有叫到我。
后來(lái)，劉老師教我們?cè)趺此阏叫�，長(zhǎng)方形的面積，還給我們講解了為什么要這樣算。
說(shuō)完后，老師讓我們做練習(xí)紙，好多同學(xué)都錯(cuò)了，當(dāng)老師走到我旁邊看了看時(shí)，說(shuō)：下面請(qǐng)丁奕文來(lái)匯報(bào)。
頓時(shí)，我的心提到了嗓子眼，鼻尖冒出了汗，唉呀!老師怎么叫我呀?我都還沒(méi)準(zhǔn)備好呢!這時(shí)，劉老師似乎看出了我的心思，她用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：丁奕文，別害怕!老師相信你一定能行。
于是，我鼓起勇氣走上講臺(tái)，順利得給大家講解了兩道題目。
就這樣，我們度過(guò)了一堂快樂(lè)又充實(shí)的數(shù)學(xué)課，從這堂課里讓我知道了自己還有很多不足。
老師上課時(shí)作文 篇24
一物理化學(xué)老師：你們要好好學(xué)習(xí)物理化學(xué)，你看看人家晴川，要是物理化學(xué)學(xué)不好的話，早就gameover了。
二政治老師：我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，你看看人家晴川，一個(gè)人在清朝，孤孤單單的，父母也不在身邊，你們?nèi)绻华?dú)立，以后萬(wàn)一一不小心穿越了，可咋辦呀！
三歷史老師：好好學(xué)歷史，你看看人家晴川，如果歷史學(xué)的不好的話，咋在皇宮里頭混呢！萬(wàn)一跟錯(cuò)了人，那這輩子就完了��！
四地理老師：認(rèn)真學(xué)地理，地理是多么的重要��！你看看人家良妃，要是地理沒(méi)學(xué)好的話，估計(jì)這輩子是回不來(lái)了。
老師上課時(shí)作文 篇25
戴老師上課真有趣 我們的戴老師是個(gè)情感豐富的人，上課的表情可多啦，有神秘、開(kāi)心、悲傷、幽默……不信？我給你講兩個(gè)故事，你不得不信。 記得在四年級(jí)第一學(xué)期圣誕節(jié)那天，戴老師拿著一個(gè)小箱子神秘地走進(jìn)教室，走到講臺(tái)后，從箱子中拿出一頂圣誕帽，戴在頭上，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“祝同學(xué)們圣誕快樂(lè)！”
我們異口同聲回答：“戴老師圣誕快樂(lè)！” 后來(lái)，戴老師把箱子放到講臺(tái)上，神秘地說(shuō)：“這是一個(gè)百寶箱哦！”接著叫我們猜猜里面裝著什么，同學(xué)們猜得五花八門(mén)。后來(lái)還讓我們上臺(tái)伸進(jìn)手去箱子里摸一摸。當(dāng)我們猜過(guò)、摸過(guò)之后，沒(méi)想到老師從里面拿出一袋形狀各一、包裝顏色不同的巧克力，還發(fā)給我們每人一顆，讓我們觀察巧克力內(nèi)、外的形狀、顏色，最后居然還讓我們?cè)谡n堂上吃巧克力。原來(lái)這節(jié)課是作文課，我們一邊品嘗著甜蜜、香氣四溢的巧克力，一邊愉快地寫(xiě)著作文。
老師上課時(shí)作文 篇26
上課的時(shí)候，我看到是馮老師來(lái)了。我非常喜歡馮老師來(lái)給我們上課。因?yàn)槲衣?tīng)人說(shuō)過(guò)馮老師上的課非常有趣。馮老師給我們上課上得那么生動(dòng)，他教給我們?cè)S多課本以外，我們以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。馮老師上課時(shí)，從不直接把答案簡(jiǎn)單地告訴我們，而是讓我們自己先去思考，去討論，去研究，去發(fā)現(xiàn)。然后，馮老師再讓我們討論交流。等到大家發(fā)表完自己的見(jiàn)解，沒(méi)有什么不同的看法的時(shí)候，馮老師才告訴我們正確的答案是什么，同時(shí)深入淺出地分析錯(cuò)誤的原因，然后告訴我們正確的答案�；卮鸷盟膫�(gè)問(wèn)題以后，我們大家都明白了禾字旁的橋?yàn)槭裁村e(cuò)了，福字造字的理由，眾字的來(lái)歷，日字加上一劃可以組成九個(gè)字：舊、旦、白、目、田、由、甲、申和電。
啊，馮老師，您上的課真是生動(dòng)有有趣，我在您給我們上的課上學(xué)到了不少的知識(shí)，增強(qiáng)了思考問(wèn)題的能力。我多么希望您能夠再來(lái)給我們上課呀！
老師上課時(shí)作文 篇27
我們班的老師上課的時(shí)候味道有千萬(wàn)種，什么汽水、白開(kāi)水純果汁、含粒果汁．應(yīng)有盡有。什么？不信，那我就帶你去看看吧！
Mrs．Lee—英語(yǔ)—含粒果汁
李老師上課，像含粒果汁一樣甜甜的，可一不注意，你也會(huì)被果粒嗆到，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槔罾蠋煹恼n上大家會(huì)大笑不已，卻又時(shí)常擔(dān)心會(huì)被李老師點(diǎn)名回答問(wèn)題。老是只要一看見(jiàn)你沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，就點(diǎn)你起立，問(wèn)你一個(gè)剛講完的問(wèn)題，如果你回答不上來(lái)，那你可就慘了。
