【精華】以讀書(shū)作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的以讀書(shū)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
以讀書(shū)作文 篇1
古人云:“布衣暖,菜根香,讀書(shū)滋味長(zhǎng)”。
每個(gè)人都是一個(gè)精彩的限量版本,如何活出前衛(wèi)的個(gè)性,打造時(shí)尚的品牌,讀書(shū),將是我們不懈的人生追求,讀書(shū),應(yīng)該成為一個(gè)人終生的文化皈依。
讀書(shū),是一種心靈經(jīng)歷。
讀一點(diǎn)、記一點(diǎn)、寫(xiě)一點(diǎn)、談一點(diǎn),一路風(fēng)景,一路花香。讀書(shū)的成本不高但品位高雅?芍^:博覽群書(shū)開(kāi)卷有益.好書(shū)是活力之源可以蓄養(yǎng)墑情可以救援維護(hù)可以滋養(yǎng)精髓。好書(shū)如大師引領(lǐng),可以使人直面困惑、學(xué)會(huì)割舍、適應(yīng)擠壓、順應(yīng)挑戰(zhàn),進(jìn)入綠色的人生狀態(tài),塑就全新的時(shí)尚達(dá)人。
讀書(shū),是一種生存狀態(tài)。
今日讀書(shū),已遠(yuǎn)離了懸梁、映雪的痛苦和艱難,而是一種人生幸福和快樂(lè)的伴生。面對(duì)社會(huì)亂象,置身生活秀場(chǎng),需要感性理解、理性生存。平衡于得失之間,安然于順逆之變。人生正是從閱讀中走向大徹大悟,完美了精神風(fēng)骨,修煉了立身道法。
讀書(shū),是一種人生品位。
一部書(shū)一片天一句話(huà)一番暖.好書(shū)魔力無(wú)邊好書(shū)功力無(wú)限。物質(zhì)可以清貧,但文化一定要富足;優(yōu)秀不能復(fù)制,但閱讀助人成長(zhǎng)。正是:人生長(zhǎng)路,指引方向的不是路,而是人的心向。完美的人生,是在不斷的閱讀中完成了精神飽養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)了基因重建、走過(guò)了而立擔(dān)當(dāng)。
讀書(shū),是一種溫馨回報(bào)。
融入讀書(shū)的天地,寧?kù)o澄明一片。古人云:“志正則眾邪不生,心靜則眾事不躁”。人是一個(gè)時(shí)間單位,大凡讀書(shū)之人,都有自己的角度選點(diǎn),自然構(gòu)成多維的功利相關(guān),與愛(ài)好相關(guān)、與職業(yè)相關(guān)、與定位相關(guān)。陽(yáng)光健康的價(jià)值觀(guān)的形成和確立,離不開(kāi)讀書(shū)功能的催發(fā)。
以博遠(yuǎn)的角度審視社會(huì),將展示無(wú)限的空間視野;
以深邃的思辯面對(duì)人生,將彰顯不盡的大愛(ài)智慧。
以讀書(shū)作文 篇2
最近,有一檔特別火的文化類(lèi)節(jié)目叫做《朗讀者》,它算是綜藝節(jié)目中殺出的一股清流,給浮躁不安的社會(huì)帶來(lái)了些許文化的氣息,也重新喚起了人們對(duì)于詩(shī)歌朗讀的熱愛(ài)。而這檔節(jié)目的主持人,正是繼春晚口紅事件之后再次大火的董卿,她這次的大火并不是因?yàn)榭诩t,不是因?yàn)楫?dāng)托,而是真真實(shí)實(shí)的用自己的內(nèi)在修養(yǎng)贏(yíng)得了觀(guān)眾的贊嘆。
