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學(xué)校教研組第一學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校教研組第一學(xué)期工作總結(jié)，歡迎大家分享。
學(xué)校教研組第一學(xué)期工作總結(jié)1
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學(xué)期所走過的足跡，語文教研組以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，形式多樣地開展一系列的教育理論背景下的課堂實(shí)踐”教研活動(dòng)。語文教學(xué)工作，圓滿地完成了�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修，搭建平臺(tái)
為切實(shí)提升教師的信息技術(shù)能力，開學(xué)初，我們布置了區(qū)有關(guān)的“教師信息技術(shù)提升工程”50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺(tái)。全體老師認(rèn)真參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。
每位老師依據(jù)培訓(xùn)任務(wù)，分階段登陸平臺(tái)學(xué)習(xí)，觀看有關(guān)專家講座視頻和優(yōu)秀課例，并上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課視頻、研修計(jì)劃、研修心得，圓滿地完成了研修學(xué)習(xí)。教師的成長與發(fā)展和繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是分不開的，此次的研修學(xué)習(xí)讓我們從中獲得了很多智慧的啟迪：該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實(shí)新課程的教育理念，這些都將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。
二、課題研究，促進(jìn)教學(xué)
教科研與教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體,兩者相輔相成,不可分割,教科研活動(dòng)必促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。那么如何促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展呢？我們可以課題研究為載體，調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)發(fā)展與自身利益發(fā)展緊密結(jié)合的課題研究的主動(dòng)性和積極性，為提高教師教育教學(xué)的科研能力，學(xué)校曾邀請(qǐng)教師發(fā)展中心王成福老師作教育科研為主題的講座，為我們的教科研活動(dòng)指引了方向。我校語文教研組長李筱容老師攜手幾位老師一起組成了以“群文閱讀”為研究的課題小組，當(dāng)前的語文閱讀教學(xué)存在著很多問題，在接下來的教研活動(dòng)中，我們希望以此課題作為開展教研活動(dòng)的一項(xiàng)方式，促進(jìn)我們的閱讀教學(xué)。
三、師徒結(jié)對(duì)，引領(lǐng)成長
為了盡快提升新教師的思想素質(zhì)和教學(xué)技能，幫肋他們少走彎路，在崗位上早日成才，挑起重?fù)?dān)，促進(jìn)他們的成長，語文組特聘王寶華老師為周婷婷老師的指導(dǎo)師，在教學(xué)方面給予他們切實(shí)的幫助指導(dǎo)，如在校開展的教研周活動(dòng)中，周老師每次的磨課，王老師都能提出切實(shí)的教學(xué)改進(jìn)意見，逐漸完善教學(xué)中出現(xiàn)的問題，使課堂教學(xué)越來越成熟。在教研展示周，周婷婷老師為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂。
四、理論學(xué)習(xí)，診斷指導(dǎo)
本學(xué)期我們以《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為抓手，以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng)，探討學(xué)本課堂�！皩W(xué)習(xí)伴隨我們一生，學(xué)生在學(xué)校里的大多數(shù)時(shí)間都在課堂中學(xué)習(xí)。但是，課堂中的.學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎？這是一個(gè)值得思考和判斷的問題。”在我們的平時(shí)的聽評(píng)課中，憑著印象定、跟著感覺走的現(xiàn)象司空見慣，但當(dāng)我們真正將教學(xué)的結(jié)果以學(xué)生學(xué)習(xí)的證據(jù)來評(píng)價(jià)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令人震撼的情況。而這本書能夠把我們帶向深度：對(duì)學(xué)習(xí)的深度觀察。怎樣進(jìn)行以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察？首先，我們組織語文組的老師利用周三的教研活動(dòng)先進(jìn)行解讀這本書，針對(duì)平時(shí)課堂中所呈現(xiàn)的問題，進(jìn)行討論并從書中找出相應(yīng)的理論依據(jù)，書中還對(duì)學(xué)生觀察前目標(biāo)的處理和觀察目標(biāo)的工具進(jìn)行了詳細(xì)的敘述，通過這方面的閱讀，不僅可以診斷自己教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的問題，而且對(duì)教學(xué)目標(biāo)的擬定有一個(gè)系統(tǒng)的指導(dǎo)。
五、團(tuán)隊(duì)合作，群策群力
本學(xué)期我校以王寶華、楊娟娟、項(xiàng)玉蕓老師參加的區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課《香港，璀璨的明珠》為切入點(diǎn)，周婷婷老師《稱贊》為磨課點(diǎn)，全體語文老師積極參與教研活動(dòng)，提出建設(shè)性的意見。以下是我們的磨課歷程：
1、10月10日周三下午，全體語文教師齊聚小型會(huì)議室進(jìn)行集體備課——《香港，璀璨的明珠》，商討如何構(gòu)思本節(jié)課的教學(xué)方案。各級(jí)段從“預(yù)習(xí)的問題、課題導(dǎo)入、整體感知課文，生字落實(shí)、教學(xué)核心問題、語言訓(xùn)練點(diǎn)”等方面進(jìn)行商討，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。
2、10月14日，王老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備在三（3）班進(jìn)行了第一次試教——《香港，璀璨的明珠》。為了有效地進(jìn)行這次活動(dòng)，語文組繼續(xù)沿用上學(xué)期的“課堂觀察單”進(jìn)行聽課活動(dòng)，聽課結(jié)束集中小型會(huì)議室對(duì)本次的試教進(jìn)行反饋交流，提出自己的意見，繼續(xù)修改教案。
3、繼第一次磨課后，20xx年10月21日迎來了王老師的第二次磨課活動(dòng)。根據(jù)課堂中呈現(xiàn)的問題，各老師積極探討，王老師也針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)思路進(jìn)行具體的說明。
4、10月28日，在三（4）班迎來了第三次語文研討活動(dòng)！每位老師根據(jù)自己的任務(wù)進(jìn)行聽課并有效地進(jìn)行評(píng)課，楊娟娟、項(xiàng)玉蕓老師全程跟蹤。
