有關(guān)滿分作文錦集七篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的滿分作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
滿分作文 篇1
假如我有一對(duì)翅膀，我會(huì)飛進(jìn)無(wú)窮的宇宙，去看看銀河系上有沒(méi)有斜拉橋、船只和戲水玩耍的小朋友。再去嫦娥那兒住兩天，看看小星星、月亮寶寶睡了沒(méi)有。我還要看看神秘的獅子座、獵戶座、雙魚(yú)座、水瓶座……
假如我有一對(duì)翅膀，我會(huì)帶領(lǐng)殘疾人周游世界，去看看日本的櫻花、埃及的金字塔、美國(guó)的迪思尼樂(lè)園和艾菲爾鐵塔，給殘疾人帶來(lái)快樂(lè)。
假如我有一對(duì)翅膀，我會(huì)化為小蜜蜂，起早貪黑地釀蜜，不管是寒冬臘月，還是驕陽(yáng)似火，我還是堅(jiān)持采花粉，為人類(lèi)造福。
假如我有一對(duì)翅膀，我會(huì)保護(hù)地球，萬(wàn)一有隕石攻擊地球，我會(huì)用才翅膀擋住隕石，阻止它對(duì)地球的攻擊。
假如我有一對(duì)翅膀，我會(huì)飛進(jìn)大氣層，看看美麗的小鳥(niǎo)，看看千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變的云霧。
假如我有一對(duì)翅膀，我要看看祖國(guó)的大好河山。先看看首都古老長(zhǎng)城的雄姿，接著看看天安門(mén)廣場(chǎng)到底有多大，多雄偉，再看看美國(guó)的世貿(mào)大廈現(xiàn)在怎么樣了。玩夠了，也要給人們帶點(diǎn)好吃的東西呀。
假如我有一對(duì)翅膀，我要到月球上去問(wèn)嫦蛾要些仙藥，給全世界的病人治病，再摘幾十朵白云，加上幾道太陽(yáng)的光芒，織三件衣服，金燦燦的，送給誰(shuí)呢?對(duì)了，送給精心輔導(dǎo)、教育我，使我快快長(zhǎng)大的爸爸、媽媽和老師。
假如我有一對(duì)翅膀，我可以像海鷗一樣飛翔在海洋上空，看著那廣闊的太平洋有多大，是五十萬(wàn)平方公里，還是一百萬(wàn)平方公里。瞧瞧那兇猛的臺(tái)風(fēng)到底有多少級(jí)，是達(dá)到了十二級(jí)，還是達(dá)到了二十四級(jí)。偵察偵察到底有沒(méi)有不明飛行物——UFO出沒(méi)，那傳說(shuō)是人們的虛構(gòu)，還是有事實(shí)根據(jù)。
假如我有一對(duì)翅膀，我可以像雄鷹一樣翱翔在白云上面，看看那無(wú)邊的大氣層到底有多厚，是一萬(wàn)公里，還是二萬(wàn)公里。瞧瞧那圓圓的地球上到底有多少壯麗的山峰，澎湃的河流。
假如我有一對(duì)翅膀，我可以像星星一樣遨游在太空里，比比那閃爍的星星到底有沒(méi)有我們地球大，量量那皎潔的月亮究竟離我們地球有多遠(yuǎn)。然后去看看那新星爆炸的情景，瞅瞅那可怕的黑洞究竟是什么樣子。再參觀紅巨星，游覽游覽白矮星……這，該有多美多棒!該多么幸福和豪邁。
假如我有一對(duì)翅膀……
滿分作文 篇2
經(jīng)過(guò)書(shū)店的時(shí)候，我總看見(jiàn)小學(xué)生手上或多或少地拿著習(xí)題集;去學(xué)琴的時(shí)候，我總看見(jiàn)個(gè)子不到我胸口的孩子或熟練或生疏地招架手下的樂(lè)器。他們的表情微微茫然又似乎痛苦，像是認(rèn)識(shí)世界之后感到格格不入而恐慌。
世界正在失去孩提王國(guó)不是嗎?我們?cè)?jīng)對(duì)世界懷有好奇與信賴(lài)，愿意用直線的眼光去觀察一切，但后來(lái)，不知是什么時(shí)候，我們變得麻木、堅(jiān)強(qiáng)，一如赫胥黎所言的提前硬化。
成人自以為是的愛(ài)是一個(gè)起因，但我們同樣也需要承認(rèn)，自己對(duì)世界的妥協(xié)才是根源。世界不需要批量生產(chǎn)的成熟，在這個(gè)創(chuàng)造缺失、色彩匱乏的年代里，我們更需要找回失落的童真。
