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一堂有趣的語(yǔ)文課作文(集錦15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的一堂有趣的語(yǔ)文課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文1
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課！今天，我們的張老師破天荒，竟然讓我們舉行一場(chǎng)游戲，而且不在別處，就在教室里，太好了！老師萬(wàn)歲！機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我們一定要好好的珍惜這個(gè)時(shí)刻！
這次游戲比賽是：你畫(huà)我猜，我們班的康欽瑞吉選了七位同學(xué)，包括她自己，并按照性別分成兩隊(duì)。男生隊(duì)一馬當(dāng)先，登上臺(tái)，開(kāi)始準(zhǔn)備猜成語(yǔ)。劉沛顏同學(xué)真牛，畫(huà)了一個(gè)人在垂釣，女生隊(duì)沒(méi)有猜中，我是觀(guān)眾，也動(dòng)腦想了老半天才恍然大悟，啊！原來(lái)是姜太公釣魚(yú)，愿者上鉤。接下來(lái)張圣澤同學(xué)畫(huà)了一個(gè)笑臉，里面還畫(huà)了一把刀，張圣澤提示了一下，女生隊(duì)猜中了，答案是：笑里藏刀。接下來(lái)畫(huà)的圖都被女生隊(duì)猜中了，唉！我心想：如果出個(gè)難點(diǎn)的就好了，男生隊(duì)加油！
女生隊(duì)氣勢(shì)洶洶的.登上了臺(tái)，備著給男生隊(duì)一個(gè)沉重的打擊，這果真是一個(gè)重量級(jí)的打擊，男生隊(duì)只猜中了一個(gè)�？吹浇Y(jié)果，我很惱火，其中最致命的一個(gè)是：一片羽毛，有很多小點(diǎn)圍著它，這是什么呢？男生隊(duì)想了好久都沒(méi)猜中，女生隊(duì)說(shuō)：“這叫鵝毛大雪呀！隨后哈哈大笑，可我覺(jué)得這一點(diǎn)也不好笑。
我唉聲嘆氣地對(duì)男生隊(duì)們說(shuō)：”如果出個(gè)難點(diǎn)的，還有張圣澤能不能忍住別給女生隊(duì)提示呀！我看你們逃不過(guò)值日了！”
語(yǔ)文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了，男生隊(duì)輸了，可我真想再猜一次，就一次。我決定好好積累，踴躍報(bào)名，打敗女生隊(duì)！男生隊(duì)加油！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文2
張老師上周告訴我們說(shuō)：“下周一我們?cè)谡Z(yǔ)文課上做游戲。”同學(xué)們不約而同地歡呼起來(lái)。終于等到這天了，只見(jiàn)張老師手里拿著一些小紙條笑瞇瞇地走進(jìn)教室，很多同學(xué)奇怪了，問(wèn)張老師：“張老師，我們今天到底做什么游戲呀？您怎么就拿了這些紙條啊？”張老師回答說(shuō)：“不告訴你們，這是一個(gè)神秘的游戲。”我心里想：到底是什么游戲��？這么神秘！
張老師把我們分成三組，并選出組長(zhǎng)。張老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙條，然后告訴第一組同學(xué)在紙條上寫(xiě)“誰(shuí)”。第二組的同學(xué)寫(xiě)“在什么地方”。第三組的同學(xué)寫(xiě)“干什么”。并告訴我們要寫(xiě)得離奇一些。真不知張老師的葫蘆里買(mǎi)的什么藥，不過(guò)，我們還是認(rèn)真地按要求寫(xiě)起來(lái)。
等同學(xué)們寫(xiě)好后，張老師把紙條收起來(lái)，把紙條交給各組組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)從三堆紙條中隨便抽出三張，按“誰(shuí)在什么地方干什么�！钡�.語(yǔ)序讀出來(lái)。當(dāng)組長(zhǎng)讀道：“楊欣在馬桶里化妝時(shí)。”同學(xué)們不約而同地哈哈大笑起來(lái)。另一個(gè)組長(zhǎng)讀道：“卡大星在火球上迎接客人�！蓖瑢W(xué)們又大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得眼淚都流了出來(lái)，連最穩(wěn)重的張老師也在哈哈大笑……這個(gè)游戲在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了，張老師才告訴我們這個(gè)游戲的名字叫“語(yǔ)言錯(cuò)位”。