5、整個(gè)團(tuán)隊(duì)磨課過程歷時(shí)一個(gè)月，于11月5日三位老師代表學(xué)校參加區(qū)團(tuán)隊(duì)賽課，并獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。
6、繼團(tuán)隊(duì)賽課后，我們迎來了周婷婷老師的課堂研磨活動(dòng)。在幾經(jīng)研磨之后，12月14日周一下午，xx二小校本教研語文專場(chǎng)在多媒體教室如期舉行。周老師為我們展示了一堂扎實(shí)有效的課，同時(shí)語文組葉蓉老師為本次的教研活動(dòng)進(jìn)行了一番磨課匯報(bào)。
教學(xué)研究是一個(gè)持續(xù)探討的主題，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們將不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取獲得更優(yōu)異的成績！
學(xué)校教研組第一學(xué)期工作總結(jié)2
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高我校語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)開展“一人一課”的全員賽課活動(dòng)，進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)教研活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)能力。
2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓語文老師參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育和外出聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校后立即和其他語文老師進(jìn)行交流、分享，進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。
3、本學(xué)期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視教后反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
4、語文教師能積極參加各級(jí)各類的教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，能積極主動(dòng)參與教科研究，不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
5、本學(xué)期語文組老師在參加縣里的相關(guān)活動(dòng)中也取得了不錯(cuò)的成績。在全縣教師全員讀書活動(dòng)中，吳老師撰寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》和孔老師撰寫的《為什么活著》這兩篇讀后感在教師發(fā)展中心主辦的《平陽教師》20xx年第4期上發(fā)表。參加縣“教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)中，孔老師的《對(duì)接生活，感悟文本》獲得二等獎(jiǎng)，吳老師的《太陽是大家的，課堂是學(xué)生的》和劉老師的《美文美讀》也都獲得三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，以后還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取多出成績，出好成績。
不足之處：
1、今后的教學(xué)中，要在精心研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求當(dāng)堂掌握。
2、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，爭(zhēng)取讓教學(xué)能上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)校教研組第一學(xué)期工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們語文教研組的老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭(zhēng)有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還透過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對(duì)活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。
二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。
1、教研組教師針對(duì)一年多來對(duì)語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開展集體備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)，要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改善自我的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對(duì)性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。
3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評(píng)課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、用心聽課，針對(duì)她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫忙修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力，取得好成績。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課現(xiàn)，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的.培養(yǎng)
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。透過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程；透過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)
本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都十分重視，不僅僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績更好，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自我的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的用心性，開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，潛力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會(huì)越來越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會(huì)有一個(gè)很高的提高的。
學(xué)校教研組第一學(xué)期工作總結(jié)4
忙忙碌碌中，時(shí)間過得真的很快，這一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作比較多，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們數(shù)學(xué)老師的努力下，這學(xué)期的工作能夠順利完成。我們腳踏實(shí)地地在認(rèn)真對(duì)待和做好每一件事，每位老師都很盡力。簡(jiǎn)單回顧我們組這學(xué)期的工作：
