【熱門(mén)】小學(xué)幫助別人作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的小學(xué)幫助別人作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)幫助別人作文 篇1
取得好成績(jī)是快樂(lè)的,聽(tīng)到夸獎(jiǎng)是快樂(lè)的,幫助別人更是快樂(lè)的。
一天,我走在大街上,看到了一位倒在大馬路中央的老爺爺。我想去幫助老爺爺,又想起網(wǎng)傳的訛詐事件。去,還是不去?去吧,又怕自己攤上事;不去吧,心理又會(huì)特別 難受。最終我下定結(jié)論:去。
我徑直朝老爺爺走去。他看到了我沒(méi)吭聲。我走到老爺爺面前,問(wèn):“老爺爺,來(lái),我扶您起來(lái)吧。”老爺爺從嘴里吐出兩個(gè)字:“謝謝!”頓時(shí)嗎,我覺(jué)得我好像飛上了天。我扶起老爺爺,把拐杖遞給老爺爺,看著老爺爺拄著拐杖一小步一小步地走,又急忙上前去,扶著老爺爺走。我望了一眼老爺爺,老爺爺?shù)哪樕下冻隽宋⑿。我把老爺爺送回了家,便高高興興地回家了。
我覺(jué)得這就像是老天爺給我的考驗(yàn)一樣。我的心舒暢多了,幫助了別人,心里感到了無(wú)比的快樂(lè)。我想,這應(yīng)該才是快樂(lè)的真正含義吧!
小學(xué)幫助別人作文 篇2
我讀了《獾的禮物》這本書(shū),在我還沒(méi)有翻開(kāi)書(shū)的那一瞬間,我看到了題目:獾的禮物,一開(kāi)始我想獾的禮物是不是和媽媽送我的禮物是一樣的呢?然后我認(rèn)真仔細(xì)地讀了幾遍后才知道獾的禮物是樂(lè)于幫助別人,它教會(huì)了小鼴鼠剪手拉手的鼴鼠剪紙,它又教會(huì)了小青蛙滑冰,還教會(huì)了小狐貍系領(lǐng)帶,最后他還教會(huì)了兔子太太烤姜餅。它現(xiàn)在很老了,可是它心里還在想幫助別人。在它生命的最后一刻它還想著它的朋友和伙伴們。這本書(shū)讓我讀懂了要樂(lè)于幫助別人,幫助別人是一種快樂(lè),是一種幸福,付出也是一種快樂(lè)和幸福,我們不能只接受別人的幫助,我們也要隨時(shí)幫助那些需要幫助的人。我在學(xué)校要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,在家里要幫媽媽多做家務(wù),做一個(gè)幫助別人,快樂(lè)自己的好學(xué)生。
小學(xué)幫助別人作文 篇3
這是今冬大家期盼的.第一場(chǎng)雪,小海娃與爸爸、媽媽外出采購(gòu)生活用品。
在去商場(chǎng)的路邊,小海娃在漫天飛舞的雪花中看到一位沉醉在自己樂(lè)曲中的白發(fā)蒼蒼的老爺爺,老爺爺拉了一首曲調(diào)十分憂傷、凄涼的曲子。小海娃不由得從心底滋生憐憫之心。小海娃把乞求的目光投向了老爺爺,隨后又望了望媽媽?zhuān)巧袂榉置髟趩?wèn):“媽媽?zhuān)R幌潞脝,老爺爺好像需要幫助?”媽媽明白了他的意思,微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們一家三口止住了腳步,待老爺爺演奏完一支曲子后,小海娃才走了過(guò)去,把媽媽剛才給他的錢(qián),和他自己身上原有的所有錢(qián)全部都給了老爺爺,這才心滿意足、開(kāi)開(kāi)心心地離開(kāi)。
小海娃的爸爸一邊走一邊問(wèn)小海娃:“兒子啊,你剛才為什么不直接把錢(qián)給老爺爺,而要停下來(lái)等他演奏完一首曲子后在再走過(guò)去啊?”“哦,那是因?yàn)楫?dāng)他在演奏時(shí)他就不是一個(gè)乞丐了,而是一個(gè)令人尊敬的在音樂(lè)方面有一定造詣的音樂(lè)家了,所以我們要等到人家演奏完。不然不但是對(duì)別人的不尊重,還有可能會(huì)傷害到別人的自尊心。”“我兒子懂得還真不少呵!”小海娃爸爸夸道!澳睦镉,這都是從書(shū)上看到的,我只是照做了而已!毙『M薜哪槺豢涞猛t,宛如一個(gè)熟透了的大番茄一般。小海娃的爸爸媽媽被“大番茄”逗得大笑不止。小海娃的心里也開(kāi)心的蕩起了一層層漣漪,“這就是‘幫助別人,快樂(lè)自己’吧!”小海娃心里暗想到。
愿這種幸福會(huì)伴隨著小海娃健康成長(zhǎng)......
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