童真是神仙的金手指，點(diǎn)化一片清明，一片明亮，融化世間一片渾濁，一片狼藉。它是揚(yáng)子筆下彩羽小公雞的一聲引吭的初啼，是馬克思17歲為自己直接供奉的無(wú)私與純潔。它一直活在我們的心里，等待我們的呼喚。
做一個(gè)純真的人，過(guò)濾世界給予的傷害。我們無(wú)法選擇亦無(wú)法改變世界的面目，它有它的規(guī)則，但我們可以堅(jiān)持回避它惡意的那一面。在信息蕪雜的當(dāng)下，我們更應(yīng)懂得篩選的重要性，讓自私冷漠欲望罪惡退散，擁抱溫和善良剛強(qiáng)美好。
做一個(gè)富有童趣的人，同世界握手言和。童趣并不拘泥于時(shí)空，只要你愿意，何處無(wú)趣?夏日驅(qū)蚊煩惱，學(xué)沈復(fù)噴煙為鶴就是一種童趣;宮崎駿為五歲的兒子畫(huà)一部電影，讓女孩在浪尖上奔跑又何嘗不是一種童趣;讓自己的心變年輕，世界就是你的游樂(lè)園。
做一個(gè)少年人，最重要的是打開(kāi)心靈。在漢語(yǔ)的世界里，我們可以輕松為少年下定義，但真正深入才明白，它是我們心靈的一處所在。所以不打開(kāi)你的心，你是無(wú)法到達(dá)的。駕一葉心舟穿波瀾而去，看云是仙子衣裳，看水是神的一滴，看山是巨人肩膀，看自己是分花拂柳而來(lái)的少年。
成熟是一種美，童真是另一種美，它不聒噪?yún)s生機(jī)勃勃，它不圓潤(rùn)卻棱角分明。它是上天賜給大地的彩燈，裝點(diǎn)黑夜與白天。
時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。少年是華章，是煙霞。讓我們長(zhǎng)作少年人，常伴童真行!
滿分作文 篇3
今天，天氣很不好。雷公公一直在和電婆婆打架。過(guò)了一會(huì)兒，下起來(lái)傾盆大雨。小明撐著傘，頂著大雨往家走。
小紅沒(méi)有傘，只好冒著雨往家跑。小明看見(jiàn)了，說(shuō)：“我送你回家吧。”說(shuō)著，小紅就跑進(jìn)來(lái)，和小明同撐一把傘。
走著走著，他們看見(jiàn)一位盲人老爺爺，他一手拿著拐杖，一手抱著頭，在雨中艱難地走著。小花想去幫助老爺爺，可是她的個(gè)子不夠高，小明靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)小紅說(shuō)：“你騎在我身上吧。這樣也許夠高�！闭f(shuō)完，小紅就爬到了小明的背上，拿著雨傘遮住了老爺爺?shù)念^。
老爺爺覺(jué)得自己淋不到雨了，一位雨停了，他高興地說(shuō)：“雨停了，真好！”小明和小紅在背后偷偷地笑了。
雨下的更歡了，好像都在稱(chēng)贊他們。
滿分作文 篇4
很多時(shí)候，父母的望子成龍、望女成鳳雖然是對(duì)子女莫大的期待，但太大的壓力帶來(lái)的只能是一次又一次失敗。
正如有篇漫畫(huà)所表：一個(gè)孩子為了學(xué)習(xí)操勞過(guò)度，用滿頭黑發(fā)換來(lái)100分高分而被父母親吻，然而因一次失誤得了98分而被父母巴掌伺候。在父母眼里，曾經(jīng)所付諸的努力絲毫博不得一點(diǎn)同情。
而另一個(gè)孩子或許平時(shí)好吃好喝，考了55分而被父母打罵，后來(lái)又因?yàn)?1分而被父母表?yè)P(yáng)親吻。相比兩位孩子，一個(gè)頭發(fā)寥寥無(wú)幾才換來(lái)高分，卻因一次失誤被判“死刑”，以個(gè)孩子雖成績(jī)不好，但進(jìn)步便可得到獎(jiǎng)勵(lì)。父母總是以分?jǐn)?shù)論努力，卻不知道在分?jǐn)?shù)背后，自己的孩子到底付出了多少。他們從未站在全面的角度去思考問(wèn)題，只是片面地客觀地施加壓力，因而會(huì)給孩子造成巨大的心理陰影。
很顯然，之后，那個(gè)曾考100分的孩子或許會(huì)越來(lái)越差，而那個(gè)曾不及格的孩子或許會(huì)越來(lái)越好，直至達(dá)到100、