同學(xué)們，以后寫(xiě)作文時(shí)，語(yǔ)言千萬(wàn)不要發(fā)生錯(cuò)位噢，否則會(huì)鬧笑話(huà)的！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文3
今天的語(yǔ)文課是用互聯(lián)網(wǎng)查閱關(guān)于奇妙的、有趣的、可愛(ài)植物或動(dòng)物的一堂課，這一次我沒(méi)有向上一次那樣失去向同學(xué)們講述的機(jī)會(huì)。
我在網(wǎng)上查閱了大量的資料，準(zhǔn)備了一些奇妙而有趣植物的.圖片和關(guān)于它們的介紹，最后我決定為大家講述神奇的跳舞草。
這種神奇的跳舞草，1990年曾被當(dāng)?shù)厝藥У奖本﹫A明園的民俗百樂(lè)藝術(shù)節(jié)上與游人見(jiàn)面，讓北京人大開(kāi)了眼界。這種草生長(zhǎng)在我國(guó)的云南省，當(dāng)音樂(lè)聲響起時(shí)，它的葉子就會(huì)隨著音樂(lè)旋律的高低快慢而上下跳動(dòng)，音樂(lè)的節(jié)奏越快，它跳動(dòng)就越快，音樂(lè)的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來(lái)，音樂(lè)停止時(shí)，它也就停止了舞姿。這種被命名為“跳舞草”的植物，在世界上也屬于非常稀有的植物。
同學(xué)們非常認(rèn)真的聽(tīng)我為大家講述著，后來(lái)我又為大家講了奇妙的動(dòng)物——共棲的動(dòng)物。
同學(xué)們都知道在動(dòng)物界里很多動(dòng)物都是和同類(lèi)生活在一起，可是大家知道嗎，有些動(dòng)物在晚上卻和不是自己是同類(lèi)的一起休息。
夜幕降臨，野山羊在離火雞不遠(yuǎn)的地方休息，火雞為野山羊充當(dāng)著警衛(wèi)員的角色。冬天大雪封山?jīng)]有糧食的時(shí)候，野山羊用蹄子刨開(kāi)埋在雪地里的草吃，火雞也趁此時(shí)與野山羊一同進(jìn)餐。
這就是我們的大自然，一個(gè)神秘而有趣的自然界，我相信大自然中還有很多我們不知道的事情等待著我們?nèi)ヌ骄�。我今天為同學(xué)們講的植物和動(dòng)物的故事是不是很有意思呢？
一堂有趣的語(yǔ)文課作文4
我們上過(guò)各種各樣的課：有的讓我學(xué)到了新知識(shí)，使我見(jiàn)多識(shí)廣;有的讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，令我大開(kāi)眼界……其中，讓我覺(jué)得比較有趣的是上周朱婭老師跟我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。
“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，我們陸續(xù)走進(jìn)了教室。朱婭老師早早地來(lái)到了國(guó)象教室等我們上課。朱婭老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，一頭卷發(fā)。她打扮得非常洋氣。
上課時(shí)，我們都“坐如鐘”。我們一起吟誦了一首關(guān)于夏天的詩(shī)。朱婭老師讓我們同桌合作朗讀詩(shī)歌，然后男、女生比賽讀——女生讀第一節(jié)，男生讀第二節(jié)。我們沉浸在詩(shī)歌中，都迫不及待地舉手想展示自己的.朗讀水平。有的深情并茂，有的繪聲繪色，有的搖頭晃腦……朱婭老師夸獎(jiǎng)我們班小朋友讀得精彩極了!朱婭老師用課件出示了兩幅圖，要我們仿編。我自信地說(shuō)：“我最喜歡草原上遍地的牛羊，這里一只，那里一只，真比天上的白云還多。”朱婭老師表?yè)P(yáng)我跟她想的一樣，我心里甜滋滋的。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文5
聽(tīng)到這個(gè)題目，你不禁會(huì)想語(yǔ)文課每天都上，你們的語(yǔ)文課有什么有趣的呀！沒(méi)錯(cuò)i，我們的語(yǔ)文課十分有趣，不信來(lái)瞧瞧吧！
