【精選】學(xué)習(xí)的作文600字合集8篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇1
我看了雷鋒的故事，這本書后有發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受。
雷鋒出生于貧窮家庭，小小年紀(jì)父母去世，不得不寄人籬下。但他沒有悲觀，沒有失望，而是不斷進(jìn)取，并且以滿腔熱忱幫助了無(wú)數(shù)需要幫助的人，他的感人事跡傳遍了全國(guó)。
有一次，雷鋒外出，在沈陽(yáng)車站換車，出檢票口的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩兒的中年婦女。原來(lái)這名婦女從遼寧去吉林看丈夫，一不小心把車票和錢都丟了，雷鋒連忙用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂眼含熱淚地問(wèn)：“小兄弟，你叫什么名字?住哪的?是哪個(gè)單位的?”雷鋒回答道：“我叫解放軍，家就住在中國(guó)。”
難怪俗話說(shuō)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！�
雷鋒幫助別人，不求回報(bào)，永遠(yuǎn)以一顆寬容博愛的心去接受一切，他做好事不留名，永遠(yuǎn)以一個(gè)解放軍的要求來(lái)衡量自己的所作所為。
1962年8月15日，漸漸瀝瀝的小雨從未間斷，當(dāng)雷鋒正聚精會(huì)神的指揮倒車時(shí)，卻因車身撞到了平日戰(zhàn)士們晾曬衣服的粗木樁，而導(dǎo)致木樁直接砸向了雷鋒的頭部，悲劇就此發(fā)生了。
雷鋒雖然離開了我們，但他無(wú)私奉獻(xiàn)，助人為樂的精神永駐人們的心中。雷鋒這個(gè)名字已經(jīng)成為中國(guó)家喻戶曉的一個(gè)閃光點(diǎn)。偉大的雷鋒精神就像火炬一樣，照亮我們每個(gè)人，激勵(lì)了一代又一代人的成長(zhǎng)。
我們要像雷鋒那樣，樂于助人，堅(jiān)持不懈。正如他自己所說(shuō)的：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇2
“真善美”，這是人人皆知的。因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德，是人人都應(yīng)該遵守的。我們要做到拾金不昧、助人為樂。對(duì)了，說(shuō)起助人為樂，我還想起了一件發(fā)生在我家的小事。
記得去年冬天，大雪過(guò)后，媽媽說(shuō)要帶我到鄉(xiāng)下的姐姐家去，我高興極了。下午，我和媽媽有說(shuō)有笑的來(lái)到車站，等車的人很少。我和媽媽焦急地等待汽車。忽然，背后傳來(lái)一聲“哎呀！”的聲音，原來(lái)是一位中年婦女騎自行車不小心摔倒了。媽媽趕忙上去把她扶了起來(lái)，那位阿姨有氣無(wú)力的站起來(lái)。媽媽見狀，對(duì)我說(shuō)：“把車子扶起來(lái)，我們送她回家�！边@時(shí)，汽車來(lái)了，我拉了一下媽媽的衣角，媽媽竟瞪了我一眼，讓我趕緊把車子扶起來(lái)。沒辦法，我扶起車子看看那汽車遠(yuǎn)去的影子說(shuō)：“唉，真可惜！”說(shuō)完便推著車子跟在她們后面。不一會(huì)兒，就到了那位阿姨的家，我把車子停在院子里。我們剛要走，那位阿姨說(shuō)：“進(jìn)來(lái)暖和一下吧！”我心想：這下可以暖和一下了。沒想到媽媽卻說(shuō)：“不了，我們要回家了”。我們便走了出來(lái)。在回來(lái)的路上，我悶悶不樂，而媽媽卻顯得非常高興。媽媽像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“如果自己幫助了別人，自己一定會(huì)很快樂；如果你不幫助別人，有一天你也像那位阿姨一樣，不小心摔倒了，沒有人去幫助你，那你該怎么辦呢？”聽到這里，我慚愧的低下了頭……
我的媽媽雖然沒有很高的文化，但她懂得在別人困難的時(shí)候去幫助她。媽媽，您是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我們是新時(shí)代的小學(xué)生，我們也應(yīng)該像我媽媽一樣，做一個(gè)助人為樂的人。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)行動(dòng)吧！
學(xué)習(xí)的作文600字 篇3
“天有不測(cè)風(fēng)云”想當(dāng)年，我叱咤考場(chǎng)，名震江湖；現(xiàn)如今，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)敵，本人只能甘拜下風(fēng)，仰天長(zhǎng)嘆矣，理科——暈頭轉(zhuǎn)向這若是放在小學(xué)，數(shù)學(xué)啥的，小菜一碟，端上前來(lái)統(tǒng)統(tǒng)搞定；一元一次，又算什么？成百上千不錯(cuò)一個(gè)。未曾想，初到中學(xué)，這些東西便把我給纏上了，容不得半點(diǎn)怠慢。我哭，公式說(shuō)：“哭什么哭，還不趕快去做題？”我笑，方程說(shuō)：“笑什么笑。還傻愣著干嘛，作業(yè)擺那兒了！”經(jīng)過(guò)這么一番臥薪嘗膽，數(shù)學(xué)成績(jī)還是大有提升：二元一次不在話下，三元一次還有待改善，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)都能上個(gè)八、九十分，若不再下降，吾亦知足矣，文科——報(bào)告老師，大腦容量已滿！想當(dāng)年，我超凡的記憶力那可是眾所周知，三年級(jí)時(shí)就曾創(chuàng)下過(guò)把整本語(yǔ)文書背完的世界紀(jì)錄！于是乎，初來(lái)咋到時(shí)，我還能將語(yǔ)文啊、政治啊、歷史什么的背得滾瓜爛熟，一字不差。但現(xiàn)時(shí)“年事已高”，似乎是“吃書”吃得太多，有點(diǎn)“消化不良”了：提起背書就頭疼，聞到墨味就犯暈。幸而自身免疫力強(qiáng)，尚且“建在”，不過(guò)，在此，我還是要真心的說(shuō)一句：“老師，快跑，腦袋要炸了��！”
