有關(guān)教學(xué)實習(xí)心得體會6篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，就很有必要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的教學(xué)實習(xí)心得體會6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇1
那天去聽了三級部（七年級20個班，分為三個級部：1-4班為一級部,5-12班為二級部，13-20班為三級部）地理老師周瑞婷周老師的地理課，其實實習(xí)學(xué)校是給我安排了指導(dǎo)老師的，但是因為我指導(dǎo)老師家里出了一點狀況，所以她現(xiàn)在請假了不在學(xué)校，我就聽不了她的課，我就只能自己按照自己的方式給學(xué)生們講課，但是我感覺我自己在上課的過程中存在很多問題，對于重難點把握不太準(zhǔn)，所以就讓主任幫我聯(lián)系了一位老師，主任幫我找了這個老師，讓我先去聽聽她的課。
周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火山地震的島國那一小節(jié)的內(nèi)容。一節(jié)課聽下來感覺該講的也都講到了，該有的教學(xué)環(huán)節(jié)（復(fù)習(xí)，自學(xué)，回顧，作業(yè)等）都有。并且我覺得她做的比我好的一點就是給學(xué)生自學(xué)時間并要求學(xué)生按要求在書中找出知識要點。這一點我在上課過程中做得不夠好，雖然有讓學(xué)生自學(xué)的環(huán)節(jié)，但是目標(biāo)不明確，很容易讓學(xué)生把握不住重點，而且自學(xué)時間不夠自學(xué)效率不高。學(xué)生自學(xué)完后周老師就找學(xué)生說出問題的答案，并把書本上的重點在黑板上寫出，不是讓學(xué)生在書上畫線一畫了事，這樣學(xué)生們課上即使沒有及時做完筆記，課后也能再補(bǔ)充一下。一堂課基本上是用一半的時間講課，剩余時間用來及時鞏固剛剛所學(xué)，這一點周老師在時間安排上比我周到，我自己在上課過程中總是感覺時間不夠用，一堂課下來想講的內(nèi)容總是沒能講完。講課速度、效率都有待提高。
雖然只聽了周老師一節(jié)課，但是我感覺我有一點做的比她好就是我會在講課的過程中引導(dǎo)他們復(fù)習(xí)之前所講所學(xué)的內(nèi)容，這樣做能讓他們知道前后所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，而且還能幫他們起到復(fù)習(xí)的作用。還有一點我會在講新課的過程中適當(dāng)給他們做一些與生活相關(guān)的拓展，也許我現(xiàn)在剛開始正式上課這個尺度會把握不夠好，但是在以后的教學(xué)過程中我會一直延續(xù)這個習(xí)慣并且盡量使我的拓展對學(xué)生來說不是壓力而是學(xué)習(xí)的動力。
聽完周老師的課后讓我明白了，作為一個實習(xí)老師、一個剛剛步入教師生涯中的實習(xí)生，要想做到像其他經(jīng)驗豐富的老師那樣講課，把一堂課的內(nèi)容講得既清晰又簡單易懂，我還有好長的一段路要走。在教學(xué)過程中自己要學(xué)會歸納總結(jié)好的教學(xué)方法，善于借鑒好的教學(xué)方法，而且在教學(xué)過程中對待不同的班級應(yīng)該用有差別的教學(xué)方式方法。在接下來的教學(xué)過程中我要如何做好一個好老師和因材施教任重而道遠(yuǎn)。在接下來的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇2
如果想讓學(xué)生真正掌握一個新知識，不僅要在課堂傳授知識上下功夫，還要在知識鞏固上出謀劃策，要達(dá)到既要學(xué)會，又要學(xué)牢，這就需要我們掌握一些必要的鞏固強(qiáng)化技巧，在平時的課堂、練習(xí)中不斷加強(qiáng)鞏固，把每一個知識點都多次強(qiáng)化。
一、課堂鞏固
我們也許感覺某個知識很好理解，可是對于第一次接觸新知識的學(xué)生來說，這些都是陌生的，所以我們要運用啟發(fā)式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、用舊知識去引出新知識等方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在課堂上盡可能多的掌握知識，達(dá)到高效的課堂，因為學(xué)生們的課下時間是有限的，每一門學(xué)科都要兼顧到，所以課堂四十五分鐘的質(zhì)量，對該學(xué)科學(xué)習(xí)起到了舉足輕重的作用。
二、練習(xí)鞏固
數(shù)學(xué)是和數(shù)字打交道的學(xué)科，所以課下的練習(xí)也是非常重要的，在留課下作業(yè)的時候，要針對這堂課的內(nèi)容去布置相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生把新知識熟練的應(yīng)用，從不同的題型中體會新知識。無論是每一章節(jié)的練習(xí)，還是總的復(fù)習(xí)題，都需要學(xué)生去認(rèn)真練習(xí)，當(dāng)然布置作業(yè)的時候也要講究技巧，不是說什么都一股腦都做，也不是什么都不做，要針對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，留有質(zhì)量的課下作業(yè)。
三、講解鞏固
