【精品】快樂(lè)是作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的快樂(lè)是作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)是作文 篇1
一天，我和媽媽去公園玩。
我們坐上10路公交車(chē)，找了個(gè)空位座下。公交車(chē)過(guò)了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多，越來(lái)越擠了。這時(shí)上來(lái)了一位拄著拐杖的老爺爺，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，老爺爺左搖右搖，差一點(diǎn)摔倒；幸虧周?chē)膸讉�(gè)好心人扶住，才沒(méi)摔倒。我本來(lái)不太在意這位老爺爺?shù)�，看到那情�?jié)，我趕緊擠進(jìn)人群，把老爺爺從人群中扶出來(lái)，對(duì)他說(shuō)“老爺爺請(qǐng)坐�！崩蠣敔斦f(shuō)：“不了，好孩子，我沒(méi)事，你坐著吧。”我對(duì)老爺爺說(shuō)：“還說(shuō)沒(méi)事，剛才你差點(diǎn)摔倒，多虧那幾個(gè)好心人把你扶住。”老爺爺一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，樂(lè)呵呵地坐下。這時(shí)全車(chē)的人都說(shuō)“這個(gè)孩子，心眼真好�！蔽业吐曊f(shuō)了句“給老人讓座是應(yīng)該的�！�
到了車(chē)站我蹦蹦跳跳地下了車(chē)，來(lái)到了公園。公園里傳來(lái)一陣優(yōu)美的胡琴聲，我跑過(guò)去一看，原來(lái)是個(gè)賣(mài)藝人在拉胡琴，還不時(shí)在說(shuō)：“行行好，給我一點(diǎn)錢(qián)？”。我摸摸口袋，口袋里只有10元錢(qián)，這些是我的零花錢(qián)啊！我想了想，錢(qián)還可以向媽媽要過(guò)，他們一天根本要不到10元錢(qián)。我把這10元錢(qián)投進(jìn)了他的盤(pán)子里，走時(shí)他特意拉了一首好聽(tīng)的曲子給我聽(tīng)。
今天，我做了兩件助人為樂(lè)的事，很高興。我覺(jué)得給予是一件快樂(lè)的事。
快樂(lè)是作文 篇2
生活中得到快樂(lè)的方式是很多的，別人給的一個(gè)幫助是快樂(lè)，別人給的一種祝福是快樂(lè)，別人給的一個(gè)微笑是快樂(lè)，……但是，給予他人更是一件值得快樂(lè)的事。
給予不代表是同情，給予不意味是回報(bào)，給予中包含了一個(gè)人的真情、友好、善良……
老師給予我們默默無(wú)聞的教導(dǎo)，但她不求回報(bào)；父母給予我們無(wú)私而偉大的愛(ài)，同樣他們不求回報(bào)。他們給予我們的就是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。
人與人之間不僅有給予，大自然之間也有無(wú)私的給予。太陽(yáng)給予小草溫暖，把一絲絲陽(yáng)光輕輕地滲透到小草的內(nèi)心深處，讓小草吸收著豐富的“營(yíng)養(yǎng)”；雨露給予麥田滋潤(rùn)，把一滴滴雨水柔柔地注入麥田的深根之中，讓麥田吮吸著可口的“汁水”。
這些給予都是無(wú)私的，默默的，更是不求回報(bào)的，但他們的內(nèi)心卻是快樂(lè)的，并沒(méi)有因給予而感到空虛。
記得我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：有一個(gè)人把自己開(kāi)飯館掙來(lái)的錢(qián)全部捐給了一些上不起學(xué)的孩子。有人說(shuō)他有所圖，也有人說(shuō)他是傻子，甚至有人說(shuō)他腦子里灌水了——有神經(jīng)病。妻子對(duì)他的做法也表示反對(duì)。當(dāng)記者問(wèn)他為什么這樣做的時(shí)候，他卻說(shuō)：“這沒(méi)有什么，只是一種給予”�？梢钥闯鏊麅�(nèi)心是多么的快樂(lè)。
與之相反，生活中有些人卻害怕給予，不希望自己擁有的給了他人，也不希望自己能回報(bào)他人。當(dāng)然，這些人是還沒(méi)有享受到給予的快樂(lè)。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。這就是說(shuō)，給予是一種快樂(lè)！
快樂(lè)是作文 篇3
古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”對(duì)于這句話(huà)，我深以為然。
�。ㄒ霉耪Z(yǔ)點(diǎn)題，入題快捷，要言不煩。）