體育——哎呦我的媽呀！本人十二歲，體型較胖，已破百；身高還行，一米六以上；學(xué)習(xí)方面湊活湊活，年級(jí)前五而已。體育，這是要逼我嗎？盡管學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)還算可以，可一上體育課就顯得有點(diǎn)“不受尊重”了。但我不怪別人，這體育成績(jī)。（以下省略五百字）我自己都看不下去，不過(guò)現(xiàn)在我正在努力“調(diào)節(jié)”中，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”嘛！
藝術(shù)方面——正合我意雖說(shuō)我的畫工實(shí)在不咋地，但音樂實(shí)力還是有目共睹的！這也是我的“業(yè)余愛好”，有事沒事兒總愛哼上兩句，既造就了我開朗的性格，又開啟了我的藝術(shù)生涯。仔細(xì)欣賞，別說(shuō)，還真的挺好聽的！
現(xiàn)在的生活我挺喜歡的。為什嗎？題目上不都寫著“煩心事”嗎？嘿嘿，既然問(wèn)了我就告訴你吧：“煩心事兒”多了，快樂不也就加倍了嗎？呵呵。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇4
我是一個(gè)活潑、開朗、愛說(shuō)、愛玩兒、愛笑的女孩兒。我長(zhǎng)著一張胖乎乎的鵝蛋臉，一雙水靈靈的、不大不小的黑眼睛像兩顆黑寶石，鑲嵌在嫩白的皮膚里。我有個(gè)特點(diǎn)，就是特別愛笑，常常一件小事就可以把我逗得哈哈大笑，在學(xué)校、在家里、在路上，經(jīng)�？梢月牭轿毅y鈴般的笑聲。就連許多同學(xué)厭煩的學(xué)習(xí)，我也把它當(dāng)成了一種樂趣，一種享受，每次聽到要寫作文、上英語(yǔ)課或數(shù)學(xué)課，我都會(huì)興奮地歡呼雀躍呢！
每天晚上我看書學(xué)習(xí)時(shí)，爸爸媽媽都要給我限制時(shí)間，可我一坐就不起來(lái)了，難道這椅子上有膠水不成？爸爸媽媽經(jīng)常在一天早上告訴我：“佳源，你昨天晚上又說(shuō)夢(mèng)話了，好像說(shuō)的是‘媽媽，你再讓我學(xué)一會(huì)兒好嗎？’”
記得有一次在數(shù)學(xué)課上，我積極發(fā)言，表現(xiàn)特別突出，把幾個(gè)囂張的男生都給比下去了。放學(xué)回家的路上，我滔滔不絕地向媽媽講述著數(shù)學(xué)課上的趣聞，我的閑話就像啤酒泡一樣向外冒�？斓郊視r(shí)，我硬要下車走一會(huì)兒，結(jié)果差點(diǎn)把一塊兒水泥磚跺碎。我的心里有一種說(shuō)不出的自豪感，好像有一只小鳥要沖出鳥籠，飛向藍(lán)天，大聲呼喊：“我愛學(xué)習(xí)”。
每次上完英語(yǔ)班，我匆匆忙忙地回到家，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半多了，可我還堅(jiān)持要看一會(huì)兒書，讀一會(huì)兒英語(yǔ)，做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休？我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無(wú)人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我不覺得學(xué)習(xí)很苦，我覺得一天二十四個(gè)小時(shí)太短了，要是一天有四十八個(gè)小時(shí)該多好！
瞧！這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)勝過(guò)一切的我！同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)嗎？
學(xué)習(xí)的作文600字 篇5
大千世界，奧妙無(wú)窮，大自然總是靜靜等著我們?nèi)ビ^察，探索。在老師的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了用許多種方法去探索大自然的小秘密，讓它就像聚光燈下的小蟲，無(wú)處隱藏，一目了然。
每到十月，我們學(xué)校里的幾株桂花樹就會(huì)緩緩盛開，飄出陣陣濃郁的甜香。一天下午課間休息，我在操場(chǎng)邊突然聞到一種桂花酒釀的味道。我不由得抬頭望去，原來(lái)陣陣香氣是校園里的桂花樹散發(fā)出來(lái)的�？粗切┟琢０愦笮〉墓鸹�，頓時(shí)許多問(wèn)題從我的腦海里冒了出來(lái)：“為什么桂花開得這么小花卻這么香？”、“桂花有多少品種？”、“桂花除了看，還有什么用途？”、“桂花樹的傳說(shuō)很多，月亮上真的有棵桂花樹嗎？”、“除了酒釀元宵，桂花糖桂花糕也是用桂花做的嗎？”、“為什么有時(shí)冬天也能聞到桂花香？”趁下課間隙，我去問(wèn)了老師。老師微微一笑，說(shuō)：“你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，不過(guò)，老師相信你可以通過(guò)自己的力量找到答案的，試試看，你肯定行！”