古人云,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,也有人說(shuō),“你的氣質(zhì)里藏著你讀過(guò)的書(shū)”,可能剛開(kāi)始你并不會(huì)覺(jué)得,讀過(guò)一本書(shū)后,沒(méi)過(guò)多久就會(huì)忘記其中的劇情,或是忘記自己當(dāng)時(shí)讀這本書(shū)的時(shí)候是被哪些語(yǔ)句吸引,又對(duì)哪些地方印象深刻?墒悄悴灰保拖袷浅詵|西,吃的喝的雖然下肚以后就不見(jiàn)了,可是它們會(huì)成為你身體的一部分,最終成為你的骨血,使你長(zhǎng)高、長(zhǎng)大,而你讀過(guò)的書(shū),雖然可能不會(huì)立時(shí)看到效果,可是只要你堅(jiān)持下去,當(dāng)你讀得多了,思考的多了,慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書(shū)已經(jīng)成為了你的一種習(xí)慣,它會(huì)改變你的思維方式,讓你思路更加的開(kāi)闊而又靈活,它會(huì)讓你變得更有氣質(zhì),更有吸引力,而這些,都是由內(nèi)而外所散發(fā)出的涵養(yǎng),這些都是那些只知道嘲諷別人自己卻不行動(dòng)的人永遠(yuǎn)都不會(huì)具備的。
當(dāng)你難過(guò)、傷心或是開(kāi)心歡樂(lè)的時(shí)候,不妨隨手拿起一本書(shū)翻開(kāi)某頁(yè)細(xì)細(xì)品讀,在書(shū)中的情節(jié)起伏里讓自己的內(nèi)心逐漸平靜,不過(guò)度憂(yōu)傷,也不過(guò)分歡喜,寵辱不驚,泰然處世。
以讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū),是人們知識(shí)的來(lái)源,也是人們力量的來(lái)源,更是一個(gè)磨礪人們意志的方法。
一位重慶男孩的生命被痛吻過(guò),輪椅陪伴了他的一生,他的意志被生活所重創(chuàng)。家境貧寒,是他的母親被一個(gè)問(wèn)題所困擾:還讓不讓他上學(xué)?而那個(gè)男孩從挫折的深淵中脫離了出來(lái),堅(jiān)定地說(shuō):“不讀書(shū),就徹底沒(méi)用了!”
他還是上學(xué)了,與同學(xué)在書(shū)香中共同奮斗著,同學(xué)間的友誼打破了自卑,打破了歧視,打破了一切,最終,他以高分取得了最具意義的通知書(shū)——西南大學(xué)錄取通知書(shū),家人們留下了欣慰的淚珠。
在這個(gè)男孩的身后,有著堅(jiān)固的后盾——發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)讀書(shū)的渴望、堅(jiān)強(qiáng)的信念和有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的'媽媽。
我們?cè)f(shuō)愛(ài)能打敗一切,但是現(xiàn)在,讀書(shū)能改變?nèi)说囊簧?/p>
“用吶喊來(lái)解決問(wèn)題,不如用書(shū)籍武裝自己的頭腦”,說(shuō)讀書(shū)是武器,不如說(shuō)讀書(shū)是人們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。知識(shí)的海洋,是人們的精神依靠;讀書(shū)的世界,是無(wú)數(shù)受到挫折的人的避風(fēng)港。
生命被痛吻過(guò),那只是暫時(shí)的,當(dāng)你的一生被痛所籠罩,那才是久遠(yuǎn)的,只有當(dāng)人們被痛所折磨時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn)在黑暗中有一盞微弱的燈,指引著我們前進(jìn)的方向,那就是——讀書(shū),即使我們的肉體被命運(yùn)所折磨,只要我們抓住讀書(shū)的纜繩,用讀書(shū)創(chuàng)造奇跡,用讀書(shū)打敗一切,用讀書(shū)報(bào)痛以歌!