學(xué)習(xí)中難免艱苦，但更多的是那成功后的喜悅，作為中學(xué)生，讀書(shū)是我們主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是我們獲取知識(shí)的重要途徑。俗話(huà)說(shuō)：“一本好書(shū)，就是一座滄桑的古城�！鄙裼纹溟g，恍若進(jìn)入了知識(shí)的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脫，便是一種跨越時(shí)空的人心交流。
�。ㄓ谩白x書(shū)是我們主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)”，細(xì)化文題，進(jìn)一步扣題，）
品讀散文中一行行秀美的文字，就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返雖然我無(wú)法面晤先圣孔子，但我能夠領(lǐng)略“三人行，必有我?guī)煛钡恼芾�，能夠感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的緊迫；雖然我沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，但我知道“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的道理；雖然我還處于懵懂的風(fēng)華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻每當(dāng)我在書(shū)海中與古今名賢神交之時(shí)，便會(huì)深深感受到讀書(shū)的快樂(lè)。
�。ㄔ摱螐钠纷x散文的角度，運(yùn)用排比、比喻、引用等多種修辭手法，具體描述讀書(shū)的快樂(lè)。語(yǔ)言精美流暢，感受貼切入微。） 古今散文優(yōu)美靈動(dòng)的語(yǔ)言和深邃雋永的哲理，蕩滌著我的靈魂，令我陶醉，而唐詩(shī)宋詞以及現(xiàn)代詩(shī)歌，那婉轉(zhuǎn)悅耳的.音韻和迷離唯美的意境，更能愉悅我的心神，使我銷(xiāo)魂。
（這一段由“品讀散文的學(xué)習(xí)快樂(lè)”過(guò)渡到下段“品讀詩(shī)詞的學(xué)習(xí)快樂(lè)”。承上啟下，過(guò)渡自然。）
李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡氖难越o我以激勵(lì)；杜甫那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的哲理給我啟迪
�。ㄔ摱螐钠纷x詩(shī)詞的角度，運(yùn)用排比、引用等辭格，剖析詩(shī)詞的深沉意蘊(yùn)，從而凸顯出自己的獨(dú)特感悟，表達(dá)“悟書(shū)”的快樂(lè)。）
學(xué)習(xí)的確是一種快樂(lè)。盡管學(xué)習(xí)的過(guò)程如逆水行舟，充滿(mǎn)艱辛，但拼搏過(guò)后是無(wú)盡的甜蜜；盡管學(xué)習(xí)的過(guò)程始終與孤寂相伴，但你最終會(huì)獲得內(nèi)心的充實(shí)；盡管在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你會(huì)經(jīng)過(guò)許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會(huì)走上成功的坦途你看，學(xué)習(xí)就是這樣的艱辛，但學(xué)習(xí)又是這樣的快樂(lè)！
�。ㄎ奈矚w結(jié)主題，并客觀地指出學(xué)習(xí)的快樂(lè)是與艱辛相伴而生的。）
快樂(lè)是作文 篇4
給予別人，快樂(lè)自己；贈(zèng)人玫瑰，手留余香。今天，我平靜地看完《魯思的生日宴會(huì)》，內(nèi)心卻不再平靜。這本書(shū)主要講新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)魯思在她生日那天邀請(qǐng)了全班36個(gè)同學(xué)參加宴會(huì)，但除了在媽媽的鼓動(dòng)之下的“我”到場(chǎng)外，其他的同學(xué)卻仿佛事先商量好了似的全體缺席。那一刻，灑滿(mǎn)陽(yáng)光的客廳內(nèi)，魯思哭泣了，由于她媽媽身體不適，爸爸早已去世，所以這次的生日宴會(huì)，魯思想和同學(xué)一起度過(guò)，但35個(gè)同學(xué)的缺席使她感到自卑、難過(guò)、痛苦�？墒牵惨颉拔摇蹦翘斓牡綀�(chǎng)，對(duì)魯思今后的生活產(chǎn)生了很大的影響。
