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學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

時間:2021-04-27 12:12:31 學(xué)校工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)集錦10篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)集錦10篇

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇1

  本年度,我校繼續(xù)堅持“校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志,促進金小可持續(xù)發(fā)展”的奮斗目標(biāo),繼續(xù)堅持“以人為本抓管理,全面育人創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想,提出了“以人為本抓管理,自我提高爭名師,品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)三好,更新理念促質(zhì)量,開拓進取求發(fā)展”的工作思路,經(jīng)過全體教職工的齊心努力,學(xué)校各項工作均取得了令人滿意的成績,××小學(xué)20xx工作總結(jié)。本年度學(xué)校被命名為“寶雞市素質(zhì)教育示范小學(xué)”現(xiàn)將20xx年度學(xué)校工作總結(jié)如下:

  (一)、抓管理,促落實,不斷增強辦學(xué)活力

  “以管理促質(zhì)量,向管理要質(zhì)量”已成為我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)的共識,并得到全體教職工的認(rèn)可和擁護。今年元月,我校被命名為“陜西省示范小學(xué)”后,我校的發(fā)展進入了新的階段,也為學(xué)校的發(fā)展提出了新的要求,創(chuàng)建省級示范校的成功,是我校發(fā)展史上的又一里程碑。這既是榮譽,也是壓力,更是目標(biāo)和追求。發(fā)展無止境,不進則退。因此,我們引導(dǎo)廣大教師正確對待成績,與時俱進,大膽創(chuàng)新,走學(xué)校可持續(xù)發(fā)展之路。

  今年七月份,新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子到崗后,認(rèn)真學(xué)習(xí)和深化學(xué)校已取得的成果和經(jīng)驗,提出“繼承學(xué)校光榮傳統(tǒng),不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平”的口號,首先把班子作風(fēng)建設(shè)放在首位,要求班子成員講團結(jié),謀事業(yè),爭做師德的模范、工作的先鋒,為教職工搭建公平、民主、寬松的工作平臺。

  二是明確管理思想,把握工作大局。我們認(rèn)為,我校作為渭濱區(qū)乃至寶雞市一所頗具影響的小學(xué),要辦出特色,就要有辦學(xué)思想特色,具有自己明晰的示范點,在教育教學(xué)管理、教學(xué)改革、教育科研、隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、體育衛(wèi)生工作以及社會工作等方面,都要走出一條具有自己特色的辦學(xué)之路,堅決克服工作的盲目性或隨從性,全面優(yōu)化學(xué)校管理,推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我們利用暑期學(xué)習(xí)會、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校報不斷宣傳學(xué)校的管理指導(dǎo)思想,使廣大教職工明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、工作任務(wù)和責(zé)任、工作標(biāo)準(zhǔn)和要求,從而保證學(xué)校工作始終在明確的思想指導(dǎo)下良性運作。另外,我們還較好的把握常規(guī)性工作與階段性工作、全局性工作的關(guān)系,如在今年“防非”工作中,我們一手抓教育教學(xué)工作,一手抓防治非典工作,做到教育教學(xué)和“防非”工作兩不誤。針對上級對安全工作的要求及學(xué)校安全形勢,我們修訂了學(xué)校安全工作制度,與全體教職工簽訂了安全責(zé)任書。七月份,根據(jù)區(qū)610辦的要求,學(xué)校重新成立了610工作領(lǐng)導(dǎo)小組,黨支部和行政齊心協(xié)力,與教育局、辦事處積極配合,圓滿完成了今年的工作任務(wù)。

  我校被確定為教育系統(tǒng)創(chuàng)衛(wèi)重點迎驗單位后,學(xué)校從宣傳教育入手,把提高師生衛(wèi)生意識作為突破口,把動員師生積極投身創(chuàng)衛(wèi)工作的過程,作為師生受教育的過程,提高師生文明素養(yǎng),工作總結(jié)《××小學(xué)20xx工作總結(jié)》。經(jīng)全體師生的努力,我校創(chuàng)衛(wèi)工作受到區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)的好評,學(xué)校被評為系統(tǒng)創(chuàng)衛(wèi)工作先進集體。

  三是堅持管理常規(guī),進一步強化過程管理。學(xué)校管理常規(guī)和教學(xué)管理常規(guī)是學(xué)校管理的基本常規(guī),必須努力實施,抓好落實,從而統(tǒng)一要求,規(guī)范管理。開學(xué)初,學(xué)校各部室都制定了詳盡的工作計劃,確定了每學(xué)期的具體工作目標(biāo)及措施。每位教師根據(jù)自己所教學(xué)科,制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅持領(lǐng)導(dǎo)蹲點制和聽課制,教導(dǎo)處每學(xué)期進行三次常規(guī)檢查。

  通過檢查教師的教案、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)等資料,每位教師都能做到超周備課,教研組長堅持每周簽字。教師的政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到或超過五千字。學(xué)生作業(yè)批改規(guī)范,并能及時糾錯。自然實驗操作達(dá)到了100%,各種記錄詳實,有據(jù)可查。今年3月24到25日區(qū)教育局督導(dǎo)室素質(zhì)教育督導(dǎo)評估復(fù)查組一行6人,對我校進行了評估復(fù)查,他們通過聽課、查資料、座談等形式,對我校整改情況給予較高的評價。11月份,市素質(zhì)教育示范校驗收小組對我校進行了驗收評估,肯定了學(xué)校的素質(zhì)教育工作。

  由于我們狠抓班子建設(shè),優(yōu)化管理思想,強化和細(xì)化管理,增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,教職工工作積極性和責(zé)任心得到進一步提高,學(xué)校工作出現(xiàn)了良性的發(fā)展勢頭。

  (二)、抓育人,促養(yǎng)成,切實增強德育成效

  素質(zhì)教育的首要目標(biāo)就是要育好人。因此,我們始終堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首位,把培養(yǎng)學(xué)生如何做人作為德育工作的重點,針對小學(xué)生年齡特點和家庭狀況,研究和制訂了德育工作計劃,我們采取環(huán)境感染、輿論引導(dǎo)、活動熏陶、社會實踐等多種形式,不斷優(yōu)化德育形式,提高德育實效。

