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有趣的傳話作文（通用39篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的有趣的傳話作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的傳話作文 1
這學期，我們渝水的同學們和老師玩過好幾次課堂游戲，而最讓我們難以忘記的要數(shù)那次有趣的傳話游戲。
記得那天上午，付老師滿臉微笑地走進教室。她是我們班的語文老師和班主任，個子比較高，人也長得很漂亮，大家都非常喜歡她�！巴瑢W們，我們這節(jié)課來玩?zhèn)�游戲，大家有沒有興趣?”聽到這清脆而又慈和的聲音，我都有點不敢相信自己的耳朵。原來今天又學到《語文天地》中的`一個小游戲內(nèi)容了。同學們控制住自己的音量喊了聲：“耶!”，但這里是上課的地方，即使非常高興也不能太隨便，我們都搖著手做了個“V”字形的手勢。
游戲就要開始了，老師先給我們講清游戲規(guī)則，然后隨意叫幾位同學上講臺，排成一列，老師神秘地對第一位同學說了一句簡短的話，然后第二位同學把他(她)聽到的話傳給第三位同學……依次類推，一直傳到最后一位同學。最后一位同學報出聽到的是什么話，如果與老師說的一致，就表示游戲成功了，如果不一致，就意味著游戲失敗。我們的興趣一下子就高漲起來，紛紛舉手要求參加。點到名的同學都興高采烈地走上講臺，付老師先彎下腰，捂住第一位同學的耳朵，輕輕地說了一陣，這位同學若有所思地點點頭。接著，話被傳到第二位同學那里了。就這樣一直傳下去，傳到最后一位胡穎鵬，他站起來稍微想了一下才說：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直”。第一位同學報出正確答案：“我是十，你是四，說話舌頭沒伸直”。大家聽了，都哈哈大笑起來，連老師都笑得用手捂著肚子。之后，付老師又讓我們分組進行傳話游戲，盡管我們都傳得非常認真，可其中鬧的笑話還是很多。整堂課下來，我們個個都樂翻了天。
后來付老師深情地對我們說：“我們做什么事都得認真去做，如果傳話的人都很認真的話，相信你們一定會成功的�！边@一下我們終于明白了，不管是多么簡單的事，我們都要全力以赴地去做，只有這樣，成功離我們才不再遙遠。這次有趣的傳話游戲，將永遠留在我的記憶中!
有趣的傳話作文 2
星期四，饒老師帶領(lǐng)我們玩了一個游戲——傳話游戲。我們都很開心！
老師向我們宣布了活動規(guī)則后，就把我們分成了兩個組，叫兩個第一排的小藍和小紅猜拳，小藍獲勝，優(yōu)先選擇老師哪只手里的紙條。小藍選了老師右手的紙條，小紅就拿了老師左手的紙條。小藍和小紅回到座位，他們都仔細地看，認真地記，分別把紙上的內(nèi)容背了下來。我的心里好緊張，生怕待會兒在傳話時我沒有聽清楚出錯。老師宣布比賽開始了，看我們兩組的同學哪組傳得又快又對。小藍把手放到嘴上做成一個喇叭的'模樣湊在我耳邊，對我小聲地說：“石榴撞到我的頭，腫得像個小皮球�！庇捎谖覜]聽清，皺著眉頭百思不得其解地問：“你說的是什么，我沒聽清楚？”后來，她耐心地對我又說了一遍：“石榴撞到我的頭，腫得像個小皮球。”聽完之后，我自信地對后面的小強說：“石榴撞到我的頭，腫得像個小皮球�！本瓦@樣，同學們一個接一個地把紙條上的內(nèi)容往后傳了下去。我們組的最先傳完，最后一個同學飛快跑上講臺，宣布我們組的內(nèi)容：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球�！蔽也皇沁@樣說的呀，到底是在哪個環(huán)節(jié)出錯了呢？我正在猜測，老師宣布了正確答案：“石榴砸中我的頭，鼓起包像個小皮球。”小藍看了正確的答案后才發(fā)現(xiàn)是自己記錯了。小藍記錯了，傳話的內(nèi)容自然也就就錯了，后面的同學也就錯得更離譜了。B組的內(nèi)容是：“媽媽推完了推爸爸”，我們都很納悶，正確的結(jié)果是：“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻�！蔽覀兟犃酥�，不禁捧腹大笑，笑得上氣不接下氣，就連B組的同學也哈哈大笑，笑得前俯后仰。
通過這次活動，我明白了“眼見為實，耳聽為虛”的道理。不能把聽到的事，看成真實的，因為聽到的事有時是錯的，只有看到了的結(jié)果，才是真真實實的，實實在在的。
有趣的傳話作文 3
從前有個農(nóng)夫，他家打了一口井，他的鄰居看到了，把這件事傳給了另一個鄰居，這樣一傳十，十傳百，到后來就變成了“我的鄰居打了一口井，挖出了一個人�！边@有趣的故事引得同學們的捧腹大笑。在笑聲中，我們也玩起了傳話游戲。
第一位同學聽到話后，依次傳給后面的同學，最后一位同學把他聽到的話寫在黑板上，再與正確答案進行比較，答案相同就獲勝。
要開始傳話了，我有些緊張，心“撲通、撲通”地跳著，因為我是最后一個，生怕自己聽錯了話，上臺寫錯了，導致全軍覆沒。
第一位同學聽話時，我們伸長了脖子，都想聽一聽這“絕密情報”。他聽到了話，起先一愣，不知說的是什么意思，后來終于恍然大悟，說道：“哦，我明白了，我明白了！”我聽了這話，心踏實了許多，也多了幾分自信。
幾分鐘后，我前面一位同學一邊笑一邊把話傳給了我。我還沒聽清，連忙問她：“到底是什么？”她便又把話說了一遍。這下我終于聽清了。我像離了弦的箭一樣沖到黑板跟前，拿起粉筆，寫上了我聽到的話：媽媽打貓打馬。
不一會兒，其余幾位同學也寫完了他們聽到的'話。只見黑板上出現(xiàn)了五句風馬牛不相及的話。一大堆的疑問涌上了我的腦海：這五句中到底哪句和正確答案最接近？我寫的這句對不對？正確答案到底是什么？
要公布正確答案了，我的心怦怦直跳，忐忑不安，不知自己寫得對不對。終于，老師公布了正確答案，原來是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽打馬�！边@句話。同學們讀著正確答案，都唉聲嘆氣：怎么這么簡單的一句話也傳錯了？竟然出現(xiàn)了五種大相徑庭的答案！看來我們的傳話能力還有待提高��！