由此可知，客觀地分析看待問(wèn)題太過(guò)片面，我們要考慮到方方面面、縱觀全局，才能得出最終結(jié)論！
滿分作文 篇5
每當(dāng)你站在山頂，那應(yīng)該是向自然致敬的時(shí)候。那么多千山萬(wàn)物都被包攬?jiān)谘巯拢敲炊嗨{(lán)天白云都被放置在胸前，偉大的自然立即將你映襯得渺小。
山頂上的人心境是不同的，爬上山來(lái)的辛苦與勞累瞬間就消失了，一片心全然已投入了這難得的仙境之間。特別是在春日暖陽(yáng)里，你站在山頂所看的是沿途而來(lái)的被忽略的紅桃綠柳，聽(tīng)到的是蓄積了一整個(gè)冬天的強(qiáng)而有力的生命爆發(fā)的蓬勃之聲。
這是多么令人興奮的事��！不論你是被群山所環(huán)抱，還是一覽眾山小，那些不愉快的憂傷的事全都被大自然濾過(guò)，還你一片前所未有的開(kāi)朗。太陽(yáng)比在山腳下更加耀眼和富足，也比在山中樹(shù)林剪透過(guò)的斑斑日光更加爽朗，它直接射在你的身上，你的心上，穿過(guò)了那些陰霾，通透的洗凈了你的靈魂，給予了你一番光明的前程。這種滿足怕是喧囂浮世中所不能得到的吧！
歇息在山頂，低頭看是自己所做過(guò)的`路，舉首望是還沒(méi)有到來(lái)的希望。痛苦的經(jīng)歷第一次被政府，純凈的未來(lái)第一次近在咫尺。這樣的風(fēng)景，是永遠(yuǎn)都不會(huì)看膩的。每一個(gè)人都可以在山上向下發(fā)泄。讓深谷來(lái)幫你分擔(dān)煩悶，每一個(gè)人都可以伸手撫著云，抱著天，讓晴空來(lái)指明你的前景。這樣的風(fēng)景，是應(yīng)該定格在心中常拿來(lái)鞭策自己的。只有在這一瞬，時(shí)間才是公平的，在這一瞬，世界才是公平的，在這一瞬我們與自然是公平的。
當(dāng)你登上一座座山峰，站在一個(gè)個(gè)山頂看風(fēng)景時(shí)，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是最不孤獨(dú)的地方，哪怕你是只身一人，那些花，那些樹(shù)，那些天，那些風(fēng)，那些風(fēng)景，是會(huì)陪伴你，是會(huì)安慰你，是會(huì)理解你，直到永遠(yuǎn)的。
滿分作文 篇6
每次面對(duì)生命這兩字，我都會(huì)油然而生一種崇敬感和榮幸感。因?yàn)樗悄敲吹纳铄�，那么的神圣，又是那么的彌足珍貴。在這人海潮潮、滾滾紅塵的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，請(qǐng)問(wèn)您最需要什么，是金錢(qián)美女、還是功名利祿？如果讓我來(lái)回答，我就會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，我最需要的是安全！因?yàn)楹⒆樱@過(guò)前面的石子。這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)；當(dāng)心路上的汽車(chē)，這是父親在我飛車(chē)上學(xué)時(shí)身后的叮嚀;小心玻璃，別劃破手這是愛(ài)人對(duì)我的細(xì)致入微的提醒。而隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山，則是我長(zhǎng)大后每天工作時(shí)必須恪守的信念。在我漫漫的人生旅途上，安全始終與我同行、伴我成長(zhǎng)。的確，在我們離開(kāi)母親的攙扶，搖搖晃晃地開(kāi)始了行走與漫長(zhǎng)的人生道路以后，我們一直依賴(lài)的就是安全這個(gè)拐杖，沒(méi)有它，我們可能摔跤，可能走不過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，更不可能到達(dá)人生最輝煌的頂峰。
