這件事讓我什么作文（通用42篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的這件事讓我什么作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這件事讓我什么作文 篇1
在我的成長(zhǎng)中，發(fā)生的事情數(shù)不勝數(shù)，就像是天上的星星那么多，但有的黯然失色，有的依然散發(fā)著明亮的光芒……有一件事，總是難以消失，那件事，讓我真氣憤。
那年暑假，我回老家了，路上，我心想：今天終于要和在老家的弟弟妹妹一起玩了！我已經(jīng)好像看見(jiàn)和弟弟妹妹在一起玩耍的情景了。
終于到了，我一下車，就是跑進(jìn)屋，和弟弟妹妹玩到了一起，今天，我和弟弟妹妹玩的是“跳格子”。
不一會(huì)兒，我們?nèi)齻�(gè)玩得熱火朝天了。我暗暗祈禱：我一定要贏！可是，還沒(méi)輪到我，排在我前面的弟弟被一個(gè)西瓜皮滑倒了。緊接著，我和妹妹腿上分別砸下了一塊西瓜皮。
我們怒氣沖沖地尋找著砸我們的人。我心想：誰(shuí)敢砸我們，我找到他后，準(zhǔn)放不了他！
突然，我們找到他了，他也睜著氣憤的雙眼，仿佛有人把他怎么著了。
他罵著：現(xiàn)在的小孩越來(lái)越淘氣了，連西瓜皮都扔到我的地里了！”
我心里想：我們今天誰(shuí)吃西瓜了？他憑什么說(shuō)我們？誰(shuí)知，他接著扔了幾個(gè)煙盒，又罵道：小孩不學(xué)好，煙盒都扔過(guò)來(lái)了！”
我心里生氣的想著：這人真笨，我們小孩子誰(shuí)抽煙呀？越想越生氣，于是領(lǐng)著弟弟妹妹回家去了。
直到現(xiàn)在，我對(duì)這件事仍然十分氣憤。
這件事讓我什么作文 篇2
生活中發(fā)生的一切就像天上一顆顆明亮的星星。摘下來(lái)那顆毫不起眼昏暗的星星，打開(kāi)它原來(lái)是那件最讓我委屈的一件事情。
昏暗的天空下起了傾盆大雨，悶熱的空氣壓在心坎上，使我難受得喘不過(guò)氣來(lái)。不知不覺(jué)，兩行委屈的淚水從我臉頰滑過(guò)。
就在那天早晨，我和弟弟開(kāi)心的在家里玩耍。弟弟因?yàn)榕艿锰保徊恍⌒念^撞到了墻上，頭上滲出了一絲絲血跡。我看見(jiàn)了急忙拉起哭鬧的弟弟。媽媽看見(jiàn)了生氣的扇了我一耳光，并責(zé)備我道：“你看你，是當(dāng)姐姐的嗎？怎么能推弟弟呢？弟弟頭都撞出血了�！蔽覔u頭解釋：“不是我，當(dāng)時(shí)是他自己跑得太急，不小心撞到了墻上，我沒(méi)有推他�！卑职忠猜劼暥鴣�(lái)，知道后和媽媽一責(zé)備我。爸爸媽媽不聽(tīng)我解釋，立即抱著弟弟去了醫(yī)院，爸爸走時(shí)說(shuō)得那句話也最讓我心碎，“你太讓我失望了！”
我癱坐在地板上，兩行委屈的淚水從臉頰滑過(guò)。地板上的絲絲涼意直達(dá)我心。為什么他們不聽(tīng)我解釋呢，我真的沒(méi)有推他啊，心中的委屈無(wú)法訴說(shuō)。
生活就是這樣，有著酸、甜、苦、辣、咸。如果沒(méi)有這些，還能構(gòu)成多姿多彩的生活嗎？
這件事讓我什么作文 篇3
星期四的時(shí)候，老師讓我們改卷子。可是，改卷子并不是什么好事，現(xiàn)在，我就把心里的苦給你們講一下吧。
星期四下午的第二節(jié)課，老師讓我們?nèi)ソ淌依锔木碜印Ｄ銈円宦?tīng)“改卷子”這三個(gè)字，肯定會(huì)說(shuō)：“改卷子不是一般人能改的呀！”那我就會(huì)跟你們反駁：“NO！NO！NO！”那節(jié)課正好是微機(jī)課。
“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們知道這一節(jié)是微機(jī)課，就匆忙的跑去微機(jī)室。看著他們遠(yuǎn)去的背影，我在心里抱怨：“哼，為什么他們都能去微機(jī)室開(kāi)開(kāi)心心地玩電腦，而我就得在教室里辛苦的改卷子呢！我就不信下個(gè)星期微機(jī)課我還要改卷子！于是，我就左手捏著卷子，右手拿著紅筆，利索麻利的改起了卷子。我改著改著，仿佛眼前出現(xiàn)了上個(gè)星期四在微機(jī)室玩電腦的情景。我情不自禁的走到了微機(jī)室前，我慢慢地伸著頭，看著他們興高采烈的玩電腦的樣子，我下定決心：我一定要快點(diǎn)改卷子，爭(zhēng)取下課前能再玩一小會(huì)兒電腦！于是，我像一匹不知疲憊的駿馬，跟時(shí)間賽跑，終于，在下課前，我終于在下課之前把這該死的卷子改完。可是，我走到微機(jī)室前，他們?cè)缫咽諗傋呷�，我唉聲嘆氣的說(shuō)：“我再也不想改卷子了！”
通過(guò)這一件事，我真氣憤，氣憤在玩電腦的時(shí)候改卷子。
這件事讓我什么作文 篇4
“叮鈴鈴，離上課時(shí)間還有兩分鐘……”上課了，玩的正興奮的同學(xué)們一個(gè)個(gè)停下來(lái)，抬起腳就往教室里面跑。
“叮鈴鈴”上課鈴再一次響起，同學(xué)們整整齊齊地坐在椅子上。只見(jiàn)老師抱著一沓試卷走進(jìn)教室，我心里默念：��！又要考試，昨天剛考過(guò)呀！唉，考就考吧，反正不會(huì)抱個(gè)大鴨蛋回家。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，我一目十行。心里又想：哈哈！這題太簡(jiǎn)單了。我“刷刷刷”一張?jiān)嚲硪粫?huì)就讓我寫完了。我一邊檢查腦子里仿佛浮現(xiàn)出一頓豐盛的飯菜，同學(xué)的贊賞，老師的重視，爸爸的大拇指，媽媽的笑臉�！跋抡n時(shí)間到了，老師，你們辛苦了！”下課了，老師把試卷收了上去，我胸有成竹的把試卷交給老師。
第二天，我又想起昨天的畫面，心里洋洋得意。試卷輕飄飄的飄到了我的桌子上。我不緊不慢的翻開(kāi)試卷，首先映入眼簾的是一個(gè)“1”字，我的心一下提了起來(lái)：會(huì)不會(huì)考十幾分��！我又慢慢的掀開(kāi)試卷，一個(gè)“0”字出現(xiàn)在我眼前。我心里猛一跳，想：是10分嗎？我猛地一翻，我高興地要蹦起來(lái)了�！�100”分竟然是100分。我太高興了。
在回家的路上，天氣晴朗，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫著，好像在表?yè)P(yáng)我似的。天空、綠樹(shù)，讓我的心情更加開(kāi)心。
這件事讓我什么作文 篇5
今天，我撒了謊。
早上，媽媽讓我聽(tīng)英語(yǔ)錄音，忽聽(tīng)媽媽驚喜的說(shuō)：“哇，快看，抽到二等獎(jiǎng)了！再換一箱真果粒耶！”我一骨碌就跑過(guò)去，搶過(guò)獎(jiǎng)票，真的！原來(lái)媽媽把我們昨天在超市買的蒙牛真果粒的箱子拆開(kāi)，發(fā)現(xiàn)了箱子里的兌獎(jiǎng)卡，竟然刮出了二等獎(jiǎng)！媽媽說(shuō)：“好了，聽(tīng)你的錄音去�！边^(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)完了，媽媽說(shuō)：“你快去學(xué)乒乓，我去兌獎(jiǎng)�！蔽衣�(tīng)了就不樂(lè)意了，心里萌發(fā)了鬼點(diǎn)子：我可以到乒乓球班看一眼，再下來(lái)，就說(shuō)今天報(bào)名，明天學(xué)。這不就可以和媽媽去兌獎(jiǎng)了嗎？哈哈。我們來(lái)到了學(xué)校，我跑上去，又下來(lái)對(duì)媽媽說(shuō)了我想好的鬼點(diǎn)子，哄騙媽媽�？蓩寢尵谷患几咭换I，說(shuō)：“那我上去看一下�！蔽抑缓糜仓樒ふf(shuō)：“騙了你的，學(xué)呢�！蔽矣窒�?qū)W校走去。
通過(guò)這件事，我終于明白了什么叫“子高一尺，媽高一丈”哎……
這件事讓我什么作文 篇6
老師不辭辛苦地教育我們，老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承載著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人念念不忘！
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙閃著智慧光芒的大眼睛，一顆敬業(yè)的火熱的心，這就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，他給我留下了深刻的印象！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，老師說(shuō)了一件令我煩惱的事：接下來(lái)的每天都要考試。我被老師的話給嚇了一跳，瞬間呆住了。就在這個(gè)時(shí)候，一只溫暖的手摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“仲家琪，沒(méi)事的，你要相信自己的能力。不要辜負(fù)老師對(duì)你的期望哦！”我聽(tīng)了老師的話，非�！�，我向老師微笑了一下。晚上放學(xué)回家，做作業(yè)的時(shí)候，腦子里一直回想老師對(duì)我說(shuō)的話。
第二天，考試了，老師朝我笑了笑，我知道老師的意思�！扳忊忊彙保抡n鈴響了，老師向前走來(lái)說(shuō)：“我相信你！”老師向許多同學(xué)都說(shuō)了這句話。我們都很喜歡這個(gè)和藹可親的老師。
一天一天過(guò)去了，試卷改完了，老師走進(jìn)教室，發(fā)試卷了，老師一般都是以分?jǐn)?shù)從高往低發(fā)，可是，報(bào)了好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)報(bào)到我，我開(kāi)始緊張了，漸漸地報(bào)道了最后一個(gè)，老師一聲：仲家琪98分，我驚訝起來(lái)，老師說(shuō)：“老師這是要嚇嚇你，希望你不要驕傲哦！”我開(kāi)心極了，向老師笑了笑。
傍晚，我和同學(xué)們下樓，看見(jiàn)了老師，我們衷心的向老師致謝，非常感謝老師對(duì)我們的教育之恩。
時(shí)間一天一天過(guò)去了，很快到了期末考試，老師叮囑我們：一定要細(xì)心，不能粗心大意。我上網(wǎng)搜了自己的成績(jī)，數(shù)學(xué)英語(yǔ)都是第一名，語(yǔ)文竟然考了二十幾名。我很傷心，語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“沒(méi)事的，你以后一定會(huì)考的很好！”我們這個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，老會(huì)逗我們開(kāi)心。
老師，我們想對(duì)您說(shuō)：您不辭勞苦地教育我們，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登，您這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令我們念念不忘，我們很感謝您對(duì)我們的教育之恩！
這件事讓我什么作文 篇7
坐在桌前，我一個(gè)人靜靜地翻著書，細(xì)細(xì)地品味閱讀的快樂(lè)。閱讀讓我告別孤寂。