星期三，第一節(jié)課是語(yǔ)文課。張老師站在講臺(tái)上，說(shuō)：“我們來(lái)一輪搶答賽好不好？”“好！“我們異口同聲的說(shuō)。比賽開(kāi)始了，我頓時(shí)憂(yōu)心忡忡，于書(shū)天是我們四2班大名鼎鼎的`“學(xué)霸”，我怎么可能超過(guò)他呢？。這時(shí)，張老師出了一道詞語(yǔ)題：“無(wú)------無(wú)------”“無(wú)邊無(wú)際，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束�！蔽颐摽诙觥Ｗ罱K為我們組榮加10分，我頓時(shí)有了信心。老師又出了一道五星級(jí)的詞語(yǔ)題：“若-----若-----”這下我們倆著急得想熱鍋上的螞蟻一樣不停地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你看看我，我看看你。突然，我鱗光一閃，說(shuō)：“若隱若現(xiàn)，若即若離，若明若暗”“回答完全正確�！睆埨蠋煹脑�(huà)使我信心大增。
有一次，老師出了一道句子題，還能加30分，老師出完題后，我啊左顧右盼，別人還在苦思冥想呢！我積極的舉起手來(lái)，我站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地答完了題，為我們組加了三十分，同桌對(duì)我說(shuō)：“你太有才了！”我心希瑞狂。
接下來(lái)我們又進(jìn)行了好幾項(xiàng)比賽，如句子，段落，名人名言的比賽。比賽結(jié)果各有輸贏，經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我們組贏了五次，被評(píng)為了優(yōu)秀小組，還獎(jiǎng)勵(lì)了我們好多的糖果，真是揚(yáng)眉吐氣啊！
這真是一堂無(wú)比有趣的語(yǔ)文課，我愛(ài)這樣的語(yǔ)文課，難道你們不喜歡嗎？
一堂有趣的語(yǔ)文課作文6
今天是星期四，下午董老師在語(yǔ)文課上大聲地宣布我們要從上課玩到下課，班里的同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。
董老師說(shuō)游戲的名字是“郵遞員送信和母雞找小雞”。接著，老師講了游戲規(guī)則：先由董老師把一個(gè)漢字卡片放到小朋友的桌前，讓小朋友大聲讀出手中漢字卡片上印的漢字，再讓小朋友把漢字卡片送給另外一個(gè)小朋友。然后董老師會(huì)說(shuō)一句話(huà)“雞寶寶快快來(lái)，媽媽找的'好心急”，手中有字卡的同學(xué)馬上跑上去把字卡交給董老師，游戲就結(jié)束了。
老師一說(shuō)完游戲規(guī)則，大家都紛紛舉手想?yún)⒓印＠蠋熓紫日?qǐng)付喆、朱召敏、楊其雨、李玉曾參加游戲。他們從老師那里領(lǐng)了漢字卡片，再將每張卡片發(fā)給了一位同學(xué)。我發(fā)到的漢字卡片上寫(xiě)的是漢字“我”，我開(kāi)心極了，因?yàn)檫@個(gè)字我早就認(rèn)識(shí)了。我大聲地念出了這個(gè)字，之后就把卡片交給了我的同桌。她也認(rèn)識(shí)，她大聲讀出后，就跑上講臺(tái)把卡片交還給了董老師。我們得了第二名，我們激動(dòng)得差點(diǎn)跳了起來(lái)。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課，你想?yún)⒓舆@個(gè)游戲嗎？
一堂有趣的語(yǔ)文課作文7
上語(yǔ)文課了，班主任郭老師手中拿著一個(gè)袋子，大步流星地走進(jìn)了教室。
面對(duì)全班同學(xué)期待的眼神，郭老師神秘地說(shuō)：“最近我們學(xué)了〈搭石〉這課，今天我們就來(lái)體驗(yàn)一下什么是緊走搭石慢過(guò)橋�！苯又蠋煆拇永锩婺贸鲆恍┧芰喜虱h(huán)，讓我們模仿走搭石。
全班都沸騰起來(lái)，郭老師讓我們按小分隊(duì)分組來(lái)進(jìn)行體驗(yàn)。最先上來(lái)的是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子并不好走，每位同學(xué)好像模特一樣在小心翼翼地走貓步。接下來(lái)第三小分隊(duì)走搭石更是險(xiǎn)象環(huán)生，有位同學(xué)走到一半時(shí)，重心不穩(wěn)又走得太慢，一不小心，一頭栽倒在“小溪”里。幸好后面的同學(xué)眼疾手快，馬上抓住落水同學(xué)的.手臂把他救起來(lái)。