現(xiàn)在，炎炎夏日，酷暑難當(dāng)，35度的高溫，使我們這個(gè)本就屬于易燃易爆的企業(yè)，安全形勢(shì)也更為嚴(yán)峻，消防安全顯得更加的迫切和重要。作為企業(yè)的員工，更是企業(yè)的主人，我們要做到以廠為家、以廠為榮，公司的每一個(gè)微妙的變化和發(fā)展都是我們每位職工付出汗水的回報(bào)，因?yàn)槲覀冎溃镜陌踩褪菫榱吮Ｕ衔覀冏陨淼陌踩�，公司的生命就是我們�?lài)以生存的生命。我們只有珍惜了公司的生命，才能說(shuō)真正做到了珍惜自己的生命。我們是公司的主人，就應(yīng)該和公司的命運(yùn)同在！一損俱損，一榮俱榮！
然而，呵護(hù)生命，注意安全絕不只是一句空洞的口號(hào)，也不是業(yè)績(jī)考核的一個(gè)指標(biāo)，事實(shí)上，當(dāng)我們把安全作為一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成時(shí)，就已經(jīng)忽略了自己對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。所以，我們?cè)谌粘５墓ぷ魃钪幸寻踩旁谛纳�，時(shí)刻注意生產(chǎn)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)小事，不放過(guò)任何安全隱患，只有這樣，才能真正避免事故的發(fā)生，和不必要人身傷害的降臨。安全無(wú)小事是我們老白干幾代人共同的安全理念。因此我們只有從小事入手，做到安全不離口，規(guī)章不離手，才能確保在工作中你我的生命安全受到徹底的保障。安全不是事后諸葛亮，凡事都應(yīng)該三思而后行，努力做到耐心而細(xì)心地對(duì)待工作中隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的每一個(gè)安全問(wèn)題。因?yàn)楸０踩�，千日不足；出事故，一日有余。所以安全不是你我愿不愿意，想不想做的事情，注意安全也不僅僅是為了防止一個(gè)個(gè)活生生的生命之花那無(wú)辜的夭折和凋零，更是為了我們不傷害自己，不傷害別人，同時(shí)也不被他人所傷害，只有這樣，你我才能做到一生安全、健康幸福。安全是一種仁愛(ài)之心，仁愛(ài)即愛(ài)人，也就是愛(ài)護(hù)天下每個(gè)人：安全也是一種尊嚴(yán)，尊嚴(yán)更是生命的價(jià)值所在，失去尊嚴(yán)，人活著就失去了意義。所以，我們必須樹(shù)立我要安全，安全為我的觀念，否則就是損害了自己的生命，踐踏了別人生命的尊嚴(yán)。
可是，注意安全談起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。它需要持之以恒的決心和耐心，更需要科學(xué)的理念來(lái)指導(dǎo)。寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)笑聲，這是安全管理的最高境界。所以，當(dāng)一位領(lǐng)導(dǎo)制定出更科學(xué)、更合理、更符合崗位實(shí)際的安全操作規(guī)程；就應(yīng)該及時(shí)地讓每位在崗員工都能擁有這樣的一面可以安全操作的明鏡作為護(hù)身符；當(dāng)每位領(lǐng)導(dǎo)把員工的安全和幸福放在心里的時(shí)候，其生命里的責(zé)任已超越自己的本身，人生的價(jià)值也在這里得到體現(xiàn)，職工感激他，公司也感激他。
安全是可以相互給予的。例如：?jiǎn)⑸w時(shí)，不要忘記帶手套哦；扣塞時(shí)，壞瓶口拿出來(lái)在扣哦；驗(yàn)酒時(shí)，一定要輕拿輕放哦，這一句句溫馨的提醒，看似平常，或許只是你的隨口一說(shuō)，卻都包含著對(duì)生產(chǎn)安全的重視，和對(duì)同事們真切的關(guān)心。所以，同事們不管是在生活還是工作中，完全可以相互幫助，共同走向安全，一句溫馨的囑咐，一句親切的提醒，一句善意的關(guān)懷如果大家都能各盡其能地為他人的安全著想，我相信，我們的人格都能日漸完善而健康；我們的心靈也會(huì)得到升華而光芒四射；我們的生命更會(huì)安泰而豐潤(rùn)，我們未來(lái)的生活注定將會(huì)注滿甘甜而絢麗多彩！