“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”。當(dāng)讀到這里時(shí)，不由想起秋天百花凋謝，可在落花落葉時(shí)看一位高尚的君子——菊花，它不為春華而去爭(zhēng)艷，而是在秋實(shí)傲然挺立，俯視那凋謝的花兒。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。讀到這里眼前獻(xiàn)出一幅美麗壯觀的畫面，作者王維望著一切都認(rèn)為小，高大的泰山直插云天，令人浩氣長(zhǎng)舒。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。眼前似乎看到了大雪飛舞，高而壯的大樹(shù)解了頂，任何植物都垂了那高傲的頭。可就在一片孤寂時(shí)，看到了墻角數(shù)枝梅，點(diǎn)點(diǎn)紅花讓這一片孤寂充滿生機(jī)。它頂住了狂風(fēng)怒號(hào)的風(fēng)霜，扛過(guò)了大雪的襲擊，它不畏嚴(yán)寒，不畏艱苦，不為春華爭(zhēng)艷，不為夏暑而獨(dú)立，不為秋實(shí)傲放，而是在任何植物無(wú)法扛住的艱苦中怒放。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”�？吹剿鼤r(shí)，腦子里浮現(xiàn)了一棵柳樹(shù)在微風(fēng)中梳理自己那又綠又長(zhǎng)的辮子，風(fēng)一吹，那一種自然讓人百看不厭。
我的青春有閱讀相伴，因有閱讀讓我告別孤寂，讓我的青春充滿活力。
這件事讓我什么作文 篇8
白色的燈光照射在我濃墨的紙張上，書旁茶水的溫氣慢慢升起，在空中彌漫著。窗外的知了歌唱著，螢火蟲(chóng)為其它小蟲(chóng)子照著回家的路，與它們依依告別。
我輕輕合上書，修長(zhǎng)的指尖在書本上撫摸著，在思考著我方才所得到的知識(shí)。輕輕起身，走到窗前，一輪明月高掛枝頭，再配上那蟬鳴風(fēng)吹，不正照應(yīng)著辛棄疾的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”這句詩(shī)嗎？也正好復(fù)習(xí)了我剛才讀那本書中的知識(shí)。
關(guān)上窗戶后，我打開(kāi)了后院門。慢慢向前走去，以防打擾那些正在熟睡的花兒草兒們。我走到種花的門墻前，聞到了花朵們的芳香。偶然，我看到了墻前的一枝杏花，它可真是一枝獨(dú)秀，婀娜多姿。我情不自禁地吟道：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！焙鋈婚g，我腦海里靈光一現(xiàn)，頓時(shí)感到欣喜若狂。我一路小跑回了家，又開(kāi)始讀起了《唐詩(shī)宋詞三百首》，隨著大量地閱讀，我也越來(lái)越喜歡唐詩(shī)。
在閱讀中，足不出戶，便可領(lǐng)略名山大川的風(fēng)采；在閱讀中，可領(lǐng)略在水光瀲滟的西湖品茶游賞；在閱讀中，便可領(lǐng)略杜甫的雄心壯志，登泰山的一覽眾山��；在閱讀中，可領(lǐng)略大漠的孤煙，長(zhǎng)河的日?qǐng)A……
閱讀唐詩(shī)、宋詞，使我領(lǐng)略到了許許多多的風(fēng)采，懂得了詩(shī)人的壯志情懷，聽(tīng)聞到了世間萬(wàn)物奇妙，讓我在詩(shī)詞中成長(zhǎng)。
這件事讓我什么作文 篇9
高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。莎士比亞曾說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。我國(guó)古人也曾曰：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。而我說(shuō)，書籍是那陣陣清風(fēng)，撫著人們的心靈。
明媚的陽(yáng)光透過(guò)乳白色的紗窗，在泛黃的書頁(yè)上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的印記。品一杯清茶，嗅一捧花香，細(xì)細(xì)品味著意味深長(zhǎng)的唐詩(shī)宋詞，世界名著，沉醉其中……
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，”樂(lè)觀向上的李白；“留取丹心照汗青，”忠貞愛(ài)國(guó)的文天祥；“先天下之憂而憂，”心系蒼生的范仲淹；“莫道不銷魂，”悲傷孤寂的李易安……哪個(gè)不令人心生敬仰，沉醉其中呢？
我不曾見(jiàn)過(guò)廬山，卻知它“遠(yuǎn)近高低各不同”的姿態(tài)萬(wàn)千；我不曾來(lái)臨洞庭，卻見(jiàn)它“白銀盤里一青螺”的靜謐美麗；我不曾游覽西湖，卻觀它“淡妝濃抹總相宜”的嬌艷風(fēng)采……沉醉于唐詩(shī)宋詞，身臨其境，哪個(gè)不令人驚嘆呢？
語(yǔ)言奇麗，家喻戶曉的《西游記》；“紅消香斷有誰(shuí)憐”令人心疼的林黛玉，所出于的《紅樓夢(mèng)》；令我明白只有堅(jiān)持才會(huì)成功的《藍(lán)色的海豚島》……哪個(gè)不深烙我們的心？
閱讀，它神奇的魅力，吸引著我，令我沉醉。
忽然，我看見(jiàn)了那流傳千古的名句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽曳路饋�(lái)到了廬山瀑布前，白色的水，轟轟的聲音，映進(jìn)我心。那瀑布如擎天玉柱，上應(yīng)天穹，下滔石砰，震撼我心。
如果，閱讀是一條潺潺的溪流，那我寧愿做一片樹(shù)葉，隨它漂向遠(yuǎn)方……
這件事讓我什么作文 篇10
我喜歡閱讀，喜歡讀各種各樣的書，每一本書都像知識(shí)海洋里的一朵朵浪花，每一朵都閃著奇光異彩，令人遐思飛揚(yáng)……
我喜歡讀童話書。小時(shí)候，媽媽總會(huì)從圖書館里借來(lái)一些童話書給我讀，《安徒生童話》、《格林童話》、《小王子》……我都看過(guò)。《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘遭遇，不禁讓我流淚；《皇帝的新裝》中的皇帝愚蠢至極，令我捧腹大笑；《丑小鴨》中的丑小鴨華麗蛻變，讓我感到欣慰。閱讀增強(qiáng)了我的理解能力，讓我認(rèn)識(shí)了許多生字。
我喜歡讀勵(lì)志的書�！豆鹆璩克狞c(diǎn)半》，主要講了哈佛學(xué)士的勵(lì)志故事，每一個(gè)故事都讓我懂得人生中的一些道理，學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法。我喜歡讀有關(guān)于親情的書。《感動(dòng)心靈的故事全集》令我記憶猶新，書中以父母、師生之間的愛(ài)展開(kāi)編寫了一系列故事，每一個(gè)故事都令人淚流滿面。
我喜歡讀幽默風(fēng)趣的書，如《米小圈上學(xué)記》，每當(dāng)我不開(kāi)心，有煩惱的時(shí)候，捧起一本書，津津有味地讀起來(lái)，書中有趣的故事情節(jié)令我哈哈大笑。
是書讓我認(rèn)識(shí)了世界，是書讓我懂得了做人的道理。讀書開(kāi)闊了我的視野，讀書帶給我幸福、滿足。書籍伴我成長(zhǎng)，讓我們一生與好書相伴吧。
這件事讓我什么作文 篇11
月色清涼如水，顆顆繁星有規(guī)律的散落在那上弦月周圍。那縷縷白霧，好似嫦娥姐那飄揚(yáng)的裙擺。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，那泛黃的書被翻開(kāi)了。閱讀，讓我快樂(lè)。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”是春天的夜，立在屋檐下�？粗陱男∽兇�，這雨仿佛知道時(shí)節(jié)似的，偏偏在春天時(shí)下起，和春風(fēng)一起潛入了夜里，無(wú)聲的滋潤(rùn)著萬(wàn)物。待到天明之時(shí)，看著那嬌艷的帶雨花朵，整個(gè)錦官城都被花填滿了。
我快樂(lè)，這是春帶給我的。
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。是夏天的夜，走在路上，看著明月升上樹(shù)梢，聽(tīng)著耳邊的蟬鳴。忽然，一陣稻花香伴隨著蛙聲撲鼻而來(lái)。咦！以前路邊的茅屋小店哪去了！轉(zhuǎn)了彎，忽然出現(xiàn)在眼前。
我快樂(lè)，這是夏帶給我的。
“青山綠水，白草紅葉黃花�！笔乔�，夕陽(yáng)西下，天空中升起縷縷炊煙。落光葉子的樹(shù)上棲息著幾只烏鴉。遠(yuǎn)處是一片青山綠水，其間有綠草紅葉黃花，好一幅秋色圖！
我快樂(lè)，這是秋帶給我的。
因?yàn)橛辛碎喿x，因?yàn)橛辛嗽?shī)詞，一年四季都變得這么美麗。閱讀充盈著我的生命，讓我充實(shí)而快樂(lè)！
這件事讓我什么作文 篇12
那本厚厚的古詩(shī)詞書，安詳?shù)靥稍谖业臅郎�，昏暗的燈光打在書皮上，映的書也變得暗淡。我�?ài)書中字里行間散發(fā)出的淡淡幽香，它使我心曠神怡。
我愛(ài)古詩(shī)詞，從小學(xué)的必備古詩(shī)，到這本蘊(yùn)含了數(shù)不勝數(shù)的古詩(shī)詞書，我都愛(ài)，它們令我懂得了人間的情感。
思鄉(xiāng)情
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，詩(shī)仙李白用他浪漫的筆調(diào)，抒發(fā)了他的思鄉(xiāng)之情�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，丞相王安石用悲涼的手法，寫景即寫情，不知不覺(jué)間，給了人憂傷。
壯志情
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。杜甫早年，也擁過(guò)如此浪漫的豪情壯志，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，這句詩(shī)也是如此，豪情壯志，從游山中冒出。
愛(ài)國(guó)情
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，“三十功名塵與土，八千里路云和月”，詩(shī)人們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，烙在我心中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我感受到老師的偉大；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”讓我感受到雪景之景；“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”讓我明白了世間哲理。
通過(guò)閱讀古詩(shī)詞，我懂得了人間情感，無(wú)論是思鄉(xiāng)情、親情、還是友情，都蘊(yùn)含在那字里行間。
這件事讓我什么作文 篇13
輕輕打開(kāi)《背影》，淡淡的清香沁人心脾，清亮的明月照入新房，幽香的茉莉令我陶醉，在匆匆之間，時(shí)間的鐘聲敲響我心房。閱讀，讓我學(xué)會(huì)珍惜……
“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候……”平淡，乏味也不存于己，我忽感到了時(shí)間的變遷，生命的輪回……
時(shí)間總是那么遙遠(yuǎn)，我怎么也抓不到，只有鐘表在“當(dāng)當(dāng)”地響著。我們的日子在時(shí)間中流逝了，卻只留下了一聲聲嘆息與悲涼。黃昏片刻，我坐在草坪上，靜靜地看著《匆匆》那篇，當(dāng)最后一縷霞光沉落于長(zhǎng)河之中，我從感悟到了時(shí)間的丟失，合上了書，躺在草坪上，月亮是那么明，那么明……直到第二日，我發(fā)現(xiàn)，這便又溜走了一天。