學(xué)生練習(xí)總會遇到難題，老師通過批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，在講練習(xí)題的時候，不僅要把這道題講會，還要強(qiáng)化、鞏固這道題的知識點，通過講題，一遍一遍強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生真正記住,弄懂、學(xué)會新知識。如果有的.題有多種解題思路，可以給學(xué)生們講解多種方法，打開學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，鍛煉學(xué)生從不同角度去思考問題，這一條思路有不通，可以換其它的思路去思考。
四、互動鞏固
在課堂中學(xué)生之間的互動是必要的，提出問題，可以讓同學(xué)們一起交流討論，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對新知識的理解，而且在討論的過程中學(xué)習(xí)好一點的可以幫助差一點的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，帶動班集體一起進(jìn)步，增進(jìn)學(xué)生感情，這樣可謂是一舉兩得，既鞏固了知識，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流。
我們不僅要做好傳授知識這一環(huán)節(jié)，還要想想怎么可以讓學(xué)生能夠更加牢固記住新知識，學(xué)會學(xué)牢，通過運用不同的方法，讓學(xué)生能夠長時間記憶，甚至達(dá)到終身記憶。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇3
我來到頂崗實習(xí)的中學(xué)已經(jīng)有一周的時間，從初登講臺的忐忑不安，到現(xiàn)在課上能夠從容應(yīng)對，盡管自己作為一名新手老師還有很大的不足，但是這一周的時間，自己成長了太多太多。
這里的孩子英語基礎(chǔ)十分薄弱。我擔(dān)任的是初中一年級17和18兩個班級的英語老師，期末英語成績的平均分基本在60分左右。我清楚地記得，第一節(jié)英語課時，我首先用英語介紹自己，盡管我使用的都是最簡單的詞匯和句子，孩子們聽后還是一臉茫然，甚至有同學(xué)說老師你能不能用漢語說，我們聽不懂。然后我讓孩子們寫自我介紹，幾乎沒有人能寫出一個完全正確的英語句子。所以在以后的課上我盡量把最基礎(chǔ)的知識簡單地講解，鞏固學(xué)生們的英語基礎(chǔ)。在英語課上，英漢結(jié)合，簡單的句子用英語表達(dá)，逐步地讓孩子們適應(yīng)英語的課堂氛圍。
學(xué)會表達(dá)是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分，只有說出來，才有學(xué)習(xí)語言的意義。初一的孩子們不喜歡把英語說出來，對自己缺乏自信，認(rèn)為自己不會說不能說，久而久之，就學(xué)成了啞巴英語。所以在上第一節(jié)英語課的時候，我就告訴我的學(xué)生們，一定要大聲說英語，即使出現(xiàn)錯誤，也沒有關(guān)系，認(rèn)識錯誤，改正錯誤，才能取得進(jìn)步，增強(qiáng)自信心，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
通過幾天的英語教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們學(xué)習(xí)英語的資源僅僅局限在課本里的課文，然而，語言僅僅是一種工具，最重要的是，通過學(xué)習(xí)英語了解西方的文化背景知識，拓寬視野，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。在我的英語課上，我會向同學(xué)們推薦有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲，普及西方文化常識，讓孩子們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了期末考試的分?jǐn)?shù)。
作為一名英語老師，在教學(xué)工作中，我要善于觀察學(xué)生們的反應(yīng)，不斷進(jìn)行課后教學(xué)反思，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)借鑒，把自己的英語課變得輕松有趣，讓同學(xué)們愛上英語，愛上學(xué)習(xí)。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇4
這次的頂崗實習(xí)，是對我們的一次考驗，在考驗的過程中，肯定會有快樂和挫折等著我們，快樂會讓我們更有力量地堅持下去，但是，我們要知道挫折背后的影響往往會有著我們意想不到的結(jié)果，是以后工作經(jīng)驗，亦或是經(jīng)驗過后的成功，這會比任何物質(zhì)都更有價值。
挫折之一——教師技能展示大賽，它教會我的是以一顆平常心看待輸贏。人有時候越想贏、太看重輸贏，反而結(jié)果往往不盡如人意，沒有人能永遠(yuǎn)幸運。我們能做的只有享受過程，所以要做什么就放開手，全身心投入去做、去享受，不要考慮成功或失敗，至少我們還年輕。當(dāng)你真正享受過程的時候，結(jié)果其實并沒有那么重要。以講課為例，當(dāng)你自己享受其中的時候，不自覺就會激情滿滿，引人入勝。而恰恰激情是我們現(xiàn)在最缺乏的東西，正如霍姆林斯基所說，“情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播在這土壤上”，對于課堂教學(xué)我們要投入激情，精、氣、神全部都要具備，不要只關(guān)注所教的內(nèi)容，只自顧自地講可能只會事倍功半。所以不管我們課前有多少煩心事，也不管身體多么不舒服，作為教師，只要我們上了講臺，就要精神煥發(fā)，神采飛揚。我們應(yīng)該要對工作充滿興趣，對學(xué)生充滿愛心，愛崗敬業(yè)的教師就會有激情，有激情的教師就會感染自己的學(xué)生。這種激情在于教師熱愛自己所教的學(xué)科，并能深入體會教學(xué)內(nèi)容，將感情融于整個教學(xué)過程，以情動人，引起學(xué)生的共鳴。這是我最大的感悟。
