【熱】我心中的老師作文
我心中的老師作文1
轉(zhuǎn)眼間，我們就上三年級(jí)了，新學(xué)期我們迎來了新的班主任兼語文老師——張老師。
張老師三十多歲，和我媽媽的年紀(jì)差不多，不高不矮的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)經(jīng)常被扎成馬尾辮，橢圓形的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，還戴著一副黑色邊框的眼鏡，一看就是一位知識(shí)淵博的老師。
張老師做事特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，對我們學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格。每次在上新課前，張老師都要求我們先按照“六步法”預(yù)習(xí)；課堂上，張老師會(huì)仔細(xì)的教我們認(rèn)生字、組詞、讀課文并講解課文；課后，張老師根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)掌握情況，有針對性的要求我們復(fù)習(xí)課文。對于那些掌握不理想的同學(xué)，張老師總是放棄中午等休息時(shí)間，不厭其煩地為他們一次次的講解，直到這些同學(xué)完全掌握為止。前幾天，張老師因?yàn)楦忻吧ぷ訂×耍瑸榱瞬坏⒄`我們的學(xué)習(xí)，她帶病堅(jiān)持上課。雖然那幾天張老師上課時(shí)的聲音輕了很多，但是我們卻覺得那幾天上課聽得特別清楚，教室里也特別得安靜，連平時(shí)愛做小動(dòng)作的幾位調(diào)皮蛋也規(guī)規(guī)矩矩的坐在座位上認(rèn)真聽講呢！
雖然張老師在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴(yán)厲，但是在生活中卻像一位和藹可親的媽媽一樣關(guān)心和照顧我們。平時(shí)，我們班同學(xué)有感冒生病的，張老師都會(huì)噓寒問暖。讓我印象特別深刻的是教何家琪同學(xué)學(xué)跳繩這件事。你一定很奇怪吧，張老師又不是我們班的體育老師，怎么會(huì)教同學(xué)跳繩呢？原來我們班的何家琪同學(xué)上三年級(jí)了還不會(huì)跳繩，她和爸爸媽媽都很著急，我們也想了很多辦法幫助她，但是效果甚微，還是沒有找到教會(huì)她跳繩的好辦法。張老師知道這件事情后，利用大課間時(shí)間，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作仔仔細(xì)細(xì)地給何家琪講解跳繩的要領(lǐng)并作示范動(dòng)作。在張老師耐心的一遍又一遍指導(dǎo)下，何家琪同學(xué)終于學(xué)會(huì)跳繩啦！那一刻，我們看到張老師的臉上掛起了燦爛的笑容！
這就是對我們學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求、生活中處處關(guān)心的班主任—張老師！現(xiàn)在，請?jiān)试S我代表同學(xué)們，向我們敬愛的張老師說一聲：“老師，您辛苦了！”
我心中的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵(lì)，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因?yàn)橛辛四�，我們才有了智慧和知識(shí)；因?yàn)橛辛四�，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。
蔣老師留著一頭黃褐色的短發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，獎(jiǎng)老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像在期盼著我回答。這個(gè)問題，我是會(huì)回答的，可不知怎么的，就是不敢舉手�？吹绞Y老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì)兒又放下。蔣老師看出了我的心思，她走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對全班同學(xué)說：“請趙淼琪，來回答。”我規(guī)規(guī)矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，蔣老師卻表揚(yáng)了我�！摆w淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”聽了蔣老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成材；如果沒有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向蔣老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定會(huì)許下一個(gè)愿望，那就是：“愿我的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老，快樂永遠(yuǎn)圍著她！”
我心中的老師作文3
第一次走進(jìn)學(xué)校的大門，第一次打開知識(shí)的天窗，就開始了我遨游知識(shí)海洋的旅程。在這次旅程當(dāng)中，陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒上學(xué)的時(shí)候，常聽人說方老師可嚴(yán)啦！每當(dāng)聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我�？勺詮纳蠈W(xué)后，感覺就不一樣了，她既是位嚴(yán)師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語文作業(yè)本上得了兩次優(yōu)，我就開始驕傲了。上寫字課時(shí)，我總是不聽講，結(jié)果導(dǎo)致語文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫錯(cuò)誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會(huì)打我，罵我，可她沒有，而是對我說：“得了幾次優(yōu)，不代表每次都是優(yōu)，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個(gè)“驕傲”的壞毛病，得優(yōu)越來越多了。