我的外祖母生前曾告訴我：時(shí)間是看不見(jiàn)的，只有你才會(huì)爭(zhēng)取。當(dāng)再翻開(kāi)《匆匆》，我忽然恍然大悟，在書中，我找到了答案，找到了時(shí)間的變遷。朱自清先生是多么想留戀這最不可少的“珍惜”，但卻還是失去，失去了……
讓時(shí)間返回于剛剛，我素知那是極不可發(fā)生的，我只得在夢(mèng)境中遙望，在年輪中旋轉(zhuǎn)，是的，當(dāng)體會(huì)“是有人偷了他們罷……我只能頭涔涔而淚潸潸了……”這便又溜走了一日……
�。∥宜夭恢裁词钦湎�，只于現(xiàn)在還在尋找，我找到了答案，在閱讀中我得到了珍惜，懂得了時(shí)間的變遷，也知珍惜就在匆匆的那一瞬間流逝，流逝了……
這件事讓我什么作文 篇14
人生路漫漫，如白駒過(guò)隙之間。閱讀也陪伴我了六年，它使我不再孤單，很慶幸，我有閱讀相伴，感謝有閱讀相伴。
是閱讀使我認(rèn)識(shí)了“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士，青蓮文苑第一家”的詩(shī)人李太白，是他的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！奔�(lì)我遇到挫折時(shí)勇于面對(duì)困難；是詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”道出了多少千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心。雖然每天父母上班忙，顧不上在家里陪我，但是有這些詩(shī)詞相伴，我便不再感到孤單。
平時(shí)時(shí)間充裕的時(shí)候，我還喜歡讀大部頭的名著作品，它們給予我更多的陪伴和力量。意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》，使我懂得了意大利下層人民貧困的生活和醇厚、樸直、友愛(ài)的美德，培養(yǎng)了我善良、勇敢、寬大、無(wú)私和博愛(ài)的精神；桑提亞哥使我懂得了人類面對(duì)艱難困苦時(shí)所必備的堅(jiān)不可摧的精神力量；魯濱孫讓我明白了遇到困難和挫折時(shí)，不要因害怕而退縮，而應(yīng)該勇敢地面對(duì)。
小學(xué)歲月，閱讀陪我看陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一起賞那東籬燦爛的菊花；閱讀陪我品李清照的婉約悠揚(yáng)，一起銷梧桐細(xì)雨中的憂愁。一彎新月，如鉤。
是閱讀，洗去了我心煩氣躁的心情；是閱讀，讓我找到了孤獨(dú)時(shí)的陪伴。
閱讀，是你帶我遨游浩瀚的大海；閱讀，是你帶我欣賞到廣袤的大漠；閱讀，是你讓我領(lǐng)略了森林的茂盛；閱讀，是你把我孤獨(dú)的“小惡魔”帶走了，你真是我生活中最好的侶伴。
這件事讓我什么作文 篇15
寂靜籠罩著黑色的天空，我坐在窗前，在皎潔月光的襯托下，我又踏上了讀書的旅程。
看！《西游記》中的孫悟空！勇敢機(jī)智，活潑可愛(ài)！每個(gè)妖怪都倒在它的腳下，這些妖怪都在費(fèi)力掙扎呢！“哈哈！孫悟空太棒了！”
這正是因?yàn)殚喿x，讓我在痛苦的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)，找到了輕松，我就是這么愛(ài)閱讀！它使我勇于面對(duì)困難。
聽(tīng)！是誰(shuí)在輕輕地哭泣？原來(lái)是黛玉在葬花呢！唉——黛玉可真可憐！自小沒(méi)了親人，好不容易到了賈府，還是個(gè)啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出！正是閱讀，讓我有了同情心，用一顆善良的心幫助他人，讓愛(ài)去擁抱世界！
咦？那聲音是哪里傳出來(lái)的？哦，是寶玉和寶釵二人的婚禮舞聲。寶玉傻傻的，素不知道這新娘竟是寶釵，這大人的決定毀壞的可是三個(gè)人的幸福生活！寶玉明明喜歡黛玉，卻被逼娶了寶釵，黛玉明明喜歡寶玉，但因身體不好，賈母未能同意，死于婚禮的那天晚上！唉，當(dāng)時(shí)的社會(huì)太黑暗了！閱讀，讓我發(fā)現(xiàn)我所處的生活環(huán)境的幸福，讓我珍惜現(xiàn)在的生活！
閱讀，使我度過(guò)我的業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)光，它使我不斷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，直到成長(zhǎng)到成功的遠(yuǎn)方！
這件事讓我什么作文 篇16
閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，是一種樂(lè)趣，是一種最好的放松方式。
每當(dāng)我讀完一本書時(shí)，我的心靈就受到了極大的震撼。如殷健靈的《蜻蜓，蜻蜓》，這本書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)字符，都讓我感覺(jué)溫暖、心潮澎湃，心中也會(huì)有那種想寫一本書的沖動(dòng)。還有《冰項(xiàng)鏈》中小哥哥為妹妹做冰項(xiàng)鏈的用心也讓我感動(dòng)至極，仿佛心里有一萬(wàn)壺開(kāi)水在沸騰、在跳躍。我總是忍不住去想象書中的情節(jié)，甚至還會(huì)自己續(xù)寫下去，又仿佛身臨其境。
尤其是《安安》中的情節(jié)讓我頗為感動(dòng)，讀著讀著，眼淚就像斷線的珠子一樣滑過(guò)臉龐，滴在書頁(yè)上。書中引用的詩(shī)句也非常完美：“杯子里的水亮晶晶，大海里的水黑沉沉”“黑夜里，被單里的孩子伸出雙手……”這些句子多么美，多么動(dòng)人！讓人愛(ài)不釋手。我沒(méi)有想到，讀書竟可以使我這么快樂(lè)！讓我一直沉浸書的海洋里。
在那深沉的夜空中，幾絲朦朧織上心頭。讀著讀著，感覺(jué)心中多了幾分輕松。這種意識(shí)越來(lái)越近，越來(lái)越近……像一杯清茶，讓我慢慢地品味，細(xì)細(xì)地體會(huì)。
讀書使我感到快樂(lè)。我愿意在書中尋樂(lè)，在書中探秘，在書中遨游……
這件事讓我什么作文 篇17
柳樹(shù)讓賀知章幸福；梅花讓王冕幸福；竹石讓鄭燮幸福；而閱讀，讓我幸�！�
閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件神圣而又莊嚴(yán)的事情。我常常沉浸在讀書中，與作者一起悲傷，一起快樂(lè)，一起嘆息，一起幸福。
當(dāng)我去軍訓(xùn)時(shí)，第一次體會(huì)到了一人出門在外，沒(méi)有親人的陪伴。那一次，我才體會(huì)到了詩(shī)人王安石“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的孤獨(dú)，寂寞。平常讀這句詩(shī)時(shí)，并沒(méi)有體會(huì)到，然而在那段時(shí)間里，我真的身臨其境，與詩(shī)人一起沉浸在這濃濃的思念中。這時(shí)，我覺(jué)得我不再是孤身一人了，變得十分幸福。
最近班里大家都沉浸在新游戲的世界里，對(duì)學(xué)習(xí)都漠不關(guān)心，當(dāng)然，我也不例外！可是，偏偏這時(shí)正準(zhǔn)備期中考試，我還是一門心思在游戲上。當(dāng)卷紙發(fā)下來(lái)時(shí)，我傻了眼！連班級(jí)前四十都沒(méi)進(jìn)去，我傷心極了�？僧�(dāng)我翻開(kāi)書時(shí)，看見(jiàn)了岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”我的內(nèi)心茅塞頓開(kāi)。岳飛的這滿腔熱血是為了戰(zhàn)場(chǎng)殺敵，而我呢？別說(shuō)打仗了，自己學(xué)習(xí)都弄不好。我的臉頓時(shí)像燒開(kāi)的熱水一樣。然而，我卻覺(jué)得自己是幸福的，因?yàn)樗屛叶昧苏湎r(shí)間！
風(fēng)讓李嶠幸福；雨讓杜甫幸福；菊花讓元稹幸福；閱讀讓我幸福！
這件事讓我什么作文 篇18
我再次坐在桌前，窗外陽(yáng)光明媚，屋里空氣清新，一杯熱水冒著水蒸汽。我望著那本《吹小號(hào)的天鵝》，油墨淡了，我進(jìn)入了書的世界，想起了那一天天……
三歲時(shí)
我在床上玩玩具，姥爺給我讀故事。我滿腦都是烏龜與兔子，唐老鴨，小白兔，想著想著，伴著一聲聲的對(duì)話，一句句的故事，睡著了……
六歲時(shí)
媽媽給我了一本《窗邊的小豆豆》。我趴在桌上，一頁(yè)一頁(yè)地看著，很多字都不懂。媽媽一句一句地給我解釋，直到我聽(tīng)懂。從那刺眼的油墨中，從那一聲聲的解釋中，我讀懂了這本充滿童趣的書……
九歲時(shí)
我迷上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，一回家便如饑似渴地讀。配著精美的插圖，我走進(jìn)了大草原，與駿馬一起奔馳，來(lái)到了西雙版納，與戰(zhàn)象告別，來(lái)到了森林，與猴王聊天……我懂了許多。
十二歲時(shí)
媽媽拿回一本《史記》，我開(kāi)始鉆研文言文。我身邊放著一本本工具書，不會(huì)就查，不懂就問(wèn)。終于體會(huì)到了它的內(nèi)涵。
我抬起頭，望著窗外的天。是啊，讀書使人明智，伴我成長(zhǎng)，是我一生的朋友！
這件事讓我什么作文 篇19
我從小和書結(jié)下了不解之緣。唐詩(shī)宋詞、世界名著從小伴我長(zhǎng)大；書架上，超過(guò)七百本的書早已翻過(guò)千百遍，一本《福爾摩斯探案選集》早已翻得散了架。一本本書伴我成長(zhǎng)，小到十幾頁(yè)，厚到幾千萬(wàn)個(gè)字的書，在我自小的攻克下，歸入“年邁”。
閱讀對(duì)我是快樂(lè)的。它們其中的情節(jié)讓我不想丟棄，大量的閱讀讓我讀書的速度大大增加，一目十行的速度早已練就，一百多頁(yè)的書，十分鐘看完。七百多本書在書架扎根，閱讀的快樂(lè)在我的心里生長(zhǎng)。
班書“小書蟲(chóng)”的外號(hào)在土里長(zhǎng)成大樹(shù)，催發(fā)了我讀更多的書的渴望。
在書中我好像找到了另一個(gè)自己，在書中我能找到自己的自信，在書中我可以忘記真實(shí)世界的憂傷，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種解放，一種渴望，一種放松。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，讓我在迷茫中找到了另一條路，另一扇窗。阿Q讓我變得樂(lè)觀積極�！笆昴ヒ粍�，霜刃未曾試”讓我看到了詩(shī)人的英勇……
閱讀伴我成長(zhǎng)，閱讀讓我快樂(lè)，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄閱讀。
這件事讓我什么作文 篇20
夜晚，一縷燈光照在書桌上，照在那本書上。翻開(kāi)那本書，陣陣書香撲面而來(lái)，久久不散。在陣陣書香中，我一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)。
明月·思鄉(xiāng)
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！泵髟庐�(dāng)空，蘇軾抬頭遙望皎潔的圓月，心中一定是無(wú)盡的思念吧！思念家鄉(xiāng)，思念親人。雖是中秋佳節(jié)，卻不能與親人團(tuán)圓，這一切都令人如此傷感。
在皎皎圓月下，思鄉(xiāng)之情纏繞在我的心頭。
祭祀·愛(ài)國(guó)
