亚洲一级免费看,特黄特色大片免费观看播放器,777毛片,久久久久国产一区二区三区四区,欧美三级一区二区,国产精品一区二区久久久久,人人澡人人草

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

時(shí)間:2022-11-03 06:06:59 發(fā)言稿 我要投稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

  在當(dāng)下社會(huì),發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛,發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密,態(tài)度明確,觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿,歡迎大家分享。

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

  二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們:

  你們好!我是二年級(jí)二班學(xué)生郝煥銘的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育,我感到十分榮幸。請(qǐng)?jiān)试S我代表所有學(xué)生家長(zhǎng)向各位老師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!對(duì)于教育孩子這件事情,我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的,但說(shuō)來(lái)慚愧,我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠,還存在著不少疏漏。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)不成熟的看法,歡迎大家批評(píng)指正。

  1、家校配合,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土,家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自己孩子的知識(shí)在一天天增長(zhǎng),學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵,所以家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系,與老師密切交流,配合老師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:老師要求周一到周五,學(xué)生在家不能玩電腦、看電視,老師要求了,要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的`難度,這就需要家長(zhǎng)與老師配合,在我家這個(gè)時(shí)間段,孩子沒(méi)睡覺(jué)電視是不會(huì)開(kāi)的,電腦也只有在查資料時(shí)才會(huì)開(kāi)。當(dāng)然周六、周日我會(huì)和孩子選擇適合他的節(jié)目來(lái)看。

  在家中,家長(zhǎng)要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識(shí),如到點(diǎn)起床、上床睡覺(jué),孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué),不僅能讓他們有一個(gè)充足的睡眠,精力充沛的去學(xué)習(xí),而且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念,使得生活有條有理,井然有序。

  2、平時(shí)教育中以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主

  自信心是人生前進(jìn)的動(dòng)力,是孩子不斷進(jìn)步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的過(guò)程中,一定要重視其自信心的培養(yǎng)。我們知道,不管大人還是孩子,誰(shuí)都愿意聽(tīng)好話,抓住這一點(diǎn),平時(shí)無(wú)論生活中還是學(xué)習(xí)上,我都以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,以此來(lái)增強(qiáng)孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內(nèi)向,遇到困難好跩塊,比如他寫(xiě)字一直不是很好,我每次一說(shuō)他,他就會(huì)說(shuō)“俺就是很笨那”。鑒于這種情況,平時(shí)我總是鼓勵(lì)他:“我今天值班(或在路上)見(jiàn)你老師了,老師說(shuō)你寫(xiě)的字比以前好多了,進(jìn)步很快,只要你認(rèn)真繼續(xù)努力,會(huì)更好!保ㄆ鋵(shí)未必然是真的見(jiàn)到過(guò)老師)這雖然有說(shuō)謊的嫌疑,但是我認(rèn)為和增強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)孩子的自信心相比,多說(shuō)幾句善意的謊言未嘗不可。

  3、盡力給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

  環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。關(guān)于這一點(diǎn)我想和大家一起來(lái)分享一則小故事:

  有一天,一個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)路旁有一堆泥土,土堆中散發(fā)出非常芬芳的香味,他就把這堆土帶回了家,一時(shí)之間,他的家竟然滿室香氣。

  路人好奇而驚訝地問(wèn)這堆土:“你是從大城市來(lái)的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價(jià)格昂貴的材料?”

  泥土回答:“都不是,我只是一塊普通的泥土而已。”

  路人又問(wèn):“那么你身上濃郁的香味是從哪里來(lái)的?”

  泥土說(shuō):“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間。”

  這則小故事說(shuō)明:一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和生活環(huán)境非常重要,尤其對(duì)于一張空白紙似的孩子們。

  以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法,供大家參考。

  最后,祝老師們身體健康,工作順利;

  祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福!

  二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng):

  上午好!我是二九班朱一鳴同學(xué)的媽媽張文麗,首先非常感謝城北小學(xué)給予我這樣的機(jī)會(huì)和大家交流孩子的教育心得,如果能引起各位的共鳴,那將是我的榮幸。下面,我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì),與大家一起分享。

  一、要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  印度有一句古諺:“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。”一年級(jí)是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期,而習(xí)慣具有穩(wěn)定性,一旦形成,很難改變,好習(xí)慣受益終身,壞習(xí)慣貽害無(wú)窮。所以,我們一定要有意識(shí)地讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,習(xí)慣的養(yǎng)成,絕不可能一蹴而就,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。

  1、培養(yǎng)孩子及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  及時(shí)完成作業(yè),有助于孩子及時(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容,為學(xué)習(xí)新內(nèi)容奠定基礎(chǔ),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和熱情,形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