有一次冬天，我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來了，我連忙跑過去告訴方老師，當(dāng)我和方老師趕來時(shí)，有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發(fā)抖。方老師二話沒說，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關(guān)心著我們，讓我們能在知識(shí)的海洋里無負(fù)擔(dān)的遨游。
我心中的老師作文4
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著短發(fā)，帶著一副眼鏡。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師臉上。丁老師教書教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語文王國中去，領(lǐng)會(huì)語文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……
知道無論用多少個(gè)千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的您，也無法表達(dá)的盡我們對您的感激之情，我們只能用學(xué)習(xí)來報(bào)答您！
我心中的老師作文5
直到到現(xiàn)在我都還沒完全理解“啟蒙”的意思，我想理解一點(diǎn)就夠了。張老師，我的啟蒙老師。
老師，你還記得那個(gè)來自農(nóng)村的孩子嗎？那年他初中畢業(yè)，那年他遇到了人生最大的挫折，他走到了人生的最低谷。是你，張老師，是你用默默的關(guān)懷鼓勵(lì)了他，還記得那句“全機(jī)電系四百多人就一個(gè)看書的”嗎？對，就是這句話點(diǎn)燃了他冰冷的心�！昂煤米x書……三年后我敢保證你李超超一定在王恒的后面，要不我們打個(gè)賭…”老師你知道嗎？你的一句句話讓我找回了自己，讓我知道了讀書不是錯(cuò)誤的。
我看了很多書，我知道了很多人生的道理，但我忘不了你寫的一首詩歌“清晨，第一樓陽光撒在窗前……”“好詩！”當(dāng)時(shí)我一臉的感慨到“原來詩歌是這樣寫的”，那時(shí)我才知道我缺少的是一個(gè)引導(dǎo)者，你的這首詩就是那個(gè)引導(dǎo)，于是我模仿了一首“清晨，第一樓陽光從窗前悄悄的撒入，熟睡中的我從夢中醒來……”這是我的`第一首詩，從此我翻開了新的一章。
“同學(xué)們，有時(shí)間你們?nèi)タ纯赐鹾銓懙脑姼�，寫得很好，比我的還好，至少我是寫不出那樣的詩歌的”在一次你的課上，你當(dāng)著全班同學(xué)的面說了這句話。這，是我堅(jiān)持寫詩歌的源頭。
老師，轉(zhuǎn)眼三年過去了你還是當(dāng)年的你，只是臉上多了成熟，眼睛里多了慈祥和知識(shí)，今天，我又回到了三年前的起點(diǎn)，但我已不是三年前的我，因?yàn)橛辛四�。你是我心中啟蒙老師�?/p>
老師，我的夢想是寫一本屬于自己的書，我正在努力。
老師，三年后我應(yīng)該能將“啟蒙”完全理解。
我心中的老師作文6
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任陳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近一年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，但是態(tài)度卻很溫柔，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。但同學(xué)們在心里卻又是對老師非常喜愛。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在陳老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，陳老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴(yán)肅地對我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了陳老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了陳老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了陳老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，陳老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好
后來在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，陳老師參于到我們的活動(dòng)中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來平時(shí)有些嚴(yán)厲的陳老師也有平易近人、和藹可親的一面。陳老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解陳老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