第二次傳話開始了，只不過這次是從最后一個同學傳到第一個同學。我的耳邊響起了一個字謎。我飛快地傳給了前一個同學。不一會兒就傳到了第一個同學耳邊，可他不知道是什么字，遲遲沒有動筆。
最終老師公布了正確答案——“亞”。老師真是的，讓我們猜繁體字。這誰能猜得出來呀！全班同學不約而同地發(fā)出“啊”的驚呼聲。
有趣的傳話作文 4
今天中午，我們班玩了一個非常有趣的游戲——傳話游戲。
徐老師首先介紹游戲規(guī)則：先由每個小組的一位同學將要傳的話記��；再依次往下交頭接耳地傳，不能說大聲；最后一位同學將所聽到的話大聲說出來。
規(guī)則介紹完了，馬上就要開始游戲了，我非常激動！這時徐老師提議：“不如我們先來一個預演！”全班同學都熱烈地響應(yīng)。
我們挺直腰，坐得端端正正，希望徐老師抽自己所在的那個小組。徐老師抽了第三組。最前面的張芮菡跑上了講臺，只見她帶著微笑，看了看徐老師手中的.本子，又跑回座位，手捂著嘴，對著她后面的周星合的耳朵，輕聲細語地說了一會兒。周星合聽完立刻哈哈大笑，然后傳給后面一位同學……傳到最后一個同學那兒，他念出了答案：“有個小孩叫小杜，上街打醋又買布，打了醋買了布。”徐老師宣布結(jié)果，正確答案只有前兩句，讓我們?nèi)喽寂醺勾笮Α?/p>
后來又有很多小組上臺玩了這個有趣的傳話游戲，大家都笑得前仰后合。
終于該我們組玩了。我們上了講臺，我的心怦怦直跳，非常緊張，因為我是最后一個要大聲公布傳話結(jié)果的人。最前面的梅一寒看見徐老師的本子時，露出了一絲苦笑，我覺得這句話一定很難，怎么辦呀！我深吸一口氣，放松了心情，快傳到我這里了，我又一次緊張起來了。竇彥琳捂著嘴開始對我說話，開始那聲音小的像蜜蜂一樣，根本聽不見，后來聲音才漸漸清楚。我努力回憶，才想出一句非常別扭的話。沒辦法了，我大聲說了出來：“丁丁冬冬找了包，挖了洞�！贝蠹荫R上哈哈大笑起來。最后結(jié)果是——風風和冬冬去打工，找了一個桶，挖了一個洞。我也是暈了，多繞口呀！
后面還有很多好玩的事，我就不一一介紹了。
今天的傳話游戲不但讓我們玩得開心，而且還考驗了大家的默契，一個完美的結(jié)果需要整個小組的同學相互配合，互相照應(yīng)。團隊精神很重要！
有趣的傳話作文 5
今天上課，老師說讓我們玩?zhèn)髟捰螒�。大家一聽，已�?jīng)迫不及待地想開了，傳話游戲怎么玩兒？講話內(nèi)容會不會太長？到底誰會贏呢？會不會是繞口令？如果真是這樣，可為難我們嘍！原來傳話游戲規(guī)則是：原來，傳話游戲規(guī)則是：由一個人悄悄傳話給第一個人，然后第一個人再傳話給第二個人，第二個人再傳給第三個人，直到傳到最后一個，他匯報出聽到的內(nèi)容。
我們排好隊上臺，臺上的同學嬉皮笑臉，臺下卻是歡呼聲。李思奕上來了，教室里忽然變得鴉雀無聲，臺下的同學也豎起耳朵認真聽。老師彎下腰，手做了一個大喇叭形，對她悄悄說。李思奕笑瞇瞇聽得很認真，可是聽著聽著就愁眉苦臉，看來這次傳話的內(nèi)容很難。
李思奕雙手做了個大喇叭，悄悄地告訴王瑞。王瑞露出勝利的笑臉，看來這次是勢在必得呀！臺上其他同學活潑開朗。王瑞踮起腳，也用手做了一個大喇叭，悄悄地告訴我，聲音像一只蚊子一樣小。我暗暗高興，因為我的'順風耳終于可以使出絕技了，露出勝利的笑臉，那句話太簡單了：“只動嘴不動腿，只動腿不動嘴�！�
玩著玩著，臺下的吳思哲上來偷聽，梁晨睿不小心說得太大聲，被他聽到。我心里想，竟然敢偷聽，看我下課怎么收拾你。
潘宣屹聽了傳話內(nèi)容，一臉茫然地說：“我什么也沒有聽到��！”我們看著他可愛的樣子，都哈哈大笑。可是老師說，每位同學只能傳一次話，這該如何是好�。�
傳話游戲結(jié)束了，沈嘉誠要報出聽到的內(nèi)容，看樣子很緊張，好像連尿都快撒下去了：“啟動腿，不動嘴。”可王老師說是：“光動嘴不動腿，光動腿不動嘴，不如不長腿和嘴�！痹瓉韽牡谝晃荒抢锞烷_始傳錯，所有同學都非常失望，不吭聲了。
老師問：“你們有什么啟發(fā)？”同學們七嘴八舌地討論，為什么有人的聽力這么差？怎么辦？
有趣的傳話作文 6
那天，作文班教室里傳出一陣賽過一陣的笑聲。他們在干什么？哦，原來在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>
頓老師走進教室，笑著說：“現(xiàn)在，咱們來玩一個傳話游戲。游戲規(guī)則是這樣的：全班同學分成兩大組。先給每組第一位同學發(fā)一張寫有一句話的小紙條，然后他看一下小紙條上的一句話，再把紙條依次向后傳，接著最后一個同學把聽到的話寫到黑板上，該小組第一個同學把正確答案寫在白板上。哪一組傳得又快又準確就算贏，老師送一份禮物。”一聽說玩游戲，教室里頓時炸開了鍋。
頓老師首先將同學們分成兩組，每組七名成員。每組取了一個好聽的名字，一組叫“太陽組”，另一組叫“月亮組”。瞧，老師開始發(fā)紙條了，教室里立刻鴉雀無聲。只見我們小組的`第一名成員林軒燕拿到紙條后，雙眼緊盯著紙條，嘴里默默念叨。大家都屏住了呼吸，我默默地為她加油：快背，快背！教室里靜得連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。同學們正等著前面一位同學將話傳給自己呢！我前面一位同學看完了紙條，一躍而起，向后轉(zhuǎn)聲，雙后做成“小話筒”湊在我耳邊，我側(cè)著身子，洗耳恭聽，生聽聽錯一個字。聽完了，我迅速轉(zhuǎn)過身來，將我聽到的告訴了后面的一個矮個子男孩。他又迅速地告訴了后面一位的同學。比賽進行得十分激烈。
那位同學拿著白板筆，以百米比賽的速度沖向講臺，我看見了他寫成了“小羊趕著一只羊，遇到一只狼。”那邊的學生只寫了“自己創(chuàng)造機會”第一個同學剛想把答案告訴對方，不料被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，只好作罷。
看到他們在白板上板書的內(nèi)容和紙條上的原話風馬牛不相及，教室里頓時笑聲一片。仿佛成為一個哈哈大講堂。同學們笑得直不腰來，有的捂著肚子直叫：“唉喲，唉喲。”就連平時文靜的女生也張著嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象，一邊笑，一邊用手指出白板。