聽了老師的鼓勵(lì)，我星期天專門從網(wǎng)上和圖書館查找了許多桂花的資料。我還用照相機(jī)拍下小區(qū)里盛開的桂花；用小本子細(xì)心地記下了桂花開放的天數(shù)；在經(jīng)過(guò)小區(qū)保安的同意后，我輕輕地剪下桂花枝，學(xué)習(xí)制作桂花的標(biāo)本；媽媽還幫我收集了幾首描寫桂花的詩(shī)詞曲等等。最后，在老師的建議下，我還自己動(dòng)手制作了一份關(guān)于桂花的手抄報(bào)。通過(guò)這些有趣的學(xué)習(xí)方法，我明白了許多關(guān)于桂花的知識(shí)。感謝教師的耐心鼓勵(lì)和細(xì)心指導(dǎo)，讓我在認(rèn)識(shí)桂花的時(shí)候，還學(xué)會(huì)了怎樣制作手抄報(bào)，記觀察日記，并且這種學(xué)習(xí)方法還讓我一向畏懼背誦的我，不費(fèi)吹灰之力就記住了我最頭疼的詩(shī)詞。
同學(xué)們，請(qǐng)你們也一起來(lái)試試這種學(xué)習(xí)方法，做個(gè)探索大自然的有心人吧！
學(xué)習(xí)的作文600字 篇6
一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，紅潤(rùn)的臉蛋，再加上勻稱的身材，就拼湊出了我。我不愛穿五花八門的衣服，不愛穿漂亮的皮鞋，也不愛打扮。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能把時(shí)間更多地花在學(xué)習(xí)上啊！
我是個(gè)上課積極的女孩。上課時(shí)，每當(dāng)老師的問(wèn)題剛出口，我就立刻把手舉得高高的，生怕老師不點(diǎn)我。有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師問(wèn)：“13x15可以怎么算？”頓時(shí)，有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了11的巧算法：可以把13拆分成11和2呀！于是，我迅速把手舉了起來(lái)。老師請(qǐng)了幾個(gè)人到黑板上去寫，他們都沒寫到我想的答案。我萬(wàn)分著急，索性站了起來(lái)。最后，老師還是點(diǎn)了我。
我也是個(gè)作業(yè)認(rèn)真的女孩。寫作業(yè)時(shí)，我的字跡從不潦草，每個(gè)字都是認(rèn)認(rèn)真真，一筆一畫地寫出來(lái)的。因此，大家都說(shuō)我寫字愛繡花，我最喜歡的作業(yè)是手抄報(bào)，每一次做手抄報(bào)我都十分認(rèn)真：首先，我會(huì)用尺子量一下紙的長(zhǎng)和寬，劃分好標(biāo)題中每一個(gè)字的區(qū)域與大小。接著用鉛筆畫出每一格的位置并寫上內(nèi)容。我再用黑筆勾上線，最后涂上顏色。這樣，我的手抄報(bào)才能算完成。因?yàn)槲疫@樣認(rèn)真，所以我的手抄報(bào)每次都取得特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
我還是個(gè)愛看書的女孩。我有時(shí)吃飯看書，有時(shí)彈鋼琴看書，有時(shí)走路看書，還有時(shí)上廁所看書。有一次刮臺(tái)風(fēng)，不用上學(xué)，我那一天一連讀了五個(gè)小時(shí)的書；還有一次，我從中午到晚上，一口氣讀了六七個(gè)小時(shí)的書……我多么希望每天都有時(shí)間大量閱讀呀！
怎么樣，這就是我。和別人是那樣相似，又那樣不同。你愿意和我交朋友嗎？
學(xué)習(xí)的作文600字 篇7
署假馬上就要結(jié)束了，我已經(jīng)六年級(jí)了我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我要做到做到百尺竿頭，更進(jìn)一步。為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，在新學(xué)期初，我要制定好這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。遇到自己不能解決的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué)，老師請(qǐng)教。
我有許多的不足：老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，一到考試就馬虎大意。而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩。英語(yǔ)的聽力也總出錯(cuò)。
根據(jù)我的不足我制定了幾條學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1．認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一門課。
2．完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