一、師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)
新學(xué)期開始。為了能更好的提高教學(xué)方法，組織了師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)。張悅老師和金建光老師的兩節(jié)研討課。反映出新教師的基本功非常扎實(shí)，及金建光老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。讓我們組內(nèi)的每個(gè)人都學(xué)到很多。此次活動(dòng)的順利開展，離不開全組的努力和學(xué)校的`大力支持。
二、彰顯教研特色
在這學(xué)期中，我們還對(duì)新教師的教研活動(dòng)進(jìn)行了探究。開展教研活動(dòng)前提出活動(dòng)的主題，然后在下次活動(dòng)中每個(gè)人圍繞主題發(fā)言，談?wù)勛约旱南敕ā＠缥覀冊(cè)?jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課，探討了“如何提高課堂的有效性”，參加的老師在理念上有很多的思考，每位教師從不同的角度談自己的想法，特別是組長提出的“教師上課要貫穿新思想、新理念”引起了老師們的關(guān)注，教師們都認(rèn)為要做反思型教師。整個(gè)教研活動(dòng)氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。
三、縣和學(xué)校教學(xué)節(jié)活動(dòng)
新教師公開課：每個(gè)新老師拿出自己的看家本領(lǐng)，在公開課活動(dòng)的過程中都亮出一節(jié)節(jié)的好課，讓組內(nèi)的每位老師都受益匪淺。
教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比：每位老師把自己的備課想法思路都整理出來，備出自己最經(jīng)典的一節(jié)課，讓組內(nèi)老師學(xué)到很多東西。
李建沛老師在縣培訓(xùn)會(huì)議中開出公開課一節(jié)，黃超時(shí)老師進(jìn)行講座一次，金建光老師在送教下鄉(xiāng)中開出公開課一節(jié)，在縣初中復(fù)習(xí)會(huì)議上做出講座一次，謝永賢老師做出講座一次。
學(xué)生競(jìng)賽
縣組織的第一屆說題比賽中，我校取得優(yōu)異的成績，兩位同學(xué)取得縣一等獎(jiǎng)，6位同學(xué)取得縣二等獎(jiǎng)，3位同學(xué)取得縣三等獎(jiǎng)。
四、縣教學(xué)評(píng)比：
金建光老師獲得一師一優(yōu)課，省級(jí)優(yōu)秀。
金建光老師獲得溫州市初中數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
五、其它常規(guī)工作
本學(xué)期，隨著學(xué)校教導(dǎo)處的調(diào)研，我們進(jìn)行了組內(nèi)的自查和互查，也對(duì)數(shù)學(xué)組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，情況較好。
除了校本教研活動(dòng)之外，我們還積極參加校外各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
學(xué)校教研組第一學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期，在教研處、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在其他各部門的鼎力支持和協(xié)助下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)開展的有條不紊，老師們積極配合，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，教學(xué)工作均盡職盡責(zé)，按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，按部就班，有條不紊地開展了工作，現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)工作和任務(wù)，并取得了較令人滿意的成績，具體總結(jié)如下：
一、 定期開展主題教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)理念
本期來，我組定期進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，有主題地開展教研活動(dòng)，大家積極就教學(xué)上存在的困惑展開探討，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，暢談了從事教改的體會(huì)，總結(jié)了得失，不斷更新提升自己的教學(xué)理念，新老教師暢談所思所感，收獲頗豐。
二、 新老教師登臺(tái)獻(xiàn)藝，共同提高
我組教師既有已工作多年的“老”教師，也有剛參加工作的新教師。老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，新教師朝氣蓬勃，這種優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的情況更有利于教學(xué)。本期開學(xué)初，本組“老”教師先上一節(jié)示范課，給新教師帶好頭，領(lǐng)好路。然后，在教研處領(lǐng)導(dǎo)和老教師的.幫助和指導(dǎo)下，年輕教師分別在后半學(xué)期上公開課，課后，大家積極討論，暢所欲言，總結(jié)得失，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高。通過學(xué)習(xí)，在教學(xué)水平有了很大的提高。此外，我組的華慧慧老師在縣市的教師基本功比賽中取得了優(yōu)異成績，而南菲菲等新教師在校新教師培訓(xùn)中也表現(xiàn)出色。
三、 開展作文、讀書筆記比賽，提升學(xué)生語文素養(yǎng)
為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，拓寬學(xué)生的視野，我組還積極開展語文課外活動(dòng)，開展了征文、讀書筆記評(píng)比、演講等活動(dòng)。我組還與學(xué)校其他學(xué)生部門開展學(xué)生活動(dòng)，如與校團(tuán)委聯(lián)合舉辦了校“主持人大賽”；配合學(xué)生處舉辦的“愛與感恩”作文比賽等。通過這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生在活動(dòng)中得到發(fā)展，在活動(dòng)中增長知識(shí)、發(fā)展思維、提高能力。并且指導(dǎo)學(xué)生在縣里的“規(guī)范社會(huì)用字”啄木鳥行動(dòng)調(diào)查報(bào)告評(píng)比中分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期，我們教研組每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，完成既定計(jì)劃，今后，語文教研組將繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)，立足學(xué)校計(jì)劃，結(jié)合語文特點(diǎn)開展學(xué)生競(jìng)賽，努力在教科研，爭(zhēng)取出好成績 ！
學(xué)校教研組第一學(xué)期工作總結(jié)6