這節(jié)課不但讓我高興，還讓我懂得“耳聽為虛，眼見為實”的道理。
有趣的傳話作文 7
盼星星盼月亮，終于盼來了一年一度的“游戲節(jié)”。我們五年級玩的游戲是傳話游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師把五個班的同學帶領(lǐng)到操場上分成五隊，每隊之間隔著3米左右的距離。在最前面的一個同學聽老師給自己的句子，然后把老師說的內(nèi)容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最后一個人要大聲地宣布出來，最快最準確地說出語句的班級獲勝。
同學們在操場上排成五隊，老師想了想，把第一位同學拉了過來，把兩手做成喇叭狀，湊近那位同學的耳朵，小聲地嘀咕了半天，那同學笑嘻嘻的，還一邊晃著腳丫，有的同學猜測他沒聽清楚，一副心不在焉的樣子；有的同學果斷地說，他肯定聽清楚了，這樣子是因為胸有成竹；還有的同學懷疑句子這么長，肯定記不住。
傳話進行速度慢得像蝸牛爬，排在后面的同學都擁到了前面，有的同學跑到傳話人的旁邊，想偷聽在傳什么話，但同學們聲音輕得像蚊子叫，根本聽不清；有的同學在下面急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)；還的同學直直的站著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著傳話的同學，快要把他們看穿了。
當張宗騰把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸的`像長頸鹿的脖子一樣，因為只要聽錯了一丁點，后面的同學就會都說錯了。該我把話傳給前面的王欣悅了，為了能讓王欣悅聽清我說的話，我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準王欣悅的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了，于是我緊張的盯著王欣悅把話傳下去，一直傳到最后一個同學。
最后一個人——陳瑜，他把話報出來的時候，我們哄堂大笑，原來的句子在經(jīng)過五十三個人一而再、再而三的改變，和原句真是天壤之別！別班的同學也笑得前仰后合，原句本來是：林老師手指一合夾住了蝴蝶。結(jié)果陳瑜報出的句子是：李老師早晨睡覺到五點。真是牛頭不對馬嘴！
俗話說得好，傳言不可信吶！這個游戲就充分說明了這個道理。
有趣的傳話作文 8
“天上一個人”、“小牛在干活”，這是哪兒傳來的話語聲呢?原來是教室里傳來的聲音，同學們在玩“傳話”游戲。
老師為了讓我們作文寫得更好，用了一節(jié)課的.時間來教我們做游戲。這個游戲規(guī)則很簡單，就是聲音要小，最后一個同學大聲說出自己聽到的是什么。老師叫我這一組做示范，第一個同學，他認真聽了老師話，悄悄地傳給了杜易洋，杜易洋又傳給了我，當我傳給下一位同學時，他卻沒聽清，我只好說出我聽到的答案�？墒俏乙怀隹�，就讓全班同學哄堂大笑。
老師讓同學們安靜下來，將同學們分成四組，每組同學都緊張地喘不過氣。第一組同學將一段話，最后傳成了幾個字，同學們又一次捧腹大笑。
輪到第二組同學時，因為我們太吵，導致他們一個人聽不見，全組同學都失敗了。當輪到我這一組時，把唐旭換成了章浩軒，才使我們這一組比剛才好一點。
第四組的同學人比較多，所以他們傳到最后就與原句完全不相符了，他們這組同學一個個垂頭喪氣地回到了座位。
“差之毫厘，謬以千里”，如果出了一點小錯誤，到后面必將釀成大錯誤。這個游戲讓我明白了細心才能做好事情。
有趣的傳話作文 9
一個陽光明媚的下午，我們在教室里玩了一個有趣的傳話游戲。
我們按一二一二的報數(shù)方式，分成兩組，我坐在第一組的第一排，老師拿筆在紙條上寫要傳的話。我心里祈禱：老師啊老師，希望您寫簡單一點，求您了。我的'心像一壺燒開的水，咕嘟咕嘟的沸騰。等她寫好，遞到我手上，沒想到老師竟然寫了“巴老爺有八十八棵香蕉樹。”這句話不僅長，而且有難度。我不怕有神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。我仔細看了兩遍，終于記住了，接著我轉(zhuǎn)過身子，跟后面一個同學說，我舉起手，彎著腰，伸長脖子湊近她的耳朵，一字一句，講的清清楚楚。我真希望這個同學能完整的傳給下一位同學。他終于聽清楚了，點點頭，又轉(zhuǎn)過身傳給別人……我等啊等，猶如熱鍋上的螞蟻。很快，后面的同學傳完了，最后一個同學寫在紙條上。我很激動，心里七上八下，不過他真讓我失望，他寫的是“菜地上種了八十八棵香蕉樹”。另一排的同學都嘲笑我們，可我并不灰心。
這個游戲雖然失敗了，可它讓我明白小組成員團結(jié)合作的重要性。
有趣的傳話作文 10
“呵呵呵呵———”一陣清脆的笑聲從教室中傳來，原來，林老師今天帶我們玩了一個有意思的游戲，叫做“趣味傳話”
游戲規(guī)則是一個人看話，傳給下一個人，看最后一個人得到的.結(jié)果是什么。
剛開始我聽到游戲名時，疑惑極了，怎么傳?一定會傳錯吧?能傳好嗎?一個個問題在我腦海中出現(xiàn)。
游戲漸漸開始，只見張鈺煊靜悄悄地走到老師身旁。哎呀!只看見她驚訝至極，捂著嘴，兩眼冒金光，聽見她靜靜說了一句：“呀!字怎么這樣多。”接著她快步走到我身旁，當時我聽到的不是說話聲，而是一股氣飛到我耳邊，我心想：怎么這么癢?我漸漸不行了，把手伸過來，擋住耳朵。像閃電一般，快速大喊：“怎么這么癢啊!”慢慢地，我才聽到聲音：“一瓶面，烙了一瓶餅。”我以為得到了“真經(jīng)”，快步走向李昊睿，抱住他的頭，像羽毛落地的聲音一般，悄悄地說：“一瓶面，烙了一瓶餅�！崩铌活６抖都�，一臉茫然地慢慢告訴魏辰雨，終于輪到了彭琦媛，她說的是：“姥爺去撈面，撈面撈面又撈面�！蔽翌D時像被雷劈了一般，崩潰!
后來，我們又玩了許多局，這個游戲真有趣，下次要玩更難、更有趣的!