陳老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，陳老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是陳老師的學(xué)生而驕傲，陳老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
我心中的老師作文7
我現(xiàn)在上小學(xué)六年級(jí)了，在我這幾年的小學(xué)生涯里，遇到過許多老師，他們有的讓我無時(shí)無刻都對他敬佩，有的讓我感到有了母愛的溫馨。但是，有一位老師讓我最喜愛，同時(shí)，也受到了同學(xué)們的喜愛。是誰呢？她就是我們的語文老師——張麗霞老師。見過她的人，都知道，她長的胖胖的，大大的眼睛，一張櫻桃小嘴能說會(huì)道，一個(gè)又一個(gè)的大道理會(huì)從她的嘴里涌出來。上課是既嚴(yán)肅認(rèn)真又生動(dòng)形象。
我們和她相處已有一年半了，我非常了解她。她，上課態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，語言生動(dòng)形象，特別吸引人，我最喜歡上語文課。張老師對我們非常好，總是為了全班同學(xué)著想。記得在上學(xué)期校運(yùn)會(huì)的4×100中，女同學(xué)因交棒失誤，至使座望冠軍的女子接力賽屈居第二。同學(xué)們都非常不開心，特別是跌棒的那個(gè)女同學(xué)，她傷心地哭了。張老師知道后，馬上找到那位女同學(xué)，進(jìn)行開解。只見張老師拉著那個(gè)女同學(xué)的手，漫步在校道上，邊走邊談，多親熱啊！不認(rèn)識(shí)張老師的人還以為她們是母女倆呢。我還發(fā)現(xiàn)，在她身上，充滿了無限的智慧，什么疑點(diǎn)難題，到她那兒，就輕松多了;在她身上，充滿了無限正直風(fēng)氣，同學(xué)們一犯錯(cuò)誤，她就急忙糾正，并講道理給我們聽，她講一個(gè)道理，就糾正我們一個(gè)錯(cuò)誤，而這些正直的風(fēng)氣，將始終如一的貫穿我的整個(gè)生命。
記得有一次，我由于去訓(xùn)練沒有上課，下課后，我拿著試卷去問老師，老師并沒有不耐煩的意思，而是和顏悅色地一一給我講解。我一會(huì)兒就明白了，臨走時(shí)，她還叮囑我：“還有什么不懂的就問老師，老師會(huì)給你解開難題的。”張老師，真是一個(gè)稱職的好老師！
還有一次，由于我不盡職忘了把作業(yè)本拿回教室。事后，張老師輕聲地批評我：“你怎么這么不盡職？作為一個(gè)科代表，就要為班級(jí)服務(wù)�！边@些話雖有些刺傷了我的心，可我還是服氣的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我和同學(xué)玩得興起，把這件事忘得一干二凈。
是��！“老師是人類靈魂的工程師”。的確，她教給我們很多的知識(shí)、她幫我們邁出人生的第一步、她告訴我們該做什么不該做什么。
張老師對我的諄諄教誨，她那種敬業(yè)的精神，真正體現(xiàn)出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在人生的道路上，我為遇到這樣的恩師而感到自豪！我快要畢業(yè)，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我最喜愛的老師——張麗霞老師！
我心中的老師作文8
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙�，漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗(yàn)。如果誰的成績下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗�！傲弧惫�(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。
火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖��！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。
我心中的老師作文9
我的媽媽是位小學(xué)教師。我很愛我的媽媽，她是我心中的好老師。
媽媽是我們的語文老師。她穿的衣服非常整潔、樸素。一張白晰的臉上有一雙平靜、明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副灰邊眼鏡，看上去她很有學(xué)問，好像什么都知道。媽媽愛笑，說話幽默風(fēng)趣，能說會(huì)道。雖然她對同學(xué)們很嚴(yán)格，在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。
媽媽上課很特別，十分有趣。她的語文課有時(shí)就像煮開了的水一樣活躍得不得了。她講解課文時(shí)總是滔滔不絕，常常是中外古今，旁征博引，全班同學(xué)好像聽好聽的故事一樣；朗讀聲音熱情、生動(dòng)、流利，很甜很美。她講的課是那樣的精彩，語文課總是不知不覺就下課了。她上課方法真多，讓我們交流討論，自己提問題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺(tái)扮演狼和小羊；讓我們進(jìn)行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……同學(xué)們最喜歡比賽了。只要媽媽布置完任務(wù)，大家就興致勃勃地回家，吵著叫爸爸媽媽買課外書，然后三個(gè)一群，五個(gè)一伙地忙著看課外書、專心地排練，等第二天在講臺(tái)上眉飛色舞地講著自己精彩動(dòng)聽的故事，這樣就能得到媽媽親手寫上“獎(jiǎng)”的本子了。這學(xué)期我連續(xù)三次得到獎(jiǎng)品呢！每次靠語文，我們見了自己的成績，總是高興得手舞足蹈。