除此之外，我覺得還是沒有做好充分準(zhǔn)備，畢竟試講課堂設(shè)計是比賽前一天晚上熬夜修改好的，所以沒有時間進(jìn)行預(yù)演，沒有很好的把控時間。但是在有限的時間里完成這樣一個思路清晰，亮點突出的教學(xué)設(shè)計，我給自己打滿分。從第一次說課被老師指出很多問題，到現(xiàn)在5分鐘完成一節(jié)結(jié)構(gòu)完整的課堂呈現(xiàn)，老師沒有指出任何問題，都是一點一滴的進(jìn)步。試講環(huán)節(jié)稍出現(xiàn)失誤，沒有準(zhǔn)確把握時間，亮點沒有出來，板書設(shè)計也沒有完整呈現(xiàn)，雖有遺憾，但也無悔。試講時間短，所以要講最精彩的東西，最吸引人的內(nèi)容，盡快融入到授課氣氛當(dāng)中去，這樣才好提高吸引力，感染別人；另外試講可以只設(shè)定一個教學(xué)目標(biāo)，總想面面俱到，結(jié)果容易分散精力，把一件事情做好就算成功；最后自己一定不要亂了陣腳，試講時往往沒有學(xué)生配合你，不要慌，不要失望，相信自己也能撐起一片天。
我相信在今年，我們都有所收獲。我們不會再像大一那樣懶床，不會再像大二那樣拖拉，生活上不會再喊苦，學(xué)習(xí)上不會再喊累，因為我們踏上了頂崗實習(xí)的道路，我們不會再討厭課堂，在這個收獲的季節(jié)，會少一點懶惰，會多一點勤奮。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇5
實習(xí)已經(jīng)一周了，最大的體會就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會召開備組會議，大家集體備，科組長會講解本周教學(xué)計劃、教學(xué)重難點。其余的老師會重點交流探討某節(jié)的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時的我會結(jié)合自己之前的思考，為自己的備定個思路。接著，我會撰寫詳細(xì)的教案，與同專業(yè)的隊友討論思路，并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進(jìn)行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計。在這個過程中，我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點以及體會到理論與實際的聯(lián)系與區(qū)別，這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會進(jìn)行一次試講，并根據(jù)隊友的意見，磨練自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)語言。做好了準(zhǔn)備后，終于登上講臺。
在堂上，會有點緊張的情緒，指導(dǎo)老師認(rèn)為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時教6個班，同樣的程設(shè)計面對不同的學(xué)生，教學(xué)效果也不一樣。所以在備中，我們應(yīng)根據(jù)每個班每個學(xué)生的能力和知識水平的不同備，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一知識點答案；還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平。
對于新老師而言，最大的困惑應(yīng)該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點，容易高估了學(xué)生的能力和知識水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗，非常清楚學(xué)生的認(rèn)知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個問題，能獲益良多。
每次講完后，我都會積極與指導(dǎo)老師馮老師溝通，探討我教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，總結(jié)得出幾個問題：第一、堂上語速過快，學(xué)生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點把握不足，細(xì)節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對這些問題，在后期的教學(xué)中，我有意識地去控制自己的語速，學(xué)著去設(shè)計板書，恰巧另外一位物理實習(xí)老師板書技能特別好，每次上都請教她設(shè)計板書。對于第三點，我認(rèn)為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學(xué)經(jīng)驗和對新標(biāo)的領(lǐng)悟的問題，這讓我意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對新標(biāo)的學(xué)習(xí)。最后一點，學(xué)生是教育的主體，我應(yīng)該深入地去體會如何加強(qiáng)與學(xué)生的互動。后，也應(yīng)多與學(xué)生溝通，詢問學(xué)生對你的授有什么地方覺得還是不懂的，去進(jìn)一步了解學(xué)生的認(rèn)知水平，并適當(dāng)修改自己的教學(xué)方式。