有趣的傳話作文 11
今天我們玩了一個有趣的游戲。叫傳話游戲。同學們一聽要玩游戲，教室里頓時炸開了鍋，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先，老師介紹游戲規(guī)則。第一個同學抽紙條30秒鐘記住。然后快速往后傳給下一個同學。哪一組傳的又快又對，就獲得勝利。
接著游戲開始啦，第一個上他的是唐子雅。他自己買他自信滿滿的走上講臺，翻東翻西的找出一張紙條。打開紙條，面朝黑板開始嘀嘀咕咕地背誦。很快他就記住了，快速的`轉(zhuǎn)身，身子向前傾。雙手變成喇叭狀，傳給了后面的同學。他終于完成了使命。后面同學急的像熱鍋上的螞蟻，不時地催促著前面的同學。
傳到我這里了。我為了聽的更清楚，一只手托著耳朵，脖子伸的像長頸鹿一樣，使勁的聽。聽到了“小楊趕著一只羊遇到一只狼�！蔽以撁焖俎D(zhuǎn)身傳給下一個人。傳到最后一個人湯雨彤。他們的都能上講臺，在紙紙上寫下了答案，最后老師公布了正確答案。哇，我們這一組取得了冠軍。
這個游戲結(jié)束了，我們玩的很開心。但從中我都黃了眼見為實耳聽為虛的道理。
有趣的傳話作文 12
“哈哈哈，哈哈哈……”林老師帶我們玩了一個游戲，叫趣味傳話。
游戲規(guī)則是：老師讓一位同學看一段話一直傳下去，一直到傳完為止，最后把傳出來的話告訴老師。
游戲開始了!我們組的第一個人上去，林老師悄悄地拿出一張紙條給他看，他回來的.時候一邊走一邊跟傻子一般的笑，回到了座位上，頓時教室里一片鴉雀無聲，一根針掉地上都能聽見，我覺得他們都在想到底會不會傳錯?會不會傳錯?
終于到我了，我剛尖起耳朵聽，就聽一陣笑聲，張世靖笑得跟鴨子一般，他笑著走過來，我一看他，我也想笑。他走到我的身邊，抱著我對我說：“哈哈!”我說：“別笑了，快點給我傳話�！蔽以诙呏宦犚娏艘粋�詞，哈哈，而且林老師只要求聽一遍，所以我就傳了一個詞，“哈哈”。最后那個人一邊打臉一邊說：“是哈哈。”全班的同學都跟著笑了起來，全班同學的笑法各不相同，有的倒在地上抱著肚子笑，有的一邊敲桌子一邊笑，還有的捂著嘴笑。
我愛這個游戲，我也非常喜歡這節(jié)課。
有趣的傳話作文 13
今天，湯老師和我們玩了一個游戲———傳話游戲。游戲規(guī)則是湯老師把話告訴每組第一個同學，第一個同學再把話告訴下一位同學，以此類推。直到最后一位同學，那個同學再把話寫下來，交給老師。
湯老師先把八個牌頭兵叫出去，把兩手做成喇叭狀，湊近了她們的耳朵，把話小聲地一個一個告訴她們。很快，八個排頭兵回到自己的位子上，游戲就開始了。
有的傳話人跑到下一個同學旁邊，用輕得像蚊子叫一樣的.聲音告訴對方自己聽到的話；有的同學急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉(zhuǎn)。當俞漢祺把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸得像長頸鹿的脖子一樣長，耳朵張得能放下一個雞蛋�？捎釢h祺含糊不清的聲音還是沒有讓我聽明白。我以為她說的是“媽媽買，媽媽買，媽媽趕緊買賣”，就馬上一字不落地告訴徐菁。
當游戲結(jié)束的時候，湯老師把各個組的結(jié)果讀了出來，把我們?nèi)嘈Φ弥辈黄鹧�。因為湯老師的原話是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�？墒俏覀兏鱾�組的結(jié)果五花八門，比如：媽媽見媽媽；媽媽媽媽媽媽等等。
這次游戲讓我懂得一個道理：耳聽為虛眼見為實。
有趣的傳話作文 14
“嘎嘎嘎，哈哈哈!”同學們笑得快笑破肚子了，我們在干什么?我們在玩有趣的趣味傳話，玩得讓人哈哈大笑。
規(guī)則是一個人去林老師那聽林老師說的一句話，再把話傳給別人，但不能給別人聽到。
我覺得最有趣的'是我這一組，肖語萱上去了，林老師給肖語萱看了一張紙條，她快笑掉牙了。就把宋新優(yōu)拉過來。竊竊私語地對她說，聽完宋新優(yōu)也笑了起來，“哈哈哈!”宋新優(yōu)一邊笑一邊跟祁卡西說，祁卡西聽完，就捂著嘴巴憋著笑，眼睛翻白眼。鼻子上冒了很多汗，嘴巴鼓了起來像小鼓一樣。這時，祁卡西把話傳給了我，說：“我看見小偷的屁股�！薄班�!”“哈哈哈哈哈哈!我的天呀，笑死我了!”我左手拍桌子，右手抓頭發(fā)，哈哈大笑了起來。然后，我把話傳給了周文昊……
到了最后全組都笑傻了，老師問：“是什么呀?”陳朵嘻嘻哈哈地說：“是我看見小偷的屁股�！边@時，全班同學都笑了。有的拍臉笑，有的拍桌子笑，還有的拍腿笑。
這個游戲太好玩了，我下次還要玩!
有趣的傳話作文 15
今天，我來到快樂作文班，玩了一個游戲，你們想知道是什么游戲嗎？告訴你們吧，是報數(shù)游戲。
老師開始給我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是：老師讓八名同學上講臺，接著老師給第一個同學說一句話，第一個同學再傳給第二個同學，以此類推，直到傳到第八名同學把那句話說出來，看看和老師的原話是否一樣。
游戲開始了，老師給第一個同學說了一句話，在給第三個同學傳的時候，由于第三個同學個子很高，第二個同學個子很低，第二個同學只好摟住第三個同學的脖子使勁往下按。當傳到第五個同學的時候，他好像沒聽清楚第四個同學說的那句話，只好搖搖頭，對老師說：“老師，可不可以讓第四個同學再給我說一次。”老師說：“不可以�！边@時候我心里特別著急，真想上去幫他說。直到傳到第八個同學時，第八個同學說出來那句話，老師笑了起來。老師把原話復述了一遍：“外婆給我講了一個《狼和羊》的故事，她一會兒學狼‘嗷嗷嗷’，一會兒學羊‘咩咩咩’�！笨鋸埖谋砬槎旱梦夜笮�。第一組的`傳話失敗了，老師開始選第二組的同學。這時候，臺下的同學有的還在笑，有的說：“叫我去吧，叫我去吧！”
做完這個傳話游戲，我明白了：耳聽為虛，眼見為實。
有趣的傳話作文 16
今天，媽媽把我送到了作文班，老師和我們玩一個有趣的游戲——-傳話。
老師先把我們分成兩組，然后請一位同學上臺，給他說了兩句話，讓他小聲說，不能讓第三個同學聽到。游戲開始了，我們組的第一個同學是一個小姐姐，老師摟著她，貼著她的耳朵說著什么，我是第二個，多么想聽到老師給她說什么呀，可是我什么也聽不到。她趴在我耳邊給我說，我是順風耳，可是，我的順風耳也不行了我就胡編了一句傳給下一個哥哥，下一個哥哥把我傳的兩句話中的一句給吃了，到最后一個人的時候，他就說了一句：嘩啦啦，下雨了。我們聽了哈哈大笑。有點捂著肚子，有的笑的'前仰后合。你們知道，老師給大家說的是什么嗎？原來老師給第一個同學說的是：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。同學們真把話傳到美國了。