  首先我們以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點,通過檢查佩戴校牌、紅領(lǐng)巾和考評日常行為規(guī)范以及開展“我為學(xué)校添光彩”活動,來促使學(xué)生增強文明意識和愛校意識,并教育學(xué)生“會求知、會合作、會生活、會做人、會健體、會審美、會創(chuàng)新”。特別是把培養(yǎng)學(xué)生“會做人”作為重點,以各班開展的環(huán)保值日活動和四到六年級“環(huán)保志愿者”活動為突破口。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇2

  20xx年,我校開展了安全教育主題系列活動。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、三月初,學(xué)校政教處對全體進行了安全教育,由我校綜治辦胡金福主任主講。其內(nèi)容包括:根據(jù)《關(guān)于建議武穴市中小學(xué)生不要騎電動車上路的通知》要求,未滿xx周歲的中小學(xué)生一律不準(zhǔn)騎電動車上路。要求我校中學(xué)生,不能使用電動自行車為交通工具,同時也講明,在校內(nèi)不允許騎單車,只能推車步行將單車放到指定地點停放。在3月10日升旗儀式的國旗下講話中,政教處劉堂卿主任也就做好中學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的交通安全的管理要求通報給全校師生,切實提高學(xué)生的道路交通安全意識,養(yǎng)成自覺遵守道路交通安全法規(guī)的良好意識和行為。

  二、自20xx年春季學(xué)期開學(xué)以來,我校加大了校門口安防力度,教育學(xué)生遵守交規(guī),紅燈停,綠燈行,發(fā)現(xiàn)違規(guī)及時糾正,確保學(xué)生安全過馬路,學(xué)生放學(xué)時均有學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、值班老師和門衛(wèi)在校門口負(fù)責(zé)監(jiān)控指揮,進一步做好上學(xué)、放學(xué)的交通安全管理。

  三、建立“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的道路交通安全教育網(wǎng)絡(luò),共同抓好對學(xué)生的道路交通安全教育。我校積極和110警務(wù)大隊聯(lián)系,3月27日下午,我校政教處特別邀請了交敬大隊領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我校開展的“安全疏散演練”活動,給我校全體師生上了一節(jié)道路交通安全教育講座。在這次疏散演練活動中,學(xué)生和老師從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了不到3分鐘的時間,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。在隨后的道路交通安全教育講座中,交警大隊領(lǐng)導(dǎo)用幽默而不乏張力的語言,從生命安全、道路交通情況現(xiàn)狀等角度,多方面教育中學(xué)生注意出行安全,保護自己和他人的生命。通過本次活動,我校進一步發(fā)揮社會和家庭的作用,與家庭、交通部門密切配合,共同強化學(xué)生的道路交通安全意識。

  四、整治學(xué)生單車亂停放現(xiàn)象,加強學(xué)校內(nèi)汽車規(guī)范化管理,教育好學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),按規(guī)定地點停放單車。同時要求學(xué)校老師自覺將自己的出行車輛停放在指定位置,不允許任何汽車或大型車輛從我校前門進入,或停放在學(xué)校操場,保證學(xué)生的活動范圍和生命安全。

  五、發(fā)放《中小學(xué)生安全手冊》。要求各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)手冊內(nèi)容,認(rèn)真按照要求教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,愛護生命,并強調(diào)了安全出行的重要性,讓一些學(xué)生說說對文明出行的看法和心得,培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保的交通觀念。

  通過安全教育日主題教育系列活動”的開展,我校全體師生對安全意識和安全出行有了進一步的認(rèn)識,進一步推進文明交通進校園的活動,使學(xué)生從思想上和行動上都強化道路交通安全意識,養(yǎng)成自覺遵守道路交通安全法規(guī)的良好意識和行為。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇3

  “安全責(zé)任,重于泰山”,安全工作是學(xué)校的首要工作,為切實保障學(xué)校師生安全,依據(jù)市局有關(guān)安全文件精神,我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安校園工作,小學(xué)安全工作工作總結(jié)。一年來,我校本著綜合治理堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育及演練,增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,消除學(xué)校大環(huán)境和班級治安秩序的各種不安全隱患。現(xiàn)將本年度安全綜治工作總結(jié)如下:

   、學(xué)校安全情況、做法及“全國中小學(xué)生安全教育日”和“學(xué)校安全教育周”活動計劃一加強領(lǐng)導(dǎo),措施有力為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,學(xué)校成立了由一把手校長任組長,主任具體抓的安全綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并根據(jù)具體工作內(nèi)容成立了校園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)活動、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,強化對安全綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)、督查及檢查。一年來根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及中層干部的調(diào)整,及時對安全綜治組織機構(gòu)進行了調(diào)整,確保安全工作機制有效運行。

  二、強化安全,警鐘長鳴一年來各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的安全工作給予了高度重視與關(guān)心,這也表明了安全工作在學(xué)校整體工作中的重要地位。因此,我校將學(xué)校安全工作作為學(xué)校的首要工作來抓,定人定崗抓安全,大會小會講安全,人人心中有安全,為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氛圍,工作總結(jié)《小學(xué)安全工作工作總結(jié)》。在每學(xué)期初召開全體教職工大會,提出安全第一的工作要求,反復(fù)強調(diào)安全工作的重要性,部署本學(xué)期安全工作重點,提醒大家在日常工作中特別注意安全問題;每周全體教師的政治學(xué)習(xí),提出的第一件工作就是對學(xué)生進行安全教育。做到安全的事常提,安全的經(jīng)常念,嚴(yán)防死守,防患于未然。使學(xué)校上自校長、下至普通教職工,每個人都把安全工作當(dāng)成做好本職工作的基本點,在思想上時時刻刻繃緊安全弦,在工作中處處防范安全隱患,做到警鐘長鳴,極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責(zé)任感。

  三、制度保證措施到位、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校黨支書記、校長負(fù)責(zé),將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)部門及直接責(zé)任人的責(zé)任。

  1、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生及學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

  2、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實。建立健全定期檢查(每學(xué)期各班級以班主任、輔導(dǎo)員為主的自查,年段長、下段負(fù)責(zé)同志層層把關(guān)與學(xué)校公共設(shè)施的校級自查相結(jié)果,再整理歸類周末請有關(guān)部門維修)和日常防范相結(jié)合(平日班級或?qū)W校公共設(shè)施有安全隱患及時到門衛(wèi)領(lǐng)表——設(shè)施、設(shè)備維修及安全隱患排除記錄表填寫交總務(wù)處處理)的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,嚴(yán)禁教師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

  3、 建立學(xué)校安全應(yīng)急工作預(yù)案及疏散預(yù)案。學(xué)校建立安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了安全應(yīng)急工作預(yù)案及疏散預(yù)案。

