實(shí)用的讀后感的作文合集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的讀后感的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
我今天讀了《天堂寄來(lái)的彩蛋》這本書(shū)。這本《天堂寄來(lái)的彩蛋》是無(wú)尾小鼠歷險(xiǎn)記的第三冊(cè)，講述了老鼠殼兒離開(kāi)家鄉(xiāng)和父母兄妹，在外流浪，在城市漂泊的故事�？墒俏以诋�(huà)圖中卻發(fā)現(xiàn)老鼠殼兒為什么沒(méi)有尾巴呢？看到之后才知道，原來(lái)是殼兒練習(xí)神尾功的時(shí)候被松鼠斬?cái)嗔宋舶停猿闪藷o(wú)尾老鼠。但老鼠家族有個(gè)規(guī)矩，孩子大了必須離開(kāi)家自己去闖蕩，所以那天殼兒依依不舍告別爸爸媽媽開(kāi)始了闖蕩江湖的生涯。一只沒(méi)有尾巴的老鼠帶著一顆勇敢、快樂(lè)的心出發(fā)了。它遇到很多驚險(xiǎn)。在他剛剛踏上路途時(shí)，就遇到了一群劫路的壞老鼠們。殼兒沒(méi)有投降，因?yàn)樗男欣钊渴菋寢尀樗麥?zhǔn)備的，他絕對(duì)不會(huì)給壞人的。他把自己和包裹融合成一個(gè)整體，人在包裹在！殼兒真勇敢，是的，闖蕩世界沒(méi)有膽量是不行的。
最后，一個(gè)叫順兒男孩路見(jiàn)不平，救了殼兒。這讓殼兒覺(jué)得，人類(lèi)好人多，人類(lèi)是動(dòng)物的朋友。殼兒覺(jué)得他的朋友多的鋪天蓋地，自然界的差不多所有的昆蟲(chóng)都是他的朋友。這些朋友在他走夜路的時(shí)候熱情地和他打招呼，給他指路，還給他吃的東西，又一次遇到貓了，一群大馬蜂救了他，殼兒更覺(jué)得出來(lái)闖世界是對(duì)的，要不他怎么會(huì)認(rèn)識(shí)這么多朋友呢，我也覺(jué)得這就叫朋友多了路好走。殼兒很聰明，出來(lái)闖世界，光有勇敢是不行的，還要有智慧。他遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，憑借自己的聰明才智才能化險(xiǎn)為夷，當(dāng)他遇到貓頭鷹的時(shí)候，貓頭鷹正餓著，殼兒趕忙狡辯自己是個(gè)長(zhǎng)了毛的蛋，不能吃，貓頭鷹相信了，沒(méi)有吃他。當(dāng)他遇到大公雞的時(shí)候，殼兒說(shuō)自己是一個(gè)長(zhǎng)了牙齒的蟲(chóng)子精，專(zhuān)們吃雞，嚇的大公雞趕緊躲了。當(dāng)他遇到蛇的時(shí)候，殼兒拿出工具箱里的鉗子說(shuō)自己是個(gè)螃蟹，還給獅子把過(guò)呀，嚇得蛇也躲開(kāi)了。讀到這里，我很佩服殼兒，他遇到危險(xiǎn)的自救能力很強(qiáng)大，我們要像他學(xué)習(xí)。歷盡千辛萬(wàn)苦，殼兒終于來(lái)到了一座大城市。在這里遇到了鼠兔和刺猬兩個(gè)江湖騙子。他倆以找工作為由對(duì)殼兒實(shí)行了一個(gè)計(jì)劃。殼兒在短時(shí)間內(nèi)吃成了一個(gè)巨蛋，啄木鳥(niǎo)把他繪成一個(gè)復(fù)活節(jié)彩蛋，被裝在一個(gè)盒子里送到郵局，送到了一個(gè)老太太家里。老太太以為這是逝去的老爺子從天堂送來(lái)的`禮物而驚喜。其實(shí)，這是鼠兔布置的彌天大謊計(jì)劃，他利用殼兒的善良和正義，欺騙殼兒。
說(shuō)老太太家里的柜子上，有一份藏炸彈的地圖，讓殼兒扮成復(fù)活節(jié)的彩蛋，把老太太家的地圖偷出來(lái)。實(shí)際上，鼠兔曾經(jīng)是老太太的寵物，認(rèn)為老太太柜子上的盒子里藏著無(wú)價(jià)之寶。殼兒上當(dāng)了，他還沒(méi)有來(lái)得及上到柜子上，就被老太太的保姆認(rèn)出來(lái)掃地出門(mén)。殼兒一直被蒙在鼓里，還在為自己沒(méi)有完成任務(wù)而痛苦呢。故事講到這里要結(jié)束了，殼兒最終留在這座大城市，他依然快樂(lè)的生活著，他跳街舞掙錢(qián)且找到了自己的幸福，他遇到了自己喜歡的老鼠姑娘，還遇到了曾經(jīng)救他的順兒，他們成了好朋友。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得殼兒雖然是被騙的，但他的彩蛋之旅還是有意義的，讓一個(gè)老太太的夢(mèng)想成真，讓她相信天堂有愛(ài),壞事變成了好事。而且殼兒也會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，以后交朋友就學(xué)會(huì)慎重了。同學(xué)們你們知道了嗎？