“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。奄奄一息之時(shí)，陸游仍心系國(guó)家，并告訴子孫：國(guó)家回歸后，祭祀時(shí)不要忘了我。那愛(ài)國(guó)之情，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，使他們也前仆后繼，為國(guó)家獻(xiàn)身。
走在小路上，愛(ài)國(guó)之情在腦海中回蕩。
野花·風(fēng)光
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。飲酒之時(shí)，那野菊顯在陶淵明的眼界之中。有多少人去描述那美麗的田園風(fēng)光，去感嘆它，贊美它。嬌艷的花，更使人喜愛(ài)。
坐在草原上，美麗風(fēng)光展現(xiàn)在我的眼前。
翻開(kāi)書，靜靜地閱讀，那美麗的意境，縈繞心頭，那美麗的意境使我漸漸成長(zhǎng)，漸漸增長(zhǎng)了知識(shí)。閱讀使我成長(zhǎng)，閱讀使我幸福。
這件事讓我什么作文 篇21
黑蒙蒙的夜來(lái)臨，我遙望夜空只見(jiàn)：月亮和繁星相交輝映，映出了一片白色的天地，這明亮的月光映照在我的身上，仿佛把伏案讀書的我牽引進(jìn)了另一個(gè)世界。
透過(guò)皎潔的明月，我仿佛看到身在異鄉(xiāng)的李白那“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的極度思鄉(xiāng)之情；我仿佛看到陶淵明一身正氣，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的爾虞我詐，回家過(guò)著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑生活；我仿佛看到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的一片赤子之心。
每當(dāng)我心灰意冷時(shí)，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”告訴我要相信自己，是金子總會(huì)發(fā)光的；每當(dāng)我孤獨(dú)寂寞時(shí)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”告訴我不要孤單要堅(jiān)強(qiáng)；每當(dāng)我浪費(fèi)糧食時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”告訴我每粒糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來(lái)的；每當(dāng)我考試不得意時(shí)，“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”幫我指出學(xué)習(xí)的弱項(xiàng)。
我大美中華，多少文人墨客不惜筆墨去贊美、歌頌，遙望詩(shī)詞帝國(guó)歷經(jīng)風(fēng)雨卻又如此華美。這就是美麗的詩(shī)詞！這才是美麗的詩(shī)詞！
這件事讓我什么作文 篇22
一陣清風(fēng)徐來(lái)，婀娜的柳樹(shù)擺動(dòng)著妖嬈的舞姿，拂去了臉頰上的汗珠。明媚的陽(yáng)光爭(zhēng)先恐后地射進(jìn)窗子，一縷縷柔光打在書的扉頁(yè)上，白的耀眼，白的透明，模糊了我的視線。
凝視窗外的景物，書中的一句“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。”令我不禁想到將要小升初的我們。時(shí)光荏苒，猶如白駒過(guò)隙，一眨眼，已數(shù)不清度過(guò)幾多春秋�；貞浧鹨酝覀兊臍g笑聲，那一幕幕笑臉在腦海中撞擊，那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奮力拼搏，班上學(xué)習(xí)的取長(zhǎng)補(bǔ)短，足球賽上的揮汗如雨……依舊歷歷在目�？烧l(shuí)曾想過(guò)，眨眼間，我們要分離，到不同的學(xué)校甚至去不同的城市。何曾想說(shuō)“再見(jiàn)”。閱讀使我懷念美好，更渴望未來(lái)。
當(dāng)讀到《綠山墻的安妮》時(shí)，我何曾不想擁有那樣美好而又銘心的童年。我的指尖滑過(guò)書頁(yè)，留下的卻是一道道記憶。那“情人小徑”、“閃光的湖”是多么令我魂?duì)繅?mèng)繞。然而，安妮的童年使我聯(lián)想到了自己。每天聽(tīng)著老師熟悉的嘮叨聲，清脆的下課鈴，同學(xué)們的聲聲呼喚……何曾不令我懷念。
讀到《紅樓夢(mèng)》中的恩怨情愁時(shí)，我的心里多了幾分愁意。那鳳姐心狠手辣的鐵石心腸，林黛玉悲慘的人生與愛(ài)情，又讓我想到我們班的“愛(ài)恨情愁”。那令人心碎的朦朧情愫，那一封封帶著體溫的書信……何曾不令我流連。
人世間總是那么匆匆，匆匆地來(lái)，匆匆地去。轉(zhuǎn)眼間，驀然回首，發(fā)現(xiàn)過(guò)往如煙，自己，卻不曾留下一絲痕跡。唯有閱讀，撥動(dòng)我的心弦使我追憶過(guò)去，唯有閱讀，能為冰冷的心添一絲暖意。
這件事讓我什么作文 篇23
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”小時(shí)候，我總是天真地問(wèn)：“老師，黃金屋是什么？顏如玉又是什么？”老師總是笑而不語(yǔ)。
上了小學(xué)，讀書的時(shí)候，我的心情總是會(huì)根據(jù)書中的故事情節(jié)變化而變化。讀到《綠山墻的安妮》時(shí)，我會(huì)為安妮的悲慘身世而落淚；讀到《孟母三遷》的時(shí)候，我為孟母的用心良苦而感動(dòng)。小的時(shí)候，總是會(huì)根據(jù)封皮的花哨而買書，所以家里積攢了許多書，甚至有時(shí)候還沒(méi)有來(lái)得及看一眼就直接扔到書柜了。
長(zhǎng)大了一些，我開(kāi)始由漫畫書轉(zhuǎn)到名著，由兒歌轉(zhuǎn)到了詩(shī)詞�！凹舨粩�，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”放在口里，反復(fù)咀嚼，妙不可言。忽然想到《青玉案》：“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨�！边@些名言時(shí)常在我心里回蕩。
記得一次考試，考的是古詩(shī)文專項(xiàng)，題很難，大部分都是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的，只能靠平時(shí)經(jīng)驗(yàn)和自己積累。同學(xué)們都冥思苦想，抓耳撓腮，有的同學(xué)甚至放棄。但是我沒(méi)有，我憑著在課堂上做的筆記和自己課下的積累，不一會(huì)兒便答完了試卷。在這次考試中，我取得了第一的優(yōu)異成績(jī)。
我深知，這與我的努力是分不開(kāi)的，就是因?yàn)槲业恼n下積累與日復(fù)一日、堅(jiān)持不懈地誦讀，才使我取得了優(yōu)異成績(jī)。
閱讀，是你帶領(lǐng)我領(lǐng)略了浩瀚歷史長(zhǎng)河中的印記；是你帶我欣賞茫�；êＶ心切┌潦赖拿皇悄阕屒啻旱奈覠嵫炫榷皇届o。閱讀，謝謝你，讓我感受到了快樂(lè)與幸福。
這件事讓我什么作文 篇24
頭頂?shù)娜展鉄袈冻鰷嘏男︻�，窗外皓月�?dāng)空，柔光似水。微風(fēng)拂來(lái)，催我走進(jìn)書的世界。我輕輕翻開(kāi)書頁(yè)，找到了久違的幸福與祥和……
唐詩(shī)宋詞：別有深意
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！弊x到這句詩(shī)，原本心中的雜亂與不安頃刻消散，心中也蕩起了微微漣漪，思鄉(xiāng)之情油然而生；“青山綠水，白草紅葉黃花。”讀到這句詩(shī)，心中不禁涌起波濤，眼前呈現(xiàn)出一幅多姿多彩的秋景圖，令人神往；“昔我往矣，楊柳依依�！弊x到這句小詩(shī)，心里又思緒萬(wàn)千，當(dāng)時(shí)出征時(shí)，楊柳隨風(fēng)飄舞，春風(fēng)拂面，多么恬靜，多么不舍！
那別有深意的唐詩(shī)宋詞，令我幸�！�
名著散文：清新亮麗
《城南舊事》中的英子，留戀北京小城，多么有生活氣息；《淘氣包馬小跳》中的人物，活潑生動(dòng)，多么童趣盎然；《匆匆》，朱自清的散文，含意深刻，回味無(wú)窮；《狼王夢(mèng)》，可歌可泣的動(dòng)物親情故事，多么溫馨，多么含情脈脈！
那清新亮麗的名著散文，帶給我幸�！�
開(kāi)啟心靈之窗，感受生活之美；打開(kāi)眼界之門，體會(huì)人間真情。我在書海中徜徉，體會(huì)，感受，品味閱讀為我?guī)?lái)的幸�！�
我緩緩合上書頁(yè)，已是夜深人靜，書的韻味，在我心頭縈繞，蕩漾開(kāi)來(lái)……
幸福，因閱讀永駐心間！
這件事讓我什么作文 篇25
屋外的天空變得黯然失色，唯有天邊殘留著一絲生機(jī)。隨著黑暗漸漸織上天空，我緩緩地走入書房，就著燈光翻開(kāi)了第一本書。
我跨入詩(shī)歌的大門，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。與李太白一起在月下飲酒，共蘇東坡觀賞西湖的秀麗，為孟郊的慈母手中線而感激，同杜牧一起領(lǐng)悟“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的羞恥。
接著，我走進(jìn)科學(xué)的殿堂，去探索生命的奧秘。愛(ài)因斯坦向我打著招呼，牛頓向我問(wèn)好。我，向阿基米德請(qǐng)教浮力的奧秘，共伽利略探索宇宙的秘密，同諾貝爾研究炸藥的構(gòu)成，和居里夫婦尋找放射性的依據(jù)，與愛(ài)迪生改進(jìn)電燈的構(gòu)造，問(wèn)伏特那電流的發(fā)現(xiàn)。
然后，我步入地理的課堂�？袋S河的澎湃和長(zhǎng)江的壯美，望亞馬遜河的奇異和尼羅河的宏偉。我，去探索死海的奇妙，去研究地震的原因，感受火山爆發(fā)的聲浪，在炙熱巖漿下尋找大陸形成的原因，向馬里亞納海溝發(fā)出挑戰(zhàn)，揭露大海高壓下的面孔，到百慕大去探險(xiǎn)，了解人們失蹤的原因。
緊接著，我進(jìn)入生物的大樓。了解生命是起源，“脫氧核糖酸”和“核糖核酸”兩個(gè)名詞爛記于胸，在顯微鏡下觀察病毒的變化和人類的渺小，在恐龍骨架前暗暗驚嘆，與最小的動(dòng)物”水熊蟲(chóng)“親密接觸，體會(huì)它非同尋常的生命力。此外，我還見(jiàn)到了許多許多……
我合上最后一本書，此時(shí)已經(jīng)深夜了。我該睡覺(jué)了。我輕輕的走出門，關(guān)上了燈。一切又歸于寧?kù)o和黑暗。
這件事讓我什么作文 篇26
明媚但不刺眼的陽(yáng)光洋洋灑灑地落下，停在書桌，精致不失典雅的書頁(yè)與清晰的字跡織成夢(mèng)幻世界。我在這無(wú)限的靜謐與美好中，漫步其間，倍感溫馨。