  4、建立安全工作臺帳。學(xué)校安全工作的管理、教育及周邊安全等各類材料分門別類歸檔。

  四、齊抓共管群防群治學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與市公安、交警、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作,做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作,學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動,取得了良好的教育效果。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇4

  一年來,在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,本人始終不忘堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)校工作大局,立足本職工作,兢兢業(yè)業(yè),在穩(wěn)定中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新上求發(fā)展,創(chuàng)造出一流工作業(yè)績?yōu)閷W(xué)校教學(xué)服務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

  本人始終不忘學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī),增強法律意識;積極參加會計資格培訓(xùn)、年審等,促進工作更好更有效的開展;經(jīng)常向行家里手學(xué)習(xí),遇到不懂、不會的問題,就立即找他人請教、探討,請教、探討后,就在大腦中記一遍,然后在筆記本中記載下來,再加以靈活運用,直至完全掌握為止。

  二、任勞任怨,樂于奉獻(xiàn)

  本人的工作崗位在學(xué)校財務(wù)室,財務(wù)工作瑣事多,心要細(xì),要求高,壓力大,因次在處理每一件事時,都往往存在著一定的困難和復(fù)雜的矛盾。尤其是在學(xué)校欠債、經(jīng)濟不寬余地情況下,債務(wù)要還,學(xué)校的經(jīng)費也要正常的運轉(zhuǎn)。在這即要保運轉(zhuǎn),又要償還債務(wù)的情況下,作為財務(wù)工作人員,就要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀,精打細(xì)算,統(tǒng)籌規(guī)劃。

  在這心要細(xì)、壓力大、瑣事多的工作環(huán)境中,作為財務(wù)工作人員,既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神,又要有大公無私,廉潔奉公,吃苦耐勞,任勞任怨,愛校如家,不圖名利,公道正派,埋頭苦干,不計較個人得失、處處以學(xué)校利益、師生利益為重的奉獻(xiàn)精神?傊,工作千頭萬緒,本人始終本著〞認(rèn)真細(xì)致〞的態(tài)度來完成每一項工作。

  三、認(rèn)真履行職責(zé),服務(wù)于教育教學(xué)

  全心全意為人民服務(wù)的遵旨,既是一種崇高理想,又是一種政治要求,更是一種實際行動所在。學(xué)校財務(wù)工作負(fù)擔(dān)者相應(yīng)的不可推卸的職責(zé),只有立足于自己的工作崗位,結(jié)合自己的特殊的工作特點,完成自己負(fù)責(zé)的任務(wù),才是為人民服務(wù)的體現(xiàn)。該辦的事,要認(rèn)真細(xì)致的堅決辦,不拖拉;能辦到的事馬上辦,不等不靠;不好辦的事,想方設(shè)法去辦,不推不拖。一切為學(xué)校、為教師、為學(xué)生著想。在服務(wù)于教學(xué)的同時,嚴(yán)格按照上級規(guī)定,實行收支兩條線管理,嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律,做到有計劃的使用經(jīng)費,從嚴(yán)掌握開支。按照法律、法規(guī)及上級主管部門的要求,單據(jù)報銷均需主管校長、分管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字方可報銷。

  四、謙虛謹(jǐn)慎,做好傳、幫、帶工作

  財務(wù)工作性質(zhì),銜接性比較強。在學(xué)校決定安排新人接我班后,我就先領(lǐng)著她到要辦事的單位走一趟,認(rèn)認(rèn)門戶,作個交接,試著讓她先做一些簡單的事情。教她怎樣報賬,填寫報賬單,什么樣的憑證,屬什么科目或哪一級的科目。教她怎樣做帳?傊,我把我所知道的,毫不保留地傳授與她。同時,自己要謙虛謹(jǐn)慎,向她人學(xué)習(xí)自己沒有掌握的知識,取長補短,相互學(xué)習(xí),共同進步。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇5

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,本人任本班一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期結(jié)束有總結(jié),質(zhì)量分析。

  教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整 體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇6

  我校在圍繞“健康與成長”主題開展了形式多樣的活動,建立健全我!八刭|(zhì)教育月”活動制度。結(jié)合我校校園特色,創(chuàng)新素質(zhì)教育載體,構(gòu)建獨具特色的素質(zhì)教育推進模式,在我校逐步形成點面結(jié)合、豐富多彩、充滿活力的素質(zhì)教育長效活動機制,促進學(xué)生素質(zhì)全面主動和諧發(fā)展。

  “健康與成長”作為今年的素質(zhì)教育月主題,更是強化少年兒童健康、陽光、樂觀性格的教育決策。我們緊緊圍繞“健康與成長”這一主題,開展了豐富多彩的教育活動,使學(xué)生深深懂得健康成長的重要性,逐步走向健康的學(xué)習(xí)生活方式。短短的幾個月,我們卻取得了令人可喜的效果。

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立活動小組。

  中小學(xué)“素質(zhì)教育月”活動,對于全面貫徹教育方針,深化教育教學(xué)改革,促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。我們切實做到了提高認(rèn)識,注重實效,不搞形式、不走過場,我校加強對“素質(zhì)教育月”活動的組織領(lǐng)導(dǎo),成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。精心組織,加大對活動的宣傳力度,及時總結(jié)經(jīng)驗、宣傳典型,積極探索,開拓創(chuàng)新,確保活動順利開展。

  二、以“健康成長”為主題開展了一系列活動。

  我校通過一系列文體和游戲活動、心理健康知識講座、主題隊會、讀書活動和心理咨詢等活動,培養(yǎng)學(xué)生健康的身心、強健的體魄、良好的意志;幫助學(xué)生樹立科學(xué)的健康理念,養(yǎng)成良好的性格,培養(yǎng)學(xué)生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質(zhì),讓學(xué)生們健康生活、快樂成長。

  三、加強宣傳,營造氛圍,取得成效。

  (一)宣傳教育(3月第4周)

  1.利用好“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育。圍繞健康與成長主題,組織1次“國旗下的講話”(3月22日),由六年級學(xué)生作國旗下講話(活動的目的、進程及具體安排)。

  2.組織部分班級觀看有關(guān)心理健康宣傳片。

  3.心理健康班隊會。(各班主任負(fù)責(zé))

  4.各班刊出了一期心理與健康黑板報,班級黑板報大力進行心理健康知識普及教育。

  4.學(xué)科健康教育的滲透。(科任教師)