同學們笑過之后，老師問：“玩了這個游戲你們有什么想說的呢？”有的同學說：“最后一句變了味，整句就變了味�！边�有一個說：“做事要認真聽�！�
老師說：“我們以后做事要耳聽為虛，眼見為實喲！”
有趣的傳話作文 17
我玩過激動人心的木頭人，耗費體力的吹氣球，還有讓人感到極限的憋笑大挑戰(zhàn)的游戲。而我今天和大家玩了一個叫“趣味傳話”的`游戲。
這個游戲規(guī)則是：一個人看到一些文字后，傳給另一個人，只有兩人能聽到，看傳到最后哪組能贏。
馬上到我們組了，在最前面的女生慢悠悠地走到老師旁，她簡直都不敢和老師對視，好似兔子見到了老虎，只見她兩手緊緊地握著衣服的兩邊。見到后一下子奔回了位子，見她那樣子，我感受到全班一下就變得鴉雀無聲，好似考試前那緊張的氣氛。
她傳給了下一個，就這樣一個傳給一個，終于到我了。我握緊了小手，把耳朵緊緊的貼在她嘴邊，她說著說著就笑了起來，我聽的也一愣一愣的，一下子皺起了眉頭，瞇上了眼睛，嘴角微微向下，感覺自己的頭上冒出無數(shù)的小問號。反正我也沒聽清，就胡編亂造了一番：“大姑有大姑，小姑有小姑�！焙竺娴娜艘埠臀乙粯雍锖康�。
到最后居然傳成了“大姑有小鬼，小姑有大龜。”我可真是心累呀!還有一組更好玩，說是“它是，哎，我也不知道�！闭_的其實是：“大哥有大鍋，小哥有小鍋。”
怎么樣，看完后的你一定笑得滿地打滾了吧，你也和你的小伙伴一起玩吧。
有趣的傳話作文 18
今天，老師帶我們玩有趣的傳話游戲。
游戲的`規(guī)則很簡單，只要把一句話準確無誤地傳給下一個人就可以了，不過聲音要小，速度要快。
游戲開始了，老師叫來九位組長，讓他們站成一排。只見老師拿出一張寫有字的紙條，讓第一位組長小芳看，小芳邊看邊笑，接著小芳一手拉過身邊的小麗，嘴巴貼在她的耳邊，用手扣成喇叭形，悄聲告訴她在紙條上看到的內(nèi)容。小麗邊聽邊笑，突然她停止了笑聲，好像是沒聽清，她又讓小芳給她說一遍，小芳只好又給她說了一遍。后來，小麗又把信息傳給下一個同學，就這樣，一直傳到最后一個同學。老師問最后這個同學：“你聽到了什么？”這位同學大聲說：“昨天，我被凍成冰塊了！”這時，老師又讓第一個同學小芳說出紙條上的內(nèi)容。小芳已經(jīng)笑得不能說話了，她說：“不對，應(yīng)該是，有一個人說：“昨天下了場大雪，我被凍成冰塊了！”頓時，全班同學都哈哈大笑起來，有的同學笑得鼻涕都流了出來了，我也笑得肚子直痛。
游戲很快結(jié)束了，通過這個傳話游戲，使我們明白一個道理。這個道理是：“不要做傳話人，更不要相信別人傳的話！”
有趣的傳話作文 19
今天，作文班蔡老師說，讓我們玩一個傳話的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師給一個同學說一句話，不能讓別人聽見，那一個同學接著往下傳給另外一個同學。直到最后一個同學。
老師把我們分成了四個小組，每組挑一個同學到老師身邊，游戲開始了，我們組，老師第一個給我說了一句悄悄話，我聽得是“鼓上畫老虎，老虎跑不了，”我趕緊給下一個人說。
……
最后，最后一個同學終于寫了下來，老師把我們的收了過來，我一看我們是第一個寫完的，我非常開心。過了一會兒，每個組都寫完了，老師念起來了第一個組寫的，‘老豬羊狗老虎咬破骨’，我一看真好笑。大家也都哈哈大笑起來。老師又讀起來了第二個組寫的，“骨頭的老虎，老虎的骨頭。”，我一看，比上一個還要好笑，笑的`更大聲了。老師要讀第三個組寫的了，“虎上大樓滾”，我想：“真是一個比一個好笑。”老師要讀我們組的了，“你見過老虎，老虎跑不了”，“啊！我傳的話怎么變成了這樣了�！蔽覒M愧的想，剛才笑別人，這下輪到別人笑我們了。
老師要說正確答案了，是“骨上畫老虎，老虎打破骨。”我一看原來是這樣��！這節(jié)課真有趣。
“耳聽為虛，眼見為實�！敝{言不可信��！
有趣的傳話作文 20
今天老師和我們玩了一個游戲——，很有意思！
游戲規(guī)則是：1�？禳c，2。小聲點，3。說清楚。然后，我們分成兩隊，準備比賽。
老師讓我們兩隊第一個人來找老師，老師在紙上寫了一句話。然后，我們?nèi)蠡氐疥犖榍懊�，把話傳給第二個同學。趙建陽把話傳給我的時候，我怕聽錯，像長頸鹿一樣伸著脖子，因為稍微聽錯一點，后面的.同學都會說錯。輪到我把話傳給岳洋了。為了保證按照游戲規(guī)則在三點鐘完成任務(wù)，我把手放在嘴上形成一個喇叭，對準岳洋的耳朵，又小聲說了一遍話。這時，我的心怦怦直跳，既興奮又緊張。激動之下，我勇敢地把話說開了。緊張，我的團隊輸了，以防我出錯。所以我緊張地盯著楊欣悅，把話傳給了最后一個同學。
兩隊最后一個學生去黑板上寫結(jié)果：我們隊寫了：“有人在冰箱里燉了”。另一隊寫道：“今天天氣怎么樣？”。都是錯的！哈哈哈！同學們笑得前仰后合，我喘不過氣來。我甚至笑到肚子疼。正確答案是：“有同學說昨天下了一場大雪，我被凍成了冰棍。”
老師帶我們玩這個游戲的意圖，可能是想讓我們明白一個道理：不要做信差，更不要輕易聽信別人的謠言。
有趣的傳話作文 21
周末，我在小橘燈玩了一個有趣的游戲。在老師的帶領(lǐng)下，我們一起玩起了“傳話游戲”。
大家一聽玩游戲，手舞足蹈地大喊大叫，都很高興地跑到前面。游戲開始了，大家都高興地在前面排成一排。老師簡單地介紹了游戲規(guī)則。第一局老師分別給兩組同學最前面的同學一張紙條，大家都不知道這上邊寫了什么，這時兩組的第一個同學，都十分好奇地認真看了紙條上的字，看完紙條就悄悄地告訴下一個同學，第二個同學又把第一個同學告訴他的內(nèi)容傳給第三個同學……終于輪到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同學傳遞答案，可是我沒有達到老師指定的.地點，老師大聲地呼喊著：“往前點，再往前點。”上一位同學就拉著我跑到前面貼著我的耳朵悄悄地傳遞給我這句話。
我又急忙地把下一位同學叫到我面前悄悄地告訴他……就這樣游戲緊張有序地進行著，一直傳到最后一位同學那里，再由最后一位同學告訴老師這句話是什么。
我們組最后一位同學首先把答案告訴了老師，緊接著二組同學也完成了傳遞，但是他們的答案是錯誤的，于是老師大聲宣布：“一組贏了！”我們一聽可開心了，手舞足蹈的。
這個游戲特別有意思，真想再玩一次！
有趣的傳話作文 22
今天在作文班里，我們玩了一個有趣的傳話小游戲。
