美麗的心靈作文(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的美麗的心靈作文，希望對(duì)大家有所幫助。
美麗的心靈作文1
一天，烏鴉在幫大樹(shù)治病時(shí)發(fā)現(xiàn)了小百靈，小百靈正哭得十分傷心，眼睛都給哭腫了，小烏鴉關(guān)切地問(wèn)：“百靈妹妹！你為何要哭？”小百靈哭得更傷心了，烏鴉唾沫都說(shuō)干了，小百靈才擦擦淚水，說(shuō)：“我——我，想當(dāng)一位歌手，可是——可是，嗓子—唱歌——歌就———就啞了！”說(shuō)完又繼續(xù)哭著，小烏鴉一聽(tīng)心就軟了，很是矛盾，該不該告訴小百靈美音的秘訣，若告訴它，自己的嗓音就變得成最難聽(tīng)的了。不告訴它吧，它美好的愿望就永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)。到底該不該告訴小百靈呢？時(shí)間老人總是不等人，烏鴉在矛盾中度過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，終于拿定主意，把美音的秘訣告訴了小百靈。它認(rèn)為，愿望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)于贊美，讓百靈實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要比自己多得到一些贊美更重要。剎那間，小百靈擁有了美麗的歌喉，感謝了烏鴉便飛走了。而烏鴉的聲音變成了我們現(xiàn)在聽(tīng)到的“呀——呀”聲，當(dāng)它聽(tīng)到自己刺耳的聲音時(shí)，抬頭望了望天空，拍拍翅膀飛走。
“啊呀！真是難受死了！”大榕樹(shù)在呼喚烏鴉，它一定是病了，烏鴉飛過(guò)去，開(kāi)始用又尖又長(zhǎng)還帶了個(gè)小鉤的嘴巴為大榕樹(shù)治病。病治好了，大榕樹(shù)慈祥地?fù)崦䴙貘f的嘴巴，向它致謝，烏鴉依偎在大容樹(shù)的懷抱里不做聲。
大榕樹(shù)身體好了，很快就入睡了。烏鴉抬頭看了看，正準(zhǔn)備悄悄地飛走，卻發(fā)現(xiàn)了啄木鳥(niǎo)哭傷著臉，飛了過(guò)去，搖搖它的翅膀，啄木鳥(niǎo)一頭扎進(jìn)烏鴉的懷抱中，哭著說(shuō)：“烏鴉，我一直都?jí)粝氤蔀橐幻t(yī)生，經(jīng)常偷著學(xué)習(xí)你治病的方法，可是這張又扁又短的嘴總是不聽(tīng)話(huà)，這雙又胖又光滑的腳也不能站在病樹(shù)的身上。嗚——嗚!”烏鴉皺著眉頭，看看傷心的啄木鳥(niǎo)，心又軟了，把藥嘴和尖爪的秘訣告訴了啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)將信將疑，可還不到半分鐘，啄木鳥(niǎo)就擁有了夢(mèng)想的嘴巴和爪子，向?yàn)貘f吻別去工作了。
鸚鵡隨后就到，一下子抱住了烏鴉。說(shuō)道：“烏鴉，去參加我們的舞蹈比賽吧，為我助威！”烏鴉點(diǎn)點(diǎn)頭�？匆�(jiàn)這張大扁嘴和肉爪子，鸚鵡正開(kāi)口要問(wèn)，烏鴉就拉著它去賽場(chǎng)了，比賽很不理想，鸚鵡因?yàn)樯眢w太胖與冠軍擦肩而過(guò)，鸚鵡一下臺(tái)就號(hào)啕大哭起來(lái)，烏鴉聽(tīng)了，別說(shuō)，心軟了，把美身的秘決也說(shuō)了。這剛一說(shuō)完烏鴉就變得又胖又矮了，而鸚鵡則擁有了苗條的身姿。