  5.各班利用晨會課宣傳健康教育知識,發(fā)動學(xué)生從我身邊小事做起,小手拉大手,大隊部發(fā)出倡議,讓學(xué)生學(xué)會“熱愛運動、關(guān)愛他人、團結(jié)合作”。

  (二)活動實施

  1.學(xué)生設(shè)計了一條健康成長宣傳標(biāo)語。

  2.創(chuàng)建了一個班級心理咨詢郵箱。

  3.從身邊的小事做起。

  4.開展了一次主題班會。(4月第1周)

  5.在四至六年級開展了以“成長的天空”為主題的征文活動,并予以評比。

  7.展了“放飛夢想 快樂成長”繪畫比賽。

  8.開展了“感恩勵志紅五月” ——感恩勵志系列活動。工作總結(jié)結(jié)合母親節(jié)各班開展“ 媽媽,我想對你說……”活動。

  我校開展“素質(zhì)教育月”活動以來,全方位、多角度地開展豐富多彩的活動,樹立了學(xué)生科學(xué)的.健康理念,激發(fā)了學(xué)生的積極情感,陶冶了學(xué)生的情操,培養(yǎng)了學(xué)生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質(zhì),增加了體意識和合作精神,為推進素質(zhì)教育再上臺階打下了良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇7

  前幾年創(chuàng)建“合肥市綠色學(xué)校”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步完善了綠色學(xué)校和環(huán)境教育隊伍建設(shè),制定了切實可行的創(chuàng)建規(guī)劃,完善了各項規(guī)章制度,開展了扎實有效地創(chuàng)建工作。建立、健全了環(huán)境教育組織機構(gòu),每年均把環(huán)境教育、美化校園的工作列入年度計劃,創(chuàng)綠和環(huán)境教育工作有序開展。制定了實施方案及課程計劃,為各類環(huán)境教育活動提供了必要的支持和保障。學(xué)校以《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》為環(huán)境教育的指導(dǎo)思想,高度重視“綠色學(xué)!焙铜h(huán)境教育工作,積極倡導(dǎo)環(huán)境教育,多渠道挖掘教育資源,始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道,把環(huán)境教育作為重點來抓,形成立足于學(xué)校,滲透于課堂,服務(wù)于社會的環(huán)境建設(shè)模式。

  學(xué)校以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和環(huán)境意識為目標(biāo),以普及環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為著力點,全面推進素質(zhì)教育,開展了一系列環(huán)境教育工作。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全

  環(huán)境教育是全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才的基礎(chǔ)工程,為保證我校環(huán)境教育工作的實施,我校成立了由校長任組長,副校長為副組長,教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、少先大隊部、班主任組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。從校園文化建設(shè)、課內(nèi)教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等方面入手,廣泛開展環(huán)境教育活動,全面提高廣大師生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

  二、加強宣傳,重視環(huán)境教育

  我校一直著力重視環(huán)境教育,不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程,而且要求環(huán)境、品生、語文、科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的任課教師在教學(xué)中滲透貼近生活、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。學(xué)校按規(guī)定做到三落實,即做到教材落實、教師落實、時間落實,每學(xué)期不少于16節(jié)。此外,在全面實施新課程的過程中,我們還緊緊抓住“綜合實踐活動”這一平臺,把有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到學(xué)校綜合實踐活動課程實驗方案之中,并要求各班都要積極開展相關(guān)專題的實踐活動,讓廣大學(xué)生體驗社會、體驗生活,在活動中增強了學(xué)生的環(huán)保意識。

  1、教學(xué)滲透

  學(xué)校重視在學(xué)科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透,要求老師在教學(xué)中應(yīng)有意識的將環(huán)境教育納入合適的教學(xué)環(huán)節(jié),我們的經(jīng)驗是:第一、結(jié)合原有課程內(nèi)容,在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)注意有意識的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”,不隨意插入或生搬硬套,做到既滲透自然,又不能影響教學(xué)效果。專題課有教材、有教案,每年評出滲透環(huán)境教育的優(yōu)秀教案,促使全體教師不斷提高認(rèn)識,把環(huán)境教育作為德育滲透,體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

 。1)教學(xué)工作計劃體現(xiàn)本期對學(xué)生進行環(huán)境教育的知識點、培養(yǎng)的意識和能力。語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的學(xué)科組長和任課教師在擬定本期科組工作計劃和教學(xué)工作計劃時,并結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容,確定本學(xué)科的環(huán)境教育知識點和環(huán)境知識教育的類型。在編寫教學(xué)方案時,對環(huán)境知識的教學(xué)應(yīng)有較詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計,使學(xué)生能正確掌握這些知識,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護的意識和能力。

 。2)每學(xué)年每位教師上交一篇環(huán)境教育的論文和環(huán)保教育的教案,存入教師個人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案,作為期終目標(biāo)考核的重要依據(jù)之一。鼓勵教師積極撰寫環(huán)保教育論文,參加各級主管部門舉辦的論文、教案評選活動,凡獲獎的論文、教案,學(xué)校根據(jù)相關(guān)的獎勵條例獎勵,并作為評優(yōu)、評先的重要依據(jù)之一。

 。3)制定環(huán)保課堂教育評價表,并運用課堂教育評價表對教師在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育的情況進行綜合評價。

  (4)校級教研課在選題時應(yīng)優(yōu)先考慮環(huán)保題材。

  2、活動滲透

 。1)學(xué)生成立有環(huán)保興趣小組“綠色家園環(huán)保社”,積極參與學(xué)校的環(huán)境管理。

 。2)結(jié)合重大紀(jì)念日,積極組織開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié),開展植樹護綠,美化綠化校園。3月22日世界水日學(xué)校組織學(xué)生到自來水廠參觀,使學(xué)生懂得用水、惜水、節(jié)水的關(guān)系;4月底5月初的愛鳥周,開展張貼鳥類宣傳畫活動,了解鳥類生活習(xí)性及與人類關(guān)系;6月5日世界環(huán)境日,組織學(xué)生觀看錄像,了解身邊環(huán)境狀況,召開主題班會在其他環(huán)保節(jié)日,如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國際保護臭氧層日(9月16日)等,學(xué)校都配合有關(guān)主題,利用黑板報、墻報進行宣傳展覽。