老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來，說我們組是兔子隊。另一組同學說整不了，老師就叫他們組“整不了隊”。老師先給我看的.是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰后合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位，看了后也笑得喘不過氣來，我們兩個組快速的把這句話傳給身后的同學，到了最后一位同學那他卻聽成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。
第一局我們輸了，可也有了一個教訓，干什么都要認真，不能溜號。第二局開始了，這次我組同學好好聽，好好寫，我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫得更有趣，孫老師讓我們傳的那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話，笑病又犯了，本來不想笑，可是停不下來，孫老師啊孫老師，專攻我愛笑的弱點，一陣笑聲過后我已經(jīng)笑得很累了，但為了我們組，（說準確點是為了那個作文本的獎勵），我一定要挺住。當游戲結(jié)束時，我們兔子隊二比一領(lǐng)先整不了隊一分，贏了。
在這次游戲中，我懂得了說話時不要過快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽的人要仔細聽，不能溜號。
這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了，我很開心。
有趣的傳話作文 23
星期五下等，第二節(jié)語文課，我們班舉行了一次有趣的傳話游戲，同學們都興致勃勃地參加了游戲。
游戲規(guī)則是：八個同學為一組，第一位同學先看完紙條上的話，然后告訴第二位同學，依次類推，讓最后一位同學說出答案。如果答案和紙條的內(nèi)容一樣，那這一組就勝利。
輪到我們組八個人上臺做游戲了。老師先把紙條給小鑫，小鑫仔細地看了又看，才把紙條還給老師。趴到第二位同學——也就是我的耳邊，他悄悄地對我說：“他凍了一塊冰�！蔽衣犌搴螅c點頭，然后趴到小文的耳朵邊，小聲地告訴了她，小文趕快又告訴了下一位同學……到最后一位同學小紅了，小紅聽了以后，不知所措地眨眨眼，又思考了一會兒，才猶豫地把答案說了出來：“他被凍成了一塊冰。”這時老師說出了答案：“他凍了一塊冰�！敝灰娡瑢W們哄堂大笑，笑得東倒西歪，有的笑得眼淚都流出來了！
下課了，傳話游戲在清脆悅耳的.鈴聲中圓滿地結(jié)束了。
這個游戲告訴我們：不要輕易相信別人的話，更不能做傳話人。
有趣的傳話作文 24
今天，孫老師神秘兮兮地對我們說：“這節(jié)課我們寫生活中的啟示，在寫作文前，我們做個小游戲�！�
咦？什么游戲？大家都好奇地看著老師�！皞髟捰螒颍褪俏覍γ恳唤M的第一位同學悄悄地說一句話，由第一位同學傳給第二位，依次傳下去，最后一位同學把自己聽見的話寫在本上交給老師。看哪一組既快又正確。”
孫老師講完規(guī)則，一聲令下，游戲開始了。大家都屏住呼吸，瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學。傳話的同學生怕說漏說錯，套住對方耳朵，一字一頓，顯得很緊張。聽的同學呢，也非常認真，有的`同學甚至跳起來，有的趴在桌子上耐心地等待。終于傳到最后一個了。其他同學催個不停：“快！”我們這一組的最后一個同學一路小跑，把寫好的內(nèi)容交給孫老師。我一看，壞了！意思大變！本來的內(nèi)容是“小王趕著一群羊，半路遇到一只狼�！倍覀兘M卻寫成了“小羊趕著一群羊，半路遇到一只羊�！逼渌M的同學一陣哄笑。還有更離奇的內(nèi)容呢！如“孫老師真帥”、“四是四，十是十，說話舌頭要伸直”等等，差點把我們笑暈。
在笑完之后，大家卻有了一個終身受益的啟示：要相信事實，不要輕信傳言！
有趣的傳話作文 25
今天，我們在教室里玩了一個有趣的傳話游戲——道聽途說，同學們個個興致勃勃。
游戲開始了，老師走到第一位同學身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著那位同學的耳朵，悄悄地說了句話，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長出一對順風耳，可以聽到老師說的話。我伸長脖子，屏住呼吸，可啥也聽不清。唉，老師到底說了什么呀？我默默地想。同學們一個接一個往下傳，看著他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著：“上帝保佑，千萬別傳錯��！”終于傳到我了，呀！不好，我好像沒聽清楚！不管了，傳吧，說不定還能蒙對呢！我立刻轉(zhuǎn)過身去，把知道的一五一十告訴了后面的同學.......
游戲結(jié)束了，每排最后一位同學公布了“答案”：“東邊的牛奶傳過來”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門，同學們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來是“東村的牛郎和西村的'劉娘去湖塘”�？磥�，大家都傳錯了。
經(jīng)過這次游戲，我明白了一個道理：一個人不能輕易相信別人傳來的話，不能以訛傳訛，否則會鬧笑話的。
有趣的傳話作文 26
“哈哈哈，好搞笑啊!”同學們的笑聲像蠟燭一樣，都發(fā)生了一些什么，如果想知道這一切是怎么回事，那就聽我慢慢的和你一起看一看吧。
今天老師帶我們玩了一個游戲，叫做趣味傳話，這個游戲的規(guī)則是用一句話傳下去，看最后變成什么。
在開始游戲之前，同學們神態(tài)各異，有的身體在不停的發(fā)抖，汗水如雨，一般流了下來;有的喜笑顏開，嘴角都快要收不住了;第一個人上去了，邁著輕快的.步伐走到了上面，眉毛微微上揚，仿佛像是一朵小花一樣開心。看著第二個人也上去了，心情平靜，很非常冷靜，像是在夢中的時候一樣平靜。最后第3個人也走了上來，腳哆哆嗦嗦的很緊張的樣子，仿佛下一秒汗就要把地都濕了。開始游戲了，林老師先把句子告訴了顧陸澤，顧陸澤知道后和顏悅色地奔跑到劉鈞巖前面。劉鈞巖聽到了句子，臉上掛著淡淡的微笑。慢慢地走了過去，告訴了最后一名同學。同學說出的答案是：我哥大屁。讓我們更奇怪的是，答案卻是我剛洗了屁股，但他絕不屬于我。這是怎么一回事?