根據(jù)前幾組同學(xué)的經(jīng)歷，臺(tái)下的我們?cè)诜e極地討論如何擺搭石。經(jīng)過(guò)一番商量，我們小隊(duì)打算把搭石擺成“之”字形，這樣子一步就可以同時(shí)走過(guò)兩塊搭石。我最先上去擺搭石，跟在后面的林同學(xué)幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn)，這樣子才不會(huì)像第三小組一樣發(fā)生落水的現(xiàn)象。我第一個(gè)走搭石，由于搭石比較小，我只能踮著腳尖走過(guò)去。我一步一步小心地走著，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)河對(duì)岸離最后一塊搭石有點(diǎn)遠(yuǎn)，怎么辦呢？沒(méi)辦法，我只好用力一跳跳到河對(duì)岸�？吹轿野踩厣狭税�，后邊的其他同學(xué)緊跟隨后。一會(huì)兒，我們?nèi)M又快又穩(wěn)地走完搭石。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文8
昨天，我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課，這堂課，老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進(jìn)入教室，晏子使楚課本劇七個(gè)大字映入眼簾。宋老師說(shuō)：“每個(gè)小組的組長(zhǎng)舉手就行了，明白？”全班同學(xué)齊聲說(shuō)“明白。”宋老師把大家分成了八組。
第一組開(kāi)演了，教室里立刻靜了下來(lái)。由組長(zhǎng)報(bào)幕，第一組上場(chǎng)了。演完以后第二組就來(lái)了。接下來(lái)第三組、第四組……我們是第八組，也是最后一組。到我們了，組長(zhǎng)李嘉嘉報(bào)幕：“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說(shuō)話(huà)的武士、包景丞演不說(shuō)話(huà)的武士、劉馳演囚犯、我演晏子�！蔽沂亲栽府�(dāng)囚犯的，因?yàn)榇蠹叶疾辉敢庋葸@個(gè)角色。但我想我能把這個(gè)角色演好。表演之前，我先準(zhǔn)備好道具，道具有嘴叼著一張紙，還讓趙千一用衣服把我綁上，然后就垂頭喪氣的上場(chǎng)了。我剛一上場(chǎng)，全班都哄堂大笑，宋老師問(wèn)：“為什么笑？”全班一起說(shuō)“因?yàn)閯ⅠY！”
表演結(jié)束了，老師說(shuō)：“你利用道具利用的非常好，尤其是這個(gè)標(biāo)牌，你是最好的囚犯。”聽(tīng)了老師的'話(huà)，我很高興。這堂課真有趣，我喜歡上這樣的課。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文9
今天，張老師要上一堂評(píng)優(yōu)課，聽(tīng)課的老師很多，教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴(yán)肅，同學(xué)們都精神百倍。上課鈴響了，張老師面帶微笑地走進(jìn)教室。
張老師先在黑板上角端端正正地寫(xiě)上了課題《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》，便開(kāi)始分析課文。當(dāng)講到楊梅果的形狀時(shí)，張老師打開(kāi)了幻燈機(jī)，墻上一下子出現(xiàn)了許多大楊梅。張老師問(wèn)：“書(shū)上寫(xiě)的和現(xiàn)在墻上的一樣嗎？有沒(méi)有刺？是不是圓的？”同學(xué)們仔細(xì)看幻燈，發(fā)現(xiàn)楊梅果上有許多小黑點(diǎn)，一定是小刺了。楊梅真圓，一切和書(shū)上的一樣，我們就像走進(jìn)了楊梅林。
最有趣的是講楊梅的.味道，我真沒(méi)想到張老師會(huì)拿出一瓶楊梅罐頭讓同學(xué)吃。課堂的氣氛一下活躍起來(lái)，同學(xué)們都盯著楊梅，好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動(dòng)極了。我很想嘗嘗楊梅，張老師微笑說(shuō)：“這可不是白吃，吃完了要讓你說(shuō)出它的顏色、形狀和味道。”這下想吃的人少了，我還是舉了手，老師給了我一顆楊梅，��！真好吃！