 。3)定期出環(huán)境板報、宣欄傳,并制有永久性宣傳牌,讓學(xué)生入學(xué)校后隨時能看到有關(guān)環(huán)護知識,能使學(xué)生環(huán)保意識在潛移默化中提高。

  (4)開展保護環(huán)境“兩不”活動不做有損環(huán)境的事,不用有污染環(huán)境的東西。學(xué)校每次外出活動都進行“愛護環(huán)境、保護環(huán)境”的動員教育,同時,學(xué)校杜絕學(xué)生帶一次性塑料袋、一次性餐具等進入校內(nèi),使學(xué)生在生活中能自覺地形成良好環(huán)保行為。

  3、環(huán)保教育與少先隊活動相結(jié)合

 。1)利用升旗儀式、主題班會,開展環(huán)境教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國旗講話中,加入“保護環(huán)境,從我做起”,“人類只有一個地球”等內(nèi)容,使環(huán)境教育滲透到國旗教育中,提高了師生的環(huán)境意識。每學(xué)期教導(dǎo)處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會,對學(xué)生進行環(huán)保知識教育,增強學(xué)生環(huán)境意識。

  (2)在大隊部的組織下,積極舉辦各種環(huán)保知識競賽,參加各級各部門組織的各種比賽活動,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。舉辦了多個環(huán)境教育知識講座,全校有2100多人次參加;舉行了多項全校性的環(huán)保知識測試和競賽;組織全校學(xué)生觀看環(huán)境教育VCD等。積極組織學(xué)生參加科學(xué)幻想繪畫、環(huán)保征文的競賽活動,共有68名學(xué)生獲一、二、三等獎。

 。3)我校實施的“愛心紙”工程是我校開展的又一項環(huán)保特色教育,針對在學(xué)校中,學(xué)生、教師在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的廢紙約占學(xué)校垃圾的三分之二,是造成學(xué)校及周邊環(huán)境污染的重要污染源,為了將廢紙變廢為寶,改善校園環(huán)境,提高環(huán)境意識,學(xué)校實施了“愛心紙”工程,各班專門指定人員負(fù)責(zé)“愛心紙”的收集,由大隊部統(tǒng)一回收、管理,所得收入全部用于捐助特困生,這一舉措使學(xué)生受到了很好的思想教育,同時倡導(dǎo)“無紙賀卡”活動,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

 。4)我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報等輿論陣地,積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī);邀請學(xué)校法制副校長及有關(guān)人員來校開展宣講活動,不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。我校還結(jié)合“小學(xué)生行為習(xí)慣常規(guī)”評比,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣,并明確要求:保護環(huán)境,從我做起,從身邊小事做起,從現(xiàn)在做起。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中,扎根在師生的頭腦里。

  三、加強校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境。

  為發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生潛移默化的教育作用,學(xué)校全力打造人文環(huán)境,提高辦學(xué)品位,以校園文化建設(shè)為突破口,美化校園,優(yōu)化育人環(huán)境。一年來,學(xué)校在經(jīng)費較為緊張的情況下,積極籌措資金,投資上萬元搞校園綠化、美化、凈化,修建花園、花池、裝修過道走廊,櫥窗,制作標(biāo)語匾牌。如今學(xué)校設(shè)施較為齊全,校內(nèi)宣傳櫥窗、名人畫像、宣傳標(biāo)語、告誡標(biāo)牌等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良好氛圍。

  學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理,在讓學(xué)生熟悉常規(guī)管理要求的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,每天早晨少先隊組織中隊監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為、衛(wèi)生習(xí)慣、守紀(jì)情況,每周五全面檢查各班清潔區(qū)衛(wèi)生并做好記錄,讓學(xué)生在實踐活動中感受清潔工人的辛苦,從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的意識。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇8

  本學(xué)年度,我校按照教育局和學(xué)區(qū)中心校的部署,在全校師生的努力下,完成了“百標(biāo)學(xué)校”的驗收,高標(biāo)準(zhǔn)完成了涇源縣教育均衡發(fā)展建設(shè)驗收,以此為契機,校園文化建設(shè)也有了新變化;以生為本,開展高效課堂研究和特色班建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;走出了一條符合我校發(fā)展的特色之路,使學(xué)校各項工作又向前邁進了一大步。具體工作回顧如下:

  一、以“百標(biāo)”學(xué)校為契機,全面實施義務(wù)教育均衡發(fā)展,促進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理的規(guī)范化和科學(xué)化。

  1、學(xué)校時逢“百標(biāo)”學(xué)校建設(shè)、“義務(wù)教育均衡發(fā)展”之契機,可以說是千載良機,學(xué)校在硬件建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面已達(dá)到了高標(biāo)準(zhǔn)配置,走在了全縣的前列,在管理上,學(xué)校本著依法治校的理念,建立和完善了目標(biāo)明確,內(nèi)容具體,可操作性強的各類管理制度,包括崗位職責(zé)制度、教學(xué)工作管理制度、常規(guī)工作管理制度、安全工作制度五個部分,并形成了學(xué)校管理制度匯編,由于各項規(guī)章制度健全,學(xué)校管理做到了有章可循,各項管理制度都落到了實處,從整體上提高了學(xué)?茖W(xué)管理的水平,促進了學(xué)校各項工作的全面提高。

  2、以人為本,建章立制,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。十八大把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù),實施以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué),是學(xué)校教學(xué)工作的出發(fā)點也是歸宿點,學(xué)校依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足各類課程,依據(jù)教研工作計劃和教研工作細(xì)則,用《涇源縣教育教學(xué)質(zhì)量評價辦法》、《涇源縣中小學(xué)管理事故追究辦法》、《涇源縣教科研獎勵辦法》、《涇河源中心校教研工作細(xì)則》、《學(xué)校教學(xué)工作管理常規(guī)制度》等制度作為保障機制,從課程設(shè)置與管理、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)到單元質(zhì)量檢測、月考、分析、反思、評價等教學(xué)常規(guī)工作都是規(guī)范管理、形成機制,有力的促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3、以課程文化為主體,努力打造校園文化建設(shè)。校園文化是一個學(xué)校的品牌,是學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的同時,學(xué)校也把高標(biāo)準(zhǔn)、高層次建設(shè)校園文化工作作為學(xué)校建設(shè)的核心去抓,首先以課程文化為基礎(chǔ),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范開設(shè)課程,實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生各種良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,開發(fā)不同層次學(xué)生的各種興趣和愛好,為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的保證。其次是重視班級文化建設(shè),體現(xiàn)班級的管理和特色,學(xué)校在樓道內(nèi)設(shè)置了一些開放的圖書柜,使學(xué)生的閱讀更加自由、開放、便捷。老師們夜以繼日對各個功能室進行了有針對性的規(guī)劃和布置。教學(xué)樓前的文化長廊已按設(shè)計基本竣工,但已做好布置規(guī)劃,在20xx年開春后,將高標(biāo)準(zhǔn)綠化、美化,到時我們的校園定會成為環(huán)境恬靜優(yōu)雅、樹花枝繁葉茂、文化氣息更家濃郁的書香校園。