以讀書(shū)作文 篇4
品嘗書(shū)本是一種生活的享受。
“閱讀讓生活充實(shí)”,在不同的心境下,可以選擇翻閱情調(diào)各異的文章。悠閑時(shí)不妨欣賞一些清雅脫俗的小品或散文,剛烈時(shí)也可朗讀幾首豪情奔放的詩(shī)詞,再不然,在閱讀了一大堆西方的名著之余,也不妨順手拈來(lái)一本《張愛(ài)玲小說(shuō)集》,嘗嘗傾城之戀的滋味,又或者找來(lái)《余光中詩(shī)選》,洗刷一下呆滯的腦袋,甚至是博益的“書(shū)仔”也會(huì)合胃口的。總而言之,正是“于書(shū)無(wú)所不讀,凡物皆有可觀(guān)”。
人生與書(shū)本,書(shū)本與人生,兩者對(duì)愛(ài)讀書(shū)之人來(lái)說(shuō),是分不開(kāi)的一回事。人與書(shū)的關(guān)系是非常密切的,因人的精神食糧可反映出他的內(nèi)心世界。試問(wèn)一個(gè)有氣質(zhì)的讀書(shū)人又怎會(huì)沉醉于淺薄晦澀的書(shū)中呢怎么樣的人,便會(huì)看怎么樣的書(shū);相對(duì)地,看怎么樣的書(shū),便會(huì)成為怎么樣的人。這或許不是個(gè)定律,但也有它的道理。今日,在這種繁忙的工業(yè)社會(huì)里,人要是沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)修養(yǎng)做底子,一味追求時(shí)髦和偏向物質(zhì)的享受,張口閉口都是錢(qián),南來(lái)北去都是房子、股票,問(wèn)他莎士比亞是何人也則瞠目結(jié)舌。這種滿(mǎn)身銅臭的人,充其量只是語(yǔ)言無(wú)味,而且可憎的“空心一族”而已。
古詩(shī)人言:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)人修養(yǎng)精湛,表現(xiàn)在外自是雍容的氣度,出俗的談吐,臉上洋溢的亦是灼人的光華(用“靈氣逼人”一句不算夸張吧)還記得美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾說(shuō):“一個(gè)人到了四十歲以后,就應(yīng)該為自己的臉負(fù)責(zé)!
為什么有的人上了年紀(jì),雖然是頭皤齒豁,滿(mǎn)臉布滿(mǎn)歲月滄桑,但在那填滿(mǎn)生命中的悲酸欣喜的容顏,卻是一派安然,慈祥和無(wú)邊的篤定但有一些卻又是一副猥瑣不堪的容顏這無(wú)他,日日端為衣食謀,卻不知多讀讀書(shū),充實(shí)充實(shí)自己,因此離開(kāi)學(xué)校的日子愈久,就愈是語(yǔ)言無(wú)味,愈是面目可憎了。相對(duì)地,書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久,則胸次玲瓏、見(jiàn)識(shí)廣闊,自然語(yǔ)言有味,氣質(zhì)高雅,此即“書(shū)卷氣”之謂也!固然,我們不必強(qiáng)調(diào)中國(guó)古代名文人黃山谷說(shuō)的:“三日不讀書(shū),便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎”,但如果窮年累月,一襟風(fēng)塵,滿(mǎn)面煙火,人就真的是俗不可耐的。
對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō),看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力,影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久,則心胸玲瓏,見(jiàn)識(shí)廣闊,自然語(yǔ)言有味,氣質(zhì)高雅,此書(shū)卷氣也。篇七:我愛(ài)讀書(shū)
炎熱的暑假像一個(gè)大蒸籠。同學(xué)們有的選擇游泳,有的選擇到他鄉(xiāng)旅游,有的則是呆在家里吹空調(diào)。我選擇了讀書(shū)。
對(duì)于讀書(shū)的興趣是我上六年級(jí)才有的,記得有一次班級(jí)舉行一場(chǎng)辯論賽,主題為-----外星人是否存。我是正方一辯手。經(jīng)過(guò)一番龍爭(zhēng)虎斗,辯論進(jìn)入白熱化,反方辯友的觀(guān)念讓我們無(wú)從下手。最后我站起來(lái)向反方辯友反駁道:?《科學(xué)大眾》上的一篇關(guān)于“外星人是否存在”的文章,文中種種跡象表明外星人是存在的,但不是像人們想象那樣,但又是非人類(lèi)。我的觀(guān)念提出后,評(píng)委宣布正方勝,辯論賽結(jié)束后,我們高興的拍手叫好,大家還夸我是見(jiàn)多識(shí)廣的好學(xué)生。
這件事到現(xiàn)在回顧起來(lái)還是那么津津有味。說(shuō)來(lái)多虧書(shū)上那些知識(shí)產(chǎn)幫助了我,使我增長(zhǎng)許多見(jiàn)識(shí)。于是我要說(shuō)幾句話(huà),也算是我對(duì)書(shū)的情有獨(dú)鐘吧!你是我精神的營(yíng)養(yǎng)品,生活中沒(méi)有你,就好像沒(méi)陽(yáng)光智慧里沒(méi)有你就好像沒(méi)有了靈魂!