張老師這種形象的數(shù)學(xué)方法給我的印象很深，讓同學(xué)們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了知識(shí)。下課了，同學(xué)們好奇地問(wèn)我楊梅的味道怎么樣？我風(fēng)趣地說(shuō)：“感到細(xì)膩而且柔軟。”——這是課文里的一句話(huà)，同學(xué)們都禁不住笑起來(lái)。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文10
今天上了一堂語(yǔ)文課，非常有趣。一個(gè)穿著黃綠相間的裙子的姑娘，來(lái)到了我們的班級(jí)，你們猜猜它是誰(shuí)？它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文，叫《畫(huà)楊桃》，這篇課文講的是，圖畫(huà)課上，老師擺了兩個(gè)楊桃在講臺(tái)上，讓同學(xué)們畫(huà)。作者的圖畫(huà)很像一個(gè)五角星。有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)后嘲笑他，老師就解釋?zhuān)瑮钐覐牟煌嵌瓤雌饋?lái)都是不同的，有時(shí)候，看到的'是正常楊桃的形狀；有時(shí)候，看起來(lái)卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理，做人要站在別人的角度看問(wèn)題，也要做個(gè)實(shí)事求是的人。
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，那就是要集體畫(huà)楊桃。開(kāi)始了，我們興奮地拿出自己的楊桃，老師說(shuō)先要畫(huà)講臺(tái)桌上的楊桃。講臺(tái)桌上的楊桃側(cè)著看是長(zhǎng)長(zhǎng)的，而正面看是五角星形的，我看了其他同學(xué)的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)和我的完全不同，這讓我知道每個(gè)人的角度不同，畫(huà)得就不同。
我們不僅要畫(huà)楊桃，還要吃楊桃呢！我聞了聞楊桃的氣味，淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了，別看它的味道清香好聞，吃著可是酸中帶甜，而且還有一種苦味呢！
楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培，果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎？
一堂有趣的語(yǔ)文課作文11
上周五，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課名叫《你說(shuō)，我做》。
游戲規(guī)則是：把我們的語(yǔ)文老師做的表情動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言都描寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)在一張紙上。然后請(qǐng)一位同學(xué)念她所寫(xiě)的片段，看和老師所表達(dá)的意思一樣嗎？
老師開(kāi)始表演了，接著讓我們寫(xiě)，寫(xiě)完以后，同學(xué)們都爭(zhēng)光恐后地舉手發(fā)言。我也不例外，老師點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)大聲念道：“今天中午，語(yǔ)文老師在教室里認(rèn)真地改作業(yè)，一只可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒(méi)有理會(huì)它，繼續(xù)認(rèn)真地批改作業(yè)，又聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的聲音，她便環(huán)顧四周，忽然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，老師不耐煩地說(shuō)了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來(lái)的蒼蠅？’然后便又聚精會(huì)神地改起作業(yè)來(lái)。不一會(huì)兒，這只蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結(jié)果那只狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細(xì)一看，那只蒼蠅落在了王雪珂的.桌子上，老師雙手拿著書(shū)，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拍了下去，那只蒼蠅終于被打死了，這時(shí)老師得意地笑了�！�
讀完之后，大家都為我鼓掌。看到同學(xué)們向我投來(lái)稱(chēng)贊的目光，我心里開(kāi)心極了。
同學(xué)們，這節(jié)語(yǔ)文課是不是很有趣呀？
一堂有趣的語(yǔ)文課作文12
冷風(fēng)，刺骨。
進(jìn)了教室，亮藍(lán)色的羽絨服帽子往下一翻，一點(diǎn)也不冷。
為了讓同學(xué)們作文中的動(dòng)作描寫(xiě)更加具體生動(dòng)，老師先找了小樂(lè)做示范：她先把小樂(lè)拽起來(lái)，推著，讓小樂(lè)原地轉(zhuǎn)了幾圈，最后把小樂(lè)一把推回了座位。
看完這一系列動(dòng)作，大家都一臉懵，就連當(dāng)事人小樂(lè)也不知怎么回事。只是老師推小樂(lè)的時(shí)候，像是被彈回去似的，最后只能捂著嘴，輕聲笑著。
無(wú)奈，老師只好重新找人示范。我離老師最近，自然就被“盯”上了。
不過(guò)，面對(duì)這么瘦小的我，老師顯然不知道該用多大的力道�？删驮谶@時(shí)，小欣說(shuō)她要示范，接著就起哄，一致要求小欣示范，就連我最好的.朋友小樂(lè)也在那里大聲叫喊著。唉！
其實(shí)，與其說(shuō)是小欣看我不順眼，不如說(shuō)是她羨慕我成績(jī)比她好。從幼兒園到小學(xué)，她就一直跟我比，在奧數(shù)班我就一直壓著她，穩(wěn)居第一。這下她可逮著機(jī)會(huì)“收拾”我了！
眾望所歸，我被她毆了一頓。她先把我拎起來(lái)，用拳頭重?fù)袅宋�，再揪住我的帽子，竟一把給揪斷！這時(shí)，她又飛快地踹了我一腳，疼��！
同學(xué)們哄堂大笑，甚至有的拍手叫好。至于小欣，我大人不記小人過(guò)。稍后的小練筆，大家都寫(xiě)得有趣極了，值！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文13
世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等。可是，令我感覺(jué)最有趣的還是上語(yǔ)文課。
上語(yǔ)文課真的是太有趣了。有趣，就有趣在我們的`語(yǔ)文李老師口中經(jīng)常會(huì)蹦出一些幽默搞笑的詞語(yǔ)和句子，令人不由自主地笑起來(lái)。不過(guò)，雖然這些語(yǔ)句幽默，可是這也是有學(xué)問(wèn)的，會(huì)令人“會(huì)心地”一笑。
上次，王璐寫(xiě)了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當(dāng)李老師讀到“切菜”兩個(gè)時(shí)，她那雙水靈靈的大眼睛一眨，在黑板上又寫(xiě)了“歇菜”兩個(gè)字。我感到很奇怪，心想：“這是什么意思呢？”這時(shí)，李老師把頭轉(zhuǎn)了回來(lái)，神秘地說(shuō)：“誰(shuí)要是看不懂這個(gè)網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)，誰(shuí)就會(huì)‘呆若木雞’�！痹�(huà)音剛落，鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來(lái)。李老師說(shuō)：“大家看，見(jiàn)過(guò)傻的人，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么傻的人，露出兩顆大‘鮑’牙�！币贿呎f(shuō)，一邊還用手做著比劃。我們?nèi)喽夹α似饋?lái)。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經(jīng)地說(shuō)：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見(jiàn)狀，忙說(shuō)：“別死啊，好好活啊�！贝蠹倚Φ酶鼌柡α�，好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，止住了笑。