媽媽教作文可真厲害。她會(huì)帶我們?nèi)⒂^火車站、機(jī)械廠，觀察山茶花，觀看我們的校園；課間，她和我們一起跳繩、踢毽子、放飛機(jī)、放風(fēng)箏……觀察時(shí)，她總是比手劃腳，和我們邊看景物邊問我們看到了、聽到了什么……然后回到教室，她又用她那傳神的眼神加上她那娓娓動(dòng)聽的語調(diào)，和我們一起暢談參觀、游戲經(jīng)過，和大家一起寫作文，我們說得真是引人入勝，寫起作文來也得心應(yīng)手了。每次的作文，她改得非常認(rèn)真。我們見到作文本上那個(gè)鮮紅的“優(yōu)”字，寫作有了信心，作文水平也一天一天好起來。
媽媽工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也很好學(xué)。記得上次媽媽要到縣里參加作文優(yōu)質(zhì)課比賽。她一面翻箱倒柜地找書、查找資料，一面在網(wǎng)友那學(xué)做課件。媽媽一有空就在電腦旁不停地寫教案、打字、操作課件，還繪聲繪色地說課，常忙到晚上十一二點(diǎn)。我們學(xué)校是礦區(qū)，條件差，媽媽為了讓同學(xué)們能學(xué)好看圖作文，欣賞到這種多媒體公開課，便叫二到六年級(jí)的同學(xué)都到我們家的電腦旁上課。同學(xué)們覺得這種課太新鮮了，真有意思，作文課上，媽媽讓表演的同學(xué)，戴上頭飾當(dāng)《讓座》中的老爺爺、老奶奶，自己在一旁配音，逗得大家哈哈大笑。媽媽到縣里開課終于獲了獎(jiǎng)，我們聽了，覺得她是我們的榜樣，我們的驕傲！
媽媽的課真多，一星期才四節(jié)空課。她既當(dāng)我們班主任，又上一年級(jí)的數(shù)學(xué)，還是學(xué)校的少先輔導(dǎo)員，她工作那么繁忙，卻總是樂呵呵的、滿腔熱情的去做每件事。我們學(xué)校每月一次書畫展她主持得有聲有色。同學(xué)們進(jìn)步真大�！傲弧惫�(jié)那天，同學(xué)們興高采烈地參加了媽媽主辦的“六一”文藝會(huì)演和游園活動(dòng)。優(yōu)秀隊(duì)員手上拿著一張張可愛的獎(jiǎng)狀，個(gè)個(gè)得意洋洋。
媽媽還樂于助人。見同學(xué)家有困難，她送上衣物，摘下自己種的玉米、青菜給他們。她把學(xué)校的水溝清理干凈。學(xué)校變得整潔了，蚊子也少了。媽媽又開墾了教學(xué)樓后面的荒地，把它平整成菜地，菜地綠油油的，真誘人，學(xué)校也變得更美了！同學(xué)們個(gè)個(gè)夸媽媽勤勞能干。
我們愛媽媽，她在平凡的崗位上做出很不平凡的事情。我們愛媽媽上的課，更愛聽她的口若懸河、引古論今講做人的道理。在她的教育下，我們能寫出一手好字，能寫出優(yōu)美的作文，能雙手捧回我們?nèi)昙?jí)優(yōu)秀中隊(duì)的獎(jiǎng)狀。我還學(xué)會(huì)了電子琴，學(xué)會(huì)玩電腦、畫畫，還能解高難度的習(xí)題。這中間無不滲透媽媽辛勤的汗水。我每天回到家，見到媽媽，總會(huì)忍不住地親親她。媽媽看看我，笑了，我也笑了。
媽媽——我心中的老師，我愛你！
我心中的老師作文10
“您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您就是天下最偉大，最無私的人——老師�！泵慨�(dāng)我讀到這句贊美老師的句子，我都會(huì)不由地想起李老師，一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。
李老師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來疑問和責(zé)備的目光，好像在對我們說：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來鼓勵(lì)的目光，好像在說：“別緊張，再想想，你一定能答得上來�！碑�(dāng)我們上課回答問題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來贊許的目光，好像在表揚(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得非常好！下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因?yàn)樗菍?huì)說話的大眼睛給了我們無數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好希望自己能有對像李老師一樣的眼睛。
李老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著李老師欣賞一篇篇的美文;出版報(bào)時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩;搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈;我們生病時(shí)，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦幌挛业念~頭，就減輕了我們的痛疼……正因?yàn)樗请p會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表揚(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿了班級(jí)，我也好希望自己能有雙像李老師一樣的手。
短短的兩年相處，李老師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽;既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開心玩伴。有了李老師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光�？上В蚬ぷ髡{(diào)動(dòng)，李老師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的李老師，我最喜愛的永遠(yuǎn)是您！
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