我愛(ài)讀書(shū)它可以陶冶我們的思想,情操,教育鼓舞我們,我認(rèn)為讀書(shū)貴在勤奮。中國(guó)有句俗話(huà)叫做‘一勤天下無(wú)難事’。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò):‘業(yè)精于勤’。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。
一直我都認(rèn)為讀書(shū)是最幸福的。我除了擁有現(xiàn)實(shí)世界外,還擁有另一個(gè)更為精彩的世界!
以讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)是多么重要的一件事啊,正如名人所說(shuō),讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是心靈的窗口,那么要怎樣學(xué)會(huì)讀書(shū)呢?學(xué)會(huì)讀書(shū),首先讀什么書(shū)才是最重要的,例如被稱(chēng)為現(xiàn)代化科幻小說(shuō)之父凡爾納的海底兩萬(wàn)里技術(shù)了,一個(gè)博士在一艘船上的經(jīng)歷。文章10分緊密刻畫(huà)出了一位神秘智慧故人的船長(zhǎng)形象,冒險(xiǎn)打斗場(chǎng)面十分刺激,可以讓人們感受到了科技的強(qiáng)大,人類(lèi)發(fā)展的迅速,當(dāng)然還有魯濱遜漂流記記述了主人公飄落荒島,但他沒(méi)有放棄,用自己堅(jiān)強(qiáng)的力量活了下去,造了自己的家園,還收獲了野人仆人星期六,期間他遇到種種困難想過(guò)放棄,但最終他還是堅(jiān)持了下來(lái),希望一次次的撲滅他接近絕望了,但他堅(jiān)毅的內(nèi)心可沒(méi)有放棄最終幫助一位船長(zhǎng)奪回來(lái)船只,終于獲救了這一本書(shū),讓人知道了遇到困難不畏懼不退縮,敢于戰(zhàn)勝困難,前面終將是一片光明。學(xué)會(huì)讀書(shū),要知道書(shū),不是一天兩天就可以讀完的,讀書(shū)要像吃飯一樣細(xì)嚼慢咽,細(xì)細(xì)的品味,作者在書(shū)中表達(dá)出的道理,學(xué)會(huì)讀書(shū)還要知道書(shū)不是一次性用品,讀完了就扔在一邊,而你有真正的了解過(guò)那本書(shū)蘊(yùn)含的哲理嗎?看完一遍,再看第2遍,你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己漏掉了這么多東西。學(xué)會(huì)讀書(shū)要認(rèn)真的在書(shū)上做好筆記,俗話(huà)說(shuō)得好,好記性不如爛筆頭,自己品味出的情感需要立刻寫(xiě)在書(shū)上,如果你讓它停留在腦海中的話(huà),看第2遍時(shí),你的記憶已經(jīng)不會(huì)再記得那么清楚,倘若寫(xiě)在書(shū)上的話(huà),你再去翻開(kāi)來(lái)看,那就一目了然了,不會(huì)在腦海里一片空白?戳诉@一番話(huà),是不是覺(jué)得學(xué)會(huì)讀書(shū)十分重要了呢?讀書(shū)首先是要學(xué)會(huì)讀書(shū)。
以讀書(shū)作文 篇6
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩,閱讀一小時(shí)是我每天必不可少的一件事。
閱讀,我從不認(rèn)為它是沉重的包袱,我更不會(huì)認(rèn)為它是一個(gè)艱巨的任務(wù),而認(rèn)為它是一個(gè)鼠標(biāo),一個(gè)靈活無(wú)比的鼠標(biāo);書(shū),我見(jiàn)到它不會(huì)頭疼,而會(huì)欣喜若狂,開(kāi)心得不得了。