“哈哈哈……”，每節(jié)語(yǔ)文課我們幾乎都要笑幾次，每節(jié)語(yǔ)文課我們幾乎都在歡笑聲中度過(guò)。我們的語(yǔ)文課多么快樂(lè)！我為我可以在這樣的快樂(lè)中度過(guò)每一節(jié)語(yǔ)文課感到自豪！
一堂有趣的語(yǔ)文課作文14
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間過(guò)得真快啊！一眨眼，我又四年級(jí)了，回想起從前一年級(jí)，那天真的我，有時(shí)會(huì)噗哧一笑。在一年級(jí)時(shí)，有一堂語(yǔ)文課，讓我記憶猶新。
那一天，吳老師與往常一樣來(lái)給我們上課，但是那一天吳老師卻顯得格外高興，臉上露出了燦爛的笑容。一上課，老師就在黑板是寫(xiě)了四個(gè)大字：“成語(yǔ)接龍”，我們一看樂(lè)得一蹦三尺高。首先由吳老師開(kāi)頭，七上八下、下不為例、例行公事……一個(gè)個(gè)同學(xué)對(duì)答如流，而且越說(shuō)越有勁，一個(gè)個(gè)同學(xué)因?yàn)榻蚪蛴形兜卮痤}，沉浸在歡樂(lè)之中。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)呆住了，說(shuō)：“事……事？”怎么也答不上來(lái)，經(jīng)過(guò)他的苦思冥想，突然，他一下子恍然大悟，一個(gè)成語(yǔ)脫口而出—-“事倍功倍”，這使全班同學(xué)哈哈大笑，因?yàn)樗咽掳牍Ρ墩f(shuō)成了事倍功倍，全班同學(xué)笑得前仰后俯，這時(shí)不知誰(shuí)笑得太厲害了，只聽(tīng)“砰”地一聲，整個(gè)人坐到了地上，還跌了個(gè)屁股朝天，使笑聲更加大了，連老師也忍不住笑了起來(lái)。那位同學(xué)，也羞紅了臉，笑了起來(lái)。這堂語(yǔ)文課真有趣啊，它不僅讓我們更加喜歡語(yǔ)文，還豐富了我們的成語(yǔ)積累。
我們的笑聲是那么的爽朗，我們是那么的天真可愛(ài)。我們的`笑聲，在整個(gè)校園里久久地回蕩，回蕩……
一堂有趣的語(yǔ)文課作文15
我們的語(yǔ)文老師向來(lái)都是嚴(yán)肅正經(jīng)的，而在今天的這一節(jié)課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會(huì)微微一笑。
“叮叮�！保险n的鈴聲響起了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)從教室的門(mén)口來(lái)到了自己的座位上。這時(shí)我們的語(yǔ)文老師一臉欣喜的走進(jìn)教室，手里拿著一張白紙，迫不及待的說(shuō)著：“同學(xué)們，今天我們重新選一次班干部吧！”我們聽(tīng)到這個(gè)提議，不由得拍手叫好。
語(yǔ)文老師看到我們興奮的眼神，不由得高興起來(lái)。：“首先我們要選出一國(guó)之主——‘皇帝’，誰(shuí)想要當(dāng)‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什么奇怪的稱(chēng)呼�。咳藗兌及底约{悶，但是有些聰明的同學(xué)便舉起了手來(lái)，我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個(gè)什么�！拔矣X(jué)得我適合當(dāng)皇帝，因?yàn)槲翌I(lǐng)導(dǎo)能力很好，一定能把整個(gè)班級(jí)管理下來(lái)！”聽(tīng)了這一番話(huà)，我們終于明白“皇帝”是什么了，原來(lái)是班長(zhǎng)��！我們微微一笑，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來(lái)毛遂自薦。
而接下來(lái)，更有些奇奇怪怪的稱(chēng)呼，有的是收作業(yè)的.“大臣”，有的是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級(jí)便變成了春秋的一座小城，多么有意思��！
轉(zhuǎn)眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……
我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，你是多么嚴(yán)肅，多么和藹……
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