我好開心，下次如果有機會，我一定要玩?zhèn)�夠。
有趣的傳話作文 27
“哈哈哈哈哈哈！”教室里笑聲一片，原來我們在玩趣味傳話。
規(guī)則是最前面的人去講臺上看話，然后傳到最后，看傳出來的話是啥。首先是我們組，我們屏著呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著上臺看傳話內(nèi)容的人。一瞬間教室里就鴉雀無聲，那人下臺傳話到我了。第一遍我沒聽清，用手卷成聽筒聽。我傾聽到：大哥有大哥，小哥和小鍋。我有點不知所措，像一只剛出生的小羊，不知所所措地愣了一會兒就告訴后面的人。后面的'人也有不知所措，告訴了旁邊的顏廷宇，顏廷宇覺得有點搞笑，他全身抽搐著不停的笑。全班人也跟著笑起來，終于到了最后一個人，我很急想知道她會說什么，像一只急切想出去的狼一樣，想告訴她答案，她慢慢地說：“大哥有大鍋，小哥有小鍋�！蔽液荏@奇，這明明不是我說的怎么變了呢？老師說：“對啦！”我迷惑不解，我們組竟然傳對了，可我傳得是錯的，我疑慮重重，這時，全班笑起來我也笑起來。
“哈哈哈哈哈哈�！庇螒蛟谌嗟男β曋薪Y(jié)束了，我真想再玩一次，傳出更多好玩搞笑的話，時間不能倒流，但是它永遠在我記憶中，永遠抹不去。
有趣的傳話作文 28
今天晚上，我去小桔燈作文班上學。老師說我們來玩?zhèn)�游戲，同學們都激動得睜大了眼睛。
游戲規(guī)則是：老師把我們分成四組，選了四個組長，到前面去聽傳話的內(nèi)容。首先用手做成喇叭狀放在嘴邊，說話的時候要悄悄說，如果說錯了就算輸。
游戲開始了，大家依次把話傳給后面的同學。游戲結(jié)束了，老師叫每一組的最后一個同學公布傳話內(nèi)容。第一小組說：“老師愛我我愛她�！钡诙〗M說：“十四個人吃十四個柿子�！钡谌〗M說：“你的發(fā)型真不要臉。”話音剛落，同學們就哄堂大笑起來，有的笑得直跺腳。有的'說，錯了錯了!
第一組勝了，因為他們傳得又快又好，而且傳得又準確。
俗話說得好，傳言不可信吶！這個游戲充分說明了這個道理。、
有趣的傳話作文 29
“你說啥?”一位同學好奇的問�！笆裁�?”下面的同學都在笑，笑聲像浪花一層一層的拍打著沙灘。因為我們在玩“趣味傳話”呢!
規(guī)則是：老師在紙上寫要傳的話，讓我們傳，看看哪一組最后一個同學說出來的是正確的`。
第一位同學咧開嘴笑著走向了講臺，還露出了大門牙。當老師開始傳時，第一位同學看了看老師，手中一只手還搓著。那時教室里鴉雀無聲。她看完之后，撓了撓頭，一點一點的往前走，像一只小蝸牛，一點一點的往前挪。
當傳到第三位同學時，她撓了撓頭，一臉茫然的看著第二位同學，眉毛皺緊，嘴巴張大，還小聲說著：“啥，你講啥?”可惜不能說第二遍啊!
老師本來傳的是：“我剛洗了個屁股，但他絕不屬于我。”結(jié)果傳成了：“我剛起來灑了。”都把我笑死了。
還有一位同學叫顧陸澤，他也是笑著走上臺的，他跳著上來手舞足蹈，也是傳的上一個，當傳到后面?zhèn)鞒闪恕拔亦闷ā绷恕?/p>
有趣的傳話作文 30
“哈哈哈�！苯淌依飩鱽硪魂囮嚉g樂的笑聲，沒錯，是我們在玩?zhèn)髟捰螒蚰兀?/p>
老師用報一二一二的方式給同學們分組，報一的為組，報二的為第二組。我分到第一組，坐在最后一排。老師拿一張紙條，在紙上寫句子，再把紙條遞給坐在第一排的學生。學生看完后把紙條還給老師，接著一個個傳話，最后的學生把聽到的`話寫在紙條上，再交給老師。
第一局開始了，我的心就像一壺燒開的水，咕嘟咕嘟的沸騰，生怕聽不清。老師寫完給第一排的學生，他看完后還給老師，轉(zhuǎn)身開始傳話。終于輪到我了，我像熱鍋上的螞蟻，只見前面的同學轉(zhuǎn)過身來，舉起手，湊到我的耳邊，輕輕地說起來，她嘴巴里呼出的熱氣，弄得我耳朵癢癢的，不過我聽清楚了。我抓起筆，刷刷刷的寫在紙條上，交給老師，老師看了后笑瞇瞇的說：“你們一組答對了�！蔽腋吲d的合不攏嘴，其他隊員也歡呼雀躍。
這個游戲考驗的是小組成員的團結(jié)和配合，哈哈哈，我們成功了！
有趣的傳話作文 31
今天上午的作文課上，小桔燈作文班的老師教我們玩了一個有趣的游戲――傳話游戲。
游戲的'規(guī)則是：老師把要傳的這句話告訴每組第一個同學，然后這個同學悄悄地依次傳給后面的同學，看哪組傳得快，傳得對。說對了就算成功，說錯了就算失敗。
開始玩了，老師讓我們分成了兩個小組，一組叫“不敗”組，一組叫“必勝”組。每組的第一個同學走到前面，老師對著他們不知悄悄地說了些什么。他們下來對著身后的同學也悄悄地說起來，就這樣，一個一個依次地往后傳。傳到我時，我才知道是：十四不能說成四十。我又快速地傳給后面的同學……第一局、第二局兩組打成了平局，最后一局，不敗組勝利了，必勝組的同學慚愧地低下了頭。
從這個游戲中，我明白了一個道理：眼見為實，耳聽為虛。
有趣的傳話作文 32
今天，老師走進教室對我們神秘地說：“我們今天玩一個傳話游戲�！蓖瑢W們聽了，有的歡呼雀躍，有的拍手叫好，還有的喊“Yeah”！”
游戲規(guī)則是：先請六個同學上臺排成一行，老師再把話小聲地傳給第一個同學，依此類推，一直傳到最后一位，最后一位同學把聽到的話大聲地說出來。
游戲開始了。老師把手放在嘴邊成了一個“小喇叭”，然后湊向我的耳邊，悄悄地說話，我認真地聽著，但只記得一半。然后我又把話傳給陳欣，陳欣聽了一臉茫然。同學們一個接著一個往下傳，終于傳到了妍熙，妍熙大聲地說：“我去買冰淇淋”。同學們聽了哈哈大笑，原來老師剛才說的是：“媽媽帶我到公園放風箏，還買了冰淇淋。”
哈哈，今天我們從玩中明白：“耳聽為虛，眼見為實�！辈灰S便相信別人的`話的道理。
有趣的傳話作文 33
一個快樂的夜晚，我們搞笑的林老師在教室里又帶我們玩了一個搞笑的游戲，它的名字叫做，趣味傳話。
游戲規(guī)則是一個人看到一句話，然后傳給下一個人一直往后傳，最后一個人把傳出來的話說出來。
我們一共玩了七輪，這七輪都讓我覺得很興奮很搞笑，還有一輪是我最喜歡的。
我是排頭，我記住一句話。我緊張地走上講臺，同學們的眼睛一直盯著我看，我緊張得渾身發(fā)抖。走到林老師旁邊紙上寫的是：我剛洗了個屁股，但他絕不屬于我。我走回座位上，打了一個寒顫，雙手扶這膝蓋，半蹲著悄悄的告訴后方的宋新優(yōu)說：“我……剛洗了個屁股，但……他絕不屬于我。哈哈哈哈……”只見宋新優(yōu)笑得上氣接不上下氣。我們這一組一直傳一直傳，一直傳到排尾陳朵那里。陳朵慌忙地站起來說：“我看見小偷的'屁股�！币凰查g，全班哄堂大笑，我笑得肚子都疼了，教室里猶如炸彈炸開一樣。
啊——這個游戲真好玩，我真的很難忘!