每天,我都會(huì)在閱讀中得到很多很多的知識(shí);我都會(huì)在閱讀中得到很多很多的啟發(fā);我都會(huì)在閱讀中得到開(kāi)心,得到快樂(lè)。我像一條魚(yú),盡情地在書(shū)的海洋里玩耍,游戲。
當(dāng)我看到白雪公主被巫婆擺布時(shí),我會(huì)很氣憤,當(dāng)我看到小羊落水時(shí),我會(huì)很傷心,我跟著主人公時(shí)而哭,時(shí)而笑,時(shí)而傷心,時(shí)而憤怒。好像我也進(jìn)入了這故事,也是故事中的一個(gè)角色。
以讀書(shū)作文 篇7
讀一本書(shū),其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧,星的燦爛,花的嫣然,淚的晶瑩,落英的飄零,還有生命的滄桑和美麗。
開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè),縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng),朦朦杏花雨,在心田縈繞,讓心花悄然開(kāi)放,散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過(guò)楊柳杏花,我們可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方有青山綠水,紅蓮婷婷,楓葉彤彤,梅花傲雪。
讀書(shū)是在如畫(huà)風(fēng)景中拾撿朝花,尋找生命的花絮。讀路遙的《平凡的世界》,便如西湖泛舟,你隨手可以采摘到啟迪生命的蓮子;讀余秋雨的《文化苦旅》,你會(huì)覺(jué)得生命是一幅濃妝淡抹的水墨風(fēng)景畫(huà),沉重中蘊(yùn)含著精彩,黯淡中醞釀著燦爛;而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,你感覺(jué)到正如攀登雪峰,在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng),紅梅的不屈,愈往上走,一會(huì)兒一朵雪蓮撲入你的視野,一會(huì)兒一叢綠草會(huì)映綠你的眸子,這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮,寒風(fēng)中的雪蓮綠草,將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格,讓我們真真切切地感受活著的意義,明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)。
讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中,你可以和李白一起攀登天姥山,欣賞神仙意境界的壯麗美好,可以和李清照共賞綠肥紅瘦,和她在荷花中泛舟;你可以和徐志摩在康橋信步倘徉,共同采摘河中的水草;你還可以和《老人與海》中的漁夫桑地亞哥一同戰(zhàn)勝肆虐的鯊魚(yú),感受“人可以被消滅,但不能被打敗”這一偉大崇高的精神;你還可以和老子、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞成為朋友,和魯迅、巴金、沈從文、錢(qián)鐘書(shū)、賈平凹在書(shū)中進(jìn)行一次暢談,擁有這么多朋友,你的腰板也會(huì)挺得特別直。
青燈下,左手執(zhí)黃卷,右手捧濃茶,如果窗外有一輪明月就更好了。月光撞擊心靈,閃爍出五彩繽紛的火花,匯成一條美麗的彩虹。所以,讀書(shū)時(shí)你湛藍(lán)的心空上也會(huì)點(diǎn)綴著一輪明月。
讀書(shū),是在人生道路上采擷生活的音符,醞釀出一道歲月之歌,唱出春花秋月,落英繽紛。
讀書(shū)是幸福,朋友,與書(shū)結(jié)緣吧!
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