是啊，一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句安慰的話(huà)語(yǔ)，一下親切的撫摩，一個(gè)溫馨的舉動(dòng)……都有可能架起彼此心與心之間溝通的橋梁，給他人帶來(lái)陽(yáng)光般的溫暖，一掃失意與憂(yōu)傷的陰霾。
給予，是一種快樂(lè)，而且這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是一種哪怕自己在病痛中，在苦難中也能強(qiáng)烈地感受到的一種心靜似水的快樂(lè)。美國(guó)聾盲女作家海倫凱勒說(shuō)到自己快樂(lè)的訣竅時(shí)也談到：“我發(fā)現(xiàn)生活很令人興奮，特別是你為他人而生活。”假如我們把情感、熱心、善念給予他人，快樂(lè)便駐留在我們的心田。
不管給予別人多少，這一顆“給予”的心總會(huì)成為一片綠洲，在滋潤(rùn)別人的同時(shí)，也滋潤(rùn)了自己本身。
快樂(lè)是作文 篇5
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初一的學(xué)生了，作為一名新同學(xué)，我先向大家做一下自我介紹吧！
我今年十三歲了，性格十分活潑開(kāi)朗，愛(ài)結(jié)交朋友，從不孤零零的一個(gè)人玩，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有友誼的力量才是最大的。我非常喜歡唱歌，甚至把唱歌當(dāng)作我最親密的伙伴，感覺(jué)很有樂(lè)趣。無(wú)聊的時(shí)候便會(huì)隨意地哼上幾句，這樣可以解除我心中的煩悶。
我幽默、快樂(lè)、可愛(ài)，但有時(shí)也會(huì)感到憂(yōu)郁。我想，如果把煩惱比作一大堆糧食，那么快樂(lè)就是一群貪吃的老鼠，老鼠們總是把所有愛(ài)吃的東西消滅掉。所以我把快樂(lè)當(dāng)作我的一種風(fēng)格。我還非常喜歡打乒乓球、下五子棋等等。我可是下五子棋的高手，一般沒(méi)有什么厲害的絕招能逃得我的“火眼金睛”。
我還曾經(jīng)參加過(guò)濱州電視臺(tái)舉辦的“英語(yǔ)希望之星風(fēng)采大賽”，并且獲得過(guò)三等獎(jiǎng)呢！雖然不是一、二等獎(jiǎng)那么優(yōu)秀，但手里捧著那沉甸甸的證書(shū)，我還是感到心滿(mǎn)意足。是啊，畢竟這是我辛辛苦苦努力的結(jié)果，這里面包含了我多少的心血和汗水��！
我最向往的地方就是清華大學(xué)。看著每年有那么多的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入好的大學(xué)，我心里有著說(shuō)不出的羨慕。我最要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，才能寫(xiě)好作文，還能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)能力，開(kāi)闊視野。”這句話(huà)對(duì)我的影響很大。不過(guò)，雖然我已經(jīng)取得了一些成績(jī)，我卻不會(huì)驕傲，今后我更要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，勤練習(xí)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握好，將來(lái)更好的為社會(huì)服務(wù)。我相信，我離成功一定會(huì)越來(lái)越近的。
這就是我，一個(gè)小小的我，一個(gè)快樂(lè)的我，一個(gè)天真的我，一個(gè)對(duì)自己充滿(mǎn)信心的我。我的新同學(xué)們，你們喜歡我嗎？喜歡我的話(huà)，就和我做個(gè)朋友吧！
快樂(lè)是作文 篇6
我有一個(gè)懶爸爸，家里只要一有點(diǎn)活，他就讓我干，還說(shuō)什么勞動(dòng)是光榮的快樂(lè)的。這不他又讓我下窖取土豆。依舊和以前一樣，還是我一個(gè)人下窖，爸爸在窖口等著接應(yīng)。我想：就再光榮一次吧。 下窖了，我點(diǎn)著了蠟燭。小小的蠟燭猶如燃燒的火把，漆黑的窖里一下子明亮起來(lái)。土豆裝在袋子里。我想把繩子解開(kāi)，但是怎么也解不開(kāi)，只好求助爸爸。爸爸卻一口拒絕：“爸爸不會(huì)幫你的。你自己想辦法吧，爸爸相信你一定行！”這可怎么辦呢？對(duì)，用燭火燒。可是沒(méi)燒爛，繩子卻焦了，粘在了一起。我急得抓耳撓腮，手足無(wú)措，無(wú)意中碰到了隨身帶著的小刀。我用刀子耐心地割，一次，兩次…終于繩子斷了，我高興極了。
我一個(gè)又一個(gè)地把土豆撿進(jìn)菜籃里，一會(huì)兒土豆像小山一樣堆滿(mǎn)了菜籃。我使出渾身的力氣向頭頂上舉，好讓爸爸夠得著。