  朱一鳴放學(xué)后,會(huì)立刻開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),她一般先寫(xiě)數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)需要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容少,20分鐘左右就能完成,會(huì)讓她有一種成就感。接下來(lái)就可以安心寫(xiě)語(yǔ)文了,語(yǔ)文需要書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容多一些,不論是漢字還是拼音,都需要書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范,耗時(shí)就會(huì)長(zhǎng)一些,不過(guò)在追求質(zhì)量的同時(shí),也需要注意速度,最好是限時(shí)完成,剛開(kāi)始,時(shí)間可以寬松點(diǎn),然后慢慢收緊,讓孩子有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,也能激發(fā)孩子的成就感,這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率,也有助于適應(yīng)一年級(jí)的檢測(cè),更有助于培養(yǎng)孩子初步的時(shí)間觀念。

  剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,這一系列的步驟,我們大人需要耐心督促,到學(xué)期中段的時(shí)候,可以慢慢放手,提醒即可,到了學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候,孩子一般會(huì)自覺(jué)執(zhí)行,我們只需密切關(guān)注相應(yīng)的起伏變化即可。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,家長(zhǎng)就會(huì)省心很多。

  2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

  整理學(xué)習(xí)用品,是每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該具備的能力。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò):“有序之環(huán)境促成有序之習(xí)慣,有序之習(xí)性促成理想之學(xué)習(xí)。”整理學(xué)習(xí)用品,使之井井有條,可以營(yíng)造一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,它對(duì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)習(xí)成績(jī)有著舉足輕重的作用。這種好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,孩子們將終身受益,無(wú)論做什么事都會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)、慎重、有條不紊。

  關(guān)于這一點(diǎn),我們一開(kāi)始沒(méi)有重視。為了節(jié)省時(shí)間,讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué),又想著孩子還小,我們大人就把這項(xiàng)工作包辦了,不久就出現(xiàn)了問(wèn)題,寫(xiě)完作業(yè)后,連書(shū)和作業(yè)本都不往書(shū)包里裝了,還曾出現(xiàn)過(guò)交作業(yè)找不到作業(yè)本的。情況,于是,我們家長(zhǎng)及時(shí)做出了調(diào)整,首先,我們大人輔助她一起收拾,大概一周后,就讓她自己獨(dú)立完成,一般我們會(huì)悄悄檢查下書(shū)本和作業(yè)本是否帶齊,文具不管。中間肯定有東西沒(méi)帶齊的時(shí)候,這樣她自己就會(huì)感覺(jué)到不方便,以后就會(huì)懂得檢查了。因?yàn)榍О俅蔚亩诓蝗缫淮吻猩眢w會(huì)。

  所以,孩子的書(shū)包一定要讓他們自己整理,書(shū)桌一定要讓他們自己收拾,也許他們速度比較慢,也許他們一開(kāi)始做得讓家長(zhǎng)不滿意,這都是正常的,畢竟孩子們是新手,給他們時(shí)間練習(xí),給他們機(jī)會(huì)實(shí)踐,他們會(huì)在不經(jīng)意間成長(zhǎng)!

  3、培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。

  閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)閱讀是非常重要的,能拓寬孩子的知識(shí)面,提高認(rèn)知水平和寫(xiě)作能力。此外,我國(guó)目前還處于應(yīng)試教育階段,應(yīng)試這個(gè)主旋律,我們是繞不開(kāi)、躲不過(guò)的,現(xiàn)在小學(xué)、初中、高中的試題都有閱讀和寫(xiě)作,而且都分值都很高。其中,安徽中考語(yǔ)文滿分150分,閱讀占55分,寫(xiě)作占60分,總計(jì)115分;高考語(yǔ)文滿分150分,閱讀占70分、寫(xiě)作占60分,總計(jì)130分,這個(gè)分值是震撼人心的。所以,我們更是沒(méi)有理由不重視。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,孩子三四歲的時(shí)候,我就買(mǎi)了許多繪本和書(shū),她不識(shí)字時(shí),我?guī)е矗梢宰灾鏖喿x時(shí),我就在旁邊看自己的書(shū),營(yíng)造閱讀氛圍;還在繪本館辦了借閱卡,豐富閱讀內(nèi)容;周末,帶著她去新華書(shū)店看書(shū),那里小朋友多,閱讀氛圍好,剛剛結(jié)束的這個(gè)暑假,只要在家,孩子基本每天都去新華書(shū)店看書(shū)兩個(gè)小時(shí)左右,即使是出去旅行,也帶著喜歡的書(shū)。上一年級(jí)后,班主任梁老師也很重視閱讀,讓家長(zhǎng)自愿在班級(jí)群里分享孩子閱讀的照片和視頻,再次激發(fā)了孩子的閱讀積極性。幾年的堅(jiān)持,經(jīng)過(guò)家校的共同努力,孩子已經(jīng)愛(ài)上閱讀!