這會(huì)兒，烏鴉就剩下美麗的羽毛這一項(xiàng)了。烏鴉并沒(méi)有郁悶，挺直了腰，抖抖翅膀飛回了家。家門(mén)口還有等著它的呢！也真是夠受的了，最近開(kāi)展各種比賽，人家烏鴉沒(méi)有去爭(zhēng)取還不夠好嗎？竟然還和烏鴉耍賴(lài)皮，想把人家所有的美都搶走。
烏鴉回到家門(mén)口，看見(jiàn)了孔雀，孔雀一見(jiàn)烏鴉就去訴苦，烏鴉把孔雀請(qǐng)進(jìn)家門(mén)，孔雀拿出一大把漂亮的羽毛，道：“烏鴉，我雖然收集了許多漂亮的羽毛，但卻不能真正擁有它們。我好難過(guò)呀！眼看明天就要模特選秀了，這一身黑毛還貼在身上�！Ｌ亍摇恰�，是我的最?lèi)?ài)！”烏鴉聽(tīng)了，看著這身閃耀的羽毛，猶豫片刻，表示無(wú)奈，孔雀便離開(kāi)了，一出門(mén)就罵烏鴉的不是�？兹笡](méi)走多遠(yuǎn)，烏鴉追了出來(lái)，告訴孔雀美羽的秘決，可是由于孔雀罵了烏鴉，所以它只得到了形狀與色彩美的羽毛，而得不到那在何時(shí)何地都能發(fā)光的羽毛。烏鴉自然是得到了又黑又臟的羽毛。
就這樣，烏鴉失去了它的美貌，變成了我們今天認(rèn)識(shí)的烏鴉，從頭丑到腳，卻懷著一顆無(wú)法形容的美麗的心靈，所以說(shuō)它是非丑也。
……
美麗的心靈作文2
“人美在心靈，鳥(niǎo)美在羽毛”。美麗的花朵源自翠綠的枝芽；清澈的河流源自小小的雨滴；巍峨的高山源自生機(jī)勃勃的小樹(shù)，一顆善良的心源自一顆美麗的心靈。
古往今來(lái)，人們只知道“人善被人欺，馬善被人騎”，卻不知道擁有一顆善良的心會(huì)引起多少人的尊重，會(huì)喚醒多少罪惡、無(wú)知的人。從始至終，人們只知道索取，卻不知奉獻(xiàn)，當(dāng)別人無(wú)聲無(wú)息的奉獻(xiàn)時(shí)，有的人只當(dāng)他們是笑柄，卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己正在享受著別人給的好處。
生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有一顆懲惡揚(yáng)善的心才是真正的美。它會(huì)用它的言行來(lái)證明給我們看：生活中處處有美。
前幾天，我在上學(xué)的路上，和我的伙伴們走到一片竹林時(shí)，一個(gè)調(diào)皮的小朋友把竹子不停的搖晃，讓上面的小水珠直往下掉，像下雨似的直掉在我們的身上。這時(shí)，我身后的另一個(gè)伙伴立刻阻止了他，走上前去，狠狠的訓(xùn)斥了他一頓，其實(shí)，我知道他是為了好玩才這樣做的，我們生活中又何償沒(méi)有這樣的人呢？他們自私自利，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，將心比心，當(dāng)別人這樣對(duì)你時(shí)，你會(huì)怎樣呢？“已所不欲，勿施于人”，何不用自己的感受去體會(huì)他人的痛苦呢？
記得在我童年的時(shí)代里，我們?cè)诜艑W(xué)的路上，兩邊是又細(xì)又長(zhǎng)的嫩綠的草林，我們把兩邊的草緊緊的拴在一起塞到草叢里，當(dāng)有一個(gè)同學(xué)從這兒過(guò)種進(jìn)，我們就看著他的好戲。果然，他的腳胖進(jìn)了我們的“埋伏圈”里，他的左腳再往前一跨，“撲通”一聲響，那位同學(xué)摔倒在地，疼得淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，委屈的望著我們，而我們呢？