Mrs．Hong—語(yǔ)文—純果汁
洪老師的課，猶如一杯純果汁，甜到了心里。洪老師的課里充沒(méi)有其它的老師那么嚴(yán)厲。課堂氣氛總是很溫馨。甜到了不能再甜的境界。
Mrs．Wen—數(shù)學(xué)—白開(kāi)水
文老師的課上猶如白開(kāi)水一樣，淡淡的，卻又能潤(rùn)人心脾，偶爾還會(huì)有一絲淡淡的甜味。為什么？因?yàn)樵谖睦蠋煹恼n上平平淡淡，卻有非常有用。
老師像飲料，在他們的影響下，我們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
老師上課時(shí)作文 篇28
一準(zhǔn)備棺材，唉聲嘆氣（英語(yǔ)老師）：
每次英語(yǔ)老師布置家庭作業(yè)，都很多，每次都要寫(xiě)到10點(diǎn)多。第二天早上，同學(xué)們都說(shuō)“累死我了”，你想想，英語(yǔ)課那么多，那還不趕緊準(zhǔn)備棺材呀！
二找枕頭，準(zhǔn)備睡覺(jué)（語(yǔ)文老師）：
語(yǔ)文老師講課就像在催眠，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，都想睡覺(jué)，還不趕快找枕頭！
三失去笑聲（數(shù)學(xué)老師）：
數(shù)學(xué)老師是班主任，打人時(shí)特別厲害，上課時(shí)又特別嚴(yán)肅，誰(shuí)笑打誰(shuí)，都快嚇破膽了，誰(shuí)還敢笑？
老師上課時(shí)作文 篇29
昨天上了一天的數(shù)學(xué)課。今天早上，我盼望著數(shù)學(xué)和科學(xué)老師的到來(lái)，因?yàn)槭Y老師說(shuō)這星期三至星期五可能都是數(shù)學(xué)老師的課。
突然，一個(gè)熟悉又陌生的聲音在我耳邊響起，沒(méi)錯(cuò)，是王老師的聲音。這節(jié)課王老師沒(méi)來(lái)前有很多人在說(shuō)話、看課外書(shū)，他一走進(jìn)教室，教室里立刻安靜下來(lái)，看課外書(shū)的同學(xué)們手忙腳亂地把書(shū)放進(jìn)抽屜里，王老師稍稍訓(xùn)斥著我們......
其中他說(shuō)的一些非常有哲理的話：人在距離中成長(zhǎng)，學(xué)到老做到老，不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生不是好學(xué)生。他的話讓我知道我和別人的距離很大很大，做人要活到老學(xué)到老，我想在腦子里裝的知識(shí)如滄海一粟，在知識(shí)的海洋里我所學(xué)的知識(shí)就如一滴水。科學(xué)家說(shuō)如果一個(gè)人一生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么他的腦子可以裝下二百五十億冊(cè)書(shū)，所以我認(rèn)為自己的腦子還沒(méi)被激發(fā)出來(lái)，所以我要向科學(xué)家說(shuō)的一樣學(xué)到老做到老。
這節(jié)課中，他還說(shuō)了中國(guó)悠久的茶文化，作為中國(guó)人要懂一些茶文化。我知道了我們磐安種的茶葉是龍井綠茶，名叫“磐安生態(tài)龍井”，龍井是綠茶中的精品，中國(guó)的綠茶最暢銷(xiāo)。茶有綠茶、紅茶、黑茶、白茶......我們學(xué)校的“后花園”中種著綠茶極品中的極品—“黃金芽”，因?yàn)樗囊活w嫩芽好似相同質(zhì)量的黃金，所以叫黃金芽，去年黃金壓最低賣(mài)到七千、八千，最高賣(mài)到幾萬(wàn)呢。
“叮鈴鈴”隨著一聲下課鈴，這節(jié)思品課就在不作文知不覺(jué)中“快速”下課了，好難忘、好輕松、好收獲的一堂課��！
老師上課時(shí)作文 篇30
在星期3學(xué)校要給老師上課，學(xué)生一定要離校。因?yàn)槲业暮闷嫘闹兀越裉煳乙欢ㄒヒ惶骄烤埂?/p>
我來(lái)到價(jià)梯教室的后門(mén)看見(jiàn)，有的老師躺在橙子上，有的老師在玩手機(jī)， 有的彎著腰坐。教我們的音樂(lè)老師劉琳老師端端正正的坐在橙子上，我原以劉琳老師在認(rèn)真的聽(tīng)講，原來(lái)老師在用筆記本做掩護(hù)，把手機(jī)聲音關(guān)到最小用大指拇輕輕地劃動(dòng)手機(jī)。我心想；老師你們平時(shí)教我們上課好好的聽(tīng)課，不要做小動(dòng)作，現(xiàn)在你們自已到做起來(lái)了小動(dòng)作啊。正想著就被老師發(fā)現(xiàn)了，我被批抨了一頓就被放走了。后來(lái)劉琳老師被捉到了，我卻走了可惜看不了好戲了，這以后我總來(lái)偷看老師星期3的上課。
【老師上課時(shí)作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)老師上課時(shí)的神態(tài)的作文07-13
老師上課時(shí)的作文六年級(jí)優(yōu)秀作文07-28
上課時(shí)發(fā)生的小插曲作文02-12
上課時(shí)誰(shuí)總是站著寫(xiě)人作文06-23
一天的上課時(shí)間初二作文04-06