同事們，朋友們，最后我還想說(shuō)一句；為了公司和個(gè)人的安全；為了家庭的幸福；為了母親的微笑；為了愛(ài)人的牽掛；為了兒女的祝愿。請(qǐng)呵護(hù)生命，注意安全吧！
滿分作文 篇7
常言道:情之所傾，心之所向。感情和親疏與人們對(duì)事物的認(rèn)知之間有著很大的牽連。
一、王朝轉(zhuǎn)興衰
自第一個(gè)封建王朝建立起來(lái)之后，封建王朝便在華夏大地上歷代繁衍，代代相傳，有暴君侯臣，亦有明君凈臣。殘暴昏庸的商紂王寵幸申公豹，事事聽(tīng)他的諫言，然而申公豹只貪圖榮華富貴，只知阿諛?lè)暧懙弁鯕g心，身為國(guó)家佐相而生活奢侈揮霍。一味沉浸于歌舞升平的環(huán)境中，文恬武嬉，朝政敗落，宮廷一片奢糜，紂王身邊并非沒(méi)有忠臣，比干可謂是一個(gè)忠心耿耿的臣子了。一心為國(guó)，不計(jì)較其他奸臣對(duì)其排擠，一心想著國(guó)家社棱，為百姓鞠躬盡瘁，可這一切又有什么用，紂王根本就聽(tīng)不進(jìn)他的諍言，只因其不能投君之好，不能得到君主親近。
二、作品的成敗
但凡作家，只要是在文壇略有名望的，都有幾部成名作品流通于社會(huì)人群中，作為讀者最初也許真是在賞讀作品，可是當(dāng)我們?cè)谛闹袩o(wú)意識(shí)之間豎立起崇拜偶像之后，我們便會(huì)對(duì)其作品有一種由衷的厚愛(ài)，然而此時(shí)，我們欣賞的往往已不再是其作品本身，只是我們對(duì)產(chǎn)生的一種膜拜，任何作家的作品都不可能完全是名作，其中勢(shì)必會(huì)參差不齊，而當(dāng)我們被那些無(wú)意中征服了之后，便會(huì)無(wú)意識(shí)的籠統(tǒng)地接受他們的一切作品，而對(duì)其他新的真正優(yōu)秀的作品充耳不聞，視而不見(jiàn)，無(wú)疑這會(huì)造成許多無(wú)法估量的損失。
三、民族的存亡
對(duì)于自己民族不可釋?xiě)训母星�，這可以理解，然而假如因?yàn)檫@樣而一味因循守舊、墨守成規(guī)，盲目封閉，消極排外，則會(huì)引發(fā)不可預(yù)知的嚴(yán)重后果。南非一味守舊，與外界隔絕，使原本就不豐富的文化更加閉塞，注定了要衰落，中華民族掙脫舊我，開(kāi)拓創(chuàng)新，改革開(kāi)放，對(duì)外互市，與諸多國(guó)家建立了友好關(guān)系，大膽引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，大量吸收國(guó)外投資發(fā)展中國(guó)企業(yè)，如今一個(gè)盛世中國(guó)己赫然屹立在了新世紀(jì)前沿。
理智不受感情左右，才會(huì)對(duì)事物有透徹的認(rèn)知。
解析興衰存亡 透視頂禮膜拜
"情之所傾，心之所向"，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，道出感情對(duì)認(rèn)知的作用。文章以小標(biāo)題的形式，緊扣感情與認(rèn)知之間的關(guān)系從容展開(kāi)。從古代君王的"情之所傾"決定興衰落筆，寫(xiě)到賞讀作品的"膜拜"情結(jié)，再到對(duì)中華"擺脫舊我，開(kāi)拓創(chuàng)新"的欣喜、禮贊，的思想在歷史與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與民族之間縱橫馳騁。分析透徹，語(yǔ)言簡(jiǎn)練;首尾照應(yīng)，文氣貫通，顯示了較高的布局謀篇駕馭文字的能力。
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