3．遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
4。每天晚上聽30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽力。
5。還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎。
6．我要做到上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，爭(zhēng)取將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。不懂的地方，一定向老師和同學(xué)請(qǐng)教，至到弄懂為止。每天按時(shí)整理上課筆記，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的`題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決。
7．天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品，養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。認(rèn)真記單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。
在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名。
定了計(jì)劃，就一定要實(shí)行。但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名，爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)的作文600字 篇8
暑假馬上就要到了，各種各樣的輔導(dǎo)班招生宣傳在各中小學(xué)門口鋪天蓋地，著實(shí)讓家長(zhǎng)無(wú)所適從。昨晚兒子同學(xué)的家長(zhǎng)給我打電話，問(wèn)到底哪兒的輔導(dǎo)班好？能讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)快速提升？看得出家長(zhǎng)也很著急，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我是這樣認(rèn)為的。
一、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要從根本出發(fā)。
孩子是個(gè)性的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，家長(zhǎng)可根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，分析孩子成績(jī)不理想的根本原因是什么？只有知道了原因，才能找到辦法幫助孩子，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就是檢驗(yàn)家長(zhǎng)“教育智慧”的過(guò)程。
二、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)不能急功近利
幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)從來(lái)沒有特效藥，切忌“急功近利”。輔導(dǎo)班為了個(gè)人的利益宣傳的“兩個(gè)月保證進(jìn)入前十名”、“四十天讓孩子提高成績(jī)”、“七天背會(huì)3000個(gè)單詞、’一周會(huì)寫作文”......這些根本就是不可能的，因?yàn)樗`背了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和客觀的學(xué)習(xí)規(guī)律，好比蓋大樓，蓋得再高，外表裝飾的再華麗，若沒有堅(jiān)實(shí)的地基，隨時(shí)就有可能倒塌，學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，教育是潤(rùn)物無(wú)聲的，潛移默化的，一切“急功近利”的“拔苗助長(zhǎng)”，不但幫不了孩子，反而會(huì)害了孩子，因此千萬(wàn)不要被輔導(dǎo)班的宣傳所蒙蔽。
三、輔導(dǎo)孩子沒有固定的方法
俗話說(shuō)：“一把鑰匙開一把鎖”，家長(zhǎng)們不要渴望有什么現(xiàn)成的公式化輔導(dǎo)方法，別人的方法可以拿來(lái)學(xué)習(xí)和參考，切不能照抄照搬，不能追風(fēng)。孩子是個(gè)性的，家長(zhǎng)是個(gè)性的，問(wèn)題是個(gè)性的，方法也是個(gè)性的。只能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有目的的尋找適合自己孩子的教育方法，才能真正達(dá)到幫助孩子的目的。
總之不論采取什么樣的方法，把孩子送進(jìn)什么樣的輔導(dǎo)班，最操心的還是家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班就萬(wàn)事大吉，家長(zhǎng)才是不圖回報(bào)、不計(jì)名利、最貼心的輔導(dǎo)老師。
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