這學(xué)期，我校科學(xué)教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體科學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，以提高教研組教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量，和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展科學(xué)教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，為了學(xué)校的科學(xué)教學(xué)，為了推動(dòng)學(xué)校整體科學(xué)教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本學(xué)期，我校科學(xué)教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，科學(xué)教研組要求科學(xué)教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，為了使新的'課程理念深入人心，每位科學(xué)教師都進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。在學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)下，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。
5、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
另外教研組工作中還存在著一定的不足：
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其科學(xué)綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
總之，在本學(xué)期里，我們科學(xué)組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
學(xué)校教研組第一學(xué)期工作總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組教師的精誠合作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)每周二定期開展，通過主題教研、磨課、聽評(píng)課活動(dòng)、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動(dòng)，每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念，形成了自己的教學(xué)特色，獲得不同程度的提升。現(xiàn)把本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、磨課促成長
上精品課、上好課成為學(xué)校對(duì)教師的要求，成為每一個(gè)上進(jìn)教師的追求。為了給教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長的機(jī)會(huì)。在本學(xué)期的教研工作中，我們數(shù)學(xué)教研組開展了磨課活動(dòng)。教師主動(dòng)報(bào)名、精心選課、備課，聽課。在磨課的整個(gè)過程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注。一到評(píng)課這一環(huán)節(jié)，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，互相交流對(duì)這一節(jié)課的設(shè)計(jì)與建議，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提升。
本學(xué)期參與磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節(jié)，其中重點(diǎn)是五年級(jí)顧偉偉、王彥紅、李煥玉三位老師，這些老師通過兩輪的磨課，經(jīng)過整理和反思，在對(duì)課堂模式的`運(yùn)用、對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上都有了較大的提升。并且通過磨課，總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)則課的教學(xué)流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的cctalk網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課《平行四邊形的面積》，通過小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展現(xiàn)了我們奧城小學(xué)的教師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行教師的一致好評(píng)！希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中，共同進(jìn)步。
二、培訓(xùn)助提升
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位教師，其中六位新來教師，為了提升教師的專業(yè)水平，我們開展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如：回顧數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評(píng)價(jià)表的運(yùn)用、日清周清的改進(jìn)與督促、低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前注意事項(xiàng)、復(fù)習(xí)課的高效、計(jì)算能力的提升等等，更好的與我們學(xué)校的總體目標(biāo)接軌，提升教師的自身能力，以便更好地從事教學(xué)工作。
三、教研提成績
為了實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，本學(xué)期教研從同年級(jí)老師集體備課、匯總單元知識(shí)點(diǎn)及易錯(cuò)題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時(shí)固定一節(jié)課同年級(jí)老師勾畫下周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯(cuò)題，利用課余時(shí)間形成電子稿的知識(shí)點(diǎn)匯集，充實(shí)我們奧城小學(xué)的數(shù)學(xué)題庫，做到資源共享�？己笸昙�(jí)老師集體分析本次考試的得失，逐題分析學(xué)生的對(duì)錯(cuò)，找到學(xué)生的失分點(diǎn)，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學(xué)生。希望通過我們的堅(jiān)持與努力，提高數(shù)學(xué)教研組教師的整體水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、練習(xí)提技能
近年來，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)逐步開展了教師讀書、朗誦、即興演講及寫字活動(dòng)，這一活動(dòng)帶動(dòng)了教師和學(xué)生讀書朗誦的興趣和積極性，引導(dǎo)了師生多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時(shí)俱進(jìn)，在數(shù)學(xué)組微信群里開始了我們的每周朗讀活動(dòng)，雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈，但老師們都積極參與，為提升自己的課堂語言能力打下良好的基礎(chǔ)，這也見證了我們教師的成長。寫字和讀書活動(dòng)在本學(xué)期有所忽略，下學(xué)期一定抓緊落實(shí)。
在我們將在今后，的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
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