  二、抓好隊伍建設(shè),努力打造一支師德高尚、志存高遠(yuǎn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍 、全面推進教師;ㄔO(shè)。

  1、學(xué)校制定了切實可行的教師培養(yǎng)計劃,為教師的專業(yè)成長做長期的規(guī)劃,每個教師還有自己個人專業(yè)發(fā)展的計劃,學(xué)校的發(fā)展最根本的是促進教師的成長與發(fā)展,因此,學(xué)校每年都把教師的專業(yè)發(fā)

  展列入計劃,把長期計劃和年度計劃相結(jié)合,通過采取多種行之有效的方法與途徑,促進教師整體素質(zhì)的提升,教育體育局在20xx年度工作計劃中,把教師專業(yè)提升、學(xué)校管理提升、教學(xué)質(zhì)量提升同列為“三大核心提升工程”。

  2、積極參加自治區(qū)教師“國培計劃”培訓(xùn),教師通過網(wǎng)絡(luò)研修,與全國最優(yōu)秀的教師進行對話,共享了最優(yōu)質(zhì)的教育資源,可以說國培計劃是最便捷、信息量最大、最有效的提升教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)模式,自20xx年實施以來,我校50歲以下的教師,都能積極參與,今年參加的“中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提高”培訓(xùn)項目更是以極大的實用性吸引著廣大教師,全校38名專任教師全部參加培訓(xùn),已全部以優(yōu)秀成績完成學(xué)習(xí)。

  3、用“走出去,請進來”的培訓(xùn)模式,組織教師外出培訓(xùn)學(xué),增長見識,更新思想。20xx年6月與世界宣明會組織全校教師到銀川二十一小參觀學(xué)習(xí),13-14年更是多次組織優(yōu)秀教師到北京、上海、廈門等發(fā)達(dá)城市的學(xué)校參觀學(xué)習(xí),20xx年11月,為落實好“高效課堂”課改實驗工作,教體局安排我校4名教師赴安徽銅都雙語學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。20xx年一月,安排我校副校長赴清華大學(xué)進行德育專題培訓(xùn),安排我校7名功能室管理人員赴銀川賀蘭縣進行功能室管理人員培訓(xùn)。通過培訓(xùn)提升了教師的專業(yè)素養(yǎng),為教師走專業(yè)化成長之路搭建了平臺。

  4、注重教師的成長和歷練,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)工作,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),積極進行教育創(chuàng)新。要求任課教師每學(xué)期要有一篇教學(xué)心得或論文、一個成功的教育教學(xué)案例。由于青年教師居多,學(xué)校把教研常規(guī)化,每周都安排一次教研活動,要求每個任課教師每學(xué)期聽課次數(shù)不得少于20節(jié),教務(wù)主任和校長聽課不得少于30節(jié),有效的增進了教師間的交流學(xué)習(xí)。學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的作用,對于新分配的年輕教師,通過“師徒結(jié)對”的形式,學(xué)校專門挑選一批教學(xué)經(jīng)驗豐富,業(yè)務(wù)能力強的骨干教師但當(dāng)師傅進行指導(dǎo),使他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提高。通過努力,已培養(yǎng)了一支能吃苦、講奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精、能力強的教師隊伍。

  三、重視教研,規(guī)范管理,促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高

  1、學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)管理,重視校本教研和校本課程的開發(fā),學(xué)校在校本課程開發(fā)中,以國家課程為基礎(chǔ),重視學(xué)生全面發(fā)展,注重開發(fā)學(xué)生的個性特長,學(xué)校把剪紙、飛機模型制作定為校本課程進行開發(fā),有課題、有方案、有計劃、有制度。

  2、學(xué)校注重開發(fā)學(xué)生的個性特長,強調(diào)以人為本,在規(guī)范開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等課的基礎(chǔ)上,建立了“繪畫、剪紙、音樂、書法”四個興趣小組,為學(xué)生特長的開發(fā)和促進學(xué)生的全面發(fā)展搭建了平臺。

  3、學(xué)校重視科學(xué)課、綜合實踐課的開設(shè),在課程開設(shè)上3-6年級都按課標(biāo)開足了科學(xué)課,由于百標(biāo)工程的實施,得義務(wù)教育均衡發(fā)展之契機,為學(xué)校配備了標(biāo)準(zhǔn)的儀器室和實驗室,從根本上改變了以前科學(xué)實驗無條件做的現(xiàn)狀,現(xiàn)在科學(xué)課都在實驗里去上,學(xué)生的興趣非常濃,科學(xué)課的實驗開出率達(dá)到了100%,科學(xué)課的課堂實效性

  得到了有效提升。

  4、自實施新課程改革以來,教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已從根本上發(fā)生了變化,教學(xué)不在是以傳授知識為目標(biāo),而是更加突出以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的課堂,更加注重知識的生成過程,更加注重學(xué)生自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)也由培養(yǎng)學(xué)生的雙基雙能提升為培養(yǎng)學(xué)生的四基四能,新課程的實施極大地培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力和學(xué)生的創(chuàng)新思維。

  四、重視功能室建設(shè),充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)備的功能作用,努力實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。

  1、 學(xué)校綜合教學(xué)樓中設(shè)有形體訓(xùn)練室、多功能教室、儀器室、實驗室、計算機教室、衛(wèi)生室和心理輔導(dǎo)室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書室、綜合實踐室,在教學(xué)樓中設(shè)有體育器材室、科學(xué)探究室、留守兒童之家共13各功能室。

  2、各功能室都有規(guī)范的管理制度和使用制度,使用記錄規(guī)范齊全。

  3、所用功能室都向師生開放,學(xué)校還在樓道的走廊內(nèi),設(shè)置了一些開放圖書柜,學(xué)生可以更加自由、廣泛的閱讀,為創(chuàng)建書香校園提供了必要的條件。同時學(xué)校將音樂、美術(shù)、書法、科學(xué)、等活動類課程放在了相應(yīng)的功能室里進行教學(xué),切實發(fā)揮了各功能室和教學(xué)設(shè)備的作用,極大地提高了設(shè)備的使用效率。