讀后感的作文 篇2
少女的魂靈靜靜地站在客廳里，注視著她的家人在啜飲著香檳，這一天終于到來(lái)了，盡管已是在那么漫長(zhǎng)的九年以后，直到這一天，陽(yáng)光才終于重新灑向了她的家人，他們，終于象她期望的那樣，完全走出了她慘死的陰影，重新團(tuán)聚在一起，一種平靜的幸福輕籠在她的心頭，她退了出去，了無(wú)聲息。
她是蘇茜·沙蒙，一個(gè)生活在上世紀(jì)美國(guó)七十年代的單純可愛(ài)的少女，只因?yàn)榕紶柕妮p信，她被鄰居，一個(gè)名叫哈維的變態(tài)連環(huán)殺手誘至地下室，尸體被肢解，只有一截臂肘被一只小狗發(fā)現(xiàn)。
沙蒙一家得知此訊后，立即就崩潰了。
父親杰克通過(guò)直覺(jué)，判斷那個(gè)怪里怪氣的鄰居哈維有重大嫌疑，可屢次向警方提供線索，又屢次被警方拒絕，后因捉拿嫌犯被誤傷致殘。母親艾比蓋爾本就對(duì)平淡的生活感到失落，收到愛(ài)女的死訊后，再也無(wú)法面對(duì)自己的家人，面對(duì)自己的生活，竟然轉(zhuǎn)而與探長(zhǎng)茍且，借此來(lái)逃避巨大的傷痛與壓力，最后索性一走了之。
妹妹琳茜在巨大的打擊面前一夜成人，她努力將創(chuàng)傷深埋心底，以自己的堅(jiān)強(qiáng)為父親為兄弟療傷，為了找出背后的真兇，她不顧生命之虞，潛入兇犯的家中尋找證據(jù)，差一點(diǎn)被兇犯抓祝
而蘇茜的外婆在女兒離家之后，毅然來(lái)到這個(gè)已經(jīng)破碎的家，以她的樂(lè)觀，她的風(fēng)趣，她的經(jīng)驗(yàn)，挑起了母親與外婆的雙重責(zé)任，在她的指導(dǎo)下，四歲的巴克利得以健康成長(zhǎng)，琳茜也平安地度過(guò)她的`青春期，最后找到了她的幸福。
漫長(zhǎng)的時(shí)間，磨平了不堪回首的記憶，沖淡了緋紅的血腥味，蘇茜原先的同學(xué)先后從大學(xué)畢業(yè)，家人也似乎漸漸忘記了這塊缺失的骨頭，直到有一天，弟弟取出蘇茜的舊衣物想挪作他用，父親杰克一見(jiàn)頓時(shí)暴怒不已，誘發(fā)了嚴(yán)重的心臟病，母親艾比蓋爾聞?dòng)嵑蟠掖亿s回，一家人坦誠(chéng)相見(jiàn)，終于達(dá)成和解，而可愛(ài)的琳茜，也為大家?guī)?lái)了她的婚訊，幸福的幼苗重新在他們的心底滋生。
愛(ài)，最終越跨了死亡，走過(guò)天堂重返人間，蘇茜·沙蒙以生命的代價(jià)，換來(lái)了神奇的生命循環(huán)。
讀后感的作文 篇3
每一次和書(shū)籍的邂逅，都是心靈的一次成長(zhǎng)。這個(gè)暑假，我有幸閱讀了《我是在這里長(zhǎng)大的》。
這本書(shū)的`主角是一棵小樹(shù)，內(nèi)容講的是一棵小樹(shù)在一個(gè)地方從小長(zhǎng)大的生活故事。樹(shù)就像人一樣，只有一個(gè)家鄉(xiāng)，就是自己長(zhǎng)大的地方。
故事中小樹(shù)剛剛誕生時(shí)，就有秋媽媽給它蓋上樹(shù)葉被子，讓它暖暖和和地度過(guò)漫長(zhǎng)的冬天，就如同我們小時(shí)候睡覺(jué)時(shí)，貼心的媽媽總會(huì)悄悄地幫我們蓋上棉被一樣。
春天到了，春姐姐喚醒了小樹(shù)，讓它沐浴著陽(yáng)光長(zhǎng)出嫩芽，汲取養(yǎng)分茁壯成長(zhǎng)，就像早晨媽媽把我們從睡夢(mèng)中叫醒，催促我們活力充沛地步入校園，在老師的諄諄教誨下，早日長(zhǎng)成“參天大樹(shù)”。
再后來(lái)，小樹(shù)被蚜蟲(chóng)欺負(fù)，是瓢蟲(chóng)妹妹們及時(shí)趕來(lái)，解救了它。就像我們被別人欺負(fù)，哥哥姐姐以及好朋友們總會(huì)為我們打抱不平，鼎力相助。
春去夏來(lái)，秋去冬來(lái)，小果樹(shù)漸漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了一棵又粗又壯的蘋(píng)果樹(shù)。就如同現(xiàn)在的我們，一天比一天高，一年比一年懂事。