卻在邊上哈哈大笑，一點(diǎn)同情之心都沒(méi)有。然而，天有不測(cè)風(fēng)云，我的“厄運(yùn)”也來(lái)了。我自己也進(jìn)了他們的“埋伏圈”。重重地摔一跤，當(dāng)他們?cè)谂怨笮r(shí)，我能感感到：我的臉紅到了脖子上，當(dāng)時(shí)那是多么的丟臉，淚水嘩嘩地從我臉上流了下來(lái)。這時(shí)我才能感覺(jué)到，當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)的心里是什么樣的嗞味，像打翻了五味瓶一樣的難受。直到現(xiàn)在，這件事我仍然記得清清楚楚，從此以后我兩年也沒(méi)做這一系列的事，或許他們也嘗到了苦處了吧，這種游戲從此以后就在我們之間消失了。是�。∽约簺](méi)有體會(huì)到其中的苦處就去害別人，把別人痛苦的眼淚當(dāng)作自己開(kāi)心的果實(shí)，這對(duì)別人的心靈造成多大的創(chuàng)傷，有時(shí)，你就會(huì)因此而失去一個(gè)你最真誠(chéng)的朋友。
朋友們，摸摸自己的心吧，它是白還是黑，在你傷害別人之前你應(yīng)該認(rèn)真的想一想，假如有一天別人也這樣傷害你，你會(huì)怎么樣。是寬宏大量笑著原諒他，還是自己在一旁，躲避著他，不再和他在一起。我們還這樣小，我們有這樣寬廣的胸懷嗎？最大的一種可能：我們起報(bào)復(fù)心，再想辦法來(lái)傷害他們，冤冤相報(bào)何時(shí)了呀，你們何不用自己善良的心去寬容他們呢？用你們自己真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)去感化他們呢？我相信：只要我們自己有一顆善良的心去對(duì)待別人，別人回報(bào)給你的絕不是傷害和蠻橫無(wú)禮，你給別人一，別人會(huì)給你十的。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，只要你做了，別人就會(huì)看在眼里，記在心里的，當(dāng)你真困難時(shí)，他們也一定會(huì)幫助你的，有付出就會(huì)有收獲的。
展出自己的善心吧！伸出自己的貴手吧，有一顆美好的心靈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：善是多么快樂(lè)的事。將心比心，用自己的心靈去幫助別人吧，“善”源自美好的心靈，擁有一顆善良的心才是最大的'財(cái)富。
美麗的心靈作文3
“媽媽?zhuān)@個(gè)，這個(gè)東西，是我弄，弄壞的�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)�！芭�，這件事呀，不要緊的�！眿寢屛⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)。我還是低著頭，仍不敢看著媽媽?zhuān)聥寢屩肛?zé)我，臉晴轉(zhuǎn)多云，口氣變得十分生硬。.我那偶然的一踢造成我現(xiàn)在時(shí)時(shí)刻刻都畏懼媽媽指責(zé)我的下場(chǎng)。