  4、教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量,迫切需要大力推進教育信息化。當(dāng)前和今后一個時期,還要大力推進三通兩平臺建設(shè)。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)年,為了促進教師的專業(yè)發(fā)展,提高教師教書育人、實施新課程的潛力,我校于20xx年8月制訂了校本培訓(xùn)工作計劃和安排表,認(rèn)真扎實地開展了校本培訓(xùn)工作。

  一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

  校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作,并把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要抓手,成立了由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強了對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理。

  二、重視過程管理

  我校重視了校本培訓(xùn)的過程管理,做到了培訓(xùn)時間、資料、人員、考評“四落實”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。透過教師會、《校園通訊》、“大邑教育網(wǎng)”等形式總結(jié)、匯報和反饋了校本培訓(xùn)工作進展?fàn)顩r,對教師產(chǎn)生激勵作用。

  三、落實培訓(xùn)理念

  我校提出了“要讓每一個教師都成功”的培訓(xùn)理念。為了落實培訓(xùn)理念,本學(xué)年,我校繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐新課程理念作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。

  1、教師的成長既來自個體的發(fā)展需求,也來自教師的外部人文性牽領(lǐng)。學(xué)校針對教師的實際狀況,為教師推薦了一些必讀書目,如《走進新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解析》等書籍,還為教師訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等刊物。為了能讓每一名教師有所選取和收獲,學(xué)校鼓勵教師到書店購置自己喜愛的有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,并給予了了報銷。學(xué)校要求教師每一天讀書半小時,寫讀書筆記、讀后心得,還開展了“多讀書讀好書”征文活動,于今年5月向縣教育局人事科推薦了6篇優(yōu)秀征文稿。20xx年12月,我校1名教師被縣教育局評為大邑縣教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)兵”,1名教師獲大邑縣“20xx年學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)先進個人”符號。

  2、不管是國培,還是省、市、縣舉辦各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,學(xué)校都要安排教師“走出去”,真正做到有訓(xùn)必參。外出教師返校后,及時向?qū)W校、全體教師傳達(dá)先進思想、理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。為了解除教師外出培訓(xùn)的后顧之憂,我?偸窍氡M辦法給其調(diào)課、妥善安排工作等。

  3、每周一的周務(wù)會,我校先進行了半小時的通識性培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)心得交流,這樣既保證了學(xué)習(xí)時間,也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量,也讓教師明確了培訓(xùn)、交流目的:掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程。

  4、圍繞說課、上課、評課開展教研組活動,透過“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評比”活動評出校內(nèi)12節(jié)各學(xué)科觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。此外,我校還安排縣、校級骨干教師上示范課、組織教師觀看課例視頻,使聽課教師逐漸懂得什么樣的課堂才真正精彩。

  5、每逢縣教育局小教室組織教學(xué)競賽、縣教師進修校組織的有我校教師獻(xiàn)課的骨干教師培訓(xùn)活動,我?偸遣捎萌罕妭湔n方式,利用群眾的力量準(zhǔn)備參賽的課堂、準(zhǔn)備研究課。1人外出上課、獻(xiàn)課,學(xué)科教研組成員參與備課過程,在參與中奉獻(xiàn),更在參與中收獲。

  6、當(dāng)今社會信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,已經(jīng)與教師息息相關(guān)。本學(xué)年,我校繼續(xù)開展了現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn),力求青年教師制作課件要普及、中老年教師上網(wǎng)查閱資料要普及,鼓勵教師合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上信息、利用有用信息服務(wù)于自己的教育教學(xué),督促教師登陸“繼教網(wǎng)”,進行網(wǎng)上“選取課程學(xué)習(xí)”、“寫反思”等。

  四、豐富培訓(xùn)活動

  1、“師德培訓(xùn)”,增強教師教書育人的事業(yè)心和職責(zé)感。

  本學(xué)年上、下學(xué)期,我校圍繞“我該怎樣愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”、“強師德、鑄師魂,做人民滿意的教師”主題,組織全體教師學(xué)習(xí)時事政治、教育法律法規(guī)、師德規(guī)范以及《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》,于下學(xué)期認(rèn)真開展了“執(zhí)行力提升年”相關(guān)工作。教師在參加師德集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時,還堅持自學(xué),不但做好了學(xué)習(xí)筆記,還寫了學(xué)習(xí)心得。

  2、“以賽代培”,推進新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用。

  今年3月中旬至4月上旬,我校遵照縣教育局“內(nèi)涵突破年”工作要求,為了推進新媒體新技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用,研究實踐現(xiàn)代教育技術(shù)下的有效課堂教學(xué)模式,采取了“以賽促練,以賽代培”的方式,在45歲以下教師中開展了使用電子白板課堂教學(xué)競賽活動。

  活動前,參賽教師不時到多媒體教室摸索白板的各種功能,并根據(jù)自己的課題,認(rèn)真研讀教材,精心設(shè)計教案、課件;顒又,所有參賽教師展示了良好的個人素質(zhì),他們有的用白板軟件的插入圖片功能,為學(xué)生展示出一幅幅精彩紛呈的圖片;有的使用白板的回放功能,為學(xué)生呈現(xiàn)出生字的書寫過程;有的使用白板的錄音功能,播放學(xué)生朗讀課文的精彩瞬間……

  課后,老師們參加了各學(xué)科教研組長組織了評課會。會上,聽課者不但肯定了每位參賽教師課堂上的“閃光點”,還根據(jù)新課程理念、教學(xué)“三主”原則指出了課堂教學(xué)存在的問題,需要改善的地方。教導(dǎo)處收集整理了“評課會”的意見和推薦,構(gòu)成了“評課集”,印發(fā)到全體教師。

  3、“促進反思”,讓教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我。

  為了促進教師反思教育教學(xué)生活,幫忙教師在專業(yè)發(fā)展過程中提升自我,今年5月上旬,我校開展了“教育敘事(案例)”征集活動。全體老師用心響應(yīng),學(xué)校收到29篇教育敘事,能夠說篇篇文章浸透著教師們的汗水,凝聚著教師們的教育智慧,展示著教師們的文采。學(xué)校不但利用周務(wù)會交流了優(yōu)秀的“教育敘事(案例)”,還精選10篇優(yōu)秀的教育敘事(案例)參加縣級評選。

