尋找童真作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的尋找童真作文，希望能夠幫助到大家。
尋找童真作文1
時(shí)光飛逝，我們?cè)跁r(shí)光的流淌中漸漸成長(zhǎng)，但也漸漸迷失了自己的童真。
童真與成長(zhǎng)看似矛盾。許多時(shí)候，童真會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中漸行漸遠(yuǎn)，而想留住童真，卻又難以成長(zhǎng)。
當(dāng)你開(kāi)始懷念童真時(shí)。它早已離你遠(yuǎn)去，留下的只有心中空蕩的幽寂，與一絲殘存的記憶。
曾有多少人，兒時(shí)最愛(ài)用戲耍的方式玩吃東西的游戲。盡管單調(diào)，但也能玩得酣暢淋漓；而長(zhǎng)大后，面對(duì)著滿桌山珍海味難以入口。小時(shí)候貪玩打碎了母親珍藏的茶壺，遭受斥罵，甚至責(zé)打，但過(guò)后不久，還能快樂(lè)地與伙伴玩耍嬉戲；長(zhǎng)大后，卻因老板一句不痛不癢的批評(píng)幾天茶飯不思，唉聲嘆氣。
這，難道不是失去童真的痛苦與消極？
懷念過(guò)后，便是尋找。
不管在沾著露水的草葉里，芳香沁鼻的花蕊里，還是黑暗的角落里，抑或鋪著灰塵的書頁(yè)上，我們總能發(fā)現(xiàn)童真的身影。拼起來(lái)，便成了一首詩(shī)，字里行間透露著活潑的氣息，展示在眼前。
接著，猶如一串旋律，印在腦海里，童真，成了一本帶鎖的書，保存在腦中，一直無(wú)法打。因?yàn)椋屗俅位貧w，我們不僅僅要靠尋找。
得到了那本帶鎖的書，然后，就要慢慢試著打開(kāi)了。
這是心的體會(huì)，你曾有過(guò)的童真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，差一個(gè)情節(jié)，差一個(gè)眼神，它便無(wú)法回歸于你。努力找回曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，童真會(huì)再次回到你的心里。然而，這個(gè)過(guò)程卻長(zhǎng)得幾乎令人無(wú)法等待。
人生如夢(mèng)，莫在成長(zhǎng)的歲月中失去童真。讓我們珍惜童年的幸福，追隨成長(zhǎng)的腳步，書寫一曲動(dòng)聽(tīng)的青春之歌。
尋找童真作文2
春天來(lái)臨，人們都出來(lái)了，在逐漸長(zhǎng)大的開(kāi)始回憶在河邊游泳；在院子里捉蝴蝶，在田野里放風(fēng)箏。不知怎么，我開(kāi)始尋找童真了。
童真·泥巴
春天，燕子回來(lái)了，麻雀又開(kāi)始了“演唱會(huì)”。冰雪消融，泉水叮咚。一切又仿佛都活了起來(lái)，春姑娘用她那魔法棒，在大地上點(diǎn)綴了綠意。
我和弟弟來(lái)到了田野，在田野走著。微風(fēng)拂面，春風(fēng)掠過(guò)，一絲涼意撲面而來(lái)，清新的空氣沁人心脾，鳥(niǎo)鳴聲啾啾。土是濕潤(rùn)的，松軟的，踩在上面，泥土不粘你的鞋，柔軟的給了一種全新的觸覺(jué)。小水坑也隨處可見(jiàn)，水坑的水也是清澈的，透明的。走著走著，我覺(jué)察弟弟不見(jiàn)了，轉(zhuǎn)生，看見(jiàn)弟弟在水坑前，用水蘸著玩起了泥巴，我也跟過(guò)去玩了，一個(gè)個(gè)奇異的泥巴誕生了，我和弟弟玩得身上全是泥。
原來(lái)，童真在春天的泥巴里。
童真·風(fēng)箏
春天是風(fēng)的天地，那風(fēng)不猛烈也不微弱，正好可以放風(fēng)箏。
我和弟弟人手一個(gè)風(fēng)箏，都挺大。我們拽著風(fēng)箏線開(kāi)始跑，風(fēng)箏在空中飄了下來(lái)，開(kāi)始放線，風(fēng)箏越來(lái)越小，越來(lái)越遠(yuǎn)，在空中晃晃。我在前跑著，弟弟在后面跑著。他跑得可快了，笑得可高興了，跳得可高了�？粗俏孱伭L(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中，心中便有了小時(shí)候放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
原來(lái)，童真在春天的風(fēng)箏里。
童真并不那么難體會(huì)，它就在我們身邊。
尋找童真作文3
隨著年齡的增長(zhǎng)，成長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái)，我們漸漸遠(yuǎn)離了當(dāng)初的那份童真。
難道說(shuō)這就是成長(zhǎng)的`代價(jià)嗎，我多想找回最初的那份童真呀，它是我心底最美的存在。
童真是一輪明月，皎潔無(wú)暇，讓人一見(jiàn)鐘情；
童真是漫天繁星，活潑可愛(ài)，睜著頑皮的眼睛；
童真是爛漫山花，光彩奪目，舞著嬌弱的身姿；
我留戀童真，我回味童真�！�
孩子答：“童真就是……就是可以無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，可以有好多的伙伴玩具，還有好多的糖果……”
我追問(wèn)：“何為童真？”
是天天圍在電腦桌前打一些網(wǎng)絡(luò)游戲，將自己的童年埋沒(méi)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中？還是在本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候去做著本不屬于我們這個(gè)年齡的事情？
我想這些不是都，我眼中的童真其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是：做孩子該做的事。
一天，當(dāng)你看到在綠油油的草坪上，一群孩子或蹦蹦跳跳，或嬉笑打鬧，或三五成群地聚在一起，手中拉著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，而線的另一頭，是那如仙女一般美麗的風(fēng)箏孩子們奔跑著，歡呼著：“風(fēng)箏飛起來(lái)了！風(fēng)箏飛起來(lái)了！看著在天空中翱翔的風(fēng)箏，你是否會(huì)感受到他們的童真，童稚呢？會(huì)不會(huì)由此聯(lián)想到自己的童年呢？會(huì)不會(huì)羨慕他們呢？我知道我會(huì)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸變的成熟，變得現(xiàn)實(shí)，那些童真便不復(fù)存在。
流水不免逝去，鮮花不免凋零。不知幾時(shí)，已經(jīng)忘卻了小時(shí)的歡愉、幼稚，時(shí)間淘洗掉了童真，淘洗掉了真實(shí)的自我。不由己地悵惘：許多真實(shí)的自我都隨歲月消逝在無(wú)盡的生命長(zhǎng)河中的流水滾滾浪花激撞聲之中遠(yuǎn)逝。
逝去的童真，該怎么去追尋？
人生啊，就是這樣，擁有時(shí)無(wú)視他的存在，只有失去了才懂得去珍惜。
尋找那份童真，喚醒我們內(nèi)心深處最純真的自己，感受生活的無(wú)限美好。
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