那是在我要上五年級(jí)下學(xué)期發(fā)生的事了。要開(kāi)學(xué)了，我的心情波瀾激動(dòng)，歡喜就像波浪一樣，一波未平，又來(lái)一波。我早早地就收拾好了書(shū)包，等待明天的開(kāi)學(xué)儀式。我一想到要和小伙伴見(jiàn)面了，心情就更加的激動(dòng)。想著，想著，就情不自禁地跳起了芭蕾舞。一不小心，在我的腳伸展時(shí)，我踢到了媽媽最心愛(ài)的一個(gè)寶貝————一個(gè)小巧玲瓏的玻璃瓶。伴隨著“砰”一聲，我的頭往后轉(zhuǎn)，“天那！”我忍不住叫出了聲，“我把媽媽那心愛(ài)的玻璃瓶踢碎了！”我先是十分的慌張，像一只熱鍋上的螞蟻，想不出好點(diǎn)子，只能干著急。隨后，我又慢慢地鎮(zhèn)定下來(lái)。我安靜地想了想：事情既然已經(jīng)發(fā)生了，是無(wú)法挽回了。干著急也是沒(méi)有用的。不如，想個(gè)辦法彌補(bǔ)吧。可是用什么辦法來(lái)彌補(bǔ)呢？我遇到了一只攔路虎。我環(huán)顧四周，目光落在了一個(gè)靜靜地躺在桌子上的502膠。忽然，我眼前一亮，我可以用502膠把玻璃瓶粘起來(lái)呀！我說(shuō)干就干。我先用掃帚把玻璃碎片一一掃起，再用502膠讓它們緊緊相連。幸虧我一以把玻璃瓶的模樣銘記在心，自然粘起來(lái)會(huì)比較快些�？墒牵憛挼牟Ａ坷蠒�(huì)劃到我的手，使得我傷痕累累，但我還是堅(jiān)持下來(lái)，畢竟這是我打破的，我要將這項(xiàng)彌補(bǔ)工程進(jìn)行到底！經(jīng)過(guò)了半小時(shí)的“奮斗”，我終于把玻璃瓶粘好了。我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣�！岸＿�！”“叮咚！”清脆的鈴聲在門(mén)外響起。我從門(mén)縫朝外看，不好，媽媽回來(lái)了。我慌慌張張地跑到了我房間，迅速地抓起了一本書(shū)。這時(shí)，媽媽已經(jīng)開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了。她看見(jiàn)我正專(zhuān)心致志地看書(shū)，十分高興。隨后，媽媽走向了客廳。我害怕媽媽看到了那粘得亂七八糟的玻璃瓶會(huì)發(fā)火。然而，媽媽卻似乎沒(méi)看見(jiàn)，若無(wú)其事地從玻璃瓶旁走了過(guò)去�？吹搅藡寢屗坪鯖](méi)有理睬玻璃瓶，我不是高興，反而倒覺(jué)得我很愧對(duì)于媽媽。
3天過(guò)去了，我仍是沒(méi)敢告訴媽媽?zhuān)聥寢寱?huì)指責(zé)我。但到第4天，我實(shí)在是忍不住了，我覺(jué)得憋在心里很悶。晚上，我硬著頭皮向媽媽訴說(shuō)了事情的原委。我邊說(shuō)邊低下了頭。媽媽聽(tīng)完了事情的原委，笑了，對(duì)我說(shuō)：“德華，其實(shí)媽媽我早就清楚了。那天就只有你在家，除了是你打破還會(huì)是誰(shuí)？你說(shuō)對(duì)吧。既然事情已經(jīng)過(guò)去了，也無(wú)法挽回，我再怎么打罵你還有什么用，不都是無(wú)濟(jì)于事嗎？所以，我就選擇寬容你。也因如此，我也希望你從此像媽媽一樣，學(xué)會(huì)寬容別人，不要什么事都與別人斤斤計(jì)較。你說(shuō)好嗎？”聽(tīng)到***這段話(huà)，我高興極了！原來(lái)***內(nèi)心是這么想的，剛開(kāi)始我還誤會(huì)了媽媽呢�，F(xiàn)在想起來(lái)，還真的很慚愧！
經(jīng)過(guò)了這件事后，我終于明白了：寬容源自我們那美麗的心靈！
美麗的心靈作文4
我們很難想象沒(méi)有玫瑰綻放的夏日，將失去怎樣的芬芳;沒(méi)有夢(mèng)想展翅的藍(lán)天，將如何單調(diào)乏味;沒(méi)有藝術(shù)滋養(yǎng)的心靈又怎能與平庸的世俗抗衡?