這本書(shū)看似在寫(xiě)樹(shù)，實(shí)際上也在寫(xiě)人。人的生命和自然萬(wàn)物相比，都是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，有出生、有成長(zhǎng)、有離開(kāi)……不管面對(duì)什么階段，我們能夠做的就是珍惜生命，善待生命。
讀后感的作文 篇4
《哈利波特與死亡圣器最后一戰(zhàn)》這一部電影就是有點(diǎn)太嚇人，如果……嗯……如果你們不怕的話呢，也可以到電影院去觀看哦，記得要做好心理準(zhǔn)備哦！
如果沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備就去看這一部電影的`話，別怪我沒(méi)有提醒你哦！
讀后感的作文 篇5
今天，我把《別餓壞了那匹馬》這篇文章讀完了，坐在輪椅上的攤主令我太感動(dòng)了。全文寫(xiě)的是：由于“我”偷看小故事被父親責(zé)罵，賣(mài)馬草找不到買(mǎi)主，攤主說(shuō)把我的馬草包了，讓“我”在那兒看書(shū)，直至有一天，“我”發(fā)現(xiàn)殘疾攤主家根本沒(méi)有馬。
當(dāng)我讀到“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命搖著輪椅，想阻住我的去路，“你放下！等碧云來(lái)提！”時(shí)，我很奇怪?jǐn)傊鳛槭裁催@樣阻住“我”的'去路，讀完全文后，我才知道原來(lái)這件事背后還有一個(gè)善意的謊言，多么令人贊嘆的一顆善良的心��！殘疾攤主為了讓“我”看書(shū)看得“心安理得”，竟然出錢(qián)把馬草買(mǎi)下來(lái)，讓我看書(shū)。這段話用了四個(gè)感嘆號(hào)，加上“拼命地?fù)u著輪椅”的動(dòng)作，可見(jiàn)攤主當(dāng)時(shí)是多么焦急，多么不想讓“我”知道內(nèi)情�。�
對(duì)了，還有前面的一句話也使我感動(dòng)了：他先是愣，繼之眼睛，對(duì)我笑道：“過(guò)來(lái)，讓我看看你的馬草�！睌傊鳟�(dāng)時(shí)看到“我”因?yàn)橘u(mài)不了馬草沒(méi)錢(qián)看書(shū)那無(wú)奈的樣子，從心底掀起了深深的同情，因而決定買(mǎi)下“我”的馬草，讓“我”有機(jī)會(huì)看書(shū)，表現(xiàn)了殘疾攤主身殘但是心地善良的品質(zhì)。
多么善良的一位殘疾攤主��！我敬佩你！你是我們的榜樣！
讀后感的作文 篇6
今天，我看完了《悲慘世界》。我對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)感到不滿，也對(duì)主人公的命運(yùn)而嘆息。
小說(shuō)的主人公叫冉阿讓?zhuān)恢睅徒憬阏疹櫤⒆�，可是因�(yàn)橛幸荒陮?shí)在沒(méi)有吃得了，他便打碎了面包店的玻璃窗，偷走了一條面包。后來(lái)被警察沙威抓入監(jiān)獄，因?yàn)樗炙拇卧姜z，前后被判了十九年。
出獄后，他就一直背負(fù)著犯人的罪名。沒(méi)地方住，也找不到工作。于是他決定棄暗投明，便來(lái)到了沒(méi)人認(rèn)識(shí)他的地方，開(kāi)始了新的生活，并自稱(chēng)馬德蘭。馬德蘭先生憑著自己的努力開(kāi)了一家公司，專(zhuān)門(mén)幫助找不到工作的人，他很受人們愛(ài)戴，很快當(dāng)上了市長(zhǎng)。
他的公司分男女車(chē)間，在女車(chē)間中有一個(gè)叫芳汀的`。她有個(gè)一女兒，珂賽特，寄養(yǎng)在一個(gè)旅店老板那里，她以為女兒生活的很好，但實(shí)際上珂賽特已經(jīng)被當(dāng)成傭人了。而芳汀也被車(chē)間管理員解雇了，可她以為是馬德蘭這么做的，十分恨馬德蘭。沒(méi)了工作的芳汀，只好賣(mài)了自己的頭發(fā)和牙，但她不久之后就病倒了。這時(shí)，馬德蘭市長(zhǎng)知道后，便前來(lái)看望芳汀，并說(shuō)出真相。芳汀知道以后，就讓馬德蘭市長(zhǎng)把珂賽特接回來(lái)。可是芳汀不久之后就死了。這時(shí)，因?yàn)榉蔀E判無(wú)辜，冉阿讓再次入獄，可是他們卻抓錯(cuò)了人，馬德蘭市長(zhǎng)為了不連累他人，就去自首了。可是他為了遵守對(duì)芳汀的承諾就越獄了。到了那個(gè)旅店后，冉阿讓花重金接走珂賽特后便來(lái)到鄉(xiāng)下………