  二、對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。

  “望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望,這是可以理解的。但是,在現(xiàn)代家庭教育中,很多父母對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)期望值過(guò)高,不僅父母的殷殷期望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),還對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生了不好的影響。所以,我們對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。前蘇聯(lián)兒童心理學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者維果斯基提出了“最近發(fā)展區(qū)”的思想,他認(rèn)為兒童的發(fā)展有兩種水平:一種是兒童的現(xiàn)有水平;另一種是兒童在有指導(dǎo)的情況下,借助成人的幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平。在這兩種水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū),父母適度、恰當(dāng)?shù)钠谕麘?yīng)該定位于最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。通俗地說(shuō),就是孩子跳一跳能把果子摘下來(lái)就是最恰當(dāng)?shù)。如果把果子放得太高,孩子怎么跳也摘不下?lái),時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)挫傷孩子的積極性,喪失自信心。如果把果子放得太低,孩子不用跳就可以摘下來(lái),會(huì)使孩子做事馬虎,不認(rèn)真。父母適度的期望應(yīng)該是孩子愿意達(dá)到的,能夠達(dá)到的和應(yīng)該達(dá)到的。

  關(guān)于平時(shí)的考試成績(jī),我們對(duì)孩子的要求是在班級(jí)的中上游即可,然而,對(duì)于孩子失誤的地方,我們會(huì)重視,會(huì)和孩子一起尋找原因,是知識(shí)點(diǎn)不會(huì)、還是題型沒(méi)見(jiàn)過(guò)等,并采取措施加以解決。我家孩子在一年級(jí)的時(shí)候,我?guī)椭隽艘粋(gè)錯(cuò)題本,記錄她平時(shí)的`錯(cuò)題,并對(duì)題目進(jìn)行變式,強(qiáng)化訓(xùn)練,直到孩子把握為止,考前,再讓孩子溫習(xí)一遍。

  三、重視品德的培養(yǎng)。

  孩子需要成才,更需要成人。我們的孩子目前還小,不需要他們多么無(wú)私偉大,但是需要懂禮貌、會(huì)分享、會(huì)相處、有責(zé)任感和同情心。關(guān)于孩子品德的培養(yǎng),我們只是在日常生活中,告訴孩子各種恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?dāng)然,我們自己也會(huì)身體力行,畢竟,身教重于言教。長(zhǎng)期堅(jiān)持,不經(jīng)意間,你就會(huì)感受到驚喜。有一次,我們出門(mén)散步,剛好有個(gè)酸奶盒子需要扔掉,于是就把這個(gè)任務(wù)交給了她,我下樓的時(shí)候,正好在吃梨子,梨吃完后,我就順手把梨核仍在酸奶箱子里,孩子并沒(méi)有直接把箱子連核一起扔到了垃圾箱,而是把梨核先倒進(jìn)垃圾箱,然后把箱子放在了垃圾箱外面,我就奇怪地問(wèn)她:“你為什么要這樣做呢?”孩子的回答是“梨核扔掉,箱子里就不會(huì)生蟲(chóng)子,那些撿廢品的爺爺奶奶就不會(huì)被叮;盒子放在外面,容易被發(fā)現(xiàn),那些爺爺奶奶的手也不會(huì)被弄臟!”聽(tīng)完孩子的解釋,我和孩子爸爸都覺(jué)得很欣慰,甚至是感動(dòng),因?yàn)槲覀兊暮⒆邮悄敲瓷屏迹?/p>

  四、家校應(yīng)密切聯(lián)系,及時(shí)溝通,形成教育合力。

  老師是孩子的知識(shí)傳授者,道路指引人,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,完成相關(guān)工作。家長(zhǎng)也應(yīng)經(jīng)常積極主動(dòng)地和老師溝通、聯(lián)系,因?yàn)橥ㄟ^(guò)溝通既可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,回家后能夠有針對(duì)性幫助孩子鞏固學(xué)得不夠扎實(shí)的知識(shí),也可以了解孩子行為習(xí)慣方面的情況,對(duì)于孩子的一些不良習(xí)慣,通過(guò)家校配合共同糾正,效果會(huì)好很多。