楊瀾的“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”項(xiàng)目的設(shè)置，使得我們城市中最缺少陽(yáng)光普照的農(nóng)民工子女感受到了藝術(shù)的陽(yáng)光，有的孩子能學(xué)有所成，甚至從此改變了人生。我認(rèn)為這是為人母的楊瀾對(duì)“幼吾幼以及人之幼”大愛(ài)的所作出的最好詮釋。我無(wú)法認(rèn)同“農(nóng)民工子女就只應(yīng)該掌握實(shí)用技能”的論調(diào)，正如我也不認(rèn)為藍(lán)翔職業(yè)技術(shù)學(xué)校就未必走不出詩(shī)人和藝術(shù)家。
藝術(shù)有門(mén)檻么?追求美，欣賞美是人類(lèi)與生俱來(lái)的能力。遠(yuǎn)古時(shí)代當(dāng)人類(lèi)還在與野獸爭(zhēng)奪生存空間時(shí)，便學(xué)會(huì)了用詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受�！霸�(shī)者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩(shī)，情動(dòng)于中而形于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也�！靶^(qū)的院子里有一棵桂花樹(shù)，每到秋天，恬淡的香味縈繞不去。年幼的女兒說(shuō)：“桂花的香味讓我想起了去年這時(shí)候的情景;就算過(guò)很久，等我長(zhǎng)大后，我每次聞到桂花香，我也會(huì)想到今天，想到媽媽的樣子�！蓖昝舾屑�(xì)膩的詩(shī)心或許終有一天會(huì)在鋼筋水泥的現(xiàn)實(shí)中逐漸磨礪得堅(jiān)硬粗糙，而對(duì)藝術(shù)和美的追求會(huì)幫助我們對(duì)抗令人無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，讓我們的心靈保留一份柔軟和美好。而只會(huì)用所謂的“實(shí)用技能”去“討生活”的人生簡(jiǎn)直就不值一過(guò)。推己及人，我何嘗不愿意讓天下所有的孩子都能擁有藝術(shù)帶來(lái)的美好人生?感謝楊瀾做到了這些!
生活境遇是我們遠(yuǎn)離藝術(shù)的理由么?恰好相反，物質(zhì)富足時(shí)，藝術(shù)或許只是生活的調(diào)劑品，而當(dāng)我們?cè)庥霾恍視r(shí)，藝術(shù)卻是我們靈魂賴(lài)以保全港灣。仍然記得獲得戛納電影節(jié)金棕櫚獎(jiǎng)的影片《鋼琴家》帶來(lái)的心靈震撼。這部根據(jù)真人真事改編的電影講述了二戰(zhàn)期間猶太鋼琴家瓦拉迪斯勞經(jīng)歷親人離世，目睹納粹摧毀無(wú)數(shù)家園，如何死里逃生的故事。電影中瘦削的鋼琴家在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙和廢墟中彷徨的身影連同始終回響著鋼琴大提琴的演奏深深的打動(dòng)著我。是的，音樂(lè)給了主人公活下去的力量，為他保留了生命的最后尊嚴(yán)。同理，和平年代，倘若我們有能力讓條件不太好的孩子多一點(diǎn)學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會(huì)，又怎能拒絕這份善意?(楊瀾的做法指指點(diǎn)點(diǎn)的人，我只想說(shuō)，你行你來(lái)。)
人的一生可能會(huì)面對(duì)許多無(wú)法預(yù)料也無(wú)力改變的事，但經(jīng)由藝術(shù)構(gòu)建起來(lái)的富足心靈和健全人格將是我們?cè)谀婢持械挚共恍遥陧樉巢恢脸翜S的一道屏障。
當(dāng)然，不能否認(rèn)生活的壓力有時(shí)候會(huì)大于生命的尊嚴(yán)，當(dāng)我們吃不飽穿不暖時(shí)遑論藝術(shù)?“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。但即使面對(duì)的是一地雞毛，我仍然愿意我的孩子保留一些詩(shī)心，一份詩(shī)意。
生活不會(huì)永遠(yuǎn)茍且，當(dāng)我們給這些充滿(mǎn)著渴望的眼睛打開(kāi)一扇面面朝大海春暖花開(kāi)的窗戶(hù)，我相信他們的成長(zhǎng)會(huì)更加從容而充滿(mǎn)陽(yáng)光。
楊瀾正是因?yàn)槎�，因�(yàn)閾碛幸活w被藝術(shù)滋養(yǎng)過(guò)的美麗心靈，才會(huì)回饋社會(huì)，又用藝術(shù)來(lái)引導(dǎo)這些孩子;而我相信，她將收獲的遠(yuǎn)不只孩子們的成就，更會(huì)收獲到許許多多跟她一樣美麗的心靈!
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