有趣的傳話作文 34
今天，孔老師說：“今天我們玩一個游戲，名叫傳話游戲，游戲是這樣玩的，排頭看一個句子，要記住這個句子，要依次傳完，最后一個同學把你聽到的寫在白紙上�！�
游戲開始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的說了一個句子，接著蘇亞潔伸長脖子和我說：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。”我很奇怪心想這句子讀不通。我在問了一次，可是她這是說媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個同學陳文嫻說。她把肚子伸過來，我說是：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽�！彼牪欢謫柫宋液脦状危也荒蜔┝�，陳文嫻只好和梁彬煥說，她一手捂著嘴巴和梁彬煥嘀咕，梁彬煥聽了快速的'寫了下去，我們寫好了。
那一組也寫好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻�！崩蠋熣f你們都錯了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵�！边@時我們才恍然大悟。
這一個游戲讓我明白了耳聽為虛，眼見為實，又讓我明白學會了傾聽。
有趣的傳話作文 35
一天，老師教我們玩了一個新游戲，這個游戲的名字叫《傳話游戲》。
老師公布了游戲規(guī)則，然后在手機上打了一個詞給第一個同學看，這個同學把這個詞語告訴了許同學，然后許同學在我跟前悄悄地把這個詞語告訴了我，可我沒聽清，又問了一遍，卻聽到的是“多多跳查”，我感覺很奇怪，但還是告訴了下一個同學。最后老師公布答案了，詞語是“刀倒吊著”。
開始新的一輪了，老師說，這次傳話的內(nèi)容是一個較長的句子，且超過十個字。我心里緊張極了，萬一我記不住被大家嘲笑怎么辦？我的心在怦怦的`跳。游戲開始了，老師把句子給第一個人看，只見他皺著眉毛，看來這個句子的確很長，然后這第一個同學還是告訴了許同學，最后許同學把這個句子告訴了我，我聽了不是很難，便立即告訴了下一個同學，最終贏得了勝利。
這個游戲告訴我們，當傳話的時候，不要吵鬧，一定要認真傾聽。
有趣的傳話作文 36
今天，老師帶我們玩了一個傳話游戲。
老師先講了游戲規(guī)則：一、要快，二、要聲音小，只能旁邊的人聽見，三、要說清楚。
講完游戲規(guī)則后，我們筆直的站成一排，用期盼的目光看著老師，希望早點開始。
老師看著我們每一個人的目光，說：“開始！”，老師拿出一個小紙條給田鎵銳，田鎵銳看了后笑了笑，沒說話，田鎵銳轉(zhuǎn)身對高鑫悄悄地說：“昨天下了一場大雪，我被凍成了冰棍。”高鑫轉(zhuǎn)身對張譯文說了一遍，張譯文往后說了一個字，就忘記后面是什么了，于是，她轉(zhuǎn)身問高鑫，高鑫沒有辦法，只好再說一遍，弄得大家前仰后合，有點笑的紅了臉，還有的笑的流出了淚。傳到我時，已經(jīng)少了很多字，我聽了，繼續(xù)往后傳，傳時，少了一字，怎么辦？我還沒有想好辦法，就已經(jīng)傳完了。老師讓最后一位同學說，最后一位同學說：“我凍成了冰棍�！边@與第一個同學差了好多字。
這個游戲充分表達了傳言不可信的.意思。
有趣的傳話作文 37
聽，孫老師的作文班怎么這么熱鬧呢？噢，原來是在玩?zhèn)髟捰螒虬�，快來看看吧�?/p>
看，白板上有著幾行字說明著游戲規(guī)則：每組第一位同學悄悄地說一句話，由第一位同學給第二位，依次傳下去，最后一位同學把聽到的話寫下來，看一看哪一組傳得又快又準。只見孫老師拿著一張紙，給一個叫“小綠”的同學看了一眼，而我們這組少一位同學，孫老師來當我們組的組員。
比賽開始了，“小綠”傳給田沃，我們這組由孫老師傳給劉雨鑫，劉雨鑫傳給熊璐，然后，她傳給我的同桌，同桌傳給我的'是：“我是四，你是十，說話舌頭要伸直�！边@話逗得我們哈哈大笑……但笑完之后我們還是快速的把話傳了下去。第一次我們輸了。第二次另一組輸了。最后的決勝賽說的是：“我是好孩子，不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子�！敝灰娢覀冞@組已經(jīng)寫完了，而那組的同學還在傳著話，他們都一臉失望的神情。這時，比賽結(jié)束了，我們勝利了。
這次游戲告訴我們：要團結(jié)一致。
有趣的傳話作文 38
今天在我們小記者班玩了一個很有趣的游戲，當黃老師說要玩游戲了，我們一聽說要玩游戲，樂的興高采烈。
開始游戲了，黃老師簡單的說了一下游戲規(guī)則，并且給我們透露一些說這是個傳話游戲，但這句話有些長。
開始傳話了，黃老師到第一個同學身邊，雙手握成喇叭狀輕輕地對第一個同學說，此時，我心急如焚，恨不得馬上去聽答案，可是黃老師的聲音比蚊子還小，壓根就聽不見。
終于到我了，我仔仔細細地聽同伴傳給我的話，然后我就傳給了下一個人。
游戲結(jié)束了，同學們一組接一組的.上來說答案，有一組說的是“牛羊去牛躺”，有一組說是“什么河塘”，這兩個答案讓我們?nèi)嚅_懷大笑，終于黃老師公布了答案是“劉娘帶牛羊去湖塘”這個答案又讓我們?nèi)喙笮Γ亲屓藳]有想到還有一組竟然在關(guān)鍵的時候傳話幾乎斷了。
這個游戲讓我明白了，做人不能太相信一個人，不然會鬧出笑話的。
有趣的傳話作文 39
今天是暑假班的第一節(jié)課。一開始，徐老師給我們做了一個繞口令的.小游戲，同學們都在饒有興趣地說著。老師讓我們要把這個繞口令說準確，說清楚。同學們都說得很好，我覺得這個繞口令非常有意思。
下面，激動人心的時刻到了，徐老師對我們說：“今天，我們要做一個傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽�！蔽覀兟犃耍睦锓浅＜�，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。
傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接著，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我說：“對！”我非常喜歡這個傳話游戲。
通過這個游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。
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