馬克·吐溫筆下的湯姆·索亞戴著一頂可愛(ài)滑稽的帽子，手中拿著美麗的藍(lán)玻璃球，向旁人炫耀；羅貫中創(chuàng)作的劉備仁義慈善，關(guān)羽忠義勇敢，曹操老奸巨猾，孔明神機(jī)妙算，周瑜胸襟狹窄；伴隨無(wú)限的好奇，去探索有趣奇妙的《海底兩萬(wàn)里》，即使未曾見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，也能描述出它其間蘊(yùn)藏的奧秘和神奇。閱讀名著，我的靈魂遨游在神秘的文字間，心中的種子隨之萌芽。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”飽含著李太白對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀和熱愛(ài)；“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”顯現(xiàn)了辛稼軒對(duì)田園生活的向往和依戀；“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”凸現(xiàn)蘇軾對(duì)家弟的托付；“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)陸游對(duì)子聿的教誨。閱讀詩(shī)詞，我的心靈氤氳著古人的感情，心中的幼芽被灌溉和滋養(yǎng)。
閱讀讓我成長(zhǎng)，心間的感受早已滿足，在那一次次與閱讀的邂逅，我體會(huì)到了許多。
成長(zhǎng)不僅在營(yíng)養(yǎng)，也是精神食糧的滋潤(rùn)。我愛(ài)閱讀，它讓我理解和感悟！
這件事讓我什么作文 篇27
暖暖的午后，手捧一本《李清照詞全集》，內(nèi)心深處有一種踏實(shí)的滿足感。
《點(diǎn)絳唇》《如夢(mèng)令》《浣溪沙》《菩薩蠻》，一篇篇讀下來(lái)，驚艷于那些精美雅致，極富古典美的詞句和協(xié)調(diào)的格律。低聲吟詠著，想，這文字的背后，是一位怎樣的女子呢？
記得我在六年級(jí)的時(shí)候，曾聽(tīng)到過(guò)語(yǔ)文老師講《聲聲慢》這曲詩(shī)。當(dāng)初聽(tīng)的時(shí)候，就覺(jué)得詞曲意境唯美。后來(lái)，半年后的暑假，我再讀它時(shí)，炎炎夏日，背上竟有倏倏的涼意，我仿佛看見(jiàn)了李清照坐在窗邊，手中拿著一朵殘菊，眼睛輕輕閉上，將頭倚在墻上。那場(chǎng)景，就像是一位妻子在等待著自己在外打工的丈夫，正翹首以盼著丈夫的出現(xiàn)，這本該是一副十分溫馨的場(chǎng)面�？僧�(dāng)你看向四周，到處都是斷壁殘?jiān)�，院子中的花兒，都枯萎了，一派孤�?dú)蕭瑟的場(chǎng)面。你再仔細(xì)看哪女子，頭發(fā)蓬松，眉頭緊皺，眼角微微帶有幾滴晶瑩剔透的淚痕，嘴巴抿得死死的，一副連睡覺(jué)都睡不安穩(wěn)的樣子。忽然，她醒了過(guò)來(lái)，驚恐的喊著她的丈夫，可當(dāng)她意識(shí)到現(xiàn)在的情況后，她沉默地收回她那在空中亂舞的手，眼底閃過(guò)一絲受傷。她弓起腰，抱住了自己，將頭埋進(jìn)臂彎里。半晌，她抬起頭了，看向了窗外，灰敗的天空，大雁正飛著，落下的葉子，破敗的小院，凋謝的花朵……一切的一切，都在哭訴著它們的不幸。李清照拿出了筆，寫下了《聲聲慢》……這是我第二次看到《聲聲慢》。
第三次，就在今天，我又讀到了這首詩(shī)，這一次，我不再揣摩作者當(dāng)時(shí)創(chuàng)作的背景。而是從頭到尾，仔細(xì)地看了一遍這首詩(shī)，這首詩(shī)更像是一位女子的低吟，里面有著她對(duì)丈夫的思念，有著身為一名女子的不甘，以及孤身一人在外，顛沛流離的寂寞與憂愁……我覺(jué)得，這已經(jīng)不僅僅是一首詩(shī)了，而是李清照當(dāng)時(shí)的萬(wàn)千種情緒化為實(shí)體，展現(xiàn)給了世人，反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得”。
一個(gè)瘦弱的女子，獨(dú)處陋室，內(nèi)心是如何得孤獨(dú)與落寞，而“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”似乎還在眼前。
輕輕合上書本，我終于懂得了她內(nèi)心深處的那份情愁。
閱讀，讓我的生命更為飽滿。
這件事讓我什么作文 篇28
五六歲的我，常常依偎在媽媽懷里，央求著她給我講故事。媽媽則是笑意盈盈，清亮的聲音如細(xì)水般緩緩流出：“從前……”這是在我大多數(shù)朦朧記憶中較為清晰的一段，我與書籍那不可訴說(shuō)的淵源便在這些故事中結(jié)下了。
《狼來(lái)了》，《小紅帽》，《鐵杵磨成針》等小故事，都富含著大道理，它們?cè)谖矣仔〉男撵`里埋下了一顆種子，這顆種子在我心中悄悄萌芽。漸漸的，我上學(xué)了，認(rèn)識(shí)的漢字也慢慢多起來(lái)，我便可以獨(dú)自探尋書中的奇妙世界，汲取書中精華。
三四年級(jí)時(shí)，我迷上了楊紅櫻阿姨的兒童小說(shuō)《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》，書中的人物雖然是虛構(gòu)的，但在我心中，他們卻是真真正正，活生生地存在的，我可以進(jìn)入書中的世界與他們一同歡笑，一同流淚，一同憤慨，一同成長(zhǎng)……時(shí)而博我一笑，時(shí)而暖我心扉，時(shí)而感我肺腑，楊紅櫻阿姨的作品難道真的有一股魔力？竟給我的小學(xué)生活增添了如此絢麗的顏色。
初中生活接踵而至，閱讀的范圍不能僅限于此，“讀萬(wàn)卷書”才可“行萬(wàn)里路”，于是我便由淺入深，開(kāi)始接觸些中外名著。
其中，《鋼鐵是怎樣煉成的》令我心底涌起陣陣巨浪。書中的主人公保爾受到指引，走上無(wú)產(chǎn)階級(jí)之路，一步步磨煉出了鋼鐵般的意志。這種任何事物都無(wú)法撼動(dòng)的意志力來(lái)自他對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)。這信念，無(wú)堅(jiān)不摧，支撐著保爾，連死神都沒(méi)有奪走他如烈火般熊熊燃燒的生命；這信念，在保爾病魔纏身，雙目失明的情況下，還勉勵(lì)著他繼續(xù)全心全意為黨和人民作貢獻(xiàn)！后來(lái)我了解到，這本著作的作者——奧斯特洛夫斯基就是保爾的原形，他這曲折的一生令人為之震撼，“鋼鐵”這兩個(gè)硬氣的字正是對(duì)他這一生最完美的詮釋！
雖然學(xué)習(xí)任務(wù)日漸繁多，但我與書籍這座百花園之間的距離可不能日漸疏遠(yuǎn)。閑暇之余，我仍將常常以書為伴，細(xì)品書香，體會(huì)書中百味。
這件事讓我什么作文 篇29
“我也要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！薄}記
老人家總愛(ài)說(shuō)，女孩子少讀點(diǎn)書，沒(méi)出息的。小時(shí)候的我也確實(shí)是一點(diǎn)書都讀不進(jìn)去，相比起枯燥無(wú)味的書本，我更加喜歡外面五彩繽紛的世界。
也不明白是什么原因，就突然愛(ài)上了讀書。那時(shí)候兩三天就可以讀完一本厚厚的書，甚至連著幾個(gè)小時(shí)坐在椅子上都沒(méi)有站起來(lái)過(guò)，也不再那么頻繁的出去玩耍，整天就悶在家里。讀的書中有一句我很喜歡的話：“眼睛到不了的地方，文字可以�！睆拇�，便越發(fā)不可收拾。我在書中見(jiàn)到了很多之前未曾有的世外仙境，也遇見(jiàn)了很多人。林徽因，張愛(ài)玲，三毛，宋慶齡以及很多默默無(wú)聞卻又勇敢果斷的人。傳記其實(shí)也就是，借用別人的一生，來(lái)豐富自己的經(jīng)歷。我不能甘于平庸。我心想。
雖然新舊觀念沖突，但我沒(méi)有放棄讀書。我愛(ài)書中所有敢于沖破約束，獨(dú)自創(chuàng)新的人。我羨慕他們的勇氣，也欽佩作者的才華。他把所有的畫面，宛如一副黑白映像片一樣，在我腦海里回放，讓我記憶深刻，也越來(lái)越堅(jiān)定。
他們總說(shuō)，讀書是遇見(jiàn)更好的自己。而我是遇見(jiàn)新的自己。另一個(gè)，全新的自己。我能感覺(jué)到他，能聽(tīng)到他的聲音，能觸摸到他的靈魂，他就在書里。我漸漸發(fā)現(xiàn)，他是一個(gè)多么不可思議卻又至關(guān)重要的存在。每當(dāng)我打開(kāi)書，他就會(huì)出現(xiàn)，在我腦海里描繪那些美好而又溫暖的畫面，但他不講話，他就在周圍，我卻感覺(jué)不到他。
我漸漸地勇敢，果斷，處處都想著拔尖，想活的像太陽(yáng)一樣耀眼，我有了更大的志向，我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，卻也依舊照常讀書，每讀到一個(gè)新故事，我就會(huì)愛(ài)上一個(gè)新主角，他們身上有著微弱而又不可忽視的品質(zhì)，或善良，或勇敢，或正直，或執(zhí)著。書總能給我?guī)?lái)不一樣的東西，比起親眼目睹這些事，在書中遇見(jiàn)就顯得更加親近溫和，而我在書中學(xué)到的那些在老人家看來(lái)有些荒謬的道理，雖然打破了傳統(tǒng)，卻也正是我向往的。別人不理解我，但書懂。我也懂。
在書中，我蛻變成了新的自己，一個(gè)我真正向往的，欽佩的自己。而蘇軾說(shuō)的“腹有詩(shī)書氣自華”，雖然對(duì)于我來(lái)說(shuō)還很遙遠(yuǎn)，但是終有一日會(huì)到達(dá)的。其實(shí)讀書不是為了證明自己有多聰明，而是在長(zhǎng)大后面對(duì)理想時(shí)有充足的底氣和更多選擇的權(quán)利，而非只有一條單行道可走。閱讀，為的是自己。
這件事讓我什么作文 篇30
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血……”逃離現(xiàn)實(shí)，就只能是一個(gè)懦夫！哪怕路途坎坷，但終究會(huì)迎來(lái)勝利的光明。勇于面對(duì)前方的道路，哪怕再多障礙，也要披荊斬棘，所向披靡。
一次偶然的懈逅，讓我遇見(jiàn)了它――《平凡的世界》，有幸體會(huì)了這平凡世界里的不平凡，讓我學(xué)會(huì)做生活的強(qiáng)者。
在七八十年代的黃土高原上，在那個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤里，一群在生活中不斷艱難前行的人們，用不同的方式在這個(gè)再平凡不過(guò)的世界里創(chuàng)造著自己非凡的人生。他們，或頑強(qiáng)拼搏，或不畏挑戰(zhàn)，或倔強(qiáng)勇敢，或敢愛(ài)敢恨，都是平凡卻不平庸的生活追求者。
農(nóng)民工子弟孫少安在只有12歲的時(shí)候，就開(kāi)始撐起這個(gè)貧窮的家庭，可是饑餓和貧窮并未將稚嫩的他壓垮。在困難中，他堅(jiān)定的生活與拼搏，生活的歷練使他不在任何困難前輕易低頭，在冰封的深海里堅(jiān)持探出希望的缺口。他白手起家，憑借驚人的膽量借貸萬(wàn)元辦磚廠；又在欠下萬(wàn)元欠款時(shí)永不言棄，終東山再起，成為農(nóng)民企業(yè)家。
或許對(duì)于孫少安來(lái)說(shuō)，命運(yùn)對(duì)他太過(guò)苛刻。然而這是生命中無(wú)數(shù)的艱辛與苦難，才鑄就了不平凡的他，他們。在無(wú)數(shù)的痛苦折磨中，在數(shù)不清的艱辛歲月里，他們不斷成長(zhǎng)、成熟，感動(dòng)著我，讓我向他們學(xué)習(xí)，做個(gè)強(qiáng)者。以至于哪天在突如其來(lái)的苦難面前，顯得不那么無(wú)助，不那么絕望。
那些樸實(shí)的故事，那個(gè)時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨，那些人的酸楚人生，或許正是需要我用一生去理解、體會(huì)和學(xué)習(xí)的。