  4、“開拓視野”,應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作。

  今年5月16日下午,我校語文教師在計算機教室理解了學(xué)校舉行的“龍語教學(xué)軟件”應(yīng)用培訓(xùn)。透過培訓(xùn),老師們普遍認(rèn)為“龍語教學(xué)軟件”開拓了大家的視野,具有實踐性和實用性,能夠有效提高備課效率、教學(xué)質(zhì)量及自身專業(yè)素質(zhì),能夠優(yōu)化課堂教學(xué)效果。大家表示,今后將用心應(yīng)用龍語語文知識庫開展教學(xué)工作。隨后,我校掀起了使用龍語教學(xué)軟件的熱潮,經(jīng)常可見語文老師在電腦上點擊“龍語軟件”。

  5、“搭建平臺”,力促新教師、青年教師盡快成長。

  我校35歲以下新教師、青年教師有鄧代龍、龔秀珍、李慧、彭霞、李紅、杜忠芳,他們均有“師傅”。我校要求徒弟用心聽師傅的課,實地感受教學(xué)過程,學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗;師傅主動聽徒弟的課,了解徒弟的不足,有針對性地給予指導(dǎo),同時也吸收徒弟的先進思想和新鮮做法。師徒既各展其長,又互幫互學(xué)、優(yōu)勢互補。

  為了提高新教師、青年教師的教書育人的潛力和水平,我校給新教師、青年教師搭臺子、壓擔(dān)子,給他們施展才華的機會:一是支持他們參加縣級以上的各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)、縣“教師合唱團”訓(xùn)練;二是為他們爭取在縣、區(qū)(點)教研活動中上公開課、研究課;三是讓他們?nèi)谓坍厴I(yè)班、任教薄弱學(xué)科,挑起提升學(xué)校教育質(zhì)量的重?fù)?dān);四是讓他們擔(dān)任班主任、教研組長;五是支持和鼓勵他們參加區(qū)(點)以上的教學(xué)技能比賽;六是起用德、能、勤、績等方面表現(xiàn)突出的青年教師進入校務(wù)會,充實管理隊伍。

  目前,我校的語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、信息技術(shù)教研組長均是青年教師,有3人為縣級骨干教師培養(yǎng)對象、1人為縣“學(xué)科帶頭人”、2人為縣“優(yōu)秀教師”、1人為縣“教壇新秀”、1人為縣“基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進個人”、1人為縣“優(yōu)秀教研組長”、1人為縣“20xx年度繼續(xù)教育工作先進個人”、1人為縣“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,3人參加縣、市“十萬教師大比武”系列活動獲等級獎。本學(xué)期,1人獲第四屆“全國教師語言文字基本功大賽”三等獎,3人參加大邑縣小學(xué)教材解讀比賽獲二、三等獎,1人執(zhí)教的《閱讀大地的徐霞客》獲大邑縣20xx年小學(xué)語文教師錄像課評比三等獎,1人在大邑縣20xx年中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育課案評比中獲二等獎,1人獲全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽(四川賽區(qū))優(yōu)秀獎,1人獲大邑縣第七屆中小學(xué)電腦作品創(chuàng)作活動指導(dǎo)教師獎。

  6、“課題引領(lǐng)”,讓教師在“研”中成長。

  教育科研是教師走向成功的橋梁。我校承擔(dān)的大邑縣“xx”教育科研課題“培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣”,于20xx年12月透過了縣教育局教研室組織的專家組結(jié)題評審。目前,我校有2個校級課題,一個是《農(nóng)村小學(xué)生良好習(xí)慣教育的實踐研究》,我們完成了此課題第一個階段的研究工作;另一個是《陽光體育活動的實施效果研究》,我們制訂了此課題的研究方案,下期具體實施。

  課題研究中,我校堅持“人人參與研究,人人有所感悟”,讓教師在“研”上下功夫,在“研”中成長,在“研”中獲取樂趣。

  為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,今后我們將繼續(xù)以提升教師的素質(zhì)潛力為核心,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)資料、建立校本培訓(xùn)的新形式,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié) 篇10

  家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。一年來,我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動,從而使終身教育理念深入人心,讓素質(zhì)教育走進千家萬戶,促進了家長與孩子共同學(xué)習(xí),相互學(xué)習(xí),共同成長。

  一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動

  一年來,家長學(xué)校各項工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實。期初,召開了校務(wù)工作會議,宣布新的家長學(xué)校組織機構(gòu),開展各項工作。組織建立起來后,家長學(xué)校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責(zé)任,并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題,著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

  二、召開家長會議,傳授家教方法

  本學(xué)年來,家長學(xué)校召開家長會議著重組織學(xué)生討論"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等講座。通過講座,使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的,明確了家長的責(zé)任,認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議,既加強了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

  三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系

  本學(xué)年來,家長學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。印發(fā)家校聯(lián)系冊(小學(xué)生素質(zhì)報告冊),以便家長向老師反映情況,獲取信息。同時,學(xué)校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

  四、組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)

  本學(xué)期來,家長學(xué)校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對子,每學(xué)期至少家訪1次,或見面一次。經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。

  五、以家長學(xué)校為依托,支持家長參與學(xué)校的各項活動,形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

  1、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動,提高了家長參與學(xué)校管理的意識,使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)等活動,取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時,在由衷的高興之余,也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性。

  2、利用雙休日、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動,引導(dǎo)家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

  3、開展親子閱讀,即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言,是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎(chǔ),又是教育的目的。在活動中,通過師生之間、生生之間和與他人的交往,人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大,不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常,我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,我們不妨理解得更廣泛些。

  從參與人的角度看,孩子一方可以是一人,也可以是多人,可以是自家的孩子,也可以是別家的孩子。

  從閱讀活動的內(nèi)容來看,除了核心的閱讀活動外,親子閱讀可以從選書的時候開始,一直到讀后的交流,形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環(huán)立體的過程。

  從共讀的形式上看,親子共讀可以是大人讀給孩子聽,也可以是孩子讀給大人聽,也可以是大人讀給大人聽,也可以是孩子讀給孩子聽,也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式,重要的是,大人與孩子一起享受這個過程。

  因此,從廣泛的意義上說,親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

  教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績,但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學(xué)校會越辦越好。

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