幾年過(guò)后，冉阿讓帶著珂賽特回到了城市，但為了不被追捕，他們租了好幾套房，但冉阿讓平時(shí)都不敢上街，因?yàn)槭忻駛兌纪浟笋R德蘭市長(zhǎng)，而只記得冉阿讓。
又過(guò)了幾年，馬呂斯對(duì)珂賽特一見(jiàn)鐘情，并很快結(jié)了婚。冉阿讓便自己居住，最終在孤獨(dú)中慢慢老死………
讀完后，我對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的等級(jí)制度感到十分不滿，難道犯人就不能棄暗投明嗎？警察就一輩子是對(duì)的嗎？不，我認(rèn)為應(yīng)該多給別人機(jī)會(huì)去證明自己，而不是拿他的一段時(shí)光衡量他一生的做法。我們應(yīng)該多寬容他人。
讀后感的作文 篇7
我國(guó)有許多優(yōu)秀、經(jīng)典的傳統(tǒng)少兒劇目，如《三打白骨精》、《沒(méi)頭腦和不高興》、《武 松打虎》……它們用不同的形式來(lái)演繹，有的是皮影戲，有的是水墨畫(huà)，有的是木偶劇，這些劇目都是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。
幼兒剛升人中班，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，臺(tái)詞應(yīng)簡(jiǎn)短，以重復(fù)結(jié)構(gòu)為主，句式要簡(jiǎn)單，這樣可以幫助幼兒更好地記住臺(tái)詞。動(dòng)作則以模仿為主，采取集體做動(dòng)作的形式，這樣可以照顧到能力弱的幼兒進(jìn)行表演。
根據(jù)幼兒的興趣可以逐步增加表演的內(nèi)容，使情節(jié)更有沖突，內(nèi)容更飽滿。也可以結(jié)合班級(jí)的情況，適當(dāng)增加一些新的角色和劇情。有感而發(fā)：
依據(jù)我們的課題《旨在發(fā)展幼兒多元智能的特色游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的研究》，本學(xué)期，我們把游戲的重點(diǎn)放在了游戲劇本的研究之上，各年級(jí)按照幼兒的'年齡特點(diǎn)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行不同類(lèi)型游戲劇本的研究，今天我認(rèn)真的閱讀了《半夜雞叫》這部?jī)?yōu)秀的、經(jīng)典的少兒劇目的改編，我深受感觸。
陳老師呈現(xiàn)給我們看的《半夜雞叫》的劇本，經(jīng)過(guò)了她的歸納和整理，羅列了九個(gè)方面的內(nèi)容，在劇本組織和實(shí)施中需要我們深思熟慮的。在保留傳統(tǒng)劇本中的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)，我們要加入符合幼兒年齡特征、幼兒喜歡的、家長(zhǎng)好奇的新的內(nèi)容和模式，從而來(lái)革新我們的教育理念。一個(gè)游戲劇本，不是簡(jiǎn)單的讓幼兒把一個(gè)戲劇呈現(xiàn)在我們面前，家長(zhǎng)理解、老師理解，而忽視幼兒，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼兒在接觸劇本之前，往往對(duì)劇本中的很多東西都沒(méi)有認(rèn)知，比如《半夜雞叫》到底是為了彰顯什么含義，幼兒完成游戲劇本表演后有沒(méi)有對(duì)社會(huì)和現(xiàn)象增加了認(rèn)識(shí)和理解，那才是最重要的，所以我們不急于呈現(xiàn)幼兒劇本的表演，我們應(yīng)該從九個(gè)方面逐步入手，由淺入深，慢慢的讓幼兒融入的游戲表演之中。在游戲表演中，孩子可以通過(guò)自己假扮成另外一個(gè)人，從另一個(gè)角度看世界，從而讓幼兒從多方面了解社會(huì)，接近社會(huì)，等到他以后走入社會(huì)的時(shí)候，就不會(huì)只從單一角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題了。
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