生活永遠(yuǎn)不會(huì)那么憐惜眾人，眷顧眾人，有時(shí)一個(gè)小小的災(zāi)難就會(huì)使你的人生軌跡改變。所以，學(xué)會(huì)做生活的強(qiáng)者，將命運(yùn)掌握在自己手中。行走的人生光陰，抓不住，也留不下，永不言棄。三年五載，哪怕一秒鐘也要咬牙堅(jiān)持。
平凡是生活的本色，苦難是生活的推助劑，堅(jiān)強(qiáng)是生活磨練的結(jié)果。做個(gè)生活的強(qiáng)者，才能讓生命更絢爛的綻放！
這件事讓我什么作文 篇31
古人云：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”是啊，時(shí)間像流水般從生活的空隙中鉆過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，還有不到五十天的時(shí)間就要踏上“中招戰(zhàn)場(chǎng)”了。一次次的摸擬考試，時(shí)而進(jìn)步，時(shí)而退步。而那次老班的批評(píng)點(diǎn)醒了我，讓我振奮，我也理解了老師的良苦用心。
臨近中招期末考試，學(xué)校對(duì)我們九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了多次摸擬考試，練速度，練精準(zhǔn)度，我們師生都可謂是辛苦。就在剛剛過(guò)去的三門峽一模中，我的成績(jī)考得并不理想，甚至在退步，看著一張張?jiān)嚲砩霞t紅的叉號(hào)，我很悲傷，一度沉浸在自己的痛苦中，不和朋友聊天，也不和朋友交流，生自己的悶氣。雖然我也告誡自己，老班多次說(shuō)過(guò)的話：“對(duì)待考試，不能只關(guān)注于分?jǐn)?shù)，要注重試卷的分析，找到錯(cuò)誤的根源，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)�！笨墒俏宜坪醪荒芸刂莆易约�，只是一味地過(guò)于關(guān)注分?jǐn)?shù)。
在語(yǔ)文課上，老班給優(yōu)秀學(xué)生頒獎(jiǎng)，而我卻是優(yōu)秀學(xué)生中的最后一名，心中不自覺(jué)得感到愧疚。老師頒獎(jiǎng)后，對(duì)每個(gè)人的成績(jī)進(jìn)行了分析，明確指出了我的弱課，并教導(dǎo)我說(shuō)：
“弱課要抓緊時(shí)間補(bǔ)上來(lái)，這樣才能提高總分，才能更加優(yōu)秀�！笨晌抑皇菬o(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課后，老班把我叫到跟著，很嚴(yán)厲地說(shuō)：“你怎么回事，一次考試就把你打趴下了嗎？一點(diǎn)挫折都承受不了，你不記得孟子曾說(shuō)過(guò)‘天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！頌榘嚅L(zhǎng)，你不但要自己努力提高成績(jī)，還要帶領(lǐng)咱們班級(jí)的同學(xué)一起向前沖啊！”這時(shí)的我，低下了頭，沉默不語(yǔ)，內(nèi)心無(wú)比自責(zé)、愧疚。老班又說(shuō)：“要想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步，首先要有合適自己的學(xué)習(xí)方法，然后在做題時(shí)，要審清題，題審清之后再下筆；接著就是在答題時(shí)，要規(guī)范準(zhǔn)確，保證會(huì)的做對(duì)，這樣成績(jī)就會(huì)慢慢提升�！蔽抑x過(guò)老班，心中暗暗發(fā)誓，一定要振作精神，再接下來(lái)的每一次考試中一定要進(jìn)步，付諸行動(dòng)，而不只是“紙上談兵”。
老班的批評(píng)既嚴(yán)厲，也語(yǔ)重心長(zhǎng)，批評(píng)中也有鼓勵(lì)，我明白老班的良苦用心，我會(huì)把它變?yōu)槲仪斑M(jìn)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)上要
“全力以赴”而不是“盡力而為”。老班是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蔽乙欢〞�(huì)刻苦努力，奮發(fā)而上，取得優(yōu)異的成績(jī)，考上心心念念的高中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老班的那次批評(píng)，老班的諄諄教誨，讓我我銘記于心，催我?jiàn)^進(jìn)。
這件事讓我什么作文 篇32
“玥玥！”
“馬上！”
“玥玥——”
“我來(lái)了！”
“玥！玥！”
“我拿一下東西——”
你總是被催促著，面上慌亂，手上卻更快速的整理著東西。
班長(zhǎng)總該是穩(wěn)重成熟些的吧，可你總是幼稚，慢半拍，感情細(xì)膩，性格又直，總讓人又愛(ài)又恨。猶記得開(kāi)學(xué)初的語(yǔ)文課，我和你在講臺(tái)上聽(tīng)寫，你用小拇指撐著黑板，一筆一畫地寫著，每一個(gè)筆畫都先頓筆，明明看上去很利落干脆，細(xì)品卻是更柔軟活潑。記得那時(shí)你寫得慢，我便倚在黑板邊頗有興趣地看你，你竟也轉(zhuǎn)向我，帶著點(diǎn)可憐：“你怎么寫的這么快！”明明比我高上許多，卻像一只直勾勾盯著別人手里胡蘿卜的兔子，可愛(ài)的像一支糖畫，甜是清甜，美也略帶青澀。你還是贏得了聽(tīng)寫的勝利，而更不僅如此。
你當(dāng)上了班長(zhǎng)，起初是不易的。你也會(huì)急，好幾次急得眼睛都紅了，無(wú)能為力了，我看著，你獨(dú)自站在臺(tái)上，不安地咬著唇，垂著眼簾，呆呆地盯著講臺(tái)。只是看你規(guī)規(guī)矩矩的站著，我就很難過(guò)，替你不滿和憤怒。
后來(lái)，我們成了朋友。可明明我們差距那么大，你是班長(zhǎng)，是主科代表，是走在班級(jí)前頭的A段的人，而我只是個(gè)遲遲停留在D段、只望著你們的人。這卻絲毫不影響我們的友誼。你總是蹦蹦跳跳的，可對(duì)著責(zé)任，對(duì)著學(xué)習(xí)的時(shí)候，卻又安靜的像變了一個(gè)人似的。
在學(xué)習(xí)上，你也如往常一絲不茍，卻從不被人催促，而帶領(lǐng)著別人。你是“星月”，像月亮旁無(wú)數(shù)星星中的一顆，雖不是月亮那樣奪目、令人仰望的存在，卻閃著自己的光，獨(dú)一無(wú)二，也在黑夜中發(fā)光發(fā)亮，更令人向往。
你是認(rèn)真的人，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度卻超乎“認(rèn)真”。用自己的方法背下了長(zhǎng)篇英文文章；光榮榜上時(shí)時(shí)出現(xiàn)的你的名字；數(shù)學(xué)考試最先寫完，確診查到最后的人；后黑板上張貼的優(yōu)秀作文的作者……
我總喜歡和你并肩走著，就這樣漫無(wú)目的的走著，聽(tīng)你生動(dòng)的講著遇到的有趣的事，而嘴角含笑，靜靜地望著你的眼睛——你的眼睛總是明亮而閃爍的。每每望著你，就會(huì)想起黑夜中最純白的那顆星星。
這件事讓我什么作文 篇33
在我還沒(méi)進(jìn)入廈外之前，“成績(jī)好”似乎已成了我心中廈外的代名詞。當(dāng)我進(jìn)入廈外之后，卻發(fā)現(xiàn)并不完全如此，所謂的“成績(jī)好”不過(guò)是一些成績(jī)好的同學(xué)掩蓋了更多的成績(jī)不好的同學(xué)。同在廈外，成績(jī)差距實(shí)不可避免，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的差距，一直是我心中的疑惑。
我們班就有這么一位同學(xué)——張某某。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我與他并不熟悉，他給我的印象都是：學(xué)習(xí)不好，上課不聽(tīng)，愛(ài)講話……是一位標(biāo)準(zhǔn)的“壞”孩子。每當(dāng)上課時(shí)，他總是緩慢地走進(jìn)教室，臉上似乎黯淡無(wú)光。老師講課時(shí)，他也不聽(tīng)，一會(huì)與前面的同學(xué)嘰嘰喳喳講兩句，一會(huì)又與后面的同學(xué)聊上了，也因此常常受到老師的提醒。他看上去還是不以為然，沒(méi)有任何改進(jìn)，最多安靜一小會(huì)。老師提問(wèn)他時(shí)，他總是嘴閉得緊緊的，同學(xué)們告訴他答案他也不說(shuō)，最后只能尷尬地坐下了。
我和他熟悉是緣于半期考后老師將我和他分在了同一個(gè)學(xué)習(xí)小組。剛開(kāi)始，他似乎成了我們組的“毒瘤”，作業(yè)不交導(dǎo)致了我們組被扣分嚴(yán)重，多次淪為班級(jí)倒數(shù)。隨著時(shí)間的推移，我和他的交流逐漸密切，我也漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他并不壞。他是一個(gè)有責(zé)任心也是個(gè)懂事理的人。因此，我們也成為了無(wú)話不說(shuō)的摯友，與他的談話中，我感受到了他并非對(duì)自己放棄，他還是有著一顆上進(jìn)的心。有一天，他忽然對(duì)我說(shuō)：“我不想再這樣墮落了，我想學(xué)習(xí)！”“其實(shí)，我并不是不想學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，而是我完全聽(tīng)不懂老師講的課，覺(jué)得我已經(jīng)沒(méi)什么希望，不知道從哪里努力，我也想通過(guò)自己的改變獲得同學(xué)們的尊重。”聽(tīng)完他這一席話后，我深深震驚了，我對(duì)他說(shuō)：“既然你有這顆心，就應(yīng)該努力去做，而不是說(shuō)說(shuō)而已。第一，你應(yīng)該先改掉上課講話的毛病，努力去理解老師講的知識(shí)。第二，你應(yīng)該及時(shí)完成作業(yè)，訂正作業(yè)補(bǔ)缺補(bǔ)漏�！彼攀牡┑┑卮饝�(yīng)了，我也相信他一定能有所改變。
看待一個(gè)人，不能只看表面，當(dāng)你與他深入交談后，你也許就能發(fā)現(xiàn)意想不到的東西。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)盡力幫助他追上大部隊(duì)，脫掉“差生”的帽子，幫助他實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)與理想。
這件事讓我什么作文 篇34
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我去南湖公園玩。一進(jìn)公園一陣清香撲鼻而來(lái)，鳥(niǎo)兒站在枝頭，時(shí)不時(shí)可以聽(tīng)到它們招朋引友的嘰嘰喳喳聲。
沉醉在美景中的.我走走停停，不知不覺(jué)中來(lái)到了一個(gè)小花園，一條石板路蜿蜒向前，路邊栽滿了花兒，小瀑布，假山，雞蛋花，鳳凰木，看得我應(yīng)接不暇。
沿著小路，來(lái)到了一條走廊。走廊的兩端是兩個(gè)小房間。我走近一看，墻壁上，掛滿了蒼勁有力的書法作品，我欣賞了好一會(huì)兒。是誰(shuí)，寫下了如此龍飛鳳舞的大字？我不禁想象起來(lái)，他應(yīng)該是一位溫儒爾雅的老人，帶著細(xì)細(xì)的老花鏡，渾身上下都是書生氣。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地那頭。出現(xiàn)了一叢白發(fā)，是誰(shuí)？是那我想象的老人嗎？待他走近，我卻失望了，他就像一位普普通通的農(nóng)夫，古銅色的臉上歲月留下了車轍般的痕跡，身上穿著樸實(shí)的，沒(méi)什么特色的米黃色大衣，兩眼深陷，卻炯炯有神，他走向水池，拿起水壺，我想，他也許是這個(gè)花園的主人雇請(qǐng)的工人罷了。