  記得,我家孩子在一年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,書(shū)寫(xiě)速度比較慢,在家寫(xiě)作業(yè)時(shí),也感覺(jué)到了,但是沒(méi)特別在意,直到一次和班主任了解孩子在校情況時(shí),才知道她每次在課堂上交作業(yè)基本都是最后一個(gè),檢測(cè)時(shí),甚至完成不了,頓時(shí),我意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,回家就和孩子爸爸分析原因,一是我們家長(zhǎng)過(guò)于重視書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,平時(shí)孩子個(gè)別字寫(xiě)得不好,當(dāng)場(chǎng)糾正,經(jīng)常打斷她的思路,導(dǎo)致她注意力不夠集中;二是孩子缺乏時(shí)間觀念。找到原因后,立刻著手幫助她提高速度,為此,我也和班主任進(jìn)行了聯(lián)系,請(qǐng)她支招。最終,我們的做法是:一方面,孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),不打斷,如果作業(yè)有錯(cuò)誤或者字寫(xiě)得不規(guī)范,等到作業(yè)寫(xiě)完后,再逐一解決;另一方面,規(guī)定時(shí)間,限時(shí)完成作業(yè)。如果提前完成,有獎(jiǎng)勵(lì);如果超時(shí)完成,就有相應(yīng)的懲罰,比如,縮短看電視的時(shí)間,甚至停寫(xiě)作業(yè),將未完成的作業(yè)交給老師等。印象最深的是,有一次語(yǔ)文作業(yè)超時(shí)了,我果斷將作業(yè)收掉,當(dāng)時(shí)孩子就哭了,特別傷心,畢竟孩子對(duì)于老師布置的作業(yè)還是很重視的,沒(méi)完成心中也很害怕。隨即,我就和梁老師聯(lián)系,告知因果,并請(qǐng)求老師第二天找她談話,給予嚴(yán)厲批評(píng),梁老師很支持我的做法。第二天,孩子的書(shū)寫(xiě)速度就明顯提高。家校合作,形成的教育合力,效果確實(shí)顯著。后來(lái),我依然經(jīng)常和梁老師聯(lián)系,了解孩子在校的各項(xiàng)表現(xiàn),有進(jìn)步,我們共同表?yè)P(yáng),有不足,耐心指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合,不僅孩子的書(shū)寫(xiě)速度在提高,學(xué)習(xí)積極性也更加高漲。

  其實(shí),教育孩子,就像牽著一只蝸牛散步。而學(xué)習(xí)又是一件辛苦的事情,孩子需要付出艱苦的努力,經(jīng)受多次的錯(cuò)誤、挫折和失敗,才能一步步走向成功。所以,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該耐心地教育他們,微笑著面對(duì)他們,用溫柔的眼光看待他們,用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)他們。放慢腳步,調(diào)整心態(tài),掌握孩子的自然成長(zhǎng)規(guī)律,默默耕耘,靜待花開(kāi)!

  以上就是我對(duì)孩子教育的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),不足之處,敬請(qǐng)包涵。

  最后,祝老師們身體健康,工作順利;祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦,生活幸福;也祝所有的孩子在城北小學(xué)這個(gè)大家庭中學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

  二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

各位老師、家長(zhǎng):

  大家好!

  我是咱們班楊洋的家長(zhǎng),在這里我首先代表我們?nèi),向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使得楊洋在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機(jī)會(huì)和各位老師及各位家長(zhǎng)交流一下教育子女的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí):

  1、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)樹(shù)立孩子的自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以,家長(zhǎng)要經(jīng)常地通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,恨鐵不成鋼的'心理,對(duì)孩子進(jìn)行不斷地批評(píng)、訓(xùn)斥,經(jīng)常把他和別的孩子進(jìn)行對(duì)比,甚至謾罵、體罰,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。

  2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我認(rèn)為習(xí)慣包括的內(nèi)容很多,大致分為兩類(lèi):思維習(xí)慣和行為習(xí)慣,由于小學(xué)生的心理成長(zhǎng)有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有必要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)思維訓(xùn)練,只是在現(xiàn)實(shí)生活中在和孩子的交流中有意識(shí)引導(dǎo)一下就可以了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣,文明用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約的習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣如養(yǎng)成積累和有計(jì)劃地花錢(qián)的習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要家長(zhǎng)不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。

  3、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的為。

  好啦,以上幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí),也可以說(shuō)是設(shè)想,因?yàn)槲易鰹榧议L(zhǎng)在許多方面做得不是很好,不是很到位,不妥之處,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

  謝謝大家!

【二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿】相關(guān)文章:

家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言08-02

小學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言08-04

學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言08-03

學(xué)生代表家長(zhǎng)會(huì)講話09-05

家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言怎么寫(xiě)08-03

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿05-05

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿10-17

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿10-23

初三家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話10-12

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿15篇09-19