教學(xué)實習(xí)心得體會 篇6
臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生走向臨床工作不可逾越的階段，是理論和實踐相結(jié)合的必然環(huán)節(jié)，麻醉本科生實習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合培養(yǎng)，是臨床醫(yī)師基本技能的培養(yǎng)，臨床醫(yī)師基本思維的培養(yǎng)。其專業(yè)特殊性、重要性和必要性不言而喻。歷史的原因，我國麻醉學(xué)本科教育的發(fā)展相對較晚，因此，麻醉本科生實習(xí)教學(xué)教學(xué)，作為提高麻醉醫(yī)學(xué)生重要階段。
我院我科自1998年開始接受麻醉本科生實習(xí)教學(xué)工作，共有6批，68名實習(xí)生，來自中山大學(xué)、廣東醫(yī)學(xué)院麻醉專業(yè)本科生麻醉專業(yè)臨床實習(xí)教學(xué)。
一、制定具體實施方案
根據(jù)大學(xué)教學(xué)大綱，結(jié)合我院的特點，安排高年資主治醫(yī)師負(fù)責(zé)，制定具體實施方案。以保證實習(xí)帶教工作正規(guī)化、制度化、規(guī)范化的正常運行，確保帶教質(zhì)量。
二、統(tǒng)籌安排，充分利用教學(xué)資源，合理調(diào)整實習(xí)計劃
我院是廣東最大的綜合性醫(yī)院之一，技術(shù)力量雄厚，作為重要的教學(xué)資源，病種病例豐富，我們充分發(fā)揮我院的特點，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點及教學(xué)基地的現(xiàn)狀，合理安排，使實習(xí)生在實習(xí)期間盡可能多見、多學(xué)、多動手。將實習(xí)生按麻醉亞學(xué)科分類安排手術(shù)麻醉，使實習(xí)生可以盡可能的將理論科所學(xué)的知識與臨床接觸的。收到很好的效果。
三、加強(qiáng)管理：強(qiáng)化帶教意識，提高帶教質(zhì)量
科室在醫(yī)療工作外，強(qiáng)化帶教意識，不把帶教任務(wù)當(dāng)作"額外"的負(fù)擔(dān)，提高帶教人員的熱情和積極性，抓好崗前教育，提高實習(xí)的自覺性。
同學(xué)從學(xué)校的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入臨床實踐，是一個大的轉(zhuǎn)折，為使他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境和進(jìn)入角色對每屆實習(xí)生都進(jìn)行上崗前教育，內(nèi)容包括實習(xí)紀(jì)律，科室規(guī)章制度，科室工作程序及工作安排，并請已畢業(yè)留院的醫(yī)師座談，交流實習(xí)體會。
實習(xí)第一天由教學(xué)秘書上課內(nèi)容為：麻醉實習(xí)生管理；實習(xí)生學(xué)習(xí)、工作、生活管理；麻醉工作的特點。介紹概況、工作特點、以及醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、職業(yè)道德、樹立正確的醫(yī)德觀。各項規(guī)章制度、醫(yī)療文書的正確書寫、醫(yī)療安全、實習(xí)生職責(zé)、組織紀(jì)律性，以及在實習(xí)中應(yīng)注意的事項等作重點講解和教育。從而使學(xué)生們能在較 短的時間內(nèi)了解醫(yī)療工作的程序，適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入角色。使同學(xué)在短時間內(nèi)應(yīng)使之適應(yīng)科室的工作環(huán)境及工作常規(guī)。能在最短內(nèi)適應(yīng)環(huán)境，完成單純醫(yī)學(xué)生到實習(xí)醫(yī)生的轉(zhuǎn)變。
四、從嚴(yán)教育，重點"三基"
臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)生向合格醫(yī)師過度的關(guān)鍵階段，這一階段中應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行全面的理論和技術(shù)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，重點加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，在老師的的指導(dǎo)下進(jìn)行各種基本操作，結(jié)合專題講座和教學(xué)查房，全面提高實習(xí)質(zhì)量。使同學(xué)們成為一個思想成熟、知識面廣、業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)優(yōu)良的合格醫(yī)師
工作中，要求掌握麻醉前、中、后處理的基本原則，麻醉物品擺放位置，各種麻醉機(jī)、監(jiān)護(hù)儀、藥品的基本性能及初步使用。同時由帶教老師負(fù)責(zé)一對一的帶教完成麻醉。
五、關(guān)心實習(xí)生的學(xué)習(xí)與生活
學(xué)習(xí)與生活是不可分隔的。實習(xí)生遠(yuǎn)離學(xué)校與親人，到一個新的環(huán)境，特別是就業(yè)的壓力增大，肯定會在生活上遇到各種各樣的困難，科室領(lǐng)導(dǎo)及帶教人員應(yīng)盡可能幫助他們解決一些實際問題，以解除后顧之憂。
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