老人伸手打開(kāi)水龍頭，慢悠悠地把水壺伸過(guò)去，一時(shí)間，只聽(tīng)得水流嘩嘩嘩撞擊聲。不一會(huì)兒，水滿了，他又顫顫巍巍地伸出另一只手，關(guān)上了水龍頭。
接著，他又慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，向一個(gè)房間走來(lái)，一步一個(gè)腳印，短短十幾米路，被他走得像一公里一樣費(fèi)勁。天啊，這老人是來(lái)干嘛的？細(xì)數(shù)我見(jiàn)過(guò)的雇工，哪個(gè)不是腿腳麻利，干得又快又好？難不成他就是這里的主人？我急忙搖搖頭！怎么可能？老人走進(jìn)來(lái)房間，澆水，不一會(huì)兒，水澆完了，老人又轉(zhuǎn)個(gè)身，慢吞吞向水池走去。我有些好奇，尾隨進(jìn)去一看，大吃一驚，方才我被書法吸引，一時(shí)沒(méi)注意到，房間里堆滿了蘭花。
啊，照老人這速度，猴年馬月也澆不完的。我可不能讓他糟蹋了一屋子好花。
“老爺爺，我來(lái)澆吧。”我走進(jìn)，對(duì)老爺爺說(shuō)�！安挥昧�，謝謝你，小姑娘。”令人沒(méi)想到，他慈祥笑笑，拒絕了我。
我好奇地詢問(wèn)原因，老爺爺說(shuō)他怕我不小心弄壞蘭花，我突然又想到那個(gè)可能，該不會(huì)老爺爺真的是花園的主人吧。
一問(wèn)果然，不僅如此，書法也是他的作品。
真是“人不可貌相，海水不可斗量�！�
這位老人，已經(jīng)年近九十，換做別的老人早就在家享受天倫之樂(lè)了，他卻仍在努力做好每件事，這樣的人讓我敬佩。
這件事讓我什么作文 篇35
在我們的生活中，有許多值得我們敬佩的人。他們就象夜空中那閃爍著耀眼光芒的星星，數(shù)也數(shù)不盡。他們有可能是大名鼎鼎的“明星”，還有可能是一個(gè)很不起眼的“小星星”……而清潔工卻是我最敬佩的人。
我每次從他們身邊走過(guò)，我都會(huì)不由自主地停下腳步，默默注視他們。他們總是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)地打掃大馬路，每次清晨我還在熱乎乎的被窩里時(shí)，我就能清楚地聽(tīng)到清潔工“刷，刷”地掃地聲，直到半夜，站在窗口，仍能看到清潔工們得身影。他們總是愿意落下許多汗水，來(lái)獲取別人的稱贊與健康。
有一次，我從馬路邊走過(guò)，看到幾個(gè)清潔工在掃大馬路，忽然，有一個(gè)叔叔帶著他的女兒經(jīng)過(guò)，嘴里還吃著香脆的餅干，只見(jiàn)他們吃完餅干后把袋子隨手一扔，我正準(zhǔn)備去與那個(gè)叔叔評(píng)評(píng)理，只見(jiàn)一位清潔工阿姨什么都沒(méi)說(shuō)，就把袋子掃走了。我走過(guò)去悄悄地對(duì)清潔工說(shuō)：“阿姨，您為什么不說(shuō)說(shuō)那位叔叔呢？”阿姨卻說(shuō)到：“都是平常人，干嗎要那么斤斤計(jì)較呢？計(jì)較了又能怎樣呢？做人是不能怕吃虧，應(yīng)該有大肚量，能夠容忍別人的錯(cuò)誤，更應(yīng)該具有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)呀！”聽(tīng)了阿姨的話，我十分感動(dòng)。
清潔工是大自然的美容師，他們?yōu)榱宋覀兊厍虻男l(wèi)生而早出晚歸，這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩，更令我感動(dòng)。我不禁這樣想：人類世界要是沒(méi)有清潔工的話，地球早就會(huì)變成垃圾場(chǎng)了。人們呀！快醒醒吧！讓我們用我們的雙手，共同來(lái)保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境吧！
這件事讓我什么作文 篇36
正直酷暑，大樹(shù)在有氣無(wú)力的搖曳著枝葉，知了在叫個(gè)不停，祖奶奶家門口的金銀花開(kāi)的正茂盛時(shí)，小狗在門口安詳?shù)乃�，屋中有點(diǎn)昏暗，而我的祖奶奶就在這樣的環(huán)境中永遠(yuǎn)地走了。您對(duì)我是那么的好那么的關(guān)懷，可到最后我也沒(méi)能看上您最后一眼。
我還記得，在祖奶奶的床頭邊上，總有一個(gè)小木箱子，里面整整齊齊的擺著幾件衣服，衣服底下還有一個(gè)小抽屜，里面放著錢與吃的東西。那天，您讓我去幫您抓蚊子，我便向您提出了條件，我?guī)湍ノ米�，您得給我東西吃，要不然我不幫您抓，讓蚊子叮您。而您卻笑著說(shuō)，好好給你吃、給你吃。而我卻在想著您不給我吃也行，反正我知道您的鑰匙在哪里放，到時(shí)候我自己拿。就這樣我得到了一塊塊小甜餅。
祖奶奶很愛(ài)干凈，衣服穿得整整齊齊的，頭發(fā)總是高高的盤起，然后插個(gè)簪子，顯得精神十足。祖奶奶您每天都會(huì)坐在門口的小石墩上等我放學(xué)，然后給我講好聽(tīng)的故事什么布谷鳥(niǎo)的傳說(shuō)啦應(yīng)有盡有的您就象一本故事全集。
還記得那天我生病了，而姥姥又剛好蒸了紅薯，姥爺怕我吃著便不讓我吃（當(dāng)時(shí)祖奶奶就在旁邊）等姥爺走了祖奶奶偷偷給了我5角錢讓我去買糖吃。我犯了錯(cuò)誤姥爺要打我是您攔著姥爺，幫我說(shuō)好話。然后您幫我擦干眼淚讓我去玩……
而我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而跟您爭(zhēng)吵半天，會(huì)因?yàn)橐话灨筛�氣……
現(xiàn)在想想我以前做得都太幼稚了，祖奶奶是否會(huì)因?yàn)槲业馁�氣而傷心難過(guò)呢？
祖奶奶我現(xiàn)在好想好想你，想與您一起抓蚊子，絕不會(huì)跟你要東西，會(huì)與您一起吃餅干，絕不會(huì)跟您爭(zhēng)，會(huì)主動(dòng)幫您干活，幫您做飯，讓您享享清�！�
祖奶奶我好想好想你！
這件事讓我什么作文 篇37
要問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，當(dāng)然是每天與我們一起生活與學(xué)習(xí)、用知識(shí)武裝我們的頭腦、每時(shí)每刻都在關(guān)心與愛(ài)護(hù)我們的老師。人們常常把老師比作火炬與蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。人們都說(shuō)“白衣天使”是一種神圣的職業(yè)，可我認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)更是一種神圣而且偉大的工作。
我們的班主任張老師，從我們上學(xué)前班到現(xiàn)在五年級(jí)一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們，為了我們她把心都操碎了。每當(dāng)我們完成她布置的作業(yè)后，她都會(huì)細(xì)心、認(rèn)真地為我們批改，我們只需要改正老師指出的錯(cuò)誤就可以。我們很幸福，絲毫不會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)很辛苦。但是，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，老師為我們批改大量的作業(yè)需要占用很多時(shí)間，那張老師就必須放下其它事情，專心為我們批改作業(yè)，甚至連上廁所、喝口水的時(shí)間都沒(méi)。
張老師無(wú)論對(duì)哪個(gè)學(xué)生，都是嚴(yán)格要求的。不過(guò)，說(shuō)起來(lái)我還要感謝張老師呢！有一次，我把一個(gè)生字寫錯(cuò)了，老師沒(méi)有讓我重寫，也沒(méi)有批評(píng)我，而是讓我把那個(gè)生字寫了一百遍。當(dāng)時(shí)我很不服氣，心里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不就是寫錯(cuò)了一個(gè)字嘛，有什么了不起的，寫一百遍那不把我累死了�！彪m然心里這么想，可是師命不可違，我只好乖乖地寫了一百遍。那時(shí)候我還小，不知道老師是為我好，只知道寫錯(cuò)了就要被老師罰。我現(xiàn)在已經(jīng)明白張老師的用心了，從那以后我再也沒(méi)有寫錯(cuò)過(guò)那個(gè)字了。
張老師也有煩惱的時(shí)候。為了幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，張老師想盡了辦法讓他們進(jìn)步，甚至周六周日、寒假暑假的時(shí)候還讓他們到自己家里去補(bǔ)課。如果他們不爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)還是跟不上的話，那張老師就會(huì)很煩惱。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能辜負(fù)了張老師對(duì)我們的期望。
在我的記憶中，我們的張老師這幾年來(lái)從未請(qǐng)過(guò)一天假，就是有時(shí)候有點(diǎn)兒頭疼腦熱，她還是要堅(jiān)持來(lái)給我們上課，生怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)。
我們的張老師就是這樣一個(gè)值得我們敬佩的人。她對(duì)工們認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)她的學(xué)習(xí)倍加關(guān)心與愛(ài)護(hù)，就象是對(duì)自己的孩子一樣。張老師，我要對(duì)您說(shuō)一聲：您辛苦了！
這件事讓我什么作文 篇38
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。，我哼著小曲，走在公園的草地上，心情很高興，那是因?yàn)槲彝砩弦タ础盁魰?huì)”。
我終于熬到了晚上了，我走進(jìn)燈會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，左腳剛一跨進(jìn)門就被一個(gè)巨大的“財(cái)神”吸引住了，只見(jiàn)他一副笑嘻嘻的樣子，手里拿著個(gè)金燦燦的大元寶，只要你一見(jiàn)到他，你保準(zhǔn)樂(lè)！我們還看到了許多從未見(jiàn)聞過(guò)的新奇事物，你瞧那邊：一大群五顏六色的花車，在你面前，絕對(duì)令你眼花繚亂；重現(xiàn)大義滅親、鐵面無(wú)私的“活”包公；還有赫赫有名的歷史事跡——“蘇洵教子”這一路上令我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我一直留戀其間，等到快要關(guān)門時(shí)，我才戀戀不舍、留戀忘返的離開(kāi)了燈會(huì)。