可是太重了，我舉不高。狠心的懶爸爸是不會(huì)幫忙的，我必須靠自己，我一定行！我在窖里四處張望，發(fā)現(xiàn)了兩把椅子。有了，我把椅子往那兒一放，用雙手把菜籃提到椅子上，我又站在另一把椅子上。我深吸一口氣，鼓足了勁，使出九牛二虎之力往高舉。再高點(diǎn)，再高點(diǎn)，終于爸爸伸出的胳膊夠著了。這時(shí)，我早已累得氣喘吁吁滿(mǎn)頭大汗了。
爸爸一邊接一邊說(shuō)：“哎呀，真吃力。賈昊，你真行！”
我從窖里出來(lái)，想想剛才的過(guò)程，又想起爸爸說(shuō)過(guò)的話(huà)，的確，勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)盡管很累，但，勞動(dòng)著很快樂(lè)！因?yàn)�，我能行�?/p>
快樂(lè)是作文 篇7
快樂(lè)就是追求自己夢(mèng)想著的事。
為了自己的夢(mèng)想或愿望去努力，努力的過(guò)程，是最快樂(lè)的。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，你可以了解這個(gè)方面更多的知識(shí)，更好地認(rèn)識(shí)它。雖然有時(shí)可能也會(huì)有失敗，挫折，但只要把這看成考驗(yàn)，也能微笑面對(duì)。有時(shí)想想，老是說(shuō)自己不快樂(lè)，但你們?cè)俜催^(guò)來(lái)想想看。起碼你我都有為自己的夢(mèng)想而奮斗著，快樂(lè)著，而那些沒(méi)有夢(mèng)想可以追的人，才是真正的不快樂(lè)。我們應(yīng)該慶幸自己正為夢(mèng)想而努力著。
有時(shí)，我常常想，快樂(lè)是什么呢？是擁有一個(gè)美麗的發(fā)夾？一包好吃的零食？還是一件漂亮的衣服？我否認(rèn)了我以前的一切想法。我現(xiàn)在終于明白了：快樂(lè)便是追求自己夢(mèng)想著的事，從中的快樂(lè)只有親自體驗(yàn)才知道。
我現(xiàn)在生活在快樂(lè)之中，因?yàn)槲艺跒樽约簤?mèng)想著的事而努力著。你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？如果想快樂(lè)又沒(méi)辦法的話(huà)，就試試我這一招吧！免費(fèi)的。
快樂(lè)是作文 篇8
書(shū)，是我的朋友；書(shū)；是我的老師；書(shū)，是我的知心姐姐。因?yàn)樗苁刮覍W(xué)到很多的知識(shí)，增長(zhǎng)很多的智慧，明白很多的道理。它還能讓我的心情愉悅……
書(shū)，是我的朋友。每當(dāng)沒(méi)人陪我玩的時(shí)候，我總會(huì)拿起一本書(shū)津津有味地看起來(lái)。這時(shí)的書(shū)，像一位可以?xún)A心交談的朋友，在里面，我總能找到許許多多的朋友，比如說(shuō)：調(diào)皮機(jī)靈的“窗邊的小豆豆”、可愛(ài)的“泡泡”、勇敢的“阿酷”、歌聲動(dòng)聽(tīng)的“小美美”、美麗善良的“白雪公主”……書(shū)中這些可愛(ài)的人都讓我開(kāi)心、快樂(lè)，我不再感到寂寞了！
書(shū)，是我的老師。在一個(gè)安靜的夜晚，我正在臺(tái)燈下聚精會(huì)神地做作業(yè)，突然一個(gè)字像攔路虎一樣攔住了我往下寫(xiě)的“腳步”，我趕緊查訪(fǎng)字典爺爺。字典爺爺告訴我這個(gè)字叫“meng懵”，懵懂的“懵”。你瞧，字典爺爺就像點(diǎn)石成金一樣使我豁然開(kāi)朗。書(shū)，不但教我認(rèn)識(shí)了很多的字，還讓我學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)作文，使我的寫(xiě)作水平不斷提高，它還教會(huì)我學(xué)知識(shí)、懂文明呢！
書(shū)，不但是我的朋友、老師，而且它還是我的知心姐姐。
一次，我和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧別扭，我一時(shí)想不開(kāi)，就把自己關(guān)進(jìn)了房間里。坐在書(shū)桌前，我不禁拿起書(shū)看了起來(lái)。這時(shí)的書(shū)。像一位知心姐姐，為我擦干眼淚，幫我調(diào)節(jié)心情，還耐心地給我講道理：有了知心姐姐的幫助，我的心情一下子好多了。
每當(dāng)捧起書(shū)，我都想對(duì)它說(shuō)：“謝謝您，書(shū)！我愛(ài)您，書(shū)！”
讀書(shū)、是我生活中的最大樂(lè)趣！
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