出了燈會(huì)大門，我便上了車，在車上焦急的等待老頑童—爺爺?shù)臍w來(lái)�？墒菦](méi)想到，爺爺一出口，就給我了滿滿的驚訝。剛一上車，爺爺就指了指一個(gè)男孩�！澳泻⒂惺裁聪∑娴模俊蔽覞M腹狐疑，“人堆里一抓一大把！”爺爺頓了頓說(shuō)：“那個(gè)小朋友從5歲開(kāi)始就自己賺錢，多好！”自己賺錢？我有些不相信。我迫不及待的下了車，一探究竟。真的！我仔細(xì)的打量了他，估計(jì)有8歲的樣子。這時(shí)爺爺又說(shuō)：“這個(gè)小朋友才上三年級(jí)，就自己賺錢了！”我悄然無(wú)聲的靠近他，他正在交易中，只見(jiàn)他熟練詢問(wèn)要買什么東西，然后收銀，最后找零。象個(gè)大人一樣認(rèn)真，有模有樣的。爺爺這是激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)小朋友有一次開(kāi)演唱會(huì)，在門口賣氣球，賺了1000多元呢！聽(tīng)了這番話，我對(duì)那個(gè)男孩的敬佩之情油然而生，“走了”媽媽溫柔的說(shuō)。我依依不舍的上了車，離去……
這個(gè)男孩讓我懂得了“要獨(dú)立自主，不要什么事都靠父母，更不能‘衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口’”。
這件事讓我什么作文 篇39
望著窗外正下著毛毛雨的天空，我的心不自覺(jué)傷感了起來(lái)，一陣陣的寒風(fēng)把我的臉吹得刺痛極了。思緒漸漸回到了從前，那令人快樂(lè)無(wú)比的從前。腦海里上過(guò)了無(wú)數(shù)張畫面，畫面的主角就是我最懷念的一個(gè)人，她是一個(gè)改變我一生的人。
記憶猶新，以前的我是長(zhǎng)輩眼中的乖小孩，老師眼中的好學(xué)生。可是好景不長(zhǎng)常在，我結(jié)識(shí)了一群壞朋友。自從與他們一起后。我學(xué)會(huì)了逃課，違反校規(guī)，頂嘴等等。成績(jī)也開(kāi)始一落千丈。
雖然如此，但是我依然如故，一點(diǎn)都不知悔改。盡管被父母打了也罵了，我還是沒(méi)學(xué)乖，反而變本加厲。我的級(jí)任老師不止一次勸導(dǎo)我，但我卻把她的話都當(dāng)作耳邊風(fēng)�？戳宋业膽B(tài)度，老師還是沒(méi)死心的勸我改過(guò)自新，老師很有耐心，還說(shuō)要幫我補(bǔ)習(xí)，因?yàn)樗挛腋簧线M(jìn)度，但我辜負(fù)了他的心意。
有一天，當(dāng)我剛從網(wǎng)咖出來(lái)，又遇到為了尋我而來(lái)的老師。我第一個(gè)反應(yīng)就是掉頭走人，但是耐心十足的老師還是追了上來(lái)。當(dāng)時(shí)交通十分繁忙，老師因一心象追上來(lái)我而沒(méi)注意到來(lái)往的車輛。突然“砰”的巨大聲響，把我嚇得聽(tīng)住了腳步。時(shí)間仿佛停止了，而地球也似乎忘了轉(zhuǎn)，全世界好象都靜了下來(lái)。
我象個(gè)機(jī)器人般把身子轉(zhuǎn)了過(guò)去，看到的情況讓我呆住了。一片的血泊搞得馬路看起來(lái)好可怕，而老師也暈在血泊之中。我感到很慌張很慚愧，因?yàn)槭俏野牙蠋熯�得被車撞。那種感覺(jué)就象我不殺伯樂(lè)，伯樂(lè)卻因我而死，非常不好受。人群之中，一些本著“助人為快樂(lè)之本”的人打電話叫了救護(hù)車；一些本著“莫管他人瓦上霜”的人則在袖手旁觀，而且還冷言冷語(yǔ)，讓我看透了人的本性。
救護(hù)車把老師送進(jìn)了醫(yī)院后，我也跟到了醫(yī)院。手術(shù)房外的紅燈讓我七上八下，焦急不已。在手術(shù)房外等著的同時(shí)，我也憶起了與老師的過(guò)往。以前，但我還是乖學(xué)生時(shí)，老師會(huì)夸獎(jiǎng)我，要我繼續(xù)努力。除此之外，她也關(guān)心同學(xué)們的功課與健康，是位不可多得的好老師。老師絕對(duì)不會(huì)對(duì)任何一個(gè)同學(xué)偏心，所以大家都很喜歡她。
就算我變成了壞學(xué)生，老師還是沒(méi)有放棄我，一心地想勸我改邪歸正，但我卻一再的讓她失望。如今，我想改過(guò)，但只怕老師沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)到了。手術(shù)房外的燈終于熄滅了，醫(yī)生向我宣布老師因失血過(guò)多而導(dǎo)致不治。聞言，我的心就象撕裂了般，好難過(guò)。
雖然老師現(xiàn)在已經(jīng)逝世了，但我還是永遠(yuǎn)懷念她。是她，把我從迷茫的道路上拉了回來(lái)。老師就象燈塔，給與我們指導(dǎo)，在我心里，老師永遠(yuǎn)都存在著……
這件事讓我什么作文 篇40
楊禹涵是我小學(xué)時(shí)的同學(xué)。他文科一般，理科很好。拋開(kāi)成績(jī)不說(shuō)，他身上有一種特別友好的氣息，讓人不由自主地想親近他。
光他常年帶著的那一張笑臉，就足以讓人對(duì)他產(chǎn)生好感。他似乎總是很開(kāi)心。即便被老師罰抄，他抄完跟沒(méi)事了一樣。再說(shuō)生氣吧，人家?guī)滋鞗](méi)得消停，他兩分鐘就沒(méi)了。考試考砸了，許多人一蹶不振，他可是下一次總比上一次好。
俗語(yǔ)講“瘦人都刻薄”。楊禹涵瘦，卻慷慨大方著哩，你找他借筆，甚至借錢什么的，都是簡(jiǎn)單的事兒。
他非常正直，卻不呆板。有事時(shí)，他依然能用面帶笑容的方式解決十分原則的問(wèn)題。有一次，我們體育老師罰我們?nèi)嗯懿剑瑖芪迦Γㄒ磺祝�，�?duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很多的了。跑到第三圈，我就累得不行，慢慢走，在100米的路徑左拐，是“兩點(diǎn)之間線段最短”的公理，可以節(jié)省我一百多步的距離。往左走吧，你堅(jiān)持不了的，我對(duì)自己說(shuō)。
我拉住楊禹涵要往左邊拐。他似乎提前知道了我的意圖，拉著我，硬是不讓我左拐：“別讓老師看我們笑話，如果你覺(jué)得老師不該罰跑這么多圈�！�
“這什么話？不對(duì)，這樣才是最快的路程�！蔽也辉嘎�(tīng)他的。
“那我自己跑了——”只見(jiàn)他緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身，突然向我撲來(lái)，將我絆倒。
我怒氣沖沖的爬起來(lái)，顧不得腳的酸疼，我拼命地朝他追了上去�？炫艿浇K點(diǎn)時(shí)，楊禹涵突然轉(zhuǎn)過(guò)身，沖我哈哈大笑：“這不，很快就到了嗎？”
聽(tīng)他這么調(diào)侃，我追上前去，狠揍了他兩拳，連笑都沒(méi)有力氣。
楊禹涵就是這樣親切得使人快活。有他這樣一個(gè)朋友，真好！
這件事讓我什么作文 篇41
在這個(gè)學(xué)期里，我很榮幸，因?yàn)槲业慕M長(zhǎng)還是房沂航，大家都覺(jué)得她很冷漠，但我不覺(jué)得。
我的組長(zhǎng)房沂航，她還有一個(gè)雙胞胎妹妹叫房沂珈，她們有四分之一的血脈是韓國(guó)的，她們的眼睛又大又圓，水靈靈的，猶如黑珍珠。她們的嘴很小，嘴唇很紅很薄，她們的手很小巧，只有我三分之二個(gè)手掌的大小，手指也很細(xì)，我們的指甲蓋有一厘米一平方厘米，但是她們的手小到出奇，只有零點(diǎn)七厘米，零點(diǎn)五平方厘米。但是和房沂珈相比，房沂航的臉更尖一點(diǎn)。
房沂航的個(gè)子不高，但是她的體育成績(jī)很好，跳遠(yuǎn)和跳高是她的強(qiáng)項(xiàng)，跑步也跑的很快，是我們班里跑步比賽時(shí)的領(lǐng)頭羊。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上班里一個(gè)同學(xué)因?yàn)檠獕哼^(guò)高，不能參加800米跑，房沂航勇于挑戰(zhàn)自我想?yún)⒓�，雖然最后還是那個(gè)同學(xué)堅(jiān)持參加比賽，但是房沂航也十分勇于挑戰(zhàn)自我。
房沂航還是一個(gè)名不其實(shí)的學(xué)霸，各科的每一次考試她都能名列前茅，回家作業(yè)的正確率也是高的出奇，我有些不會(huì)的題目問(wèn)她，她都會(huì)幫我，我不一會(huì)兒就能解開(kāi)疑惑，有一些題目，她和她妹妹會(huì)有熱烈的討論，我就在一旁聽(tīng)，等她們討論結(jié)束，我心中的疑惑，也已經(jīng)解開(kāi)了。
房沂航還是一個(gè)很熱心腸的人，我的修正帶被我一不小心弄壞了，還沒(méi)買到新的房沂航行借了我很多次修正帶，雖然我沒(méi)有很多，但她十分熱心腸。有幾次我整理書包時(shí)，有幾本要寫作業(yè)的本子沒(méi)放進(jìn)書包，房沂航，及時(shí)的告訴了我，不然我就要忘了。
我的組長(zhǎng)房沂航學(xué)習(xí)好，體育好，漂亮，還熱心腸，這樣的人真的讓我佩服。
這件事讓我什么作文 篇42
人是最難以捉摸的生物。人的心靈、品質(zhì)決定了他的道路，以及給人的印象。在這個(gè)車水馬龍的時(shí)代，形形色色的人來(lái)往穿梭于同一社會(huì)，卻各不相同、千差萬(wàn)別。
高樓大廈中有瀟灑干練的企業(yè)家，而那建筑，是工人們冒著危險(xiǎn)高空作業(yè)的成果;街道上有精致奢侈的汽車，而那秩序井然的交通，是交警冒著惡劣天氣嚴(yán)格執(zhí)法的結(jié)果……前者風(fēng)流倜儻，后者默默無(wú)聞;前者金碧輝煌，后者質(zhì)樸非凡。
對(duì)于前者，不得不承認(rèn)那是他們不斷拼搏的結(jié)果，但我想說(shuō)的，使默默無(wú)私的奉獻(xiàn)者。而清潔工人，是極好的例子。
清潔工人多為老人，我曾觀察過(guò)幾個(gè)，印象頗深——棕黑的膚色，是烈日灼烤的印記;蒼老的皺紋，是歲月無(wú)情的雕刻;流淌的汗水，是盛夏高溫的顯露;縮住的手、發(fā)紅的臉是寒冬冰冷的吹瑟。走路是緩慢的，因?yàn)橥饶_已經(jīng)不再利索;脊背是駝彎的，因?yàn)樯眢w已經(jīng)不再健壯。
看到過(guò)一篇暖心的報(bào)道：背景是酷熱的盛夏正午，吹來(lái)的風(fēng)都是悶熱煩躁的，陰涼下也酷暑難耐，頭頂?shù)奶?yáng)似乎要蒸干大地的全部水分，把大地烤的熾熱，刺目的太陽(yáng)光和強(qiáng)烈的紫外線讓人不愿出門，街上也被一片喧囂的蟬鳴籠罩，只有屈指可數(shù)的人在瞇著眼睛快步行走。記者驚人地發(fā)現(xiàn)幾位穿著橙色工服的清潔工正三五個(gè)一圈擠在僅有的樹(shù)蔭下，雖然扇子不住的扇，但汗水仍淌著。記者送上幾根冰棍和幾瓶水，他們面對(duì)鏡頭，不好意思地憨笑著，吮吸著涼爽的冰棍，臉上寫著感動(dòng)與滿足的喜悅。
仿佛他們想要的只是一份微小的關(guān)懷，一句真誠(chéng)的慰問(wèn)，就足夠了。而有些人，不但不感謝，反而不珍惜、不尊重他們的勞動(dòng)成果，甚至有意破壞!在往地上隨意丟下一片碎紙時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)他們的勞動(dòng)?在“瀟灑”地扔出一個(gè)塑料瓶時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)他們的汗水?隨手扔垃圾，可能方便了你，但為你的方便、你的隨意買單的，是辛苦勞作以維持生計(jì)的清潔工們。
烈日炎炎下，你們用汗水維持清潔;瑟瑟寒風(fēng)中，你們用堅(jiān)持帶來(lái)溫暖。街道的干凈整潔，是你們辛勤工作的成果。你們橙色的衣服，點(diǎn)綴了街道，也如橘燈般映亮了奉獻(xiàn)的品格!這樣的你們，值得我們所有人的敬佩!
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